Van droom naar daad

frans Schouwenburg Kennisnet - mei 2011 Stichting Iris

Programma 30 mei1. Intro

2. De droom - rode draad

3. Vier in Balans

4. Visievorming

5. Leermaterialen

6. Deskundigheid

7. Infrastructuur

8. Veranderstrategie

9. Samenwerking

10. Afspraken - sluiting

13.00 – 14.00

14.00 – 15.00

15.00 – 16.00

16.00 – 17.00

1. Doel van de middag

• Aan het einde van het visie traject is het voor elke school binnen stichting Iris helder welke visie zij hebben op leren voor de komende 5 jaar. Vanuit deze visie wordt inzichtelijk welke zinvolle en duurzame inzet van ict daarbij gevraagd wordt.

• Richtinggevende uitspraken zijn gemaakt over de gezamenlijke ambities van de scholen van Stichting Iris en over de eigen ambitie van de school mbt ict in het onderwijs voor de komende vijf jaar.

Iris 2011

Nu eens niet de leefwereld van de jongere

2. Droom

3. Vier in balans

•Model

•De 4 in Balansmonitor

•Hoe scoort uw school?

ICT maakt onderwijs:

• effectiever

• efficiënter

• aantrekkelijker

MITS: 4 in balans

weten wat werktweten wat werkt weten wat werktweten wat werkt

Implementatie

Iris 2011

Iris 2011

Gebruik van ict-toepassingen

Gebruik didactisch leermiddel

Iris 2011

Onderzoek Engels in het VMBO

“door de inzet van ict-toepassingen kan de spreekvaardigheid Engels van vmbo-leerlingen sterk verbeteren.”

Iris 2011

Inspiratie

Iris 2011

Hoe scoort uw schoolHoe scoort uw schoolHoe scoort uw schoolHoe scoort uw school

•Van visie naar doel

•Inspiratiebijeenkomsten

•Richten van de School

•Vervolgwensen (per school)

4. Visievorming

Wat kiezen scholen? Visie

Andere didactische concepten Activerende didactiek

Andere schoolsettings Leerpleinen

Andere leermiddelenmix

Andere profilering van de school Afstandleren (topsport)

DeVerdieping

Richten van ict

Schets van aanpakSchets van aanpakSchets van aanpakSchets van aanpak

http://voordeschoolleidervo.kennisnet.nl/beleidmaken

Inhoud methodeInhoud methodeInhoud methodeInhoud methode

•Ontwikkelingen in Nederland

•Leermiddelenbeleid

•Inventarisatie stand van zaken en wensen

(samen)

5. Leermateriaal

Wat kiezen scholen? Leermiddelen

•Leermiddelen op andere dragers

•Werkboek vervangen

•Leermiddelenmix

•Elo’s vullen met opdrachten

•Ingeblikte lessen

Van één route…

…naar meerdere alternatieven

Lenzen, filters en keurmerkgroepen

Lens A:Selectie door een docent

Lens B:Selectie

door gymnasia

Lens C:Meest

populaire items

of door een andere vak- of belangengroep

Keuze is aan u: bepaal de mate waarin u wilt participeren

in samenwerking

solo

•Ict-competenties

•Tpack

•Rollen en Functies

•Leerlingparticipatie

•Inventarisatie stand van zaken en wensen

(samen)

6. Deskundigheid

Wat kiezen scholen? Deskundigheid

•Omgaan met digiborden

•Leermiddelencoördinator

•Leermiddelarrangeur

•Ict-coach

•Leerlingparticipatie

Iris 2011

tpacktpacktpacktpack

http://www.onbewustleren.nl/kleppendicht/

leerlingparticipatieleerlingparticipatieleerlingparticipatieleerlingparticipatie

Rsg Stad & Esch - Meppel

Thema’s talentontwikkeling en ondernemersschap

Thema’s talentontwikkeling en ondernemersschap

Het ICT-bedrijfHet ICT-bedrijf

•Ontwikkelingen

•Vervolgsessie reeds gepland

7. Infrastructuur

Wat kiezen scholen? Infra

•Cloud

•Bring your own device

•Invoer laptopklassen

•Sociale media

•Leerlingparticipatie

Iris 2011

•Uit onderzoek…

•How to start a movement…

•Inventarisatie stand van zaken en wensen

(samen)

8. Veranderstrategie

Hoe innoveren scholen?

Management en docenten:

•Meer profiteren van ict, maar hoe: daarover verschilt men van mening

•Management zegt: We hebben de visie centraal vastgelegd

•Docenten: behoefte aan gezamenlijke en breedgedragen visie in samenwerking met docenten ontwikkeld

Iris 2011

Innovatiestrategie

voorhoede ondersteund

duurzame inbedding ontbreekt

geen acties op leraren zonder affiniteit

Iris 2011

Hoe ontstaat een beweging?

Leadership lessons by Derek Sivers

1.Leadership is over-glorified

2.The first follower transforms a lone nut into a leader.

3.Have the guts to stand alone and look ridiculous.

4.You must be easy to follow!

5.A movement must be public.

6.Treat your first followers as equals

7.When you find a lone nut doing something great, have the guts to to stand up and join in.

•Wat is voor mijn school?

•Wat doen we gezamenlijk?

•Wat met Kennisnet?

•oa Summerschools

•Wat landelijk?

9. Samenwerking

Droom 4 in Balans

visie Leer-materiaal

Deskundig-heid

infra-structuur

strategie

Wat willen we

Wat neem ik mee

Wat hebben we al

Nadere info