Interculturele aspecten bij studieloopbaanbegeleiding

Interculturele aspecten → Etnische diversiteit

Simone Bogaers beleidsmedewerker diversiteitFaculteit Natuur en Techniek

Casuïstiek

1. 2 meisjes met buitenlandse achtergrond spreken moedertaal in bijzijn van een niet-assertief meisje

2. Studievertraging door ongewenst gedrag van medestudent

Diversiteitbeleid

Alle onderdelen van onderwijs inclusief studieloopbaanbegeleiding

Student voorbereiden op multiculturele samenleving/samenwerking (werkveld/school)

Omgeving: gebouw, kantine, enz. Uitnodigende omgeving, niet alleen Hollandse

hap HRM beleid

Zittend personeel Nieuw personeel

Studieloopbaanbegeleiding

3 thema’s:

1. (Zelf)sturing van het eigen leerproces en de voortgang van studie.

2. Inzicht krijgen in de ontwikkeling van en het verwerven van de beroepscompetenties.

3. Oriëntatie op de studie en het beroep en het maken van keuzes.

Diversiteit in alle 3 de thema’s.

Diversiteit in SLB (1)

Twee aspecten: SLBers trainen in interculturele competenties SLB materiaal geschikt voor bi-culturele

student

Diversiteit in SLB (2)

Training interculturele competenties o.a. Interculturele sensitiviteit ontwikkelen: het

vermogen zich in te leven in studenten met andere culturele achtergrond

Interculturele communicatie: b.v. laag context versus hoog context culturen

Monochrome versus polychrome tijdsbeleving Basiswaarden Nederlandse cultuur: b.v. ‘doen’

en ‘zijn’ culturen Casuïstiek bespreken met deskundige

Voorbeeld interculturele competenties

Diversiteit in SLB (3)

SLB materiaal geschikt voor bi-culturele student : Goed Nederlands schrijven,

niet te veel metaforen Vakjargon vermijden of toelichten Voorbeelden en afbeeldingen

toevoegen

3 thema’s SLB

1. (Zelf)sturing van het eigen leerproces en de voortgang van studie Bi-culturele student minder zelfsturend Sensitief opstellen t.o.v. student

2. Inzicht krijgen in de ontwikkeling van en het verwerven van de beroepscompetenties Projectonderwijs: bi-culturele student toont

minder initiatief, minder eigen mening

3. Oriëntatie op de studie en het beroep en het maken van keuzes Keuzes cultureel bepaald, student weet niet wat

hij/zij zelf wil.

Casuïstiek

2 keer per jaar overleg decaan, vertrouwenspersoon, diversiteitmedewerker, SLB-coördinator

Casussen:

1. 2 meisjes met buitenlandse achtergrond spreken moedertaal in bijzijn van een niet-assertief meisje

2. Studievertraging door ongewenst gedrag van medestudent

Conclusie

Door onveilig gevoel functioneren studenten slecht

Studenten moeten veilig, zonder belemmerende factoren, kunnen studeren

Vooral SLBers, maar ook tutoren en vaardighedendocenten (dus bijna alle docenten) hebben een signalerende functie.

Acties

Handleiding SLBer: Onderdeel ‘Verwijzen’ up to date maken

Poster maken met functie en taken decaan, vertrouwenspersoon en diversiteitmedewerker

SLBers in individuele gesprekken vragen naar veilig voelen en doorvragen

Training Interculturele competenties: voor nieuwe docenten en opfriscursus voor zittende docenten

Literatuur

Interculturele communicatie: van ontkenning tot wederzijdse integratie, Nunez e.a., Van Gorcum

Culturele waarden en communicatie in internationaal perspectief, Claes e.a., Coutinho

Allemaal andersdenkenden, Hofstede, Business Contact

Interculturele communicatie, Pinto, Bohn Stafleu