บทท 3

วธด ำเนนกำรศกษำ การศกษาความพรอมในการประกนคณภาพภายในสถานศกษาเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสามของโรงเรยนบานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม ผศกษามวธการด าเนนการศกษา ดงน ประชำกร ประชากรทใชในการศกษาครงน คอ ผบรหารสถานศกษา ครและบคลากรทางการศกษา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนบานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม ปการศกษา 2554 จ านวน 20 คน เครองมอทใชในกำรศกษำ เครองมอทใชศกษาครงน ประกอบดวย 1. ประเดนวเคราะหเอกสารเพอตรวจสอบความพรอมจากเอกสาร ดานคณภาพผเรยน การจดการศกษา การสรางสงคมแหงการเรยนร อตลกษณของสถานศกษา และมาตรการสงเสรม ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของกระทรวงศกษาธการ และมาตรฐานและตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554 - 2558) ระดบการศกษา ขนพนฐานของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา 2. แบบสอบถามทผศกษาสรางขนเอง จ านวน 1 ฉบบซงแบงออกเปน 5 ตอน ดงน ตอนท 1 สถานภาพทวไปของผตอบแบบสอบถาม จ านวน 6 ขอ โดยถามในเรอง ต าแหนง เพศ วฒทางการศกษา ประสบการณในการท างานและการไดรบการอบรมดานการประกนคณภาพการศกษา และความรบผดชอบเกยวกบงานดานการประกนคณภาพการศกษา เปนแบบตรวจสอบรายการ ตอนท 2 สภาพการด าเนนงานในปจจบนของบคลากรทางการศกษาดานประกนคณภาพภายในเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสามของโรงเรยนบานตงตง อ าเภออมกอยจงหวดเชยงใหม ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของ

47

กระทรวงศกษาธการ ในมาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตามทก าหนดในกฎกระทรวง และใหสอดคลองกบมาตรฐานและตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554-2558) ระดบการศกษาขนพนฐานของส านกงานรบรองมาตรฐาน และประเมนคณภาพการศกษา ในมาตรฐานท 4 ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด เปนแบบตรวจสอบรายการ (Check List) ทมการปฏบตหรอไมปฏบต ตอนท 3 ระดบความร ความเขาใจและความตองการของบคลากรทางการศกษา ในการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสามของโรงเรยน บานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม ในเรองการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสาม เปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ ไดแก ระดบมากทสด มาก ปานกลาง นอย และนอยทสด ตอนท 4 การเตรยมความพรอมการประกนคณภาพการศกษาของโรงเรยน บานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของกระทรวงศกษาธการและใหสอดคลองกบมาตรฐานและตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554 - 2558) ระดบการศกษาขนพนฐานของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา ใน 5 ดาน คอ คณภาพผเรยน การจดการศกษา การสรางสงคมแหงการเรยนร อตลกษณของสถานศกษา และมาตรการสงเสรม โดยแบงออกเปน 2 สวน คอ สวนท 1 เปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 3 ระดบ ไดแก ระดบด พอใช และปรบปรง และสวนท 2 เปนแบบตรวจสอบรายการ (Check List) ทมการปฏบตหรอไมปฏบต ตอนท 5 ปญหา ความตองการและขอเสนอแนะในการด าเนนงานประกนคณภาพภายในเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสามของโรงเรยนบานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม เปนแบบปลายเปด กำรสรำงเครองมอทใชศกษำ การสรางเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล ผศกษาไดด าเนนการตามขนตอนตอไปน 1. ศกษาแนวคดและหลกการจากเอกสาร ต ารา คมอ และงานการศกษาทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษา การประเมนคณภาพภายนอก โดยใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในกระทรวงศกษาธการ และมาตรฐาน ตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554 - 2558) ระดบการศกษาขนพนฐานของส านกงานรบรองมาตรฐานและการประเมนคณภาพการศกษา เพอเปนกรอบแนวคดในการสรางแบบสอบถาม

