Van Van krimp naar kansen

Elk nadeel heeft zijn voordeel

Ruud Eggermont,onderwijskundige aansturing CTT/VKR,contactpersoon TiB-netwerk Zeeuws-Vlaanderen

Van krimp naar kansen

Centrum voor TopTechniek

en de Vakmanschapsroute

Techniek inZeeuws-Vlaanderen

Een bijzondere oplossing in een bijzondere situatie

De Vakmanschapsroute Techniek en het

Centrum voor TopTechniek inZeeuws-Vlaanderen

Centrum voor Toptechniek

Alle techniekopleidingen (vmbo, mbo, bedrijfsopleidingen) in de regio vinden plaats op één plek.

Gegarandeerd tot minstens 2027

Samenwerking tussen onderwijs, overheid en bedrijfsleven

Centrum voor Toptechniek• Een unieke doorlopende leerlijn

(vakmanschapsroute) van vmbo 3 naar startkwalificatie 2/3.

• Veel aandacht voor LOB: ruimte voor specialisten (vroege keuze) en generalisten (late keuze).

• Geen onderbreking door vmbo-praktijkexamen (tijdwinst, voorkomen voortijdige uitval)

Centrum voor Toptechniek

Gemengde groepen van verschillende scholen, gemengde docententeams.

Moderne en hoogwaardige apparatuur.

Opbouw vakmanschapsroute

Grote regio (60 km. breed)

Dunbevolkt (ca. 100.000 inwoners)Stevige daling van aantal leerlingen (˃ 25 %)

Sense of urgency: vanuit de provincie (Onderwijsautoriteit) al onderzocht en benoemd

Zeeuws-Vlaanderen: 3 onderwijsplekken

Situatie in 2014

● Vmbo-afdelingen worden gesloten (bouw, metaal, elektro) of komen in gevaar.

• Mbo in Terneuzen (Scalda) verplaatst technische opleidingen naar Vlissingen

Werkgevers slaan alarm

Regionaal belang

Doelen:

1. Handhaving van breed aanbod van techniekopleidingen

2. Stimuleren van keuze voor techniek

3. Doorlopende leerlijn vmbo-mbo

Mooie ideeën, maar……

● Er is nog geen plan?● Wie gaat dat bedenken?● Wie gaat dat uitvoeren?● Wat gaat dat kosten?● Wie gaat dat betalen?● Wat betekent dat voor onze regio?● Wat betekent dat allemaal voor mijn school/mijn

bestuur?● Hoe leg ik dat intern uit?

Een aantal Zeeuws-Vlaamse stappen

● We moeten een Zeeuws-Vlaamse oplossing bedenken.● Dat doen we met elkaar.● Voordeel: we kennen elkaar.● Nadeel: we kennen elkaar.

Veel praten, heel veel praten:

● met elkaar (bestuurders, afdelingsleiders), ● met potentiële partners (bedrijfsleven,

bedrijfsopleidingen), ● met overheden, ● met externen● gezamenlijke nood + ambitie helder krijgen

Dus:

Haalbaarheidsonderzoek: ICS

Op zoek naar/zorgen voor:

● financiën (reserves, subsidies, donaties, co-financiering)

● partnership (ook: in ontwikkeling onderwijs)● commitment (ook: op papier en ondertekend)● draagvlak (personeel, ouders, leerlingen, MR): uitleg

noodzaak, kansen en de route ernaartoe● begrip (personeel, ouders, leerlingen): onbegrip,

ongerustheid, twijfels, angst● bekendheid (media): Waarom zijn we hiermee bezig?

Wat gaan we doen? Hoe willen we dat doen? Wat betekent dat voor het onderwijs, de scholen, de leerlingen?

• maak een solide business caseAdviezen:

• vind coalitiepartners• zorg voor draagvlak en

commitment● praat steeds vanuit de

gezamenlijke ambitie met met elkaar

Adviezen:

• communiceer zorgvuldig en regelmatig

• zet een opinion-leader in

Vragen?

Antwoorden?