Schoolgids 2011 2012

52
Schoolgids 2 0 1 1 - 2 0 1 2 CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 1

description

Schoolgids van het schooljaar 2011 - 2012 van CBS De Hoeksteen- Ooltgensplaat

Transcript of Schoolgids 2011 2012

Page 1: Schoolgids 2011 2012

Schoolgids2011-2012

CBS De HoeksteenOoltgensplaat

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 1

Page 2: Schoolgids 2011 2012

COLOFON

Christelijke Basisschool ‘De Hoeksteen’

Adres:Pieter Biggestraat 11

3257 AR OoltgensplaatTel./fax: 0187 – 631485

Website: www.hoeksteen-ooltgensplaat.nlEmail: [email protected]

Directie:Dhr. K. Knoester (directeur)

Dhr. J.W. v.d Werken (adjunct)

Schooltijden:groep 1 t/m 8:8.30 - 11.45

(woensdag 8.30 - 12.00)13.00 - 15.20

alle groepen hebben woensdagmiddag vrij;de groepen 1 en 2 zijn ook de vrijdag vrij

BestuurDe Vereniging tot Stichting en Instandhoudingvan Scholen met de Bijbel voor basisonderwijs

te Ooltgensplaat

Secretariaat van het bestuur mevr. B. v.d. Waal Kerkdreef 143257BH Ooltgensplaat tel. 663310

[email protected]

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 2

Page 3: Schoolgids 2011 2012

1 Woord voorafVoor u ligt de schoolgids van CBS De Hoeksteen voor het schooljaar 2011 – 2012. Deze gids is weer volledig bijgewerkt. Via deze schoolgids wil het schoolteam u informeren over de school waaraan u uw kind wilt toevertrouwen. Deze gids geeft aan wat u van de school kunt verwachten en waar de school voor wil staan, opdat u ons erop kunt aanspreken en tevens kunt beoordelen of deze school de juiste school is voor uw kind.

In deze gids vindt u op een beknopte wijze terug hoe het team aan de kwaliteit van het onderwijs op De Hoeksteen vorm en inhoud geeft. De kwaliteit heeft voor onze school nog een bijzonder accent. Als christelijke school hechten we veel waarde aan de wijze waarop de levensbeschouwelijke waarden in het hele schoolgebeuren verweven zijn. Deze waarden ontlenen we aan de Bijbel.

Het team ziet het als een taak en uitdaging de kinderen een vriendelijk en veilig klimaat te bieden met daarin een duidelijke orde en regelmaat, kindvriendelijk, maar ook resultaatgericht. Als christelijke basisschool willen we zo onze bijdrage leveren aan het onderwijs in Ooltgensplaat.

U vindt in deze gids ook gegevens over de organisatie van ons onderwijs, de zorg voor de kinderen, adressen en belangrijke data. Naast deze gids is er ook een bestuursverslag, waarin verantwoording wordt afgelegd over het gevoerde schoolbeleid. Dit bestuursverslag is aan te vragen bij het secretariaat. Ook ligt een exemplaar ter inzage en is het digitaal beschikbaar op onze website.Wij nodigen u uit te reageren op deze gids, omdat we een sterke betrokkenheid van de ouders bij onze school belangrijk vinden. Wij hopen ook voor dit schooljaar op een plezierige samenwerking met iedereen die bij de school betrokken is. We gaan zo met vertrouwen en verwachting als christelijke school het nieuwe schooljaar in.

Namens het team van CBS ‘De Hoeksteen’.

K. Knoester(directeur)

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 3

Page 4: Schoolgids 2011 2012

INHOUDSOPGAVE

1 WOORD VOORAF..............................................................................................................................................2

2 BASISSCHOOL CBS ‘DE HOEKSTEEN’ . . . . . EEN KENNISMAKING.................................................4

3 WAAR STAAN WE ALS SCHOOL VOOR?..................................................................................................5

4 WAT VINDEN WE BELANGRIJK?.................................................................................................................5

5 DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL................................................................................................................6

6 DE ZORG VOOR ONZE KINDEREN..............................................................................................................86.1 BINNEN DE SCHOOL...................................................................................................................... 86.2 EXTERNE HULP............................................................................................................................ 86.3 DE ZORG VOOR HET JONGE KIND...................................................................................................96.4 DE RUGZAK................................................................................................................................ 10

7 HOE WERKEN ONZE KINDEREN?.............................................................................................................117.1 DE ONDERBOUW........................................................................................................................ 117.2 MIDDEN- EN BOVENBOUW...........................................................................................................12

8 ONZE SCHOOL EN DE OUDERS................................................................................................................158.1 ALGEMEEN................................................................................................................................. 158.2 MEDEZEGGENSCHAPSRAAD.........................................................................................................158.3 DE OUDERCOMMISSIE EN HULPOUDERS.......................................................................................158.4 RAPPORTBESPREKING................................................................................................................168.5 GESPREK NA SCHOOLTIJD...........................................................................................................168.6 OPEN MIDDAG EN INFOAVOND.....................................................................................................168.7 OUDERBIJDRAGE........................................................................................................................ 168.8 NORMEN EN WAARDEN...............................................................................................................168.9 SCHORSING EN VERWIJDERING...................................................................................................178.10 PROTOCOL VERVANGING BIJ ZIEKTE............................................................................................17

9 DE KLACHTENREGELING............................................................................................................................18

10 HANDIG OM TE WETEN................................................................................................................................1810.1 INSCHRIJVING............................................................................................................................. 1810.2 OVERBLIJVEN............................................................................................................................. 1910.3 ZIEKTEMELDINGEN EN TANDARTSBEZOEK.....................................................................................1910.4 SCHOOLMELK............................................................................................................................. 1910.5 EXTRA VERLOF........................................................................................................................... 1910.6 FIETSEN..................................................................................................................................... 1910.7 ZENDINGSGELD.......................................................................................................................... 2010.8 SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERK................................................................................................2010.9 SCHOOLARTS............................................................................................................................. 2010.10 SCHOOLREIZEN.......................................................................................................................... 2010.11 UITSCHRIJVEN............................................................................................................................ 2010.12 SPONSORING............................................................................................................................. 20

BIJLAGE 1 ADRESSEN.........................................................................................................................................................21

BIJLAGE 2 GROEPSVERDELING, LESTIJDEN, JAARPLANNING EN VAKANTIES..........................................................23

BIJLAGE 3 TOETSKALENDER.............................................................................................................................................26

BIJLAGE 4 PSALMROOSTER..............................................................................................................................................27

BIJLAGE 5 GEDRAGSCODE ANTI-PESTBELEID...............................................................................................................28

BIJLAGE 6 LIDMAATSCHAP SCHOOLVERENIGING.........................................................................................................29

BIJLAGE 7 FORMULIER EXTRA VERLOF...........................................................................................................................30

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 4

Page 5: Schoolgids 2011 2012

BIJLAGE 8 INFORMATIE CENTRUM JEUGD EN GEZIN....................................................................................................33

2 Basisschool CBS ‘De Hoeksteen’ . . . . een kennismakingDe christelijke basisschool De Hoeksteen staat aan de Pieter Biggestraat 11 in Ooltgensplaat en is één van de acht basisscholen van Oostflakkee en één van de twee scholen in Ooltgensplaat. Onze school is een protestants-christelijke school waarin gewerkt en geleefd wordt vanuit het christelijk geloof en het belijden van de Bijbel als het onfeilbaar Woord van God, zoals verwoord in de drie Formulieren van Enigheid. De naam 'Hoeksteen' is een verwijzing naar Jezus Christus, Die het Fundament, de Hoeksteen is van het christelijk geloof. Op dit fundament is het onderwijs van onze school gegrond. Iedereen die zich thuis voelt bij deze manier van leven en werken is welkom op de school.

CBS De Hoeksteen wordt bestuurd door de 'Vereniging tot Stichting en Instandhouding van scholen met de Bijbel voor basisonderwijs in Ooltgensplaat'. Het bestuur wordt gekozen door de leden van de Schoolvereniging en bestaat uit leden van de Protestants Christelijke kerken in ons dorp: de Hervormde Kerk en de Gereformeerde Kerk binnen de Protestantse Kerk in Nederland, de Hersteld Hervormde Gemeente en de Gereformeerde Gemeente. Een formulier voor het aanvragen van het lidmaatschap van de schoolvereniging vindt u in een van de bijlagen.

Bij het besturen van de school wordt de Schoolvereniging administratief ondersteund door Dyade in Middelburg.

Op 1 oktober 2010 waren er 194 leerlingen op school ingeschreven, verdeeld over 9 groepen. Op De Hoeksteen werken 15 onderwijsgevenden, er zijn 2 onderwijsassistenten en een schoolassistent. We maken gebruik van LIO-ers (leerkrachten in opleiding) en voor het schoonhouden van het gebouw zijn 4 mensen aangesteld.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 5

Page 6: Schoolgids 2011 2012

3 Waar staan we als school voor?Onze school is een christelijke school, ontstaan op initiatief van mensen die christelijk onderwijs voor hun kinderen mogelijk wilden maken. In de statuten van de Schoolvereniging wordt de Bijbel en daarbij de drie Formulieren van Enigheid genoemd als grondslag voor ons onderwijs. Dit mag echter geen 'lege' aanduiding zijn. Daarom proberen we te leven en te werken vanuit het christelijk geloof in afhankelijkheid van God. Dat merken de kinderen onder andere als we elke dag beginnen en eindigen met gebed. Ze merken het ook aan de psalmen en andere liederen die we met elkaar zingen. Iedereen doet hieraan mee. We vertellen Bijbelverhalen en in de hogere groepen lezen we samen in de Bijbel, waarbij we als uitgangspunt de zgn. Statenvertaling gebruiken. De omgang met elkaar en de behandeling van de leerstof worden bepaald door het besef dat we niet 'zomaar' op de wereld zijn. Ons onderwijs wil de kinderen vertrouwd maken met de inhoud van de Bijbel en deze proberen te vertalen naar de tijd waarin we leven.Hiermee trachten wij een bijdrage te leveren aan hun geestelijke vorming en derhalve richting te geven aan hun leven. In de praktijk proberen we:

– kinderen vertrouwd te maken met de inhoud van de Bijbel;– de kinderen te wijzen op de noodzaak en de rijkdom van het christelijk geloof;– elk kind een veilige en liefdevolle omgeving te verschaffen, waarin het zich kan ontplooien en

waarin het onbekommerd temidden van andere kinderen een plaats kan innemen;– het kind te leren dat de mens er ook moet zijn voor de ander, dichtbij en veraf;– de kinderen te leren keuzes te maken, bijv. t.a.v. woordkeus en boek- en mediagebruik– de kinderen respect aan te leren voor elkaar, voor jongeren en ouderen;– de kinderen oog te geven voor de aarde als Gods schepping.

Daarbij stellen we alles in het werk om ook leerlingen met problemen binnen onze school te helpen. Pas als het echt niet anders kan verwijzen we door naar de speciale school voor basisonderwijs. U leest in hoofdstuk 6 hoe we dit in praktijk vorm geven.

