Klasse voor Ouders 130

maart 2010 • 130

S.O.S. – Red het leesplezier

WIN: 4 Nintendo DSi XL – 7 deurstickers - 100 museumtickets

Alleen thuis

De juf geeft rilatine

HET PLAN

MAG DAT?

Peter Adriaenssens volgt Simon (4)

Kinderen en boeken

Op de cover…

Victor (10) is gek op Harry Potter. Vakken als Fabeldieren, V erweer tegen de Z warte K un-sten en Gedaant ever-wisseling ziet hij w el zitten op school.

Sneeuw“Mama, het heeft gesneeuwd!” Sven

kleeft van verwondering aan het

raam. Het is half vijf ’s ochtends.

Iedereen moet het horen, iedereen

moet wakker. "Zo mooi, en alles is zo

wit.” Nu staan ze met z’n drieën aan

het raam. Kinderen zónder ochtend-

humeur. Ik glimlach. "Zou het op de

speelplaats ook gesneeuwd hebben?"

Sven loopt naar beneden en checkt

het regenwaterkraantje. Komt daar nu

sneeuw uit? Ontgoocheld ziet hij dat

het water is. “Ik weet waarom”, zegt

kleine broer. “Dat regenwater komt

uit de dakgoot én de dakgoot staat

dichter bij de zon. Dus dat water, dat

is gesmolten sneeuw. En de zon staat

héél vroeg op want ze moet de haan

wekken!” Het klopt alvast met mijn

logica om half vijf ’s ochtends.

Katrien Van Haecke uit Lovendegem is mama van Lies (9), Sven (7) en Kurt (6). Zij schreef dit sneeuwverhaal. Je hebt een leuk verhaal, een kleine bedenking bij opvoeding en onderwijs en wil dat graag hier publiceren? Dat kan. Stuur maximaal 15 regels naar [email protected] Er wacht je een verrassing.

Uit de pen

BuitenspeeldagHoe meer kinderen buiten spelen, hoe vaker ze lachen. Weinig kinderen mogen nog alleen op straat of op pleintjes spelen. Op de Buitenspeeldag van 31 maart zijn de kinderen overal in Vlaanderen de baas op straat. Geef jij jouw kind het recht op een vuile broek en een geschaafde knie? Elke dag?

©

Katrijn Van Giel

©

ISTOCK

Klasse voor Ouders verschijnt negen keer per schooljaar. Deze Klasse voor Ouders ver-scheen op 12 maart. Het volgende nummer zit in de schooltas van je kind op 19 april.Lees ook mee op www.klasse.be/ouders of via de gratis e-brief Ouders XTR.

2 Klasse voor Ouders

©Luc D

aelemans

Deze maandNr. 130 | maart 2010

In dit nummer

In je mailboxOp de website

School: 8

“De juf wil mijn kind Rilatine geven”

Thuis: 9

Het alleen-thuis-plan

Win: 10

Nintendo’s, deurstickers en museumtickets

Abonneer je op de gratis e-brief Ouders XTR en win een vakantiecheque van 500 eurowww.klasse.be/ouders/xtr

Waarom doen pubers soms ‘dom’? www.klasse.be/ouders

Groei!: Peter Adriaenssens volgt Simon (4). De eerste afl evering van een reeks over groeien: thuis en op school.www.klasse.be/ouders/tv

“Weer een uitstap! Kunnen ze hun tijd op school niet

beter gebruiken?”Wat leren kinderen op school?

Lees meer op pagina 4

”Veel jongens denken dat lezen iets voor meisjes is”

(Annick Devylder, mama)

Lees meer op pagina 6

Op TV.Klasse

Doen: 11

Welke leraar verdient volgens jou bloemen?

Dat moet ik hebben!

Klasse voor Ouders 3

en:

Kinderen leren rekenen en schrijven op school. Ze leren hoe je

‘onmiddellijk’ schrijft, hoe je de oppervlakte van de keukenvloer berekent,

waar Slovenië ligt, waarom de ijskappen smelten... Maar om in de

maatschappij te kunnen leven, moeten ze ook kritisch zijn, doorzetten,

hun plan trekken, creatief zijn, samenwerken, informatie zoeken, initiatief

nemen, nadenken over wat ze doen… Waar leren ze dat?

