Schoolgids de pionier 2014 - 2015

w w w. o b s - d e p i o n i e r. n l

infogidsschooljaar 2014-2015

o b s d e p i o n i e r / 3

VO

OR

WO

OR

D

vo o r wo o r d

Aan de ouders/verzorgers,

Hierbij ontvangt u de schoolgids 2014-2015 van obs De Pionier. In deze gids informeren wij u

over de werkwijze bij ons op school.

De Pionier is een nieuwe basisschool nabij Techum in de wijk Zuidlanden. In het eigentijdse

gebouw is ook de kinderopvang en peuterspeelzaal (Sinne Kinderopvang) gehuisvest.

Samen maken we deel uit van de brede school De Zuidlanden. We bieden onderwijs aan

kinderen van groep 1 t/m 8.

Hebt u vragen naar aanleiding van de informatie, neem dan gerust contact met ons op.

Wij wensen u en uw kinderen een heel goed schooljaar op De Pionier!

Namens het team,

Monika Schmidt, directeur

4 / i n f o r m a t i e g i d s

INH

OU

DS

OP

GA

VE

i n h o u d s o p g ave

Voorwoord 3

1 Over de school 5

2 Organisatie 13

3 Onderwijsaanbod 19

4 Handig om te weten 22

5 Communicatie 23

6 Zorg 25

7 Opvang 32

8 Contactgegevens 34


OV

ER

D

E

SC

HO

OL

1 ove r d e s c h o o l

Waar staan we voor?

obs De pionier…

• Staat voor goed en eigentijds onderwijs, waarbinnen kinderen zich optimaal

kunnen ontwikkelen.

• Is een gecertificeerde Vreedzame School

• Hanteert uitgangspunten vrijheid in gebondenheid, zelfstandig werken en samenwerken

en werkt met dagen weektaken

• Heeft een duidelijke lijn voor taal, rekenen en lezen

• Past basisvaardigheden toe door projecten (o.a. topondernemers) waarbij ICT

een belangrijk hulpmiddel is.

• Heeft goede ict-voorzieningen

• Staat voor actief leren

• Weet kinderen uit te dagen en talenten verder te ontwikkelen

• Differentieert in aanbod en verwerking van de lesstof

• Draagt zorg voor een positief klimaat, met ruim aandacht voor actief burgerschap

• Hanteert een continurooster

• Heeft 5 gelijke schooldagen!

We hechten grote waarde aan een goede, open en plezierige omgang met de kinderen en

hun ouders. We vinden het belangrijk dat kinderen respectvol met elkaar omgaan. Daardoor

voelen zij zich veilig en prettig bij ons op school en komen als gevolg daarvan optimaal tot

hun recht op verstandelijk, sociaal-emotioneel en creatief gebied. We realiseren ons dat

ouders tijdens de schooluren tijdelijk de opvoeding van hun kind(eren) uit handen geeft en

die verantwoordelijkheid aan de school overdragen. Een goed contact tussen ouders en

school is dan ook van het allergrootste belang. We overleggen daarom regelmatig met u over

de zaken die op school of in de klas spelen en over de individuele ontwikkeling van uw kind.

Leren doe je...

• met en van elkaar

• door te handelen

• door zelf initiatief te nemen en te kijken wat er gebeurt

• door leersituaties te creëren (waarin kinderen bezig zijn met

probleemgerichte vragen en situaties)


OV

ER

D

E

SC

HO

OL

Aanmelding nieuwe leerlingen

Wanneer u op zoek bent naar een goede school voor uw kind kunt u een afspraak maken met

Monika Schmidt (directeur obs De Pionier) voor een informatief gesprek. Naast dit gesprek

krijgt u een rondleiding door de school om zo een indruk te krijgen van de manier van werken

op De Pionier. Middels het inschrijfformulier kunt u uw kind(eren) aanmelden. Informatie over

de aanmelding van leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte kunt u vinden in

hoofdstuk 6: zorg.

4-jarigen

In de laatste weken voor de vierde verjaardag van uw kind, is het mogelijk dat hij of zij een

aantal dagdelen meedraait in de kleutergroep. De betrokken leerkracht neemt ca. 3 weken

voordat uw kind 4 jaar wordt contact met u op om het ‘meedraaien’ te plannen. Als uw kind

op de kinderopvang/peuterspeelzaal zit is het aan te raden daar de vierde verjaardag te

vieren. December en juni zijn vaak drukke maanden met veel festiviteiten. Kinderen die in

december 4 jaar worden adviseren we om in januari in te stromen. Kinderen die in juni 4 jaar

worden adviseren we om in het nieuwe schooljaar in te stromen.

Tussentijdse instroom van nieuwe leerlingen

Ouders die hun kind(eren) door verhuizing of om andere redenen tijdens hun schoolloopbaan

op onze school willen aanmelden, worden uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek met

de directeur. Tijdens dat gesprek gaat het om uitwisseling van informatie over het kind. We

gaan er vanuit dat in dergelijke situaties de ouders contact hebben gehad met de directie van

de huidige school. Daarnaast zullen ook wij informatie opvragen.

Levensbeschouwelijke vorming

In groep 3 tot en met groep 6 hebben de kinderen iedere week een les Godsdienstig

Vormingsonderwijs (GVO). Deze wordt gegeven door een vakleerkracht. Mocht u hier echter

bezwaar tegen hebben dan kunt u dit aangeven bij de directie van de school. In groep 7 en 8

kunnen de kinderen/ ouders kiezen tussen GVO en Humanistisch Vormingsonderwijs (HVO).

Actief burgerschapsvorming en sociale integratie

Obs De Pionier:

• Werkt aan de brede vorming van kinderen

• Zorgt voor een veilig schoolklimaat waar opvoeding en onderwijs samengaan

• Stelt respect en vertrouwen in elkaar centraal en werkt aan het vergroten

van de veiligheid

Vanuit deze visie mogen onze kinderen in een veilige omgeving verschillend zijn, kritisch zijn

en leren op een plezierige en verdraagzame manier met elkaar om te gaan en voor elkaar

iets te betekenen. Waarden en normen worden in onze school voorgeleefd en geoefend.


OV

ER

D

E

SC

HO

OL

De school als gemeenschap is een oefenplaats. Het gaat om ervaringen in de school waarbij

leerlingen kennis, inzicht, vaardigheden en houdingen opdoen die hen in staat stellen om

deel uit te maken van de gemeenschap en het vermogen en de wil om actief mee vorm te

geven aan die gemeenschap. Vanuit deze gemeenschap maken de kinderen kennis met

andere gemeenschappen en leren ook daarin participeren. Gedurende hun schooltijd wordt

de (leef )wereld van de kinderen steeds groter. Actief burgerschap en sociale integratie

vormen een integraal deel van onze pedagogische visie en van de sociale en

levensbeschouwelijke vorming. Hierbij gaat het niet alleen om kennis, maar ook om de

bereidheid actief een bijdrage te willen leveren aan de democratie, anderen willen helpen,

sociaal willen zijn.

Onderwijs draagt bij aan de persoonlijke ontwikkeling van kinderen. Het zorgt voor

overdracht van maatschappelijke en culturele verworvenheden en het rust kinderen toe voor

deelname/meedoen in de samenleving.

• De leerlingen leren hoofdzaken van de Nederlandse en Europese staatsinrichting en de rol

van de burger

• De leerlingen leren zich gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen

• De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse

multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen. Ze leren respectvol om te gaan met

verschillen in opvattingen van mensen

• De leerlingen leren zorg dragen voor de lichamelijke en psychische gezondheid van zichzelf

en de anderen).

• De leerlingen leren zich redzaam te gedragen in sociaal opzicht, als verkeersdeelnemer en

als consument.

• De volgende doelen, die voor diverse leergebieden van belang zijn, hebben eveneens

betrekking op burgerschap en sociale integratie.

o Reflectie op eigen handelen

o Uitdrukken van gedachten en gevoelens

o Respectvol luisteren en bekritiseren van anderen

o Ontwikkelen van zelfvertrouwen

o Respectvol en verantwoordelijk omgaan met elkaar

o Zorg en waardering ontwikkelen voor de leefomgeving

Bovenstaande doelen worden in praktijk gebracht door:

• De methode/aanpak De Vreedzame School

• De gekozen methodes voor Taal, Begrijpend lezen, Wereldoriëntatie.

