sessie 2 Beleidsparticipatie door een kinderrechtenbril

BELEIDSPARTICIPATIE DOOR EEN

KINDERRECHTENBRIL

Een instrument voor reflectie

Sara Lembrechts & Eveline Meylemans

Kenniscentrum Kinderrechten vzw (KeKi)

2

Wat kan je verwachten?

Vormingstweedaagse VVJ (22 maart 2017)

Overzicht

1 IJsbreker

Wat extra theoretische bagage

- Kinderrechten & participatie

- Reflectie-instrument

PAUZE

2 Uitwisseling

1. Bereiken van kinderen en jongeren

2. Schijnparticipatie

3. Terugkoppelen van resultaten

4. Overtuigen van de achterban

Terugkoppeling in groep

Afronden en conclusie


KINDERRECHTENPARTICIPATIE

IDEE

4

Wat zijn kinderrechten?

Kinderrechten zijn (fundamentele) normen die

• duidelijk maken dat kinderen en jongeren als volwaardige burgers een eigen plaats hebben in onze maatschappij

• gericht zijn op het realiseren van sociale rechtvaardigheid en menselijke waardigheid voor kinderen en jongeren


5

Wat is participatie?

- Een recht van alle kinderen en jongeren, verankerd in Art. 12 van het VRK:

• Een basishouding van respectvol met elkaar omgaan, elkaar serieus nemen– Formeel – informeel

– Beslissing – gesprek

– Moment – proces

– Kinderen – volwassenen


6

Art. 12 VRK

De Staten die partij zijn, verzekeren het kind dat in staat is zijn of haar eigen mening te vormen, het recht die mening vrijelijk te uiten in alle aangelegenheden die het kind betreffen, waarbij aan de mening van het kind passend belang wordt gehecht in overeenstemming met zijn of haar leeftijd en rijpheid. Hiertoe wordt het kind met name in de gelegenheid gesteld, te worden gehoord in iedere gerechtelijke en bestuurlijke procedure die het kind betreft, hetzij rechtstreeks, hetzij door tussenkomst van een vertegenwoordiger of een daarvoor geschikte instelling, op een wijze die verenigbaar is met de procedureregels van het nationale recht.


7

Wat is participatie?

- Een recht van alle kinderen en jongeren, verankerd in Art. 12 van het VRK:

• Een basishouding van respectvol met elkaar omgaan, elkaar serieus nemen– Formeel – informeel

– Beslissing – gesprek

– Moment – proces

– Kinderen – volwassenen


8

Juridische en maatschappelijke betekenis

Juridisch: verdragen, wetten, regulering, beleid

Maatschappelijk: een relationele praktijk, hoe mensen met elkaar omgaan


10


Juridisch: verdragen, wetten, regulering, beleid (tastbaar)

Art. 12 VRK en andere

Beleidsdomeinen

Maatschappelijk: een relationele praktijk, hoe mensen met elkaar omgaan (verborgen)

Houding van volwassenen t.o.v. kinderen (bijv. kindbeeld)

‘Geest’ van kinderrechten

Doel van volwaardig burgerschap


11

Kinderrechten in een context van beleidsparticipatie


- Invulling van een juridisch recht om inspraak te hebben in beslissingen die je aanbelangen

- Invulling van een maatschappelijke basishouding:Kinderen vertrouwen in wat ze kunnen

Kinderen ondersteunen in wat ze (nog) niet kunnen

Hefboom voor sociale verandering

- Elke stap naar het einddoel is van betekenis

- Zelf-reflexieve houding, vertrekkend vanuit kinderrechten


Beleidsadvies over beleidsparticipatie

Vraag vanuit Afdeling Jeugd:

- Beleidsparticipatie door een kinderrechtenbril

- Toepasbaar instrument dat beleidsmakers aanzet om zelfkritisch te reflecteren over de deelname van kinderen en jongeren aan het Vlaams beleid

- Mits aanpassingen: toepassing voor jeugdwerkers en jeugddiensten


13

Waarom reflectie?