Wat leert jouw kind op school?

Eindtermen

“Weer een uitstap! Waar is dat goed voor?”Ze leren over hygiëne.

Ze berekenen hoeveel water ze verbruiken

en wat dat kost.

Ze denken na over hun eigen waterverbruik

en hoe dat met minder kan.

Ze leren hoe je een ‘spaar-water-campagne’

bedenkt.

…

“Een kleipop? Wat leren ze daar mee?”zorgzaam omgaan met materiaal

ideeën zoeken

ideeën aan elkaar vertellen

naar elkaar luisteren

overleggen en afspreken

samen beslissen

een plan maken

kijken of het wel goed loopt

samenwerken

…


WAT ZIJN ‘EINDTERMEN’?Eindtermen vertellen wat je kind op school moet leren om goed te functioneren in de maatschappij en om te groeien als persoon. Elke school beslist zelf hoe ze die aanpakt. De inspectie controleert of al die eindtermen voldoende in de lessen aan bod komen. Er zijn eindtermen voor basis- en secundair onderwijs en het zijn er veel!

1. EINDTERMEN PER VAK OF LEERGEBIEDVoor elk vak of leergebied op school (taal, rekenen, wereldoriën-tatie, aardrijkskunde, geschiedenis, chemie…) moet je kind de eindtermen halen. Die vertellen wat je kind precies moet kennen en kunnen voor dat vak.

Enkele voorbeelden:• De leerlingen kunnen volgende symbolen benoemen, noteren

en hanteren =, ≠ >< + - x % en () in bewerkingen. (eindterm wiskunde – getallen – eind 6de leerjaar)

• De leerlingen kunnen informatie geven en vragen stellen bij eenvoudige documenten (foto’s, stratenplan, formulier). (eindterm spreken – vreemde talen – eind 2de graad TSO)

2. VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMENKinderen leren meer dan rekenen en schrijven. Ze leren op school ook kritisch zijn, doorzetten, hun plan trekken, creatief zijn, samenwerken, informatie zoeken, initiatief nemen… Ook die vaardigheden zou elke mens moeten bezitten. Kinderen leren ze niet in een apart vak, maar scholen streven ze na in projecten over gezondheid, milieu, economie, media, maatschappij... Men noemt ze de vakoverschrijdende eindtermen (VOET).

Enkele voorbeelden:• De leerlingen kunnen, eventueel onder begeleiding, hun lessen,

taken en opdrachten plannen en organiseren. (eindterm 2 – Leren Leren – eind 6de leerjaar)

• De leerlingen kunnen een relatie opbouwen, onderhouden en beëindigen. (nieuwe vakoverschrijdende eindterm secundair)

“Waarom is dat nodig? Ze hebben al zo veel huiswerk.”Ze leren creatief zijn met taal en beeld.

Ze verplaatsen zich in de huid van iemand

anders .

Ze leren samenwerken.

Ze ontdekken nieuwe media.

Ze leren kritisch zijn.

Ze ontdekken de druk van reclame.

Ze denken na over de wereld.

Ze leren zich inzetten voor anderen.

…

ENKEL OP SCHOOL?Kinderen leren niet enkel op school. Eindtermen zijn een zaak van iedereen: scholen, leraren, leerlingen, ouders en de rest van de maatschappij. Hoe help jij mee thuis?Vanaf volgend schooljaar zijn de vakoverschrijdende eindtermen (VOET) in het secundair vernieuwd. Lees meer op www.ond.vlaanderen.be/dvo/


Kinderen en boeken

S.O.S.Red het leesplezier!Kinderen verliezen al in de lagere school het plezier in lezen. Dat stelt

Annick De Vylder vast na onderzoek in negen basisscholen. Toch zijn er

remedies die kinderen wél aan het lezen houden. Voorlezen bijvoorbeeld.

Mama Annick, mama Stéphanie en tiener Victor kennen er de geheimen van.

S.O.S. – Red het leesplezier. Doe jij mee?