• Schooltelevisie

• Het aanbod Humanistisch Vormingsonderwijs (HVO) en Godsdienstig Vormingsonderwijs (GVO)

• Geestelijke stromingen

• De klassenvergadering, de kringgesprekken, de reflectiemomenten

• Deelname aan het Kunstmenu. Zie ook www.schoolkade.nl

• Diverse projecten en thema’s o.a. door de methode “Topondernemers”

Meer informatie over Topondernemers vindt u op www.topondernemers.nu


OV

ER

D

E

SC

HO

OL

Obs De Pionier is een Vreedzame School

Sinds juni 2014 is de Pionier een officieel gecertificeerde Vreedzame school. Hiermee voldoet

de school aan de eisen van het Ministerie van Onderwijs om te werken met een anti-

pestprogramma.

De Vreedzame School is een programma dat streeft naar een klimaat in school en klas waarin

betrokkenheid en verantwoordelijkheid van de leerlingen centraal staat. De school wordt een

democratische gemeenschap, waarin alle leden (ook de leerlingen) een stem hebben, zich

gezien en gehoord voelen en op een positieve manier met elkaar omgaan. Hierbij nemen we

conflictoplossing als uitgangspunt. Kinderen en leerkrachten leren hoe je met conflicten om

kunt gaan door te streven naar oplossingen die voor beide partijen acceptabel zijn: een

win-win situatie. Leerlingen worden opgeleid tot leerling - mediator, die helpen bij het

oplossen van conflicten.

Meer dan een lesmethode

De Vreedzame School is meer dan een lesmethode. Het is een filosofie, een aanpak, waarin de

eigen kracht van kinderen centraal staat. De Vreedzame School staat niet voor snelle

instantoplossingen. Het is een programma dat werkt aan gedrags- en cultuurverandering.

Zulke veranderingen zijn duurzaam, en nemen tijd in beslag, maar het werkt wel. De eerste

graadmeter is altijd het enthousiasme van leerkrachten en leerlingen. Later constateren

scholen dat het aantal conflicten afneemt, de sfeer verbetert, ruzies beter opgelost worden.


OV

ER

D

E

SC

HO

OL

Lessenserie Vreedzame school

De lessenseries voor groep 3 t/m 8 bestaan uit 36 lessen, verdeeld over 6 blokken. Voor groep

1-2 zijn er eveneens 6 blokken, met drie lessen per blok. Voor de peuters in de voorschool zijn

er 8 activiteiten, verdeeld over 4 thema’s. Elke week wordt een les gegeven. Iedere les heeft

dezelfde structuur. Er wordt begonnen met een binnenkomer (een korte, speelse activiteit)

die de gezamenlijkheid onderstreept. Samen met de leerlingen wordt daarna de agenda en

het doel van de les bekeken en besproken. Daarna volgen activiteiten rond het thema van de

les. De werkvormen hebben een workshop-karakter. Interactief en samenwerkend leren staat

centraal. Na deze leskern wordt de leerlingen in de evaluatie gevraagd hun mening over de

les te geven, en wordt teruggegrepen op het doel van de les. Er wordt afgesloten met een

afsluiter (opnieuw een korte, speelse activiteit).

De lessen zijn in zes blokken opgedeeld:

• We horen bij elkaar (groepsvorming)

We creëren een positief klimaat in de klas. Er wordt samen met de leerlingen afgesproken

hoe we met elkaar omgaan in de klas. De leerlingen bedenken en krijgen taken en

verantwoordelijkheden.

• We lossen conflicten zelf op

Hierin leren de leerlingen het begrip ‘conflict’. Ze krijgen zicht op hoe je kunt reageren op een

conflict. Er wordt een eenvoudig stappenplan aangeboden. Na dit blok verwachten we van de

leerlingen dat ze hiermee zelf hun conflicten oplossen.

• We hebben oor voor elkaar (Communicatie)

Goede communicatie is de sleutel tot het oplossen en voorkomen van conflicten. In dit blok

besteden we o.a. aandacht aan de rol van misverstanden, kunnen verplaatsen in de ander,

vragen stellen en samenvatten wat de ander zegt.

• We hebben hart voor elkaar (Gevoelens)

Gevoelens spelen een belangrijke rol bij conflicten. Er wordt geleerd om je eigen gevoelens

te herkennen en erover te vertellen. Je leert ook de gevoelens van de ander te erkennen en

te accepteren.

• We dragen allemaal een steentje bij

We zijn samen verantwoordelijk waarbij ook ieder individu een eigen verantwoordelijkheid

heeft.

• We zijn allemaal anders

Binnen de groep, de school, de wijk, de maatschappij is er sprake van grote diversiteit.

We hebben begrip voor elkaar, we accepteren elkaar.

• Voor groep 7-8 is er een blok over mediatie.

Hierbij worden kinderen getraind in het begeleiden van kinderen in het oplossen van

conflicten. Het gehele team van de Pionier heeft het blok Mediatie met succes afgerond en is

bevoegd om leerlingen tot mediator op te leiden.


OV

ER

D

E

SC

HO

OL

Waar hebben we aan gewerkt in schooljaar 2013-2014

• We hebben voor het tweede jaar meegedaan aan het haalbaarheidsonderzoek “Kubusschool”.

Samen met een aantal basisscholen in Friesland, Groningen en Drente, de Pabo (NHL),

Stichting Technasium en de Universiteit Groningen zijn we het afgelopen jaar intensief bezig

geweest met het vormgeven van de Kubusschool. De visie is vastgesteld en de contouren van

de Kubusschool worden duidelijk. Monika Schmidt heeft de schoolleidersbijeenkomsten

bijgewoond.

Kim Verhoef (techniekcoördinator) heeft zich met de andere techniekcoördinatoren bezig

gehouden met ontwerpen van formats. Afgelopen schooljaar is er in de bovenbouwgroepen

geëxperimenteerd met de eerste ontwerpen. Volgens een vastgesteld stappenplan hebben

de kinderen afgelopen jaar 2 opdrachten uitgewerkt. De 2e opdracht is zelfs gekoppeld aan

de deelname aan de Kinderraad 2014 van Gemeente Leeuwarden en als winnend ontwerp uit

de bus gekomen. Op deze wijze willen we Wetenschap en techniek een duidelijk plaats geven

binnen De Pionier. Het haalbaarheidsonderzoek (wetenschap & techniek in de basisschool)is

nog niet afgerond en zal ook voor het komende schooljaar op de agenda staan.

• Kwaliteitsontwikkeling: Het schooljaar 2013-2104 heeft in het teken gestaan van het

didactisch handelen en het opstellen, uitvoeren en bijstellen van (didactische)groepsplannen.

• Vreedzame school: In september 2013 heeft het gehele team de mediatorentraining gevolgd.

Alle teamleden zijn nu bevoegd om leerlingen op te leiden tot mediator. Het afgelopen

schooljaar heeft Milou van Gaalen (leerkracht) leerlingen van groep 7 en 8 opgeleid tot

mediator. Door deze laatste stap voldoet de Pionier aan alle eisen om een gecertificeerde

Vreedzame School te zijn. In juni 2014 heeft de school het certificaat van wethouder Thea

Koster ontvangen.

• ICT: Het afgelopen schooljaar hebben alle groepen gewerkt met iPads in de klas. Komend

schooljaar zal het gebruik hiervan verder uitgewerkt worden.

• Hoogbegaafdheid: Het hele team heeft meegedaan aan het scholingsprogramma “Blink uit”.

Tijdens deze studiedagen hebben we kennis opgedaan over:

o Hoogbegaafdheid: wat zijn de kenmerken van hoogbegaafde kinderen

Hoe denken ze (denk strategieën)

o Wat voor begeleiding hebben ze nodig: wat is hun onderwijsbehoefte

o Signaleren van hoogbegaafde kinderen: hoe kunnen we snel en goed

hoogbegaafdheid signaleren

o Welke materialen kunnen specifiek ingezet worden voor deze doelgroep

• Oudertevredenheidsonderzoek: Er is een digitaal oudertevredenheidsonderzoek gehouden.

