Opleidingsplan

MBO Verpleegkundige

Crebonummer : 95520

Kwalificatiedossier : 2012

Leerweg : BBL

Sector : Zorg en Welzijn

Branche : Zorg

Cohort : 2015

Aantal leerjaren : 2

Kwalificatie : MBO Verpleegkundige

Code : ZW-MBOV-95520-2 jarig BBL 2015

Format vastgesteld dd. 10 februari 2015

Opleidingsplan vastgesteld dd. ………….

Inhoudsopgave 1. Beeld van het beroep..............................................................42. Het opleidingstraject..............................................................52.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen.................................................52.2 Generieke onderdelen......................................................................................6

2.2.1 Nederlands.................................................................................................72.2.2 Rekenen.....................................................................................................72.2.3 Burgerschap...............................................................................................72.2.4 Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB)..................................................72.2.5 Moderne Vreemde Taal..............................................................................8

2.3 Fases in de opleiding en BPV-model.................................................................83. Begeleiding en beoordeling...................................................103.1 Loopbaanbegeleiding.....................................................................................103.2 BPV begeleiding.............................................................................................103.3 Begeleiding Beroeps Prestaties……………………………………………………………………….103.4 Beoordeling………………………………………………………………………………………………………103.5 Keuzes maken................................................................................................114. Onderwijs.............................................................................12Inleiding................................................................................................................124.1 Voortgangscriteria……………………………………………………………………………………………145. Examens..............................................................................155.1 Inleiding..........................................................................................................155.2 Examenplan...................................................................................................15

5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden..........................................................165.2.2 Examens in de theorie.............................................................................165.2.3 Generieke eisen Nederlands, Rekenen en Engels niveau 4 opleidingen. .17

5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggen................................185.4 Diploma eisen.................................................................................................186. Overige informatie................................................................19

2

1. Beeld van het beroepMbo-Verpleegkundige in het kortAls Mbo-Verpleegkundige ben je actief op het gebied van zorg, wonen en welzijn. Je kunt werken in verschillende beroepspraktijken, zoals een ziekenhuis, verpleeg- en verzorgingshuis en thuiszorg, geestelijke gezondheidszorg of gehandicaptenzorg. Je werkt voor mensen met verschillende achtergronden en van alle leeftijden, denk aan: klinische zorgvragers*, chronisch zorgvragers, revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap, zorgvragers met psychiatrische problemen, kraamvrouwen, pasgeborenen, kinderen en jeugdigen met gezondheidsproblemen. Je werkt vooral met individuele zorgvragers in hun directe omgeving. Daarnaast kun je ook werken met groepen, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving.

Jouw werkJe inventariseert de (zorg)behoeften, wensen en mogelijkheden van een zorgvrager. Je stelt een verpleegkundige diagnose en schrijft een verpleegplan**. Je ondersteunt bij persoonlijke verzorging, zoals het wassen. eten en drinken. Je voert verpleegtechnische handelingen, zoals injecteren en het verzorgen van een wond. Je begeleidt een zorgvrager bijvoorbeeld bij lichamelijke, psychosociale en/of maatschappelijke problemen. Je stimuleert een zorgvrager zo zelfredzaam mogelijk te zijn. Je geeft voorlichting, advies en instructies. Zo geef je informatie over bijvoorbeeld gezond gedrag, over een ziekte of handicap en de gevolgen hiervan of hoe je een hulpmiddel kan gebruiken. Je regelt en verdeelt zorgtaken voor één of meerdere zorgvragers en in overleg met collega’s of andere disciplines. De situatie waarin je zorg biedt en de inhoud daarvan, kunnen steeds weer anders zijn. De zorg die je verleent kan per zorgvrager en per dag verschillen. Je werkt zelfstandig, maar stemt de zorg regelmatig af met collega's van verschillende disciplines, zoals helpenden zorg & welzijn, verzorgenden, artsen, andere medische en paramedische zorgverleners en sociaalagogisch werkers. In je werk krijg je vaak te maken met mantelzorgers, dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals een ouder, partner, kind of vriend. Je voert je activiteiten uit volgens de visie en de richtlijnen van jouw zorginstelling. Je draagt bij aan het verbeteren van de kwaliteit van de zorgverlening. Door bijvoorbeeld vakliteratuur te lezen en bijscholingen te volgen ontwikkel je je deskundigheid. Ook werk je nieuwe collega’s in en begeleid je studenten.