“Mocht mijn school een toverschool zijn, dan volgde ik de vakken Fabeldieren, Verweer tegen de Zwarte Kunsten en Ge-daanteverwisseling. Ik zou mezelf dan in een schaap veranderen, dat is mijn lievelingsdier. In het begin las ik helemaal niet graag, maar nu heb ik het gevonden: Fantasy. De laatste Harry Potter heb ik in één ruk uitgelezen. En weet je waarom ik boeken nog leuk vind? In mijn school lezen alle zesdejaars voor aan kleuters. Ik ook. De kindjes amuseren zich. En als ze niet luisteren, dan stel ik een vraag.”

Victor (10):

“In het begin las ik niet graag”

HOE RED JIJ HET LEESPLEZIER?

10 tips van mama Annick1. Geef het goede voorbeeld. Lees zelf thuis, ook al is het voor je werk.2. Zorg voor een rustige leesplek.3. Ga samen met je kinderen naar de bibliotheek.4. Spreek over boeken, praat aan tafel over wat je aan het lezen bent.5. Interesseer je voor wat je kinderen lezen.6. Stop niet met voorlezen zodra je kind kan lezen.7. P robeer verschillende soorten boeken. Misschien vindt je kind

romans niet leuk, maar leest het wel graag over dieren, geschiedenis of fantasiewerelden.

8. Als je kind echt niet graag leest, probeer dan met een boek over zijn hobby, prentenboeken of strips. Ook dat is lezen.

9. Laat oudere kinderen voorlezen aan jongere broertjes of zusjes.10. Bouw leesmomenten in.

Voorleestips, 10 rechten van jonge lezers en andere leuke bladwijzers. Print ze op www.klasse.be/ouders/klikprint

WORD JE VAN LEZEN SLIM?

Misschien worden kinderen van (voor)lezen niet

slimmer, maar:

• Je kind leert meer woorden kennen, meer

boekentaal en dus ook meer woorden die

leraren vaak gebruiken in de klas.

• Je kind leert door verschillende brillen naar

de wereld kijken: de wereld die het ziet, maar

ook de wereld van gevoelens. Het leert zich

inleven in mensen en situaties en eigen

gevoelens beter plaatsen en verwerken.

• Je kind leert andere steden, landen, culturen

en gewoontes kennen. Zijn blik op de wereld

wordt groter.

• Je kind leert zich beter concentreren. Lezen

traint de hersenen om langer aandachtig te

blijven.

• Je kind leert zijn fantasie gebruiken waardoor

het creatiever wordt.

©

Luc Daelem

ans


“Mijn man en ik lezen elke dag voor. We doen dat op een vaste plek, meestal in bed. Arthur (6) en Manon (3) kiezen elk hun boekje. Bij Arthur staan er minder prenten in en is er meer verhaal. Piraten, draken en ridders zijn nu zijn favorieten.Vroeger moest ik honderd keer uit ‘De Zoentjeskoningin’ voorlezen. Nu vindt Manon ‘Tchoupi’ leuk. Dat is een jongetje van twee à drie jaar met een knuff elbeer. Hij komt in situaties terecht die Manon herkent: op het potje gaan, mama is boos, op het strand, leren fi etsen... Ik zie dat Manon nadien de verhalen zelf aan haar poppen voorleest. Ik denk dat het belangrijk is dat kinderen zich met een fi guur uit een verhaal kunnen identifi ceren. Zo wordt hun wereld altijd groter.Op school ben ik leesmama. Ik bereid me telkens goed voor: intonatie oefenen, spanning opbouwen... Het verwondert me hoe aandachtig de kinderen zijn.”

Mama Stéphanie:

“Manon (3) leest soms voor aan haar poppen”

Voor haar universiteitsthesis onderzocht Annick De Vylder, mama van Victor (10) en Lisa (12), in negen basisscholen wat 320 zesdejaars aan het lezen houdt. Wat vond ze?

Hebben steeds minder kinderen zin in lezen?“Veel kinderen gaan minder lezen als ze dertien of veer-tien jaar worden. Dat wisten we al. Ik merk dat kinderen al van hun twaalf jaar minder lezen. Ze beginnen te puberen en interesseren zich minder voor boeken. Toch lezen ze nog veel: ondertitels op de televisie, teksten op de computer... Een opmerkelijke vaststelling: zesdejaars die op school voorlezen aan kinderen van de kleuterklas staan veel positiever tegenover lezen en boeken.”