4 Wat vinden we belangrijk? - Rust, regelmaat en orde- Een prettige school- en klassensfeer- Goede relaties tussen kinderen- Goede contacten met de ouders- Goede contacten met de plaatselijke kerken- Kwalitatief goed onderwijs- Voldoende ontspanning en creativiteit- Aandacht voor ieder kind in het klassikale

systeem- Extra leerhulp voor kinderen die dat nodig hebben- Zelfstandigheid en samenwerking- Een centrale plaats voor lezen, schrijven, taal en

rekenen- Moderne, goede leermethoden en leermiddelen.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 6

Page 7: Schoolgids 2011 2012

5 De kwaliteit van de schoolWe werken op onze school aan kwaliteitsverbetering door:

1- verdergaande professionalisering van het team;2- het up-to-date houden van lesmethoden;3- het juist gebruiken van het leerlingvolgsysteem4- het verder ontwikkelen van een leerlijn zelfstandig werken.5- het ontwikkelen van actief burgerschap

1- Professionaliteit en samenwerking zijn van grote waarde voor de groepsleerkrachten van De Hoeksteen. Er werken 15 leerkrachten op de school, full-time en part-time. Eén leerkracht is gediplomeerd intern begeleider/remedial teacher. De leerkrachten volgen individueel en/of gezamenlijk diverse cursussen om zich blijvend te professionaliseren. Deze zogenaamde nascholingscursussen worden veelal buiten de schooluren gevolgd. Ook zijn er per jaar minimaal 2 studiemiddagen gereserveerd. Bij de nascholing wordt zoveel mogelijk gezocht naar regionale samenwerking. In de afgelopen jaren is het ‘zelfstandig werken’ structureel geworden. Het zelfstandig werken is nu binnen onze lessen ingebouwd Ook is onze school betrokken bij een rekenpilot. Ook voor dit onderdeel worden nascholingen gevolgd. Daarnaast wordt eilandbreed het Handelingsgericht Werken aangepakt. Alle schoolteams van Goeree-Overflakkee worden hierbij betrokken en door experts begeleid bij de nascholing over deze manier van werken met de kinderen. De toetsgegevens van ons leerlingvolgsysteem (Pravoo in groep 1 en 2, Cito in alle groepen) kunnen aanleiding zijn tot verbetering en aanpassing van ons onderwijs. Binnen het Samenwerkingsverband wordt aan bench marking gedaan ten aanzien van lees- en rekenonderwijs en de eindtoets CITO. Een ontwikkeling van de laatste jaren is dat er nauwer contact wordt gelegd met de peuterspeelzaal om met name zorgleerlingen zo goed mogelijk op te vangen en te begeleiden. Het volgen van modules van de leergang Vroeg- en Voorschoolse Educatie is hier een onderdeel van.

2- Onze school maakt gebruik van moderne lesmethoden. Jaarlijks wordt een gedeelte van ons lesmateriaal vervangen. Vorig seizoen is een nieuwe biologiemethode ingevoerd: ‘Wijzer door natuur en techniek”, dit jaar beginnen we met de invoering van de vernieuwde rekenmethode Pluspunt. Op de gefilterde internetsites komen steeds meer bruikbare materialen om werkstukjes mee te maken. De moderne media worden ingezet op een wijze die past bij onze school: verantwoord en educatief. Vanaf 2010 zijn er 6 digitale schoolborden in gebruik en we ervaren het als een meerwaarde voor het onderwijs. Lesmethoden worden om de 8 jaar bekeken en zonodig vervangen. Een werkgroep uit het team informeert en selecteert. Bij de keuze van een nieuwe methode en ander lesmateriaal wordt in de eerste plaats gelet op de inhoud van de methode, zowel principieel als onderwijskundig, maar daarnaast ook op de aantrekkelijkheid ervan en op de aanwezigheid van extra stof. Daar waar nodig laten we ons bij de invoering van een nieuwe methode informeren en begeleiden door de schoolbegeleidingsdienst. In hoofdstuk 7.2 leest u meer over de door ons gebruikte methoden.In het afgelopen jaar hebben we ons georiënteerd op een nieuwe rekenmethode. We hebben ook een keus gemaakt voor een nieuwe aardrijkskunde methode. 3- Zoals alle scholen maakt ook De Hoeksteen gebruik van een zgn. leerlingvolgsysteem. Wij gebruiken hiervoor het programma ParnasSys waar alle gegevens van de leerlingen in worden verwerkt. De leerlingen worden regelmatig getoetst en/of geobserveerd. Op deze manier kan de kwaliteit van het

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 7

Page 8: Schoolgids 2011 2012

onderwijs verder verbeterd worden, want de gegevens die we op deze manier verzamelen geven ons een inzicht in de prestaties en ontwikkelingen van de kinderen. Bovendien geeft het een totaalbeeld van de school. De resultaten van deze toetsen geven aanleiding om onderwijs op maat te geven. Wij gebruiken vnl. toetsen van het CITO. In hoofdstuk 7.2 komen we hier uitgebreid op terug. Wel noemen we hier dat de toetsgegevens van de groepen van onze school, jaarlijks worden meegenomen in een zgn. monitor, waarbij alle toetsgegevens van de scholen in het Samenwerkingsverband worden vergeleken (bench-marking). Op grond hiervan kan een school besluiten tot verdere actie. Vanaf januari 2009 maken we ook gebruik van het digitale leerlingvolgsysteem ‘Zien’, waarbij met name de sociaal-emotionele ontwikkeling wordt gevolgd. De toetsgegevens van de kinderen worden ook steeds meer verwerkt in de rapportage naar de ouders. In 2010 hebben we de oude rapporten vervangen door nieuwe rapporten, waarop de resultaten van de kinderen meer inzichtelijk zijn gemaakt.

4- Het zelfstandig werken is nu een onderdeel in het denken over onderwijs bij leerlingen en leerkrachten. Doel is namelijk om onze leerlingen voldoende uitdaging te bieden in de leerstof om een zelfstandige leerhouding te ontwikkelen. Daarnaast krijgt de docent tijd om zwakkere leerlingen binnen klassenverband te begeleiden. Zoals boven reeds genoemd zal daarnaast in de komende jaren het Handelingsgericht werken een plaats gaan krijgen in de school. Kijken naar de mogelijkheden van het kind en het clusteren van onderwijsbehoeften zijn hierbij centrale thema’s. In het seizoen 2010/2011 is hiermee een voorzichtig begin gemaakt en in het komende seizoen wordt het uitgebreid, waarbij ook de rapportage naar andere instanties (PCL bijv.) wordt aangepast in woordgebruik.

5-Actief burgerschap is een onderwerp wat de laatste jaren sterk naar voren is gekomen, zowel in de Nederlandse samenleving als geheel, als op de scholen. Actief burgerschap beoogt het leren mede verantwoordelijkheid te dragen voor de eigen ontwikkeling binnen onze samenleving. Het onderwerp is breed en varieert van het schoonmaken van het dorp tot kennis van de Nederlandse politiek en meedoen aan een debat. De school onderschrijft ook het belang van een duurzame samenleving. We streven naar een veilige en duurzame school. Wat betreft de veiligheid gebruiken we als de school onderdelen van het antipest project van de GGD, zoals pestprotocol en antipestregels binnen de groepen zijnin ons onderwijs geïmplementeerd. Dus blijven we het pestbeleid steeds actualiseren.In het seizoen 11/12 willen we als school ook weer meedoen met het provinciaal project ‘cultureel erfgoed’, waarbij bewustwording van de locale historie centraal zal staan. Bezoek aan Streekarchief, Streekmuseum, ons Fort en aandacht voor archeologie staan daarbij op het programma.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 8

Page 9: Schoolgids 2011 2012

6. De zorg voor onze kinderen6.1 Binnen de school We vinden het belangrijk te weten of een leerling zich goed ontwikkelt. Niet ieder kind doorloopt de basisschool even gemakkelijk. Daarnaast zijn er hele goede leerlingen die extra aandacht nodig hebben om de school toch een uitdaging te blijven vinden. Daarom houdt de groepsleerkracht in de gaten hoe het met zijn/haar leerlingen gaat. De vorderingen van de leerlingen worden regelmatig gecontroleerd door toetsen en observaties. Dit systematisch volgen van de leerresultaten van de leerlingen via landelijke toetsen noemen we een leerlingvolgsysteem. Een doelstelling voor de komende jaren is om dit systeem meer te automatiseren.In groep 1 en 2 wordt vooral gelet op het sociaal-emotionele ontwikkeling, de taalontwikkeling en op de verfijning van de motoriek. In groep 2, maar zeker vanaf groep 3 maakt het 'gericht spelend leren' langzaam maar zeker meer plaats voor aanbieden van zogenaamde cognitieve kennis, kennis van letters, woorden, cijfers en het trainen en inscherpen van de mogelijkheden hiervan. In deze groepen worden toetsen afgenomen volgens onze toetskalender. Deze toetsen zijn landelijk genormeerd. De zgn. intern begeleider (IB-er) van onze school onderzoekt de kwaliteit van de toetsscores en bespreekt deze met de klassenleerkracht als daar aanleiding toe is. In het samenwerkingsverband van de p.c. scholen van Goeree-Overflakkee (zie hieronder), zijn afspraken gemaakt over de wijze waarop wij de zorg voor leerlingen die extra hulp nodig hebben, organiseren. Deze afspraken zijn beschreven in het zgn. zorgplan, dat op school ter inzage ligt. Hierin is onder andere opgenomen: de tijd die besteed kan worden aan remedial teaching, de materialen die de school gebruikt, de plannen die de school voor het komende jaar heeft ten aanzien van de leerlingenzorg, etc.Voor regelmatige hulp aan zorgleerlingen is een duidelijke structuur afgesproken, die ook met de ouders besproken wordt. Er worden afspraken gemaakt over welke stappen ondernomen moeten worden. Deze kunnen extra aandacht voor een hele groep betreffen, maar ook hulpprogramma's voor (een groepje) individuele leerlingen.

Soms is het kind gebaat bij meer specifieke hulp. Met toestemming van en in overleg met de ouders wordt een handelingsplan opgesteld door de leerkracht, eventueel i.o. met de IB-er. Daarin komt te staan wat

het probleem is, hoe gewerkt zal worden om het probleem op te lossen, met welke materialen er gewerkt wordt en de tijdsperiode van dit hulpprogramma. Meestal voert de leerkracht zelf het handelingsplan uit, maar het kan ook gedaan worden door een onderwijsassistent of een hiervoor vrijgestelde leerkracht, de remedial teacher. Bij ons is juffrouw Polak gediplomeerd remedial teacher. Op de donderdag werkt zij onder andere aan het begeleiden van kinderen met een achterstand en het ondersteunen van leerkrachten op dit gebied.

6.2 Externe hulp In een enkel geval willen we een kind graag nog nader bekijken. Dan kan in overleg met

de ouders de hulp worden ingeroepen van de SBD (Schoolbegeleidingsdienst). Uiteraard mondt dit weer uit in een aantal aanbevelingen, die kunnen bestaan uit een nieuw handelingsplan of het inroepen van externe hulp (bijv. fysiotherapie, logopedie, schoolarts).

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 9

Page 10: Schoolgids 2011 2012

Als we daarna of daarbij tot de conclusie komen dat verder onderzoek wenselijk is, komt ons samenwerkingsverband W.S.N.S (Weer Samen Naar School) in beeld. Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband van prot. chr. basisscholen rondom de speciale basisschool De Wegwijzer te Middelharnis. Dit samenwerkingsverband probeert de zorg voor de kinderen van de p.c. basisscholen op Goeree-Overflakkee zo in te richten dat niet meer dan 3% van de kinderen verwezen hoeft te worden naar het speciaal onderwijs. In dit samenwerkingsverband zijn diverse schoolbegeleiders beschikbaar voor verder onderzoek van het betreffende kind. Dit onderzoek moet door ouders en school worden aangevraagd bij de zgn. PCL. Deze Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) beslist over de voortgang van de hulpverlening en geeft als de aanvraag van ouders en school daartoe aanleiding geeft, opdracht tot verder onderzoek.

De gegevens die in deze onderzoeksfase verkregen worden, worden opgeslagen in een apart leerlingendossier. Dit dossier is alleen toegankelijk voor de eigen leerkracht, de IB-er, de directie en de betrokken ouders. Voor alle gegevens van de leerlingen is het zgn. privacyreglement van toepassing, dat op school ter inzage ligt.

Wanneer ouders i.o. met de school na deze onderzoeksfase gegronde redenen hebben om aan te nemen dat hun kind nog steeds niet op deze basisschool voldoende geholpen kan worden, kan het kind voor verwijzing naar het speciaal onderwijs worden aangemeld bij deze PCL. Deze commissie geeft een bindende beschikking af over het wel of niet toelaten van de leerling tot het speciaal basisonderwijs.Uiteraard hanteert ook de PCL een privacyreglement, zodat gegevens van school, ouders en kind beveiligd zijn.