Jouw kwaliteiten Je kunt je in zorgvragers inleven en behandelt ze met respect Je kunt goed met mensen omgaan en je communiceert duidelijk en helder Je weet hoe je jouw kennis en vaardigheden in de praktijk kunt toepassen Je werkt systematisch en doelgericht Je kunt goed samenwerken met collega's, deskundigen van andere disciplines en

de naasten van de zorgvrager Je bent stressbestendig Je bent in staat om je eigen grenzen en die van anderen te bewaken Je bent geïnteresseerd in mensen met uiteenlopende sociale en medische

problemen Je vindt het leuk om mensen te verzorgen bij hun persoonlijke verzorging en hen

te ondersteunen bij het wonen in een leefgroep Je wilt verantwoordelijk dragen Je kunt goed met werkdruk omgaan Je houdt je aan de beroepscode, normen en waarden, de visie en de richtlijnen van

de instelling waar je werkt.

 Jouw sectorJe wordt opgeleid om als mbo-verpleegkundige te werken in de sector gezondheidszorg. Je kunt in verschillende branches/ of werkvelden werken: ziekenhuis, verpleeg- en verzorgingshuis en thuiszorg, geestelijke gezondheidszorg of gehandicaptenzorg.

3

Meer weten?Heb je nog vragen over dit beroep, ben je nog niet zeker of dit bij je past of wil je van anderen horen wat zij van dit beroep vinden? Kijk dan op http://www.youchooz.nl/* Waar zorgvragers staat kan ook worden gelezen: patiënten, cliënten of gehandicapten** Waar verpleegplan staat kan ook worden gelezen: zorgleefplan, verpleegkundig behandelplan, ondersteuningsplan, begeleidingsplan en dergelijke.

2. Het opleidingstrajectLandelijk is vastgesteld welke onderwerpen aan de orde moeten komen in een MBO-opleiding. Dit zijn beroepsgerichte onderwerpen en algemene onderdelen.

De beroepsgerichte onderdelen zijn beschreven in het “kwalificatiedossier’’ dat door de Minister wordt vastgesteld. Het zijn de kerntaken en werkprocessen die je in je toekomstige beroep moet uitvoeren.

De algemene of generieke onderdelen bestaan uit Nederlands, Rekenen en Loopbaan en Burgerschap. Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheidseisen en rekenvaardigheidseisen waar je wettelijk aan moet voldoen. Voor sommige opleidingen is ook een vreemde taal verplicht.

In het onderdeel Loopbaan en Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling en loopbaan en over het burger zijn in Nederland en Europa. Dat betekent kennis over en deelname aan politiek, werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben: een politiek-juridische, economische en sociaal-maatschappelijke dimensie en vitaal burgerschap. Het onderdeel Loopbaan gaat over je mogelijkheden en je toekomst. Dat kan zowel zijn in een beroep als in een vervolgstudie.

Hieronder is uitgewerkt welke onderdelen voor jouw opleiding zijn vastgesteld. Deze onderdelen zul je straks tegenkomen in het onderwijs, de beroepspraktijkvorming en in de examens.

2.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen

Dit kwalificatiedossier bevat één kwalificatie, met brancheverbijzonderingen. Met behulp van onderstaande matrix wordt, door te markeren welke kerntaken en werkprocessen de verschillende brancheverbijzonderingen gemeen hebben, duidelijk gemaakt waar de verwantschap tussen de verschillende brancheverbijzonderingen zich bevindt en waar brancheverbijzonderingen van elkaar verschillen.

Legenda:B1: Ziekenhuizen (ZH)B2: Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg (VVT)B3: Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ)B4: Gehandicaptenzorg (GHZ)

4

Kwalificatie

Kerntaak Werkproces B1 B2 B3 B4Kerntaak 1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces

1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op

x x x x

1.2 Biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden

x x x x

1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit

x x x x

1.4 Begeleidt een zorgvrager x x x x1.5 Begeleidt een groep zorgvragers   x x x1.6 Geeft voorlichting, advies en

instructiex x x x

1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties

x x x x

1.8 Coördineert de zorgverlening x x x x1.9 Evalueert de zorgverlening x x x x

Kerntaak 2: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

2.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

x x x x

2.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg

x x x x

2.3 Geeft werkbegeleiding x x x x

2.2 Generieke onderdelenDe generieke onderdelen zijn Nederlands, Rekenen, Loopbaan en Burgerschap en voor sommige opleidingen Moderne Vreemde Talen.

Hieronder kun je zien aan welke niveaus voor Taal en Rekenen je moet voldoen. Ook zie je of je voor een bepaald onderdeel een centraal ontwikkeld examen krijgt.

De eisen voor de Moderne Vreemde Talen zijn beschreven in het Europees Referentiekader, voor Nederlands en Rekenen staan de eisen beschreven in het Referentiekader Taal en Rekenen.

