40 Jengaspelen 10 speelhuizen20 exclusieve bedrijfsbezoeken

W!N

Welke sportouder ben jij?

Januari 2008110

Tom Steels: “Een ouder die gestresseerd is, straalt dat af op zijn kind"

Deze Klasse verscheen op 11 januari. Het volgende nummer zit in de schooltas vanaf 15 februari.

GROTE VRIEND “Leen en ik zijn er voor onze kinderen en we spelen veel samen met hen. Daar genieten ze van en ze zijn nadien ook rustiger. Maar soms moet je duidelijk zijn, de puntjes op de i zetten en regels op-leggen om de kinderen in het gareel te hou-den. Afhankelijk van hoe ik mezelf dan voel of in welke bui we zijn, doen we dat door ze af te leiden of met een onnozele grap. Soms ook kordaat, dan helpt afzonderen of ze bui-ten laten afkoelen.”

LAISSEZ PASSER “De lijn tussen overbe-schermen en een veilige omgeving bieden is dun. Door Lobke is alles in huis goed bevei-ligd. Door haar handicap beseft ze niet dat ze iets verkeerds doet. Buiten hou ik mijn hart

wel eens vast als Rune zich uitleeft. ‘Moet ik ingrijpen of niet?’ denk ik dan. Van jezelf kan je inschatten hoe behendig je bent, bij een kind niet. Maar als ik dan kijk naar mijn eigen jeugd: dat was tien keer erger dan wat Rune doet.”

HANDREM “De laatste tijd is het enorm druk geweest. Dan zitten Leen en ik wel eens op elkaar te vitten voor een onnozelheid. Ge-lukkig beseffen we dan alletwee dat we aan de handrem moeten trekken. We bellen de babysit zodat we eens een avond weg kun-nen en tijd hebben voor onszelf. Als je als ou-der niet content of gestresseerd bent, straal je dat ook op je kinderen af.”

Lees het hele interview op www.klasse.be/ouders

Tom Steels, papa van Lobke (8), Rune (4) en Eebe (6 maand):

“Een ouder die gestresseerd is, straalt dat af op zijn kind”Viervoudig Belgisch kampioen wielrennen en drievoudige vader Tom Steels wil voor Klasse voor Ouders even gas terug nemen en ‘surplacen’ bij zichzelf als opvoeder. “Soms moet je aan de handrem trekken”, vertelt hij. Hoe hij dat doet?

OP DE COVER:Jelle, 9 (boven) wil later dierenarts worden. Hij haat dat hij niet mag voetballen op de speelplaats. Wout, 10 (onder) droomt van Beerschot en dat de school pas start om 10 u.

EPA

©

VUUR-ig 2008Duizenden Japanners ont-vangen het heilige vuur. Het is hun manier om Nieuw-jaar te vieren. Ze nemen het vuur mee naar huis als symbool van de terugkeer van de zon en warmte. 2008 is het Internationale Jaar van de Interculturele Dialoog. ‘Hier’ ontmoet ‘ginder’. Durf jij de uitwis-seling aan?

Positieve ouders

Papa of mama zijn vraagt veel energie. Posi-tief opvoeden betekent niet dat je kind je hele leven bepaalt. Af en toe heb je ook nood aan tijd voor jezelf, voor je partner, voor vriend-schap…. Als dat je lukt, ben je ook sterker, heb je meer geduld… Meer info over hoe je dat doet? Over de andere pijlers van positief opvoe-den? Kijk op www.bijonsthuis.be

110 In dit nummerKLASSE VOOR OUDERS

"Met een dochter die een vork een ‘vorkentje’

noemt, zijn we misschien voor eeuwig tot chaos

aan tafel gedoemd."(papa Christ)

Sterrenhemel

Papa besluit om met zijn zoontjes een ‘nachtwande-

ling’ te maken. Om half zeven ’s avonds wel te ver-

staan, het is dan toch al flink donker. Na een halfuurtje

komt de bende dolenthousiast terug. “Mama, mama,

we hebben een vallende ster gezien. Echt waar en

papa zegt dat je dan een wens mag doen.” De jong-

ste van 6 spurt weer weg. “Hé, waar ga je naartoe?”

roep ik. Van op de trap hoor ik het antwoord: “Snel

kijken naar mijn kamer of mijn wens al is uitgeko-

men.” Zijn teleurstelling is groot: er valt geen veran-

dering te bespeuren. Grote broer van 7 kan het met

al zijn levenservaring verklaren: “Je moet iets wensen

wat echt kan gebeuren. Zoals geen oorlog meer in

de wereld.”

Els Hannes uit Geel schreef dit sterrenverhaal. Je hebt een leuk verhaaltje, een kleine fijne bedenking bij opvoeding en onderwijs en wil dit graag op deze pagina in het blad? Dat kan. Stuur maxi-maal 15 regels naar redactie.ouders@klasse.be of naar Klasse voor Ouders – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel. Er wacht je een verrassing.

