VAKPROFILERING MUZIEK - BLOK 4LES 1 WOE. 7 MEI 2014

ENERGIZER … WIE?

WEEKOVERZICHT BLOK 4

Lesweek 1 – 7 mei Visie

STAGEWEEK

Lesweek 2 – 21 mei Muzikale ontwikkeling

Lesweek 3 – 28 mei Creativiteit

Lesweek 4 – 4 juni Kaders (kern doelen, Tule)

Lesweek 5 – 11 juni (Voorbereiden) presentaties

Toetsweeek

OVERZICHT DAGPROGRAMMA

Ochtend 9:00-12:30 11.30-12.30 

12.30-13.00

Middag 13.00-17:00

9.00 Energizer9.15 Muziekdidactiek inleiding

In twee groepen uiteen:-Discussie-Visie-opdracht

Onderwerp Visie

Koor Pauze Band + werkgroepBandcoaching

13.30 – 14.30 uur Amber + Ellen overleg

15.00 uur – 15.30 uur gitaarles groep 116.00 uur – 16.30 uur gitaarles groep 2L-1.434

OVERZICHT OPDRACHTENBlok 3 Blok 4

1. Muziekplan voor Nico Smit-school 1. Muziekplan voor Nico Smit-school

2. Praktijkonderzoek 2. Praktijkonderzoek

3. Muzikale vaardigheid 3. Muzikale vaardigheid

4. Praktijkervaring 1 Muzieklessen geven 4. Praktijkervaring 1 Muzieklessen geven

5. Praktijkervaring 2 RPhO 5. Praktijkervaring 2 RPhO

Voorpresentie Individueel portfolio

Eindpresentatie Individueel portfolio

ZIJN ER ONDERWERPEN DIE OOK NOG AAN DE ORDE MOETEN KOMEN?

Muzikale vaardigheden

Opdracht eruit

..

VISIES OP MUZIEKEDUCATIE

VISIES OP MUZIEKEDUCATIE De vakgericht opvatting

De maatschappijgerichte opvatting

De kindgerichte opvatting

VISIE OP MUZIEKEDUCATIE De muzieklessen moeten in de eerste plaats ontspanning zijn tussen de

“andere” lessen.

Muziekonderwijs komt het beste tot zijn recht als het gekoppeld is aan andere vakken en projecten.

Zingen blijft het belangrijkste onderdeel van het muziekonderwijs.

Het notenschrift is een belangrijk stuk cultuurgoed. Daarom moet ieder kind dit leren in de muzieklessen.

OPDRACHT 1. KNIPKLAPKNIECANON AANLEREN VOLGENS DOCENT GESTUURD

ONDERWIJS

VERVOLGACTIVITEIT ONTWERPEN – A. DOCENTGESTUURD / B. KIND VOLGEND

2. COOPERATIEF LEREN: P. 167 MAAK EEN KEUZE UIT 1 VAN DE 2 OPDRACHTEN. MUZIEK ALS MIDDEL

3. ONTWERP EEN LES WAARIN DE STUDENTEN EEN KLANKTUK MOETEN ONTWERPEN DAT AANSLUIT BIJ DE LEEFWERELD VAN STUDENTEN

MUZIEK MAKEN

Bepalend voor het slagen van een les muziek maken

Aantrekkelijk materiaal

Goede organisatie (Artikel ‘alles uit de kast’ , n@tschool)

Bepalen wat de rol is van de leerkracht: sturend. begeleidend.

(reproduceren van liedbegeleiding, ritmestuk of produceren van een klankverhaal, improvisatie, ritmecompositie, notatie, enz.)