Lezen jongens minder dan meisjes?“Jongens houden meer van reeksen. Het geeft hun een veiliger gevoel. En ze lezen minder klassieke boeken. Ze lezen wel meer strips, tijdschriften en informatieve boeken over hun hobby. Meestal vinden ze lezen niet cool. Tja, wie leest er thuis meestal voor? Mama. Dus denken jongens makkelijker dat lezen iets voor meisjes is. Geef jongens zeker geen ‘meisjesboeken’.”

Hoe houd jij je kinderen aan het lezen?“Onze boekenkast is niet zo groot, maar elke maand halen we minstens twintig nieuwe boeken uit de biblio-theek. Victor en Lisa kunnen al lang lezen. Toch lees ik nog geregeld voor. In het begin was Victor geen gretige lezer. Als hij een boek uit had, vond hij het moeilijk om aan een nieuw te beginnen. Het eerste hoofdstuk is altijd lastig. Dus ben ik weer gaan voorlezen en dat hielp.”

Mama Annick De Vylder won met haar thesis de Klasseprijs in het onderwijsluik van de Vlaamse Scriptieprijs 2009.

Annick De Vylder:

“Kinderen verliezen lees-plezier al in de lagere school”

©

Katrijn Van Giel

©

Luc Daelem

ans


Leerlingen in het secundair kunnen met persoonlijke problemen bij de groene leraar of vertrouwensleraar

terecht. Die geeft aandacht, luistert, biedt hulp...

Wablieft?

Wat is

een groene leraar?

Niet te missen

In vier op de vijf klassen is er te weinig zuurstof. Daardoor krijgen leerlingen hoofdpijn, worden ze sneller moe en verslapt hun concentratie. Het raam wat kantelen verhelpt het probleem. Tip jij de website www.lekkerfris.be aan de leraar?

In de lagere scholen zijn bijna acht op de tien leraren vrouwelijk. In het secundair bijna zes op de tien. Leerlingen ondervinden geen nadelen van te weinig mannelijke leraren, zeggen specialisten.

Lees meer op www.klasse.be/ouders/niettemissen

De Truc van mevrouw Herregodts

Rap je lesJe kind kan moeilijk woordjes van buiten leren,

opsommingen onthouden? Probeer de aanstekelijke truc van mevrouw Herregodts: “Luidop leerstof leren,

werkt!” Rappen jullie binnenkort samen de leerstof?

Bekijk de truc op www.klasse.be/ouders/tv

De Truc

“Scholen krijgen een nieuwe taak: kinderen leren wat normaal is en abnormaal.”

(Paul Marchal op www.klasse.be/ouders n.a.v. de zaak Ronald J.)


School Thuis Win Doen

Een leraar mag nooit op eigen houtje een kind Rilatine geven. Of eender welk ander medicijn. Enkel artsen, apothekers en andere medische beroepen mogen medicijnen toedienen. En ouders. Andere personen die dat doen, zijn wettelijk straf-baar. Een leraar mag dus enkel een pil geven als de ouders dat schriftelijk vragen.

Rilatine is voor een kind zonder ADHD geen oplossing. Kinderen met ADHD hebben een tekort aan hersenstoff en die de aandacht scherpen. Rilatine herstelt dat tekort. Het is geen wondermiddel tegen onrustige kinderen, maar een krachtig medicijn, met bijwerkingen. Je kan het enkel op doktersvoor-schrift krijgen.

“Sanne (8) is snel afgeleid, onrustig en impulsief. We

hebben haar laten testen. Ze heeft geen ADHD maar

moet wel logopedie volgen. De juf wil haar nu elke

dag Rilatine geven zodat ze zich beter kan concentre-

ren in de klas. Mag dat wel?” (Karen S.)

“Juf wil mijn kind Rilatine geven”

De Vraag

©

ISTOCK

Niet te missen

Wil jouw kind geen fl uohesje meer aan? Misschien ziet het een fl uo rugzakhoes wel zitten? Je trekt hem zo over je boe-kentas. Pubers vinden het alvast ‘minder belachelijk’. Hun eigen kledij (en identiteit) blijft zichtbaar. Bestel de rugzakhoes op www.bivv.be

Vanaf september 2010 zullen alle 12-jarige meisjes op school de kans krijgen om zich te laten inenten tegen het humaan papillomavirus. Dat virus kan baarmoeder-halskanker veroorzaken.