4 "Zagen? Dat heb ik mezelf geleerd"

School Tijd voor technologie: thuis en op school

Thuis Wat voor sportouder ben jij?

Nieuws Vlaamse leerlingen scoren goed voor wetenschappen

Win Jenga, breiboeken, voederbuisjes en veel meer

Mensen Miel (7) speelt liever met barbies

Ouders op school Mama Marjan: “We wilden wat nieuw leven op school”

4

6

8

9

10

12

6Ouders naast het sportveld

10 “Ik kan niet tegen mijn verlies”

Hoe verandert een kippenhok een school? 12

Lieven Van Assche

©

Klasse voor Ouders 110 | 3

4 | Klasse voor Ouders 110

S C H O O L

Liggen er bouten, hamers en zagen bij je kind in de klas? Sta je thuis wel eens stil bij de technologie die achter de gsm of scheermachine schuilt? Er is veel kans dat je twee keer ‘nee’ moet antwoorden. Beetje zonde toch. Want bedrijven schreeuwen om technisch talent en nog steeds kiezen te weinig jongeren bewust voor een studierichting in die sfeer. Moet je dan vanavond de werking van de microgolf aan je kroost uitleggen?

“Dat gaat al wel heel ver”, stelt Koen Pier-let gerust. Koen is de ‘technotheker’ van het speciaal lager onderwijs Mariadal. Hij laat leerlingen (en leraren) proeven van techno-logie. Waarom hij dat doet en hoe hij dat zelf als papa aanpakt, wou Klasse voor Ouders wel eens weten.

Besteden scholen genoeg aandacht aan technologie?“We geven kinderen zo veel kansen om te leren lezen, schrijven en rekenen. En tegelij-kertijd krijgen ze niet de kans om te leren zagen of timmeren. Er zijn scholen waar tech-niek al sporadisch een plek krijgt in de klas.

Of ze doen een eenmalige uitstap. Voor som-mige leraren is techniek niet vanzelfsprekend. Net zoals zang niet voor alle leraren gemak-kelijk ligt. Maar als je leraren op weg helpt met ideeën, voorbeelden en lessen, zien ze dat technologie niet zo moeilijk is en krijgt het een plek in de klas.”

Zijn kinderen in de lagere school al klaar voor technologie?“Op school moeten kinderen hun talen-ten kunnen ontdekken. Hoe kiezen ze later

anders bewust voor een studierichting? Dat geldt voor elk kind. Voor onze leerlingen is het bovendien belangrijk dat ze ervaren wat succes is. Ze blinken door leermoeilijk-heden meestal niet uit in lezen, rekenen of schrijven. En toch moeten ook zij graag naar school komen en uitzoeken waar hun talent ligt. Onze school organiseert ook technologi-sche activiteiten samen met ‘gewone’ scho-len. Ik kan op die momenten niet zeggen wie uit het speciaal onderwijs komt. Bovendien beginnen we er al aan in de kleuterklas. Daar ondervinden ze bijvoorbeeld al dat een gom geen geleider is en een schaar wel!”

En de meisjes? Houden zij ervan?“Technologie ligt niet moeilijker bij meisjes dan bij jongens. Meisjes vinden het trouwens fantastisch als ze als eerste een stroomkring kunnen maken. We maken geen onderscheid tussen jongens- of meisjesactiviteiten. Al kan onze aandacht op lange termijn wel een ef-fect hebben. Rij eens met je dochter om 4 uur langs een technische school. Daar, op dat moment maakt ze keuzes. Als je dochter al succeservaringen had met techniek op de la-gere school is ze allicht sneller bereid om ver-

Niemand heeft twee linkerhanden

der te kijken dan de schoolpoort en bewuster te kiezen voor een studierichting die aansluit bij haar talent. Hetzelfde gaat op voor haar ma of pa.”

Wat vinden de ouders van dat accent op techniek?“Ouders zijn positief. We voelen een grote interesse, al heb ik de indruk dat ze niet be-wust met techniek bezig zijn. Net zoals veel leraren eigenlijk. Terwijl een flesje chocomelk open doen, al ‘technologie’ kan zijn. Want dan werk je met een hefboom. Ook een krui-wagen en een notenkraker zijn hefbomen. Je laat een kans liggen als je daar thuis nooit bij stilstaat, dat nooit benoemt. Als ouders het enthousiasme van hun kind zien na een tech-nologische activiteit, heeft dat thuis ook een invloed. ’Nee papa, je moet dat zo doen!’ zeggen ze dan.”

Welke simpele techno-trucjes kan je ouders aanraden?“Uitleggen hoe de microgolfoven werkt, hoeft niet. Je kan oude elektrotoestellen openschroeven. Of zet ze eerst naast het nieuwe toestel en bekijk de evolutie. Laat je kind mee de spiegel ophangen en denk sa-men na over welke boor je moet gebruiken voor die muur. Steen, hout, gyproc? Vertel waarvoor je dat stuk gereedschap gebruikt of hoe een techniek zoals de hefboom het leven gemakkelijker maakt. De nieuwsgierig-heid van je kind op alle mogelijke manieren prikkelen dus.”