2.2.1 NederlandsTijdens je opleiding werk je aan leerdoelen die je nodig hebt om later goed je beroep te kunnen uitoefenen. Dat geldt ook voor talen. Als je leert, heb je de Nederlandse taal nodig. Ook is Nederlands van belang om mee te doen in de samenleving en om je te blijven ontwikkelen als werknemer.

5

Hoe leer je een taal?Vooral door de taal te gebruiken! Je leert hoe je jouw beroep gaat uitoefenen en hoe belangrijk taal daarbij is. Dat betekent dat we met taal aan de slag gaan. Tijdens lessen, op de werkvloer maar ook thuis.

Wat moet je allemaal weten van een taal?Daar kunnen we kort iets over zeggen.Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheidseisen waar je aan moet voldoen.

Het betreft de volgende vaardigheden: mondelinge taalvaardigheid leesvaardigheid schrijfvaardigheid taalverzorging taalbeschouwing

De eisen voor Nederlands zijn: alle vaardigheden op 3 F

2.2.2 RekenenRekenen heb je nodig om bijvoorbeeld een begroting van een feest te maken, of misschien moet je materialen bestellen en uit kunnen rekenen waar je deze het meest goedkoop kunt bestellen. Elke beroepsopleiding kent verschillende rekenvaardigheid eisen waar je aan moet voldoen.

Het betreft de volgende domeinen: getallen verhoudingen meten en meetkunde verbanden

De eisen voor Rekenen zijn: alle vaardigheden op 3 F

2.2.3 BurgerschapBij het vak Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling, bijvoorbeeld over het burger zijn in Nederland en Europa, kennis van en deelname aan politiek, een werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben.

2.2.4 Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB)Tijdens LOB leer je je eigen loopbaan vorm te geven. Je voert opdrachten en activiteiten uit om er achter te komen welke kwaliteiten je hebt, wat je graag zou willen, wat er van je wordt verwacht in de opleiding en de arbeidsmarkt en wat je nog moet leren en ontwikkelen en wie je daarbij kan helpen. Je ontwikkelt de volgende vijf loopbaancompetenties: Capaciteitenreflectie: Wat kan ik? Waar ben ik goed in? Waarin onderscheid ik mij van

anderen? Motievenreflectie: Wat wil ik en waarom wil ik dat? Waar wil ik moeite voor doen? Werkexploratie: Welk werk past bij mij? Welke opleiding hoort daar bij? Loopbaansturing: Welke actie ga ik ondernemen? Hoe bereik ik dat doel? Wat wil ik

ontdekken en oefenen? Netwerken: Wie kan me daarbij helpen? Hoe kan ik het beste contact leggen?

2.2.5 Moderne Vreemde TaalAls je een leuke baan wilt, is het belangrijk dat je vreemde talen spreekt. Het Nederlands bedrijfsleven onderhoudt veel contacten met het buitenland.

6

In allerlei situaties kom je ook in aanraking met Engels. Denk maar aan de tv, muziek, de computer etc. Er wordt dus ook van jou verwacht dat jij je talen spreekt. Bij de opleiding wordt Engels als vreemde taal aangeboden. Het betreft de volgende vaardigheden:

Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven

2.3 Fases in de opleiding en BPV-modelDrenthe College verdeelt elk schooljaar in vier onderwijsperiodes van negen weken. In elke periode krijg je een nieuw rooster en zul je misschien ook andere vakken krijgen.

BPV staat voor Beroeps Praktijk Vorming. Als BBL-er heb je in elke onderwijsperiodes BPV. Wat je tijdens een BPV-periode precies moet doen staat in een BPV-boek. Dit krijg je als je aan je BPV begint.

Jaar Periode A Periode B Periode C Periode D

3

1 dag/avond school

Fase 2

Minimaal 16 uur BPV

1 dag/avond school

Fase 2

Minimaal 16 uur BPV

1 dag/avond school

Fase 2

Minimaal 16 uur BPV

1 dag/avond school

Fase 2

Minimaal 16 uur BPV

4

1 dag/avond school

Fase 3

Minimaal 16 uur BPV

1 dag/avond school

Fase 3

Minimaal 16 uur BPV

1 dag/avond school

Fase 3

Minimaal 16 uur BPV

1 dag/avond school

Fase 3

Minimaal 16 uur BPV

7

3. Begeleiding en beoordeling3.1 StudieloopbaanbegeleidingBinnen Drenthe College krijgt iedere student een studieloopbaanbegeleider (slb-er). Je slb-er is degene die je begeleidt bij je studie. Hij is jouw eerste aanspreekpunt als je iets wilt bespreken over bijvoorbeeld je voortgang of welbevinden op school.