Lees meer op www.klasse.be/ouders/niettemissen

Gezinnen maken gemiddeld

VIER DAGEN PER JAAR

ruzie


School Win DoenThuis

Is je kind rijp genoeg om alleen thuis te blijven? Vanaf ongeveer 10 jaar kan je het stapsgewijs proberen. Jij kent je kind het beste. Kan het al zelf problemen oplossen? Gaat het goed met stress om? Is het verantwoordelijk? Dit plan stoomt je kind klaar voor het eerste grote alleen-thuis moment.

1. Maak afspraken: welke taken moet het doen, mag het op de computer spelen, wanneer mag het jou bellen…?

2. Hang een lijst met noodnummers op de koelkast.

3. Overloop mogelijke probleemsituaties: er is brand, iemand belt aan, je kind voelt zich niet lekker…

4. Maak je kind niet bang. Bespreek énkel realistische situaties.

5. Oefen: laat je kind vertellen wat het zou doen, wie het wanneer zou opbellen.

6. Test of je kind er klaar voor is. Ga een halfuurtje weg, maar blijf in de omgeving (buurvrouw, buurtwinkel…).

7. De test doorstaan? Je kind kan nu langer alleen blijven. Laat je een lief briefj e achter?

Je hebt thuis een probleem opgelost met een plannetje? Deel het met andere ouders. Stuur het naar redactie.ouders@klasse (onderwerp PLAN). Handige plannetjes krijgen een verrassing in de bus.

“Het alleen-thuis-plan”

PAPA:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . MAMA:

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

BUREN:

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

OPA EN OMA:

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .

OPA EN OMA:

. . . . . . . . . . . . . . . .

BUREN:

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

A: MAMA:

Alleen thuis en problemen. Wie bel ik?AAlllleeeeeennn ttthhhuuiiss eenn pprroobblleemmeenn.. WWiiee bbbeelll iiikkk???MIJN TELEFOONBOOM

Jouw kind is alleen thuis? Bekijk met hem wat hij doet als er problemen zijn. Maak je met hem samen deze telefoon-boom? Handig in élke situatie.

Print de telefoonboom op www.klasse.be/ouders

De telefoonboom

Klik en Print

Het Plan

Wat een deur

Reistas

DSi XL

Walvissen en dolfi jnen

Maak van je deur de doorgang naar een bankkluis, het balkon of je wijnkelder. Kleef je er liever een reusachtige teddybeer op of een bakstenen muur? Met een kleeff olie doe je wonderen. www.style-your-door.com

Klasse voor Ouders geeft 7 keer een kleeff olie naar keuze (voor vlakke binnen-deuren) cadeau.

Met het gezin naar de sportclub? Logeren bij vrienden? In een ruime reistas met wieltjes neem je alles voor iedereen mee: stevig, comfortabel en veilig. www.hedgren.com

Klasse voor Ouders geeft 5 keer een reistas cadeau.

De Nintendo DSi XL is een spelconsole voor op je schoot. Met eenvoudige besturing speel je op twee grote(re) schermen. Je kan ook foto’s maken en bewerken of luisteren naar je favoriete muziek.

Klasse voor Ouders geeft 4 keer een Nintendo DSi XL met het game Professor Layton en de Doos van Pandora cadeau.

Duik onder in de tentoonstelling ‘Walvissen en Dolfi jnen’. De vele doe-dingen in het museum maken het bezoek spannend en leerrijk. Museum voor Natuurwetenschappen – Brussel – www.natuurwetenschappen.be

Klasse voor Ouders geeft 20 keer vijf tickets voor het Museum én Boudewijn Seapark cadeau.