Een flesje chocomelk open doen, kan al ‘technologie’ zijn

Lieven Van Assche

©

WORKSHOPS VOOR JOUW GEZIN

20 gezinnen mogen op zaterdagna-middag 1 maart binnenkijken bij IMEC, een hoogtechnologisch onderzoeks-centrum in Leuven. In samenwerking met RVO-Society vzw zorgt Klasse voor Ouders er voor een rondleiding in de ‘cleanroom’ met 4 workshops op maat van ouders en kinderen.

• Workshop Wardje (voor kinderen tussen 4 en 7 jaar en hun ouders)

• Workshop Chip! Chip! Chip! Hoera! (voor kinderen tussen 8 en 12 jaar en hun ouders)

• Workshop IR13 (voor kinderen tussen 12 en 14 jaar en hun ouders)

• Workshop WordWebWonder (voor jongeren tussen 14 en 18 jaar)

Meer informatie op www.rvo-society.be bij projecten.

Hoe win je dit exclusief bezoek? Vertel in een mail of brief wie jul-lie zijn, welke workshop jullie willen volgen en waarom dit technologisch hoogstandje wel zou smaken. Stel je vóór 20 januari kandidaat: Klasse voor Ouders (HIGH-TECH) - Koning Albert II-laan 15 - 1210 Brussel - redactie.ouders@klasse.be (High-tech)

ExPERImENtEREN IN EEN PROEftUIN

De technotheek die Koen Pierlet met zijn collega’s Brigitte Dermine en Elly Eyletten uitwerkt is een ‘proeftuin’. Proeftuinen zijn projecten die extra geld krijgen van de onderwijsminis-ter om een nieuw onderwijsidee uit te proberen. Andere scholen kunnen er veel van leren. Proeftuinen experi-menteren met onderwijs in een andere taal, met samenwerking tussen bedrij-ven en scholen, met begeleiding van de studiekeuze…

Meer info over proeftuinen lees je op www.ond.vlaanderen.be/proeftuinen

tECHNOLOGIE? DOE HEt ZELf!

Vanaf 4 jaar? Geef je kleuter moeren en bouten in verschillende groottes. Hij kan ze rijgen aan een touwtje, zoeken welke moer op welke bout past…

Vanaf 6 jaar? Leg een eenvoudige te-kening op een voldoende dik plankje. Laat je kind kleine nagels op de lijnen hameren die ongeveer een centimeter boven het plankje blijven uitsteken. Met een touw in een mooie kleur ver-bind je de nageltjes.

Vanaf 8 jaar? Bouw zelf een boot met afvalmateriaal. Hoeveel kilo kan het dragen zonder te zinken? Hoe kan je ervoor zorgen dat het meer draag-kracht heeft?

Vanaf 10 jaar? Rol strookjes kran-tenpapier rond een potlood en lijm het eindje goed vast. Lijm de rolletjes op elkaar en bouw zo een stevig huis met een mooi puntdak.

Voor alle leeftijden? Vouw karton-nen doosjes helemaal open en bekijk de vorm van het karton. Kan je het doosje namaken? Hoe maak je het ho-ger of smaller?

Voor ouders die er niet genoeg van krijgen: www.technotheek.be en doorklikken naar de technolinks.

WIN!

Welke sportouder ben jij?Ze lopen liever op het veld, dan langs de zijlijn. De preminiemen van KFC Muizen zijn gek op voetbal. Hun ouders ook. Nils en co zien en horen soms wat aan de zijlijn: ouders en trainers die schreeuwen, schelden, vloeken en vechten. Niet hun ouders en trainer, want dat zijn engeltjes, zeggen ze ;-). Ze geven zijlijntips aan alle voetbal-, tennis-, turn-, basket-… en zwemouders in Vlaanderen. Welke sportouder ben jij?

6 | Klasse voor Ouders 110

T H u i S

Jasper, kapitein:

“Ik vind een trainer die roept op mij niet leuk. Onze trainer legt alles goed uit. Het leukste is als hij zegt:

‘Je moet dat zo doen, jij kan dat, probeer maar.' Als het dan niet lukt, is hij niet boos. Voetballen is leren, maar ook plezier maken met de vrienden.”

Elias, spits in pocketformaat:

“Ik ben altijd blij als we winnen. Maar we verliezen ook. Soms is dat onze eigen schuld. Meest-

al doen we ons best. Ik ben altijd blij als de trainer of ons mama en papa zeggen dat ik toch goed gevoetbald heb. Er moet altijd iemand verliezen, hé…”

Cédric, blok achteraan:

“Ik ga met papa soms naar Lierse of Racing Me-chelen kijken. Je moet eens horen wat de

supporters daar allemaal roepen ‘Hollandse Hoeren’, ‘Strontarbiter’ enz… dat zijn helemaal geen goeie voorbeelden, hé…”

Jelle, overzicht achteraan:

“Papa of mama komen bijna altijd supporte-ren. Papa heeft een groot span-doek gemaakt. Hij roept nooit

want hij wordt snel hees. Ik heb al gezien dat een spelertje op het veld begon te wenen omdat zijn papa hem altijd op zijn kop gaf. Zo’n papa wil ik niet.”

