22-04-23

Taal en rekenen

Taal in de BPVWerkveld UV

Wie zijn wij?

Caroline Vink: • taalcoördinator • taalcoach• taaldocentMaria Gerrits van den Ende:• taalcoach • taaldocent

22-04-23 Taal en rekenen 2

Wat kunt u verwachten?

A Beeld schetsen van onszelf - MariaB Presentatie voor het werkveld -

Caroline

22-04-23 Taal en rekenen 3

A Beeld schetsen van onszelf

Rijn IJssel• Opleidingen zijn verdeeld in 6 sectoren• Sector ECUV heeft 4 afdelingen• Uiterlijke verzorging heeft 2

opleidingsteams• Opleidingen in BOL / BBL

22-04-23 Taal en rekenen 4

Stand van zaken 2010-2011

Haarverzorging (niveau 2 en 3):• BOL: 9 klassen (2 uur Nederlands)• BBL: 6 klassen (1 uur Nederlands)SV/VV/Wellness (niveau 3 en 4):• BOL: 11 klassen (2 uur Nederlands)• BBL: 1 klas (1 uur Nederlands)

22-04-23 Taal en rekenen 5

BPV bedrijven

Haarverzorging:- 170 leerbedrijven

SV/VV/Wellness:- 100 leerbedrijven

22-04-23 Taal en rekenen 6

Kenmerkend voor BPV bedrijven in de Uiterlijke Verzorging• Geen of weinig personeel, dus weinig tijd• Kwaliteit van het personeel is wisselend• Verschillende bedrijfscultuur (dorp/stad;

autochtoon/allochtoon; eenvoudig/onderscheidend)

• Stagiaires worden praktisch ingezet (kapsalons betalen voor de stagiaires)

22-04-23 Taal en rekenen 7

Wat doen we om het werkveld te betrekken?

• Bedrijfsadviesommissies• Werkveldavond (thema)• Twee maal per jaar bedrijfsbezoeken• Nieuwsbrief• Handboek BPV

22-04-23 Taal en rekenen 8

B Presentatie voor het werkveld

Doelen:- Bewustwording creëren- Aan de slag met taalontwikkeling

22-04-23 Taal en rekenen 9

22-04-23 Taal en rekenen 10

Stelling

Het taalniveau van leerlingen gaat achteruit!

Eens / Oneens

22-04-23 Taal en rekenen 11

Aandacht voor het Nederlands

• Eisen van maatschappij en arbeidsmarkt

• Expliciete taaleisen in KD• Competentiegericht onderwijs• Onvrede over het taalniveau in MBO• Problemen in de opleiding; uitval;

beperkte doorstroom

22-04-23 Taal en rekenen 12

De kaders tot augustus 2010

Raamwerk Nederlands (afgeleid van EFW):- Lezen- Luisteren- Spreken- Gesprekken voeren- Schrijven

Niveaubeschrijving van A1 tot en met C2 in KD

22-04-23 Taal en rekenen 13

• Invoeren Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen voor alle in 2010/2011 startende mbo-studenten

• Centraal ontwikkelde examens taal en rekenen vanaf 2013-2014

Landelijke kaders vanaf augustus 2010

22-04-23 Taal en rekenen 14

Referentiekader doorlopende leerlijnen Nederlandse taal en Rekenen

• Basiskennis en Basisvaardigheden• 4 niveaus• Fundamenteel (accent op functioneel

gebruik)• Streefniveau (gericht op verdiepen)

22-04-23 Taal en rekenen 15

22-04-23 Taal en rekenen 16

Vergelijking Referentiekader met

Raamwerk Nederlands

• 1F is A2 (afhankelijk taalgebruiker)• 2F is B1 (onafhankelijk taalgebruiker)• 3F is B2 (onafhankelijk taalgebruiker)• 4F is C1

22-04-23 Taal en rekenen 17

Domeinen in taal (Nederlands)

• Mondelinge taalvaardigheid (spreken, gesprekken voeren en luisteren)

• Lezen van zakelijke teksten• Schrijven• Begrippenlijst en taalverzorging

22-04-23 Taal en rekenen 18

Centrale examens taal en rekenen

• MBO-4: in 2013/2014 examens 3F

• MBO-2 en 3: in 2014/2015 examens 2F

22-04-23 Taal en rekenen 19

MBO-4 opleiding afgerond in 2013/2014 of later

Examenvormen referentieniveau Nederlands:Centraal: lezen en luisteren (1 cijfer)Instelling: overige mondelinge

vaardighedenschrijven incl. taalverzorging (1

cijfer)Examenvormen referentieniveau rekenen:Centraal: er komt 1 cijfer

22-04-23 Taal en rekenen 20

Wie zijn bij de taalontwikkeling betrokken?

22-04-23 Taal en rekenen 21

Wie zijn bij de taalontwikkeling betrokken?

- Deelnemer- Taaldocenten- Theorie- en praktijkdocenten- Stagebegeleider- Leerloopbaanbegeleider- Praktijkopleider

22-04-23 Taal en rekenen 22

Hoe gaan we dit doen op school?

• Taallessen Nederlands aanbieden• Taalontwikkelend lesgeven in alle

lessen• Individuele taalondersteuning bieden

aan studenten met taalachterstand

22-04-23 Taal en rekenen 23

Voorwaarden voor taalontwikkeling

• Taalaanbod / input• Taalgebruik / oefening• Feedback / bijsturing

22-04-23 Taal en rekenen 24

Oorzaken van achterblijven taalontwikkeling op stage

• Beperkt taalcontact met collega’s / klanten

• Geen goede taaloefen-situaties op de werkplek

• Matige taalbegeleiding

Film met taal

Praktijkbegeleiders / leiders op de werkvloer:

• Reflectiegesprekken• Taal bij presenteren• Taalontwikkeling in de stage

22-04-23 Taal en rekenen 25

22-04-23 Taal en rekenen 26

Taalontwikkeling tijdens de BPV: Situatie:Als praktijkopleider begeleid je stagiaires

vaneen ROC. Je vindt zelf ook dat er bij sommige leerlingen iets mankeert aan hun taalvaardigheid en je wilt een steentje bijdragen aan de taalontwikkeling. Hoe doe je dat? Filmpje!

22-04-23 Taal en rekenen 27

De stagiaire = Kapper niveau 3

• Gestart in 2008 met de opleiding Junior Kapper – moet voor Nederlands voldoen aan B1 voor Gesprekken voeren

• Start nu in augustus 2010 met de opleiding Kapper – moet volgens het referentiekader Taal en Rekenen voldoen aan niveau 2F voor Mondelinge taalvaardigheid

22-04-23 Taal en rekenen 28

Gesprekken voeren

Subvaardigheden:• Informeel gesprek voeren• Vakgesprek voeren• Reflectiegesprek voeren• Deelnemen aan een werkoverleg