Met een krachtige identiteit naar de arbeidsmarkt

Irene Wolff-KinnegingECHO

23 maart 2010

Presentatie

1. ECHO

2. Achtergrond trainingsprogramma

3. Kapitaliseren culturele identiteit

4. Identity CV

ECHO: Expertisecentrum Diversiteitsbeleid

Not-for Profit organisatie met een (inter)nationale focus:

• Werkt samen met de overheid op het gebied van diversiteitsbeleid

• Adviseert het (hoger) onderwijs over ontwikkeling en implementatie van diversiteitsbeleid

• Ontwikkelt trainingprogramma’s voor professional binnen en buiten het onderwijs en voor studenten.

Onze MissieStreven naar een onderwijscultuur waar diversiteit wordt gezien als een kracht.

Streven naar een doorstroomcultuur in de onderwijsketen waarmee alle studenten het best uit zichzelf kunnen halen.

Streven naar een cultuur van excellentie in het onderwijs.

Elkaar leren kennen:

Wie denken jullie dat ik ben?

Waarom denken jullie dat?

Beelden doen mee:

• Wat zijn jouw ervaringen hiermee?

• Ben je wel eens onderschat of overschat en in hoeverre speelde beeldvorming hierin een rol?

Wat maakt mij mij of wat maakt jullie wie jullie zijn?

Waaraan kun je iemands identiteit aflezen?

Soms kun je iets waarnemen van iemand identiteit

*meestal niet

Theorie Identiteitsontwikkeling:

• Identiteit zegt iets over wie je bent en waar je voor staat

• Identiteit bestaat uit verschillende aspecten• Identiteit is continu in ontwikkeling• De ontwikkeling die je hebt doorgemaakt

kun je kapitaliseren

Persoonlijke groei!

Identiteit

Etnische groep

Gender

Huidskleur

Religieuze achtergrond LeeftijdFamilie

Niveauopleiding

Soc. economische achtergrond

Aspecten Identiteit

Gezondheid

Edwin Hoffman (2002)

* Identiteit is een continue constructie

Ook ras, etniciteit en zelfs gender.

* Identiteit bestaat uit vele aspecten, communicatie vindt plaats op het snijvlak

1 aspect dominant maken is een vertekening van de werkelijkheid.

Valkuil: kijken vanuit 1 perspectief

Welke woorden horen bij jouw identiteit?

Wie is jouw idool of inspiratiebron?

IDOOL

ROLMO-DEL

Je indentiteit heeft ook te maken met:

‘ Talenten en toekomstdromen’

• Wat heb je meegekregen van thuis?• Wat vind je leuk om te doen?• Waar ben je goed in?• Wie wil jij later worden?

• En hoe bereik je dit?

Wat krijg je mee van thuis – best of both worlds?

Hoe kun je dit gebruiken tijdens je studie of straks op de

arbeidsmarkt?

Persoonlijke Beschrijving:

Ik ben de oudste van 3 kinderen uit een geëmigreerd gezin, dat betekent dat ik daardoor de nodige verantwoordelijkheden heb gekregen in het huishouden en de zorg voor mijn zusjes. Hierdoor heb ik discipline geleerd en ook geleerd om onder druk te blijven presteren. Mijn ouders hebben altijd hoge verwachtingen van mij gehad. Door de hoge verwachting en mijn andere verantwoordelijkheden thuis heb ik de discipline meegekregen om prioriteiten te kunnen stellen en doelgericht te werk te gaan.

Persoonlijke Beschrijving:

Mijn ouders hebben mij geleerd dat risico’s nemen bij het leven hoort. Zij hebben bijvoorbeeld hun leven in Marokko opgegeven en een nieuw bestaan opgebouwd in Spanje. Initiatief nemen en volhouden kenmerken mijn levensstijl. Ik moest naar Nederland komen en mijn studie en mijn familie achterlaten in Spanje om een nieuwe toekomst te beginnen en een gezin te bouwen. Deze ervaringen hebben mij flexibel en ondernemend gemaakt en geleerd om met open vizier nieuwe uitdagingen aan te pakken.

Hartelijk dank voor jullie aandacht

Irenewolff@echo-net.nl

www.echo-net.nl

030-2393270