Ward, rappe duivel op links:

“Ik hoor soms naast de zijlijn roepen ‘Pakt die’. Maar dan bedoelen ze toch de bal, hé. De trainer

mag ons wel wat opjutten, ouders moeten ons vooral aanmoedigen. Mama is onze hevigste fan, soms roept ze ook eens als ik een pass moet geven.”

Wout, draaischijf op het midden:

“Ik heb al eens gezien dat een trainer en een papa met el-kaar vochten. Of dat ze hard begonnen te

schelden. Als dat bij ons zou ge-beuren, zou ik voetballen niet meer plezant vinden.”

Brent, linksepoot achteraan:

“Mama moet vaak werken op zaterdag, maar papa is mijn hevigste supporter. In mijn vorige

club was hij mijn trainer. Soms hoor ik er nu twee roepen langs de lijn: papa én de trainer. Dan probeer ik naar alle twee te luisteren. Maar dat is niet gemakkelijk.”

“Ik hoor soms twee

stemmen”

“Iemand moet

verliezen”

“Vechten en schelden

kan niet”

“Voetbal is leren en

plezier maken”

“Ouders moeten

aanmoedigen”“Zo’n papa wil ik niet”

“Je moet die volwassenen

eens horen”

Dylan, dribbelwonder op rechts:

“Tijdens de match hoor ik de trainer roe-pen. Maar ons mama roept soms nog har-der. Die roept

dan ‘Allez Muizen’. Dan gebeurt er iets in mijn hoofd en mijn benen en word ik heel snel. Ik heb supporters nodig, behalve als we met 10-0 voor staan.”

“Ik heb supporters nodig”

Welke sportouder ben jij? Doe meewww.klasse.be/ouders

“Ja, ik ben sportouder”

1 ORgaNISEER EEN POSTERaCTIE!

De volgende maanden voert Klasse voor Ou-ders samen met de Belgische voetbalbond een postercampagne over sportieve ouders aan de zijlijn. Met 8 tips die ouders en trai-ners samen kunnen bekijken. Vraag ernaar in de voetbalclub. Voer jij mee actie?

Tennis-, hockey-, zwem-, turn-, basket-clubs… kunnen hun eigen postercampagne voeren. Je kan ook een flyer afprinten die jul-lie campagne ondersteunt. De posters en de flyers staan op www.klasse.be/ouders (klik en print).

2 ga aaN DE SLag MET DE SPORTOUDERSCODE

Onderteken hem online op www.klasse.be/ouders. Je kan de code ook afprinten via de website (klik & print), meenemen naar de sportclub, bespreken, bijwerken en samen ondertekenen.

WIN 250 EURO VOOR JE PLOEg

Jij voert mee campagne met de posters, ondertekent met alle supporters de code voor ouders? Laat weten wat je doet. Met wat geluk win je 250 euro voor je ploeg, voetbaltickets, sporthesjes of een gehand-tekend voetbalshirt van de Rode Dui-vels? Mail of schrijf voor eind februari je verhaal naar redactie.ouders@klasse.be Klasse voor Ouders (SPORTOUDER) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel.

Peter Van Hoof

©

Klasse voor Ouders 110 | 7

Nils, meester in de lucht:

“Ik wil een goeie keeper worden, maar ik moet nog veel leren. Papa was doelman van de eerste

ploeg. Thuis traint hij mij ook. Ik weet niet of ik in de eerste ploeg zal geraken, maar ik wil dat wel pro-beren. ‘Je eigen ritme volgen', zegt onze papa.”

Wouter, hoekschopspecialist:

“Soms is onze papa scheids-rechter en neemt hij een verkeerde be-slissing. Dan schud ik met

het hoofd en roep ‘Allez!’. Maar hij is de baas. Veel lawaai van de supporters is leuk. Maar ik heb niet graag dat ze ‘vuile zwarte’ of ‘domme arbiter’ zouden roepen naar hem.”

Jochen, trainer:

“Ik ben coach van deze gasten. Ik vind het be-langrijk dat veel ouders komen kijken. Voetbal is meer dan win-nen of verliezen.

Het is leren samen leven. Soms hoor ik ouders negatief doen: over de arbiter, of over de trainers of over hun eigen kind. Dat vind ik vervelend.