Soms is het nodig dat een kind 'blijft zitten'. U zult na het bovenstaande begrijpen dat dit niet wordt gedaan, omdat het kind een kennisachterstand heeft. Wel kan een ontwikkelingsachterstand de oorzaak zijn dat een kind doubleert. Dit gebeurt na uitgebreid overleg met IB-er, schoolbegeleider en ouders.

Bij het lesgeven is een goede methode belangrijk. Wij geven grotendeels groepsgewijs onderwijs en we zoeken steeds naar methoden die voor de hele klas bruikbaar zijn. Naast de basisopdrachten moeten de kinderen binnen zo'n methode ook zelfstandig aanvullende opdrachten kunnen gaan doen. Op deze wijze kunnen niet alleen de zwakkere leerlingen, maar ook de betere leerlingen onderwijs 'op maat ' ontvangen.

6.3 De zorg voor het jonge kind De laatste jaren krijgt terecht de ontwikkeling van het jonge kind grote aandacht. Voor de groepen 1 t/m 4 zijn door het ministerie extra gelden beschikbaar gesteld om het begeleiden van de ontwikkeling van jonge kinderen te verbeteren. Overigens kunnen deze gelden in de komende jaren ook in de bovenbouw (groep 5 t/m 8) worden ingezet.Een groepsgrootte van ongeveer 30 leerlingen is voor ons eigenlijk een maximum. Groeit een groep aanmerkelijk boven dit maximum, dan zal een onderwijsassistent hulp bij deze groep moeten bieden. Voor het komende seizoen hebben we besloten tot het geven van fulltime onderwijs assistentie aan de grote groep 3.Onze school werkt met het PRAVOO-kleutervolgsysteem, waarmee de ontwikkeling van kleuters met regelmaat kan worden vastgelegd. We vinden het een belangrijk instrument waarmee we de kwaliteit van de zorg die wij aan jonge kinderen geven, kunnen waarborgen en verbeteren. Bij de oudergesprekken geeft dit instrument een leidraad om te spreken over de ontwikkeling van het jonge kind.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 10

Page 11: Schoolgids 2011 2012

6.4 De rugzak Met ingang van augustus 2003 kregen scholen en ouders met leerlingen met een handicap, beperking of stoornis te maken met een nieuw verschijnsel: de rugzak. Om gehandicapte kinderen de mogelijkheid te geven ook binnen de gewone basisscholen onderwijs te ontvangen, krijgen hun ouders financiële middelen (de rugzak) om hun kind extra ondersteuning te geven bij het onderwijs. Ouders hebben dus keuzevrijheid van onderwijs: de speciale school of met een ‘rugzak’ naar een basisschool naar keuze, dus ook naar De Hoeksteen. Wij vinden het een goed, christelijk principe om kinderen met een beperking zoveel als mogelijk te integreren binnen onze maatschappij, waarvan de basisschool een wezenlijk onderdeel is.Als u meent dat uw kind in aanmerking komt voor deze extra ondersteuning, dan moet u uw kind aanmelden bij een commissie voor indicatiestelling (CVI). Zij bepalen of uw kind in aanmerking komt voor indicering.Als de CVI een positief besluit heeft genomen, kunt u uw kind bij ons op school aanmelden. We zullen met u in gesprek gaan over de mogelijkheden van De Hoeksteen voor uw kind. Daarbij verkennen we met elkaar de hulpvraag van het kind, uw verwachtingen en de mogelijkheden van de school. Als blijkt dat we uw kind de hulp kunnen bieden die het bij het onderwijs nodig heeft, wordt er samen met u een handelingsplan gemaakt met ondersteuning van het speciaal onderwijs.Blijkt het dat het voor de school niet mogelijk is om uw kind verantwoord op te vangen, dan moeten we u, ook in het belang van uw kind, teleurstellen. Het recht op keuzevrijheid betekent namelijk niet een automatisch toegangsrecht in het reguliere onderwijs. Wel kunt u in zo’n geval bezwaar aantekenen bij de adviescommissie voor toelating en begeleiding.Op school hebben we uitgebreide informatie over de rugzakregeling in het algemeen, het adres van de betreffende CVI, het traject voor indicatiestelling, de geldende criteria voor indicering, de checklist met betrekking tot de toelating van uw kind op onze school en de mogelijkheden voor het aantekenen van bezwaar.Mocht u overwegen uw kind met een rugzak te plaatsen op De Hoeksteen, dan is het verstandig al in een vroeg stadium contact op te nemen met de directie, omdat het regelen van een verantwoorde opvang de nodige tijd kost. Met het oog op de operatie Passend Onderwijs gaan er zaken veranderen. Door bezuinigingen zullen de rugzakken, zoals hierboven vermeldt, niet meer dezelfde bekostiging krijgen. De bezuiniging is een jaar uitgesteld, dus we hebben nog een jaar om een nieuwe vorm te vinden om alle leerlingen op een passende wijze op te vangen binnen onze school en ons samenwerkingsverband.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 11

Page 12: Schoolgids 2011 2012

7 Hoe werken onze kinderen?7.1 De onderbouw

Werken in groep 1 en 2Kleuters leren door bezig te zijn. Daarom is er een heleboel materiaal aanwezig waarmee kinderen kunnen werken en waarvan ze, al spelende, kunnen leren. Ontwikkelingsmateriaal wordt dat genoemd.Als voorbereiding op het latere lees- en taalonderwijs wordt er veel met de kinderen gesproken over allerlei onderwerpen. Ook het voorlezen en het samen bekijken en bespreken van prentenboeken vinden we erg belangrijk. Groep 1 en 2 werken met het leesbevorderingsproject 'Bas", waaronder het computerprogramma “Bas gaat digitaal”.Kleuters maken veel gevarieerde werkjes , waardoor hun creativiteit en hun motoriek verder ontwikkeld worden. Bijna alle werkzaamheden van de kleuters worden aangeboden rond thema's.M.n. in groep 2 maken de kinderen spelenderwijs allerlei voorbereidende reken- en schrijfoefeningen. Zowel in groep 1 als in groep 2 wordt, via ons netwerk, gebruik gemaakt van de software van de rekenmethode Pluspunt.Al in de startgroep krijgen de kleuters een plakboek waarin veel werkjes worden verzameld. Dit plakboeksysteem wordt gebruikt t/m groep 3.

Gym in groep 1 en 2Kleuters gymmen natuurlijk ook. Iedere dag! Als het mooi weer is buiten, of anders in ons eigen speellokaal. De kinderen krijgen een linnen tas met daarop het logo van de school. Deze tas blijft op school. Hierin worden de gymschoentjes gedaan(graag instapschoentjes of schoentjes met klittenband).

PauzeIedere morgen hebben we een rustmoment, waarin de kinderen hun meegebrachte eten en drinken mogen nuttigen. We stellen het op prijs als dat vooral gezond is, zoals fruit of een extra boterham. Cake, gevulde koeken, chocolade, etc. vinden wij echt ongeschikt.

VerjaardagenAls uw kleuter jarig is, mag er getrakteerd worden, maar bij voorkeur geen snoep. Voor de verjaardagen van vader en moeder mogen ze een cadeautje maken. Geeft u de juf a.u.b. tijdig een briefje waarop deze verjaardagen staan vermeld. Als u ons tijdig bericht, kan er ook een werkje gemaakt worden bij bijzondere gebeurtenissen in de familiekring.

Verfschorten in groep 1, 2 en 3Tijdens het spel met verf, klei en lijm dragen de kleuters, om hun kleding te beschermen, een schort. Neemt u even de moeite er zelf een te maken voor uw kleuter? Graag van een oud overhemd: mouwen iets opkorten, elastiek erdoor en de naam erop. Plastic schorten gebruiken we niet.

Overgang groep 1 naar groep 2Als kinderen 4 jaar worden komen ze in groep 1. Zij blijven dan tenminste 10 maanden in deze

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 12

Page 13: Schoolgids 2011 2012

groep. Gewoonlijk gaan alle kinderen die voor 1 oktober jarig zijn het volgend schooljaar naar groep 2. De kinderen die na 1 oktober 4 jaar worden, blijven ook het volgend schooljaar in groep 1. Uiteraard kunnen er zich omstandigheden voordoen waardoor we met het oog op de ontwikkeling van de kleuter van deze regel afwijken. Hierover zal dan tijdig overleg tussen ouders en leerkracht plaatsvinden.

Groep 3De overgang van groep 2 naar groep 3 wordt door de leerlingen soms als groot ervaren. De overgang van gericht spelend leren naar gericht leren in de schoolbank kost best veel energie van de kinderen. In de eerste helft van het jaar wordt er dan ook nog veel buiten gespeeld, soms samen met groep 2. Hoewel de kinderen in groep 2 al kennis hebben gemaakt met letters en woorden, begint voor de meeste van hen in deze groep het ‘echte’ lezen. Het leren lezen, schrijven en rekenen staan in deze groep centraal. Ook krijgen ze in deze groep voor het eerst een schriftelijk rapport mee.

7.2 Midden- en bovenbouw

Werken met methodesIn de groepen 3 t/m 8 wordt er voor het aanleren van de basisvaardigheden gewerkt volgens methodes. Onder dezelfde titel worden leerboeken op het niveau van de verschillende jaargroepen gebruikt. We laten hier in een overzicht zien welke methodes er op De Hoeksteen gebruikt worden.

(Aanvankelijk) lezen Veilig leren lezen groep 3Begrijpend lezen Goed gelezen groep 4 t/m 8Taal Taal actief (nieuw) groep 4 t/m 8Rekenen Pluspunt (nieuw) groep 3

Pluspunt oude versie groep 4 t/m 8Schrijven Pennenstreken groep 2 t/m 8Aardrijkskunde Geobas groep 5 t/m 8Geschiedenis Speurtocht groep 5 t/m 8Biologie Huisje, boompje, beestje groep 3 en 4

Wijzer door natuur en techniek groep 5 t/m 8Engels Hello World groep 7 en 8Verkeer Klaar over groep 1 t/m 8Soc./emotioneel SOEMO-kaarten groep 1 t/m 8Muziek Moet je doen groep 1 t/m 8

In de wet Primair Onderwijs staat precies welke vakken de kinderen moeten leren. Bij elk vak zijn kerndoelen aangegeven. In de door ons gekozen methodes staat in ieder geval de verplichte leerstof. De leerkracht deelt het schooljaar in en zorgt dat alle leerstof behandeld wordt. Hoewel we als school nog vnl. klassikaal met de methodes werken, zeker wat betreft de basisinstructie naar de groep, wordt er voldoende tijd vrijgemaakt om extra stof en verdiepingsstof aan te bieden. De leerlingen kunnen zich de basisvaardigheden dan beter op hun niveau eigen maken of zich er verder in verdiepen.Bij de behandeling van de leerstof wordt naast de methodes in toenemende mate gebruik gemaakt van extra leerstof, audiovisueel materiaal en computerprogramma's. Op deze wijze willen we de leerlingen op een goede wijze voorbereiden op het Voortgezet Onderwijs.

Creatieve vakken De ontwikkeling op creatief gebied vinden wij als school ook belangrijk. De school wil de kinderen helpen met het leren vorm geven aan de innerlijke drang tot expressie. Met een gevarieerd aanbod bij muziek, tekenen en handenarbeid geven we de leerlingen een ruim aanbod van mogelijkheden en vaardigheden op dit gebied. Bij

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 13

Page 14: Schoolgids 2011 2012

deze vakken zijn we minder 'methodegebonden', maar we maken dankbaar gebruik van de boeken series "Tekenvaardig" , “Beeldvaardig” en "Handvaardig".

