Oproep co-creatie: schrijf mee aan de digitale etalage Opvoeding en

onderwijs: “begrijpend lezen”

Kennis over opvoeding en onderwijs delen? In de volgende etalage Opvoeding en

onderwijs staat het thema leren lezen centraal. Ik zoek geïnteresseerde

ervaringsdeskundigen/experts die op basis van co-creatie een informatief artikel of

een opiniestuk willen etaleren. Doe mee!

Mogelijke subonderwerpen

Begrijpend lezen van teksten op internet

Effectief begrijpend lezen onderwijzen

Het belang van begrijpend lezen in de huidige tijd

Begrijpend lezen met dyslexie

Een opiniestuk over het thema

Een praktijkervaring

Een eigen subthema binnen het thema begrijpend lezen? In overleg is dat geen

probleem!

Etalage Opvoeding en onderwijs? Hier wordt je stuk geplaatst. Deze site is onderdeel van Bibliotheek.nl en Plusbibliotheken.

Centraal staat het uitwisselen van informatie en collectie Opvoeding en onderwijs.

What’s in it for you? Je bedrijfslogo en gegevens nemen we uiteraard op in je artikel. NB: bibliotheek.nl is géén

commerciële site.

Over mij Ik ben Miriam van den Beemt. Namens De Bibliotheek Midden-Brabant ben ik redacteur van de

digitale etalage Opvoeding en onderwijs. Kennisdeling via cocreatie is krachtig en interessant

voor lezers. Daarom benader ik per thema (ervarings)deskundigen. Elke maand is er een ander

thema.

Schrijf je mee? Ik hoor het graag! opvoedingenonderwijs@gmail.com of @opvoedingonderw

Redactionele voorwaarden

Aantrekkelijke (korte) titel

inleiding max. 50 woorden

Door: Auteur artikel + functie (bedrijf)

Totale artikel ongeveer 500 woorden (max 700)

Artikel indelen in paragrafen met kort tussenkopje

Inhoudelijk minimaal 3 onderzoeks- of literatuurverwijzingen

Minimaal 1 youtubefilmpje

Afbeelding aanleveren als jpg, copyright-vrij en met bronvermelding.

Bedrijfslogo als .jpg aanleveren + gegevens / link Dit wordt onderaan je artikel geplaatst

Correcte bronvermelding van de bronnen die je hebt gebruikt in je artikel: links naar

andere media, hoorcolleges, uitzending gemist e.d