Baanderheren PrO Schoolgids 2011-2012
-
Upload
machiel-hulsbosch -
Category
Documents
-
view
218 -
download
4
description
Transcript of Baanderheren PrO Schoolgids 2011-2012
Schoolgids 2011 | 2012
Prakti jkonderwijs
2
Inhoudsopgave
Voorwoord 3
1 Het Baanderherencollege 1.1 Wie waren de Baanderheren? 51.2 SchoolprofielBaanderherencollege 51.3 Geschiedenis 61.4 Huisvesting 61.5 Overblijfruimtes 81.6 Computergebruik,internetenwebsite 81.7 OMO 81.8 OMOscholengroepBoxtelen 11
samenwerkingmetscholeninderegio1.9 Regionalesamenwerkingen 11
NetwerkPraktijkonderwijs1.10 Deinspectievoortgezetonderwijs 13
2 Het personeel2.1 Directie 152.2 Afdelingsleider 152.3 Onderwijzendpersoneel/ 15
mentorenPraktijkonderwijs2.4 Coördinatoren 172.5 Vakleraren 182.6 Onderwijsondersteunend personeel 19
3 Opbouw van de school3.1 Onderwijsconcept van het 21
BaanderherencollegePrO3.2 Algemeen 213.3 InrichtingvanhetPraktijkonderwijs 213.4 Hetonderwijskundigeprogramma 253.5 Lessen op maat 303.6 Buitenlesactiviteiten 323.7 Lestijden 33
4 Leerlingenzaken4.1 Algemeen 354.2 Basisorganisatie 364.3 Leerlingvolgsysteem 364.4 VanPraktijkonderwijsnaar 38 basisberoepsgerichteleerwegvmbo-34.5 Individueelontwikkelingsplan(IOP) 384.6 Examens 394.7 Huisbezoekenouderavonden 404.8 Deverschillendebegeleidingslijnen 424.9 Klachten 454.10 Reglementbezwaarenberoep 45
inleerlingenzaken4.11 Intimidatie,agressieengeweld 46 (waaronderpesten)endiscriminatie4.12 Privacyreglement 46
5 Rondom het onderwijs5.1 Medezeggenschapsraad 495.2 Ouderraad 505.3 Leerlingenraadenleerlingenstatuut 505.4 Klassenvertegenwoordiger 505.5 Financiëlerijksregelingvoorhet 51 schoolgaandekind5.6 Materialen en diensten 525.7 Schoolboekenenschoolbenodigdheden 545.8 Veiligheid 555.9 Financiëlezaken 565.10 Beleidinzakesponsoring 585.11 Algemeneaansprakelijkheids- 59
verzekering5.12 Doorlopendeschoolgroepsreis- 59
verzekering
3
6 Kwaliteitszorg6.1 Meten is weten 616.2 Schoolplan 62
7 (School)regels en afspraken7.1 Schoolreglement 658.2 Het algemeen reglement van 73 ‘Ons Middelbaar Onderwijs’
8 Jaarrooster8.1 Algemeen 758.2 De (cijfer)rapporten en de data 77
Voorwoord
Geachteouders,
U leest op dit moment de schoolgids van het Baanderherencollege Praktijkonderwijs voor het schooljaar 2011-2012.Dit jaar leverenwij de schoolgids voor het eerst digitaal aan:modern onderwijs vraagt ommodernecommunicatiemiddelen.Oponzewebsite (www.bhcpro.nl) is de schoolgids te lezen.Wij vertrouweneropdat deinformatieopdezewijzeookgoedoverkomt.Indegidswordteenbeeldgeschetstvanhetonderwijsconceptendeorganisatievandeleerlingenbegeleiding.Verdervinduindezegidsookpraktischeinformatiealsschooltijden,datavanouderavonden,excursiesenvakanties,eventuelefinanciëlebijdrage(n)endenamenvanallepersoneelsleden.
HetBaanderherencollegePraktijkonderwijs,hetBHC,kenmerktzichdooropenheidentransparantieenbiedtdoorhaarkleinschaligheideenveiligeleeromgeving.Veiligbetekentrespectvolomgaanmetmensenmiddelen;vertrouwenhebbeninelkaarstalentenencapaciteitenenooghebbenvoorelkaar.Wijzijnvanmeningdateensuccesvolleschoolloopbaanvooreenleerlingalleenbereiktkanwordenineenkrachtigeleeromgevingeneenintensievesamenwerkingwaarbinnenouderseenbelangrijkerolspelen.KenmerkendvoorhetBHCishetkwalitatiefhoogstaandonderwijsgebaseerdopdemogelijkhedenvanelkeleerling.
Omugedurendehetschooljaaropdehoogtetehoudenoverhetschoolgebeurenisdewebsitewww.bhcpro.nlzowelvooruwzoon/dochteralsvoorueenbelangrijkeinformatiebron.
Namensallemedewerkerswensikuwdochter/zooneenleerzaamengoedschooljaar2011-2012toe.
Drs. L.W.J. Spaan MMEAlgemeendirecteurBaanderherencollege
bhc.nl
1. Het Baanderherencollege
5
1.1 Wie waren de Baanderheren?
HetwasindietijddatHarpervanRanderodevanuitzijnburchtinHeinsberg(Duitsland)naarBoxtelafreisde.DeDuitsekeizergafhemdeHeerlijkheidBoxtelinbruikleen.ZijntaakwashetleengoedtebeherenenzijninwonerstebeschermentegenplunderendebendeszoalsdievandehertogvanGelre.EeuwenlangblevendeHerenvanBoxtelhunDuitsekeizertrouw.AandehertogvanBrabanthaddenzijgeenverplichtingen.DievrijstellingwerddoorJohannavanBrabantin1358persoonlijkverleendalsdankvoorbewezendiensten.
De Heren van Boxtel waren overigens niet zomaar heren, ze mochten zich‘Baanderheren’ noemen. Zijmochtenhuneigenbanier (vlag) voerenen zelfs eeneigenlegertjehebben.DeBaanderherenwarennobelemannendiesamenmethunjonkvrouwen vanuit kasteel Stapelen zorgden voor welvaart en voorspoed in hunleengoedBoxtel,GemondeenLiempde.DeBaanderherenwarenstrengemeestersdochrechtvaardig,zelfstandigendoorzettersvanheteersteuur.
Het Baanderherencollege streeft dezelfde kernwaarden na: zelfstandigheid endoorzettingsvermogen.Wijproberenleerlingentelatenontdekkendatzijhuntoekomstvooreengrootgedeeltezelfinvullen.Werkenloonteninspanningenwordenbeloond.
Je hebt met recht iets om trots op te zijn.
1.2 Schoolprofiel Baanderherencollege
OphetBaanderherencollegestaatde leerlingcentraal.De leer-en leefomgeving iszodanigdatde leerlingzicher thuisvoelt.Hijwordtaangesprokenopzijn talentenenbegeleidnaareenzelfstandigewereldburger.Respectvoorelkaareneenveiligeschoolomgevingzijndaarbijbelangrijk.
Deleerlingontwikkeltwaardenennormendieopkatholiekegrondslagzijngebaseerd.Opdeschoolzijnleerlingenuitallebevolkingsgroepenwelkomenerisrespectvoorpersoneelsledenenleerlingenmetanderelevensovertuigingen.
Deschoolbiedtdeleerlingeenopleidingdiebijzijncapaciteiteneninteressespast.Ditmaakt het hemmogelijk de school gemotiveerd te doorlopen en gediplomeerdof gecertificeerd te verlaten.De leerling van hetBaanderherencollege is daarna instaateenopleidingtevolgeninhetmiddelbaarberoepsonderwijsopeenRegionaalOpleidingenCentrum(ROC),ofeenschoolmethogeralgemeenvoortgezetonderwijs(havo),ofinstromenopdearbeidsmarkt.
1. Het Baanderherencollege
1. Het Baanderherencollege
6
Binnendeschoolwerktdeleerlingoptimaalaaneenbrede,algemeneontwikkeling.Socialeentoepassingsgerichtevaardighedenzijndaarbijeenbelangrijkonderwijsdoel.Demedewerkersvandeschoolstimulerendeleerlingenbevorderenzijnpersoonlijk-heidsontwikkeling.Deleerlingleertsamentewerken,initiatieventenemenencreatiefbezigtezijn.OphetBaanderherencollegekrijgtdeleerlingzoveelalsmogelijkisonderwijsopmaatenwerkthijaanzijneigentoekomst.
De personeelsleden volgen nauwlettend zowel de maatschappelijke als de onderwijskundige ontwikkelingen.Metanderevormenvanonderwijs,hetbedrijfslevenenmaatschappelijkeorganisatieswordengoedecontactenonderhouden.DeschoolheefteenbelangrijkepositieindegemeenteBoxtel.
1.3 Geschiedenis
HetPraktijkonderwijsis40jaargeledenontstaanuithettoenmaligebuitengewoonprimaironderwijs.DeministervanOnderwijsboodscholenvoorbuitengewoonprimaironderwijsdegelegenheidookhetvoortgezetonderwijsvoordezeleerlingenteorganiseren.ZoontstondinBoxtelhetvoortgezetbuitengewoononderwijs,laterPraktijkonderwijs.In2001gingPraktijkonderwijsBoxtelovervanhetbestuurvandeStichtingSt.WillibrordusnaarhetbestuurvandeStichtingKatholiekVoortgezetOnderwijsvoorBoxtelenomstreken.Metingangvan1augustus2002hebbenPraktijkonderwijsBoxtel enhet vmbohun intrekgenomen inéén schoolgebouwaandeBaanderherenweg2 teBoxtel.
Sinds 1 augustus 2009 staan het BHC Praktijkonderwijs en het BHC-vmbo onder het bevoegd gezag van deverenigingOnsMiddelbaarOnderwijs(OMO)teTilburg.
1.4 Huisvesting
HetBaanderherencollege ismet ingang vanhet schooljaar 2002-2003 ineen voorPraktijkonderwijs en vmbo-onderwijs goed toegerust schoolgebouw gehuisvest aan de Baanderherenweg 2 te Boxtel. Op maandag 29augustus2011zullenintotaalcirca855leerlingenen135personeelsledenbeginnenaanhetschooljaar2011-2012.
Voor de lessen lichamelijke opvoeding maken we gebruik van het sportcentrum De Dommel. Deze sporthalis bouwtechnisch gekoppeld aan het Baanderherencollege en is van 08.00 - 17.00 uur voor onze leerlingenbeschikbaar.Metonzelessenisdesporthaloverdaggeheelbezet.Voordebuitensportmakenwegebruikvandesportaccommodatie op Munsel.
DePraktijkonderwijs-leerzonesvoordetheorielessen(dementorgroepen)liggenbijelkaaropdeeersteentweedeetage.Deleerlingenkrijgeninhunmentorgroephetalgemeenvormendonderwijs.Ditwordtgegeveninleerzonesonderleidingvanhuneigenmentor/coach.
7 1. Het Baanderherencollege
8
Op de eerste en de tweede verdieping zijn ook de ruimtes voor directie, stagebegeleiders en onderwijs-ondersteunendpersoneel.Deruimtesvoorreceptie,administratieenconciërgebevindenzichopdebeganegrond.
OpdelocatiezijnookhetOpleidingscentrumBGAenhetsportrestaurantOpenhofgevestigd.HetsportrestaurantOpenhofwordtalsoefenrestaurantvoordeafdelingZorgenWelzijngebruikt.
1.5 Overblijfruimtes
Deaula,degrotehalenhetschoolpleinzijndeoverblijfruimtes.Degenendierustigwensentelunchenkunnengebruikmakenvandeaula.Indegrotehalismeerbewegingsruimteenhetschoolpleiniservoorleerlingendieevenwatfrisseluchtnodighebben.Deoverigeruimtesinhetschoolgebouwzijngeenoverblijfruimtes.
1.6 Computergebruik, internet en website
Oponzeschoolishetwerkenmetcomputerson-misbaargeworden.ElklokaalbeschiktoverruimeICT-voorzieningen.BovendienwordtvolopgebruikgemaaktvandeICT-studiepleinen.
Opwww.bhcpro.nlkunnenoudersen leerlingen informatievindenoverzakendiedeschoolbetreffen.Naasto.a.informatieoveralgemeneregelingen,documentatiem.b.t.hetonderwijsenbelangrijkedatavindtuopdewebsitekorteartikelenenfoto’sdieinspelenopenaansluitenbijdeactualisatievandedag.
1.7 OMO
1.7.1 Missie ‘Ons Middelbaar Onderwijs’
OMOishetschoolbestuurvaneengrootaantalscholenvoorsecundaironderwijsindeprovincieNoord-Brabant.Scholenmetelkhuneigenidentiteitmaarmeteengezamenlijkdoel:leerlingenvan12totenmet18jaar,ongeachthun talenten en sociale achtergrond, met goed onderwijs en zorgzame begeleiding voor te bereiden op hetvervolgonderwijseninhetverlengdedaarvanopeenplaatsindemaatschappij.
9
1.7.2 Plaats van de school binnen ‘Ons Middelbaar Onderwijs’ (OMO)
Het Baanderherencollege ressorteert onder het bevoegd gezag van de Raad van Bestuur van de verenigingOnsMiddelbaar Onderwijs te Tilburg. Daarmee is de Raad van Bestuur het schoolbestuur. De rector heeft deverantwoordelijkheidvoordegoedegangvanzakenindeschool.DealgemeendirecteurrapporteertrechtstreeksaandevoorzittervandeRaadvanBestuur.
AlsklankbordvoorderectorheeftdeschooleenCollegevanAdvies.HetCollegevanAdviesbestaatuitpersonendiegeworteldzijn indeschoolendeomringendesamenleving.HetCollegevanAdviesadviseertdealgemeendirecteuroveronderwijsbeleidenleerlingbegeleiding.
DevoorzittervanderaadvanbestuurvanOnsMiddelbaarOnderwijsisdeheerdrs.E.G.H.BernardM.P.M.DeRaadvanBestuurisbereikbaarviatelefoonnummer013–5955500enisgevestigdaandeSpoorlaan171inTilburg.HetpostadresisPostbus574,[email protected].
1.7.3 Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs
Deverenigingkenteenledenraad.Vanuitderadenvanadviesvaniedereschoolwordentweepersonenafgevaardigdnaardeledenraad.Daarnaastkunnenoudersvanleerlingen,dieonderwijsvolgenopeenOMO-school,lidwordenvandevereniging.Viaditlidmaatschapkanmendeelnemenaandevergaderingvandeledenraad.DeledenraadwordtjaarlijksdoorderaadvanbestuurgeïnformeerdoverhetOMO-beleid.BovendienbenoemendeledenvanOnsMiddelbaarOnderwijsdeachtledenvanderaadvantoezicht,diebelastismethettoezichtopderaadvanbestuur.EenaanmeldingsformuliervoorhetlidmaatschapkuntuopvragenbijhetbureauvanOnsMiddelbaarOnderwijsofviadewebsitewww.omo.nl.Erwordtgeenlidmaatschapsgeldgevraagd.
1,7,4 Directiestatuut Ons Middelbaar Onderwijs
HetDirectiestatuutregeltdeverhoudingtussendevoorzittervandeRaadvanBestuurendealgemeendirecteur.Ditdocumentligtbijdeschooladministratieterinzage.
1. Het Baanderherencollege
10
11
1.8 OMO scholengroep Boxtel en samenwerking met scholen in de regio
AlgemeenDescholenvoorVoortgezetOnderwijs inBoxtel,hetBaanderherencollegeenhetJacob-Roelandslyceum,vor-men samen deOMOScholengroep Boxtel. Eindverantwoordelijk schoolleider voor de Scholengroep Boxtel isdrs.L.W.J.SpaanMME.Descholenwerkennauwsamenenvoerenregelmatigoverleg.Hiermeewordtbeoogdelkaarzovolledigmogelijkopdehoogtetehoudenvandeonderwijskundige,schoolorganisatorischeenandereontwikkelingendievanbelangzijnvoorhetverzorgenvangoedonderwijs inBoxtel.Descholenwillenhiermeebevorderendatdeoverstapendoorstromingvanleerlingenvandeenenaardeandereschoolgoedverloopt.Omdezeaansluitingtebevorderenwordendeonderwijsprogramma’s,voorzovermogelijkenindiennodig,opelkaarafgestemd.Beidescholenwerkennauwsamenmetbetrekkingtotdetoelatingvanleerlingen.
1.9 Regionale samenwerking en Netwerk Praktijkonderwijs
Regionale samenwerking
HetBaanderherencollege onderhoudt goede contactenmet opleidingen voor hetmiddelbaar beroepsonderwijs(mbo).DitzijnondermeerdeROC’s:hetKoningWillemICollegein’s-Hertogenbosch,HeliconteBoxtelen’s-HertogenboschendeROC’sinTilburgenEindhoven.BHC-PraktijkonderwijsparticipeertbovendieninhetNetwerkPraktijkonderwijs(NPO):ziepagina13.
VanoudsherheeftdeschooleenuitstekenderelatiemetmboSintLucasenmboHeliconteBoxtelomdoorstroom-mogelijkhedenvooronzeleerlingengoedtelatenverlopen.
HetBaanderherencollegeislidvanhetSamenwerkingsverbandVO/VSOdeMeierij.HetdoelvanditSamenwer-kingsverbandishetplaatsenenbegeleidenvanleerlingendieextrazorgen/ofbegeleidingnodighebben.Decoör-dinatievandezeextrazorgisoponzeschoolinhandenvandezorgcoördinator.
Samenwerking ROC / AOC
HetPraktijkonderwijsonderhoudtgoedecontactenmetscholendieopleidenvoorhetmiddelbaarberoepsonderwijs(mbo).DitzijnondermeerdeROC’s:hetKoningWillemICollegein’s-Hertogenbosch,ROCTilburgenEindhoven.AlweertienjaarwerkthetPraktijkonderwijsooknauwsamenmethetAgrarischOpleidingscentrum(AOC)HeliconinBoxtel.Dezembo-opleidingverzorgtinsamenwerkingmethetPraktijkonderwijsdegroenlessen.
In de achterliggende schooljaren ismet het KoningWillem ICollege te ’s-Hertogenbosch enAOCBoxtel eenleerlijn ontwikkeld die voor onze leerlingen eenmbo-niveau 1-diplomamogelijkmaakt. Doormiddel van dezesamenwerkingwillenwedeaansluitingtussenhetPraktijkonderwijsendembo-opleidingenoptimaliserenendeslagingskansvoordeleerlingeninhetmiddelbaarberoepsonderwijsvergroten.
1. Het Baanderherencollege
12
Samenwerkingsverband De Meierij
HetBHC-Praktijkonderwijsis,samenmetzeventienanderescholenvoorvoortgezetonderwijsinderegio’s-Hertogenboschlidvanhetsamenwerkingsverband‘DeMeierij’.Eentaakvanhetsamenwerkingsverbandishetvormgevenvaneenzorgstructuur,zodatervooralleleerlingen,dieopeenofanderemaniervoorlangeofkortetijdextraaandachtnodighebben,passendonderwijsis.Metnamehetvmbo-leerwegondersteunendonderwijsenhetPraktijkonderwijsgeveninhoudaandezorgstructuur.
Hetsamenwerkingsverbandbeschiktoverextrafinanciëlemiddelenomdescholenteondersteunenbijhetversterkenvanhunpedagogischeendidactischemogelijkheden.HetbeleidvansamenwerkingsverbandDeMeierij isdanook:‘zoweinigmogelijkbovenschoolsevoorzieningencreërenenzoveelmogelijkdescholenondersteunenbijhuninternezorgverbreding’.
SamenmetdeanderescholenvoorvoortgezetonderwijswerkenonzeschoolvoorPraktijkonderwijsenhetvmboinhetsamenwerkingsverbandDeMeierijmeeaanderealisatievandezemissie.VanuithetPraktijkonderwijsenhetvmbovanhetBaanderherencollegeheeftdeheerF.Vermeerzittinginhetscholenoverlegvanhetsamenwerkingsverband;mevrouwE.Strang(vanuithetJacobRoelantslyceum)
InhetoverlegvoorzorgcoördinatorenvanhetsamenwerkingsverbandheeftmevrouwF.Rou(PrO)zitting.
