VisiebijeenkomstGroene Hart Lyceum, 03-06-10Michiel Maas, programmamanager VO

Björn Lamet, relatiemanager VO

Programma

09.00 – 10.00Inleiding &Flitspresentaties

10.00 – 10.30Presentatie Kennisnet

10.30 – 11.15Groepsopdracht“van Droom naar Doen”

11.15 – 11.30Afsluiting

2

Inleiding

3

Opbrengst van de dag

Wat neemt u na afloop van deze bijeenkomst mee?Wat gaat u er mee doen?

Wat zegt u bij de koffieautomaat tegen uw collega..?

4

Even het net ophalen…..

5

”Context”bron: gesprekken Kennisnet – Groene Hart

6

Noem een typerend voorbeeld/gebeurtenis om de mate van ict volwassenheid van je school/locatie te beschrijven.

• Groene Hart heeft een eigen boekenfonds, bij Van Dijk en wil een geleidelijke overstap van folio-non-folio (leermiddelenbeleid).

• ELO = Moodle

• Locaties hebben/ontwikkelen profielen (bijv. cultuurprofiel, technasium).

• Onderwijskundig verschillen tussen 4 vestigingen.

• Rol van ict in competenties (functiemix)?

• Intern systeembeheer versus cloud computing?

Wat is nog meer belangrijk? Wat moeten we weten?

Flitspresentaties

7

2010: waar staan we….?

8

Een onderwijsdag in 2015…

• Hoe ziet een schooldag voor de leerling er uit?

• Hoe ziet een schooldag voor de docent er uit?

4 in Balans

9

Vier in Balans

Geef uw school een score;waar scoort u het hoogste in?

11

Dilemmaonderwijskundige pull versus technologie push

VisieDe wereld verandert….

Kennisinvesteringsagenda:In 2015 staan we in de top 5 van landen met de grootste concurrentiekracht

VO investeringsagenda

15

Competenties van de 21ste eeuw

Leren en innoveren

•Creatief zijn en kunnen innoveren

•Kritisch kunnen denken en problemen kunnen oplossen

•Communiceren en samenwerken

Informatie, Media en Technologische competenties

•Informatievaardigheden

•Digitale geletterdheid (mediawijsheid)

•ICT-vaardigheden

Leven en carrière

• Flexibel zijn en je kunnen aanpassen

• Initiatief tonen en zelfsturend vermogen

Competenties van de 21ste eeuw

Always "on"derwijs, SKVR, 26-08-08 18

Leermiddelenbeleid tot nu toe

Leermiddelenbeleid levert op:

• Betere formulering onderwijskundige visie

• Programma van Eisen; schoolbreed, per afdeling, per leerdomein

• Keuze in verhouding tussen massa en maatwerk

• Katalysator voor andere beleidsterreinen

• Enthousiasme voor een proces waarbij docent en schoolleiding samen optrekken.

Leermiddelen

22

21-06-10 24 24

Wikiwijs

van idee naar realiteit

21-06-10 26 2626

Wat zijn de doelen?

•Stimuleer ontwikkeling en gebruik van open, digitale leermiddelen

•Verhoog de kwaliteit van het onderwijs door flexibeler en up-to-date leermiddelen

•Versterk & benut de positie van docent

www.wijsjecollegaopwikiwijs.nl

afspraken over:metadata, toegang,

licencies, standaarden,etc

Kwaliteit in drie varianten

keurmerk keurmerkgroep wisdom of crowds

Lenzen, filters en keurmerkgroepen

Lens A:Selectie door een docent

Lens B:Selectie door

Specifieke doelgroep

Lens C:Meest populaire

items

of door een andere vak- of belangengroep

Professionaliseren

30

Randvoorwaarden voor duurzame verandering in de praktijk (schoolontwikkeling)

6

geld

tijd

BeleidOpvattingen, Visie, Leiderschap

Deskundigheid

Materiële voorzieningen

Verandering in praktijk brengen

- effect

31

Voor wie is Leraar24?Doelgroep: alle (aankomend) leraren in Nederland!

Inhoud:– Thematisch gerangschikt materiaal (video’s, dossiers, links), – Variërend in omvang (kleine en grote thema’s)– Ruimte voor human interest en actualiteiten– Van luchtig tot degelijk-Theoretisch– Focus: Human Resource Development (HRD)

Video!

ICT-Infrastructuur

34

Opdracht‘van Droom naar Doen’

36

Dromen - Doen

Per groepje 3 opdrachten, iedere opdracht 5 minuten, na iedere opdracht 5 minuten plenair:

1. Droom. “Waar wil ik heen met mijn onderwijs de komende 5 jaar, te beginnen bij morgen?”

2. “Wat heb ik al?” (instrumenten, competenties, etc.)

EN “Wat heb ik nodig?” (instrumenten, competenties, etc.)

3. Doen. “Wat neem ik mee?”

37

Werk aan de winkel….