“Geen kus meer aan de schoolpoort”

Kinderrechten:ook in regels op school

Elvire volgt inclusief onderwijs

“Ze wil gewoon meedoen”

voor ouders168 • november 2014

WIN tickets - gezinsdag Gallo-Romeins museum

Welkom

Nog eentje dan?“Mama, ga jij dan geen boekjes meer maken?” vraagt ze beteu-terd. Ik had niet door dat ze meeluisterde met het grotemensen-gesprek aan de afwas. Ik kijk beteuterd terug. “Ik vind het ook heel jammer, maar er is niets aan te doen”, probeer ik. Hoe leg je aan een zevenjarige uit dat de regering moet besparen? Dat het de overheid is, en niet Klasse zelf, die ervoor kiest om dat te doen door een maandelijks magazine te schrappen, dat al 18 jaar lang school en thuis met elkaar verbindt via de boekentas.

“Maar er komt er nog eentje, hoor. En we gaan daarna wel andere dingen doen”, troost ik haar en mezelf. “Wat zou jij eigenlijk leuk vinden?” Geen betere inspiratiebron dan kinderen. Maar ze hup-pelt alweer de keuken uit en knipt het licht van de woonkamer aan, op zoek naar nog een uurtje speelplezier voor het slapengaan.

Straks gaat het licht uit, beste lezer. Maar we geven je een zaklamp mee, zodat je de weg naar school blijft vinden. Binnen twaalf pagina’s valt het doek, lieve ouder. Maar het samenspel tussen jou en de school gaat verder. Daar blijft Klasse mee voor zorgen. We zoeken naar nieuwe manieren om dat te doen. Beloofd. In afwach-ting krijg je er nog eentje, een ‘boekje’. Geniet ervan. En dank je wel voor 18 jaar vertrouwen.

Hoofdredacteur: Pieter Lesaffer • Eindredactie: Nele Beerens • Redactie: Cherline De Maeght en Li's Verheyden • Vormgeving: Peter Mulders • Foto cover: Jo Valvekens • Secretariaat: Ann Nevens • Verantwoordelijke uitgever: Micheline Scheys

Klasse is teamwork. De hele ploeg vind je op www.klasse.be.

Dit blad is gratis. Het wordt uitgegeven door het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming. Scholen die zich inschrijven bezorgen het aan ouders van leerlingen van de basisschool en de eerste graad secundair onderwijs. Andere bladen van Klasse zijn: Klasse voor Leraren, Maks! en Yeti.

Alleen overheidsinstellingen kunnen adverteren in Klasse voor Ouders, bel 02 553 96 94

Klasse voor OudersKoning Albert II-laan 15 - 1210 BrusselRedactie: tel 02 553 96 86www.klasse.be/ouders redactie.ouders@klasse.be

Afgiftekantoor 3200 Aarschot 1Maandblad, verschijnt helaas voor het laatst.P409039

De Vlaamse Overheid moet besparen. Daarom is dit het laatste nummer van

Klasse voor Ouders op papier. Honderden lezers lieten weten wat Klasse voor hen betekent.

“Klasse is een perfect voorbeeld van hoe de Vlaamse overheid haar doelpubliek bereikt en informeert.” mama Ingrid

“Voor dingen die de kille noodzakelijkheid overstij-gen, is blijkbaar geen plaats meer op de school-banken.” Dimitri Verbelen, columnist Klasse voor Ouders

“Een samenleving waar het goed is om op te groeien, maak je met veel partners. Klasse is zo'n belangrijke partner.” Nele Travers, Expertisecen-trum Opvoedingsondersteuning

“Kwaliteitsvol, inspirerend, verbindend, motive-rend blad. Elke keer een beetje het gevoel dat de Sint was langsgeweest.” mama Frances

“De tastbare aanwezigheid van Klasse in al zijn vormen is voor ouders een teken: ‘We zijn er voor je’.” Theo Kuppens, ouderkoepel VCOV