48

2. สรางประเดนวเคราะหเอกสารเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของกระทรวงศกษาธการ และใหสอดคลองกบมาตรฐานและตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554 - 2558) ระดบการศกษา ขนพนฐานของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา 3. สรางเครองมอเปนแบบสอบถามโดยยดแบบประเมนตามเกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของกระทรวงศกษาธการ และใหสอดคลองกบมาตรฐานและตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554-2558) ระดบการศกษาขนพนฐาน ของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา ดงน 3.1 น าแบบสอบถามทสรางขนเสนออาจารยทปรกษา เพอพจารณาตรวจสอบ ความถกตอง และน ามาปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะ 3.2 น าแบบสอบถามเสนอผเชยวชาญพจารณาตรวจสอบความถกตองและความเทยงตรงตามเนอหาของแตละขอค าถามโดยการหาคา IOC (Index of objective Congruence) ซงเปนการตรวจสอบความทยงตรงตามเนอหา โดยผเชยวชาญจ านวน 3 ทาน แลวน ามาปรบปรงแกไข โดยผเชยวชาญพจารณาตรวจสอบขอความแตละขอในเครองมอวดโดยก าหนดคะแนนส าหรบการพจารณาค าถามแตละขอดงน ให +1 คะแนน ถาแนใจวาค าถามนสอดคลองตรงกบเนอหาตามวตถประสงค ทตองการวด ให 0 คะแนน ถาไมแนใจวาค าถามนสอดคลองตรงกบเนอหาตามวตถประสงค ทตองการวด ให -1 คะแนน ถาแนใจวาค าถามนไมสอดคลองตรงกบเนอหาตามวตถประสงค ทตองการวด ผลการค านวณ ถาคาของ IOC มากกวาหรอเทากบ 0.5 แสดงวาขอความนนม ความเทยงตรงตามเนอหา และถาคาต ากวา 0.5 ขอค าถามนนใชไมได ควรตดทงหรอแกไขปรบปรงใหมตามสตรของ Rovinelli and Hambleton (อางใน ลวน สายยศ และ องคณา สายยศ, 2538, หนา 249) 3.3 ปรบปรงแกไขแบบสอบถามตามทผเชยวชาญเสนอแนะและน าเสนอตอ อาจารยทปรกษาการคนควาแบบอสระเพอตรวจสอบแกไขอกครง ดงตาราง 3

49

ตาราง 3 ขอเสนอแนะจากผเชยวชาญในการปรบปรงแกไขแบบสอบถาม

ขอควำม แกไขเปน

ตอนท 2 1.2.2 จดท าเอกสารมาตรฐานการศกษาระดบ สถานศกษารายงานตอหนวยงานตน สงกด

1.2.2 เสนอเอกสารมาตรฐานการศกษาระดบ สถานศกษาตอหนวยงานตนสงกด

2.1.1 คณะกรรมการมาจากหลากหลายภาคสวน 2.1.1 คณะกรรมการจดท าแผนฯ มาจากทก ภาคสวน

2.2.1 น ามาตรฐานสถานศกษามาเปนเปาหมาย ในการก าหนดทศทางการท างาน

2.2.1 น ามาตรฐานสถานศกษามาเปนเปาหมาย ในการก าหนดยทธศาสตรการท างาน

3.1.3 มการสรางความเขาใจ / ความตระหนก รวมกน

3.1.3 มการสรางความเขาใจรวมกนระหวาง คณะกรรมการฯ กบบคลากรทาง การศกษา

3.3.1 มคณะกรรมการสถานศกษาทมาจากทก สวนของสงคม

3.3.1 มคณะกรรมการสถานศกษาทมาจากทก สวนของสงคมตามองคประกอบทก าหนด

3.4.3 มระบบการจดเกบ การใช การใหบรการท สะดวก ทนตอการใชงาน

3.4.3 มระบบการจดเกบ การใชและการให บรการดานขอมลสารสนเทศทสะดวก ทนตอการใชงาน

5.1.1 มเปาหมายและแนวด าเนนการทชดเจน 5.1.1 มเปาหมายและแนวด าเนนการตรวจสอบ คณภาพทชดเจน