Binnen de opleiding is de tudieloopbaanbegeleiding als volgt georganiseerd:

Je krijgt wekelijks SLB in een groep van 25-30 studenten. Tijdens deze lessen voer je allerlei opdrachten uit om te werken aan de 5 loopbaancompetenties:

Kwaliteitenreflectie Motievenreflectie Werkexploratie Loopbaansturen Netwerken

Tijdens deze lessen vinden ook individuele gesprekken plaats over jouw persoonlijke ontwikkeling, je studievoortgang en welke acties jij moet ondernemen om je verder te ontwikkelen binnen de opleiding.

3.2 BPV-BegeleidingGedurende de opleiding ga je ook op stage, wij noemen dit Beroeps Praktijk Vorming (BPV). Tijdens deze BPV word je begeleid door werkbegeleiders van de instelling waar je stage loopt. Daarnaast word je begeleid door een docent van school, wij noemen dit de BPV-docent. Hij/zij is voor jou het aanspreekpunt vanuit school voor alles wat te maken heeft met BPV.

3.3 Beoordeling Na elke periode van negen weken wordt beoordeeld welke voortgang je geboekt hebt op de verschillende onderdelen. We noemen dit de voortgangsbeoordeling en dit wordt weergegeven in een rapport. Op grond van deze beoordelingen wordt bepaald of je ‘nog op schema ligt’ met de opleiding, of dat je misschien ergens extra aandacht aan moet besteden. De voortgangsbeoordeling heeft dus invloed op het vervolg van je studie.

Dat is iets anders dan een examen. Pas als je bepaalde stof voldoende geoefend hebt ga je examen doen in een bepaald onderdeel. De examens hebben te maken met je diploma en zijn daarom beoordelingen die meer officieel zijn en aan meer voorwaarden moeten voldoen. Zowel de resultaten van je voortgang als de examens bespreek je met je slb-er.

De manier waarop je voortgang wordt beoordeeld kun je vinden in hoofdstuk 4 “Onderwijs”. De examens staan beschreven in hoofdstuk 5.

3.4 Keuzes makenGedurende je opleiding zul je bepaalde keuzes moeten maken. Dat kan zijn over het vervolg van je studie of bijvoorbeeld de keuze voor een uitstroomrichting. Je lob-er zal je helpen die keuzes te maken.

8

Tijdens de opleiding MBO-Verpleegkundige maak je een keuze voor een branche verbijzondering. De keuze voor de brancheverbijzondering is afhankelijk van je werkveld.Je kunt kiezen uit:

Ziekenhuizen (ZH) Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg (VVT) Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ) Gehandicaptenzorg (GHZ)

9

4. OnderwijsInleiding In het onderstaande schema zie je welke vakken voor de verschillende onderwijsperiodes gepland zijn. Wijzigingen in dit schema zijn mogelijk gedurende de opleiding. De genoemde vakken en uren worden uitgewerkt in een lesstofoverzicht van het betreffende vak.

Het kan zijn dat je aan bepaalde voorwaarden moet voldoen om naar een volgende periode te gaan of aan een volgende onderdeel van de studie te mogen beginnen. Dit noemen we een ‘voortgangscriterium’.

10

OPLEIDING VERPLEEGKUNDIGE 2 JARIG cohort 2015Onderdeel 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4SLB 2 1 2 1 1 2 2 2LB 0 [1] 0 [1] [1] [1]FASE 1Plannen van zorg 1 0 0 0FASE 2 GGZ 0 0 0 2 2 0 0 0GHZ 0 1 2 0Combinatie VVT deel 1 + VVT deel 2 2 2 2 0

Kraam 0 0 0 2 1 0 0 0Kind 0 2 1 0Combinatie Ziekenhuiszorg + Chirurgie 0 2 2 0FASE 3Kwaliteitszorg 0 1 1 1Verpleegtechnische vaardigheden

Verpleegtechnischevaardigheden college 2 2 0 0 2 0 0 0Verpleegtechnischevaardigheden vaardigheidslessen {2} {2} 0 0 [2] 0 0 0Verpleegkundig rekenen 2

0 0 0 1Juridische aspecten 1 0 0 0ONDERSTEUNENDE VAKKENNederlands 1 1 1 1 1 1 1 0Engels 0 0 1 1 0 1 1 2Rekenen 1 1 1 1 1 1 1 0

9 9 9 9 9 9 9 5BPV40 wekenx min. 16 uur 16 16 16 16 16 16 16 16gesprekken 2 2 2 2

Totaal les + BPV 221 223 221 223 221 223 221 196Zelfstudie 179 177 179 177 179 177 179 204Totaal 400 400 400 400 400 400 400 400