De overige netwerk partners • Gemeenteninderegio• Bedrijveneninstellingeninderegio• Vakbranches• (Speciaal)basisonderwijs• RegionaleExpertiseCentra(REC’s)• Voortgezetonderwijs• Jeugd-enjongerenwerk• Maatschappelijkedienstverlening• RegionaaloverlegPraktijkonderwijs• LandelijkoverlegPraktijkonderwijs• CentravoorWerkenInkomen• CentrumvoorJeugdenGezin• Provincie• MinisterievanOnderwijs,CultuurenWetenschappen(OCenW)• EuropeesSociaalFonds(ESF)• UWVenjobcoachorganisaties
13
Netwerk Praktijkonderwijs (NPO) Noord-Oost-Brabant
Al17jaarisereensamenwerkingsverbandtussenvijfscholenvoorPraktijkonderwijsinnoord-oostNoord-Brabant.HetzijnscholenuitBoxtel,Veghel,Oss,SchijndelenDenBosch.Opdirectieniveauvindenstrategischeverkenningenplaatsenmentreedtwaarmogelijkgezamenlijkopnaarnetwerkpartners.
In1993werdeenprojectgestartonderdenaam‘Maakerwerkvan’.Ditprojecthadalsdoelscholingstrajectenopmaatteontwikkelenendezeaanleerlingeninonzeschoolverlatersgroepenaantebieden.Inhetschooljaar2006-2007werdoponzeschool,naaanpassingenvanhetcurriculum,gestartmeteenpilotomvijftienvanonzeschoolverlatersopteleidenvooreenmbo-diplomaArbeidsmarktgeKwalificeerdAssistent(AKA).Dezepilotwerdmetveertiendiploma’szeer succesvol afgerond. In dedaarop volgende schooljaren zijn steedsmeer leerlingen succesvol geweest in hetbehalenvaneenAKA-diploma(MBO-1).Delaatstejarenstabiliseerthetslagingspercentageoprondde70%vandeschoolverlaters.
1.10 De inspectie voortgezet onderwijs
HetPraktijkonderwijsvaltonderdeWetophetVoortgezetOnderwijs(WVO).Vandaardatdeschoolookonderdeinspectieophetvoortgezetonderwijsvalt.Deinspectiezietvooraltoeopdekwaliteitvanhetonderwijs.Injanuari2007heeftdeinspectieonzeschoolonderworpenaaneenschooltoezichtendaarnainjanuari2008tijdenseenbestuursgesprekwasdeaandachtvooralgerichtopkwaliteitszorgendeopbrengstenvanhetonderwijs.
Dekwaliteitskenmerkenzijnineenverslagvervat;datinspectieverslagisopschoolintezien.Bovendienisersindsbegin2011eeninspectiesitegenaamd“VenstersvoorVerantwoording”;ookhieropzijnderesultatenvanBHC-Praktijkonderwijsterugtevinden.OpdemeesteonderzoekspuntenheefthetPraktijkonderwijsBoxtelzeerpositiefgescoord.
De website van de inspectie vo is: www.onderwijsinspectie.nlinfo@owinsp.nlVoorvragenoveronderwijstelefonisch:0800–8051(gratis)OnderwijsRayonVO-1302
RijksinspectiekantoorPostbus5305600 AM EINDHOVENTelefoon:(040)–2197000Bezoekadres:Zernickestraat6,5612HZEindhoven
1. Het Baanderherencollege
bhc.nl
2. Het personeel
15 2. Het personeel
2.1 Directie
Algemeen directeur• drs.L.W.J.SpaanMME 013-5114158(privé)Sectordirecteur Praktijkonderwijs• F.H.W.M.Vermeer 06-12270334Directielid• L.I.A.M.Versteeg 013-5217517
2.2 Afdelingsleider
Afdelingsleider Praktijkonderwijs• L.A.J.M.Strikkers 073-6443001
2.3 Onderwijzend personeel / mentoren Praktijkonderwijs
Leerzone voor fase 1 •C.P.M.vanRaaij •mw.S.E.Prunières •mw.E.Theunissen
Leerzone voor fase 2 •mw.P.E.C.vanSon •S.Schellekens •W.Vonk
Leerzone voor fase 3, 4 en 5 •mw.T.H.A.vanAbeelen •T.C.M.Baars •mw.H.deGroot •A.A.M.vanHeesch •P.J.G.M.Rombouts •J.W.vanRooijen •S.A.H.Noordermeer leraarondersteuner
Diverse lessen / vakken
2. Het personeel
16
Onderwijsassistent •mw.S.Snijders-Hijnen •mw.C.Vossen •mw.S.Verhoeven-deHaas •M.J.M.W.Welten
Afdelingsleider / zorgcoördinator •L.A.J.M.Strikkers
Orthopedagoog •mw.drs.H.F.Rou
Tussen15.15en16.15uurzijndeklassenmentorenmeestalopschoolbereikbaarondertelefoonnummer:(0411)-676924.
17 2. Het personeel
2.4 Coördinatoren
Stagecoördinator J.vanRooijenPrO vakgroepcoördinator • verzorging C.vanRaaij• techniek: S.Schellekens• ict S.Noordermeer• metalektro A.vanHeesch• mode/commercie C.Vossen mw.S.Verhoeven• transport/logistiek S.Noordermeer• bouwtechniek T.Baars• zorg/welzijn mw.T.vanAbeelen• groen vacature• AKA J.vanRooijen• CKV B.Strikkers• Engelsetaal W.Vonk• creatievevakken mw.P.vanSon• rekenen/wiskunde mw.S.Prunieres• Nederlandsetaal C.vanRaay• wereldoriënterendevakken T.Baars/P.Rombouts
VakgroepcoördinatorVoordevakinhoudkunnenleraren,leerlingen,ouders/verzorgersenanderepersoneneenverzoekdoentotdidactischeenonderwijskundigeondersteuning.Bijhetwerkenaanplanmatigheidinonsonderwijsishetvanbelangdater, inde toenemendecomplexiteitvanonsadaptieveonderwijs,vooralgoedzicht isop IOP’s*,groepsplan, leerlijnenenschoolplan.Deprimairezorgvoorhet IOPvanelke leerling ligtbijdebetreffendementor.HeeftdementorbijhetmakenofuitvoerenvanzijnIOP’sondersteuningnodigdankanhijdaartoedehulpvandevakgroepcoördinatorinroepeneneventueelondersteuningvragenbijhetZorgAdviesTeam(ZAT).Binnenhetpersoneels-entaakbeleidzijn5lerarengefaciliteerdomdecoördinatievandetheorievakkenvormtegeven.Voordepraktijkvakkenzijndebetreffendevakgroepcoördinatoren(zieboven)deaanspreekpersonen.
*IOP=IndividueelOntwikkelingsPlan
18
2.5 Vakleraren
Nauwe samenwerking vmboOpdeberoepsgerichteafdelingenwordtgebruikgemaaktvandeexpertisevanhetpersoneelvanhetvmbo.Ookbin-nendedirectie,deadministratieendefacilitairedienstwordtgebruikgemaaktvanelkaarskennis.Zowordenvanuithetvmbodevolgendevaklerareningezettenbehoevevandepraktijkvakken:
Techniek F.J.H.J.Snellaars/F.StampsMulti-techniek F.J.H.J.Snellaars/G.deGouw/M.C.P.CoopmansTransport en logistiek R.G.ThomasiaBouwtechniek R.H.J.Kouwenberg B.F.J.Schuijffel W.J.J.M.SmeuldersZorg en welzijn mw.A.A.G.M.vanDeursenKoken-huishoudkunde / verzorging mw.A.vanDeursen mw.M.vanDijk mw.M.vanderPuttenMode en commercie mw.A.A.M.vanBerkel mw.A.M.J.Couwenberg mw.J.H.GoossensMuziek W.LinssenTuinbouw J.Buinink(vanuitHelicon-Boxtel)Lichamelijke opvoeding mw.L.H.M.Brekelmans P.A.M.vanderHeijden vacature
19 2. Het personeel
2.6 Onderwijsondersteunend personeel
hoofd administratie mw.O.M.vanElderenadministratie mw.E.Hoffmans-denBiggelaar mw.H.A.A.Leenders-vandenAker mw.C.F.A.Spoormakersreceptie / leerlingenbalie mw.E.A.M.A.Breuer-Geers L.M.M.H.Peijnenburgroosterzaken J.M.H.A.Lemmens L.M.M.H.Peijnenburglesassistentie K.vanAarle mw.M.H.denBoer mw.H.A.M.vanHal P.J.C.vandeNostrum R.Odijk P.J.C.vanderSloot mw.M.B.vanSomeren-vanHaren F.Stamps mw.J.W.A.C.M.Stans-vandenDungen A.H.J.vanVeghelhoofd facilitaire zaken T.Cuijtenfacilitaire dienst mw.J.J.C.Boleij-vandenBroek M.vanDijk R.deFretes mw.H.A.M.vanHal mw.H.W.J.C.Langenhuizen mw.M.T.W.Pastoor-Poirters mw.H.A.J.M.Schalkx-Pastoor mw.A.E.L.J.Schoenmakers-Peyen A.J.A.vanSomeren mw.A.M.J.Trieling-Hoffmans mw.M.A.H.J.Vingerhoets-Peijnenburg mw.R.G.C.Willemshoofd ict drs.J.vandenOordict E.A.B.Lulofs R.G.C.J.Meulendijk
bhc.nl
3. Opbouw van de school
213. Opbouw van de school
3.1 Onderwijsconcept van het Baanderherencollege PrO
BijhetBaanderherencollegePraktijkonderwijsstaatdeleerlingcentraal.Deleer-enleefomgevingiszodanigdatdeleerlingzicherthuisvoelt.Hijwordtaangesprokenopzijntalentenenbegeleidnaareenzelfstandigewereldburger.Respectvoorelkaareneenveiligeschoolomgevingzijndaarbijbelangrijk.
Deleerlingontwikkeltwaardenennormendieopkatholiekegrondslagzijngebaseerd.Opdeschoolzijnleerlingenuitallebevolkingsgroepenwelkomeniserrespectvooranderelevensovertuigingen.
Ziehoofdstuk4voordespecifiekereuitwerkingvanhetonderwijsconceptvoorPrak-tijkonderwijs.
3.2 Algemeen
MedewerkersvanhetBaanderherencollegePraktijkonderwijswillenhunleerlingeneenopleidinggevendieaansluit bij hun talenten,mogelijkhedenenambities.Wijstimulerende leerlingenhun sterke kanten te ontwikkelen: uitgaan van kracht ennietvanonvermogen.Hetgaateromvaardighedenteontwikkelendiepassenbijhetniveauvanbeginnendberoepsbeoefenaar.
3.3 Inrichting van het Praktijkonderwijs
Toelatingsprocedure
Tot de toelatingsprocedure behoort altijd een intakegesprekmet deafdelingsleider,deouders/verzorgersendebetreffendeleerling.Naditgesprekkunnendeouders/verzorgerseenaanmeldingsformulierinvullenenondertekendinleveren.
Natoestemmingvandeouders/verzorgersvraagtdeadj.-directeur informatieopbijde laatstbezochteschool.Deorthopedagoogendeadj.-directeurbestuderendezegegevens over leervorderingen, leercapaciteiten en persoonlijkheidsontwikkeling.Eventueel wordt aanvullend onderzoek verricht. In voorkomende gevallen kan deschoolartsofdeschoolmaatschappelijkdeskundigeinhetoverlegbetrokkenwordenomvast testellenofvoordeaangemelde leerling inhetPraktijkonderwijspassendonderwijsmogelijkis.
22
Indien de toelatingscommissie de aanmeldingverantwoord vindt, wordt dit gemotiveerde besluitsamen met de zienswijze van de ouders/verzorgersvoorgelegd aan de onafhankelijke, RegionaleVerwijzingscommissie (RVC) te ’s-Hertogenbosch.Dezecommissiegeeftvervolgenseenbindendadviesover de toelaatbaarheid.Wanneer duidelijk is dat deleerlinggeplaatstkanworden inhetPraktijkonderwijs,wordtmeteeneenhandelingsplangemaakt.
Toelating van een leerling met leerlinggebonden financiering, het zogenaamde ‘rugzakje’.Sommigeleerlingenhebbenpersoonlijkheidskenmerkendie eropwijzen dat zijmeer specifieke zorg verdienen. Bij de aanmelding van een leerlingmet een positievebeschikkingvaneenCommissievoorIndicatiestellingwordenspecifiekezorgvragenvandatkinddoorgenomen.
VervolgenswordtonderzochtofhetPraktijkonderwijsinstaatisdenoodzakelijkezorgtebieden.InvoorkomendegevallenkangebruikgemaaktwordenvanondersteuningvanuiteenRegionaalExpertiseCentrum(REC).Indienersprakeisvanpersoonlijkheidskenmerkendiedeontwikkelingvandeleerlingzelfofanderenkunnenbelemmeren,wordtdeleerlingniettoegelaten.
Samenmetdeouders/verzorgerswordtdangezochtnaareenandere,aangepasteonderwijsvoorziening.Voormeerinformatie,zie:www.minocw.nl/rugzakje/.
Ambities
HetPraktijkonderwijswildeleerlingeneenopleidinggevendieaansluitbijhuntalenten,mogelijkhedenenambities.Hierdoorwordenzijgestimuleerdvanuithunsterkekantenhetonderwijs tegemoet te tredenen tewerkenaanvaardigheden die opleiden tot het niveau van beginnend beroepsbeoefenaar. We willen ‘onderwijs op maat’realiseren,datgerichtisophetbehalenvaneendiplomaofcertificatenopniveau-1-mbometvervolginwerkenen/ofleren.Omeengoedestructuurenduidelijkeleerdoelenteformulerenwordtvoorelkeleerlingeenindividueelontwikkelingsplan(IOP)opgesteld.Devorderingenvandeleerlingenwordennauwkeuriggevolgdenmaandelijksvindenerzogenaamdecoachingsgesprekkenplaatstussendeleerlingenzijnmentor.
Deschoolloopbaanbesprekingenvinden jaarlijksplaats insamenspraakmetde leerling,zijnouders/verzorgers,dementorendeadj.directeurmetwieeenzopassendmogelijkonderwijstrajectophoofdlijnenwordtuitgezetengeëvalueerd.
23
VerderwordtbinnendeschoolvoorPraktijkonderwijsbehalveaantheorie-enpraktijklessenookaandachtgegevenaandeontwikkelingvanwaardenennormen.Deschoolhanteerthierbijalsuitgangspunthaarchristelijkegrondslag.Opdeschoolzijnechterallegezindtenwelkomeniserrespectvooranderelevensovertuigingen.Respectvoorelkaareneenveiligeleeromgevingzijndaarbijbelangrijkepijlers.Demedewerkersstimulerendeleerlinginhetontwikkelen van zijn persoonlijkheid en ondersteunen hem in zijn sociaal emotionele ontwikkeling. De leerlingwordtdaarbijaangesprokenopzijnmogelijkhedenenhijwordtserieusgenomen.Binnenhetonderwijswordtrechtgedaanaanverschillentussenleerlingenenwordterkenddatelkeleerlinguniekis.
Naastdevoorbereidingopberoepenarbeidiserbinnenhetonderwijsprogrammaaandachtvooreenzovolwaardigmogelijkedeelnamevandeleerlingindewoon-enleefgemeenschap(goedburgerschap)envooreenzostabielengelukkigmogelijk leven (vriendschapen relaties).De leerling leert samen tewerken, initiatieven tenemen,contactenteleggenenrelatiesaantegaan.Deleerlingleertookzijnvrijetijdopeengoedeenbetekenisvollewijzein te richten.
Het streven van het Praktijkonderwijs is de overgang van opleiding naar een plaats op de arbeidsmarkt en/ofvervolgonderwijsvoordeleerlingnaadloostelatenverlopen.DeontwikkelingenopdearbeidsmarktenbinnenhetmaatschappelijkbestelwordendoormedewerkersvanhetPraktijkonderwijsmetregelmaatgeanalyseerdomhetonderwijsaanbodbijtestellen.Daarvoorwordencontactenonderhoudenmetdegemeente,hetbedrijfsleveninderegio,metmaatschappelijkeorganisatiesenanderevormenvanonderwijs.
De schoolwil aan de leerling ondersteuning geven bij het ontwikkelen van zijn persoonlijkheid en zijn socialevaardigheden.Daarwaarditmogelijkiswordendeouders/verzorgersvandeleerlingbijhetonderwijsbetrokken.Respectvoorelkaareneenveiligeschoolomgevingzijnbepalendeelementeninhetpedagogischklimaatvandeschoolenhetwelslagenvandemissie.
Doelstelling
Hoeweldeconcreteonderwijs-enopvoedingsdoelenperleerlingverschillen,kantochweleenalgemenedoelstellingvandeschoolgeformuleerdworden:
Een school waar werk gemaakt wordt van ieders individuele aanleg en talenten.
DehoofddoelstellingvanBHC-Praktijkonderwijs:1. Deleerlingenbinnenhunmogelijkhedenoptimaalscholenenvormen,zodatzekunnendeelnemen aanallefacettenvanhetmaatschappelijkleven,meteenminimumaanafhankelijkheidvan rechtstreekseenpersoonlijkehulp.2. Deleerlingendoormiddelvanindividueleontwikkelingsplannen(IOP’s),waarbinneninbelangrijkemate uitvoeringwordtgegevenaanpraktischescholingenstages,toeleidennaareenpassendeberoeps-én werkpleken/ofeenvervolgopleiding.
3. Opbouw van de school
24
3. Deleerlingenhunscholings-enstage-trajectlatenafrondenmetmbo-niveau-1-diploma,of eendoordevakbrancheserkendeberoepskwalificatieindevormvaneenspecifiekvakdiploma, certificaatofgetuigschriftdanwelmeteenofmeerschoolcertificaten.Dezedoelentrachtenwijtebereiken doormaatwerktrajectenterealiseren,waarbijdeleerlingennietalleenkennisenvaardighedenopdoen,maar ookuitgroeientotmensenmeteenzekerzelfvertrouwen,zelfkennis,gevoelvooreigenwaardeenpositief (sociaal)gedrag.Bijhetrealiserenvandezedoelstellingwordtsteedsrekeninggehoudenmetdepersoonlijk heidsontwikkeling,detalentenendeleercapaciteitenvandeleerlingen.
Resultaten
Indelaatstedrieschooljarenresulteerdedezeaanpakvoordeschoolverlatersgemiddeldinhetvolgende:98%verlaatdeschoolmeteendiploma,certificaatofgetuigschrift.
Het vervolgtraject ziet er als volgt uit:• 57%gaat3à4dagenwerkenen1à2dagenscholing. • 30%gaatvolledigdagonderwijsvolgen.• 8%vandeleerlingengaatfulltimewerken.• 5%anders/onbekend.
25
3.4 Het onderwijskundige programma
Praktijkvakken
In de 1e fase van de onderbouw krijgen de leerlingen les in technieken en verzorging. In de 2e fase van deonderbouwgaathetomsectororiëntatieopdeafdelingenmetalektro,mode/commercie,handelenadministratie,transport/logistiek,tuinbouw,verzorgingenbouwtechniek.Depraktijkvakkenwordenindevaklokalengegeveninsamenwerkingmetvmbo-vakdocenten.
Hetaantalpraktijkurenperweekbedraagt10voorde1efaseen14voorde2efase.In de bovenbouw(fase3,4en5stageklas)zijnafhankelijkvanhetIOP10praktijkurenperweek.Eenbovenbouw-leerlingheefttweeofdrieverschillendepraktijkvakken,zodathij/zijmeergelegenheidheeftzichindedoorhem/haargekozenrichtingtebekwamen.Indebovenbouwwordtdekeuzemogelijkheidnoguitgebreidmettuinbouwenfacilitairwerk.
De praktijklessen
Zoals reeds vermeld worden de praktijklessengegeven in symbiose, samenwerkingmet het vmboen Helicon (AOC). Alle leerlingen krijgen per weekminimaaltienlesurenpraktischevorming.
Over het algemeen zijn in deze praktijklessen tweelerarenaanwezig;éénvmbo-vakleraarenéénleraarof onderwijsassistent van het Praktijkonderwijs.De taken tussen de vmbo-leraren en hetPraktijkonderwijszijnzoverdeeld,datdevmbo-leraarprimair verantwoordelijk is voor de technische,organisatorischeenvakinhoudelijkeuitvoering van de les en de begeleider van hetPraktijkonderwijs primair voor de didactische enpedagogische gang van zaken. De mentor vanhet Praktijkonderwijs is degenemetwie de ouders/verzorgersenleerlingencommuniceren.
Voor elk vakgebied is binnen het Praktijkonderwijseen coördinator aangewezen (zie pag. 13) die ookverantwoordelijkheidvoordekwaliteitvande lessenheeft.