Het museum is elke eerste woensdag van de maand vanaf 13 uur gratis te bezoeken.

ntendo DSi X

‘Walvissen en Dolfi jnen’. De vele n het bezoek spannend en nschappen – Brussel –

ijf tickets voor het Museum

aand


School Thuis Win D

WINBONKlasse voor Ouders geeft je elke maand vijf tips om samen de wereld, elkaar en jezelf te ontdekken. En om te winnen. Knip deze winbon uit en stuur hem vóór 10 april 2010 naar: Klasse voor Ouders (winbon) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel. Je kan deze bon ook invullen op www.klasse.be/ouders/winbon

Ik doe mee en win graag

❍ een deursticker ❍ een reistas ❍ gezinsticket museum

en Seapark ❍ een spelconsole

Naam: ........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

Adres: ........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

Tel: ........................................................................................................................................................

Vind de winnaars op www.klasse.be/ouders/winnaars

f

-

Doeeee

Uittip: De Nacht van de Geschiedenis

Wat?Een leerrijke avond rond het thema ‘Op leven en dood’

Wanneer? Dinsdag 23 maart

Waar? 200 activiteiten in heel Vlaanderen met wets-dokters, verhalenvertellers, priesters, museummede-werkers, begrafenisonderne-mers en Historische Films

Info? www.davidsfonds.be/nacht

WINMEER

Schrijf je in voor de nieuwsbrief Ouders XTR op www.klasse.be/ouders/xtr

Bloemen voor

"Ik vertelde juf Tine in september dat Amy (11) héél boos kan worden. Elk schooljaar weer doet ze haar best, maar het lukt niet zo goed. Na zes maanden in haar nieuwe school heb ik nu een 'andere' dochter." Dat schrijft mama Lyndsay.

Juf Tine: "Ik merkte vlug dat Amy een ernstige vorm van dyslexie had. Zo erg dat ze de les niet kon volgen en wat ze thuis moest leren niet kon lezen. Vroeger hoorde ze vaak dat ze meer haar best moest doen. Dat deed ze, maar zonder resultaat. Dát maakte haar zo boos. Sinds ze weet dat het niet aan haar ligt, bloeit ze steeds meer open. Samen met het CLB en de zorgcoördi-nator zochten we naar zorg op maat van Amy."

"Voor de vakken WO en taal volgt ze mee op de laptop van de klas met een koptelefoon. De teksten zijn ingelezen met een computerprogramma. Ik scan alle toetsen in en ze krijgt aangepaste opdrachten. Zo krijgt ze een woorddictee in plaats van een zinnendictee. Het computerprogramma is voor mij nieuw, maar de ICT-coördinator hielp mij op weg. Onlangs kon Amy voor het eerst zelf een verhaal schrijven dat iemand kan lezen! Dat geeft haar sterke vleugels."

VERRAS EEN LERAARKlasse voor Ouders zet elke week ergens in Vlaan-deren een leraar in de bloemen. Deze keer viel ze binnen in de zesde klas van M.M.I. Basisschool in Kortemark. Wil jij ook graag een leraar verrassen? Schrijf of mail wie ze verdient en waarom. Klasse voor Ouders (BLOEMEN) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel – [email protected]

Juf Tine (35):

“Het ligt niet aan mij!”

Lezersbrieven

KLIK EN PRINT“Dag Klasse. Een geweldig idee, al die hulpmiddelen die ik in de klik-en-print-rubriek van jullie website vind. Ik zou het vak an-tieklusplan wel als jaark lusplan willen hebben voor mijn kinde-ren. Helemaal te gek idee.” (V.)

BUURMAN

“Een tijdje geleden w erd tijdens het K arre-wiet-nieuws uit gebreid v erslag gedaan met veel beelden o ver de dubbelv oudige moord in Limburg. Onze zoon, nu 5,5 jaar oud, vroeg me meteen: ‘Mama, kunnen onz e buurman-nen ons ook doodschieten?’ Een paar dagen later vr oeg hij: ‘Mama, heef t onz e buurman ook een geweer?’ Ik stel me veel vragen rond het uitsmeren van dergelijke gruwelijke beel-den en informatie.” (A.L.)