Godsdienstonderwijs Op onze school wordt christelijk onderwijs gegeven. In een tijd waarin het christelijk karakter van onze samenleving steeds meer verdwijnt, vinden wij het van wezenlijk belang onze leerlingen te onderwijzen vanuit het Woord van God, waarin de blijde Boodschap van het Evangelie is verwoord. In het dagelijks bidden en danken verwoordt de klassenleerkracht zijn/haar afhankelijkheid van God en betrekt daar zo mogelijk de blijdschap en het verdriet van de kinderen in. In alle groepen van onze school wordt er min. 3 dagen van de week begonnen met het vertellen van een Bijbelverhaal. Om de 14 dagen wordt er een psalm aangeleerd via een speciaal psalmrooster voor de lagere en de hogere groepen. Elke dag wordt klassikaal deze psalm gezongen. Doorgaans worden op vrijdag de Bijbelverhalen verwerkt. In de groepen 5, 6, 7 en 8 wordt via de methode 'Namen en Feiten' bijbelkennis aangeleerd en wekelijks worden in de groepen 6, 7 en 8 kerkgeschiedenis- of zendingsverhalen verteld.

HuiswerkVanaf groep 3 kan uw kind af en toe wat huiswerk mee krijgen om thuis te oefenen. Het betreft dan voornamelijk leesoefeningen, tafeloefeningen of dicteewoordjes. Vanaf groep 6 krijgen de leerlingen vaker huiswerk mee. Behalve voor rekenen en taal worden ook de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en biologie steeds belangrijker. In de groepen 7 en 8 komt daar ook nog het werken aan een aantal werkstukken en verslagen per jaar bij, zodat een vaste huiswerktijd belangrijk wordt. Kinderen die gewend zijn om regelmatig huiswerk te maken op vaste tijden ( bijv. na het avondeten), vinden makkelijker hun draai in het Voortgezet Onderwijs. We hopen dat u de kinderen begeleidt bij het maken van dit werk en hiervoor belangstelling toont. Een agenda is vanaf groep 8 verplicht en moet op een vaste dag van huis naar school worden meegenomen en andersom.

GymnastiekDe leerlingen van de groepen 3 t/m 8 krijgen 2x per week gym. We staan erop dat de jongens tijdens de gymles een korte broek dragen en een shirtje. De meisjes hebben de keus tussen een gympakje of de korte broek met shirt. De kinderen zijn verplicht goed passende gymschoenen met ruwe zolen te dragen. Dit in verband met eczeem en dergelijke. Uiteraard mogen de kinderen op deze schoenen niet buiten lopen.

Groep 8Het onderwijs in groep 8 staat uiteraard meer in het teken van de overgang naar het Voortgezet Onderwijs. Concreet houdt dit in :

Na de herfstvakantie is er een avond voor ouders van kinderen uit groep 8 die nog geen kinderen op het Voortgezet onderwijs hebben.

In januari is het gesprek op school over het advies van de school. In januari en februari bezoeken de leerlingen en hun ouders de open dagen van het V.O. In februari wordt de landelijke CITO-eindtoets afgenomen. Na de uitslag van de Citotoets: inschrijven op de gekozen school door de ouders. Het

onderwijskundig rapport en de CITO-uitslag wordt door de school doorgegeven aan het VO. In juni bezoeken de leerlingen de welkomstdagen van de V.O.- scholen.

In groep 8 worden in het winterseizoen gedurende enkele maanden de jeugd-EHBO-lessen gevolgd. Voor het EHBO-boekje wordt een vergoeding gevraagd.

RapportenElke leerling ontvangt een rapportboekje waarin de resultaten staan beschreven. De leerlingen van groep 3 krijgen bij het eerste rapport een boekje met een woordbeoordeling. Daarna en in de volgende groepen maken we vnl. gebruik van cijferbeoordeling. De rapportboekjes worden meegegeven rond eind november, in maart en in juli.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 14

Page 15: Schoolgids 2011 2012

Resultaten toetsenIn het basisonderwijs wordt veel waarde gehecht aan het meten van de onderwijsresultaten in de groepen. Wij gebruiken op De Hoeksteen veel toetsen van het instituut Cito. In de bijlage 4 van deze schoolgids ziet u de momenten dat de leerlingen getoetst worden. Deze toetsen meten de vorderingen van de kinderen op een bepaald onderdeel. De gegevens hiervan zijn met name voor de leerkrachten belangrijk vanwege hun 'voorspellende waarde' en om het onderwijs aan te passen aan de behoeften en mogelijkheden van de groep. In groep 8 wordt afsluitend de eind Cito-toets afgenomen die een steeds belangrijker indicator aan het worden is bij de verwijzing naar het Voortgezet Onderwijs.We willen u hier 2 voorbeelden geven van de wijze waarop de gewone toetsgegevens worden verwerkt. Het eerste voorbeeld betreft een leestoets: de zgn. 3-minutentoets van Cito. Het tweede voorbeeld betreft de Algemene Rekenen-Wiskunde van Cito.Aan het begin, midden en eind van de groepen 3 t/m 7 worden deze toetsen afgenomen. Bij de leestoets gebruikt men verschillende kaarten. De resultaten zijn verdeeld in een A-, B-, C-, D- en E- niveau.

A : zeer goed B: goed/normaal C: lichte achterstand D: achterstand E: grote achterstand

U zult begrijpen dat leerlingen op C-niveau, maar vooral die op D- en E-niveau zitten speciale zorg verdienen en ook krijgen. Ook leerlingen die één of meerdere niveaus terugvallen verdienen extra aandacht: individueel of per groep. Bij leerlingen op A-niveau wordt gekeken of zij meer uitdagingen aankunnen. In de hiernavolgende tabel staan de resultaten per groep bij middenmeting van het schooljaar 2010/2011.

Cito DMT en Rek- Wisk. 2010/2011

Toets DMT -Cito Groep Aantal lln. A B C D E3 21 43 % 24 % 14 % 10 % 10 %4 27 44 % 33 % 19 % 4 % 0 %5 21 33 % 19 % 33 % 14 % 0 %6 21 45 % 32% 14 % 0 % 9 %7 25 36 % 40 % 12 % 8% 4 %8 16 44 % 19 % 31 % 6 % 0 %

Toets Rek-Wisk Cito Groep Aantal lln. A B C D E3 21 67 % 14 % 10 % 0% 0 %4 27 44 % 33 % 22 % 0 % 0 %5 21 62 % 19 % 19 % 0 % 5 %6 21 41 % 41 % 14 % 5 % 0 %7 25 60 % 24 % 16 % 0 % 0 %8 16 13 % 56 % 31 % 0 % 0 %

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 15

Page 16: Schoolgids 2011 2012

6 8 Onze school en de ouders8.1 Algemeen Een goed contact tussen school en thuis is heel belangrijk; het bevordert het welzijn van uw kind. Wij informeren u via een winter- en zomerschoolkrant en via een maandelijks verschijnende Hoeksteeninfo over alle belangrijke gebeurtenissen op school. Daarnaast berichten we u ook over het wel en wee van uw kind, wanneer het anders gaat dan we verwachten. We stellen het op prijs als u ons van de belangrijke gebeurtenissen thuis op de hoogte houdt. Op de website publiceren we de info’s en zijn diverse fotoseries te zien. Ook wordt daar actuele informatie van de groep in verwerkt.

8.2 Medezeggenschapsraad Iedere ouder heeft volgens de wet recht op medezeggenschap. Als u dat wilt kunt u daar gebruik van maken via onze medezeggenschapsraad. De M.R. staat open voor vragen en reacties van ouders en leerkrachten. De M.R. bestaat uit twee vertegenwoordigers van ouders en twee vertegenwoordigers van het onderwijzend personeel. De M.R. overlegt met de directie en het schoolbestuur. In het M.R. reglement staat precies omschreven welke bevoegdheden de raad heeft. De M.R. heeft als taak:

1. Tenminste 1x per jaar met het schoolbestuur de algemene gang van zaken in de school te bespreken.

2. De openheid en het onderling overleg in de school te bevorderen.3. Te waken tegen vormen van discriminatie. 4. Het geven van adviezen aan het bestuur betreffende schoolzaken.5. Actieve deelname in de sollicitatiecommissie

Tot de bevoegdheden van de M.R. behoort het advies uitbrengen over elk voorgenomen besluit van het schoolbestuur met betrekking tot onder meer:

aanstelling van schoolleiding regeling van vakanties vaststelling of wijziging van het beleid t.a.v. toelating of verwijdering van leerlingen.

Het schoolbestuur moet toestemming van de mr. hebben voor een voorgenomen besluit met betrekking tot onder meer:

a. verandering van grondslag of doelstelling van de school;b. deelneming aan of beëindiging van een onderwijskundig project;c. afwijking van de regionale afspraken m.b.t. de vakanties.

De ouders die zitting hebben in de M.R. worden schriftelijk door en uit de ouders gekozen. Over stemmingen wordt u eveneens schriftelijk op de hoogte gebracht.

Op dit moment bestaat de MR uit 4 personen: het personeel wordt vertegenwoordigd door juf Parhan en juf de Bruin, de ouders worden vertegenwoordigd door mevr. Van den Berg en mevr. De Bonte. Contactpersoon vanuit het bestuur is mevr. B. v.d. Waal.

Er is een algemene informatie- en advieslijn beschikbaar voor ouders over onderwijs. Tussen 10.00 u. en 15.00 u. kunnen ouders bellen op 0800 5010 over allerhande onderwerpen die met school te maken hebben. Op www.50tien.nl staan al honderden antwoorden.

8.3 De oudercommissie en hulpouders Onze school heeft ook een oudercommissie. Deze commissie bestaat uit 8 ouders die hun medewerking verlenen aan activiteiten die voor de leerlingen worden georganiseerd, zoals het organiseren van creamiddagen. Zij verzorgen het huishoudelijke gedeelte bij diverse ouderbijeenkomsten, ledenvergaderingen, afscheidsavonden etc. en dragen bij aan de ‘aankleding’ van de school. Zij helpen bij sport- en speldagen en, indien nodig, gaan zij mee met de schoolreizen.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 16

Page 17: Schoolgids 2011 2012

Naast de oudercommissie doen wij als school een beroep op ouders om aan allerlei activiteiten (bijv. verkeer, lezen, excursies) deel te nemen.

8.4 Rapportbespreking In de groepen 3 t/m 8 krijgen de kinderen een rapport. Voorafgaand aan het 1e en 2e rapport is er gelegenheid om,aan de hand van het rapport, met de klassenleerkracht van gedachten te wisselen over de vorderingen, het gedrag en de werkhouding van uw kind. U krijgt daarvoor een uitnodiging, waarbij rekening wordt gehouden met eventuele broertjes en zusjes. Bijna iedere ouder maakt gebruik van deze mogelijkheid en dat stellen we zeer op prijs. Ook de ouders van de leerlingen van de groepen 1 en 2 krijgen voor deze middagen en avonden een uitnodiging voor een gesprek over hun kinderen.

8.5 Gesprek na schooltijd Wanneer u over uw kind wilt praten kunt u altijd een afspraak maken. De leerkracht kan dan rustig de tijd nemen voor het gesprek. Overigens stelt iedere leerkracht het op prijs om af en toe eens een praatje met u te maken.

8.6 Open middag en infoavond Voor toekomstige leerlingen en hun ouders houden we eens per jaar in regionaal verband met de andere Protestant Christelijke scholen van Goeree-Overflakkee een open middag. Dit gebeurt meestal begin maart na de voorjaarsvakantie. Via de regionale pers worden de kinderen en hun ouders daarvoor uitgenodigd.Om u te informeren over de gang van zaken in de groep houden we meestal in september een infoavond, waar de leerkracht van uw kind uitleg geeft over het te volgen onderwijs.