Opleidingendiegegevenwordenzijno.a.:
• mig-maglassen• detail-/winkelmedewerker• magazijn&logistiek• horeca-/keukenmedewerker• schilderen• groen• bouwtechnieken• facilitairmedewerker• zorghulp• elektro• verspaning• metaal• voertuigentechniek• VCA
3. Opbouw van de school
26
Theorievakken
Naast en in samenhang met de praktijkvakken worden ook theorielessen gegeven. Een belangrijk vak isarbeidsoriëntatie.Tijdensdeze lessenkrijgende leerlingendekanszichzelf inzicht teverschaffen inhuneigenmogelijkheden.Hetleertrajectbestaatuit4stappendieverspreidoverdefaseswordtgegeven.
Stap 1 isgenaamd‘Eenbeeldvanjezelf’enheefttotdoeldatdeleerlingeenduidelijkerzelfbeeldkrijgt.De leerlingenmoeteninzichtkrijgeninhuneigenmogelijkheden:wiebenik,watkanik,watvindikleuk,wat zijnmijneigenschappen,hoepresenteerikme.Kortom:waarzittenmijnsterkstekanten; waarbenikgoedin?
Stap 2 ‘Zichtopberoepenenwerk’iseenoriëntatieindeverschillendesectorenvanarbeid.Deleerlinggaatnu onderzoekeninwelkeberoepenhijzijntalentenkanbenutten.Aanvullendeinformatieoverberoepenen arbeidwordttijdensditleerjaargegevendoormiddelvanexcursiesbijverschillendebedrijven.Tevens hebbendepraktijklesseneenpraktisch-ensector-oriënterendkarakter(PSO).
Stap 3 ‘Welkwerkpastbijmij?’gaatverderinopdestofvandeel1en2.Dekeuzevoordemeest passendeberoepsrichtingwordtgemaaktindeel3.
Stap 4 ’Opwegnaarwerk’geeftbehalveveelinformatievanzakelijkeaardookhandreikingenomde schoolverlaterstehelpenom,meteenpassendeopleiding,nuookaaneenpassendebaantekomen. Hetbestaatuitveelopzichzelfstaandeonderwerpenals:vanschoolgaan,zoekennaarwerkenscholing, CWIenuitzendbureau,solliciteren,arbeidsovereenkomst,uitkeringen,ontslag,ziekteenvrijedagen enjobcoaching.
Competentiegericht leren.IndebovenbouwwordtgewerktmetdemethodeKr8.DezemethodehelptdeleerlingbijhetcompetentiegerichtelerenenontwikkeltdievaardighedendienodigzijnvooreensuccesvolAKA-diplomatraject.
De overige (theorie-)vakken zijn:Nederlandse taal, rekenen/wiskunde,Engelse taal,geschiedenis,aardrijks-kunde, burgerschap, levensbeschouwing, begrijpend- en technisch lezen, verzorging (zelfzorg), muziek,handvaardigheid/tekenen, EHBO, projectonderwijs (een combinatie van vakken) informatica en SVT (socialevaardigheidstraining).
Verder krijgt elke leerling twee á drie lesuren gymnastiek per week. De concrete invulling van deze vakkengebeurtzoveelmogelijkbinnendeindividueleontwikkelingsplannen(IOP).Perindividueleleerlingmoetnamelijkbekekenwordeninhoeverredezeleerlijnenaansluitenbijdemogelijkhedenvandeleerling.Omleerlingenoudersnauwkeurigteinformerenentebetrekkenbijdevormgevingvandezepraktijk-entheorievakkenwordeninoktoberdeeersteIOP-gesprekkengeorganiseerd.Hierbijzaldementorhetindividueelontwikkelingsplan(IOP)uitleggenenzonodigbijstellen.Veelmeerinformatiehieroverkuntuvindeninhetschoolplandatopschoolterinzageligt.Binnen het curriculum is in 2009 voor rekenen/wiskunde gestartmet demethodeMaatwerk.Maatwerk is qua
27
didactiekmeeractiverendenquaaanbodmeerdigitaal.HetvakBurgerschapisingevoerdindebovenbouwmetgebruikmakingvandemethodeConnect.Omdatdezemethodewebbased is, kunnende leerlingenm.b.v.eeninlogcodeookthuishierindoorwerken.
Buitenschoolsleren/excursiesVisualisereniseensterkmiddelomhetgeleerdetelatenbeklijven.BinnenhetPraktijkonderwijsorganiserenwedaaromvooralleleerjarenexcursies.Voordetweedejaarsleerlingenwordeninhetkadervandearbeidsoriëntatieendedaarmeeverbandhoudendeberoepskeuzeookverschillendebedrijfsexcursiesgeregeld.Onderdenoemer‘bekijkeenbedrijf’gaanleerlingeninkleinegroepenopbasisvanbelangstellingopbezoekbijbedrijfssectoren.
(Bedrijven)Stage(s)Infase4vanhetPraktijkonderwijsvolgendeleerlingenoriënteringsstagesvanviertotachtwekeninbedrijveneninstellingenpassendbijhunberoepskeuze.Dezeoriënteringsstageshebbentotdoeldeleerlinginzichtteverschaffenindedagelijksewerkelijkheidvandegekozenberoepsrichting.Inhetlaatsteschooljaar(fase5)wordtdezestageuitgebreidtotongeveerhonderddagenperschooljaarenheefteenverdiependenopleidendkarakter.TevensisdebeoordelingvandezelaatstestagebijeengeaccrediteerdbedrijfvanbelangomaldanniettoegelatentewordentothetAKA-examen.(AKA=ArbeidsmarktgeKwalificeerdAssistent).Somsvolgtopde(voor)laatstestagenogeenplaatsingsstage;plaatsingnaareenvastebaan.
3. Opbouw van de school
28
Devolgendesoortenstageswordenonderscheiden:
Interne stage •Dealgemeenvoorbereidendestage •Deinternestage •CoachingopstagecompetentiesDe algemeen voorbereidende stage/de interne stages:Deze zijn gerichtop algemene beroepseisen en stagecompetenties zoals het werktempo,het onderhouden van de werkomgeving, omgang met collega’s enleidinggevendenenhettoepassenvanregels.Dezepre-stageshebbenindeschoolplaats(arbeidssimulatie)indevormvancompetentietraining.
Externe stage (bijleerbedrijven) •DearbeidsoriënterendestageDeze is gericht op het opdoen van ervaringskennis met betrekking totarbeidsomstandighedenenfunctieeiseninverschillendeberoepssectoren.Deze stage heeft een belangrijke functie voor het vaststellen (door deleerlingzelfendoordestagecoach)vanwaardeleerlingzichopzouwillenenkunnenrichten.Destagegeeftdeleerlingeenmeerconcreetinzichtindetoekomstigewerkomgeving.
•DeopleidendestageNadatdejuisteberoepsrichtinggekozenis,isdezestagevormgerichtophetverwervenvaneenalgemenewerkhoudingenhetaanlerenvanspecifiekecompetentiesenvaardighedendiebinneneenbepaaldebedrijfstakwordengevraagden/ofnodigzijnbinnendeAKA-diploma-eisen.
•DeplaatsingsstageDeze stage is gericht op het verwerven van een betaalde baan op dearbeidsmarkt. De plaatsingsstage vindt meestal plaats in de laatstemaandenvoordatdeleerlingdeschoolverlaat.AllestageswordtbegeleiddooreenleerkrachtvanPraktijkonderwijs.
•MaatschappelijkestageMetingangvanhetschooljaar2011-2012wordt‘maatschappelijkestage’eenonderdeelvanhetonderwijskundigeprogrammainhetvoortgezetonderwijs.VoorBHC-Praktijkonderwijsbetekentditdatdeleerlingeninfase3(afhankelijkvancompetenties) kunnenbeginnenaaneenmaatschappelijke stagevan (totaal) 30uren in samenwerkingmetmentorenstagemakelaarvanhetVrijwilligerssteunpunt.
29
De nazorgDenazorgisgerichtophetbehoudenvanhetwerken/ofscholingnadatdeleerlingdeschoolverlatenheeftenomvat: •gesprekkenenenquêteswaarindeleerlingreflecteertopzijnfunctioneren; •hulpbijhetinwerken; •afstemmingmetdevervolgopleiding(ROC/AOC); •opvangincrisissituaties.
NIEUWBHC-Praktijkonderwijsdoetmeeaandeuitstroommonitorendevolgmodulesvooroud-leerlingen.VanuithetPraktijkonderwijsvindttweekeerperjaareenmonitorplaatsdoormiddelvandigitaleenquêtes •voorleerlingenvan2010-2011 •voorleerlingenvan2009-2010 •voorleerlingenvan2008-2009Doordezeuitstroom-envolgmoduleswordeneffectenvanhetonderwijsopdelangeretermijngemeten.
InhetgevenvandenazorgkrijgtdeschoolverlaterdemogelijkheideenberoeptedoenopdeconsulentarbeidvandeSociaalPedagogischeDienst(MEE).Destageleraarvandeschoolkandaarincoördinerendoptreden.
Jobcoaching
NIEUWIn het voorbije schooljaar is in samenwerkingmet een jobcoachorganisatie gestartmet een samenwerkingspilot.Speciaalvoorleerlingenmeteengrotereafstandtotdearbeidsmarktwordtjobcoachingingezet.Meteenplan-van-aanpakinsamenwerkingmetUWV,(oud)leerling,werkgeverenonzeschoolkaneenoptimaleovergangschool/werkenbehoudvanbaangerealiseerdworden.VoordezepilotwordenvanuithetEuropeesSociaalFonds(ESF)extramiddelenbeschikbaargesteld.Vanwegedepositieveervaringenwordtin2011-2012dezewerkwijzegeïmplementeerd.
ArbeidstoeleidingDearbeidstoeleidingen/ofverderescholinggebeurtinnauwesamenwerkingmet: •Werkgevers •CentrumvoorWerkenInkomen •RegionaleOpleidingsCentra(ROC) •ROCKoningWillem1Collegete‘s-Hertogenbosch •AOCHeliconBoxtel(mbo) •Gemeenteninderegio •Jobcoachorganisatie •MEE/SociaalPedagogischeDienst •EuropeesSociaalFonds •Uitzendbureause.a.InhetkadervandezearbeidstoeleidingbeschiktPraktijkonderwijsoveruitgebreidenetwerken.
3. Opbouw van de school
30
Duaal lerenVorigjaarishetPraktijkonderwijsgestartmethetaanbiedenvandualeleertrajecten.Dezedualetrajecten(werken-leren)wordenalsregeldoorMbo’sverzorgd.NietelkeleerlingkaneenpassendduaaltrajectvindenbinnenhetMbo.VoordieleerlingenheefthetPraktijkonderwijseenpassendaanbod.
3.5 Lessen op maat
Elke leerling heeft zijn onderwijskundig programmadat gebaseerd is op intelligentie, aanleg en belangstelling.Daaromheeftdeleerlingzijnindividueelontwikkelingsplan.
Het is belangrijk om voor elke leerling te bekijkenwelke (examen)doelen voor hem/haar nagestreefdworden.Uitgangspunt hierbij is het zogenaamde ‘adaptief onderwijs’: de leerling staat centraal.Hierbij wordt vanuit demogelijkhedenvanelkeleerling,bekekenwathetidealeleertrajectzoukunnenzijn.
Vervolgenswordtbinnendeschool-endeklassenorganisatieonderzochtwatdaarbinnenmogelijkis.Willenwetotde juisteafwegingkomen,danzijnde schoolloopbaangesprekkenmetouders/verzorgersen leerlingendecoachingsgesprekkentussendeleerlingenzijnmentorhierinonmisbaar.Omdezecomplexemateriegoedvormtegeveninindividueleontwikkelingsplannenenhandelingsplanneniseenoptimaalfunctionerendleerlingvolgsysteemonmisbaar.InsamenwerkingmetFontys-OSO(helpdesk)enmetinterneondersteuningvandeorthopedagoogendeICTcoördinatorwordtvoordurendgezochtnaardemeestadequatefunctioneleentechnischewerkwijze.
Mbo-diploma AKA-niveau-1
Inhetschooljaar2005-2006starttehetPraktijkonderwijs,metgoedkeuringvanhetministerievanOCenWendeinspectievanhetvoortgezetonderwijsmethetopleidentothetdiplomaAKA-niveau-1ofdelendaarvan.Omdatdezembo-diploma’salleenuitgereiktkunnenwordendoorROCofAOCheeftonzeschoolexamenovereenkomstengeslotenmetROCKoningWillemICollegete’s-HertogenboschenAOC-Boxtelomdezeexamineringendiplomeringmogelijktemaken.
Devoorbijezes schooljarenhebbenonsgeleerddat rond70%vande leerlingenmeteenmbo-diplomaonzeschoolverlaat.Dezeopleidingstrajectenwordengrotendeelsvoorafinoverlegmetdeleerlingenouders/verzorgersvastgelegdineenopleidingsplan.Deniveau-1-opleidingbestaatvooreengrootdeeluitpraktischevaardigheden.VoordetheoretischeontwikkelingwordendevakkenNederlandsetaal,rekenen/wiskundeenburgerschapskundegeëxamineerd.
De beroepsvaardigheden doormiddel van bedrijvenstage speelt een belangrijke rol in het opleidingstraject.Descholing/opleidingvindtvolledigplaatsbinnenhetPraktijkonderwijsendestagebedrijven.
31
Hetexamen,proevevanbekwaamheid,wordtafgenomendoorenonderverantwoordelijkheidvanROCKoningWillemICollegete‘s-HertogenboschofAOC-Boxtelvoordetuinbouw.Deleerlingendieonverhooptnietslagenvoorhunproevevanbekwaamheidkrijgennaeenovereengekomenperiodeeenherkansingofkunnenmetdebehaaldedeelcertificatenhundiplomaineenvervolgopleidingalsnogbehalen.MeteenAKA-diplomaniveau-1kandeleerling,afhankelijkvancapaciteitenenambitie,naareenvervolgopleidinginhetmiddelbaarberoepsonderwijs(MBO).
IndelaatstetweeschooljarenhebbendeleerlingendemogelijkheidomeenAKA-diplomatebehalenmeteendoorhenzelfgekozenuitstroomprofielbinnendehoofdsectoren:
• techniek• zorg en welzijn• handel en economie • tuinbouw
Voordesectorentechniek,zorgenwelzijnenhandel/economiewordendelesseninnauwesamenwerkingmethetvmbovanhetBaanderherencollegeverzorgd.DelessenvoordesectortuinbouwwordengegeveninnauwesamenwerkingmetdemiddelbareagrarischeschoolHeliconinBoxtel.Hetdiplomageeftinhetalgemeenaanslui-tingopniveau-2vanhetMBO.Ookbestaaterdemogelijkheidommetdeelcertificatenen/ofeenPrO-getuigschriftdeopleidinggoedafteronden.
BinnendezeMBO-AKA-diplomeringbestaandevolgendeopleidingsmogelijkheden:
•tuinbouw•machinalehoutbewerking/fijnhout•metselen/tegelzetten/stukadoren•bankwerken/elektro/verspaning/lassen•horeca/keukenmedewerker•zorghulp•facilitairmedewerker•detailhandel/mode-commercie•magazijnenlogistiek•schilderen•voertuigentechniek
Dezeuitstroomprofielenendedaarbij behorendeexamenszijnmogelijkmetextrafinanciëlemiddelenvanhetEuropeesSociaalFonds.BHC-Praktijkonderwijswerktookinditschooljaar2011-2012weermetextramiddelenvanuitESF.Dezeextrabekostigingisnodigvoordeaanpassingvandeeigentheorie-enpraktijkprogramma’sendestages,omuiteindelijkbinnenderegulierebekostiging,internediplomeringencertificeringmogelijktemaken.
3. Opbouw van de school
32
3.6 Buitenlesactiviteiten
Naasthetonderwijsvindeneropschoolookandere,somsbuitenschoolse,activiteitenplaats.Dezekunnenvanbelangzijnvooreengoedesfeerenkunnenprettigecontactentussendeleerlingenbevorderen.Hetisbelangrijkdatleerlingenzichfijnvoelenopschool.Elkjaar‘vieren’wedeopeningvanhetschooljaarbeginseptember.Deactiviteitdiedaaromtrentplaatsvindtwordtzogeorganiseerd,datvooralookdenieuweleerlingenopeeninformelewijzemetiedereenkunnenkennismaken.
Inoktoberwordteen‘cultuur-endoedag’gehouden.Ookdezedagkanopzeeruiteenlopendemanierenkennisgemaaktwordenmetkunstencultuur.
MetKerstmiswordteenvieringgehoudendie inhettekenstaatvandezekerkelijkefeestdag.Doorhet jaarheenworden enkele school/disco-avonden georganiseerd. In april/mei wordt een sportdag gehouden; als regel insamenwerkingmetanderescholenvoorPraktijkonderwijsenopeenlocatiebuitendeschool.Delaatsteschoolweekiseenspecialeactiviteitenweek;ervindendanverschillendeactiviteitenplaats,zoals:schoolreis,excursiepergroep,sport-ofzwemmiddag,etc.Voordestageklasvindteenschoolverlatersavondplaats,tijdenswelkeopfeestelijkewijzedeschoolloopbaanwordtafgeslotenmetonderanderehetuitreikenvandediploma’sen/ofbehaaldecertificaten.
33
3.7 Lestijden
Delessenbeginnenom08.30 uur.Deduurvaneenlesis45minuten;eenkortepauzeduurt15minuteneneenlunchpauze30minuten.Deleerlingenvanfase 1 en 2hebbensamenhunlunchpauzeendeleerlingenvanfase3,4en5ook.
45 minutenrooster1e uur 08.30-09.15uur
2e uur 09.15-10.00uur
pauze 10.00 - 10.15 uur
3e uur 10.15-11.00uur
4e uur 11.00-11.45uur
Pauze onderbouw 11.45 - 12.15 uur
5e uur onderbouw 12.15-13.00uur
5e uur bovenbouw 11.45-12.30uur
Pauze bovenbouw 12.30 - 13.00 uur
6e uur 13.00-13.45uur
7e uur 13.45-14.30uur
pauze 14.30-14.45uur
8e uur 14.45-15.30uur
9e uur 15.30-16.15uur
Delestijdenzoalsdieperklasgaangelden,zullenaanhetbeginvanhetschooljaaraandeleerlingenwordenbekendgemaakt.Westevenernaaromalleklassenom8.30uurtelatenbeginnenenookelkedagtegelijktelateneindigen.Delaatsteleszalnormaliternooitlaterzijndanhet7elesuur.
Zoals in de lestijdenregeling te zien is, hebbenalle leerlingengezamenlijk hun korte pauze: om10.00uur en ’smiddagsom10.15uur.Tijdensdelunchpauzezijndeleerlingenvandeonderbouwendebovenbouwgescheiden.Zijkomenlunchennaelkaar.DatlunchenindemiddagpauzekanindeTijberzaalwaarrustigaantafelsgegetenkanworden.OokkandeleerlingkiezenvoordeVCB-hal(degrotehalvandeschool)waarmenineenwatvrijeresfeerkaneten.IndeTijberzaaliseenuitgiftebarvoorkoffie,thee,etc.enzonodigeenbroodjeoffruit.
3. Opbouw van de school
bhc.nl
4. Leerlingenzaken
354. Leerlingenzaken
4.1 Algemeen
HetBaanderherencollegeiseenschoolvoorPrakonderwijs(PrO)envoorvoorbereidendmiddelbaarberoepsonderwijs(vmbo)metalleleerwegen,vmbo-breed.
BijinschrijvingvaneenPrO-leerlingishetuitgangspuntdathij/zijdeschoolgecertificeerdof gediplomeerd door middel vanAKA-diplomering de school verlaat als beginnendberoepsbeoefenaar op de arbeidsmarkt of in het middelbaar beroepsonderwijs opregionaleopleidingencentra (ROC’s) indestedendriehoek ’s-Hertogenbosch,Tilburg,Eindhoven.
KwalificatieplichtMet ingangvan1augustus2007 isdekwalificerende leerplicht tot18 jaar ingegaan.Dezewetiseenvandemaatregelenomvoortijdigschoolverlatentevoorkomen.Eenleerlingdieeenvmbo-diplomaheeftbehaald,moetminimaaleenmbo-diploma,niveau2,eenhavodiplomaofeenvwo-diplomabehalenomaandekwalificatieplichttevoldoen.
Dekwalificatieplichtschrijftvoordatallejongerentotdedagwaaropze18jaarwordenkwalificatieplichtigzijn.Voor leerlingeninhetPraktijkonderwijsheeftdit totgevolgdatzijmeernogdanvoorheensamenmetdeschoolmoetenuitkijkennaareenpassendevervolgopleiding.