5.3.4 ผเกยวของน าผลทไดไปใชในการพฒนา 5.3.4 ผเกยวของมการน าผลทไดไปใชในการ พฒนา

6.2.3 มการแบงหนาทความรบผดชอบ 6.2.3 มการก าหนดหนาทความรบผดชอบ 6.3.2 มการด าเนนการสอบตามแผนทก าหนด 6.3.2 มการด าเนนการสอบตามระยะเวลาและ

ขอบเขตทก าหนด 7.1.1 แจงผลการประเมนใหผเรยนทนททไดรบ แจงจากหนวยสอน

7.1.1 แจงผลการประเมนใหผเรยนทนททได รบผลการประเมนจากผรบผดชอบ

50

ตาราง 3 (ตอ)

ขอควำม แกไขเปน 7.2.1 เกบรวบรวมขอมลครอบคลมตาม แผนพฒนาคณภาพการศกษา

7.2.1 เกบรวบรวมขอมลครอบคลมตาม แผนพฒนาคณภาพการศกษาและ มาตรฐานสถานศกษา

7.3.3 มการเผยแพรตอชมชน 7.2.3 จดท ารายงานฉบบสมบรณและน าเสนอ หนวยงานทเกยวของ

8.1 การพฒนากจกรรม / โครงการทไดผลด อยางตอเนอง

8.1 การพฒนาโครงการ / กจกรรมทไดผลด อยางตอเนอง

8.1.1 มการด าเนนกจกรรม / โครงการทไดผลด ครบทกกจกรรม / โครงการ

8.1.1 มการด าเนนโครงการ / กจกรรมทไดผลด ครบทกโครงการ / กจกรรม

8.1.2 แตงตงผรบผดชอบการด าเนนกจกรรม / โครงการ

8.1.2 แตงตงผรบผดชอบการด าเนนโครงการ / กจกรรม

ตอนท 3 2. เกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการ ประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

2. มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการ ประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

3. เกณฑมาตรฐานและตวบงชการประเมน คณภาพภายนอกรอบสามระดบการศกษาขน พนฐาน

3. มาตรฐานและตวบงชเพอการประเมนคณภาพ ภายนอกรอบสามระดบการศกษาขนพนฐาน

ตอนท 4 มำตรฐำนท 6 1. วางแผน/ก าหนดขนตอนการท างาน

1. นกเรยนมการวางแผน/ก าหนดขนตอน การท างาน

2. ปฏบตงานตามขนตอนทวางแผนไว 2. มการปฏบตงานตามขนตอนทวางแผนไว 4. ปรบปรงและพฒนาผลงานของตนเองอยเสมอ 4. มการปรบปรงและพฒนาผลงานของตนเอง

อยเสมอ 5. ชนชมและภาคภมใจในผลงานของตน 5. มความชนชมและภาคภมใจในผลงานของตน 6. ท างานรวมกบผอนได 6. สามารถท างานรวมกบผอนได