8.7 Ouderbijdrage Wij vragen van de ouders een vrijwillige bijdrage. Daarvan betalen we diverse extra activiteiten, zoals projecten, excursies, attenties, sinterklaascadeautjes, paasmaaltijd, afscheid van groep 8, etc. Met deze bijdrage kunnen we een heleboel extra dingen doen zonder u steeds middels een briefje om een bijdrage te vragen. We vragen van de ouders een bijdrage van € 15 per kind per schooljaar. Komt uw kind in de loop van het jaar op school dan verwachten wij dat er € 1 per maand betaald wordt voor de resterende maanden. De bijdrage kan worden overgemaakt op reknr. 3491.04.433 t.n.v. ouderbijdrage chr. basisschool. Voor de schoolreisjes moet u apart betalen: ongeveer € 16 in groep 1 en 2 en € 25 in de groepen 3 t/m 8.

8.8 Normen en waarden In deze tijd van verruwing wordt het steeds moeilijker om kinderen op te voeden. Dit maakt de taak voor u als ouder, maar ook voor de leerkrachten niet gemakkelijker. Gelukkig kan er de laatste tijd weer meer over normen en waarden gepraat worden en die kans willen we aangrijpen. Wij vinden het dan ook van groot belang dat u als ouder nadrukkelijk bij school betrokken blijft, wanneer het gaat om het handhaven van in onze ogen heel normale termen als beleefdheid, respect, gehoorzaamheid aan ouderen en taalgebruik! We hebben vnl. voor de groepen 6, 7 en 8 een systeem van waarschuwingskaarten opgezet betreffende vloeken en grof taalgebruik, brutaliteit, vandalisme en pestgedrag. Via het zetten van een handtekening en eventueel later een gesprek zullen de ouders hiervan op de hoogte gebracht worden, wanneer het hun kind betreft. Het is in deze zaken erg belangrijk de gezamenlijke verantwoordelijkheid te beseffen.I.s.m. de GGD heeft de school een gedragscode opgesteld voor alle kinderen en alle volwassenen met als hoofdstelregel: Bij pesten: Niet negeren, altijd reageren. Tijdens de ouderavond op 13 maart 2006 is dit

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 17

Page 18: Schoolgids 2011 2012

protocol besproken en vastgesteld door het schoolteam, het bestuur, ouders van de overblijf en de MR. In bijlage 5 hebben we deze gedragscode volledig afgedrukt.

8.9 Schorsing en verwijdering Het is op onze school nog nooit voorgekomen en we gaan er vanuit dat het nooit nodig zal zijn, maar wettelijk zijn we verplicht om in de schoolgids aan te geven dat er regels bestaan t.a.v. schorsing en verwijdering.

Schorsing: tot schorsing wordt overgegaan indien een leerling na herhaaldelijk gewaarschuwd te zijn, een

blijvende bron van stoornis blijkt te zijn voor leerkracht en mede-leerlingen. schorsing betreft zaken als: vandalisme, pestgedrag, taalgebruik, sociaal gedrag t.a.v leerling en

leerkracht. een schorsing duurt ten hoogste 3 dagen. bestuur en ouders worden mondeling en schriftelijk op de hoogte gesteld van de schorsing, met

vermelding van de redenen en de eerder genomen maatregelen. ouders kunnen bij het bestuur in beroep gaan tegen een schorsing van hun kind.

Verwijdering: Tot verwijdering kan worden overgegaan indien eerdere schorsing niet tot verandering van gedrag

heeft geleid. Er wordt niet eerder tot verwijdering overgegaan dan na vooroverleg met het team en het

schoolbestuur. Ouders, bestuur, inspectie en gemeente worden schriftelijk op de hoogte gesteld van de verwijdering,

met vermelding van de redenen, de eerder genomen maatregelen en de gevolgde procedure tot nu toe.

De school verplicht zich tot het zoeken naar een andere basisschool waar de te verwijderen leerling kan worden ingeschreven.

De ouders kunnen bij het bestuur in beroep gaan tegen de verwijdering van hun kind. Het bestuur beslist binnen 3 werkdagen.

8.10 Protocol vervanging bij ziekte In het hieronder beschreven beleid geven we een overzicht van de stappen die genomen moeten en kunnen worden bij ziekte of verlof van een leerkracht:1- Bij een ziektemelding wordt eerst ingeschat hoe lang vervanging noodzakelijk is. 2- Eerst worden de eigen vervangers en/of parttimers benaderd.3- Daarna proberen we parttime leerkrachten van de andere Protestant Christelijke scholen van Oostflakkee te bereiken die bereid zijn in te vallen.4- Indien er geen andere invalkrachten beschikbaar zijn, worden andere mogelijkheden overwogen :

a- als er wel een onderbouwvervanger beschikbaar is, intern gaan wisselen.b- gymuren verschuivenc- indien een LIO-er aanwezig: vrijgeroosterde leerkracht inzetten (bij voorkeur niet de LIO-er).d- De ADV van leerkrachten, taakrealisatie of IB-uren ruilen, maar niet laten vervallen.e- De groep verdelen over andere groepen. (maximaal voor een dag en alleen als het redelijkerwijs mogelijk is.)

5- Als de bovenstaande mogelijkheden geen aanvaardbare oplossing bieden, dan de betreffende groep thuis laten, volgens de richtlijnen van de hoofdinspectie, met daarbij de volgende afspraken:

-in principe niet de eerste dag;-alleen in het uiterste geval toe over gaan;-ouders schriftelijk, of in geval van tijdnood: telefonisch, op de hoogte stellen;-voor leerlingen die geen opvang hebben binnen de school de opvang regelen.

NB. Lesroostertechnisch (er vervallen namelijk lesuren) kan het soms beter zijn om op opeenvolgende dagen verschillende groepen naar huis te sturen.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 18

Page 19: Schoolgids 2011 2012

6- De schoolleider dient in principe niet voor vervanging beschikbaar te zijn in zijn ambulante tijd, tenzij er verschuiving van die tijd mogelijk is en zijn/haar geplande werkzaamheden die verschuiving toestaan. Dit geldt ook voor de IB-er die verantwoordelijk is voor de hulp aan zorgleerlingen.7- Dit protocol wordt opgenomen in elke schoolgids.

9 De klachtenregelingDe landelijke overheid heeft vanaf 1 augustus 1998 de 'Kwaliteitswet' ingevoerd. Door deze wet werden schoolbesturen verplicht een zgn. klachtenregeling vast te stellen en in te voeren. Het schoolbestuur van CBS De Hoeksteen heeft zich aangesloten bij de klachtencommissie van de Besturenraad voor PC onderwijs te Voorburg. Op school ligt een boekje ter inzage waarin omschreven wordt hoe te handelen bij het indienen van een klacht. Hieronder volgt een korte samenvatting:

Wie kunnen een klacht indienen?Volgens de voorgestelde wetgeving kunnen ouders, leerlingen en allen die werkzaam zijn op de school een klacht indienen. Een klacht over gedragingen, beslissingen of het nalaten daarvan door het bevoegd gezag en door allen die deel uitmaken van de school.

Waarover kan geklaagd worden?Klachten kunnen gaan over discriminerend gedrag, seksuele intimidatie, agressie, geweld en pesten. U kunt tevens klagen over de afhandeling van een klacht, als deze niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden. In alle gevallen kunt u een beroep doen op de klachtencommissie.

Waar kunt u een klacht indienen?Er zijn op school twee contactpersonen. Deze personen zijn het eerste aanspreekpunt. Zij verwijzen de klager naar de vertrouwenspersoon. Deze vertrouwenspersoon heeft als taak om de klager te horen en te helpen zoeken naar mogelijke oplossingen of te verwijzen naar andere instanties.

Hoe kunt u een klacht indienen?Een klacht moet u schriftelijk indienen. U kunt de klacht afgeven aan de contactpersoon van de school. Overigens worden alleen ondertekende klachten behandeld. Met anonieme klachten wordt niets gedaan.

Contactpersonen van CBS De Hoeksteen:dhr. J.W. van de Werken Kleine Vest 9 3257BK Ooltgensplaat, tel. 632581 mevr. M.J.Hoekstra-van Dam, Margrietstr.6 3257AJ Ooltgensplaat, tel. 631869

Vertrouwenspersonen van de school:Mevr. De Vos-van der Welle, Kerkdreef 6, 3257BH Ooltgensplaat, tel. 631510Dhr. A van Putten Prunuslaan 41 3257 XK Ooltgensplaat tel. 632346

10 Handig om te weten10.1 Inschrijving Wanneer u uw kind op De Hoeksteen wilt laten inschrijven kan dat. Hiervoor gebruiken we een formulier dat u bij de directeur kunt ophalen. Er wordt dan tevens een afspraak gemaakt voor een oriënterend gesprek. Voordat uw kind 4 jaar wordt kan het alvast een aantal dagdelen op school komen kijken. Over deze bezoeken maakt de kleuterjuf een afspraak met u.

10.2 Tussen- en buitenschoolse opvang Onze school biedt de mogelijkheid om tussen de middag over te blijven. Een deskundige van kinderdagverblijf ’t Voortvarend Scheepje heeft de leiding en zij wordt bijgestaan door één of twee vrijwilligers van de school. Die vrijwilliger ontvangt hiervoor een vergoeding. Wanneer uw kind iedere week komt, 1,2,3 of 4 dag[en], dan is uw kind een vaste overblijver en koopt u een strippenkaart van € 35,00. Hier zitten 20 strippen op.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 19

Page 20: Schoolgids 2011 2012

Het is ook mogelijk om een jaarkaart te kopen. Deze zijn ook voor 1,2,3, of 4 dagen verkrijgbaar.Komt uw kind af en toe, dus niet wekelijks, dan dient u gebruik te maken van de strippenkaart voor losse overblijvers, deze kost € 15,00 en er zitten 5 strippen op. De strippenkaart voor losse overblijvers blijft de gehele schoolgaande periode geldig. Iedere woensdagmorgen vindt de verkoop van strippen plaats in de personeelskamer van de school van 8.20 – tot 8.40 uur. Vaste overblijf kinderen kunnen tijdens de verkoop van de strippen of bij ’t Voortvarend Scheepje opgegeven worden, tel. 639300. Voor de losse overblijf kinderen hangt er een lijst bij de kleuters op het prikbord in de gang. Hierop noteert u wanneer uw kind komt. Alleen ouders/verzorgers mogen intekenen. Het is de bedoeling dat u steeds op de oneven weken intekent. Voorbeeld: de school is 16-08 weer gestart, dat is in week 33. Week 35 hangt er dus weer een nieuwe intekenlijst. In een onverwachte situatie is er natuurlijk plaats voor uw kind. U dient dit dan zelf telefonisch te melden bij ’t Voortvarend Scheepje, tel. 639300. Wanneer uw kind vast overblijft maar om welke reden dan ook niet komt, meld dit a.u.b. op school of bij het kinderdagverblijf. Het schoolbestuur heeft een contract gesloten met de stichting ’t Voortvarend Scheepje over de BSO (Buitenschoolse Opvang). Wanneer u interesse heeft om uw kind voor- of na schooltijd op te laten vangen, kunt u zich in contact stellen met ’t Voortvarend Scheepje. Op school zijn folders aanwezig.

10.3 Ziektemeldingen en tandartsbezoek Wanneer uw kind ziek is of naar de tandarts of dokter moet, zouden we dat graag schriftelijk of telefonisch van u vernemen. Belt u bij voorkeur tussen 8.15 u en 8.30 u. Uiteraard hebben we begrip voor uitzonderingen, noodgevallen en specialisten. Wilt u zoveel mogelijk de tandarts- en dokterbezoeken regelen buiten de schooltijden ?

10.4 Schoolmelk Het is mogelijk om uw kind schoolmelk te laten drinken. Er is hierbij keuze uit halfvolle melk, halfvolle chocolademelk, rode vruchten  drank en optimel framboos. Op school kunt u een aanmeldingsformulier krijgen dat u invult en opstuurt. Ook wijzigingsformulieren zijn op school aanwezig. Het kan ook op de site van Campina, namelijk : www.campinaopschool.nl . Let op: Na iedere vakantie hebben de kinderen gelijk weer schoolmelk, maar op de laatste schooldag vóór een vakantie niet.