11

4.1 VoortgangscriteriaVoortgangscriteria van leerjaar 3 naar leerjaar 4 MBO VerpleegkundigeOm door te kunnen naar leerjaar 4 van de opleiding MBO Verpleegkundige dien je aan de volgende eisen voldaan te hebben:

• De volgende tentamens zijn met de normscore behaald;o Combinatie fase 2 MBO V VVT deel 1 + Fase 2 MBO V deel 2 (70%)o Combinatie Fase 2 MBO V Ziekenhuis + Fase 2 MBO V Chirurgie (70%)o Verpleegtechnische vaardigheden A (70%)

• De beroepsprestaties uit Fase 2 zijn met een voldoende beoordeeld

AlgemeenIndien een BPV-periode twee keer vroegtijdig beëindigd wordt dan volgt een bindend negatief studieadvies.

In bijzondere gevallen kan de examencommissie anders besluiten.

5. Examens5.1 InleidingOp een goed moment ben je zo ver met de studie dat je aan het examen begint. Welke examens je voor je opleiding moet doen kun je in dit hoofdstuk vinden. Je slb-er bespreekt met jou je vorderingen en met hem overleg je ook over je examens. Welke examens je moet doen staat in het examenplan. Het examenreglement van Drenthe College kun je vinden op de startpagina onder het tabblad ‘documenten’. De examencommissie is eindverantwoordelijk voor de examens van je opleiding en de diplomering.

Voor examinering binnen de sector Zorg&Welzijn wordt gewerkt met een handleiding examinering. Deze handleiding is te vinden in de Magister.

De examencommissie is eindverantwoordelijk voor de examens van je opleiding en de diplomering.

5.2 ExamenplanHet examen is onderverdeeld in de onderstaande examenonderdelen. Ook vind je hierbij aangegeven op welke manier je dit examen moet afleggen: mondeling of schriftelijk tentamen, via het aanleveren van een bewijsmap of door het afleggen van een proeve van bekwaamheid.

In de handleiding examinering Zorg&Welzijn vind je informatie over: Examens Herexamens Aanvraag extra herexamen Inleveren van examenbewijsstukken

Alle examens in de theorie en praktijk moeten met een voldoende zijn afgesloten.

Het eindresultaat per kerntaak is de optelsom van de waardering van alle werkprocessen per kerntaak.

12

Per kerntaak krijg je een beoordeling VOLDOENDE of GOED.

Binnen het onderwijsprogramma en examinering wordt gebruik gemaakt van het materiaal van Stichting Consortium Beroepsonderwijs, Zorg en Welzijn. In het verantwoordingsdocument “Zorg en Welzijn serie 2014” is informatie te vinden over de visie, methodemix, opbouw examens etc.

13

5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden + examens in de theorie

Naam exameneenheid Vorm Kerntaak Werkprocessen Bewijzen voor bewijsmap Waarde per examenonderdeel

Normering

Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Beroepsprestatie in de BPV 1

Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G

Beroepsprestatie in de BPV 1

Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G

Beroepsprestatie in de BPV 1

Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G

Beroepsprestatie in de BPV 1

Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G

Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Planmatig zorgverlenen 2

Ondersteunen bij het sociaal functioneren

Omgaan met grensoverschrijdend gedrag

Bewijsmap 1

Tentamens;

Beijwsmap 2

Beroepsprestaties;

Fase 2

Tentamens;

Crebo 95520 BBLCohort 2015

Titel examenonderdeel

Opleiding

Fase 2 MBO-V GGZ

Fase 2 MBO-V GHZ

Combinatie Fase 2 MBO-V ZKH + Fase 2 MBO-V Chirurgie

Combinatie Fase 2 MBO-V VVT 1 + Fase 2 MBO-V VVT deel 2

MBO-verpleegkundige 2-jarig traject

Fase 2 MBO-V Kraam

Fase 2 MBO-V Kind

Begeleiden bij verandering, pijn en verliesverwerking

1 1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

1 1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

1 1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

1 1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

1 1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

Participeren in kwaliteit van zorg

Verdiepen in één branche

Professionaliseren

Beroepsprestaties; Beroepsprestatie in de BPV

Fase 3

Beroepsprestatie in de BPV

Beroepsprestatie in de BPV

Beroepsprestatie in de BPV

Beroepsprestatie in de BPV

Verantwoordingsverslag

Assessmentgesprek

Beoordelingsformulier Beroepsprestatie

Beoordelingsformulier Beroepsprestatie

Beoordelingsformulier Beroepsprestatie

Beoordelingsformulier Beroepsprestatie

Beoordelingsformulier Beroepsprestatie

Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Beroepsprestatie in de BPV 1

Beoordelingsformulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G

MBO-V Verpleegtechnische vaardigheden B (70%)

MBO-V Verpleegtechnische vaardigheden A (70%)

Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden

MBO-V verpleegkundig rekenen 2 (95%)

Beroepsprestaties;

Tentamens;Verpleeg- technische vaardigheden

* Als 1 onderdeel van een exameneenheid met een onvoldoende is aangetoond geldt de gehele exameneenheid als onvoldoende. Alle onderdelen van de exameneenheid moeten minimaal met een voldoende zijn *  Als > 60% van de normeringen van de exameneenheden behorende bij een kerntaak met een goed is aangetoond is de eindwaardering van de kerntaak : goed. In alle andere gevallen is het: voldoende.

Cesuur:

Cesuur Tentamen:

Verpleegkundig rekenen 1; < 70% = onvoldoende, 70% - 84% = voldoende, 85% - 100% = goed

Verpleegkundig rekenen 2; <95% = onvoldoende, 95%-100% = goed

Opleiding MBO-V; < 70%= onvoldoende, 70% - 84% = voldoende, 85% -100% = goed

15

Aantal te beoordelen items in een beroepspestatie

Aantal te behalen items die met een goed worden beoordeeld om het totaal van de beroepsprestatie met een goed te beoordelen

1.      2.      3.      4.      5.      6.      7.      8.      9.       5 items met goed beoordeeld10.    6 items met goed beoordeeld11.    7 items met goed beoordeeld12.    7 items met goed beoordeeld13.    8 items met goed beoordeeld14.    9 items met goed beoordeeld15.    9 items met goed beoordeeld16.    10 items met goed beoordeeld17.    10 items met goed beoordeeld18.    11 items met goed beoordeeld19.    11 items met goed beoordeeld20.    12 items met goed beoordeeld21 12 items met goed beoordeeld22 13 items met goed beoordeeld23 13 items met goed beoordeeld24 14 items met goed beoordeeld25 15 items met goed beoordeeld26 16 items met goed beoordeeld27 16 items met goed beoordeeld28 17 items met goed beoordeeld29 17 items met goed beoordeeld30 18 items met goed beoordeeld31 19 items met goed beoordeeld32 19 items met goed beoordeeld33 20 items met goed beoordeeld34 20 items met goed beoordeeld35 21 items met goed beoordeeld

Totaal score van de exameneenheid: Totaal aantal items = 19Cesuur ≥ 11 is goed

Kerntaak 1

3 items met goed beoordeeld 4 items met goed beoordeeld 4 items met goed beoordeeld

*  Als > 60% van de van criteria van een beroepsprestatie met goed is aangetoond, is de eindwaardering voor de beroepsprestatie : goed.

Cesuur per kerntaak behorende bij opleiding MBO Verpleegkundige niveau 4

1 item met goed beoordeeld 2 items met goed beoordeeld 2 items met goed beoordeeld 3 items met goed beoordeeld

Overzicht cesuur Kerntaak en Beroepsprestaties, voldoende, goed.

Vastgesteld februari 2013 in de examencommissie Zorg en Welzijn

5 items met goed beoordeeld

Cesuur Beroepsprestaties:*  Voor elke beroepsprestatie geldt 1 eindwaardering, waarbij de beoordeling van de beroepsprestatie 1 x weegt.

16

5.2.2 Generieke eisen Nederlands, Rekenen en Engels niveau 4 opleidingenDe onderstaande exameneenheden van Nederlands vormen een examenonderdeel. Dit geldt ook voor en Rekenen. De onderliggende exameneenheden worden met een cijfer op 1 decimaal nauwkeurig beoordeeld.

Nederlands Naam exameneenheid

Vorm Afname periode

Vaardigheid Beheersings

niveau

1. Mondelinge taalvaardigheid: Gesprekken

Mondeling examen

Gesprekken voeren 3F

2. Mondelinge taalvaardigheid: Spreken

Mondeling examen

Spreekvaardigheid : spreken 3 F

3. Schrijven Schriftelijk

examen

Schrijfvaardigheid

Begrippenlijst en taalverzorging NL

3 F

4. -Mondelinge taalvaardigheid: Luisteren

Lezen: zakelijke teksten

Centraal examen

Luisteren

en leesvaardigheid

3 F

De instellingsexamens Gesprekken, Spreken en Schrijfvaardigheid worden gemiddeld tot één beoordeling en afgerond op 1 decimaal. Alle exameneenheden wegen daarbij even zwaar.