Veelalzalditeendeeltijdopleidingzijndiebestaatuitwerkenen leren.Deschoolwilhierin graag adviseren. Het behalen van het ‘kwalificatiedocument Praktijkonderwijs’wordtvoordezedoelgroep(PrO)aangemerktalsstartkwalificatie.DevolledigeleerplichtvooreenPrO-leerlingduurttotenmethetschooljaarwaarindeleerlingzeventienjaarwordt.Eenjongerediebijvoorbeeldinmaartzeventienjaarisgeworden,isverplichthetschooljaaraf temaken.Hetbehalenvanhet ‘kwalificatiedocument Praktijkonderwijs’ontheftdePrO-leerlingvandeverderekwalificatieplicht.
Regeling 18-jarigenIn de hogere leerjaren wordt de leerling steeds meer aangesproken op zijn eigenverantwoordelijkheid t.a.v. scholing, stage en toekomstige baan. Formeel mogenleerlingendiemeerderjarigzijn,vanaf18jaar,eenaantalbeslissingenzelfnemen.Alsregelproberenwijinvoorkomendegevallenhieroverwerkafsprakentemakenmetdeouders/verzorgers.
36
4.2 Basisorganisatie
Elkeleerlingzitbinneneenleerzoneineenmentorgroepvanongeveer15leerlingenenwerktdaarmeteenvastementor,vaakmetondersteuningvaneenonderwijsassistent.Bijdesamenstellingvandegroepenwordtgeletopleeftijd, prestaties in bepaalde onderdelen van de leerstof en de aanspreekbaarheid op pedagogische criteriaencompetenties.Wanneer het om bepaalde redenen nodig is vanmentorgroep te wisselen, dan is dit in principemogelijk.Ditzalvooralaanhetbeginvanhetschooljaargebeuren.Omdatdeleerlingenveellessenvandeeigenmentorkrijgen,ontstaanervoordementorgoedemogelijkhedenomsnelzichttekrijgenindeontwikkelingenvandeindividueleleerlingenzijnfunctionerenindebetreffendeleerzone.
Door het beperkte aantal leerlingen per mentor en de inzet van onderwijsassistenten kan op (onderwijskundig)verantwoordewijzeindividuelebegeleidingplaatsvinden.Voorelkeleerlingwordtpercompetentieenpervakbekekenwelkeindividueeltrajectmogelijkenuitvoerbaaris.
NIEUWIn2009isgestartmethetwerkeninleerzones.Binnendezeleerzones,waarin2of3leerfaseszijnsamengevoegd,wordendeleerlingencompetentiegerichtgecoachedenbeoordeeld.Vanaf2011-2012werkthetgeheleBHC-Prak-tijkonderwijs in leerzonesenvolgensditnieuweonderwijsconceptmetdeuitgangspuntenvancompetentiegerichtonderwijs.
4.3 Leerlingvolgsysteem
Omdeleerresultatenendepersoonlijkheidsontwikkelingvandeleerlingengoedtekunnenvolgenwerktdeschoolmeteenleerlingvolgsysteem(LVS).OnzeschoolheeftsamenmetdeFontysOpleidingSpeciaalOnderwijs(OSO)gewerktaaneenschoolspecifiekleerlingvolgsysteem(LVS),dathetmogelijkmaaktindividueleontwikkelingsplannen(IOP’s)temakenenplanmatigdeleerlingentevolgen.
Van de leerlingen worden leertrajecten bijgehouden. Tijdens het werken, observeren en toetsen van de leerlingwordenrapportagesgemaakt.ErvindenleerlingenbesprekingenplaatsaandehandvandeIOP’sdietevenswordengebruiktbijdeschoolloopbaangesprekkentussenouders/verzorgers,mentorenleerling.HetLVSiseengoedmiddelomdecompetentiesvandeleerlingenteanalyseren,tebespreken,teontwikkelenenvastteleggen,zodatervanelkeleerlingeenoverzichtbestaatvanzijn/haarresultaten,werkhoudingengedragingengedurendehetschooljaar.
Ditoverzichtvormtdebasisvoorderapportendiedriekeerperschooljaarwordenuitgereikt.Omdatdegegevensdigitaal verwerkt worden, zijn binnen het computernetwerk van de school ook volopmogelijkheden om snel enprofessioneelhieroverbinnendetoegestanekadersvandeschooltecommuniceren.
37
HetPraktijkonderwijsdoetmeeaanhetdoorEduactiefspeciaalvoorPraktijkonderwijsopgezetteframework,PrO-digi.Binnendeleeromgeving(fase3/4/5)zaldezepilotdoordeICT-coördinatorworden,getestenuitgevoerd.
Begeleiding in de klas
HetPraktijkonderwijskentmentorgroepenvanongeveer15leerlingenpermentor.Deleerlingenkunnendaardoorgemakkelijker individueel worden begeleid. Voor elkeleerlingwordtpervakbekekenwaardeleerlijnafwijktvandeindividueleleerweg.Dementorofonderwijsassistentgaat mee naar de praktijklessen en adviseert enondersteunt de vakdocent. Zo vallen de leerlingen dieextrazorgenaandachtnodighebbenalsnelopenkanwordenbekekenwelkehulpvoorhennoodzakelijkis.
De coaching door de mentor richt zich vooral op:competenties, lesorganisatie en didactiek. De schoolwerkt praktijkgericht. Ook binnen theorievakken wordtdaarom zoveel mogelijk gezocht naar praktische,concreteentoepassingsgerichtewerkvormen.Dementorwerkt nauw samen met alle andere betrokkenen, hetonderwijsondersteunendpersoneel, deorthopedagoog,de vakgroep coördinator en de schoolmaatschappelijkwerkende.
Weekevaluatie
Eenkeerperweekkomenmentorenenonderwijs-assistentbijelkaarvooreenbesprekingvandeafgelopenweek.Ditisergnuttig,omdatdoorhetbegeleidentijdensdepraktijkles,doorsurveillancesofdoorandereomstandigheden,iedereleraar/begeleiderwelmetveelverschillendeleerlingentemakenkrijgt.
Mochteen leerlingopwatvoorgebieddanookextrazorgofbegeleidingnodighebbenofopeenanderemanieropvallen,dankanmeteenoverlegdwordenofdeleerlingbijalleleerkrachtenhetzelfdegedragvertoontenerkan,indiennodig,snelactieondernomenworden.Menkanooksnellertotuitwisselingvangegevensoverdeleerlingenkomen.
Bovendienkunnendelerarenindezeweekevaluatieelkaaropsuccesvollehandelingswijzeattenderen.Debevindingenvandeweekevaluatiewordenvastgelegd,zodatmenookopgenomenmaatregelenenafsprakenkanterugvallen.ZonodigkomencomplexerezakenopdeagendavanhetZorgAdviesTeamofdeteamvergaderingterug.
4. Leerlingenzaken
38
4.4 Van Praktijkonderwijs naar basisberoepsgerichte leerweg vmbo-3
Wijvindenhetbelangrijkdateenleerlingvanschoolkanveranderenzondereenleerjaaropnieuwtedoen.Delerarenhebbenhierbijeenadviserendetaak.Bijveranderingvanschoolwordendevoorschrifteninachtgenomen.Tussentijdseoverstapofdoorstromingvandeenenaardeandereschoolzaldoorgaansnahettweedejaarplaatsvinden.Voorwijzigingenindeschoolloopbaaniseenstappenplanopgesteld.
Hetaanmeldenopeenandereschooldientdoordeouders/verzorgerszelftegebeuren.Bijveranderingvanschoolishetvanbelangdatdeonderwijskundigbelangrijkegegevensaandeontvangendeschoolwordenverstrekt.Ditgebeurtinverbandmetdeprivacyalleenalsdeouders/verzorgershiermeeinstemmen. HetPraktijkonderwijsheeftaltijdeenaantalleerlingendatzichbevindtophetgrensvlakvanPraktijkonderwijs(PrO)enleerwegondersteunendonderwijs(LWOO).Omgekeerdheefthetvmbosomsookleerlingeninditgrensgebied.Tussenonzeschoolendevmbo-scholeninderegioisdeafspraakgemaaktdatschakelentussendezetweeonderwijssoortente allen tijde bespreekbaar is. Soms wordt door de Regionale Verwijzingscommissie (RVC) deze constructie alvoorgesteldomeenzopassendmogelijkleerarrangementmogelijktemaken.Voordezeschakelprocedurewordteenstappenplangehanteerd.
4.5 Individueel ontwikkelingsplan (IOP)
ZodradeleerlingbijhetPraktijkonderwijstoegelatenis,wordteenbegingemaaktmeteenIndividueelOntwikkelingsplan.Vanuitdebeschikbareleerlingengegevensmaaktdeorthopedagoogeenstartdocumentvanelkenieuweleerlingtenbehoeve van de mentor.
In de eerste weken van het nieuwe schooljaarmaakt elkementor een individueel ontwikkelingsplan (IOP) vooriedereleerlingvanzijnmentorgroep.Ditplanwordtronddeherfstvakantiemetdeleerlingenzijnouders/verzorgersbesproken.Ouders/verzorgersen/ofleerlingkunneninditplannogwijzigingenvoorstellenwaarnahetdefinitiefwordt.In de coachingsgesprekken, leerlingbesprekingen, schoolloopbaangesprekken, rapportbesprekingen en andereoverlegmomentenzalditIOPsteedsalsuitgangspuntdienen.Zoproberenwijoponzeschoolperleerlingensamenmétdeleerlingindividueleeindtermentebepalen.
Vooralle leerlingenwordt tweekeerper jaareen leerlingenbesprekinggehouden.Degehelementorgroepwordtbesproken door de leerkrachten en de orthopedagoog. Dé onderlegger bij deze bespreking is het individueelontwikkelingsplan.Voorde leerlingendieextrazorgnodighebben,wordteenplanvanaanpakvoorgesteld.Zo’nhandelingsplanwordtopgezetdoororthopedagoog,mentoren/ofcoördinatorenwordtmetdeleerlingenzijn/haaroudersbesproken.Metnamedementorgeeftuitvoeringaandezeextrazorg.Dooroverlegmetde leerling,eencoördinator,deorthopedagoogen/ofmetdeouders/verzorgersendementorwordthethandelingsplangeëvalueerdeneventueelbijgesteld.
39
Sociale en communicatieve vaardigheidstrainingInelkefasewordtplanmatiggewerktaansocialeencommunicatievevaardigheden/zelfredzaamheid.Bovendienstartelkjaareensocialevaardigheidstrainingdiegerichtisopdevergrotingvanpraktischesocialevaardighedenenzelfredzaamheidvoorleerlingendiehierinextragetraindmoetenworden.Hierbijwordtindividueelofinkleinegroepengeoefend.Omextrateoefenenwordtookwelhuiswerkmeegegeven.
4.6 Examens
InsamenwerkingmetRegionaleOpleidingenCentra (ROCenAOC)voorMBO-opleidingenkunnende leerlingenvanhetBaanderherencollegePraktijkonderwijssindshetschooljaar2006-2007opgeleidwordenvooreenEuropeeserkendAKA-niveau-1diploma.Ookzijnerbinnendeindividueleontwikkelingsplannenafsprakentemakenoverhetbehalenvanspecifieke(deel-)certificaten.Bovendienbehaaltde leerlingdiezijn leertrajectmetsuccesdoorlopenheefteengetuigschriftPraktijkonderwijsmeteendaarbijbehorendeeindcijferlijst.
Mbo-diploma AKA-niveau-1Inhetschooljaar2005-2006startteonzeschoolmethetopleidentothetdiplomaAKA-niveau-1ofdelendaarvanmetondersteuningvanhetministerieendeinspectievanhetvoortgezetonderwijs.
Omdat deze mbo-diploma’s alleen uitgegeven worden door een ROC of een AOC heeft onze schoolexamenovereenkomstengeslotenmethetROCKoningWillemICollegete‘s-HertogenboschenhetAOC-Boxtelomdezeexamineringendiplomeringmogelijktemaken.
Uitervaringvandelaatstevierschooljarenblijktdatrond70%vandeleerlingenmeteenmbo-diplomaonzeschoolzalverlaten.Dezeopleidingstrajectenwordengrotendeelsvoorafinoverlegmetdeleerlingenzijnouders/verzorgersvastgelegdineenopleidingsplan.
Deniveau-1-opleidingiseencompetentiegerichteopleiding.VoortheoriewordenNederlandsetaal,rekenen/wiskundeenburgerschapskundegeëxamineerd.
Stage is een belangrijk onderdeel van het opleidingstraject. De scholing/opleiding vindt volledig plaats op hetPraktijkonderwijsvanhetBaanderherencollegeenindestagebedrijven.Hetexamen,eenproevevanbekwaamheid,wordtafgenomendoorenonderverantwoordelijkheidvanhetROCKoningWillemICollegete‘s-HertogenboschofhetAOC-Boxtelvoordetuinbouw.
De leerlingen die niet slagen voor hun proeve van bekwaamheid krijgen na een overeengekomen periode eenherkansingofkunnenmetdebehaaldedeelcertificatenhundiplomaineenvervolgopleidingalsnogbehalen.MeteenAKA-diplomaniveau-1kandeleerlinginsamenhangmetzijncapaciteitenenambitienaareenvervolgopleidinginhetmiddelbaarberoepsonderwijs(MBO).
4. Leerlingenzaken
40
4.7 Huisbezoek en ouderavonden
Voordeopvoedingvanhetkindnaarvolwassenheidzijnouders/verzorgersenleerkrachtensamenverantwoordelijk.Gezinenschoolhebbenhetzelfdedoel:eenzogoedmogelijkeontwikkelingvanhundochter/zoon.
Deuitgangspuntendiedeschoolhanteert,dienendoordeoude/verzorgersonderschreventeworden.Tussen‘teveellatendoen’en‘allesvoorhendoen’moeteenjuistemiddenweggevondenworden.Belangstellingvoorwatuwkindopschoolgeleerdheeftenhetstimulerenvaneenzinvollevrijetijdsbesteding,zodatuwkindookthuisenindebuurtmeerzelfredzaamheidontwikkelt.
Dementorheeftoverlegoverdepersoonlijkheidsontwikkelingvandeleerlingmetdeouders/verzorgersendeleerling.
Hetisonzetaakuopdehoogtetehoudenvandeschoolloopbaanvanuwdochter/zoon.Wehopenudoordezeschoolgidsoverzakenbetreffendehetonderwijsenandereactiviteitenvoldoendetekunneninlichten.
Naastdezegidsvindtuoponzewebsitehetinformatieblad“PrOfile”waarinudebelangrijksteberichtenendatavanhetschooljaarkuntvinden.Voordeleerlingenbestaatereengedragsreglement,datuindezeschoolgidskuntvinden.Het spreekt vanzelf dat de naleving van deze regels een voorwaarde vormen om op onze school te komen en te blijven.
HuisbezoekAlleleerlinginfase1wordentenminsteéénkeerperschooljaardoordementorthuisbezochtinaanwezigheidvandeouders/verzorgers.Ditgebeurtopafspraakenzomogelijkindeeerstehelftvanhetschooljaar.
Ouders/verzorgers blijven graag op de hoogte van de ontwikkeling van hun kind. Daarom vindt er per jaar eenviertalouderavondenplaats(zieoverzichtbij9.1).Indemaandseptemberisereenalgemeneouderavond.Nahetalgemene,informatievedeelvandezeavondgaandeouders/verzorgersmetdementormeeenwordenperjaargroepgeïnformeerdoverprogrammaenbegeleiding.
Ookvande leerlingen in fase5,zijzijn immersdeschoolverlaters,voorhengaanergroteveranderingenplaatsvinden,wordendeouders/verzorgersendeleerlingengoedgeïnformeerd.Inoktobervindtdebesprekingvanhetindividueleleertrajectplaats.Verderzijnertweemaalperjaarrapportgesprekkenvooralleouders/verzorgersendebetreffendeleerling.Dezegesprekkenzijneindjanuarienaanheteindevanhetschooljaar.Tijdensditgesprekwordthetrapportuitgereikt
Tussendedatavandeouderavondenisdementorbeschikbaarommetouderstepratenoverhundochter/zoon.Hetkanookvoorkomendatdementordeouders/verzorgersopschooluitnodigt.
41
CoachingsgesprekkenDementorenhebbenminimaaleenkeerpermaandmetelkeleerlingvanhunmentorgroepeencoachingsgesprekoverdegeformuleerdeleerdoeleninhetindividueelontwikkelingsplan(IOP).OpdezewijzewordenleerlingenmentortienkeerperjaarindegelegenheidgesteldineengeplandgesprekdevoortgangvanhetIOPtebespreken.Zoweldeleerlingalsdementorkaninditgesprekookeigenbespreekpunteninbrengen.Vanhetcoachingsgesprekmaaktdementoreenverslagdatwordtopgenomeninhetleerlingvolgsysteem.Opdezewijzekrijgtdeleerlingeenhelebelangrijkerolinhetvolgen,beoordelenenbijstellenvanzijneigenleertraject.
SchoolloopbaangesprekkenZodra de leerling de mogelijkheden heeft om door te gaan naar een volgende opleidingsfase wordt eenschoolloopbaangesprekgearrangeerdtussendeouders/verzorgers,deleerling,deafdelingsleider/coördinatorendegroepsmentor.Inditgesprekwordendeafwegingenomdoortestromennaardevolgendefasemetallebetrokkenenbesproken.Bijditgesprekisaltijdeendirectielidvanuitschoolaanwezigdieinstemmingverleendmetdeafwegingenom de schoolloopbaan aan te passen.
In de eerste fase speelt de vraag; Zit de leerling bij BHC-PrO op de juiste school; Klopt het leerniveaumet decapaciteiten;Heeftdeleerlingaleenbeeldvanzijn/haarmogelijkheden?
In de tweede fase staandezegesprekken vooral in het teken vande vakkeuze, de schakelmogelijkheid en depersoonlijkheidsontwikkeling.
Indederdefasewordtvooralgesprokenovereenmogelijkeoriënteringsstageendekeuzevooreenbepaaldediplomalijn.
Indevierdefasezijndeoriënteringsstageenhetdoorgaannaardestageklasmetdedefinitieveexamenkeuzedebelangrijkstegespreksonderwerpen.
Indevijfdefase,delaatstefase,wordtzoweloverdeopleidendestagealsdevervolgmogelijkhedenquawerkenenlerenbesproken.
4. Leerlingenzaken
42
4.8 De verschillende begeleidingslijnen
Wemakenbijdebegeleidingvanleerlingenonderscheidtussendezorgindeeerste,tweedeenderdelijn.Ondereerstelijnszorgverstaanwede regulierezorgwaaralle leerlingenmee temakenhebben.Dezebestaatuithetsignalerenenbegeleidendoor vakdocentenenmentoren.Bij zorg inde tweede lijnwordtdezorgvan internedeskundigenbedoeld.Dezedeskundigenzijnspecialistendieeenhulptaakhebben,zorgcoördineren,analyserenendebegeleidersindeeerstelijnbegeleiden.Externedeskundigenverlenenhulpindederdelijn.
4.8.1 Eerste lijn
1. De rol van de mentorDementorheefteencentraleplaatsindebegeleidingvaniedereleerling.Elkeleerlingheefteenmentordiespecialeaandachtheeftvoorzijnklas.Hijisderaadsmanvandeklas,totwiedeleerlingenzichkunnenwendenmethunvragenenmoeilijkheden.Dementorzalvaakeencontactpersoonzijntussendeleerlingenendeafdelingsleideroftussendeleerlingenendeandereleraren.Evenzokunnendeoudersvandeleerlingenzichtotdementorwendenter informatie. Inhet rooster isdoormiddelvandementorurendemogelijkheid ingebouwddateenmentorzijnklasofgroepwekelijkskanbegeleiden.Dementorbegeleidtdeleerlingopdedrieaandachtsgebieden:sociaal-emotioneleontwikkeling,studieenloopbaanoriëntatie,waarbijdestudieresultatencentraalstaan.
2. De rol van de vakdocentDevakdocentbegeleidtiederelesopnieuwdeleerlingbijhetleerproces.Hijdraagterzorgvoordathetleerklimaattijdenszijnlessenveiligenzorgzaamis,zodatalleleerlingenzichwelbevinden.Devakdocentsignaleerthetbijdementoralshijopvallendezakenwaarneemtbijeenvanzijnleerlingen.
3. De rol van de afdelingsleiderDe afdelingsleider die tot in de derde lijn blijftverantwoordelijk voor de begeleiding vanalle leerlingen op de drie gebieden van deleerlingbegeleiding.Deafdelingsleiderbehartigtde dagelijkse gang van zaken en onderhoudtcontactmetdedocentendie lesgeven.OphetBaanderherencollege Praktijkonderwijs is deheerB.Strikkersafdelingsleider.Dementor,dedecaan en de zorgcoördinator overleggenmetde afdelingsleider over de hulpvraag van deleerling. De afdelingsleider beslist na overlegmet betrokkenen over het vervolgtraject enmaakt met betrokkenen afspraken over decommunicatieenterugkoppeling.