10.5 Extra verlof Jaarlijks krijgt u via onze kalender in schoolkrant of schoolgids een overzicht van de vakanties. U dient zich hieraan te houden. Wilt u extra verlof, dan kunt u dat aanvragen d.m.v. een formulier wat achteraan deze schoolgids is bijgevoegd. (extra formulieren zijn op school verkrijgbaar). Deze formulieren worden door alle scholen van Oostflakkee gebruikt. De directeur mag alleen aan uw verzoek voldoen als er sprake is van 'gewichtige omstandigheden' die staan verwoord op de achterzijde van het formulier. Ongeoorloofd verzuim moet door ons worden gemeld bij de leerplichtambtenaar van de gemeente Oostflakkee.

10.6 Fietsen Het is regel op onze school dat slechts de leerlingen die buiten het dorp of aan de rand van het dorp (bij de Lindenlaan) wonen, met de fiets naar school mogen komen. Voor hen is er ruimte om de fietsen te plaatsen achter de buitenberging op het grote plein. Wij raden de kinderen aan hun fiets op slot te zetten. De kinderen van groep 1 en 2 zetten hun fiets in de fietsenrekken naast de kleuterlokalen. De kinderen van groep 3 tot

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 20

Page 21: Schoolgids 2011 2012

en met 8 doen dat op het grote plein. Van deze kinderen wordt ook verwacht dat ze met hun fiets door de ingang van het grote plein komen.

10.7 Zendingsgeld Op maandagmorgen wordt in alle klassen zendingsgeld opgehaald. Van dit geld worden 3 kinderen uit Guatemala, Haiti en India financieel geadopteerd via Woord en Daad. Ook kan er steun gegeven worden aan een enkel zendingsproject via bijv. het Zeister Zendingsgenootschap, Open Doors of via de plaatselijke kerken.

10.8 Schoolmaatschappelijk werk Er is op de school gelegenheid om met de schoolmaatschappelijk werker van Careyn te praten over allerhande problemen of probleempjes, waar je als ouder mee te maken kan krijgen rondom schoolgaande kinderen. In de schoolinfo worden de inlooptijden bekend gemaakt van het spreekuur van de schoolmaatschappelijk werker en ook wordt via bijv. info-avonden bekendheid aan dit werk gegeven.

10.9 Schoolarts Totdat een kind 4 jaar wordt, valt het onder de zorg van het consultatiebureau. Zodra een kind naar de basisschool gaat, wordt de zorg overgenomen door de schoolarts, de schoolverpleegkundige en eventueel de logopediste.In de basisschoolperiode vindt op school 2x een preventief gezondheidsonderzoek plaats in groep 2 en groep 7. U wordt hierover altijd van te voren ingelicht. U kunt, eventueel in overleg met de school, de schoolarts en/of verpleegkundige ook zelf benaderen als u dit nodig acht.

10.10 Schoolreizen Over de prijs en de bestemming van de schoolreizen ontvangt u altijd tijdig informatie. Bij de groepen 1 en 2 is de prijs van het reisje altijd rond de € 16 en bij de groepen 3 t/m 8 wordt gestreefd naar een bedrag van € 25 per leerling. De kinderen van groep 8 gaan ieder jaar op schoolkamp.

10.11 Uitschrijven Bij bijv. verhuizing zullen leerlingen onze basisschool verlaten. De ouders krijgen dan van ons een onderwijskundig rapport mee, wat overhandigd moet worden aan de directie van de nieuwe school.

10.12 Sponsoring Onze school heeft geen overwegende bezwaren tegen sponsoring. Wel moet de instantie en/of het bedrijf welke ons wil sponsoren, in doelstelling en uitvoering niet strijdig zijn met de grondslag en doelstelling van onze school. Over de tegenprestatie ( de wijze waarop naamsbekendheid gegeven wordt aan instantie of bedrijf) heeft de school uiteraard beslissingsbevoegdheid. Sponsorgelden zullen ten gunste van onze leerlingen worden gebruikt.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 21

Page 22: Schoolgids 2011 2012

BIJLAGE 1 ADRESSEN

De schoolCBS De HoeksteenPieter Biggestraat 11 3257AR Ooltgensplaatemail [email protected], website www.hoeksteen-ooltgensplaat.nl tel. 0187-631485

De verenigingDe school gaat uit van de 'Vereniging tot Stichting en Instandhouding van Scholen met de Bijbel voor basisonderwijs te Ooltgensplaat'. Iedereen die instemt met het doel en de grondslag van de vereniging, zoals verwoord in art. 2 en art. 3 van de statuten, kan lid van de schoolvereniging worden. Een voorwaarde daarbij voor het verkrijgen van dit lidmaatschap is betrokkenheid bij één der plaatselijke of eilandelijke kerken. Het lidmaatschap geeft u onder andere het recht om bestuursleden te kiezen en/of als zodanig gekozen te worden. U kunt zich via een op school aanwezig formulier aanmelden als lid van onze schoolvereniging.

BestuurSamenstelling commissie/taak

dhr. R. Veldhuizen ( voorzitter) federatieMagnoliastraat 1 3257XH Ooltgensplaat

mevr. W. Mans communicatieWeespad 34 3257KK Ooltgensplaat

mevr. B. v.d. Waal (secretaris) communicatieKerkdreef 14 3257BH Ooltgensplaat

dhr. C.W.L. Kieviet (2e voorzitter) materiële zaken’t Meulentje 3 3257BJ Ooltgensplaat

dhr. D. de Vos materiële zakenKerksingel 46 3257 AH Ooltgensplaat

Mevr. G.T. de Vos Boomgaardpad 30 3257 KB Ooltgensplaat Dhr. A.B.van Vugt Kruisweg 2 3256 AJ Achthuizen

Directiedhr. K. Knoester Weespad 45 3257KJ Ooltgensplaat 632153dhr. J.W. van de Werken Kleine Vest 9 3257BK Ooltgensplaat 632581

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 22

Page 23: Schoolgids 2011 2012

Leerkrachtenmevr. L.B. Braber-Duim Kerksingel 42 3257AH Ooltgensplaatmevr. G. de Bruin-de Wit Langeweg 21 3257KC Ooltgensplaatmevr. J.M. v. Gorsel-Schrijver Staringstr. 5 2951XV Alblasserdammevr. M.C. v. d. Hoek Orisantstr. 5 4491HB Wissekerkemevr. M.J. Hoekstra-van Dam Margrietstr. 6 3257AJ Ooltgensplaatmevr. A.v.Holten-Mastenbroek Rijzenburgseweg 7 3245 ND Sommelsdijkmevr. G. van Holten Karekiet 5 3245 TX Sommelsdijkmevr. C. Korteweg-Korteweg Havendijk 2 3257LH Ooltgensplaatmevr. M. Looij-Butijn Bachplantsoen 30 3247 EH Dirkslandmevr. C.J.Mulders-Kreeft Pr. Bernhardstr. 16a 3257AT Ooltgensplaatmevr. M. v.d. Nieuwaal-v.d. Nieuwendijk Sommelsd.Haven 32 3245 MA Sommelsdijkmevr. P. van Nimwegen-Sprong W. Achterweg 25 3241 EH Middelharnismevr. J. Parhan-Beije P.v. Luenenstr. 2b 3256 AT Achthuizenmevr. N.J.M. Polak Vogelenzang 7 3255AW Oude-Tongedhr. J.W. van de Werken Kleine Vest 9 3257BK Ooltgensplaat

Onderwijsassistentmevr. G.B. Molders-Hobbel Havendijk 10H 27 3257LH Ooltgensplaatmevr. J.M.C. Buscop Mariniersweg 72 3255 VG Oude-Tonge mevr. A. Knöps Binnenweg 25 3248AE Melissantdhr. A. van Putten Prunuslaan 41 3257XK Ooltgensplaat

Huishoudelijk personeelmevr. A de Bonte-de Ruiter Kleine Vest 16 3257BK Ooltgensplaatmevr. A. Dullemond-Pieterse Lindenlaan 14 3257XE Ooltgensplaatmevr. R. Pronk Molendijk 33 3257 AM Ooltgensplaatmevr. M. Ros Havendijk 16 3257 LH Ooltgensplaatmevr. J. Westdijk Pr. Hendrikstr.21 3257AV Ooltgensplaat

Medezeggenschapsraad (oudergeleding)Mevr. C. de Bonte Kerkdreef 18 3257BH OoltgensplaatMevr. C. van den Berg Brandewijnstraat 6 3257AB Ooltgensplaat

Samenstelling oudercommissiemevr. K. den Braber Langeweg 50 3257KD Ooltgensplaatmevr. J. Dogterom Galathesedijk 10 3257LE Ooltgensplaatmevr. M.Dogterom Galathesedijk 6 3257LE Ooltgensplaatmevr. W. v.d. Dool Kerksingel 38 3257AH Ooltgensplaatmevr. C. Kieviet ’t Meulentje 3 3257BJ Ooltgensplaatmevr. M. Meijer Veerweg 1 3257LR Ooltgensplaatmevr. M. van der Weijden Lindenlaan 10 3257XE Ooltgensplaatmevr. M. Snaauw Steigerdijk 11H 42 3257AX Ooltgensplaat

Schoolbegeleidingsdienst LPCS 'Centraal Nederland' (kantoor regio zuid-west)Dhr. A. Schuilenburg Zuidplaspolderweg 4 2849AA Moordrecht 0182-378222

InspectieRIK Breda BaO – 03, Postbus 7447, 4800GK Breda

GGD Zuidhollandse eilandenSchoolarts Sportlaan 5 3241KC Middelharnis 486641

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 23

Page 24: Schoolgids 2011 2012

BIJLAGE 2 GROEPSVERDELING, LESTIJDEN, JAARPLANNING EN VAKANTIES

Groepsverdelinggroep leerkracht dag leerkracht daggroep 1 M. Hoekstra ma,di,wo J. Parhan dogroep 2 L. Korteweg ma,di,wo A. v. Holten dogroep 3 K. Mulders ma t/m vrgroep 4 M. v.d. Hoek ma t/m vr J. Parhan ma (deels)groep 5 L. Braber ma,di,wo P. v. Nimwegen wo t/m vr groep 6 E. Polak ma,di, vr C. van Gorsel wo,dogroep 7 M.Looij di,do,vrij I. de Bruin ma, wo groep 8 J.W. v.d. Werken ma,wo,do, vr M.v. Nieuwaal di

Dit jaar wordt er onderwijsassistentie toegevoegd aan groep 3. Voor de nieuw te vormen startgroep in februari, zal een LIO-er worden aangesteld. Juffrouw van Nimwegen zal tijdens haar zwangerschapsverlof vervangen worden door juffrouw Gerda van Holten uit Middelharnis.Juffrouw Polak voert op donderdag haar taak uit als Intern Begeleider. Mevr. van Nieuwaal is als ‘schaduw –IB-er ‘ ook op donderdag op school aanwezig voor r.t./ IB taken. Juffrouw Annemieke Knöps is als onderwijsassistent op maandagmorgen, dinsdag en vrijdagmorgen aanwezig voor de r.t. en begeleiding van zorgleerlingen.