Media springen niet altijd even bedachtzaam om met beelden. Er samen met je kind naar kijken en antwoorden op zijn vragen is belangrijk, zeggen specialisten. Niet om je kind

bang te maken, maar om duidelijk te stellen wat normaal is en wat niet. Lees ook het dossier over ‘vertrouwen’ op www.klasse/ouders

LIJFSTRAFFEN

“Kinderen mogen geen lijf straff en meer k rij-gen. En dan denkt men vaak aan slaan. M aar er zijn ook ander e manieren... Heb ik het bij het rechte eind als ik vind dat k inderen bui-ten in de rij lat en staan zonder jas of muts in deze koude winterdagen een lijfstraf is? Voor ze in de eetzaal kunnen, moet en alle k lassen eerst de jassen aan de k apstok hangen en daarna buit en in stilt e in rijen wacht en om binnen te gaan. Als iedereen stil is mag eerst het eerste leerjaar, dan het t weede enz. bin-nen stappen. Het z esde wacht het langst e. Als er rumoer is , moet en z e langer blijv en staan. Ik vind dat echt discipline van de jaren stillekes. En v olgens mij is dit ook t egen de rechten van het kind!” (G.V.)

➜ Scholen mogen zelf beslissen hoe ze str af-fen, belonen, rapporten geven enz… Ouders die daar vragen bij hebben kunnen terecht bij de di-recteur, de ouderraad of het schoolbestuur.

PLUSTAAL“Beste K lasse, blij met jullie artikel over ‘plustaal’. Bij mijn zoontjes op school zijn er verschillende leerk rachten

die r egelmatig de k inderen ‘dom’ noemen. Dat gaat van ‘Amaai, wat ben jij een dom kind’ tot ‘Je hoeft morgen niet meer naar school te komen, domme kinderen willen we hier niet!’ Toen ik mijn oudste zoon thuis vroeg om een prent uit t e k nippen, ant woordde hij: ‘Nee, dat kan ik niet. Ik ben daar te dom voor!’ Toen ik dat tijdens de oudera vond bij de directeur aankaartte, w erd het gew oon w eg gewuifd. Ik ben geen psy chologe, maar volgens mij is dat toch niet de manier om met kinderen om te gaan.” (V.G.)

Dit is een greep uit de vele reacties die elke maand op de redactie belanden. Schrijf of mail jouw vraag of bedenking naar Klasse voor Ouders – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel – [email protected] Of doe mee op het forum www.klasse.be/ouders

Zit je met een ei over de school van je kind?

Broed je op een idee of heb je een

straf voorstel? En wil je het de minister van Onderwijs zelf vertellen? Kom dan naar een van de ontmoetingsdagen in je buurt en zeg het hem zelf.

Meer info: www.zeghethemzelf.be

vB

idestraf vo


School Win DoenThuis

r

n

©Klasse

“Ik moet tot vijftien kunnen tellen bij het handen wassen of ik voel me niet veilig.” “Als de boeken niet van groot naar klein gerangschikt staan, zal iets ergs gebeuren.” Jurgen, papa van twee zonen (4 en 7 jaar) heeft OCS, een angststoornis. Jarenlang overheerste angst zijn leven, en dat van zijn gezin…

Tot vijftien tellen“Overal zag ik nare gevolgen van doodnormale dingen. Op een dag dacht ik dat het huis zou instorten. Ik had gezien dat enkele voegen aan de buitenmuren loskwamen. Meteen raakte ik in paniek: de stenen zullen los komen, iemand zal iets op zijn hoofd krijgen… Op de duur zit je zo ver in de obsessie dat je gelooft dat vanavond nog het dak instort. Ik was voortdurend angstig. Ik had vooral schrik van vuil en bacteriën. Ik legde meerdere keren per dag een natte dweil voor de deur zodat niemand vuil binnen zou brengen. En terwijl ik mijn handen waste, moest ik tot vijftien tellen. Kwam ik maar aan tien, omdat iemand me stoorde, dan begon ik opnieuw. Die rituelen móesten. Alleen dan was ik veilig.”

Papa niet boos maken“Ik maakte het mijn gezin onmogelijk. Ik kwam thuis en zag meteen iets wat me ergerde. Dat kon een glas op tafel zijn. Nog voor mijn jas uit was, had ik

al vijf ergernissen gezien. Dan werd ik razend. Ik begreep niet hoe mijn vrouw en kinderen alles zo konden laten lig-gen. Zagen zij dat zelf niet? Als bezeten begon ik alles proper te maken. Ik kon pas andere dingen doen, als het in míjn hoofd goed was. Het ging zo ver dat ze een uur voor ik thuiskwam met zijn drieën begonnen te poetsen. Om papa niet boos te maken. We kwamen ook overal te laat. We zijn eens in het donker op de kinderboerderij aange-komen. We konden pas het huis uit als alles proper was.”