43
4.8.2 Tweede lijn
De rol van de zorgcoördinatorAlsdocentenendementor in het reguliereaanboddehulpvraag vaneen leerlingniet kunnenbeantwoorden,wordtdeleerling“overgedragen”aandezorgcoördinatordeheerB.Strikkers.Dezorgcoördinatorheeftoverlegmetmentoren,deorthopedagoogenexternedeskundigenalsdejeugdarts,deschoolmaatschappelijkwerkereneventueelandereinterneen/ofexternedeskundigen.HijisvoorzittervanhetZorgadviesteam(ZAT),communiceertmet de leerling, de ouders, en de mentor. Daarnaast is hij intern begeleider van de rugzakleerlingen. Dezorgcoördinatorisookhetaanspreekpuntvoordeexternezorgindederdelijn.
ZATDeafdelingsleider,tevenszorgcoördinator,vormtmetdeorthopedagoogendeschoolmaatschappelijkwerkendedevastebezettingvanhetzorg-adviesteam(ZAT).Coördinatievande leerlingenzorghoudt indateropschooleenmedewerkerisdieweethoealleprocedures,afsprakenentaakverdelingentotstandkomenendiedaarinookeenfaciliterende,sturendeenbewakenderolheeft.BinnenhetZorgAdviesTeamvindtwekelijks,onder leidingvandeafdelingsleiderdieookzorgcoördinator is,dekwaliteitsbewakingplaatsendecontroleopdeuitvoeringendevoortgangvandenieuween lopendehandelingsplannen.HetZorgAdviesTeamwordtbemanddoordeafdelingsleider, de orthopedagoog en de schoolmaatschappelijk werker. Op uitnodiging kunnen hier anderedeskundigenaantoegevoegdworden.DeverslagenvanditZAT-overlegzijnvoordementorendigitaalbeschikbaar.
InformatieplichtAlle scholen in het samenwerkingverband De Meierij hebben een zorgadviesteam (ZAT). Hierin participerendoorgaansdezorg-coördinatorvandeschool,deartsofverpleegkundigevandeGGD,deschoolmaatschappelijkewerkerendeleerplichtambtenaar.DitzijndepersonendieeensignaalkunnengevenaanZorgvoorJeugd.Voordatzijdatdoenwordendeoudersen/ofverzorgersvandezejongeregeïnformeerd.Ophetmomentdateensignaalwordtafgegevenheeftudanookrechtopinzageofcorrectievanmogelijkfoutegegevens.
4.8.3 Derde lijn
Indederdelijnzijneenaantalexternedeskundigenbeschikbaaromdeleerlingenwaarnodigextrateondersteunen.Ookwordenertrainingenopmaatverzorgdvoorleerlingendiedaarbaatbijhebben,zoalsweerbaarheidstraining,faalangstreductietraining.
1. De rol van de orthopedagoogAanhetPraktijkonderwijsiseenorthopedagoogverbondendieenerzijdseenonderwijsondersteunendetaakheeftinhetadviserenvanleraren, leerlingen,ouders/verzorgersenanderebelanghebbendepersonenbijhetzoekennaar demeest adequate handelwijze.Anderzijds wordt de orthopedagoog vanuit de specifieke deskundigheidingezetvooronderzoekendiagnostiek.
4. Leerlingenzaken
44
De individuele zorg heeft de mentor, maar als die mentor om wat voor reden ondersteuning nodig heeft bijhandelingsvragenrondompedagogischezakendankandeorthopedagoogdaartoeomadviesgevraagdworden.Vragenvanmeercomplexeaardkomen inhetZAT-overleg (zie5.9).Tevenszietdeorthopedagoog toeopdeuitvoeringendekwaliteitvande leerlingenzorg.Zij leidtdegeplande leerlingenbesprekingenenheeftookmetbetrekking tot de individuele handelingsplannen een coördinerende en coachende taak ten behoeve van dementoren.
2. De rol van de ambulant begeleiderIedereleerlingmeteenleergebondenfinanciering(LGF,rugzak)heefteenambulantbegeleider.Dezeiswekelijksaanwezigopschool.Hijadviseertschoolenouders,isnauwbetrokkenbijhetschrijvenvandehandelingsplannenenhetinformerenvandevakdocenten.
3. De rol van de jeugdarts en sociaal verpleegkundigeOpdeafdelingJeugdgezondheidszorgvanBoxtel(onderdeelvandeGGDvanhetstadsgewest’s-Hertogenbosch)zijnwerkzaammevrouw L. Brukx, jeugdarts alsook een sociaal verpleegkundige. Samenmet een psycholoogbekommerenzijzichomdelichamelijkeengeestelijkeontwikkelingvanonzeleerlingen.DegegevensvanmevrouwBrukxzijn:CentrumvoorJeugdenGezin,Baroniestraat22,5281JEBOXTEL,telefoon(0411)657957.Het postadres vanmw. L.Brukx is:GGDHart voorBrabant, Jeugdgezondheidszorg,Postbus 3166, 5203DD’s-Hertogenbosch,T.09004636443(keuze2)
4. De rol van de maatschappelijk werkerSchoolmaatschappelijkwerkkan,inoverlegmetdezorgcoördinator,wordeningezetopverzoekvandeleerling,dementor, de orthopedagoog, en/of ouders/verzorgers om kortdurende, (meestal adviserende en regulerendeondersteuningtebiedenindethuissituatie,wanneerdatnodigis.Ook binnen de school worden jeugdhulpverleningstrajecten aangeboden. Wanneer het zich laat aanzien, datlangduriger hulp noodzakelijk is, kan het schoolmaatschappelijk werk verwijzen naar bijvoorbeeld SociaalPedagogische Dienst (MEE), Algemeen Maatschappelijk Werk, of andere hulpverleningsinstanties. Elkedinsdagochtendisdeschoolmaatschappelijkwerkeropschooltespreken.
Eenafspraakkuntumakenmet:mevrouwLisannevanMookT.06-42945306ofbijCentrumJeugdenGezinT.(0411)-657957
45
ZorgsignaleringssysteemHetzorgsignaleringssysteem‘ZorgvoorJeugd’iseenbeveiligdsoftwareprogrammawaarinorganisaties,diebetrokkenzijnbijjongerenkunnenzienwelkeandereorganisatieernogmeerbijeenbepaaldejongereofgezinbetrokkenzijn.Alstweeofmeerdereorganisatieshunzorgovereenbepaaldkind/jongereuitspreken,wijsthetsysteemautomatischeenorganisatieaandiedezorggaatcoördineren.InZorgvoorJeugdkomtgeeninformatietestaanoverwelkehulpwordtgebodenofoverwelkeproblemenhetgaat.Erkomtalleenintestaandaterzorgenzijnovereenkindofjongereofdaterhulpwordtgebodendooreeninstelling.
4.9 Klachten
Onzeschoolheeftalsdoelstellingklachtenzoveelmogelijktevoorkomen.Mochterzicheenklachtvoordoen,dandientdezeopeeneffectieveenrechtvaardigemaniertewordenbehandeld.Eenklachtdientaltijdeerstneergelegdtewordenbijdeafdelingsleidervandeleerling.DezezaldeklachtinbehandelingnemenofudoorverwijzennaardeheerF.Vermeer,Sectordirecteur.AlsdezeafhandelingdoorafdelingsleiderenSectordirecteuropnieuwaan-leidinggeefttoteenklacht,dankuntudezeindienenbijdealgemeendirecteur van de school.
Daarnaast isvoorhetBHCeenklachtenregelingvastgestelddoordeRaadvanBestuur.Opbasisvandezeregelingkunnenoudersenleer-lingenklachtenindienenovergedragingenenbeslissingenofhetnala-tendaarvanvanpersoneel,schoolleidingofbestuursleden.Eenklachtopbasis vande klachtenregelingwordt inbehandelinggenomenalsgeenberoepsmogelijkheidmogelijkisopbasisvanhetalgemeenregle-mentofderegelingtervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressieengeweld (waaronderpesten)endiscriminatie. (Deklachtenregelingkuntuachterindeschoolgidsvinden).
4.10 Reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken
Hetreglementbezwaarenberoepinleerlingzakenregeltdeprocedurewelkedienttewordengehanteerdvoordebehandelingvanbezwaarenberoeptegenbesluitentottoelating,bevordering,schorsingenverwij-deringvanleerlingenenexamenzaken.Hetreglementligtterinzageopde schooladministratie.
4. Leerlingenzaken
46
4.11 Intimidatie, agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie
Leerlingenenpersoneelsledenkunnenalleengoed functionerenalszij zichveiligvoelen.Seksuele intimidatie,agressie,geweld(waaronderpesten)endiscriminatiekanopgeenenkelewijzegetolereerdworden.TochlerendeervaringeninNederlanddathetgevaaraltijdaanwezigis.Tervoorkomingvanproblemenopditterreinhebbenwijopschoolafsprakengemaakt.Enkelevooronsessentiëleaspectenhieruitzijn:• onzeschoolbesteedtaandachtaanseksueleagressie,intimidatieengeweld(waaronderpesten)doormiddel
vanpreventieenopvang;inovereenstemmingmeteerdergenoemderegelingheefthetBaanderherencollegePraktijkonderwijseenvertrouwenspersoonencontactpersonenaangestelddietottaakhebben,hetverzorgenvandeeersteopvangvanpersonendiemetseksuele intimidatie,agressie,geweld (waaronderpesten)endiscriminatiezijngeconfronteerdenhetbiedenvanhulpenadvies.
• Hetpersoneelheefteenmeldings-,overleg-enaangifteplichtbijvermoedelijkezedenmisdrijven.
Decontactpersonenoponzeschoolzijninprincipededirectieledenenleraren,maarinhetbijzonder:•F.H.W.M.Vermeer•L.I.A.M.Versteeg•B.Strikkers•P.W.Dekker
DevertrouwenspersoonophetBaanderherencollegePrOisdeheerB.Strikkers.Hijgeeftdeleerlingenhandreikingenomhetprobleemoptelossenmaarhijkandeleerlingookdoorverwijzennaaranderehulporganisaties.DeheerStrikkersisbereikbaarophetBaanderherencollegePrO,Baanderherenweg2,5282RJBOXTEL,telefoon(0411)676924.
Wijmakenueropattentdatdevolledigetekstvandezetweeregelingenterinzageligtbijdeadministratie.
De regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie, agressie en geweld
Deregelingtervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressieengeweld(waaronderpesten)endiscriminatieisvoordeschoolvastgestelddoordeRaadvanBestuur.Opbasisvandezeregelingwordtdezorgvooreenprettigschoolklimaateneenprettigeomgangmetelkaarnagestreefd.Dezeklachtenregelingtervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressieengeweld(waaronderpesten)endiscriminatieligtterinzagebijdeschooladministratie.
4.12 Privacyreglement
InhetPrivacyreglementisvastgelegdopwelkewijzepersoonsgegevenswordenverwerktenopwelkewijzeuit-voeringgegevenwordtaandeWetBeschermingPersoonsgegevens.Hetprivacyreglementligtterinzageopdeschooladministratieenkangeraadpleegdwordenopdewebsitevandeschool
474. Leerlingenzaken
bhc.nl
5. Rondom het onderwijs
495. Rondom het onderwijs
5.1 Medezeggenschapsraad
MR-1BaanderherencollegePraktijkonderwijsheefteenMedezeggenschapsraad(MR-1).Deze vergadert ongeveer eenmaal in de zes weken. De raad bestaat uit driepersoneelsledenendrieouders/verzorgers.DetaakenwerkzaamhedenvandeMRenPMRzijnovereenkomstigdeWetinhetmedezeggenschapsreglementgeregeld.Ditreglementenhetbijbehorendehuishoudelijkreglementliggenvooriedereenterinzageopdeadministratievandeschool.DevergaderingenvandeMRzijnopenbaar.Het Baanderherencollege heeft twee onderwijssoorten in huis: vmbo-onderwijsen Praktijkonderwijs. Beide onderwijssoorten hebben een eigen BRIN-nummeren zijn autonoom in de zin van de wet. Beide scholen hebben dan ook eeneigen medezeggenschapsraad (MR-1). BHC-Praktijkonderwijs en BHC-vmbo ressorteren onder hetBevoegdGezag van deRaad van bestuur van devereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO) te Tilburg. Daarmee is de RaadvanBestuurhetschoolbestuur.DerectorvandeOMOscholengroepBoxtelheeftde eindverantwoordelijkheid voor de goede gang van zaken in de scholen enrapporteertrechtstreeksaandevoorzittervandeRaadvanBestuur.MR-2Vaak zijn er binnen het Baanderherencollege zaken aan de orde die de beidescholenaangaan.IndatgevalvergaderendebeideMR-en(ofvertegenwoordigersuitbeideMR-en);dezevergaderingennoemenweMR-2.MR-3OphetniveauvanOMO-scholengroep-Boxtel(OSB),waarbijookdebelangenvanJacobRoelantslyceum(JRL)aandeordezijn,wordtvergaderdmetdrieMR-en(ofvertegenwoordigersuitdrieMR-en);dezevergaderingennoemenweMR-3
50
5.2 Ouderraad
Deouderraadsteltzichtendoeleenschakeltezijntussenoudersenschoolopallemogelijkegebiedenenwaarinhetkinddecentralefiguuris.Deouderraadheeftregelmatigvergaderingenmetdedirectievandeschool,waarbijzakenwordenbesprokendievanbelangzijnvoordeleerlingen.
Eenmaalperjaar,innovember,isereenalgemeneledenvergadering,waarbijdeouderraadrekeningenverantwoordingaflegtoverhetdoorhaargevoerdebeleid.Verderkandeouderraadspecialethema-avondenorganiserenwaarbijhetdeouders/verzorgersinformeertofrondombepaaldezakendemeningenpeilt.Ookwordendoorhetschooljaarheenallerleibuitenlesactiviteitengeorganiseerd.Hierbijisdemedewerkingendefinanciëleondersteuningvandeoudersonontbeerlijk.Desamenstellingvandeouderraad2011-2012enmeer informatieoverdeouderraadvindtuopdewebsite.
5.3 Leerlingenraad en leerlingenstatuut
DeLeerlingenraadbehartigtdebelangenvandeleerlingen.Dedirectiebetrektderaadbijallerleizakendiedeschoolbetreffen.DriekeerperschooljaarvergadertdeLeerlingenraad.Eendirectielidisaanwezigomvragenvanleerlingentebeantwoordenen/ofdeeltenemenaangesprekkenoverallerleizaken.DeledenvandeLeerlingenraadsprekenniet over individuele personen.
Dedirectiezorgtervoordateenkortverslaggepubliceerdwordtopdewebsitevandeschooleninhetmededelingenbladvoor het personeel.
Hetleerlingenstatuutligtterinzagebijdeschooladministratie.
5.4 Klassenvertegenwoordiger
ElkementorgroepkiestindemaandseptembereenvertegenwoordigerdiezijnmentorgroepvertegenwoordigttijdensdevergaderingenvandeLeerlingenraad.Namensdegroepkanhijookinformatievragenbijdeschoolleiding.
51
5.5 Financiële rijksregeling voor het schoolgaande kind
Oudersenleerlingenkrijgentemakenmetdevolgenderegelingen:
KinderbijslagIsdeleerlingjongerdan18jaar,danblijftdeouderkinderbijslagontvangentothetkind18jaarwordt.
Tegemoetkoming ouders (voor leerlingen in het voorgezet onderwijs jonger dan 18 jaar)Detegemoetkomingoudersisper1januari2010voorleerlingeninhetreguliervoortgezetonderwijsverdwenen.PerdiedatumishetkindgebondenbudgetvandeBelastingdienstverhoogd.Daarnaastkrijgenleerlingeninhetre-guliervoortgezetonderwijsopschoolgratisschoolboeken.Voormeerinformatieverwijzenwijunaarwww.duo.nl.
Tegemoetkoming scholieren (leerlingen in het voorgezet onderwijs van 18 jaar of ouder)Alseenleerlingeenvoltijdopleidinginhetvoortgezetonderwijsvolgten18jaarofouderis,kanhij/zijbijDUOeentegemoetkomingscholierenaanvragen.Alshij/zijaandevoorwaardenvoldoet,krijguwzoonofdochterinelkgevaleenbasistoelage.Dehoogtehiervanisnietafhankelijkvanhetinkomenvanzijn/haarouders.Bijeentegemoetko-mingscholierenheefteenleerlinggeenrechtopeenstudentenreisproduct.Voormeerinformatieverwijzenwijunaar www.duo.nl.
De leerlinggebonden financiering, het zogenaamde rugzakjeDeextramiddelendie,nagedegenonderzoek,beschikbaargesteldwordenaaneenkindmeteenhandicapofstoornisomhetonderwijsgoedtekunnenvolgen,gaanalshetwareineenrugzakjemee,alshetdesbetreffendekindnaareenreguliereschoolgaat.Dezefinancieringheefttotdoelouders/verzorgersmeerkeuzevrijheidtegeventussenregulierenspeciaalonder-wijsvoorhunkind.Deouders/verzorgerskrijgendiemiddelennietzelfinhanden.Diezijnbestemdvoordeschool.
Eendeelvandefinancieringisbestemdvoordebegeleidingdooreenspecialeschool.Eenanderdeelisbedoeldvoorbijvoorbeeldondersteuningbijschrijven,lezenofrekenen.Deschoolkrijgtookextrageldvoorhetaanschaf-fenvanextraleermiddelen.Hetkanzijndateenkindookeenpersoonsgebondenbudgetkrijgt.Ditisnietbedoeldvooronderwijs-voorzieningen,maarvoor(para)-medischebegeleidingvaneenkind.Heefteenkindveelhulpnodig,dankunneninsommigegevallendezorgenbegeleidingvaneenkindopschoolookuithetpersoonsge-bondenbudgetwordenbetaald.
VoormeerinformatiekuntuopdewebsitevanhetministerievanO,C&W:www.minocw.nl/rugzakje/.
5. Rondom het onderwijs
52
5.6 Materialen en diensten
OphetBaanderherencollegepraktijkonderwijswordtmetbetrekkingtotdeouderbijdragegehandeldconformhetOMO-beleid.HetOMO-beleidkentvoordeouderbijdragetweecategorieën.Onderstaandzijndezecategorieënomschreven,inclusiefeennietlimitatieveopsommingvanspecifiekematerialenendiensten.
Catergorie 1:Lesmateriaal,verbruiksmateriaalendienstendoorscholenkosteloosaanoudersteverstrekken:• Lesmateriaal:leerboeken,werkboeken,projectentabellenboeken,examentrainingen,eigenleermateriaalvan
deschool,bijbehorendcd’s/dvd’sendeontsluitingvandigitaalleermateriaal(dekostenvanlicenties)dieeenleerlingindatleerjaarnodigheeft.
• Verbruiksmateriaal(*):zoalsproefwerkpapier,verf,hout,tekenpapier,eenvoudigegereedschappen.• Diensten:activiteitenendienstendiehetcollectievebelangvandeschooldienenen/ofalsalgemenevoorziening
gelden:mediatheek,leeszaal,zorgstructuur,computers,leerlingenraad,diplomauitreiking,viering,introductie,sportdag.
(*) Verbruiksmateriaal is kosteloos voor zover het om een ‘standaardnormale’ hoeveelheid gaat. In specifiekegevallenistoewijzingnaarcategorie2mogelijk.
Categorie 2:Lesmateriaalendienstendoorscholentegenbetalingaanoudersteverstrekken:• Lesmateriaal:materiaaldatoudersopverzoekvanschoolaanschaffen,doorschoolomschrevenalsessentieel
vanuitonderwijskundigperspectiefennoodzakelijkvoorhetvolgenvanonderwijs.Indezecategorievaltmateriaaldatpersoonsgebondenis,doormeergezinsledenkanwordengebruikten/ofmeerderejarenmeegaat:agenda,atlas,woordenboek,multomappen,gereedschap,rekenmachine,sportkleding,materiaalstudie-enberoepskeuze.