51

3.4 น าแบบสอบถามฉบบแกไขสมบรณ ไปทดลองใช (try out) ซงไมใชกลมประชากร เพอศกษาหาความบกพรองระหวางการเกบขอมล โดยทดลองใชกบครผสอนในสถานศกษากลมเครอขายพฒนาคณภาพการศกษาอมกอย อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม จ านวน 10 คน ทใกลเคยงกบประชากร แลวน ามาปรบปรงแกไข 3.5 ผลจากการทดลองใช ผศกษาไดน าขอมลจากแบบสอบถามทไดกลบคนมาจ านวน 10 ชด ตรวจสอบความสมบรณของการตอบแบบสอบถามซงคดเปนรอยละ 100 และ น าขอมลทไดจากการทดลองใชของผตอบแบบสอบถามมาหาคาความเชอมนของแบบสอบถามโดยการหาคาสมประสทธแอลฟา ตามวธของ Cronbach ซงในการตรวจสอบความเชอมนของเครองมอเปนทยอมรบกนทวไปวาคาความเชอมนทไดนนควรจะมคาไมนอยกวา .70 (ยทธ ไกยวรรณ, 2550) การหาคาความเชอมนของแบบสอบถาม (Reliability) มรายละเอยด ดงน 3.5.1 ตอนท 2 สภาพการด าเนนงานในปจจบนของบคลากรทางการศกษา ดานประกนคณภาพภายในเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสามของโรงเรยนบานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม ไดคาความเชอมน .9071 3.5.2 ตอนท 3 ระดบความร ความเขาใจและความตองการของบคลากรทางการศกษาในการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสาม ของโรงเรยนบานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม 1. ขอ 3.1 ค าถาม : ในปจจบนทานมความรในเรองการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสามระดบใด และทานคาดหวงวาทาน นาจะมความรในเรองเหลานเพยงใด ไดคาความเชอมน .7858 2. ขอ 3.2 ค าถาม : ในปจจบนทานมความเขาใจในเรองการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสามระดบใด และทานคาดหวงวาทานนาจะมความเขาใจในเรองเหลานเพยงใด ไดคาความเชอมน .9544 3.5.3 ตอนท 4 การเตรยมความพรอมการประกนคณภาพการศกษาของโรงเรยนบานตงตงอ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม สวนท 1 ไดคาความเชอมน .9252 และ สวนท 2 ไดคาความเชอมน .8991 3.6 น าแบบสอบถามเสนออาจารยทปรกษาตรวจสอบความถกตองเปนครงสดทาย 3.7 จดท าแบบสอบถามฉบบสมบรณ เพอน าไปเกบรวบรวมขอมลตอไป

52

กำรเกบรวบรวมขอมล ผศกษาไดด าเนนการเกบรวบรวมขอมล ดงน 1. การใชประเดนวเคราะหเอกสาร 2. การใชแบบสอบถามผศกษาไดเกบรวบรวมขอมลดวยตนเองโดยด าเนนการ ดงน 2.1 ขอหนงสอจากประธานกรรมการบณฑตศกษา ประจ าสาขาวชาการบรหารการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม ถงผอ านวยการโรงเรยนบานตงตง อ าเภอ อมกอย จงหวดเชยงใหม เพอขอความอนเคราะหเกบรวบรวมขอมล 2.2 น าแบบสอบถามไปมอบใหผใหขอมลดวยตนเอง พรอมทงชแจงวตถประสงคและขอความรวมมอ จ านวน 20 ชด แลวขอรบคนดวยตนเองในวน เวลาทก าหนด 2.3 น าแบบสอบถามทไดรบกลบคนมาด าเนนการตรวจสอบความสมบรณและถกตองในการตอบแบบสอบถาม แลวน าไปวเคราะหขอมลตอไป กำรวเครำะหขอมลและสถตทใช ผศกษาไดด าเนนการวเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมส าเรจรป SPSS Version 11.5 For windows และเทยบกบเกณฑทก าหนดไว ดงน ตอนท 1 สถานภาพทวไปของผตอบแบบสอบถาม วเคราะหโดยใชการแจกแจง ความถ รอยละ และน าเสนอในรปตารางประกอบการบรรยาย ตอนท 2 สภาพการด าเนนงานในปจจบนของบคลากรทางการศกษาดานประกนคณภาพภายในเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสามของโรงเรยนบานตงตง อ าเภออมกอยจงหวดเชยงใหม วเคราะหขอมลโดยใชความถ และรอยละ น าเสนอในรปตารางประกอบการบรรยาย ผลการวเคราะหขอมลสภาพการด าเนนงานของบคลากรทางการศกษาดานประกนคณภาพภายในเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสามของโรงเรยนบานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม ตงแตรอยละ 70 ขนไปถอวาผาน ตอนท 3 ระดบความร ความเขาใจและความตองการของบคลากรทางการศกษา ในการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสามของ โรงเรยนบานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม ดงน 1. การวเคราะหขอมลโดยหาคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ไดก าหนดการแปลความหมายระดบความร ความเขาใจ และความตองการ มการใชเกณฑ ดงน (ไชยยศ เรองสวรรณ, 2533)