Door vragen te stellen en deze ernstig in overweging te nemen, kan je vorm geven aan de opdracht die kinderrechten en participatie in zich dragen:

- Basishouding

- Sociale actie


14

Handleiding en instrument samen lezen

Handleiding: theoretische duiding en achtergrond

Vanaf p. 7

Instrument: zelf-kritische reflectie-vragen voor beleidsmakers (hoofd- en bijvragen)

Overzicht p. 24

Doel: gefundeerde kritische reflectie mogelijk maken


15

Handleiding en instrument samen lezen

Structuur:

(1) fundamentele uitgangspunten

(2) rationale en bereik

(3) praktische aandachtspunten

(4) terugkoppeling en evaluatie


16

Zelf-reflectie: enkele voorbeelden

actorschap basiswerkingen beleidsparticipatie bescherming capaciteit communicatie

kindbeeld kinderrechten evaluatie

maatschappelijke kwetsbaarheid machtsrelatie schijnparticipatie

terugkoppeling uitsluitingsmechanisme

vertrouwen


17






vertrouwen


18






vertrouwen (politieke) context


20

Bevind ik mij ergens op dit continuüm? Duid aan waar ongeveer.


21






vertrouwen(politieke) context


22Vormingstweedaagse VVJ (22 maart 2017)

23








24








25

Dit instrument gebruiken

Geen lineair stappenplan

Onderlinge samenhang

Willekeurige volgorde?

Focus?

Maak het gebruik ook onderdeel van reflectie


26

Aan de slag!

1. Bereiken van kinderen en jongeren (incl. in maatschappelijkkwetsbare situaties)


3. Terugkoppeling en evaluatie met de betrokkenen

4. Politieke context overtuigen

• Maak groepjes van 4 mensen

• Bekijk en bespreek de richtvragen

• Schrijf een aantal conclusies op

• Duid iemand aan die in het plenum jullie bevindingenpresenteert


27

PAUZE


28

Uitwisseling

1. Bereiken van kinderen en jongeren (incl. in maatschappelijkkwetsbare situaties)


3. Terugkoppeling en evaluatie met de betrokkenen

4. Politieke context overtuigen


29

Terugkoppeling

1. Inspiratie: wat liep goed en waarom?

2. Leerkans: wat liep minder goed en waarom?

3. Kan je reflectie gebruiken om je werk te versterken? Hoe?

4. Wat neem je mee uit het kinderrechtenkader?

5. …


30

Conclusies

• Beleidsprocessen kunnen versterkt worden door kinderrechten als vertrekpunt te nemen. Kinderrechten nodigen namelijk uit om onze sociale, pedagogische en / of juridische omgang met kinderen en jongeren kritisch te bevragen, waardoor impliciete uitgangspunten expliciet worden. Kinderrechten kunnen deze reflectie voeden.

• Permanente reflectie is een basisvoorwaarde om een participatief groeiproces op gang te brengen. Werken vanuit kinderrechten wil zeggen dat je als volwassene de controle uit handen durft te geven, dat je kinderen vertrouwt in wat ze kunnen en ondersteunt in wat ze (nog) niet kunnen. Eerder dan zoeken naar methodieken en technieken, komt het erop neer te zoeken naar structuren die de standpunten van kinderen en jongeren ernstig nemen en naar behoren onderzoeken in de besluitvorming.


Contact

Kenniscentrum Kinderrechten vzw (KeKi)HoGent Campus Schoonmeersen

D-gebouw, lokaal 1,023

Valentin Vaerwyckweg 1

9000 Gent

+32 9 243 24 70

[email protected]

www.keki.be

www.facebook.com/KeKivzw

www.twitter.com/KeKivzw


sessie 2 Beleidsparticipatie door een kinderrechtenbril

Government & Nonprofit

Transcript of sessie 2 Beleidsparticipatie door een kinderrechtenbril