Dezespecifiekelesmaterialenvoorde(beroepsgerichte)vakkenconformcategorie2kunnenopschoolbesteldwordenofzelfdoordeouders/verzorgersaangeschaftworden.Deeisenvande lesmaterialen tenaanzienvanarbowetgevingzijnoptevragenbijdedocentvanhetdesbetreffendevak.Eenoverzichtvanalleoverigebenodigdelesmaterialenkuntuterugvindenoponzewebsitewww.bhcpro.nl
• Diensten: educatieve excursies, culturele activiteiten en andere diensten, door school omschreven alsessentieelvanuitonderwijskundigperspectief,maarwaarvoordeschoolgeenbekostigingkrijgt.Voordezeactiviteiten geldt dat in alle gevallen de school een vervangend programma tijdens de normale lestijd alsalternatiefmoetbiedeninhetgevaldeouderbeslisthiervoorniettebetalen.Dienstendienietessentieelzijnvanuit onderwijskundig perspectief, zoals opbergkastjes, een schoolkamp, eenwintersportreis of bepaaldefestiviteiten,wordengefactureerdalsgeleverdedienstvanuithetprincipe‘degebruikerbetaalt’.
53
OVERZICHT EDUCATIEVE EXCURSIES EN CULTURELE ACTIVITEITENOp onze website is een actueel en compleet overzicht van educatieve excursies en culturele activiteiten teraadplegen.DeverwachttebedragenstaanvermeldenzijnafgestemdmetdeMR.
Meerdaagse reizen en excursiesNaastschoolexcursieswordenermeerdaagsereizengeorganiseerd.HierondervallendereizennaarParijs,Praag,Berlijn,deArdennenenFrieslandendereizeninhetkadervandeinternationalecontactenmetanderescholen.Deelnamevindtplaatsopbasisvanvrijwilligheidendekostenwordenoverdedeelnemersomgeslagen.
SportdagenDezewordendoordeschoolgeorganiseerdenbekostigduitdealgemenemiddelen.Slechtswanneerleerlingenkiezenvooractiviteitendierelatiefduurzijn,wordteeneigenbijdrageverlangd.Dehoogtevandebijdragenwordtvoorafbekendgemaakt.
KopieerkostenHet maken van afdrukken met kopieer- of printapparatuur door leerlingen voor eigen gebruik kan op schoolplaatsvindentegenbetalingvandekosten.
5. Rondom het onderwijs
54
KluisjeDeschoolaanvaardtgeenaansprakelijkheidvoorbeschadigingofwegrakenvanbezittingenvanleerlingen.Hetisraadzaameigendommentevoorzienvandenaamvandebezitter.Omdeeigendommentebeschermeniservooriedereleerlingeenmogelijkheidomeenleerlingenkluisjetehuren.Dekostenhiervoorbedragen€20,00perjaar.Erwordtgeenborginrekeninggebracht.Steekproefsgewijzecontroleindekluisjesopverbodenzakenismogelijk.Ditgebeurtaltijdinopdrachtvandedirectie.Schadediemen,alofnietmetopzet,heefttoegebracht,moetmeteenaandeconciërgegemeldworden.Bijgeblekenopzetofachteloosheidzijndeoudersaansprakelijkvoordekosten;desbetreffendeleerlingkanbovendieneenstrafwordenopgelegd.Opzettelijkebeschadiging(b.v.optafelskrassen)wordtalseenzeerernstigezaakopgevat.
5.7 Schoolboeken en schoolbenodigdheden
Zoalsinhetvoortgezetonderwijsgebruikelijkis,kentookonzeschool,sindsdieonderdewerkingvandeWetophetVoortgezetOnderwijs(WVO)valt,hetboeken-enmaterialenfonds.DekostenvanALLEstudieboekenenALLEwerkboekenendekostendiegemaaktwordenvoorprojectboeken,eigen leermateriaal (kopieën)vandeschool,delicentiekostenvandigitaallesmateriaal,videobanden,cd’sendvd’smetlesmateriaal,etc.komenvoorrekeningvandeschool.Daaroverhoeftuzichvoortaangeenzorgenmeertemaken.Deleerlingenzijnverantwoordelijkvoorhetzorgvuldigomgaanmetdeboekenenmaterialen.Deboekenen(digitale) leermiddelenblijveneigendomvandeschool.Dewerkboekenwordeninditsysteemweleigendomvandeleerling,omdatdaarinwordtgeschrevenenermeewordtgewerkt.Deouders/verzorgershoevenzelfgeenboeken,cd-roms,e.d.aanteschaffen.Deschoolzorgtervoordatelkeleerlinghetbijhempassendelesmateriaalkrijgtuitgereiktaanhetbeginvanhetschooljaar.
SchoolbenodigdhedenOverhetalgemeenhoevendeleerlingenvanonzeschoolzelfgeenboekenaanteschaffen.Welwordtverwachtdatelke leerlingbeschiktoverdevolgendezaken:balpennen,potlood, liniaal,gum,kleurdoos,prittstift,puntenslijper,stevigetas,huishoudschaar(links-ofrechtshandig),schoolagenda.Voordegymlessen:gymbroek,gymshirt,schonegymschoenen,specialesportsokkeneneenhanddoek.Voordepraktijklessen:bij techniekdragende jongensendemeisjeseenstofjas.Verder zijnhierbij eenduimstokeneen timmermanspotloodnodig.Bij de kooklessenenverzorgingdragendeleerlingeneenschortenzijnpannenlappennodig.Tijdensdekooklessendragendeleerlingeneen wit t-shirt, dichte, lage schoenen en een halterschort. De benodigdheden voor de (praktijk-)vakken (zoalsveiligheidsschoenen)wordenpervakgebiedtijdensdeeerstelesbekendgemaakt.Kledingenveiligheidsschoenenwordenbijvoorkeurviadeschoolaangekocht.
55
VervoerUitgangspuntis,datdeleerlingenzoveelmogelijkzelfstandignaarschoolkomen.Deovergrotemeerderheidvandeleerlingenkomtmeteigenvervoerofopenbaarvervoernaarschool;vanafhetstationishetongeveer15minutenlopen.Omdateigenvervoerofopenbaarvervoernietaltijdhaalbaarofwenselijkis,kandeCommissievanBegelei-dingvanPraktijkonderwijsBoxteleenadviesgevenaandegemeentewaarinuwoont,overhoehetvervoerhetbestegeregeldkanworden.Terbeoordelingdoordegemeentekrijgtudanwelofnieteenvergoedingvoordetemakenkosten.Hetisdusverstandigtijdignaardegemeentetestappen,zodateeneventuelespecialevervoersregelingvóórhetbeginvanhetschooljaargeorganiseerdkanworden.
VerzekeringenDe leerlingen dienen ten opzichte vanmedeleerlingen en school via hun ouders/verzorgers verzekerd te zijntegenwettelijkeaansprakelijkheid.Ditkannietviadeschool.Bijdeverzekeringtijdensstageismeeverzekerddeaansprakelijkheidvoorschadeaaneigendommenvanderdendiemeninhetbeheerheeft.Eenenanderwordtgeregeldindestageovereenkomstdieschoolenstagiaire(enbijminderjarigen,deouders)sluitenmethetbedrijfwaardeleerlingstageloopt.
Schade aan eigendommen, bijvoorbeeld kleding, brillen en (brom)fietsen wordt niet vergoed!
SchadeHetschoolbestuursteltzichnietaansprakelijkvoorschadeaan,diefstalofzoekrakenvankleding,(brom)fietsen,tassen,boeken,leermiddelenendergelijke.Alleschade,doorleerlingenaanofindeschoolveroorzaakt,wordtophunkostenofdievandewettelijkevertegenwoordigershersteld.
5.8 Veiligheid
BijdeberoepsgerichtevakkenmoetenzowelpersoneelsledenalsleerlingenvoldoenaanveiligheidseisendieindeArbowetgevingvermeldstaanmetbetrekkingtotveiligheidengezondheid.Hiervoormoetenafhankelijkvandegeko-zenafdelingpersoongebondenmaterialenwordenaangeschaftdiemeerderejarenmeegaanenmogelijkdoormeergezinsledentegebruikenzijn.Dekostenhiervoorwordenbijdeouders/verzorgersinrekeninggebracht.
Bouwtechniek veiligheidsbril,veiligheidsschoenen,gehoorbeschermers,materialenkist,werkkleding
Multitechniek (metaal- en elektrotechniek, transport & logistiekveiligheidsbril,veiligheidsschoenen,gehoorbeschermers,materialen,werkkleding
5. Rondom het onderwijs
56
VCATervoorbereidingopdestageswordtaandeleerlingenvanaffase3eenprogrammaVCABasisveiligheidaange-boden.DitprogrammawordtvooreengrootdeelmetE-learningondersteundennaexamineringafgerondmeteenlandelijkerkenddiploma
VervoerUitgangspuntis,datdeleerlingenzoveelmogelijkzelfstandignaarschoolkomen.Deovergrotemeerderheidvandeleerlingenkomtmeteigenvervoerofopenbaarvervoernaarschool;vanafhetstationishetongeveer15minutenlopen.Omdateigenvervoerofopenbaarvervoernietaltijdhaalbaarofwenselijkis,kandeCommissievanBegelei-dingvanPraktijkonderwijsBoxteleenadviesgevenaandegemeentewaarinuwoont,overhoehetvervoerhetbestegeregeldkanworden.Terbeoordelingdoordegemeentekrijgtudanwelofnieteenvergoedingvoordetemakenkosten.Hetisdusverstandigtijdignaardegemeentetestappen,zodateeneventuelespecialevervoersregelingvóórhetbeginvanhetschooljaargeorganiseerdkanworden.
VerzekeringenDeleerlingendienentenopzichtevanmedeleerlingenenschoolviahunouders/verzorgersverzekerdtezijntegenwettelijkeaansprakelijkheid.Ditkannietviadeschool.Bijdeverzekeringtijdensstageismeeverzekerddeaanspra-kelijkheidvoorschadeaaneigendommenvanderdendiemeninhetbeheerheeft.Eenenanderwordtgeregeldindestageovereenkomstdieschoolenstagiaire(enbijminderjarigen,deouders)sluitenmethetbedrijfwaardeleerlingstageloopt.
Schade aan eigendommen, bijvoorbeeld kleding, brillen en (brom)fietsen wordt niet vergoed!
5.9 Financiële zaken
Wijze van betalingVoordeactiviteitenwaarinhetverledendedeelnamegrootisgeweestzalbijdestartvanhetschooljaareenover-eenkomstwordenafgeslotenmetdeouders/verzorgersvanonzeleerlingen.Dezeovereenkomstistevindenoponzewebsite.Vooreducatieveexcursies,behorendebijvakkenbinnenverschillendeleerjarenwordengedurendehetschooljaarafzonderlijkeovereenkomstenmetdeouders/verzorgersafgesloten.Voordezeactiviteitenzaldeschool,bijnietintekenen,eenvervangendprogrammabiedentijdensdenormalelestijden.Deteincasserenbedragenwordenoverhetalgemeenvoldaand.m.v.vaneenacceptgiro.Contantebetalingzalzoveelmogelijkwordenvermeden.Slechtsvoordeinningvankleinebedragenzalditonvermijdelijkzijn.
575. Rondom het onderwijs
58
Reductie- en kwijtscheldingsregelingIndiendefinanciëledraagkrachtvanouders/verzorgersniettoereikendisbeschiktdeschoolovereenreductie- en kwijtscheldingsregeling.
Deschoolverleentonderdehiernagenoemdeomstandighedenvandeverschuldigdebijdrage,opverzoekvandewettelijkvertegenwoordiger,geheledanwelgedeeltelijkekwijtschelding:a. Indienhetgezinsinkomenniethogerisdandevoordewettelijkvertegenwoordigergeldendebijstandsnorm;b. IndienopdewettelijkvertegenwoordigerdeWetSchuldsaneringNatuurlijkePersonenvantoepassingisver-
klaard;
Decompleteregelingwaarinookdeprocedureisopgenomenligtterinzagebijdeadministratie.Daarnaastverwij-zenwijuooknaardeStichtingLeergeldBoxtel.Deafdelingsleidervandeafdelingwaarinuzoon/dochteronderwijsvolgtkanuhieroverookinformeren.
Stichting LeergeldInsteedsmeergezinnenishetniethaalbaaromdekinderenmeetelatendoenmetsportclubsofmuziekles.Zelfsdekostendiedeschoolmetzichmeebrengt(schoolmateriaal,excursies,schoolkamp),zijnvoorsteedsmeerou-dersnietoptebrengen.Somskunnendezegezinnengeenofachterafpaseenberoepdoenopdebijzonderebij-standofeenanderevoorziening.ZijkunnenechterwelrekenenopdeStichtingLeergeld.Alsouderseenaanvraagindienenvoorbekostigingvan(buiten)schoolseactiviteiten,komteenmedewerkervandeStichtingopbezoekomdeogelijkhedentebespreken.Alsoudersvandezemogelijkheidgebruikwillenmaken,kunnenzijeenaanvraagindienenbijStich-tingLeergeldBoxtel (06-48658836ofwww.leergeld.nl).Voor inBoxtelwoonachtige leerlingenheeftookdege-meenteeenregelingdiegeldelijkeondersteuningbiedtinbepaaldegevallen.
LesgeldDeOverheidheeftbeslotenalleennogmaarlesgeldtevragenvoordeleerlingdieper1augustusvanhetschool-jaar18jaarofouderisenonderwijsgenietaanhetmiddelbaarberoepsonderwijs(mbo)ofvoortgezetalgemeenvolwassenenonderwijs (vavo).LeerlingenvanhetBaanderherencollegepraktijkonderwijshoevendanookgeenlesgeldmeertebetalenaanhetRijk.
5.10 Beleid inzake sponsoring
Hetconvenant‘Scholenvoorprimairenvoortgezetonderwijsensponsoring’,datgedragsregelsbevatdiescholenalsrichtlijnkunnengebruikenbijhunsponsorbeleidenwatdoordeschoolonderschrevenwordt,ligtopdeschool-administratieterinzage.
59
5.11 Algemene aansprakelijkheidsverzekering
DeRaadvanBestuurheefteenalgemeneaansprakelijkheidsverzekeringafgeslotenvoorondergeschikten(personeelenvrijwilligers)bijMarsh.Dezeverzekeringdektschadealsdeondergeschikteaansprakelijkisvoorbeschadiging,tenietofverlorengaanvanzaken (zaakschade)danwel letselofbenadelingvangezondheid (personenschade).Schadeswaarvoordeschoolaansprakelijkis,moetenonmiddellijkaandeschoolwordengemeld.Deschoolmeldtdeschadebijdeverzekeringsmaatschappij.
5.12 Doorlopende schoolgroepsreisverzekering
DeRaadvanBestuurheefteendoorlopendereisverzekeringafgesloten.Ditbetekentdatdeelnemersaanschoolreizenen buitenlandse reizen zijn verzekerd tegen personenschade en zaakschade. De polisvoorwaarden van alleverzekeringenzijnterinzagebeschikbaaropdeschooladministratie.Alsoudersdedekkingvandezeverzekeringenonvoldoendevinden,dientdeouderopeigen initiatiefvoorbijverzekeringzorg tedragen.VoorandereofhogerevergoedingenaanvaardtdeRaadvanBestuurgeenaansprakelijkheid.
5. Rondom het onderwijs
bhc.nl
6. Kwaliteitszorg
616. Kwaliteitszorg
6.1 Meten is weten
Om zicht te krijgen op de kwaliteit van ons onderwijs heeft de school gedurendede laatste jaren aan intern kwaliteitsonderzoek gedaan. In januari 2008 heeft deonderwijsinspectie van het voortgezet onderwijs het Praktijkonderwijs beoordeeld opkwaliteitszorgmetbetrekkingtot‘behaalderesultaten’en‘nieuweontwikkelingen’.Overhetgeheelgenomenkwamdeschoolhieruitgoednaarvoren.
Vanaf november 2007 is vanuit het Landelijk Werkverband Praktijkonderwijs hetkwaliteitstraject ‘Stimulans’ van start gegaan. Ook het Praktijkonderwijs van hetBaanderherencollegeneemtdeelaandittraject,datdriefasesomvat.Deeerstefase‘Zelfevaluatie’heeftaleerderplaatsgevonden.
Inhetschooljaar2008-2009zijndeoudersendeleerlingengeënquêteerd.In2009-2010ishetpersoneelgeënquêteerd.In2011-2012gaanallepartijengevraagdwordenaaneennieuwonderzoekmetedoen.Meteenexternebegeleiderwerktdeschoolaandeuitwerkingvandiegegevens,deontwikkelagendaendeimplementatie.Dezeuitwerkingenplanvanaanpakkanookwordengebruiktalsverantwoordingnaardeinspectievanhetvoortgezetonderwijs.
Vensters voor verantwoordingBegin2011heeftBHC-PraktijkonderwijsgegevensaangeleverdominvullingtegevenaandekwaliteitsindicatorenzoalsdiedoordeInspectievoorhetOnderwijszijnopgesteld.Het gaat daarbij om:Algemene gegevens; Resultaten;Onderwijsbeleid; Kwaliteit enBedrijfsvoering!Deinformatieistevindenop:www.venstersvoorverantwoording.nl
Verderwordterjaarlijkseenavondbelegdomingesprektekomenmetoud-leerlingen.Op die manier proberen we zicht te krijgen op de effecten van ons onderwijs ooknadat de leerling de school al verlaten heeft. We gaan hierbij tot vijf jaar terug.
Jaarlijks laat het Baanderherencollege Praktijkonderwijs een uitstroommonitormaken door het IVA, Instituut voor beleidsonderzoek en advies te Tilburg,waarbij de school ook vergeleken wordt met landelijke en regionale metingen.
62
UitdezemetingkomthetBaanderherencollegePraktijkonderwijsBoxtelpositiefnaarvoren.Hetmetenvandekwaliteitismetdezeactieseenstructureelpuntvanaandacht:
• Doenwedegoededingen? • Doenwedegoededingengoed? • Watvindenanderendaarvan?
Dezedrievragenvormendekernvanonzekwaliteitszorg.Voormeerinformatiekuntudewebsiteraadplegenvandeinspectievoortgezetonderwijs.www.owinspectie.nl
6.2 Schoolplan
Voortdurendwordtgeprobeerddekwaliteitvanhetonderwijsteverbeteren.Hetschoolplanisbegin2010geëvalueerdenaangepast.Sindsenkelejarenkomter,onderdenaam-PrOmotie-allerleinieuwlesmateriaalopdemarktdatspeciaalisgemaaktvoorhetPraktijkonderwijs.Binnendeleerlijnenendeindividueleleertrajectenwordthier,afhankelijkvandeleerling,gebruikvangemaakt.InhetkadervandeAKA-diplomalijnis2jaargeledengestartmetdenieuwemethodeKR8(Eduactief)dienadrukkelijkdedwarsverbandentussentheorie,praktijkenstageondersteunt.IndeachterliggendejarenisinsamenwerkingmethetBHC-vmbogewerktaandeaanpassingvanhetpraktijkcurriculum,zodathetonzeleerlingendemogelijkheidbiedteenmbo-diploma(AKA-niveau-1)tebehalenofdelendaarvan.OokmetAgrarischOpleidingsCentrumBoxtel(Helicon)werdinsamenwerkingmetPraktijkonderwijsBoxtelgekekennaarderealisatievanhetdiplomaNiveau1AOCofdelendaarvanvoorleerlingendieindeland-oftuinbouwwillenverdergaan.Steedsopnieuwvragendezeontwikkelingenomactualiseringvanhetschoolplan.Zoishetschoolplaneendynamischplandatmedio2010aangepastisenkomendjaar(2012)opnieuwaangepastzalworden.
Succesismedeafhankelijkvancompetentiesvandemedewerkers.Doormiddelvanteamscholingenindividueleontwikkelings-trajecten gaan zij zich verder bekwamen en certificeren. Op de terreinen van activerend leren enklassenmanagement, coachingsgesprekken, gebruik van portfolio wordt de teamscholing verder doorgezet. Inhetschooljaar2011-2012isdescholingnadrukkelijkgerichtopcompetentiegericht leren,coachenenbeoordelen,gecombineerdmetdespecifiekeleraarcompetentiesdiehetwerkeninleerzonesnoueenmaalvereist.
Delaatsteleeromgevingenvoorfase3,4,5zalmetingangvanhetschooljaar2011-2012alsinnovatietrajectgestartworden.Metdezelaatsteuitbreidingwerkennualleleerlingenenlerareninleerzones.
Dezeingrijpendeonderwijsvernieuwingtenbehoevevanhetcompetentiegerichtonderwijszalnogenigejarenvanintensieveteamscholingenbegeleidingvragen.
Vanafdestartin2009-2010zijndeleerkrachtendoorFontysenEdu-actiefondersteundengecoacht.Dezebegeleiding,waaroverdehetteamergtesprekenis,zalin2011-2012doorgezetworden.