Planning activiteiten 2011/2012Ma-Do 29/8 – 1/9 InformatieavondenVrijdag 14 oktober Meesters en juffendagDi/wo 29/30 november 10minutengesprekkenMaandag 5 dec. sinterklaasvieringmaandag 19 december oefenen kerstviering in de kerkdonderdag 22 december kerstviering in de kerkwo/vr 8 t/m 17 febr. Project (data onder voorbehoud)dinsdag 6 maart open middag kleutersdi/wo 20/21 maart 10-minuten gesprekkendonderdag 5 april paasmaaltijdvrijdag 25 mei sportdag groep 3 t/m8 (data onder voor-behoud)wo-vrij 27-29 juni schoolkamp ma/vrij 4/6 – 8/6 avondvierdaagse (data onder voorbehoud)donderdag 14 juni schoolreis groep 3 t/m 7 (data onder voorbehoud)maandag 12 juni speldag groep 1 en 2 maandag 25 juni schoolreis kleutersmaandag 2 juli afscheid groep 8 vrijdag 6 juli laatste schooldag

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 24

Page 25: Schoolgids 2011 2012

Tijdsverdeling over de leer- en vormingsgebieden weergegeven in minuten

Leer-en vormingsgebied 1 2 3 4 5 6 7 8Godsdienstige vorming 120 120 150 150 150 120 120 120Kerkgeschiedenis 30 30 30 Ontvangstgesprek 60 60Nederlandse taal 165 150 240 240 305 315 330 330Schrijven 30 90 90 90 60 60 30Lezen 300 225 90 90 90 90Rekenen en wiskunde 300 300 300 300 300 300Biologie 45 45 60 60 45 45Aardrijkskunde 45 90 90 90Geschiedenis 30 45 45 45 45Werkstukken/wereldorientatie 45 45 45 60Verkeerseducatie 30 30 40 45 45 30Sociale Vaardigheden/EHBO 15 15 15 15 15 45Expressie activiteiten 225 210Muziek 120 90 60 60 45 45 45 45Handvaardigheid 60 60 60 60 60 60Spel en beweging 375 300 45 30Arbeid naar keuze 150 165 30 30Gymnastiek 45 105 135 105 105 105Tekenen 60 60 45 45 45 45Pauze 75 75 75 75 75 75Totaal in uren 20,25 20,25 25,75 25,75 25,75 25,75 25,75 25,75

Schoolvakanties 2011/2012Onze vakanties zijn in overleg met de andere scholen in de regio vastgesteld.Eerste schooldag is maandag 15 augustus ’11

Naam Datum vrije urenGr.1,2 Gr.3-8

2 x Studieochtend 16/11 en nader te bepalen 2x 3,5 2x 3,52x studiemiddag 6/9;8/3 2x2,1 2x2,1Herfstvakantie 17 t/m 21 oktober 20,25 25,75Kerstvakantie 26 dec 2011 t/m 6 jan ‘12 40,5 51,5Voorjaarsvakantie 20 t/m 24 februari 20,25 25,75Goede Vrijd. 6 april 3,5Tweede paasdag 9 april 3,5 3,5Meivakantie 30 april t/m 4 mei 20,25 25,75Hemelvaartvakantie 17 en 18 mei 5,6 11,2 Pinkstervakantie 28 t/m 1 juni 20,25 25,75Laatste middag 6 juli 2,35Zomervakantie 9 juli t/m 19 augustus 2012 121,5 154,5

263,20 340.75

Beschikbaar aantal uren periode 1 oktober 2011 tot 1 oktober 2012Uitgegaan wordt van 20,25 uur les per week groep 1-2 en 25,75 uur les per week groep 3-8.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 25

Page 26: Schoolgids 2011 2012

52 weken x 20,25 = 1053 uur52 weken x 25,5 = 1339 uurTotaal vakantie uren groep 1-2 = 263,20 uurTotaal vakantie uren groep 3-8 = 340,75 uurTotaal onderwijstijd groep 1-2 = 789,8 uurTotaal onderwijstijd groep 3-8 = 998,25 uur

Verplicht minimum onderwijstijd over 8 schooljaren blijft 7520 uur.Groep 1 – 4 krijgt minimaal 3520 uur (gemiddeld 880 p.j.) Groep 5 – 8 krijgt minimaal 3760 uur (gemiddeld 940 p.j.)De resterende 240 uur kan worden verdeeld over alle groepen

Groep8 Groep7 Groep6 groep 5 groep 4 groep 3 groep 2 Groep1 totaal2004-2005 880      2005-2006 880 880    2006-2007 992 796 796  2007-2008 994 994 783 783 75382008-2009 995,5 995,5 995,5 793 793 75392009-2010 993 993 993 993 793 793 75442010-2011 999,5 999,5 999,5 999,5 999,5 785 785 75672011-2012 998,25 998,25 998,25 998,25 998,25 998,25 789,8 789,8 75692012-2013 998,25 998,25 998,25 998,25 998,25 998,25 789,82013-2014 998,25 998,25 998,25 998,25 998,25 998,252014-2015 998,25 998,25 998,25 998,25 998,252015-2016 998,25 998,25 998,25 998,252016-2017 998,25 998,25 998,252017-2018 998,25 998,25

998,257732 7654 7561 7561 7576 7567,5 7562 7569

Resterende marge-uren in schooljaar 11/12 voor 8 groepen: 49 uren

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 26

Page 27: Schoolgids 2011 2012

BIJLAGE 3 TOETSKALENDER 2011/2012

Maand Toets Groep

Oktober DMT Kaart 1 t/m 3A 4 en 5Kaart 3C (2C-1C) 6Kaart 3B (2B-1B) 7Kaart 3A (2A-1A) 8

Avi 4 en uitvallersRekenen Tempotoets 4 t/m 8

November Herfstsignalering 3Rekenen/Wiskunde Deel M 8

Januari DMT Kaart 1A 3Ello 3Rekenen/Wiskunde Deel M 4 t/m 7SVS (spelling) Deel M 4 t/m 8Begrijpend lezen Deel M 4Taal voor kleuters 2Ordenen 2

Februari SVS Dictee 1, 2, 3 3Cito eindtoets 8Rekenen Tempotoets 3 t/m 8Rekenen/Wiskunde Deel M 3Begrijpend lezen 5 t/m 8

Maart DMT Kaart 1B/ 2B 3Kaart 1 t/m 3B 4 en 5Kaart 3A (2A/1A) 6Kaart 3C (2C/1C) 7

Mei Taal voor kleuters 1 en 2 (uitvallers)Ordenen 1 en 2 (uitvallers)Avi Groep 3 t/m 6DMT Kaart 1C t/m 3C Groep 3 en 4Cito Entree toets 5 t/m 7

Juni SVS (spelling) Deel E 3 t/m 7Rekenen/Wiskunde Deel E 3 t/m 7Begrijpend lezen Deel E 3 en 4

** Bij de groepen 1,2 en 3 wordt gebruik gemaakt van het PRAVO-observatiesysteem

Groep 3 Groep 4 en 5 Groep 6, 7en 829 augustus 8 vers 1 6 vers 1 1 vers 112 september 9 vers 2 9 vers 1 3 vers 326 september 21 vers 13 17 vers 8 6 vers 9

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 27

Page 28: Schoolgids 2011 2012

10 oktober 26 vers 1 21 vers 5 17 vers 331 oktober 31 vers 1 24 vers 4 19 vers 114 november 66 vers 10 29 vers 6 23 vers 128 november 32 vers 6 26 vers 8 33 vers 712 december

Lofz van Sim. vs 2

Lofz van Sim. vs 2

Lofz van Simeon vs 2

9 januari Kerstliederen Kerstliederen Kerstliederen23 januari 72 vers 11 31 vers 17 25 vers 613 februari 75 vers 1 34 vers 1 22 vers 15 maart 81 vers 1 38 vers 1 35 vers 1319 maart 87 vers 3 42 vers 1 36 vers 32 april 93 vers 4 43 vers 3 40 vers 416 april 95 vers 4 62 vers 5 42 vers 57 mei 99 vers 1 68 vers 17 46 vers 421 mei 100 vers 76 vers 1 47 vers 311 juni 121 vers 1 79 vers 7 48 vers 125 juni 136 vers 1 87 vers 5 49 vers 1

BIJLAGE 4: Psalmrooster 2011/12

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 28

Page 29: Schoolgids 2011 2012

BIJLAGE 5 GEDRAGSCODE ANTI-PESTBELEID

Definitie: Pesten is het systematisch uitoefenen van psychische en/of fysieke mishandeling door een of meerdere personen op een ander persoon die niet of onvoldoende in staat is zichzelf te verdedigen.

1. De basiskenmerken van pesten zijn:- Er zijn zowel directe vormen (fysiek waarneembaar) als indirecte vormen (uitsluiting, roddelen) van pesten.- Pesten beperkt zich niet tot incidenten. Het is een regelmatig optredend gedrag.- De pester is altijd sterker dan de gepeste leerling. Wanneer twee ongeveer even sterke leerlingen elkaar plagen of met elkaar vechten, is er geen sprake van pesten.

2. De basisafspraak is: Pesten wordt niet getolereerd Pesten wordt op onze school CBS De Hoeksteen niet getolereerd

3. Afspraken met leerlingen - Pestkoppen moeten weten dat hun gedrag door alle volwassenen op school gestopt zal worden. Er volgen sancties, zoals een gesprek met de groepsleerkracht / een lid van het Kernteam Pesten, en een herstelregeling voor materiële schade.- Gepeste leerlingen moeten weten dat zij ten allen tijde terecht kunnen bij de volwassenen op school, en dat er hulp te verwachten is van de groepsdocent /de leden van het Kernteam Pesten.- "Omstanders" moeten weten dat zij nee kunnen zeggen als pestkoppen hen in het pesten willen betrekken. Zij kunnen ook iets doen om gepeste leerlingen te helpen, vooral door naast hen te gaan staan en het isolement te doorbreken.

4. Afspraken voor leerkrachten en overige volwassenen- We spreken onderling af dat iedereen steeds op pestincidenten reageert. Direct tussenbeide komen en vervolgens melden is de regel. Zo vermijden we dat pesters ontdekken dat er mazen in de wet zitten en argumenten krijgen toegespeeld om toch hun gang te gaan. - De regel geldt zowel voor leden van het Kernteam Pesten als voor de overige volwassenen op school. Niet alleen de betrokken leerkrachten, ook de andere volwassenen hebben een taak in het onderbreken van het pestgedrag. Zo zal de conciërge of een overblijfouder meehelpen bij het signaleren van pestincidenten en ook als eerste tussenbeide komen, maar voor het vervolg doen zij een beroep op een groepsdocent en/of een van de leden van het Kernteam Pesten.- We hebben een procedure afgesproken voor wie pesten constateert. Elke volwassene reageert direct, zodat pestkoppen ophouden en erger wordt voorkomen.- Aan de pestkop wordt duidelijk gemaakt dat afgesproken is dat pesten niet meer wordt getolereerd en dat er (bijvoorbeeld) een gesprek volgt met de groepsdocent.- Er volgt zo spoedig mogelijk contact met de betreffende docent.

5. Met ouders spreekt de school af:- dat de school openstaat voor signalen over pesten. Ouders weten vaak meer over pesten dan leerkrachten.- dat ouders van gepeste kinderen ten alle tijden terecht kunnen bij de groepsdocent.- dat ouders van gepeste kinderen en van pestkoppen geïnformeerd worden als zich ernstige incidenten voordoen.- dat ouders van pestkoppen gevraagd zal worden mee te werken aan een herstelregeling ingeval van materiele schade.

Bij pesten: Niet negeren, altijd reageren

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 29

Page 30: Schoolgids 2011 2012

BIJLAGE 6 Lidmaatschap schoolvereniging

Vereniging tot stichting en instandhouding van scholen met de Bijbel voor basisonderwijs te Ooltgensplaat

Ondergetekende,

Naam______________________________________________________________________

Adres______________________________________________________________________

Woonplaats_________________________________________________________________

Kerkgenootschap_____________________________________________________________

Stemt in met voorgaand schrijven, en de statuten van de Vereniging, en geeft zich hierbij op als lid van de Vereniging.

Handtekening______________________________________

Een voorwaarde voor het verkrijgen van het lidmaatschap van de schoolvereniging is betrokkenheid bij een de plaatselijke, of eilandelijke kerken.