“Bruggen tussen scholen, leraren, ouders en leer-lingen worden afgebroken.” papa Wouter

“Klasse is voor kwetsbare ouders een gids en een ondersteuning. De digitale kloof speelt net deze ouders parten.” Saïda Sakali, Koning Boudewijn-stichting “Klasse is de overheid in interactie met de onder-wijsgebruikers. Hoeveel bladen realiseren dat?” Peter Adriaenssens, kinderpsychiater

“Echte verhalen, dicht bij de leraar, ouder en leer-ling.” Piet Vervaecke, directeur Onderwijscentrum Brussel

“Klasse is vlot leesbaar, bevat praktische opvoed-tips en leuke ideeën voor activiteiten. Ik kijk er elke maand naar uit!” mama Anne-Mie

Reacties

Elvire (7) houdt van muziek en nog meer van dansen. Geen vastgelegde pasjes, maar volop en vrij bewegen. Zalig!

op decover

nele@klasse.be

Meer tips van ouders op www.klasse.be/ouders

Nele Beerens is eindredacteur van het magazine Klasse voor Ouders en mama van Fien (7) en Daan (5).

4 Elvire volgt inclusief onderwijs6 Is je schoolreglement kinderrechten-proof?8 3 x bloemen

10 Win tickets voor de Klasse gezinsdag!11 Geef een hulpcheque aan de leraar12 Klasse laat je niet in de steek

Dilemma

Inhoud

Tanja: Het is niet omdat ze je niet graag ziet, maar omdat ze zich ‘te groot’ begint te voelen. Ik sprak met mijn zoon af dat we elkaar een afscheidszoen gaven thuis of een stukje voor school. Ondertus-sen zijn we een jaar verder en geeft hij weer een zoen aan de school.

Johan: Ik zou nooit intimiteit afdwingen. Juist goed dat ze zo sterk is om zelf aan te geven wat ze wel en niet wil. Wij hebben bij het uit huis gaan een afscheidsritueel, zodat het voor mijn kinderen niet gênant is.

Danyelle: Ik krijg van mijn jongste dochter ook geen kus meer aan de schoolpoort en het is inderdaad even slikken. Maar zij maakt dat ‘s avonds in bed altijd goed met een extra dikke knuffel. Mijn oudste dochter heeft totaal geen probleem met kussen aan de schoolpoort. Het ligt ook aan het karakter, denk ik.

“Mijn dochter (10) wil me plots ’s morgens

geen afscheidskus meer geven aan de schoolpoort. Het is

alsof zij zich schaamt voor mij. Moet ik haar

verplichten?” Dat vraagt mama Els.

Peter: Je dochter wil bij haar vrienden niet gezien worden als een moederskindje. Dat heeft niets met jou persoonlijk te maken, maar met imago. Als ouder vind je dat mis-schien jammer, maar het betekent dat je kind ouder wordt en een normale ontwik-keling volgt. En er komt echt wel wat in de plaats: binnenkort kan je bijvoorbeeld ‘seri-euze’ gesprekken voeren met je dochter.

Nathalie: Mijn dochter van 9 liet deze week net hetzelfde blijken. Dat komt wel even aan. Maar we hebben er een gesprekje over gehad, zodat ik kan begrijpen vanwaar het plots komt. Haar verplichten wil ik niet, uit respect voor haar en voor haar grenzen. We geven nu een kus in de auto voor we uitstap-pen. Zo ervaart ze dat er met haar rekening gehouden wordt.

© Marmushka

Meer tips van ouders op www.klasse.be/ouders

“Ze wil geen kus

meer”

↘

M-DECREETMAATREGELEN VOOR LEERLINGEN MET

SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN

UPDATE

KVL_mdecreet.indd 1

5/11/14 20:05Het inclusieverhaal van Elvire lees je ook in de nieuwe brochure over het M-decreet. Dat regelt hoe het onderwijs moet omgaan met leerlingen die door een beperking, stoornis of handicap niet zomaar de lessen kunnen volgen in een gewone school.