63
Coaching on the jobWetenschappelijk isbewezen (APS)datwerken,begeleidenencoachen indecontexthetmeestdoeltreffend is.Vanuithetsamenwerkingsverband‘VODeMeierij’wordt‘coachingonthejob’gestimuleerd.Ookinditschooljaarzullenonzeorthopedagoogenanderebegeleidersbinnendeleerzônesgaanwerkenvanuitditprincipe;coacheninthecontext.
6. Kwaliteitszorg
bhc.nl
7. (School)regels en afspraken
657. (School)regels en afspraken
7.1 Schoolreglement
Jij en de anderenOfjebuitenofinhetschoolgebouwbent,jijvindthetvanzelfsprekenddatjecorrectetaalgebruiktenrespecthebtvoormedeleerlingenenpersoneelsleden.Als je respect hebt voor de ander, dan krijg je dat terug.Aangepestwordenbijvoorbeeldhebjijeengrotehekel.Daaromvindjijhetlogischdatpestennietgeaccepteerdwordt.Jijvindthetfijndatwatvanjouisnietgestolenofbeschadigdwordtennormaaldatjijjeeigenbezitenandermanseigendommenrespecteert.
Aan risicovol gedragzoalspesten,stelen,vandalisme,blowendoejijnietmee,wantjewenstnietdatanderenditafwijkendegedragnaarjouvertonen.“Doenormaal!”biedtjouenanderenveiligheid.Daaromkunjeafwijkendenonverantwoordelijkgedraggerustmeldenbijjeklassenleraar,deconciërge,depleinmeester,dedirectieofbijiemanddietijdensde(lunch)pauzestoezichthoudt.
Indienjeschadetoebrengtaanhetgebouw,meubilair,gereedschap,machinesofan-derezakenvandeschool,wordendekostendaarvanaanjeouders/verzorgersofjouinrekeninggebracht.
VreemdenOmtevoorkomendatvreemdenophetschoolterreinkomen,nodigjijniemanduit,om-datzijophetschoolterreinnietstezoekenhebben.Bezoekerskomendoordehoofdin-gangenmeldenzichbijdereceptie.
(Brom)fietsenstallingViadeingangaandeVanderVoortweg,komjijmetje(brom)fietsophetschoolterrein,stapjebijdepoortafenloopjenaastje(brom)fietsde(brom)fietsenstallingin.Jeverlaatdaarnadestalling.Zorgervoordatje(brom)fietsvoorzienisvanjepostcode,huisnum-mereneengoedwerkendslot.Inde(brom)fietsenstallingistoezicht.
Het schoolterreinVindjijhetheerlijkomineennetteomgevingtezijn?Alsjijietsgegetenengedronkenhebt,dangooijijhetafvalineenprullenbak.Methetzelfdegemakgooijejerommelindeafvalbak.Werkdusmeeaaneen‘schoneschool’.
Leerlingenmogennergensinhetschoolgebouwroken.Leerlingenwordthetrokenern-stigontraden.Rokenisuitsluitendbuiten,leerlingenvanleerjaar3en4rokenbinnenhetgeelgemarkeerdegebied:hetrookgebied.
66
Blowen en gebruik van drugs en alcohol is ten strengste verboden.Jijwiltookeenveiligeschool?Daaromstoeienvechtjijnietmetanderen.“Blijfvanelkaarslijf!”.Jijgebruikten/ofhandeltnietinvuurwerk,drugs,alcoholenjijgooitnietmetvoorwerpen.DatisstrengverbodenophetBaanderherencollege.Depolitieadviseertdedirectiebijgebruiken/ofhandelvanvoorwerpendiewettelijkverbodenzijn.Houdjij jenietaandezebelangrijkegedragsregel,dankanschorsingofzelfsverwijderingvanschoolhetgevolgzijn.Jijbegrijptdattegenrisicovolgedragopgetredenwordt.Bijconstateringvanernstigrisicovolgedragenonbehoorlijktaalgebruiknaarmedeleerlingenenpersoneelsledenneemtdeafdelingsleiderofdedirecteuronmiddellijkcontactopmetjeouders/verzorgersen/ofdepolitie.Veiligheid begint bij jezelf!
In het gebouwRespectvoordeanderisdebasisvoorelkcontact.Datblijktuitjehoudingenjetaalgebruik.Eenschoolkannietzondergoedegedragsregels.Daaromzijnergedragsregelsdiejijhopelijkookvanzelfsprekendvindt. • Aanpestendoejijnietmee. • Inovereenstemmingmethetdagroosterhebjijjeboekenenhulpmateriaalvoorallelessenbijje. • Inverbandmetveiligheiddraagjegeenhoofddekselenhoofdbanden. • JeGSM,discman,MP3,Ipodstaaninhetgebouwop‘uit’;indegrotehalishetgebruikhiervantoegestaan. Houdjijjenietaandezeregel,dangaathetapparaatvoorzienvannaamendatumindeschoolkluisenwordt contactopgenomenmetjeouders.Geluidproducerendeapparatuurisniettoegestaan.
67
• Afvalgooijijindeafvalbakken. • Elkedagleesjijopeenvandemonitoreninhetgebouwofdewebsitedeinformatieoverhetlesrooster, corveeofeen(oproep)bericht. • Gebruiktoiletruimtesopnettewijze,wantiedereenheeftrechtopschonetoiletten. • Opeenaantalplaatsenhangeninhetgebouwcamera’somdiefstalenvandalismetevoorkomen. Devideobeeldenwordenopgeslagen,zodattussentijdsecontrolemogelijkis.Deconciërgeheeftdoor middelvandecamera’svoortdurendzichtopverschillenderuimtes.
Gedrag op schoolJekuntuitdelesgestuurdworden,alseennormaallesverloopdoorjouwschuldonmogelijkis.Jemeldtjedanbijde leerlingenbalie.Daarkanmen jouhiervoorstrafgeven. Inernstigegevallenneemtdeafdelingsleideren/ofdedirecteuronmiddellijkcontactopmetjeouders/verzorgers.
OphetBaanderherencollegeiseenverbodop gezichtsbedekkende kleding.Zonderditverbodishetnietmogelijkomdecommunicatiegoedtelatenverlopen(zieookleerlingenstatuutart.16).
Indienjijeenofmeerdagengeschorstwordtofzelfsvanschoolverwijderdmoetworden,krijgenjeouders/verzorgershieroverschriftelijkeinformatie.Bijmeerdaagseschorsingen/ofverwijderingvanschoolwordendeleerplichtambtenaarendeinspectievanhetvoortgezetonderwijsschriftelijkgeïnformeerd.
GarderobesJehangtjejasenanderebuitenkledingaaneenkapstokhaakeninjekluisjekunjejeeigendommenbewaren.Jijbentzelfverantwoordelijkvoorjespullen.Hetisniettoegestaanartikeleninjekluisjestebewarendiewettelijkverbodenzijn.Alsjegymleshebt,legjevoorwerpenalsgsm,horloge,ring,kettinkje,portemonneee.d.injekluisjeofjelaatbepaaldekostbaarhedenthuis.Neemnietteveelgeldmeenaarschool.Controlevanleerlingenkluisjesdoordedirectieen/ofdepolitieisaltijdonaangekondigdmogelijk.Denkeraandatdegarderobegeenverblijfsruimteis.
VrijwaringsbedingHetschoolbestuurkannietaansprakelijkgesteldwordenvoordiefstal,vermissingen/ofbeschadigingvaneigendommen.
Gangen en trappenhuizenDitzijngeenverblijfsruimtesenjeloopthierrustigomdathettijdensdeleswisselingenenpauzesdrukkanzijn.Eten,drinkenensnoependoejehierniet!
7. (School)regels en afspraken
68
LiftpasDeliftwordtgebruikt inbijzondereomstandighedenenalleenmettoestemmingvandeconciërge.Debetreffendeleerlingkrijgteengedateerdeliftpas.
De studiepleinen en de leslokalenJe volgt de aanwijzingen op van de personeelsleden. De pleinmeester, de leraar, de lesassistent of stagiaire isaanwezig,alsjehetlokaalingaat.Eten,drinkenensnoependoejijtijdensdelessennooit.Bijleswisselinggajezosnelmogelijknaarhetvolgendeleslokaal.
PraktijklokalenHier gelden dezelfde regels als in de theorielokalen. Op de beroepsgerichte afdelingen gelden speciale Arbo-veiligheids-regelsdieafhankelijkzijnvanhetdesbetreffendevak.Deleerlingenkluisjesmogendoordeleraarvandedesbetreffendeberoepsgerichteafdelingenaltijdenonaangekondigdgecontroleerdworden.
SportaccommodatieInverbandmetdeveiligheidiseraltijdeengymleraaraanwezigvoordatjedegymzaalbinnenkomt.Voorwerpenalsportemonnee,gsmlegjeinjeeigenkluis.Deleraarlichamelijkeopvoedingbewaartgeeneigendommenvanjou.Jehebtimmerseenkluisofjelaatjekostbaarhedenthuis.Jevolgtderegelsopdiegeldenvoordesportaccommodatie.Douchenenomkledendoejevlotenopcorrectewijze.Dekleedlokalenzijngeenverblijfsruimtesendaaromeet,drinken snoep je hier niet.
PauzerenIndeTijberzaalenindegrotehalofophetschoolterreinbrengjijjepauzesdoor.JegedraagtjeindeTijberzaalrustig.Wiljemeerbeweging,danzijndegrotehalenhetschoolterreindebesteverblijfsruimtes.Jevolgtdeaanwijzingenopvanhettoezichthoudendepersoneel.Alleenindegrotehalisgebruikvangsme.d.toegestaan.
Bij de Tijberbarkunjemelk,theeenversnaperingenkopen.Tijdensdepauzesverblijfjenooitindeleslokalen,indegangenendetrappenhuizen.
Je mag zonder toestemming het schoolterrein niet verlaten, omdat je ouders/verzorgers ervan uitgaan dat je op school bent.
LesuitvalOpdewebsitevanschoolkunjededagelijksroosterwijzigingenlezen.Opverschillendemonitoreninhetgebouwkunjeinformatielezenoverlesrooster,corveeenanderezaken.
697. (School)regels en afspraken
70
Informatie en verlof aanvragenAlsjebepaaldeinformatiewenst,dangajenaardeleerlingenbalieindehal.Demedewerkergeeftjeantwoordopjevraag.Formuliereninleverenenophalendoejeookbijde leerlingenbalie.Komjete laat,danmeld je jebijdeleerlingenbalie,waarjeeenkaartjekrijgtomtotdelestoegelatenteworden.Demedewerkerregistreertderedenenhet tijdstip.Moet jeonder lestijd vanwegeeengeldige redenhet schoolterreinverlaten,danmeld je jebij deleerlingenbalie.Daarnoteertdemedewerkerderedenenhettijdstip.Ookwordtgecontroleerdofjeouders/verzorgerstelefonischofschriftelijktoestemminggevraagdhebben.Bij voorkeur tussen 08.00 en 08.30 uur geven je ouders/verzorgers telefonisch of schriftelijk informatie door aan de leerlingenbalie. Wil je een leraar of een ander personeelslid spreken, dan vraag je dat bij de leerlingenbalie.
VerzuimmeldingOnrechtmatigschoolverzuimisvaakeenvoorbodevoorlatereschooluitval.ScholenengemeentezettenzichsameninmethetministerievanOCWendeIB-Groepomvoortijdigeschooluitvaltevoorkomen.
Vanafhetschooljaar2008-2009islandelijkeendigitaal‘verzuimloket’ingevoerd.Ditverzuimloketmaakthetmeldenmakkelijkerensneller,wantiedereenmeldtviahetzelfdeloket.DeIB-Groepzorgtervoordatbijiedereonderwijsinstellingpersonengeautoriseerdzijnomtewerkenmethetdigitaalloket.Hiermeeisdegegevensuitwisselinggoedbeveiligd.HetloketvindtuopdesitevandeIB-Groep.
CorveeJijkuntnetalsalleandereleerlingenenkelekerenperschooljaaraandebeurtkomenombinnenenbuitentecorveeën.Demedewerkersvandeleerlingenbalieinformerenjetijdigoverdeverplichtecorveebeurten.Hetiszelfsmogelijkdatjestrafcorveekrijgt,maardathebjezelfindehand.Elkeleerlingmoettussen14.15uuren17.00uurbeschikbaarzijnom verloren tijd in te halen of een strafcorvee uit te voeren.
Na de laatste lesJe verlaat na je laatste les zo snel mogelijk het gebouw en het schoolterrein.
Iemand sprekenWiljedeafdelingsleider,eenleraarofeendirectielidspreken,dangajenaardeleerlingenbalie,wantdaarismenopdehoogtevanhunaanwezigheid.
BuitenlesactiviteitenDezeactiviteitenwordenopdewebsitevanonzeschool(www.bhc.nl)aangekondigdofdoormiddelvaneenbriefmeegedeeldaandeouders/verzorgers.Dezeactiviteitenvindenplaatsonderverantwoordelijkheidvandedirectie.
71
En dan dit nogDedirectieisnietverantwoordelijkvooractiviteitenwaarovervoorafgeenschriftelijkeinformatieisgegeven.Dedirectieisnietaansprakelijkvoorvermissing,diefstalen/ofbeschadigingvaneigendommenHetkangebeurendatjeietskwijtbent.Daaromishetverstandigjenaamenvoornaaminkledingstukken,gymkleding,rekenmachine,gsm,discmaneniPodtevermelden.Ditvergemakkelijkthetvindenervan.
Directie en administratieAlsjijeendirectielidofeenadministratiefmedewerkerwiltspreken,danvraagjebijdeleerlingenbalieofdatmogelijkis.
LesuitvalLesuitvalkanplaatsvindenalsgevolgvanonderwijskundigeactiviteiten,buitenlesactiviteiten,ziektevanlerarenendergelijke.Delessendieuitvallenwordenvooralleklassenzoveelmogelijkdoorlerarenvandeschoolwaargenomen.Hetisoverhetalgemeennietmogelijkombuitendezevakantietijdenenvrijedagenzonderzwaarwegenderedenenextraverloftekrijgen.
Te laatJemeldtjebijdeleerlingenbalieindegrotehal.Alsjeeengeldigeredenhebt,danontvangjeeen‘telaatkaartje’omnaardelestegaan.Benjezondergeldigeredentelaat,dankomjeinprincipedezelfdedagterugomeenhalfuurtecorveeën.Bijherhaaldelijkongeoorloofdtelaatkomeninformerenwijjouwouders/verzorgers.Helptditniet,danwordtdeleerplichtambtenaargeïnformeerdoverhetongeoorloofdtelaatkomen.
Melding afwezigheid • Jouwouders/verzorgersmeldendeafwezigheidvanjoubijvoorkeurtussen08.00uuren08.30uurofeen dagvóórdedagwaarvoorhetverlofgeldt. • Benjijnietafgemeld,daniserinprincipedezelfdedagtelefonischcontactmetjouwouders/verzorgers. • Wordjijziek,danmeldjejebijdeleerlingenbalie.Erwordtdantelefonischcontactopgenomen metjeouders/verzorgers.
Ongeoorloofd schoolverzuim • Bijvastgesteld,ongeoorloofdschoolverzuimwordtmetjouafgesprokenhoeenwanneerdeverzuimde lestijdenwordeningehaald.Elkeongeoorloofdelestijdhaaljedubbelin! • Bijherhalingontvangenjeouders/verzorgerseenschriftelijkeuitnodigingvooreengesprekmetde afdelingsleider. • Bijhardnekkigongeoorloofdschoolverzuimontvangtdeleerplichtambtenaareenoverzichtvanhet ongeoorloofdeschoolverzuim. • HetZorgAdviesTeamkanditverzuimbesprekenomdeoorzaakvasttestellen.
7. (School)regels en afspraken
72
Risicovol gedragHieronderverstaanwijgedragwaarbij je jezelfen/ofanderen ingevaarbrengt.Vormenvanrisicovolgedragzijn:(digitaal)pesten,vechten,stelenengebruikvandrugsofhandelendaarin.
• Indieneenvormvanvoornoemdgedragwordtvastgestelddooreenpersoneelslid,eenmedeleerlingof eenanderpersoon,danonderzoektdeafdelingsleiderhetgemelderisicovollegedrag.Deafdelingsleider ofzijnplaatsvervangerneemtzospoedigmogelijkcontactopmetjeouders/verzorgers. • Deafdelingsleiderofzijnplaatsvervangersteltinsamenhangmethetvastgestelderisicovollegedragde maatregelvast. • Indieneenmeerdaagseschorsingwordtopgelegd,daninformeertdeafdelingsleiderde leerplichtambtenaarendeinspectievanhetvoortgezetonderwijsoverdeopgelegdeschorsing. • Bijherhalingvanrisicovolgedragkandeproceduretotverwijderingvanschoolinwerkinggesteldworden.
73
ReglementenOpschoolzijndiversereglementenvankracht.Hieriniseenaantalspecifiekezakengeregelddiebelangrijkzijnvooreenspecifiekesituatie.
Opschoolzijnaanwezig: • Een medezeggenschapsreglement Hierinisdemedezeggenschapvanleerlingen,personeelenouders/verzorgers,aangaandeschoolse aangelegenheden,nadergeregeld. • Een privacyreglement Hierinstaatondermeeropgenomenhoedeschoolorganisatiemetuw(persoonlijke)gegevensomgaatenhoe decontrolehieropisgeregeld. • Een klachtenregeling indezeregelingisdehandelwijzeenklachtenprocedureopgenomeninverbandmetdeafwikkeling vanklachten.Voormeeruitleg,zieookhierdebetreffendeparagraafindezeschoolgids. • Een regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie, agressie, geweld (waaronder pesten) en discriminatie: Indezeregelingisdehandelwijzeenklachtenprocedureopgenomeningevalpersonenopschoolzijn geconfronteerdmetseksueleintimidatie,agressieen/ofgeweld.Voormeeruitlegwordtookhierverwezennaar debetreffendeparagraafindezeschoolgids.Alsuwilt,kuntudereglementenopdeadministratievandeschool inzientussen09.00uuren17.00uur.
Tot slotAlleleerlingendieonzeschoolbezoekenzijnverplichtzichaanbovenomschrevenregelsenafsprakentehouden.Alsjijendeanderenzichhieraanhouden,danishet verblijf op school plezierig en veilig. Dat willen we immers allemaal!
7.2 Het algemeen reglement van ‘Ons Middelbaar Onderwijs’
HetalgemeenreglementvanOMOregeltonderanderederechtenenplichtenvanouders/verzorgers,leerlingeneneindverantwoordelijkschoolleiderbijbevorderingofafwijzingtoteenvolgendschooljaar,niet-toelating,schorsingendefinitieveverwijdering.TegeneendergelijkbesluitkanbinnenéénweekschriftelijkberoepwordeningesteldbijdedirecteurvanhetBaanderherencollegePraktijkonderwijs.Voor(niet)toelatingendefinitieveverwijderinggeldteenberoepstermijnvanzesweken.Hetalgemeenreglementligtterinzagebijdeschooladministratieenistelezenopdewebsite van de school.
7. (School)regels en afspraken
bhc.nl
8. Jaarrooster
758. Jaarrooster
8.1 Algemeen
• Introductie-ochtend dinsdag6september2011• Cultuur-sport-doedag vrijdag30september2011• Disco-avond (onderbouw) vrijdag7oktober2011• Sinterklaasviering maandag5december2011• Kerstviering vrijdag23december2011• Open huis zaterdag14januari2012• PrOjectdag (workshops/clinics) vrijdag27januari2012• Disco-avond (onderbouw) vrijdag16maart2012• NPO-sportdag dinsdag(bovenbouw)24april2012 dinsdag(onderbouw)22mei2012• Start activiteitenweek maandag25juni2012• Diploma-uitreiking maandag25juni2012
Data ouderavondenInformatieve ouderavond per mentorgroep maandag12september2011Bespreking Individueel Ontwikkelingsplan indeweekvan10oktober2011Ouderavond indeweekvan5december2011 (op verzoek van ouders of mentor)
Rapportbespreking 1e semester: indeweekvan16januari2012Tussenrapportage indeweekvan2april2012 (op verzoek ouders of mentor)
Individuele ouderavonden indeweekvan2april2012examenkandidatenSchoolloopbaangesprekken (fase 2 t/m 4) inmaandenfebr/mrt/apr2012Schoolloopbaangesprekken (fase 1) 20junien21juni2012Rapportbespreking 2e semester indeweekvan25juni2012
Vakanties en vrije dagenHerfstvakantie 24t/m29oktober2011Kerstvakantie 26december2011t/m06januari2012Voorjaarsvakantie 20februarit/m24februari2012Goede Vrijdag 6april20122e Paasdag 9april2012Meivakantie 30aprilt/m4mei2012Hemelvaartsdag 17mei2012Vrije dag 18mei20122e Pinksterdag 28mei2012Zomervakantie 2juli2012t/m17augustus2012
76
77
8.2 De (cijfer)rapporten en de data
Uitreiking individueel ontwikkelingsplan vrijdag14oktober20111e Semesterrapport indeweekvan16januari2012Tussenrapportage op verzoek indeweekvan2april20122e Semesterrapport maandag25juni2012
Tot slot
Uwdochter/zoonstaatingeschrevenophetBaanderherencollegePraktijkonderwijsteBoxtel.Alleingeschrevenleer-lingenenhunouders/verzorgerswordengeachtdeze(digitale)schoolgidstelezen.Deregelingenen(gedrags)regelsdieindeSchoolgids2011-2012beschrevenzijn,geldenvoordeingeschrevenleerlingenenhunouders/verzorgers.