Deze wordt in het schooljaar 2014-2015 geanalyseerd.

• Vanwege de groei in de kleutergroepen zijn we na de meivakantie gestart met een 3e

kleutergroep tot aan de zomervakantie. Dit om alle kinderen dat te kunnen bieden wat ze

nodig hebben.

• Implementatie nieuwe methode voortgezet technisch lezen: Estafette. Onder begeleiding van

een deskundige heeft het team 2 scholingsbijeenkomsten bijgewoond.


OV

ER

D

E

SC

HO

OL

Waar gaan we aan werken in schooljaar 2014-2015

• Didactisch handelen

Afstemming van onderwijstijd, aanbod, instructie en verwerking op verschillen in

ontwikkeling tussen kinderen. Specifiek aandachtspunt hierbij is de visie op het werken met

het jonge kind.

• Meerbegaafdheid

Het plan van aanpak met betrekking tot signaleren, diagnosticeren en handelen wordt

vastgesteld voor kinderen met meer cognitieve mogelijkheden. Een werkgroep zal dit proces

begeleiden.

• Vreedzame school

Afgelopen schooljaar heeft de school het certificaat Vreedzame School schooljaar zal een

werkgroep zorg dragen voor de continuering van de eisen en de uitvoering hiervan.

Daarnaast zal de werkgroep zorg dragen om de ouderbetrokkenheid nog meer te vergoten.•

• ICT

o Verdere uitbreiding van onze ict-voorzieningen wordt op dit moment onderzocht

o Ontwikkelen toekomstvisie

o Begeleiding implementatie iPads in de kleuterbouw, midden- en bovenbouw

(Topondernemers/Kubusschool) en individuele trajecten voor zorgleerlingen

• Estafette

We starten met een nieuwe methode voor voortgezet technisch lezen: Estafette in

groep 4, 5 en 6.

• Kubusschool

Dit schooljaar vindt de afronding van het haalbaarheidsonderzoek plaats. Het plan van

aanpak m.b.t. wetenschap en techniek op de Pionier in combinatie met Topondernemers

wordt vastgesteld. Een werkgroep zal dit proces begeleiden.

Meer informatie over Topondernemers vindt u op www.topondernemers.nu

• Schoolplanontwikkeling

Het schoolplan voor de komende 4 jaar wordt opgesteld. In dit plan zullen de

veranderingsonderwerpen voor de komende 4 jaar worden beschreven.

• Bedrijfshulpverlening (BHV)

Een tweetal leerkrachten gaat dit schooljaar de herhalingscursus BHV volgen. Daarnaast

zullen er een aantal nieuwe leerkrachten worden opgeleid.


OV

ER

D

E

SC

HO

OL

Stagiaires

Van de Pabo en de mbo-opleiding (onderwijsassistent) komen ieder jaar studenten hun

praktijklessen bij ons op school geven. We kennen ook de Leerkracht in opleiding (LIO), dit is

een student uit het laatste jaar van de Pabo. Hij/zij staat een paar dagen per week alleen voor

de groep.

De lessen staan te allen tijde onder verantwoordelijkheid en toezicht van de betreffende

groepsleerkracht. Dit schooljaar heeft de Pionier een lio-student toegewezen gekregen voor

groep 5-6. Daarnaast gaan 2 studenten uit het 2e en 3e jaar van de Pabo hun stage in diverse

bouwen uitvoeren.

Bedrijfshulpverlening (BHV)

De ARBO-wetgeving schrijft voor dat iedere organisatie bedrijfshulpverleners (BHV-ers) moet

hebben. De Pionier heeft twee BHV-ers (Kim Verhoef en Milou van Gaalen ).

Jaarlijks wordt er minimaal één keer een ontruimingsoefening uitgevoerd. De

bedrijfshulpverleners houden dan toezicht op de juiste gang van zaken. Daarnaast hebben zij

ook kennis van zaken betreffende EHBO en houden zij een ongevallen registratie bij. Voor

algemene informatie van Proloog over de bedrijfshulpverlening verwijzen wij u naar de

algemene informatiegids van Proloog voor ouders / verzorgers.


OR

GA

NIS

AT

IE

2 o r g a n i s a t i e

Groepsindeling

In 2014-2015 werken we met zes groepen. Bij de samenstelling van de groepen hebben

we rekening gehouden met instroommogelijkheden in de kleutergroep. Tevens vinden

we een werkbare groepsgrootte belangrijk.

Groepen Leerkrachten

1-2a (aap) Jacqueline van der Woude / Carla Koelstra

1-2b (tijger) Esther Holscher / Tineke de Boer

3 Marloes Post / Cindy van der Kooi

4 Nynke Slot

5-6 Chantal Vellinga / Milou van Gaalen

7-8 Kim Verhoef / Chantal Vellinga

Schooltijden

De pionier heeft vijf gelijke schooldagen. Hieronder de schooltijden van maandag t/m vrijdag:

08.15 uur Inloop (de kinderen kunnen dan alvast naar binnen)

08.30 uur Begin schooltijd

10.00 uur Pauze

10.15 uur Vervolg schooltijd

11.30 uur Pauze (buiten spelen en daarna eten)

12.15 uur Begin schooltijd

14.15 uur Eindtijd

NB: voor Buitenschoolse opvang zie hoofdstuk 8 in deze schoolgids

Ziekmelding van een leerling

We verzoeken u vriendelijk dit voor schooltijd te doen via telefoonnummer (058) 280 23 44.

Vanaf 08.00 uur is er iemand aanwezig. Afmelden kan ook via de mail: [email protected]

Overblijven

De Pionier heeft een continurooster. Dat betekent dat de kinderen van 08.30 uur tot 14.15 uur

op school zijn. Om 11.30 uur gaan de kinderen buiten spelen en daarna samen met de

leerkracht eten. Wilt u er voor zorgen dat de kinderen een lunchpakketje en drinken bij zich

hebben?

Ochtendpauze

Tijdens de korte ochtendpauze kunnen de kinderen hun drinken opdrinken en fruit opeten.

Waar mogelijk het meegebrachte voorzien van de naam van uw kind.


OR

GA

NIS

AT

IE

Vervanging

Bij ziekte van een leerkracht wordt via Proloog vervanging aangevraagd. Als er geen

invalleerkracht beschikbaar is wordt altijd de eerste dag gezorgd voor een oplossing. Dit kan

door het inzetten van bijvoorbeeld een onderwijsassistent of een LIO-er (leerkracht in

opleiding, PABO-student in laatste stageperiode voor afstuderen). Tevens kunnen de ‘vaste’

leerkrachten eventueel extra uren gaan werken. Zij geven zelf aan of ze beschikbaar zijn.

Andere mogelijkheden zijn: IB-er (intern begeleider)/directie voor de klas (maximaal 1 dag).

De leerlingen kunnen ook over andere groepen verdeeld worden. Tweede en volgende dag

geen vervanging: interne reorganisatie of kinderen naar huis. De directie maakt de afweging

of een interne reorganisatie mogelijk is of dat een groep kinderen thuis blijft.

Randvoorwaarde: de directie, AC-er en IB-er worden in principe niet ingezet voor vervanging

om essentiële taken in de school niet in gevaar te brengen. Er wordt een rooster gemaakt van

groepen die naar huis worden gestuurd zodat niet steeds dezelfde groep thuis is.

Dit betekent ook dat deels interne oplossingen gecombineerd moeten worden met het naar

huis sturen van kinderen. Een groep mag max. 1 tot 1,5 dag per week naar huis gestuurd

worden.

Vakanties en vrije dagen

Herfst za 11 okt 2014 t/m zo 19 okt 2014

Kerst za 20 dec 2014 t/m zo 4 jan 2015

Voorjaar za 21 feb 2015 t/m zo 1 mrt 2015

Rond Pasen vr 3 apr 2015 t/m di 7 apr 2015

Koningsdag ma 27 apr 2015

Mei za 2 mei 2015 t/m zo 17 mei 2015

Pinksteren ma 25 mei 2015

Zomervakantie vr 3 juli 2015 (12.00 u.) t/m zo 16 aug 2015

Studiedag team 19 september 20145 november 201430 januari 201520 februari 20159 maart 2015 (Proloog)8 mei 2015


OR

GA

NIS

AT

IE

Hoe worden de leerresultaten gemeten en vastgelegd?