Ouders een gedragscode laten teke-nen waarin staat dat ze positief willen supporteren, de trainer zijn werk laten doen, de scheidsrechter respecteren, hun kinderen niet opfokken en opjut-ten, etc...? Het zou heel mooi zijn en het voor de scheidsrechters, trainers en voetballertjes veel aangenamer maken. Maar hoe moet zoiets in de praktijk? Wie gaat ouders terechtwij-zen? Kan je sancties opleggen?”

WIN!

“Scheidsrechter is baas”

“Mijn eigen ritme” “Een gedragscode zou

mooi zijn”

Scholen gezonder Gezonde tussen-doortjes zijn de laat-ste drie jaar in op-mars in de Vlaamse scholen. Dat blijkt uit een peiling van het Vlaams Insti-tuut voor Gezondheidspromotie. Zo-wel het basis als het secundair onder-wijs biedt meer dan vroeger fruit aan op school. Toch zijn er daarom niet minder frisdranken, koeken en snoep op de secundaire speelplaatsen. Een op drie secundaire scholen biedt nog dagelijks snoep aan, maar zes op tien zorgen ook regelmatig voor een fruitaanbod. Ook lightproducten wor-den steeds populairder op school.

Het basisonderwijs biedt haar leer-lingen vooral gezonde alternatieven aan en beperkt de zoete en vettige tussendoortjes. Heel wat basisscholen bannen onder andere frisdranken op school en bieden enkel fruit aan tus-sen de maaltijden.

Ouders zijn niet cool

Met 529 punten staat Vlaanderen voor wetenschappen op de achtste plaats. Daarmee scoort het even goed als Ca-nada, Tapei-China, Estland, Japan, Nieuw-Zeeland, Australië, Nederland, Korea en Liechtenstein. Enkel Finland en Hong-kong-China scoren beduidend beter. De Franstalige gemeenschap in België scoort met 486 punten heel wat minder goed.

88 procent van de Vlaamse leerlingen haalt het basisniveau dat nodig is om echt wetenschappelijke vaardigheden toe te passen. Dat cijfer ligt gemiddeld hoger dan in de andere landen. Meisjes en jongens scoren even goed.

De vijftienjarigen kregen ook een interna-tionale test voor wiskunde. Terwijl Vlaan-deren in 2003 nog met stip de eerste plaats voor wiskunde veroverde, moet ze die nu afstaan aan Tapei-China (549 punten). Maar Vlaanderen blijft ook voor wiskunde bij de wereldtop. Zelfs de zwak-sten scoren hoger dan elders. Belangrijk aandachtspunt blijft de grote kloof tussen de besten en de zwaksten. Die is nergens groter dan bij ons. Via een onderwijsbeleid van gelijke kansen probeert Vlaanderen de kinderen die het moeilijker hebben extra te ondersteunen in elke school.

SLIK Vier op tien Engelse meisjes tussen zes en twaalf willen iets aan hun

lichaam veranderen (BBC)

Vlaamse leerlingen goed in wetenschappenVlaanderen behoort tot de internationale subtop voor wetenschappen. Dat blijkt uit de vergelijkende test Pisa2006, die de 'wetenschappelijke geletterdheid' van 15-jarige leerlingen uit 57 landen toetste. Onze kinderen doen het goed.

Cool, hip, vernieuwend, origineel, leuk. Ouders zijn het niet volgens hun kinderen. Dat blijkt uit een online onderzoek van MTV. Ouders zijn wel cooler dan leraren. Al is het verschil miniem. 54% van de jon-geren vindt zijn ouders helemaal niet cool.

Dat loopt op tot 65% voor leraren. Een kleine troostprijs: zeven procent papa's, elf procent mama's en vier procent leerkrach-ten krijgen toch het label 'cool' opgespeld. En bijna een op drie jongeren zegt wel op te kijken naar zijn ouders.

Christine Balderas / ISTOCK

©

Nina Shannon / ISTOCK ©

ISTOCK

©

N i E u W S

Betekent meer vrouwen voor de klas ook minder tucht?

14 % JA

85 % NEE

Meer polls en resultaten op www.klasse.be/ouders

1

4

Klasse voor Ouders geeft je zes tips om in te wonen, mee te breien, op te bouwen, uit te gaan en vooral… te winnen. Knip de winbon uit en stuur hem op. Of surf naar www.klasse.be/ouders/winbon en maak kans op jouw prijs.

✔ Ik doe mee en win graag

aanbod ❏ [1] ❏ [2] ❏ [3] ❏ [4] ❏ [5] ❏ [6]

(als je meerdere keuzes hebt, mag je die in volgorde met A, B, C aanduiden)

Naam: .......................................................................................................

Adres: .......................................................................................................

.......................................................................................................

Tel: .......................................................................................................

Knip deze bon uit en stuur die vóór 3 februari naar: Klasse voor Ouders (win-bon) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel. Je kan deze bon ook invullen op www.klasse.be/ouders/winbon

WINBON HUIS IN kaRTON

Muren rechtzetten, dak plaatsen, gevel schilderen… Het kartonnen speelhuis be-zorgt kinderen uren speelplezier. Ben je straks welkom in hun huis?