Onderstaande artikelen geven de naam, de grondslag en het doel van de Vereniging aan. De statuten en het huishoudelijk reglement zijn op school te verkrijgen. Ze zijn vastgesteld op 24 maart 1999.

Artikel 1De naam van de vereniging is: Vereniging tot stichting en instandhouding van scholen met de Bijbel voor basisonderwijs te Ooltgensplaat.

Artikel 2.De vereniging heeft haar zetel te Ooltgensplaat (Gemeente Oostflakkee) en is opgericht voor onbepaalde tijd.

Artikel 3.De vereniging heeft als grondslag de Bijbel, de Heilige Schriftuur als het onfeilbare Woord van God, opgevat naar de drie formulieren van Enigheid, namelijk de Nederlandse Geloofsbelijdenis, de Heidelbergse Catechismus en de Dordtse Leerregels.

Artikel 4. De vereniging stelt zich ten doel het verstrekken van basisonderwijs overeenkomstig de in artikel 3 genoemde grondslag.De vereniging tracht dit doel te bereiken door het stichten en in stand houden van één of meer scholen voor basisonderwijs en door andere wettige middelen, welke aan het doel van de vereniging bevorderlijk kunnen zijn.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 30

Page 31: Schoolgids 2011 2012

BIJLAGE 7 Aanvraagformulier extra verlof

Lees voor het invullen de toelichting op de achterkant.

Aan de directeur van __________________________________________________

Datum _____-____-20____

Ondergetekende (naam) _____________________________________________________

Ouder/verzorger van __________________________________________ groep ______

__________________________________________ groep ______

__________________________________________ groep ______

verzoekt om extra verlof van _____-____- 20_____ tot en met ______-______- 20_____

De reden van de verlofaanvraag _______________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Heeft hij of zij / hebben de kinderen dit schooljaar al eerder verlof gehad? ja/nee ___ dagen

De school gaat verder.......We kunnen niet altijd rekening houden met de afwezigheid van uw kind(eren). Festiviteiten,toetsen en dergelijke gaan gewoon door.Maak indien nodig afspraken met de leerkracht(en) over bijvoorbeeld de mogelijkheid tothet inhalen van toetsen, het maken van huiswerk enzovoort.

Handtekening ouder,

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Uw aanvraag werd door mij getoetst aan de richtlijnen van de leerplichtwet (z.o.z.)

Datum afhandeling: _____-_____-20____

o Ik ga akkoord met uw verzoek.o Ik kan niet akkoord gaan met uw verzoek, omdat het mijns inziens in strijd is met de

leerplichtwet.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 31

Page 32: Schoolgids 2011 2012

o Ik adviseer u dit verzoek voor te leggen aan de leerplichtambtenaar van de gemeente

Handtekening directeur ___________________________De Nederlandse overheid vindt onderwijs van zo’n groot belang voor de toekomst van kinderen dat zij in de‘Leerplichtwet 1969’ heeft vastgelegd dat ieder kind naar school moet. In die leerplichtwet staat ook dat het de taak van de ouders is ervoor te zorgen dat hun kindelke dag naar school gaat. Een leerling mag dus niet zomaar van school wegblijven.

Op grond van de Leerplichtwet 1969 kan daarom in principe buiten de schoolvakanties geen vakantie worden verleend. Toch kan het gebeuren dat er omstandigheden zijn die zo zwaar wegen dat u uw kind buiten de schoolvakanties van school wilt houden.

Wanneer extra verlof?

ZiekteIn de eerste plaats valt te denken aan ziekte van uw kind. Als dat voorkomt dient u de directeur van de school zo spoedig mogelijk op de hoogte te stellen.Voor andere gevallen zijn richtlijnen opgesteld die aansluiten bij de bepalingen van de leerplichtwet.

VerlofaanvragenIn alle gevallen geldt dat u het verlof 8 weken van tevoren moet aanvragen bij de directeur van de school. Op de scholen en bij de gemeente zijn hiervoor formulierenaanwezig. De richtlijnen voor het verlenen van verlof zijn op dit formulier te vinden.

VakantieverlofIn de leerplichtwet staat het volgende beschreven over vakantieverlof:vakantieverlof kan uitsluitend worden verleend indien de leerling, vanwege de specifieke aard van het beroep van één van de ouders/verzorgers, alleen buiten de schoolvakanties met hen op vakantie kan. Een werkgeversverklaring dient hierbij te worden ingeleverd;vakantieverlof kan slechts eenmaal perschooljaar worden verleend voor ten hoogste tien schooldagen;

het dient hierbij te gaan om de enige gezamenlijke vakantie van het gezin in het betreffende schooljaar;vakantieverlof mag nooit betrekking hebben op de eerste twee lesweken van het schooljaar.

Geen reden voor vakantieverlof zijn; goedkopere vakantiemogelijkheden, reeds gekochte tickets, meerdere jaren niet op vakantie geweest, ontlopen verkeersdrukte, “er wordt toch geen lesgegeven” en dergelijke.

Verlof wegens gewichtige omstandighedenIn principe geldt hierbij als regel dat deomstandigheid buiten de wil van de leerlinggelegen dient te zijn.Dit verlof kan worden verleend:- voor het voldoen aan een wettelijke

verplichting of het nakomen van een medische afspraak voorzover dit niet buiten de lesuren kan geschieden;

voor de duur van de verplichting;- voor verhuizing; ten hoogste één dag;- voor het bijwonen van een huwelijk

van bloed-of aanverwanten tot en met de derde graad; ten hoogste twee dagen;

- bij ernstige ziekte van bloed- of aanverwanten tot en met de derde graad; duur in overleg met de directeur;

- bij overlijden van bloed- of aanverwanten; in de eerste graad;

ten hoogste vier dagen in de tweede graad; ten hoogste twee dagen; in de derde of vierde graad; één dag - bij het 25 en 40-jarig ambtsjubileum

en bij het 12½ , 25, 40, 50 of 60-jarig huwelijks- jubileum van ouders of grootouders

ten hoogste één dag.

Voor alle andere gewichtige omstandigheden geldt dat dezebijzondere gevallen ter beoordeling zijn van de directeur. Wanneer u hiervoor een aanvraag indient, behoort hierbij eenverklaring van een arts of maatschappelijk werker te wordeningeleverd waaruit blijkt dat verlof noodzakelijk is.

Wanneer de aanvraag wegens gewichtige omstandighedenmeer dan tien schooldagen betreft, neemt de leerplichtambtenaar van de woongemeente van de leerling de beslissing. De aanvraag dient wel bij de directeur van de school te worden ingediend.

Religieuze feestdagenDe leerplichtwet staat toe dat een leerling zijn godsdienstige verplichtingen vervult, maar ouders moeten dit uiterlijk twee dagen van te voren aan de school laten weten.

Voorbeelden van deze feestdagen kunnen zijn; het Loofhuttenfeest voor joden, ofhet suikerfeest voor moslims. Als richtlijn voor de duur vanhet verlof geldt één dag per feest.

Niet eens met de beslissing?Tegen de beslissing van de directeur of de leerplichtambtenaar kunt u op grond van de Algemene Wet Bestuursrecht binnen zes weken na toezending of uitreiking van de beslissing een gemotiveerd bezwaarschrift indienenbij degene die de beslissing heeft genomen.

Ongeoorloofd verzuimDe directeur is verplicht de leerplichtambtenaar mededelingte doen van ongeoorloofd schoolverzuim. Tegen ouders(of kinderen van 12 jaar of ouder) kan een proces verbaal worden

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 32

Page 33: Schoolgids 2011 2012

opgemaakt. De rechter kan in die gevallen een forse geldboete opleggen.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 33

Page 34: Schoolgids 2011 2012

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 34

Page 35: Schoolgids 2011 2012

BIJLAGE 8: Informatie over het Centrum voor Jeugd en GezinInleidingGezond opgroeien, dat wensen we voor alle kinderen. Daarom onderzoekt het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) regelmatig alle kinderen. Al vanaf hun geboorte bekijken we of kinderen gezond groeien en zich geestelijk goed ontwikkelen. Kinderen tot vier jaar gaan regelmatig naar het consultatiebureau van het CJG. Nu uw kind naar het basisonderwijs gaat, bezoekt het regelmatig de CJG-jeugdgezondheidszorg. Hier kan uw kind terecht tot het 23 jaar is. Hieronder geven we informatie over wat u van de gezondheidsonderzoeken kunt verwachten.

Preventief gezondheidsonderzoekDe meeste jonge kinderen zijn kerngezond en voelen zich goed. Maar sommige kinderen hebben wel eens lichamelijke klachten of zitten door omstandigheden niet lekker in hun vel. Het gezondheidsonderzoek is voor alle kinderen. Het is er om (gezondheids)problemen vroegtijdig op te sporen. Zo kan het CJG op tijd hulp bieden. Het CJG verwijst het kind als het nodig is door naar een andere organisatie, zodat ernstigere klachten worden voorkomen.

Het CJG-jeugdgezondheidsteamHet jeugdgezondheidsteam (JGZ-team) voert het gezondheidsonderzoek uit. In dit team werken de jeugdarts, jeugdverpleegkundige en de doktersassistent samen. Op sommige locaties van het CJG werkt ook een gezinscoach en/of pedagoog (opvoedkundige).

Wat doet het CJG-jeugdgezondheidsteam op de basisschool?Gezondheidsonderzoek groep 2 door jeugdarts en doktersassistent.In groep 2 van de basisschool ontvangt u een uitnodiging voor het gezondheidsonderzoek van uw kind. Daarnaast krijgt u het verzoek een lijst met vragen over het gedrag van uw kind (SDQ) in te vullen.We praten met u en uw kind over: eten, slapen, spelen met andere kinderen en school. We onderzoeken ook: - de oren en ogen van uw kind;

- lengte en gewicht van uw kind- motoriek en lichaamshouding van uw kind.

We bespreken de gezondheid en de ontwikkeling, waaronder de spraak-taalontwikkeling, van uw kind met u.

Vaccinaties DTP en BMRIn het jaar dat uw kind negen jaar wordt, krijgt u een oproep om uw kind te laten vaccineren.Kinderen krijgen twee vaccinaties: de DTP-prik tegen Difterie, Tetanus en Polio en de BMR-priktegen Bof, Mazelen en Rode hond.

Gezondheidsonderzoek groep 7 Als uw kind in groep 7 zit, krijgt u opnieuw een uitnodiging voor een gezondheidsonderzoek. Ook krijgt u weer het verzoek een lijst met vragen over het gedrag van uw kind (SDQ) in te vullen.De jeugdverpleegkundige van het JGZ-team bespreekt met u de gezondheid en de ontwikkeling van uw kind. U en uw kind krijgen vragen als: heeft uw kind vriendjes, heeft uw kind voldoende zelfvertrouwen, wordt uw kind gepest, heeft uw kind snel ruzie, wat doet uw kind in zijn vrije tijd? De jeugdverpleegkundige meet de lengte en het gewicht van uw kind en onderzoekt de lichaamshouding. Ook wordt een test uitgevoerd om na te gaan of er sprake is van kleurenblindheid. Daarnaast bestaat de mogelijkheid om op indicatie een visustest af te nemen indien er twijfel bestaat over goed zien of een gehoortest, indien er twijfel is over goed horen. De jeugdverpleegkundige kan dan, indien nodig doorverwijzen naarde huisarts. Verder lichamelijk onderzoek wordt alleen uitgevoerd als daar aanleiding voor is.

Heeft u op andere momenten vragen over de gezondheid of het welbevinden van uw kind dan kunt u een afspraak maken met het JGZ-team van het Centrum voor Jeugd en Gezin.

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 35

Page 36: Schoolgids 2011 2012

Deze schoolgids 2011/2012 is goedgekeurd door :

Bestuur

Naam:

Datum:

Handtekening:

MR

Naam:

Datum:

Handtekening:

Directie

Naam:

Datum:

Handtekening:

CBS ‘De Hoeksteen’ schoolgids 2011-2012 36