Meten en vergelijken van prestaties is nodig. Op de eerste plaats om te kijken hoe het leer- en

ontwikkelingsproces zich per leerling en/of per groep ontwikkelt. Daarnaast geeft het de leer-

kracht informatie hoe de lesstof wordt verwerkt, of daarin veranderingen nodig zijn en of leerling-

en extra of speciale aandacht / hulp nodig hebben. De leerresultaten worden vastgelegd in het

leerlingvolgsysteem. Naast methodegebonden toetsen worden de volgende toetsen gebruikt:

ONDERDEEL TOETS WANNEER?Taalontwikkeling en wiskundige oriëntatie in de onderbouw

Cito taal voor kleutersCito rekenen voor kleuters

Eind gr 1, midden groep 2Eind gr 1, midden groep 2

Technisch lezen Drie minuten toets (Cito) Groep 3 t/m 7: 2 x per jaarGroep 8: 1 x per jaar

Begrijpend lezen Cito begrijpend lezen Groep 4 t/m 8: 1 x per jaar

Rekenen en wiskunde Cito rekenen en wiskunde Groep 4 t/m 6: 2 x per jaarGroep 7/8: 1 x per jaar

Spelling Cito spelling Groep 3 t/m 6: 2 x per jaarGroep 7/8: 1 per jaar

Sociaal-emotionele ontwikkeling SCOL Groep 1 t/m 8: 2 x per jaar

Tussentoets Cito entreetoets gr 7 Groep 7: juni (geen LOVS behalve DMT gr 7)

Eindtoets Drempeltoets (Boom test uitgevers)Cito eindtoets

Groep 8: november

Groep 8: april

LOVS (=leerlingen onderwijsvolgsysteem)

Van basisschool naar voortgezet onderwijs

Wettelijk is voorgeschreven dat een school naast het advies van de school zelf, een ‘tweede

criterium’ hanteert in het kader van het advies over de schoolkeuze in het voortgezet onder-

wijs. Om tot dat advies aan de ouders en leerling te komen, wordt door de leerkracht van

groep 8 naast zijn/haar eigen waarnemingen gebruik gemaakt van de volgende

informatiebronnen:

• een systematisch bijgehouden leerlingvolgsysteem

• zo nodig leerlingbesprekingen binnen het team

• de resultaten van de leerling op de drempeltest

Het primair en voortgezet onderwijs in Friesland maken bij de advisering gebruik van de

plaatsingswijzer. Bij de plaatsingswijzer staan de gegevens vanuit het leerlingvolgsysteem

vanaf groep 6 centraal. Er wordt gekeken naar de ontwikkeling van de leerling bij de

onderdelen: begrijpend lezen, rekenen en wiskunde, technisch lezen en spelling.

Per onderwijsniveau zijn er vier profielen waarop een leerling kan worden aangemeld. Dit

heeft ermee te maken, dat een leerling niet altijd voldoet aan de eisen, die nodig zijn voor het

betreffende onderwijsniveau.


OR

GA

NIS

AT

IE

De profielen staan hieronder omschreven. Voor sommige profielen is het nodig, dat de

basisschool extra informatie aanlevert. De Toelatingscommissie van de school voor Voortgezet

Onderwijs beslist over de plaatsing, na overleg met de basisschool.

1. Het Basisprofiel is het vereiste niveau voor het betreffende onderwijsniveau.

2. Het Plusprofiel is het profiel voor leerlingen die m.b.t. het betreffende onderwijsniveau wat

over lijken te hebben en misschien in de toekomst kunnen opstromen naar een hoger niveau.

3. Het Bespreekprofiel is het profiel voor leerlingen die niet geheel voldoen aan de eisen voor

het betreffende onderwijsniveau. Door middel van een schriftelijke onderbouwing geeft de

basisschool aan op grond waarvan men van mening is, dat de leerling toch een plek zou

moeten krijgen binnen het betreffende onderwijsniveau.

4. Het Disharmonisch profiel is het profiel voor leerlingen die, op basis van het leerlingvolg-

systeem, niet aan de eisen voor het betreffende onderwijsniveau lijken te voldoen, maar

waarvoor de verklaring gevonden wordt in een gediagnosticeerde leerstoornis (bijv. dyslexie)

of een diagnose op sociaal-emotioneel gebied.

Meer informatie vindt u op www.frieseplaatsingswijzer.nl


OR

GA

NIS

AT

IE

Uitstroomresultaten groep 8

Het percentage leerlingen dat naar diverse vormen van voortgezet onderwijs gaat, wisselt van

jaar tot jaar. Dit is afhankelijk van de samenstelling van groep 8 . Hieronder ziet u de verdeling

van de uitstroom.

Schooltype Schooljaar 2010-2011

Schooljaar 2011-2012



Gymnasium 1

VWO + 1

VWO 1 3 1

HAVO 2 2 1 1

VMBO-T 2 3 3 3

VMBO-K 1 1 3

VMBO-B 2 1

OuderparticipatieOudervereniging obs De Pionier

De oudervereniging is nauw betrokken bij de organisatie en uitvoering van allerlei (buiten-)

schoolse activiteiten, zoals het sinterklaasfeest, kerstfeest en de sport-/speldag. Ouders kunnen

op verschillende manieren en op vrijwillige basis een bijdrage leveren. In het Ouderhulpboekje

kunt u zien bij welke activiteiten we graag uw hulp willen vragen, of het nu gaat om een enkel

uurtje per jaar of om regelmatige hulp, alle hulp is welkom. Aanmelden kan door invullen van

het aanmeldingsformulier, achterin het Ouderhulpboekje. Ook als u niet kunt helpen horen we

dat graag.

Om alle activiteiten te kunnen organiseren wordt een jaarlijkse bijdrage gevraagd.

Deze ouderbijdrage is vastgesteld op € 20,- voor ieder oudste kind uit het gezin dat bij ons

op school zit. Voor het tweede kind € 18,- en voor het derde en volgende kind € 16,-.

De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage, echter zonder uw financiële steun zijn al deze

activiteiten niet mogelijk. Voor een overzicht van de activiteiten en de bekostiging ervan

verwijzen wij u naar onze website.

Aan het begin van het schooljaar wordt schriftelijk aan de ouders gevraagd deze ouderbijdrage

per bank te voldoen. Als een leerling na 1 januari op school komt, wordt de ouder-bijdrage

gehalveerd. Stroomt uw kind in na de meivakantie, dan is er geen ouderbijdrage verschuldigd.

Over het gevoerde beleid en voor de uitgaven/inkomsten wordt 1x per jaar verantwoording

afgelegd. Het financieel verslag en een begroting worden ieder jaar gepubliceerd. Uiteraard is

het ook tussentijds mogelijk inzage te krijgen in het reilen en zeilen van de Oudervereniging.

Hiervoor kunt u het beste contact opnemen met de voorzitter.


OR

GA

NIS

AT

IE

Alle ouders zijn lid van de oudervereniging.

Het bestuur bestaat uit:

Voorzitter: Wendy Bosma

Secretaris: vacature

Penningmeester: Jasja Vos

Algemeen lid: vacature

Algemeen lid: Sandra Nieuborg

Oudervereniging obs De Pionier

Postadres: Molkenkelder 4a, 8941 AJ Leeuwarden

IBAN: NL37 RABO 0157 1945 82

Email: [email protected]

Medezeggenschapsraad

Aan elke school is een medezeggenschapsraad (MR) verbonden. Dat is in de wet geregeld.