Bij inschrijvingen voor het schooljaar 2015-2016 is het uitgangspunt: inclu-sief onderwijs als eerste keuze. Het buitengewoon onderwijs blijft bestaan voor kinderen die het nodig hebben. Meer we-ten? Je kan de brochure gratis aanvragen via www.klasse.be/mdecreet.

© foto's: Jo Valvekens

“Elvire wil niet anders zijn”

Inclusie

Lopen, eten, kijken. De meeste mensen doen dat op automatische piloot. Elvire (7) niet. Ze heeft een hersenaandoening. Het vraagt tijd om de woorden op haar blad te vinden en ze botst tegen klasgenootjes aan. “Maar die vinden dat doodnormaal”, lacht ze.

Mama Anneleen: "Als kleuter liep het vlot met Elvire in haar gewone school, maar aan het einde van de derde kleuterklas kwamen de vragen: kan Elvire naar het eerste leerjaar, of gaat ze beter naar een buitengewone school? Zal ze nog meekunnen met de rest van de klas, want de dingen vragen bij haar wat meer tijd? Wij twijfelden, maar de directeur en juffen wilden ervoor gaan: ze installeerden een traplift, zorgden voor een speciale tafel en pas-sen voortdurend haar oefeningen aan. Tijdens een dictee bijvoorbeeld, leert Elvire de woorden lezen en typen in grote letters. Maar in juni stond Elvire nog niet even ver als haar klasgenoten. Dat was slikken. Onze dochter is slim genoeg, maar haar ziekte remt haar af. We moesten onze verwachtingen bijstellen. Nu denken we: wat lukt, dat lukt. Dat geeft rust. Voor Elvire is dat niet zo gemakkelijk. Zij wil niet anders zijn of onder-doen voor haar klasgenoten. Die traplift kon ze pas aanvaarden toen een klasgenootje er mee op mocht. Ook in haar vrije tijd is dat zo: ze testte een zit-ski.

Dat vond ze leuk, voor één keer. Maar de kans is klein dat ze daar op vakantie ook in wil. Ze zou het liefst gewoon meeskiën op de latten, net zoals haar broers. Voor de buitenwereld zichtbaar moeten toegeven dat dat niet kan, blijft moeilijk.

Elvire ging toch over naar het tweede leerjaar. Zo blijft ze bij haar klasgenoten. En het had ook geen zin om haar alles opnieuw te laten doen. Ze doet haar best, maar ze geeft ook aan wanneer het niet meer gaat. Ook thuis. Vorig jaar wou ze samen met haar broers naar de KLJ. Maar in september moest ze toegeven: ‘Ik ga niet meer. Het is te moeilijk.’

Elke maand overleggen we met de juf, de zorgjuf en de gon-juf – dat is de juf die met haar ervaring in het buitengewoon onderwijs Elvire en de school onder-steunt. Hoe gaat het met Elvire? En haar klasgenoten en de juffen? Welke extra aanpassingen zijn nodig? Het is teamwerk, en het lukt alleen als je er samen voor gaat. Maar wij kijken in de eerste plaats naar Elvire: zij moet zich vooral gelukkig voelen.”

5

SCHOOLREGLEMENT Gevonden? Akkoord?

Art. 1 Op eenvoudige vraag van de directie of een leraar moet de leerling spontaan de inhoud van zijn kast, boekentas of jas tonen.

Art. 2 Om uw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen, is het een grote hulp wanneer uw kind niet enkel tijdens de schooluren, maar ook thuis Nederlands hoort, spreekt of leest.

Art. 3 In onze school wordt het bestuur van de leerlingenraad democratisch verkozen door de leerlingen van het vijfde jaar. Zij krijgen ook de kans om zich kandidaat te stellen.

Art. 4 Leerlingen moeten ’s morgens onmiddel-lijk naar de speelplaats gaan en ’s avonds onmiddellijk naar huis. ‘Rondhangen’ in de omgeving is niet toegestaan.

