Flipping the classroom en blended

learning in de praktijk – een voorbeeld

Marjon Lijster

Docent aan de lerarenopleiding geschiedenis

Hogeschool Windesheim

m.lijster@windesheim.nl

Copyright: A.A. Hofland en J.W.M.

Hofland.

Programma

Kennismaking over en weer d.m.v.

mentimeter

Uitgangspunten voor de module

Bekijken van de module

Het maken van een kennisclip via Touchcast

Learningapps: prikbord

Wat zou je hiermee kunnen doen in je eigen

onderwijs?

‘Om een goede selectie te kunnen maken krijgen jullie allemaal dezelfde opdracht: klim in die boom.’

Belangrijkste uitgangspunt: iedereen is verschillend!

- houd rekening met verschillen en maak er gebruik van

- geef leerlingen/studenten keuzemogelijkheden

Uitgangspunten voor de module

Studenten komen beter voorbereid in het college

Rekening houden met verschillen tussen studenten (qua tempo, niveau, leervoorkeur)

Vertaalslag maken naar de onderwijspraktijk (d.m.v. ondervinding)

Elektronische leeromgeving (ELO): ◦ Eenvoudig en overzichtelijk

◦ Kennisclips

◦ Mogelijkheid tot verdere verdieping

◦ Zelfstandig te doen voor studenten afstandsleren

Principes als blended learning en flipping the

classroom kunnen helpen deze

uitgangspunten te verwezenlijken. Het zijn

daartoe middelen, geen doelen op zich!