De MR van De Pionier bestaat uit 2 teamleden en 2 ouders. De leden van de MR worden voor

drie jaar gekozen, waarna ze nog eenmaal herkiesbaar zijn. Bij vertrek van een lid worden er

verkiezingen georganiseerd. De directeur van de school is op uitnodiging aanwezig bij de

vergaderingen. De directeur zorgt voor een goede informatievoorziening en vertegen-

woordigt het bestuur (Proloog). De MR wordt betrokken bij allerlei beleidszaken die de school

aangaan. Het beleid van de school is de manier waarop en met welke middelen de school

haar doelen wil bereiken. Voorbeelden hiervan zijn formatie, groepsindeling, veiligheid, de

schoolgids etc. De MR heeft soms instemmingsrecht en soms adviesrecht. De MR vergadert

ongeveer 6 keer per jaar. De vergaderingen zijn openbaar. De agenda en notulen van de

vergaderingen worden op de website gepubliceerd. Leden van de MR kunt u altijd

aanspreken voor vragen of informatie over beleidszaken die de school betreffen.

De medezeggenschapsraad bestaat uit:

Voorzitter: Marja de Jong (ouder)

Secretaris: Bart Groothuis (ouder)

Leden: Milou van Gaalen (leerkracht groep 5/6)

Henriëtte Niehof (ouder)

Nynke Slot (leerkracht groep 4)

Jacqueline van der Woude (leerkracht groep 1/2)

Adviserend lid: Monika Schmidt (directeur)

Medezeggenschapsraad obs De Pionier

Postadres: Molkenkelder 4a, 8941 AJ Leeuwarden

e-mail: [email protected]


ON

DE

RW

IJS

AA

NB

OD

3 o n d e r w i j s a a n b o d

OnderwijsaanbodOnze school maakt gebruik van de volgende onderwijsmethoden/methodieken:

VAKGEBIED METHODE/METHODIEK GROEPKleuterontwikkeling Schatkist 1 en 2

Aanvankelijk lezen Veilig leren lezen 3

Voortgezet technisch lezen Estafette 4 t/m 6

Begrijpend lezen Nieuwsbegrip XL 4 t/m 8

Nederlandse taal Taal in BeeldSpelling in Beeld

4 t/m 84 t/m 8

Friese taal Studio-F 3 t/m 8

Engelse taal Take it easy 5 t/m 8

Rekenen en wiskunde Wereld in Getallen 1 t/m 8

Schrijven Pennenstreken 1 t/m 8

WereldoriëntatieAardrijkskunde, geschiedenis, biologie en natuurkundeTopo

Topondernemers/ Geschiedeniscanon

Agteres

3 t/m 8

6 t/m 8

Informatieverwerking Informatieverwerking 5 en 6

Informatieverwerking/studievaardigheden Blits 7 en 8

Verkeer Op voeten en fietsenJeugdverkeerskrant

5 en 67 en 8

Muziek Moet je doen 1 t/m 8

Expressie/drama Moet je doen 1 t/m 8

Beeldende vorming Moet je doen 1 t/m 8

Gymnastiek Basislessen Bewegingsonderwijs

3 t/m 8

Sociale emotionele vorming/burgerschap en sociale integratie

Vreedzame school 1 t/m 8

Daarnaast doen we als school mee aan het programma van Kunstmenu. Kinderen komen

gedurende hun schoolperiode in aanraking met diverse vormen van kunst en cultuur.


ON

DE

RW

IJS

AA

NB

OD

URENTABEL groep 1-2 groep 3 groep 4 groep 5 groep 6 groep 7 groep 8

Taal 3,5 5,25 6,75 7,5 7,75 7,5 7,5

Rekenen/Wiskunde 1,25 5 5 3,75 3,75 4,75 4,75

Lezen 5 4,5 2,75 2,75 2,5 2,5

Wereldoriëntatie 1,5 1,5 3,25 3,25 3,5 3,5

Schrijven 2,25 1,25 0,75 0,75 0,5 0,5

Beeldende Vorming 1,5 1,5 2 2 1 1

Muziek 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Lich.Oefening 6,25 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

Fries 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Engels 0,5 0,5 0,5 0,5

Ontwikkelingsmat. 11,25

Pauze 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25

Godsdienst 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75

Totaal 25 25 25 25 25 25 25


ON

DE

RW

IJS

AA

NB

OD

Gymnastiek

Kleuterbouw

Een kleuter heeft veel behoefte aan beweging. Elk dagdeel zorgen wij ervoor dat ze kunnen

bewegen. We spelen veel buiten maar gaan ook regelmatig naar de gymzaal, waar ze een

gerichter bewegingsaanbod krijgen. De kinderen gymmen in hemd en onderbroek. Voor een

optimale sensomotorische ontwikkeling gymmen de kinderen op blote voeten. Mocht er

echter sprake zijn van wratten dan is het aan te raden om uw kind gymschoenen te laten

dragen. Deze gymschoenen worden bewaard in de luizenzak.

Groep 3 t/m 8

De groepen hebben twee keer per week gym volgens een vast rooster. Dit schooljaar

gymmen de kinderen op dinsdag en donderdag. Ieder kind heeft een sportbroekje en t-shirt

of gympakje nodig. Aparte (binnen) gymschoenen zijn verplicht. Na de gymles wordt er

gedoucht, dus ook een handdoek niet vergeten. Mocht u hiertegen bezwaar hebben dan kunt

u dit aangeven bij de betreffende leerkracht. De gymkleding van groep 3 t/m 8 zit in een

aparte tas die van thuis meekomt en die na afloop weer mee naar huis gaat.

Cultuur

Onze school neemt deel aan het Kunstmenu. Het Kunstmenu wordt georganiseerd door

Kunstkade en bestaat uit een uitgebreid cultuuraanbod voor alle groepen. Vanuit de

gemeente wordt culturele vorming ondersteund door de inzet van een cultuurcoach, meester

Onno. Hij ondersteunt de leerkrachten bij de lessen en geeft mede vorm aan het cultuurbeleid

op school. Het programma van kunstmenu is te vinden op de kalender op onze website. De

inhoud van de lessen kunt u vinden op de groepspagina op de website: www.schoolkade.nl.

Schaatslessen

De kinderen van groep 5 t/m 8 krijgen schaatslessen in de ijshal in Leeuwarden. Voor deze

schaatslessen wordt een bijdrage van de ouders gevraagd. De groepsleerkracht informeert u

tijdig over de data en de kosten.


HA

ND

IG

OM

T

E

WE

TE

N

4 h a n d i g o m t e we t e n

Etui

Om de pennen en potloden e.d. netjes op te kunnen bergen vragen we de leerlingen van groep 3

t/m 8 een etui mee te nemen op de eerste schooldag.

Trakteren

Als uw kind jarig is, mag het vanzelfsprekend trakteren, maar liever geen snoep. Er zijn veel

andere mogelijkheden, u kiest natuurlijk voor “gezond” en “verantwoord”.

Verkeer

Naast de methode van Veilig verkeer Nederland (‘Jeugdverkeerskrant’ en ‘Op voeten en fietsen’)

nemen de kinderen van groep 7 deel aan het theoretisch verkeersexamen.

De kinderen van groep 8 doen mee aan het praktisch gedeelte.

Schoolreisje

De kinderen van De Pionier gaan op schoolreisje. Voor groep 1 t/m 6 is dit een eendaags

schoolreisje. De kinderen van groep 7-8 gaan drie dagen op schoolkamp. De data hiervoor staan

op de kalender van de website. Dit schooljaar wordt er onderzocht of het voor het schooljaar

2015-2016 haalbaar is om een schoolbreed schoolreisje te organiseren waarbij alle groepen naar

dezelfde locatie gaan voor één of meerdere dagen.

Het schoolreisje maakt onderdeel uit van ons onderwijsprogramma. Wij achten het dan ook van

wezenlijk belang dat kinderen meegaan op schoolreis. Alleen in zeer bijzondere situaties kan

daarvan worden afgeweken. Ouders/verzorgers dienen daartoe contact op te nemen met de

directie van de school. Mocht na onderling overleg worden besloten dat uw kind niet meegaat,

dan zorgt de school voor een passend onderwijsaanbod binnen een andere groep.

Luizen

Het is belangrijk om ook zelf regelmatig na te gaan of uw kind hoofdluis heeft. Hoe u dat het

beste doet vindt u op onze website. Als u luizen constateert, neem dan direct contact op met

school. Het kan voor ons aanleiding zijn om extra controles uit te voeren. Via school kunt u een

luizenzak voor uw kind aanschaffen, de kosten hiervoor zijn € 2,50. Dit bedrag kunt u betalen

bij de groepsleerkracht. De jassen worden in de luizenzak aan de kapstok gehangen.