Art. 5 Wij wensen van iedereen een verzorgd voorkomen, zowel wat kledij, haartooi, als het dragen van sieraden betreft.

↘

Test je school reglementWaar mensen samenleven, zijn afspraken nodig. Op school staan die in het schoolreglement. Die regels nemen soms een loopje met het recht van jouw kind op privacy, inspraak, informatie … Dat zegt het Kinderrechtencommissariaat (KRC).

RECHT OP EEN EIGEN PLEK Leerlingen vallen onder de schoolverze-kering als ze de normale weg naar en van school nemen. Vandaar dat de school niet wil dat de leerlingen ‘rondhangen’. Maar dit artikel toont ook dat straten en pleinen vandaag vaak worden bekeken als ‘door-gangsruimte’, terwijl ze een ontmoetings-plaats zouden moeten zijn.

RECHT OP PRIVACYDeze regel mag niet in een schoolregle-ment staan. Leraren mogen zelf niet kijken in rugzak of kastje zonder dat de leer-ling daarin toestemt. Als de leerling zijn toestemming niet geeft, kunnen scholen wel de politie inschakelen. Die heeft de bevoegdheid om de tas van een leerling te controleren of te fouilleren.

RECHT OP INSPRAAKElke school moet een leerlingenraad of een andere vorm van leerlingenparticipa-tie hebben. Ook jongere kinderen kunnen perfect meepraten over thema’s die leven op school. Dit artikel is alleen juist als de leerlingenraad dat zelf zo heeft beslist. Zoniet, moet élke leerling zich kandidaat kunnen stellen. Een school kan haar leerlingenraad niet zomaar beperken tot één leerjaar.

Zet je kinderrechten-

bril op en check deze vijf regels. Staan ze ook in het school-reglement van jouw kind? En heb je er

vragen bij?

6

SCHOOLREGLEMENT Gevonden? Akkoord?

Art. 1 Op eenvoudige vraag van de directie of een leraar moet de leerling spontaan de inhoud van zijn kast, boekentas of jas tonen.

Art. 2 Om uw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen, is het een grote hulp wanneer uw kind niet enkel tijdens de schooluren, maar ook thuis Nederlands hoort, spreekt of leest.

Art. 3 In onze school wordt het bestuur van de leerlingenraad democratisch verkozen door de leerlingen van het vijfde jaar. Zij krijgen ook de kans om zich kandidaat te stellen.

Art. 4 Leerlingen moeten ’s morgens onmiddel-lijk naar de speelplaats gaan en ’s avonds onmiddellijk naar huis. ‘Rondhangen’ in de omgeving is niet toegestaan.

Art. 5 Wij wensen van iedereen een verzorgd voorkomen, zowel wat kledij, haartooi, als het dragen van sieraden betreft.

Kruis aan!

Het schoolreglement:

Praat erover! 1. Onderteken het schoolreglement niet

zomaar. Lees het eerst. Ga met de school praten als je er vragen bij hebt. Zo vermijd je discussies wanneer er later een probleem opduikt. Vaak is er een goede reden voor een bepaalde regel.

2. Afspraken en regels werken beter wan-neer ouders en leerlingen er mee over kunnen praten en beslissen. Dat kan onder andere via de ouderraad en de leerlingenraad.

3. In een schoolreglement staat ook wat de school van jou als ouder mag ver-wachten: dat je naar het oudercontact komt, dat je je kind stipt naar school brengt … Omgekeerd belooft de school om jou op de hoogte te houden van de vorderingen van je kind en de activiteiten op school. Die wederzijdse verwachtingen noemen we de ‘enga-gementsverklaring’.

25 JAAR KINDER-RECHTENVERDRAGOp 20 november 1989 namen de Ver-enigde Naties het 'Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind' aan. Bijna alle landen, behalve de VS, Somalië en Zuid-Soedan, hebben dit verdrag gerati-fi ceerd. Het is een lange lijst met rechten die nodig zijn om kinderen goed en gezond te laten opgroeien. Het verdrag is een internationale wet. Alle landen zijn dus verplicht zich eraan te houden.

