ผลการด าเนินงานของส านักวจิัยและพฒันา ปีการศึกษา 2549

รายงานประจ าปีการประเมินคุณภาพ ปีการศึกษา 2549/ ปีงบประมาณ 2549

ค ำน ำ

รายงานประจ าปีการประเมินคุณภาพ ปีการศึกษา 2549/ปีงบประมาณ 2549 ส านักวิจยัและพฒันา จดัท าข้ึนโดยมีวตัถุประสงค์เพื่อน าเสนอผลการด าเนินงานในช่วงมิถุนายน 2549 – พฤษภาคม 2550 ในการจัดท ารายงานดังกล่าว ส านักจะใช้รูปแบบการจัดท ารายงานของมหาวิทยาลยัเป็นแนวทางในการจดัท า โดยจะเลือกเฉพาะมาตรฐานและตวับ่งช้ีบางตวัท่ีเก่ียวขอ้งกบัหน่วยงานมาจดัท ารายงาน ส าหรับมาตรฐานท่ีเก่ียวขอ้งกบัส านกั ประกอบดว้ย มาตรฐานท่ี 2 , 3, 5, 7 และ 8 รายงานจะแสดงใหเ้ห็นผลการด าเนินงาน การประเมินผลการด าเนินงาน การวิเคราะห์จุดอ่อน จุดแข็ง โอกาส และอุปสรรค ตลอดจนแนวทางการพฒันาหรือผลการพฒันาตามขอ้เสนอแนะของการประเมินผลในรอบปีท่ีผา่นมา

(รองศาสตราจารย ์ดร.พีระพงศ ์ ทีฆสกุล) ผูอ้ านวยการส านกัวจิยัและพฒันา

สารบัญ หน้า ค ำน ำ สำรบญั ขอ้มูลเบ้ืองตน้ของหน่วยงำน บทสรุปส ำหรับผูบ้ริหำร ผลกำรด ำเนินงำนประจ ำปีกำรศึกษำ 2549

- มำตรฐำนท่ี 2 - มำตรฐำนท่ี 3 - มำตรฐำนท่ี 5 - มำตรฐำนท่ี 7 - มำตรฐำนท่ี 8

แนวทำงกำรพฒันำและผลกำรพฒันำตำมรำยงำนผลกำรประเมินคุณภำพของปี ท่ีผำ่นมำและตำมรำยงำนผลกำรประเมินคุณภำพภำยนอกรอบสอง ภำคผนวก

- ภำคผนวก ก ขอ้มูลพื้นฐำนส ำหรับกำรประเมินภำยในหน่วยงำน - ภำคผนวก ข รหสัเอกสำรอำ้งอิง - ภำคผนวก ค รำยงำนผลกำรปฏิบติังำนตำมขอ้เสนอดชันีช้ีวดัหลกั(KPIs) ส ำหรับกำรด ำเนินงำนประจ ำปี 2549

1 8

12 17 24 35 38 41

53 54 56

ข้อมูลเบือ้งต้นของหน่วยงาน ปณธิาน We Serve Research

ประวตัิองค์กร ส ำนกัวจิยัและพฒันำ มหำวิทยำลยัสงขลำนครินทร์ จดัตั้งเป็นหน่วยงำนโดยประกำศพระรำชกฤษฎีจดัตั้งส่วนรำชกำรในมหำวทิยำลยัสงขลำนครินทร์ ทบวงมหำวทิยำลยัปี พ.ศ. 2529 เม่ือวนัท่ี 23 พฤษภำคม 2529 โดยมีวตัถุประสงคท่ี์จะใหเ้ป็นหน่วยงำนกลำงของมหำวทิยำลยั ท่ีท ำหนำ้ท่ีก ำหนดแนวทำง วำงแผน สนบัสนุนกำรวจิยัและพฒันำของมหำวทิยำลยั โดยมุง่กำรวจิยัสหสำขำวชิำในลกัษณะท่ีเป็นกำรผนึกก ำลงัคนและก ำลงัทรัพยำกรร่วมกบัทุกคณะหน่วยงำนทั้งภำยในและภำยนอกมหำวทิยำลยั และน ำผลกำรวจิยัไปใชป้ระโยชน์ เพื่อสนบัสนุนกำรพฒันำภำคใต ้ และสอดคลอ้งกบักำรพฒันำประเทศ พฒันำกำรของส ำนกัวจิยัและพฒันำนบัแต่กำรก่อตั้ง เม่ือปี พ.ศ. 2529 จนถึง ปี พ.ศ. 2547 ถือเป็นระยะท่ี 1 ในปลำยปี พ.ศ. 2547 จนถึงปัจจุบนั ถือเป็นระยะท่ี 2 ในระยะท่ี 2 ส ำนักวิจยัและพฒันำมีกำรเปล่ียนแปลงโครงสร้ำงองคก์รคร้ังส ำคญั เน่ืองจำกมหำวิทยำลยัไดก้ ำหนดนโยบำยท่ีจะเป็นมหำวิทยำลยัเนน้วิจยั (Research – Oriented University) ไวต้ั้งแต่ปี 2543 และไดก้ ำหนดชดัเจนยิ่งข้ึนในนโยบำยและแผนพฒันำมหำวทิยำลยั ปี 2546 – 2549 โดยในเดือน ตุลำคม 2547 มีกำรรวมหน่วยงำนท่ีมีหน้ำท่ีประสำน ส่งเสริมและสนบัสนุนกำรวิจยัของมหำวิทยำลยั 2 หน่วยงำนเขำ้ดว้ยกนั คือกำรโอนยำ้ยงำนและบุคลำกร งำนส่งเสริมกำรวจิยัและต ำรำ กองบริกำรกำรศึกษำ มำรวมกบัส ำนกัวิจยัและพฒันำ และมีกำรโอนยำ้ย ฝ่ำยขอ้มูลทรัพยำกรธรรมชำติและกำรจดักำรส่ิงแวดลอ้มลุ่มน ้ ำทะเลสำบสงขลำและบุคลำกร ไปสังกดัคณะกำรจดักำรส่ิงแวดลอ้ม รวมทั้งมีกำรโอนยำ้ยนกัวิจยัท่ีมีอยูใ่นส ำนกัฯไปสังกดัคณะต่ำงๆตำมควำมเหมำะสม ทั้งน้ีเพื่อให้ส ำนักฯท ำหน้ำท่ีเฉพำะกำรประสำน ส่งเสริม สนบัสนุนและบริหำรจดักำรงำนวจิยัของมหำวทิยำลยั วสัิยทัศน์