Klasse voor Ouders geeft 10 kartonnen speelhuizen cadeau. Kruis aanbod 6 aan op de winbon.

JEUgDfILMfESTIVaL

Het Jeugdfilmfestival tijdens de krokusvakantie in Ant-werpen en Brugge projecteert de kwalitatieve jeugdfilms. Animatie, workshops en feestelijke momenten maken de festivalsfeer compleet – www.jeugdfilmfestival.be

Klasse voor Ouders geeft 10 keer 4 tickets voor een film naar keuze cadeau. Kruis aanbod 4 aan op de winbon.

BREIEN IS IN

Maak je klaar voor de Dikke-truiendag op 15 februari – www.dikke-truiendag.lne.be Het Breiboek voor kinderen is alvast een ideale start voor een sjaal, tas, gsm-hoesje en 22 andere ideeën.

Klasse voor Ouders geeft 10 keer het Breiboek (Stan-daard Uitgeverij) en enkele bollen wol cadeau. Kruis aanbod 1 aan op de winbon.

3 JENga

Een blokkentoren, spanning, strategie, lef en pret. Dat haal je uit het gezelschapspel Jenga. Voor bouwers en durvers vanaf 5 jaar – www.hasbro.be

Klasse voor Ouders geeft 40 Jengadozen cadeau. Kruis aanbod 3 aan op de winbon.

VOgELS VOEREN EN BELOEREN

Waar zit het roodborstje? Herken je de pim-pelmees? Voeder de vogels in de tuin. Beloer en tel ze. Natuurpunt verzamelt de gegevens. Tel mee op 2 of 3 februari. Alle info en een formulier vind je op www.natuurpunt.be/ tuinvogels

Klasse voor Ouders geeft 10 keer een voederbuis met een zakje granen cadeau. Kruis aanbod 2 aan op de winbon.

2

6

5 kUNST

Je creativiteit groeit in de vele academies voor muziek, woord, dans en beeldende kunst. Ontdek met je kind alle mogelijkhe-den tijdens de Dag van het dko (= deeltijds kunstonderwijs) op 10 februari. Meer info op www.dagvanhetdko.be

Klasse voor Ouders geeft 5 cultuurcheques van 25 euro cadeau. Kruis aanbod 5 aan op de winbon.

Klasse voor Ouders 110 | 9

V R i J E T i J D

WIN! Francois Van Bouwel

©

Miel is een jongen, maar hij voelt zich niet zo en gedraagt zich niet zoals je van een jongen verwacht. Vele kinderen verkle-den zich eens graag in man/vrouw en daar is niets mis mee. Maar bij Miel gaat het ver. Hij laat al een lange tijd, consequent en in meer dan één opzicht het gedrag van de an-dere sekse zien. Hij gedraagt en voelt zich als een meisje. Een getraind psychiater kan de diagnose ‘genderdysforie’ stellen. Sommige kinderen groeien ‘over’ hun genderdysfore gevoelens heen, anderen zullen met afschuw op de veranderingen van hun lichaam reage-

ren in de puberteit. Voor de meeste kinderen en ouders is het erg verwarrend. Raadpleeg je huisarts, een (kinder)psycholoog of neem contact op met de genderstichting als je voelt dat jij of je zoon met te grote proble-men worstelen. Wat kan je nog doen?

• Negeer Miels uitspraak niet. Lach hem niet uit, forceer niets. Laat hem voelen dat hij met zijn vragen, gevoelens, ver-warring bij jou terecht kan. Kinderen als Miel kiezen uit zichzelf niet bewust voor de moeilijkste weg.

• Maak afspraken: wanneer kunnen meis-jeskleren en wanneer niet? Zeg waarom wel of waarom niet. Anders heeft hij het gevoel dat die rokjes niet goed zijn. Hem stimuleren in zijn gedrag is geen goed idee. Als hij ouder wordt, zal hij steeds meer keuzes maken voor zichzelf en zelf beslissen waar hij zich het beste bij voelt.

• Miel kan het moeilijk hebben om aan-sluiting te vinden bij leeftijdsgenootjes. Steun hem en zoek tijdig hulp.

www.genderstichting.be

“Miel (7) speelt liever met Barbies dan met auto’s. Dat is altijd zo geweest. Hij trekt ook graag rokjes aan, maar dat verbied ik als hij naar school moet of als er bezoek is. Gisteren schrok ik ge-weldig toen hij in de auto zei: ‘Ik snij mijn piemel eraf.’ Wat moet ik doen?” (Reinhilde D)

De Vraag

‘Ik kan niet tegen mijn verlies’

Wat heeft je tegenstander gewonnen? Een spel. Daarom is hij nog 1

niet op andere gebieden de meerdere van je.

Had je 2 haalbare doelen gesteld? Zo goed mogelijk presteren is

ook een prima doel.