53

คาเฉลย การแปลผล ต ากวา 1.49 นอยทสด 1.50 – 2.49 นอย 2.50 – 3.49 ปานกลาง 3.50 – 4.49 มาก 4.50 – 5.00 มากทสด การแปลผลจากการศกษา หากความร ความเขาใจของบคลากรทางการศกษาในปจจบน มนอยกวา ความตองการมความร ความเขาใจของบคลากรทางการศกษา แสดงวามความตองการทจะศกษาในประเดนนน แตหากความร ความเขาใจของบคลากรทางการศกษาในปจจบน มมากกวา ความตองการมความร ความเขาใจของบคลากรทางการศกษา แสดงวาไมมความตองการทจะศกษาในประเดนนน 2. ทดสอบความแตกตางของคาเฉลยของระดบความรและความเขาใจปจจบนและระดบความตองการมความรและความเขาใจเปนรายประเดน 3. จดเรยงล าดบความตองการมความรและความเขาใจตามล าดบความตองการจากมากไปนอย ดวยวธ Modified Priority Needs Index (PNIModified) ซงเปนดชนจดเรยงล าดบความส าคญของความตองการจ าเปนทใชหลกประเมนความแตกตาง (สวมล วองวาณช, 2550)

PNIModified = ( I - D ) D

PNI แทน คาดชนการจดเรยงอนดบความส าคญของความตองการจ าเปน I แทน คาเฉลยตามสภาพทตองการ D แทน คาเฉลยตามสภาพปจจบน

4. วเคราะหขอมลและจดล าดบความส าคญของความตองการจ าเปน โดยระบ ความตองการจ าเปนทมความส าคญมากทสดและมความเรงดวนทตองไดรบการพฒนากอน 5. ผลการวเคราะหขอมลระดบความร ความเขาใจของบคลากรทางการศกษาใน การด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสามของโรงเรยน บานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม ตงแตระดบปานกลางขนไปถอวามความร ความเขาใจ ตอนท 4 การเตรยมความพรอมการประกนคณภาพการศกษาของโรงเรยนบานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม แบงออกเปน 2 สวน คอ

54

สวนท 1 วเคราะหขอมลโดยใชคาความถและรอยละ น าเสนอในรปตารางประกอบการบรรยาย เกณฑทใชในการแปลความหมายขอมล เพอใหทราบสภาพการเตรยมความพรอมเพอรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามของสถานศกษา ไดก าหนดเกณฑการวเคราะหขอมล ดงน ด หมายถง เหตการณนนหรอพฤตการณนนเกดขน เปนประจ า จดวามความพรอมระดบด พอใช หมายถง เหตการณนนหรอพฤตการณนนเกดขน นอยครง จดวามความพรอมระดบพอใช ปรบปรง หมายถง เหตการณนนหรอพฤตการณนนเกดขน นานๆ ครง หรอไมเกด ขนเลย จดวายงไมม ความพรอม ตองปรบปรง ผลการวเคราะหขอมลการเตรยมความพรอมการประกนคณภาพการศกษาของโรงเรยนบานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม ตงแตระดบ พอใช ขนไปถอวามความพรอม สวนท 2 วเคราะหขอมลโดยใชความถ และรอยละ น าเสนอในรปตารางประกอบการบรรยาย ผลการวเคราะหขอมลการเตรยมความพรอมการประกนคณภาพการศกษาของโรงเรยนบานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม ในสวนท 2 ตงแตรอยละ 70 ขนไป ถอวา มความพรอม ตอนท 5 ปญหาและขอเสนอแนะในการด าเนนงานประกนคณภาพภายในเพอรองรบการประเมนภายนอกรอบสามของโรงเรยนบานตงตง อ าเภออมกอย จงหวดเชยงใหม วเคราะหขอมลโดยการใชความถประกอบการบรรยาย