Kinderrechten

RECHT OP DUIDELIJKE INFORMATIEDeze regel is vaag. Dat kan positief zijn, omdat de school rekening kan houden met individuele omstandig-heden. Maar de onduidelijkheid kan ook voor willekeur zorgen bij straffen, en dat vinden kinderen niet eerlijk.

RECHT OP ANDERS ZIJNEen school mag vragen dat leerlingen ook buiten de school Nederlands spreken, maar legt het best ook uit waarom. Ze kan het niet eisen of er rekening mee houden bij het punten geven. Scholen nemen het best een open houding aan tegenover thuistaal. Je moedertaal goed ontwikkelen zorgt ervoor dat je ook een tweede taal makkelijker leert. Jongeren voelen zich ook beter als de thuistaal op school niet verboden is.

Bots je op onrecht tegenover kinderen en jongeren? Contacteer gratis de Klachtenlijn van het Kinderrechten-commissariaat, via 0800 20 808 (van maandag tot vrijdag van 13 tot 16 uur en dinsdagavond van 18 tot 20 uur) of via klachtenlijn@kinderrechten.be.

www.kinderrechtencommissariaat.be

Bots je op onrecht tegenover kinderen en jongeren? Contacteer gratis de Klachtenlijn van het Kinderrechten-

7

Mama Julie verrast juf Saar van Sint-Andreas in Oostende

“Ik verbloem de waarheid niet”“Hoe stelt Mathis het?” Dat vroeg juf Saar in een mailtje aan mama Julie begin dit schooljaar. Die eenvoudige vraag zegt alles over hoe juf Saar tegenover ‘haar’ leerlingen staat. Ze wil dat ze zich in de eerste plaats goed voelen. “Want alleen dan kunnen ze ook goed leren.” Het gezin van Mathis verhuisde van Oostende naar Beernem. “Maar we besloten Mathis (10) en zijn zusje Elise (4) het schooljaar nog te laten uit-doen in hun school”, vertelt mama Julie. Mathis leek niet zwaar te tillen aan de verhuis, maar juf Saar had snel door dat hij toch ergens mee zat. “Hij was wat bang voor die ingrijpende verandering in zijn leven en hij wilde zijn mama daar niet mee ‘belasten’. Typisch Mathis.” Vooral afscheid nemen van zijn boezemvriend Elias, zag Mathis niet zit-ten. “Ik vind dat je voor kinderen de waarheid niet moet verbloemen”, zegt juf Saar. En dus vertelde ze Mathis dat afscheid nemen en wennen aan de nieuwe omgeving inderdaad moeilijk zouden worden. “Maar ook dat hij en Elias best nog konden afspreken. En dat hij zich niet alleen aan Elias mocht vastklampen. Op het einde van het schooljaar verrasten we Mathis met een afscheidsfeestje”, vertelt juf Saar. Ondertussen is Mathis al gewend aan zijn nieuwe school. “Hij maakte in geen tijd nieuwe vrienden.” Juf Saar is blij dat te horen. Ook met andere ex-leerlingen heeft ze nog contact. “Ze komen hun rapport aan mij tonen”, lacht ze. Wedden dat ook Mathis dat met kerst zal doen?

8

In de bloemen© foto's: Jonas Roosens

Leraren bedanken oudergroep De Tovertuin in Lokeren

“Ze zeggen altijd ‘ja’”Drie jaar geleden gooide De Tovertuin resoluut het roer om. De school evolueerde van concentratieschool opnieuw naar een buurtschool. Ook door de ouderwerking waaide toen een frisse wind. Mama Latifa: “Er was al een moedergroep die af en toe hielp, maar nu ontstond er spontaan een oudergroep die zelf initiatief nam: elke dag een koffiemoment, wekelijks fruit en koeken halen, een tuinhuis bouwen … Al snel sloot de moeder-groep aan. In het begin was ik ‘brugfiguur’: ik spreek vloeiend Nederlands en de allochtone mama’s vertrouwen mij.”