Dedirectiegaatervanuitdatuzichopdehoogtesteltvandeinhoudvandezeschoolgids.Voorop-en/ofaanmerkin-genoverdezeschoolgidskuntuzichtelefonischen/ofschriftelijktotdedirectiewenden.
8. Jaarrooster
78
Klachtenregeling Ons Middelbaar Onderwijs
© 2011. Ons Middelbaar Onderwijs, TilburgAlle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of op enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs.
PREAMBULE
De wet op het voortgezet onderwijs verplicht OnsMiddelbaarOnderwijsomeenklachtenregelingvasttestelleneneenklachtencommissieintestellen.Volgensdewetkunnenouders, leerlingenenpersoneelsledenklachten indienen over gedragingen en beslissingenvan het bestuur of het personeel.
Het klachtrecht heeft een belangrijke signaalfunctie.Doordeklachtenregelingontvangenhetbestuurendeschool signalen die hen kunnen ondersteunen bij hetverbeterenvandekwaliteitvanhetonderwijsendegoedegangvanzakenopschool.MetdeklachtenregelingvanOns Middelbaar Onderwijs streven we daarom naar een zorgvuldige behandeling van klachten. Zo wordt nietalleen het belang van de betrokkenen gediend, maarookhetbelangvandeschool.
Hetspreektvoorzichdatklachtenopeenbehoorlijkemanier worden afgehandeld. Daarbij nemen we ookten opzichte van de aangeklaagde een behoorlijkeafhandeling in acht. Als een klacht die is ingediendonterechtblijkttezijn,zullenhetbestuurendedirectievandeschoolzichinspannenomdebetrokkeneindiennodigzogoedmogelijkterehabiliteren.
Elke school heeft een voorfase klachtbehandeling.Deze voorfase biedt de mogelijkheid een klacht opschoolaftehandelen.Pasalsdaargeenoplossinguitvolgt kan de klacht officieel ingediend worden bij deklachtencommissie.
OnsMiddelbaarOnderwijsheeftéénklachtencommissieingesteld voor de klachtenregeling en de regeling tervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressie,geweld(waaronder pesten) en discriminatie. Het adres vande klachtencommissie is: Postbus 90154, 5000 LGTilburg. Het telefoonnummer is 013-5944446, e-mail:[email protected].
79Klachtenregeling Ons Middelbaar Onderwijs
SCHEMATISCHE WEERGAVE
BinnenOnsMiddelbaarOnderwijsbestaandrie typenklachten.Voorelk typeklachtgeldteenaparte regeling,bestaateenbevoegdeinstantieenisdevoorfaseklachtbehandelingwelofnietvantoepassing.
Toepasselijkeregeling
Voorfaseklachtbehandeling op schoolniveau
Bevoegde instantie
Algemene klachten Klachtenregeling Voorfase vantoepassing
Rector/directeurklachtencommissie
Persoonlijkeintegriteit
Regelingtervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressie,geweld(waaronderpesten)endiscriminatie
Voorfase niet vantoepassing
Klachtencommissie
Leerlingkwesties Reglementbezwaaren beroep inleerlingenzaken
Voorfase niet vantoepassing
Rector/directeurregionalecommissie
Algemene klachtenKlachtafhandelingdientprimairopschoolniveauplaatstevinden.Indienhetnietluktomopschooldezaakoptelossendankandeklageralsnogbesluitenomdeklachtencommissieinteschakelen.Deklachtencommissieneemteenalgemeneklachtpasinbehandelingnadatdevoorfaseklachtbehandelingopschoolniveauisdoorlopen.
Persoonlijke integriteitKlachtenmetbetrekkingtotdepersoonlijkeintegriteit,tewetenseksueleintimidatie,agressie,geweld(waaronderpesten)endiscriminatie,zijnzodanigvanaarddatzijnietafgehandeldwordenviadevoorfaseklachtbehandelingopschoolniveau.Dezeklachtengaanrechtstreeksnaardeklachtencommissie,mettoepassingvande“Regelingtervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressie,geweld(waaronderpesten)endiscriminatie”.
LeerlingkwestiesDe voorfase klachtbehandeling op schoolniveau is evenmin van toepassing bij kwesties rondom de toelating,bevordering/afwijzingtoteenvolgendleerjaar,schorsing,definitieveverwijderingvanleerlingenenonregelmatighedenbijheteindexamen.Dezezakenwordenooknietdoorverwezennaardeklachtencommissie,maarinbezwaarenberoepbehandelddoorderectorofdirecteur/regionalecommissieopdewijzezoalsvermeldisinhet“Reglementbezwaarenberoepinleerlingenzaken”.
80
TOELICHTING VOORFASE KLACHTBEHANDELING OP SCHOOLNIVEAU
Elkeschoolwilklachtenzoveelmogelijkvoorkomen.Mochtzichechtertocheenklachtvoordoen,danmoetdezeklachtopeeneffectievemanierwordenopgelost.Deschoolgaaterhierbijvanuitdatklachten inderegelvaneenvoudigeaardzijneninprincipebinnenschoolskunnenwordenopgelost.Deschoolhanteertbijdeafhandelingvanklachtendevolgendeuitgangspunten:
• Klachtenkunnenzowelmondelingalsschriftelijkwordengeuit.Eenmondelingeklachtkantegeneen iederwordengeuit.Depersoonbinnendeschooldiedeklachtontvangtheeftdeverantwoordelijkheid omhierietsmeetedoen.Dezefaseisinformeel.
• Schriftelijkklachtenkunnenhetvervolgzijnopeenineersteinstantiegeuitemondelingeklacht,of kunnendirectzijningediendzonderdatdeklagereerstinformeelcontactheeftgehadmetde aangeklaagde.
• Schriftelijkeklachtenwordeningediendbijderector/directeur,dieervoorzorgtdatdeklachtwordt afgehandeld.Uitgangspuntdaarbijisdatdeklachtwordtafgehandelddoordebetrokkene/aangeklaagde zelfof,alsdatnietmogelijkis,doorzijndirectleidinggevende.
Deafhandeling vande klachtmoet opeenbehoorlijkemanier gebeuren.Hierbij staat bemiddelingom tot eenoplossingtekomenvoorop.Onderbehoorlijkeafhandelingvaneenklachtwordtiniedergevalverstaan:• Hetverstrekkenvanvoldoendeinformatieaandeklager• Deklagerindegelegenheidstellenzijn/haarklachttoetelichten• Eventueelinformatievragenaanderden• Afhandelingbinnenredelijketermijn.Indieneenklachtwordtbehandelddooreenanderdandegenetegenwiedeklacht is ingediend,dientooktenaanzienvandeaangeklaagdeeenbehoorlijkeafhandelinginachttewordengenomen.
Deafrondingvaneenschriftelijkeklachtgebeurtdooreenschriftelijkemededelingvanderector/directeuraandeklager.Daarinwordtaangegevenwatdebevindingenendeconclusieszijnnaaraanleidingvandeklacht.Indiendeklachtdoorbemiddelingisopgelost,wordtaangegevenopwelkewijzedatisgeschied.
DeklagerheeftvervolgensaltijdnogdemogelijkheiddeklachtvoorteleggenaandeklachtencommissievanOnsMiddelbaar Onderwijs.
81Klachtenregeling Ons Middelbaar Onderwijs
Artikel 1: Begripsbepalingen
Indezeregelingwordtverstaanonder:
a. school:eenschoolalsbedoeldindeWet
ophetvoortgezetonderwijs;
b. commissie:decommissiealsbedoeldinartikel2;
c. klager:eenleerling,eenouder/voogd/verzorger,
eenlidvanhetpersoneel;
d. klacht:klachtovergedragingenenbeslissingenvande
aangeklaagdedanwelhetnalatenvangedragingen
enhetnietnemenvanbeslissingendoordeaangeklaagde;
e. aangeklaagde:(eenlidvan)hetpersoneel,hetbevoegdgezag;
f. bevoegdgezag:raadvanbestuurvanOnsMiddelbaarOnderwijs;
g. rector/directeur:persoondiedoorderaadvanbestuurindeze
functie is benoemd.
Artikel 2: Instelling en taken klachtencommissie
1. Eriséénklachtencommissievoordescholenvanhetbevoegd
gezagdiedeklachtonderzoektenhetbevoegd
gezaghieroveradviseert;
2. Deklachtencommissiegeeftadviesaanhetbevoegdgezagover:
a.(on)gegrondheidvandeklacht;
b.hetnemenvanmaatregelen;
3. Deklachtencommissieneemt,terbeschermingvandebelangen
vanalledirectbetrokkenen,degrootstmogelijkezorgvuldigheid
inachtbijdebehandelingvaneenklacht.Deledenvande
klachtencommissiezijnverplichttotgeheimhoudingvanallezaken
diezijindiehoedanigheidvernemen.Dezeplichtvervaltniet
nadatbetrokkenezijntaakalslidvandeklachtencommissieheeft
beëindigd;
4. Deklachtencommissiebrengtjaarlijksaanhetbevoegdgezag
schriftelijkverslaguitvanhaarwerkzaamheden.
Artikel 3: Samenstelling klachtencommissie
1. Deklachtencommissiebestaatuiteenvoorzitterentenminste
tweeleden.Voortszijnereenplaatsvervangendevoorzitteren
tweeplaatsvervangendeleden;
2. Hetbevoegdgezagbenoemt,schorstenontslaatde
(plaatsvervangende)voorzitterende(plaatsvervangende)
leden;
3. De(plaatsvervangende)voorzitterende(plaatsvervangende)
ledenkunnengeendeeluitmakenvanhetbevoegdgezagenniet
werkzaamzijnvoorofbijhetbevoegdgezag.
Artikel 4: Zittingsduur
1. De(plaatsvervangende)voorzitterende(plaatsvervangende)
ledenwordenbenoemdvooreenperiodevanvierjaarenzijn
terstondherbenoembaarvoormaximaal2perioden;
2. De(plaatsvervangende)voorzitterende(plaatsvervangende)
ledenkunnenopiedermomentontslagnemen.
Artikel 5: Indienen van een klacht
1. Deklagerdienteenklachtinbijderector/directeur,dieervoor
zorgtdatdeklachtwordtbehandeldopschoolniveau.Deafronding
vandeklachtgeschiedtdooreenschriftelijkemededelingvande
rector/directeuraandeklager,waarinwordtaangegevenwatde
bevindingenendeconclusieszijnnaaraanleidingvande
ingediendeklachtenhoeopdeklachtzalwordengereageerd.
2. Deklagerkandeklachtschriftelijkindienenbijde
klachtencommissie,nadatdevoorfaseklachtbehandeling
opschoolniveau,zoalsbedoeldinhetvorigelid,isdoorlopen.De
klachtencommissieneemteenklachtpasinbehandelingna
afrondingvandezevoorfase.
3. Deklachtdientbinnen60werkdagennadegedragingofbeslissing
bijdeklachtencommissietewordeningediend,tenzijde
klachtencommissiedetermijnwenstteverlengen;
4. Indiendeklachtbijhetbevoegdgezagwordtingediend,verwijst
hetbevoegdgezagdeklagernaardeklachtencommissie;
KLACHTENREGELING ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS
82
5. Indiendeklachtwordtingediendbijeenanderorgaan,verwijstde
ontvangerdeklageraanstondsdoornaardeklachtencommissie.
Deontvangeristotgeheimhoudingverplicht;
6. Opdeingediendeklachtwordtdedatumvanontvangst
aangetekend;
7. Naontvangstvandeklachtdeeltdeklachtencommissiehet
bevoegdgezag,deklagerendeaangeklaagdebinnenvijf
werkdagenschriftelijkmeedatzijeenklachtonderzoektenwatde
aardvandeklachtis;
8. Klagerenaangeklaagdekunnenzichlatenbijstaanoflaten
vertegenwoordigendooreengemachtigde.
Artikel 6: Intrekken van de klacht
Indien de klager tijdens de procedure bij de klachtencommissie de
klachtintrekt,deeltdeklachtencommissieditaandeaangeklaagdeen
hetbevoegdgezagmee.
Artikel 7: Inhoud van de klacht
1. Deklachtwordtschriftelijkbijdeklachtencommissieingediend
enondertekend;
2. Deklachtbevattenminste:
a.denaamenhetadresvandeklager;
b.dedagtekening;
c.eenomschrijvingvandeklacht;
3. Indiennietisvoldaanaanhetgesteldeinhettweedelid,
wordtdeklagerindegelegenheidgesteldhetverzuimbinnentwee
wekenteherstellen.Isookdannognietvoldaanaanhetgestelde
inhettweedelid,dankandeklachtniet-ontvankelijkworden
verklaard;
4. Indiendeklachtniet-ontvankelijkwordtverklaardwordtditaande
klager,deaangeklaagdeenhetbevoegdgezagschriftelijkenmet
redenenomkleedgemeld.
Artikel 8: Vooronderzoek / vereenvoudigde behandeling /
schriftelijke behandeling
1. Deklachtencommissieisinverbandmetdevoorbereidingvan
debehandelingvandeklachtbevoegdallegewensteinlichtingen
intewinnen.Zijkandaartoedeskundigeninschakelenenhen
zonodiguitnodigenvoordehoorzitting.Indienhieraankostenzijn
verbonden,isvoorafmachtigingvanhetbevoegdgezagvereist.
2. Totdatdeklagerendeaangeklaagdezijnuitgenodigdomopeen
hoorzittingvandecommissieteverschijnen,kandevoorzitterhet
onderzoeknaardeklachtsluitenindienvoortzettingvanhet
onderzoeknietnodigisomdatdecommissiekennelijkonbevoegd
isofdeklachtkennelijkniet-ontvankelijk,kennelijkongegrondof
kennelijkgegrondis.
3. Meteenstemmiggoedvindenvandecommissie,deklager
endeaangeklaagdekandebehandelingvandeklachtschriftelijk
geschieden.Indatgevalwordtdeklagerindegelegenheidgesteld
tereagerenophetdoordeaangeklaagdeingediende
verweerschrift,waarnadeaangeklaagdeindegelegenheidwordt
gesteldteduplicerenopdedoordeklageringediendeconclusie
vanrepliek.
Artikel 9: Hoorzitting
1. Devoorzitterbepaaltplaatsentijdstipvandezittingwaarinde
klagerendeaangeklaagdetijdenseenniet-openbarevergadering
indegelegenheidwordengesteldtewordengehoord.De
hoorzittingvindtplaatsbinnenvierwekennaontvangstvande
klacht;
2. Deklagerendeaangeklaagdewordenbuitenelkaarsaanwezigheid
gehoord,tenzijdeklachtencommissieandersbepaalt.
3. Deklagerendeaangeklaagdekunnenzichhierbijlatenbijstaan\
doorraadslieden;
4. Vanelkehoorzittingwordteenverslaggemaakt.
Hetverslagbevat:
a.denamenendefunctievandeaanwezigen;
b.eenzakelijkeweergavevanwatoverenweerindezittingis
gezegd;
5. Hetverslagwordtondertekenddoordevoorzitteren
een lid van de commissie.
83Klachtenregeling Ons Middelbaar Onderwijs
Artikel 10: Advies
1. Deklachtencommissieberaadslaagtenbeslistachtergesloten
deurenoverhetadvies;
2. Deklachtencommissierapporteerthaarbevindingenschriftelijk
aanhetbevoegdgezag,ondertoevoegingvanhetverslag
vandehoorzitting,binnenvierwekennadatdehoorzittingheeft
plaatsgevonden.Dezetermijnkanmetvierwekenworden
verlengd.Dezeverlengingmeldtdeklachtencommissieschriftelijk
enmetredenenomkleedaandeklager,deaangeklaagdeenhet
bevoegdgezag;
3. Deklachtencommissiegeeftinhaaradvieseengemotiveerd
oordeeloverhetaldannietgegrondzijnvandeklacht.
Deklachtencommissiestuurthetadviesenhetverslagvande
hoorzittinginafschriftaandeklagerendeaangeklaagde;
4. Deklachtencommissiekaninhaaradviestevenseenaanbeveling
doenoverdedoorhetbevoegdgezagtetreffenmaatregelen.
Artikel 11: Quorum
Voorhethoudenvaneenzittingisvereist,dattenminstedehelftvanhet
aantalledenvandeklachtencommissie,endevoorzitteraanwezigzijn.
Artikel 12: Niet-deelneming aan de behandeling
Devoorzitterendeledenvandeklachtencommissienemennietdeel
aandebehandelingvaneenklacht,indiendaarbijhunonpartijdigheid
inhetgedingkanzijn.
Artikel 13: Beslissing op advies
Binnen vier weken na ontvangst van het advies van de klachten-
commissiedeelthetbevoegdgezagaandeklager,deaangeklaagde,
endeklachtencommissieschriftelijkgemotiveerdmeeofhijhetoordeel
overdegegrondheidvandeklachtdeeltenofhijnaaraanleidingvan
datoordeelmaatregelenneemtenzojawelke.Dezetermijnkanmet
tenhoogstevierwekenwordenverlengd.Dezeverlengingmeldthet
bevoegdgezagschriftelijkenmetredenenomkleedaandeklager,de
aangeklaagdeendeklachtencommissie.
Artikel 14: Openbaarheid
1. Derector/directeurlegtdezeregelingopdeschool
(enhaarnevenvestigingen)terinzage;
2. Derector/directeursteltallebelanghebbendenopdehoogtevan
dezeregeling,doormiddelvanpublicatieindeschoolgids.
Artikel 15: Seksuele intimidatie, agressie, geweld
(waaronder pesten) en discriminatie.
Eenklachtdiebetrekkingheeftopseksueleintimidatie,agressie,geweld
(waaronderpesten)endiscriminatiedientafgehandeld tewordenvia
deRegelingtervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressie,geweld
(waaronder pesten) en discriminatie van Ons Middelbaar Onderwijs
ennietviadezeklachtenregeling.Devoorfaseklachtbehandelingop
schoolniveauisopdezezakennietvantoepassing.
Artikel 16: Toelating/bevordering/schorsing/verwijdering
leerlingen en onregelmatigheden bij eindexamen
De klachtencommissie is niet bevoegd en deze klachtenregeling is
niet van toepassing indien het gaat om kwestiesmet betrekking tot
detoelating,bevordering/afwijzingtoteenvolgendleerjaar,schorsing,
definitieve verwijdering van leerlingen en onregelmatigheden bij
het eindexamen. Deze zaken worden niet doorverwezen naar de
klachtencommissie, maar behandeld door de rector of directeur/
regionale commissie op de wijze zoals vermeld in het reglement
bezwaarenberoepinleerlingenzakenOnsMiddelbaarOnderwijs.De
voorfaseklachtbehandelingopschoolniveauisopdezezakennietvan
toepassing.
Artikel 17: Overige bepalingen
1. Dezeregelingtreedtinwerkingop1augustus2011;
2. Ingevallenwaarinderegelingnietvoorziet,beslisthetbevoegd
gezag;
3. Dezeregelingkanwordenaangehaaldals“KlachtenregelingOns
MiddelbaarOnderwijs”.
AldusvastgesteldindevergaderingvanderaadvanbestuurvanOns
Middelbaar Onderwijs op 24 mei 2011.
Baanderherenweg 25282RJBoxtel
Postbus 1415280 AC BoxtelT. 0411 - 67 69 24F. 0411 - 61 02 56E. [email protected] 12.98.62.185
Schoolgids 2011 | 2012
Prakti jkonderwijs
Het Baanderherencollege
Praktijkonderwijs is een
van de scholen onder het
Bevoegd Gezag van de
Vereniging Ons Middelbaar
Onderwijs te Tilburg en
maakt deel uit van de
OMO-Scholengroep Boxtel.
bhc.nl