Was er 3 publiek? Misschien vind je afgaan voor dat publiek erger

dan verliezen.

Waarom ging het fout? Zie het verloren spel als een 4

gratis les.

Mag je je niet 5 slecht voelen als je verliest? Toch wel. Maar richt

je snel op de volgende wedstrijd.

Ben je ook een onsportieve verliezer? Schud de hand van de 6

tegenstander altijd, feliciteer hem voor zijn goede spel.

Waar zit je gevoel voor 7 humor?

Je hebt een stappenplan dat bij jou thuis werkt? Eentje dat het leven of leren makkelijker, vlotter

maakt? Geef andere ouders jouw gouden tip en stuur het naar redactie.ouders@klasse.be

of naar Klasse voor Ouders (PLAN) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussels. Alle inzenders

vinden een verrassing in hun brievenbus.

Verloren. Je zit in de put, slaat met de deuren en weigert aan een volgend spel te beginnen. Ben je een slechte verliezer? Leg jezelf deze 7 vragen voor.

Het Plan

“Hij haat dat piemeltje”

Michal M

rozek / ISTOCK

©

10 | Klasse voor Ouders 110

M E N S E N

DRIEDUBBEL * “Ik ben heel blij met de maandelijkse Klasse voor Ouders. Maar ik heb drie kinderen en dus gooi ik steeds twee van die knappe blaadjes onmiddellijk in de papierbak. Ik heb deze ergernis al gemeld op school, maar blijkbaar worden té veel Klasses opgestuurd. Kunnen jullie hier iets aan verhelpen? De oplage misschien halveren? Daar wordt het milieu beter van!” (L.D.)

Bedankt voor je bezorgdheid. Scholen vragen echter zelf aan Klasse hoe-veel exemplaren ze willen. Een berichtje van de school naar het redactie-secretariaat van Klasse voor Ouders volstaat om het aantal aan te passen.In de meeste scholen geven ze alleen een exemplaar mee aan het oudste kind.

KLASSE-AFFICHE * “Vooreerst wil ik even meegeven dat het telkens uitkijken is naar ‘Klasse’. Een blaadje dat me volledig ligt. Graag had ik reactie gegeven op de laatste af-fiche ‘Boos op je kind’. Een van de puntjes is: ‘zonder je kind af’. Daar heb ik het wat moeilijk mee. Ik haalde daarmee geen goede resultaten: er werd geschopt op de deur, de afzonderingsruimte werd negatief getint… Voortaan ga ik zelf uit de situatie en doe een kleine klus. Zo ga ik meestal naar buiten schillen in de compost doen, schoenen ordenen op de gang, was verdelen op de kamers. Het conflict lost zich zo sneller op omdat ik even weg kan uit de ‘besmette’ omgeving en ik me sneller herpak door de ‘verse lucht’.” (T.K.)

Dit is een selectie van de vele reacties die op de redactie belanden. Schrij-ven of mailen kan: Klasse voor Ouders – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel – redactie.ouders@klasse.be Je kan ook je vraag en mening kwijt op het forum van de website www.klasse.be/ouders

KINDEREN KLUSSEN

Anja1972 En wat na 8 jaar ... "Hey, leuke tips over kinderen en klussen vind ik op jullie website! Wat doe ik met mijn dochter van 12, zoon van 15 en zoon van 16 ... dat zijn moeilijke leeftijden ... vooral wat helpen betreft. Hoe ver-deel ik de klussen eerlijk tussen de kleintjes (8 en 10) en de grote (16,15,12)?"

Met 8 aan tafelTieners aan de strijk en de afwas. "Onze zes kinde-ren van 5, 9, 11, 11, 12 en 15 dragen ieder hun steen-tje bij in het huishouden. De kleintjes met gemakkelijke klusjes, de groten met moeilijkere taken. Bij ons kunnen ze daar ook wat mee verdienen, want voor elk half uur afwassen, strijken, stofzuigen, koken enz. krijgen ze com-putertijd in de plaats en vooral de tieners die niets liever doen dan elke avond chatten, maken hier gretig gebruik van. Een win-win situatie, iedereen is bij ons tevreden met deze regeling."

Herkenbaar? Hoe doe jij dat? Ouders helpen elkaar op www.klasse.be/ouders in het forum.

Beste Klasse

Wat is jullie mooiste kinderboek? Wat is mooi? Wat maakt een boek mooi? De Jeugdboekenweek gaat op zoek naar het Mooiste Kinderboek Aller Tijden. Welk boek is dat in jullie gezin? Organiseer een verkiezing thuis en stem mee op www.jeugdboekenweek.be Op 16 maart wordt het winnende boek plechtig bekendgemaakt.

Wie bovendien zijn mooiste Kinderboek Aller Tijden vóór 10 februari op een kaartje of mailtje zet naar Klasse voor Ouders maakt kans op 10 boeken op maat van zijn gezin. Mail of schrijf naar Klasse voor

Ouders (Mooiste boek) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel – secretariaat.ouders@klasse.be Vermeld de leeftijden van de kinderen.