Deze beoordeling van de instellingsexamens wordt gemiddeld met het resultaat van het centraal examen (Lezen/Luisteren): ook hier wegen beide onderdelen even zwaar. Het cijfer wordt afgerond tot een geheel getal. Dit vormt het eindcijfer Nederlands.

RekenenNaam exameneenheid

Vorm Afname periode

Vaardigheid Beheersings niveau

Rekenen: Getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden

Centraal ontwikkeld examen

Notatie, taal en betekenis

Verbanden leggen en gebruiken

3 F

Engels – Generieke eisenNaam exameneenheid

Vorm Afname periode

Vaardigheid Beheersings niveau

Lezen B1

Luisteren B1

Spreken A2

Gesprekken voeren A2

Schrijven A2

Eindbeoordeling Generieke onderdelen Nederlands, Rekenen en Engels

De zak-/slaagregeling voor de generieke onderdelen wordt landelijk vastgesteld door de Minister. Zodra dit bekend is zal dit op intranet onder het kopje “taal en rekenen” vermeld worden.

5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggenAan het begin van het schooljaar wordt bekend gemaakt in welke weken de examens worden afgenomen. De examencommissie geeft dan ook aan of je je moet aanmelden om aan een examen deel te nemen en vóór welke datum dat dan moet.

5.4 Diploma eisenOm voor het diploma in aanmerking te komen moet je alle bovenstaande examenonderdelen met een voldoende hebben afgesloten. Daarnaast moet je aan de onderstaande verplichtingen voor Loopbaan en Burgerschap hebben voldaan.

Naam Vorm Afname periode

Dimensie Bewijzen

Loopbaan 1.0 LoopbaanCapaciteitenreflectieMotievenreflectieWerkexploratieLoopbaansturingNetwerken

Burgerschap 2.1 Politiek- juridisch2.2 Economisch2.3 Sociaal-maatschappelijk2.4 Vitaal burgerschap

Loopbaan komt aan de orde in tijdens je hele opleiding gedurende de lessen Studieloopbaanbegeleiding (SLB).

18

6. Overige informatie

Beroepsgeheim, geheimhoudingsplicht en privacy

Een belangrijk onderdeel van de opleiding is het beroepsgeheim en de privacy. Mensen vertellen je tijdens je werk of stage van alles. Belangrijk is dat je weet hoe je met al deze informatie moet omgaan. Hieronder wordt dit besproken.

Mensen die werken binnen de gezondheidszorg zullen dikwijls te maken krijgen met vertrouwelijke gegevens van zorgvragers. Ze maken zelf bepaalde praktijksituaties mee, krijgen vertrouwelijke informatie onder ogen of krijgen deze te horen bij het uitwisselen van informatie tussen de direct betrokken zorgverleners.

Voor zorgvragers is het belangrijk te weten dat zorgvuldig met deze informatie wordt omgegaan. In wetten en regelingen zijn de plichten van de zorgverlener en de rechten van de zorgvrager vastgesteld. Als zorgverlener heb je met name te maken met het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en met recht op privacy van de zorgvrager.

Het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de zorgverlener

Voor alle zorgverleners in de gezondheidszorg geldt het beroepsgeheim. Dit houdt in dat je niet spreekt over gegevens en de informatie die je van of over een zorgvrager hebt.

De geheimhoudingsplicht is vastgesteld in het Wetboek van Strafrecht. Strafbaar is degene die “enig geheim, waarvan hij weet of redelijkerwijs moet vermoeden, dat hij uit hoofde van ambt, beroep of wettelijk voorschrift dan wel van vroeger ambt of beroep verplicht is het te bewaren, opzettelijk schendt“.

Daarnaast zijn er voor beroepen in de gezondheidszorg nog aparte wettelijke regelingen. Daarin wordt geëist dat een belofte wordt afgelegd met de volgende inhoud: “Ik beloof geheim te zullen houden alles wat mij bij de uitoefening van mijn beroep als geheim is toevertrouwd of te mijner kennis is gekomen”.

Recht op privacy van de zorgvrager

Persoonlijke gegevens en andere vertrouwelijke informatie van of over zorgvragers worden beschermd door het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de zorgvragers. Daarnaast worden de gegevens en informatie beschermd door het recht op privacy. Het recht op privacy staat als volgt beschreven: “Ieder heeft, behoudens bij of krachtens de wet te stellen beperkingen, recht op eerbieding van zijn persoonlijke levenssfeer”.

19

De betekenis van het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en het recht op privacy voor jou als student

Ook voor jou als student gelden het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht. Daarnaast moet je rekening houden met de privacy van de zorgvrager. Dit betekent dat je met vertrouwelijke informatie en gegevens van of over een zorgvrager uiterst zorgvuldig moet omgaan.