Luizencontrole

Op de eerste donderdag na iedere vakantie vindt de luizencontrole plaats. Deze controle wordt

gedaan door leden van de luizenwerkgroep. Mochten er luizen/neten gecon stateerd worden, dan

neemt de leerkracht of iemand van de luizenwerkgroep contact op met de ouder(s). Na één week

wordt de groep van deze leerling (en de groep waarin broertjes/zusjes zitten) opnieuw

gecontroleerd. Als er wederom luizen/neten worden aangetroffen, dan neemt de leerkracht of de

luizenwerkgroep opnieuw contact op met de ouder(s). Een week later vindt er dan opnieuw

controle plaats. Hierna kan de GGD inge schakeld worden om samen met de ouders tot goede

afspraken rondom behandeling te komen.


CO

MM

UN

ICA

TIE

5 co m m u n i c a t i e

Een goede communicatie met u als ouder vinden wij van essentieel belang dit voor een

constructieve samenwerking tussen school en ouders. Niet alleen om u als ouder te informeren

maar ook om met u in gesprek te gaan in het belang van uw kind. Dit doen we o.a. door:

• De website

Nieuws van de school, maar ook vanuit de groepen vindt u op onze site: www.obs-depionier.nl

• De nieuwsbrief

Gemiddeld eens per maand verschijnt er een nieuwsbrief waarin alle activiteiten,

mededelingen, data en hulpvragen aan ouders vermeld staat. Ouder(s)/verzorger(s) krijgen de

nieuwsbrief via de mail. Deze nieuwsbrieven staan natuurlijk ook op onze website. Heeft u

een nieuw of ander emailadres, geeft u dit dan door via: [email protected]

• Informatieborden

Bij de kleuterafdeling op de begane grond en op de trap naar de tweede etage staan ook

regelmatig mededelingen op de informatieborden. De jarigen en nieuwe leerlingen van die

week worden hierop ook vermeld.

• Informatieavonden

Aan het begin van het schooljaar is er een informatieavond voor ouders. De groepsleerkracht

vertelt dan het een en ander over het lesprogramma en de afspraken in de groep. In januari is er

een extra infor matieavond voor de ouders/verzorgers van de leerlingen van groep 8 over

verwijzing naar het voortgezet onderwijs. De datum voor de informatieavond voor uw kind kunt u

vinden op de kalender van onze website.

• Kijkavonden

In oktober en in april is er een kijkmiddag/avond. De kinderen laten dan aan hun ouders zien

waar ze aan gewerkt hebben. In oktober zal de kijkmiddag gekoppeld worden aan het thema

van de kinderboekenweek. Uiteraard zijn ook andere familieleden van harte welkom.

• Open dagen

Op 4 november 2014 en 18 maart 2015 hebben alle openbare basisscholen van Proloog Open

dag. U bent dan van harte welkom om langs te komen en kennis te maken. En neem opa, oma

en/of de kinderen gerust mee! Natuurlijk bent u ook op andere dagen van harte welkom. Neem

dan gerust contact met ons op. Attendeer ook andere ouders van peuters op onze school. We

staan ze graag te woord.

• Maandsluiting

Maandelijks vieren we met alle groepen de maandsluiting. Om de maand zijn ouders hierbij van

harte welkom om een kijkje te komen nemen. De kinderen treden dan, vaak aan de hand van

een thema, op. De data staan vermeld op de website.

• Het overzicht van activiteiten

Alle activiteiten die voor het schooljaar gepland staan kunt u terug vinden op de kalender op

de website: www.obs-depionier.nl


CO

MM

UN

ICA

TIE

Daarnaast zijn er regelmatig contactmomenten.

Hieronder hebben we deze op een rijtje gezet:

• 10-minutengesprekken

De 10-minutengesprekken vinden plaats in november/juni voor alle ouders van de leerlingen

van groep 1 t/m 8. Het gesprek in maart/april (gr. 1 t/m 7) is facultatief. Hiervoor kunt u zich

tegen die tijd opgeven bij de leerkracht. Het kan ook zijn dat de leerkracht u uitnodigt voor

een gesprek . Voor groep 8 kinderen en ouders vindt er een apart verwijzingsgesprek plaats

voor het voortgezet onderwijs. Hiermee komt voor hun het gesprek in juni te vervallen.

• Rapporten

Twee keer per jaar ontvangen de leerlingen een rapport. De leerkracht van groep 1 t/m 8 kan

ouders uitnodigen voor een gesprek n.a.v. het rapport in februari en in juni.

• Incidentele contacten

Ouders kunnen te allen tijde een afspraak maken met de leerkracht.

• Nieuwe leerlingen

Ouders van kinderen die nieuw bij ons op school zijn gekomen worden na ongeveer 4 weken

uitgenodigd voor een voortgangsgesprek.

• Gesprek naar aanleiding van een handelingsplan

Als blijkt dat uw kind extra zorg nodig heeft, dan kan er een handelingsplan worden

opgesteld. De inhoud van dit plan wordt met u besproken. Tevens is het mogelijk, dat op

verzoek van de leerkracht/ouder de intern begeleider en/of de directeur aanwezig is.


ZO

RG6 z o r g

Visie

Binnen onze school vinden wij het belangrijk dat de kinderen zich prettig en veilig voelen. Het

team zet zich in om binnen de groep een goede sfeer te creëren. De kinderen worden op een

positieve manier gestimuleerd om tot goede prestaties te komen. Kinderen kunnen zich dan

gaandeweg de schooltijd optimaal ontwikkelen. Niet ieder kind leert en ontwikkelt zich op

dezelfde manier. In de groep is aandacht voor deze verschillen. Dit kan betekenen dat

leerlingen verrijkend werk krijgen als ze de leerstof al beheersen, of extra hulp van de

leerkracht wanneer er moeilijkheden zijn. De onderwijsbehoeften van de leerling staan hierbij

centraal.

Hoe doen we dat

Het bieden van deze extra zorg is in de eerste instantie een taak van de groepsleerkrachten.

Door het werken met dagen weektaken wordt in de groep ruimte gecreëerd om kinderen

die aandacht te geven die zij nodig hebben. Wij werken volgens de cyclus van signaleren,

registreren (observaties), analyseren (onderwijsbehoeften), diagnosticeren

(onderwijsbehoeften), plannen, uitvoeren en evalueren om alle kinderen passend onderwijs

te bieden. De intern begeleider bewaakt dit proces.

Om bovenstaande te realiseren werken wij met:

• een intern zorgplan

• een schoolplan

• een ervaren team en directeur

• methodische toetsen

• landelijk gevalideerde toetsen (CITO)

• interventieteam Proloog (bestaande uit een psycholoog, orthopedagoog en logopedist)

• externen (o.a. LeerlingZorgTeam, WSNS het Spectrum, IB netwerk Proloog, GGD,

maatschappelijk werk, bureau Jeugdzorg, CJG, Verwijsindex, schoolverpleegkundige,

Wijkteam Zuid)

Zorgprocedure

Ook bij ons op school kunnen leerlingen een specifieke onderwijsbehoefte hebben.

Dit zijn o.a. leerlingen die…

• een achterstand van 5 maanden of meer hebben

• onvoldoende vooruitgang laten zien

• een diagnose of kenmerken van een stoornis hebben

• een handicap hebben

• een voorsprong in ontwikkeling laten zien

Deze leerlingen vragen om meer zorg en aandacht. Elke 8 weken vindt er een groepsbespre-

king plaats tussen de groepsleerkracht en de intern begeleider. De leerlingen worden tijdens

dit gesprek besproken.


ZO

RG

Wanneer de leerkracht zich meer zorgen maakt ontstaat de behoefte om een leerling

uitgebreider te bespreken. Er volgt dan een leerling-bespreking met intern begeleider en de

groepsleerkracht(en). Tijdens deze bespreking komt sociaal-emotioneel functioneren, de

werkhouding en de leerresultaten van de leerling aan de orde. Indien er voor langere duur

een zorgbehoefte is, kan er een handelingsplan opgesteld worden. De inhoud van dit plan

wordt door de groepsleerkracht met de ouders besproken. Op verzoek van de

groepsleerkracht/ouder is de intern begeleider en/of directeur hierbij aanwezig. Ouders

tekenen dit plan voor gezien.