De Jeugdboekenweek is een festival. Veertien dagen lang zetten scho-len, bibliotheken, boekhandels en cultuurcentra de mooiste boeken in de kijker. Kijk op www.cultuurweb.be voor activiteiten in je buurt. Vraag je ook na wat op de school van je kind is gepland?

Het openingsfeest [gRaTIS]

Op 2 maart opent de Jeugdboekenweek met een groot feest in Gent. Van 13 uur tot 18 uur maken ouders en kinderen (tussen 4 en 12) een namiddag mee vol boeken en kunst in het S.M.A.K. (mo-derne kunst) en het MSK (schone kunsten). De toegang is gratis, in-schrijven kan vanaf 13 februari. Programma, info en inschrijven op www.jeugdboekenweek.be

Stich

ting

Leze

n 20

08 -

Erika

Cot

telee

r

©

Klasse voor Ouders 110 | 11

WIN!

6 TIPS UIT kLEMSkERkE

“Veel geld hoeft het allemaal niet te kosten”, zeggen de ouders uit Klems-kerke. Hun reuzekippenhok kostte 85 euro.

1 Mobiliseer zo veel mogelijk ouders (en hun netwerkje).

2 Zoek uit wie welke ‘relaties’ heeft (met plaatselijke handelaren, werkgever etc…).

3 Schrijf brieven naar de plaatselijke handelaars en de gemeente.

4 Zoek tweedehandse spullen op het web en geef ze nieuw leven.

5 Toon aan je milde schenkers wat je met hun hulp hebt gerealiseerd.

6 Hou die contacten warm.

Dit blad is gratis. Het wordt uitgegeven door het Vlaams ministerie van Onderwijs en Vorming. Scholen die zich inschrijven bezorgen het aan ouders van leerlingen van de basisschool en de eerste graad secundair onderwijs. Er is ook een Klasse voor Leerkrachten; Yeti, een blad voor kinderen van het vijfde en zesde leerjaar en Maks!, een tijdschrift voor leerlingen vanaf de tweede graad secundair. Foto cover: Peter Van Hoof

Klasse voor OudersKoning Albert II-laan 15 – 1210 BrusselAbo: tel 02 553 95 07Redactie: tel 02 553 96 86www.klasse.be/ouders - redactie.ouders@klasse.beAfgiftekantoor 3200 Aarschot 1Maandblad niet in mei, juli en augustusP409039

Hoofdredacteur: Leo BormansEindredactie: Michel Van Laere en Veerle Vanbuel Redactie: Ann Gabriëls, Annelies Vaneechoutte en Bavo Wouters Vormgeving: Mieke Keymis en Peter MuldersSites: Michel Aerts en Toon Van de PutteVerantwoordelijk uitgever: Jo De RoKlasse is teamwork. De hele ploeg vind je op www.klasse.be

«We wilden de school graag wat nieuw leven inblazen», zegt Marjan Wittenberg, mama van Abigail (4) en Kenshee (6). Enkele weken later bouwden de ouders een heus kippenhok op de speelplaats. Sinds de herfstvakantie is iedereen het erover eens: dit kippenhok heeft de school veranderd.

«We praatten er eerst over aan de school-poort. En toen zijn we er samen aan begon-nen. Samen werken brengt ouders heel dicht bij elkaar. Ieder deed wat hij kon. De ene ouder ging op zoek naar hout, de andere naar kippen en een afsluiting en mama Rose etaleerde haar teken- en verfkunsten. Na het kippenhok kwam de fruittuin en nu beginnen we aan de moestuin. En terwijl we zo bezig zijn, zien we dat het schoolgebouw, de zit-banken, bloembakken, basketpalen best ook een fris laagje verf kunnen krijgen...»

«Het kippenhok heeft onze school veran-derd», zeggen juf Magalie en Marie-Claire.

«Ouders en leraren zijn naar elkaar toege-groeid. Ook de klaspraktijk is anders: kinde-ren krijgen een extra verantwoordelijkheid. Ze gaan eieren rapen, het hok proper ma-ken… Of de kippen bepalen de les. Toen bv. één kip niet werd aanvaard door de andere. De ouders geven ons de kans om via de fruittuin, het kippenhok en de moestuin meer ervaringsgericht te werken.»

Lees de volledige tekst op www.klasse.be/ouders

bij ‘Ouders op school’

Een kippenhok verandert de school

Er loopt een interessant ouderproject op jouw school? Laat het weten en Klasse voor Ouders verrast je. Deze reportage vond plaats in Afdeling Vosseslag van de Einsteinschool in De Haan. Schrijf jouw voorstel naar Klasse voor Ouders (Ouders op school) – Koning

Albert II-laan 15 – 1210 Brussel of mail naar: redactie.ouders@klasse.be

Peter Van Hoof

©O u D E R S O P S C H O O L