Tijdens de opleiding zul je met docenten en medestudenten praktijksituaties bespreken. Ook zul je verslagen maken van je praktijkervaringen of deze in een werkstuk gebruiken.

Zorgvuldig omgaan met informatie en gegevens van of over een zorgvrager eist, dat je deze informatie en gegevens zo gebruikt dat ze nooit te herleiden zijn tot een persoon. Bij het bespreken of beschrijven van een praktijksituatie moet je dan ook alle persoonlijke gegevens weglaten of wijzigen. De verslagen of werkstukken houd je voor jezelf.

Gebruik sociale media (youtube, facebook, twitter

Whatsapp, etc.)Binnen sociale media worden door studenten en docenten geen uitspraken gedaan over medestudenten, docenten, stageplaatsen, zorgvragers, cliënten en bewoners.

Vervolgopleiding/ werkVerpleegkundige niveau 4:

doorstroming naar het HBO (bijvoorbeeld HBO-V) soms is een korter traject mogelijk bij verwante opleidingen.

werken in diverse instellingen.

Verklaring omtrent gedrag (VOG)Steeds vaker wordt door instellingen een “verklaring omtrent gedrag” gevraagd voordat een student kan gaan stagelopen. Dit bewijs dient aangevraagd te worden in de gemeente waar je woont. De kosten voor dit bewijs zijn ongeveer € 31,-. Dit bedrag kan per gemeente verschillen. Het bedrag moet betaald worden aan de gemeente bij inlevering van het aanvraagformulier.

Voor schooljaar 2015-2016 zijn alle studenten Zorg en Welzijn verplicht om bij het stagelopen een geldige VOG te hebben.

20

Studenten lopen gedurende hun hele opleidingstraject stage bij verschillende instellingen. Als op het aanvraagformulier VOG de stage instelling als belanghebbende aangegeven wordt betekent dit dat de student voor iedere nieuwe stageplaats een nieuwe VOG aan moet vragen. Als de school als belanghebbende vermeld wordt dan geldt de VOG voor de duur van de opleiding.

Daarom hebben we als Drenthe College, Zorg en Welzijn, de volgende oplossing:

De student vraagt in de startperiode een door hem zelf betaalde VOG aan voor de duur van zijn opleiding;

Wij als Drenthe College zijn de aanvrager van de VOG bij de gemeente. Dit vermelden wij op jouw aanvraagformulier;

De officiële VOG gaat in een dossier en de student krijgt telkens als hij naar een nieuwe stage instelling gaat een kopie van het origineel op DC papier mee;

De VOG is twee jaar geldig. Dit betekent dat je minimaal 2x in de opleiding een VOG moet aanvragen;

Tijdens de 1e periode van schooljaar 1 krijg je nadere informatie over het aanvragen van een VOG.

Hepatitis vaccinatieWij adviseren om je te laten vaccineren tegen Hepatitis B.  Deze inentingen zijn zeer wenselijk. Er zijn zorginstellingen die niet gevaccineerde stagiaires weigeren.

Drenthe College biedt de mogelijkheid om deel te nemen aan een Hepatitis B vaccinatie door de GGD op school.

Voor de BOL-studenten Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige zijn in principe geen kosten verbonden aan deze vaccinatie, mits de vaccinaties en het bloedonderzoek op school plaatsvinden.

Meer informatie over de Hepatitis vaccinatie en de financiële aspecten ervan worden in het begin van het schooljaar uitgedeeld.

BoekenlijstDe boekenlijst is in principe samengesteld voor het hele 1e leerjaar van de opleiding. In bijzondere gevallen kan er lopende het schooljaar nog een aanvulling volgen.

ProgrammakostenEen aantal kosten worden als programmakosten in rekening gebracht, volgens de richtlijnen van het ministerie.

21

Schoolregels per locatieJe ontvangt in de eerste week de schoolregels van de locatie waar je gaat starten met de opleiding.  

Ontruimingsplan : taken studenten

Wat doen studenten in geval van een calamiteit c.q. een ontruimingsalarm:

1. een ongeval of brand wordt direct gemeld aan bijv. een docent, de conciërge of aan het “meldpunt”.

2. bij een ontruimingsalarm dienen zij de instructies van de docent op te volgen en daarna ordelijk, via de kortste weg, het gebouw te verlaten naar de verzamelplaats; zonodig kunnen een aantal studenten worden belast met de zorg voor een gehandicapte klasgenoot!

3. op de verzamelplaats melden zij zich bij hun docent. Melden van eventuele vermiste klasgenoten en verlaten van de verzamelplaats mag niet eerder dan dat hiertoe door de docent toestemming is gegeven.

22

23