Mocht na een periode van 8 weken de doelstelling van het handelingsplan niet gehaald

worden, kan er opnieuw een handelingsplan worden opgesteld. Blijft gewenst resultaat uit,

dan kan hulp door externen worden ingeschakeld. Het dan te volgen traject zal door de

school worden begeleid.

Grenzen aan zorg

Er wordt altijd kritisch gekeken naar de hulpvraag van de leerling. De school kijkt samen met

de ouders naar de mogelijkheden van de school en de leerling. Belangrijk zijn:

• rust en veiligheid in de groep

• het leerproces van de andere leerlingen

• de opnamecapaciteit van zorgleerlingen in de groep

• samen met ouders wordt gekeken naar een goede oplossing


ZO

RGPassend onderwijs

Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben.

Passend onderwijs beoogt dat zo veel mogelijk leerlingen regulier onderwijs kunnen volgen.

Want zo worden ze het best voorbereid op een vervolgopleiding en doen ze zo goed mogelijk

mee in de samenleving.

De wet passend onderwijs is op 1 augustus 2014 ingegaan. Hiermee hebben de scholen een

zorgplicht gekregen. Dat betekent dat scholen ervoor verantwoordelijk zijn om elk kind een

goede onderwijsplek te bieden. Om aan alle kinderen daadwerkelijk een goede onderwijsplek

te kunnen bieden, vormen reguliere en speciale scholen samen regionale

samenwerkingsverbanden. De scholen in het samenwerkingsverband maken afspraken over

de ondersteuning aan leerlingen en de bekostiging daarvan.

Schoolondersteuningsprofiel

Iedere school heeft een schoolondersteuningsprofiel. Met dit schoolondersteuningsprofiel

brengen wij in beeld welke (extra) ondersteuning wij onze leerlingen kunnen bieden. Ook

geven wij aan welke stappen we gaan zetten om de ondersteuning op onze school te

verbeteren. Hiermee geven wij tevens de mogelijkheden van ons onderwijs aan. Het profiel is

samengesteld door het personeel van onze school. Na advies van de MR is het profiel door

ons schoolbestuur vastgesteld. Het schoolondersteuningsprofiel maakt onderdeel uit van ons

schoolplan. Het profiel wordt in de toekomst verder ontwikkeld en getoetst.

Samenvatting schoolondersteuningsprofiel

• Interne deskundigheid

o Intern begeleider (IB-er)

De IB-er is verantwoordelijk voor de coördinatie en uitvoering van het zorg &

kwaliteitsbeleid.

o Kennis van meer- en hoogbegaafdheid

Het team heeft een scholing gehad over meer- en hoogbegaafdheid. Er is een werkgroep

samengesteld die het plan van aanpak gaat opstellen en implementeren.

• Externe deskundigheid

Externe expertise is beschikbaar via Proloog of via andere expertise centra (o.a. OCRN, IWAL)

• Pedagogisch klimaat

o Het is van belang dat ieder kind zich gehoord en gezien voelt. Bij het realiseren hiervan

speelt de Vreedzame School een belangrijke rol. Er heerst een positief pedagogisch klimaat

op de Pionier.

o Het bestaande veiligheidsbeleid dient na 5 jaar geëvalueerd en bijgesteld te worden.


ZO

RG

• Fysieke omgeving

o De school heeft 3 verdiepingen die goed toegankelijk zijn.

o De school is rolstoelvriendelijk en heeft een lift.

o De school beschikt over 2 speellokalen en een gymzaal.

o Het plein biedt voldoende mogelijkheden tot spel.

o De school heeft de mogelijkheid om voor bepaalde activiteiten uit te wijken naar de

natuurspeelplaats De Klimop.

• Samenwerken doen we met:

o Sinne kinderopvang. Voor- en naschoolse opvang en de peuterspeelzaal worden door

Sinne verzorgt. Twee keer per jaar vindt het peuter- kleuteroverleg plaats.

o Wijkteam Zuid. We participeren in wijkteam zuid (CJG)

o Klein Zorg Advies Team. De intern begeleider, schoolmaatschappelijk werk en de

schoolverpleegkundige (GGD) hebben een aantal keren per jaar overleg over

risicoleerlingen.

o Voortgezet Onderwijs. Bij de warme overdracht naar het voortgezet onderwijs worden

de leerlingen van groep 8 besproken.

Toelatingsbeleid

Proloog heeft een zorgprocedure, waarin omschreven staat hoe te handelen bij toelating en

verwijzing van (zorg)leerlingen. Hierin staat hoe een school te werk gaat bij een aanvraag voor

de toelating van een kind (met specifieke behoeften) en welke criteria worden nagelopen om

te komen tot toelating of afwijzing. Het toelatingsbeleid per school wordt bepaald door de

volgende criteria:

• De organisatie van de school

• Het zorgaanbod van de school

• De aard en de ernst van de handicap van de leerling

• De leeftijd van de leerling

• De onderwijskundige zorg (bijv. menskracht, expertise, begeleiding en middelen)

• De rust en veiligheid van alle leerlingen in de school

Wanneer ouders hun kind(eren) om welke reden dan ook, tijdens een schooljaar of

halverwege de schoolloopbaan bij onze school aanmelden voor plaatsing, wordt er door de

directeur altijd contact opgenomen met de oude school. Leerlingen worden pas definitief

ingeschreven na overleg met de vorige school en na ontvangst van het onderwijskundig

rapport. Als ouders besluiten hun kind(eren) tussentijds over te plaatsen naar een andere

school, neemt de directeur altijd contact op met de school waar uw kind naartoe gaat en

stuurt het onderwijskundig rapport door naar de nieuwe school.

Voor meer informatie over toelating, schorsing en verwijdering van leerlingen verwijzen wij

naar de algemene informatiegids van Proloog voor ouders / verzorgers.


ZO

RGProcedure aanmelding

Ouders of verzorgers kunnen een verzoek tot aanmelding doen bij de directeur van de school.

Dit gebeurt door het invullen van het formulier ’verzoek tot aanmelding’.

Er volgt dan een intakegesprek tussen de directeur en ouders en er worden dossiergegevens

opgevraagd bij de vorige school, peuteropvang of kinderdagverblijf.

Aan de hand van die informatie wordt er getoetst welke ondersteuningsbehoefte het kind

heeft en in hoeverre de school daar aan kan voldoen.

Wanneer de school daarin kan voorzien wordt de aanmelding omgezet in een inschrijving en

krijgen de ouders daar melding van.

Wanneer de school niet direct kan voorzien in die ondersteuningsbehoeften wordt het

zorgadviesteam (ZAT) ingeschakeld. In het ZAT zitten deskundigen die een uitspraak kunnen

doen over de tegemoetkoming van de ondersteuningsbehoeften van die leerling. Daarbij

kunnen ze verwijzen naar een andere basisschool binnen Proloog, het speciaal (basis)

onderwijs of advies geven over aanpassingen of interventies die op de basisschool haalbaar

kunnen zijn.

Hieronder is de procedure schematisch weergegeven.

Wanneer de inschrijving definitief is, kan de leerling kennismaken met de school en de klas.

Leerlingen die van een andere basisschool komen mogen een dag(deel) meedraaien met hun

nieuwe groep. Het moment daarvan gaat in overleg met leerkracht en ouders.

Kinderen die 4 jaar worden mogen een aantal dagdelen meedraaien in de kleutergroep. De

betrokken leerkracht neemt ca. 3 weken voor de 4e verjaardag contact met u op om het

proefdraaien (wennen) in te plannen.

Meer informatie over de procedure van aanmelding is te vinden in de informatiegids van

Proloog.


ZO

RG

Uw kind en de jeugdgezondheidszorgDe jeugdgezondheidszorg volgt de gezondheid en ontwikkeling van kinderen van 0-18 jaar.