Elke ochtend slurpt de oudergroep koffie in de polyvalente ruimte. Soms voor een ‘echte’ vergadering, meestal gewoon voor een babbel of praktische afspraken. Af en toe ook om een hele dag op school te werken, in de moestuin bijvoorbeeld. Er komen voortdurend nieuwe ouders bij. Zoals Joke. “Toen mijn zoontje Arkin in september startte, nodigde voorzitter Liselot me uit. Het eerste ontmoetingsmoment was zo gezellig dat ik meteen besliste om aan te sluiten.” Mama Liselot: “Ouders zien dat er allerlei dingen gebeuren, en dat werkt aanstekelijk. En doordat we maar 65 leerlingen hebben, kent iedereen elkaar.” Brede school-coördinator Martine stuurde de bloemenmail. Mama Liselot: “Als Martine zegt: ‘Zeg, ik heb dit weekend iets tofs geziens voor ons schooltje’, dan weten we hoe laat het is.” (lacht). “En ze zeggen altijd ‘ja’!” reageert Martine. “Die bloe-men zijn dus meer dan verdiend.”

Directeur Bert van Wonderwijs in Haasdonk krijgt bloemen van mama Kristel

“Ik heb twee- honderd kinderen”“Onze tweeling Ayla en Zanzia hebben beiden een autisme-spectrumstoornis. In het tweede leerjaar kwamen ze naar deze school vanuit het buitengewoon onderwijs. Die kans kregen ze van ‘directeur Bert’ en zijn fantastische team”, vertelt mama Kristel. “Dat leerlingen zich goed voelen, is mijn stokpaardje”, zegt directeur Bert. “Er zitten hier meer kinderen op school die extra noden hebben. Dat is niet altijd evident voor mijn team en het vraagt veel overleg, met ouders, CLB, gon-begeleiding, revalidatiecentrum …” In Wonderwijs is er naast het oudercon-tact ook een ‘kindcontact’ bij elk rapport. “Daar wordt éérst besproken hoe de leerling zich voelt. Dan pas kijken we naar de punten”, benadrukt Bert. “Bert is een erg aanwezige directeur”, zegt Kristel. “Elke dag staat hij aan de schoolpoort en iedereen heeft zijn gsm-num-mer.” “Met een babbel van vijf minuten kan je veel problemen voorkomen”, ondervindt Bert. Ook met de leerlingen houdt hij nauw contact. “Ik ken ze alle tweehonderd bij naam”, lacht hij. “Ik hou ook reftertoezicht, ga soms mee op uitstappen en doe de vervanging van zieke leraren. Zo leren we elkaar beter kennen.” Kristel is ervan overtuigd dat daardoor het respect van de kinderen voor ‘hun’ directeur alleen maar groeit. “Als ik mijn dochter mag geloven, is hij ‘zó lief’ en ‘kan hij niet boos worden’. Dat geloof ik graag.”

9

Familietentoonstelling ‘Vikingen!’In ‘Vikingen!’ zie je de Noormannen niet alleen als brute plunderaars. De expo toont vooral hun familieleven, het werk op de boerderij en de rol van de vrouw. Ook hun kunst en godenwereld krijgen aandacht. Een grootse video-installatie zuigt je gezin mee in de leefwereld van de Vikingen. Via een audiogids krijgen je kinderen info op maat. Tijdens workshops in het atelier maken ze een zwaard, halssnoer of Vikingschip.

Van prehistorie tot Romeinse tijd Je kan ook naar de permanente collectie van het museum. Met meetlint, schopje en truweel trekt je kind naar de work-shop ‘Archeoloog voor één dag’. Tieners verkennen het museum gamend. Voor de allerkleinsten ligt er een foto-zoektocht klaar.

Honger? In het museumcafé kan je kennismaken met de Zweedse keuken. Ga zeker ook langs bij de stand van Toerisme Tongeren voor een gratis infopakket met lekkere verrassing.