UitschakelenJurgen vond uiteindelijk hulp in het Angstcentrum. “De dwanggedachten leer ik beheersen. Ik weet hoe mijn hoofd denkt. Wanneer ik spanning voel opkomen, richt ik mijn aandacht snel op iets anders. Bezeten poetsen doe ik niet meer. Ik kan ook sneller zeggen: ‘Dat doe ik morgen wel.’ Structuur heb ik wel nodig. In de douche was ik eerst mijn rechterarm, dan mijn linker…

Nooit andersom. In de supermarkt loop ik in de juiste volgorde door álle gangen. Ook als we weinig moeten kopen. Mijn vrouw lacht dan: ’doe jij maar je gangen, ik ga brood en boter halen.’”

Pennen naast elkaar“Mijn oudste zoon vertoont nu ook tekenen van dwanggedrag. Hij wordt boos als er bv. een deur open staat waarvan hij wil dat ze dicht is. ‘Papa, de deur MOET dicht!’ Ik begrijp hem, maar ik mag er niet in meegaan. Dan wordt hij zoals ik. ‘Ik ga opruimen’, zei hij onlangs, alsof hij zijn favoriete spel ging spelen. De pennen legde hij mooi naast elkaar, de boeken op volgorde… Precies zoals zijn hoofd het wil. Dat doet een kind van 7 niet.”

“Vroeger zagen mijn kinderen me als ‘die man die altijd schreeuwt’. Ze bleven uit mijn buurt. Sinds kort komen ze op mijn schoot zitten, vragen om te spelen, of ze mee mogen naar het werk. Ik ben een leukere papa geworden.”

Lees het volledige verhaal van Jurgen op www.klasse.be/ouders

“Ik zag overal gevaar”

WAT IS DWANGGEDRAG?Mensen met OCS (Obsessieve-Com-pulsieve stoornis) hebben voortdu-rend angstgedachten (obsessief ). Om die weg te krijgen, creëren ze dwang-handelingen (compulsies) die hen veiliger doen voelen. Ook kinderen vertonen soms dwanggedrag: niet op de witte tegels lopen, alle deuren aanraken voor ze gaan slapen… Dat gedrag verdwijnt meestal spontaan met het ouder worden. Blijft je kind dwanghandelingen doen of creëert het steeds meer rituelen, zoek dan professionele hulp.

Vragen? Surf naar www.angstcentrum.be

©

ISTOCK

Angst


Dit blad is gratis. Het wordt uitgegeven door het Vlaams ministerie van Onderwijs en Vorming. Scholen die zich inschrijven bezorgen het aan ouders van leerlingen van de basisschool en de eerste graad secundair onderwijs. Er is ook een Klasse voor Leerkrachten; Yeti, een blad voor kinderen van het vijfde en zesde leerjaar en Maks!, een tijdschrift voor leerlingen vanaf de tweede graad secundair. Foto cover: Katrijn Van Giel

Klasse voor OudersKoning Albert II-laan 15 - 1210 BrusselAbo: tel 02 553 95 07Redactie: tel 02 553 96 86www.klasse.be/ouders - [email protected] 3200 Aarschot 1Maandblad niet in mei, juli en augustusP409039

Hoofdredacteur: Leo Bormans Eindredactie: Michel Van Laere en Annelies Vaneechoutte Redactie: Bavo Wouters, Jan T'Sas en Bert Vermeulen Secretariaat: Souadia El-Moussaoui en Luc Trogh Vormgeving: Mieke Keymis, Peter Mulders en Tim Sels TV.Klasse: Elke Broothaerts, Wouter Vanmol en Hans Vanderspikken Sites: Michel Aerts en Toon Van de Putte Verantwoordelijk uitgever: Jo De Ro

Klasse voor Ouders 130

Documents

Transcript of Klasse voor Ouders 130