De GGD is partner binnen het Centrum voor Jeugd en Gezin. Alle kinderen ontvangen op

5-jarige leeftijd en in groep 7 een uitnodiging voor een gezondheidsonderzoek door de

doktersassistent, arts of verpleegkundige. Voorafgaand aan het onderzoek ontvangen de

ouders/verzorgers een vragenlijst.

5-jarige kinderen

Dit onderzoek bestaat uit een uitgebreid lichamelijk onderzoek en een gesprek over

opvoeding, gedrag en gezondheid, zoals groei, motoriek, spraak en taal.

Groep 7

Dit is een onderzoek van de lichamelijke groei en een gesprek over opvoeding, gedrag, sociale

ontwikkeling.

Ouders, kinderen of de school (in overleg met ouders) kunnen bij vragen of zorgen altijd

terecht bij de jeugdgezondheidszorg voor een extra onderzoek of gesprek. U kunt zelf contact

opnemen met de jeugdarts of -verpleegkundige van GGD Fryslan Jeugdgezondheidszorg via

(088) 22 99 444.

Voor wijzigingen en afspraken kunt u tijdens werkdagen contact opnemen met onderstaande

assistente of met het algemene nummer: 088-2299444

Het team jeugdgezondheidszorg op uw school bestaat in het schooljaar 2014-2015 uit:

Peter Bisschops, jeugdarts, 088-2299452, [email protected]

Annelies Bergsma, jeugdverpleegkundige, 088-2299808, [email protected]

Ina Zijlstra, assistente, 088-2299369, [email protected]

Meer informatie kunt u vinden op de website van GGd Fryslan: www.ggdfryslan.nl/jgz

Centrum jeugd en gezin

De Pionier maakt deel uit van het centrum CJG-Leeuwarden (Centrum Jeugd en Gezin). In het

CJG werken veel organisaties samen zoals de GGD, (o.a. consultatiebureau, schoolarts),

basisscholen, (school-) maatschappelijk werk en diverse kinderopvang organisaties (Sinne,

SKF). Deze instellingen werken nauw samen. De zorg voor het kind of gezin kunnen zo beter

op elkaar afgestemd worden. Website: www.cjgleeuwarden.nl

Rookbeleid

We zijn een rookvrije school. Dit betekent dat er in en om school niet gerookt mag worden.


ZO

RGKlachtenregeling

U kunt uw vragen, problemen, klachten over het onderwijs, de aanpak van de kinderen of

andere zaken bespreken met de groepsleerkracht. Mocht dit niet tot het gewenste resultaat

leiden dan kunt u terecht bij de directeur. Deze zal het probleem met alle betrokkenen

bespreken en zoeken naar een oplossing. Als ouders niet tevreden zijn over de manier waarop

een probleem of klacht wordt opgepakt, kunnen zij contact opnemen met de contactpersoon

van de school, of een stap verder, met één van de vertrouwenspersonen van het bestuur.

De contactpersoon voor onze school is Jacqueline van der Woude.

tel. 058-280 23 44, e-mail: [email protected]

De onafhankelijke vertrouwenspersonen van Proloog voor ouders en leerlingen is:

Mevrouw Clementine van den Hoek

tel. 06-25 07 61 00, e-mail: [email protected]

De onafhankelijke vertrouwenspersoon voor personeel is:

Mevrouw Margriet Veenstra, bedrijfsmaatschappelijk werker GIMD,

Abe Lenstra Boulevard 10, Postbus 632, 8440 AP Heerenveen,

e-mail: [email protected], tel. (088) 800 85 00

Klachten kunt u indienen bij:

Bestuur van de Stichting (bevoegd gezag) Proloog,

Fonteinland 11

8913 CZ LEEUWARDEN

tel. (058) 234 75 20, fax (058) 294 89 39,

e-mail: [email protected], website: www.proloog.nl

Landelijke Klachtencommissie (LKC)

LKC, Postbus 185, 3440 AD Woerden,

tel. (0348) 40 52 45, (fax) 0348 - 40 52 44,

e-mail: [email protected], website: www.lgc-lkc.nl

Voor meer informatie hierover verwijzen wij u graag naar de algemene informatiegids van

Proloog voor ouders/verzorgers. Deze informatiegids is te vinden op onze eigen website:

www.obs-depionier.nl. Informatie over de klachtenregeling van Proloog kunt u vinden op

de website van Proloog: www.proloog.nl


OP

VA

NG

7 o pv a n g

Buitenschoolse opvang Brede school de Zuidlanden

De buitenschoolse opvang wordt verzorgd door de Sinne Molkenkelder.

Sinne Molkenkelder is één van de locaties van Sinne kinderopvang

Contactgegevens:

Molkenkelder 4E

8941 AJ Leeuwarden

Tel: (058) 280 32 86

E-mail: [email protected]

www.kinderopvangleeuwarden.nl

Locatiehoofd: Annette de Haan

Op kindercentrum De Molkenkelder zijn de volgende groepen:

Gijsjes: 0 - 2 jaar

Gonnies: 0 - 4 jaar

Eddies: 0 - 4 jaar

Speelleergroep voor peuters: 2-4 jaar

Koele kikkers: 4-6 jaar

Snelle slakken: 7-13 jaar

Kindercentrum Sinne Molkenkelder is gevestigd in de brede school De Zuidlanden. Op deze

locatie werkt Sinne Kinderopvang samen met de scholen De Pionier, Klaverblad en De Sprong.

In het pand is ook een gymzaal van BV Sport gevestigd.

Onze reguliere openingstijden op deze locatie zijn voor de BSO: 14.00 - 18.30 uur.

De dagopvang is van 7.30 tot 18.30 uur geopend. Despeelleergroep voor peuters van 2 tot 4

jaar is geopend van maandag t/m donderdag van 08.30-12.00 uur

Meer informatie vindt u op de website: www.sinnekinderopvang.nl

Bekwame en vertrouwde leiding

Per peutergroep is er altijd één gediplomeerde peuterleidster. Zij wordt geassisteerd door een

assistent leidster of vrijwilliger en soms een stagiaire. Op deze wijze zijn zij goed in staat de

kinderen op een deskundige en prettige manier te stimuleren in hun ontwikkeling.

Observatie, registratie en signalering

Iedere peuter wordt geobserveerd en deze gegevens worden geregistreerd. Dit gebeurt op

driejarige leeftijd en wanneer het kind naar de basisschool gaat. Na bespreking en

toestemming van de ouders wordt de registratie aan de basisschool van keuze overgedragen.

Als de leiding signaleert dat er in de ontwikkeling van een kind opvallende aspecten zijn, dan

zullen zij dit met u bespreken en indien nodig doorverwijzen. Sinne kinderopvang werkt mee

met Verwijsindex. Een informatiefolder hierover vindt u op de peuterspeelzaal.


OP

VA

NG

Deskundigheid

Door regelmatige scholing in de vorm van cursussen en workshops blijft de deskundigheid

van de peuterleiding actueel en op hoog niveau.

Postbus 2582

8901 AB Leeuwarden

Tel: (058) 234 84 34

www.sinnepeuterspeelzalen.nl


CO

NT

AC

T

8 co n t a c t g e g e ve n s

Namen en adressenobs De Pionier

Molkenkelder 4 a

8941 AJ Leeuwarden

Tel: (058) 280 23 44


www.obs-depionier.nl

Directeur:

Monika Schmidt

Tel: (058) 280 23 44


Leerkracht/intern begeleider:

Kim Verhoef

Leerkrachten:

Tineke de Boer

Esther Hölscher

Milou van Gaalen

Carla Koelstra

Cindy van der Kooi

Marloes Post

Kim Verhoef

Nynke Slot

Chantal Vellinga

Jacqueline van der Woude

Bestuursbureau Proloog

Onze school wordt bestuurd door Proloog,

Stichting Openbaar Primair Onderwijs Leeuwarden.

Bestuursbureau:

Proloog

Fonteinland 11

8913 CZ Leeuwarden

Tel: (058) 234 75 20

Fax: (058) 294 89 39


www.proloog.n

Schoolgids de pionier 2014 - 2015

Documents

Transcript of Schoolgids de pionier 2014 - 2015