WIN 200 x gezinsticket (t.w.v. 31 euro). Surf vóór 15 decem-ber naar www.klasse.be/ouders/win. De winnaars krijgen een mail met toegangspas en praktische info. Ticket enkel geldig op maandag 29 december 2014.

Geen ticket gewonnen? Geen nood: ‘Vikingen!’ loopt nog tot 15 maart 2015. Alle info op www.galloromeinsmuseum.be

WIN!

ACTIE

KLASSE GEZINSDAGMaandag 29 decemberGallo-Romeins Museum Tongeren

Help op schoolVertalen, taxi spelen, koken, een feest organiseren … Iedereen kan helpen op school. Maak jij daar graag tijd voor? Laat het aan de leraar weten met een han-dige hulpcheque. Die download je via de Klasse voor Ouders Pinterest. Fijne samenwerking!

www.pinterest.com/klasseouderswww.pinterest.com/klasseouders

Liedjes van vroegerZing uit volle borst met de ZINGT-box van Kapitein Winokio. 120 minuten dans-, lees- en meezingple-zier. De vier boekjes + cd’s in de verzameldoos worden opgeluisterd met verhaaltjes van Eva Mouton en Colette Notenboom. De illustraties zijn van Anneke Caramin en Eva Mouton.

WIN 3 x Kapitein Winokio ZINGT-box(t.w.v. 50 euro) Surf vóór 15 december naar www.klasse.be/ouders/win

WIN!

Typisch jongens?"Mijn zoon (5) speelt op school graag 'meisjesspelletjes'. Nu vraagt hij aan de Sint een Barbiepop. Hoe ga ik daarmee om?" Dat vraagt mama Ellen. "Doorbreek het idee dat gedrag 'ty-pisch meisjes' of 'typisch jongens' is", zegt Steven De Baerde-maeker van Çavaria. Vijf voorbeelden.

1. ‘Amai, dat is mooi geschreven voor een jongen.’ De verbor-

gen boodschap is hier: meisjes schrijven netter dan jongens. Hou het liever bij: ‘Amai, dat heb je mooi geschreven.’

2. ‘Heb je al een vriendje?’ Als je dochter verliefd wordt op meis-

jes, maak je haar op deze manier telkens weer pijnlijk duidelijk dat ze niet voldoet aan jouw verwachtingen. ‘Heb je al een liefje?’ heeft die lading niet.

3. ‘Meisjes voetballen toch niet ...’ Met deze uitspraak geef je je

eigen stereotiepe denkbeeld over jongens en meisjes door aan je kind. Bovendien krijgt je dochter zo de boodschap dat je haar hobby afkeurt.

4. ‘Broer zet de vuilniszak buiten, zus maakt de vaatwas leeg.’

Door zowel broer als zus afwisselend alle taakjes te laten doen, toon je dat er niet zoiets bestaat als mannenwerk en vrouwen-werk.

5. ‘Ga je je echt als prinses verkleden?’ Je zegt eigenlijk dat ‘vrou-

welijk’ gedrag niet past voor een jongen. Het is wél goed dat je even stilstaat bij de mogelijke gevolgen van zijn keuze: ‘Voor mij is het helemaal oké dat je je als prinses verkleedt, maar heb je eraan gedacht dat er misschien kinderen met je zullen lachen?’

Çavaria komt op voor de rechten van holebi's en transgenders. www.cavaria.be

Het platform ‘Vrij Spel Kinderen, kiezen wel’ wil af van de labels jongens- en meisjesspeelgoed. Teken de petitie via www.klasse.be/speelgoed

© Dennis Keste

lle

Zo.Je hebt ’m helemaal uit.

De laatste Klasse voorOuders zoals je hem nu kent, als maandblad op papier.

Maar Klasse stopt niet. De redactie werkt aaneen kleiner project dat ouders, leraren enleerlingen verbindt.

Zodra het nieuwe plan klaar is, krijg jij als eerste een bericht van Klasse. Schrijf je nu in!

www.klasse.be/toekomstplan