เป็นหน่วยสนบัสนุนกำรบริหำรจดักำรงำนวิจยัท่ีสำมำรถร่วมขบัเคล่ือนกำรพฒันำ มหำวทิยำลยั สงขลำนครินทร์ไปสู่มหำวทิยำลยัเนน้วจิยัท่ีมีประสิทธิภำพ

2

พนัธกจิ 1. จดัใหมี้/พฒันำระบบและกลไกท่ีสำมำรถสนบัสนุนกำรบริหำรจดักำรงำนวจิยัของมหำวทิยำลยัอยำ่ง

ครบวงจร 2. สนบัสนุนกำรพฒันำโครงกำรและกำรด ำเนินงำนวจิยัใหส้ำมำรถบรรลุวตัถุประสงคข์องโครงกำร

และแผนงำนตำมภำรกิจดำ้นวจิยัอยำ่งมีประสิทธิภำพและมีคุณภำพ 3. สนบัสนุน/ส่งเสริมใหมี้กำรตีพิมพเ์ผยแพร่ และกำรประยกุตใ์ชป้ระโยชน์จำกผลงำนวจิยัท่ีเหมำะสม

กบักลุ่มเป้ำหมำยและสถำนกำรณ์ 4. สนบัสนุน/บ่มเพำะโครงกำรพิเศษท่ีเก่ียวขอ้งกบั/เป็นโครงสร้ำงพื้นฐำน ของกำรพฒันำ

มหำวทิยำลยัไปสู่มหำวทิยำลยัเนน้วจิยั

ภารกจิส านักวจัิยและพฒันา 1. น ำนโยบำย ทิศทำงและยุทธศำสตร์กำรวิจยัของมหำวิทยำลยัไปประสำนกำรปฏิบติัในหน่วย

ปฏิบติักำรวจิยั 2. กำรสนับสนุนส่งเสริมให้เกิดบูรณำกำรระหว่ำงกำรวิจยักบับณัฑิตศึกษำ ให้สำมำรถ

เสริมสร้ำงควำมเขม้แขง็ซ่ึงกนัและกนั 3. กำรพฒันำนักวิจยัในด้ำนต่ำงๆ เช่น กำรบริหำรจดักำรงำนวิจยั กำรพฒันำข้อเสนอ

โครงกำรวจิยั กำรเขียนบทควำมผลงำนวจิยั กำรสร้ำงนกัวจิยัรุ่นใหม่ จรรยำบรรณนกัวจิยั ฯลฯ 4. กำรจดัหำและจดัสรรทุนวจิยัจำกแหล่งทุนทั้งภำยในและภำยนอก 5. กำรจดัระบบกำรสนบัสนุนให้นกัวิจยัไดมี้โอกำสเขำ้ถึงทุนวิจยั ตลอดจนกำรพฒันำขอ้เสนอ

โครงกำรวิจยัท่ีสำมำรถเข้ำถึงทุนวิจยัจำกภำยนอกทั้งในและต่ำงประเทศ และจดัให้มีระบบกำรสนบัสนุนอ่ืนๆ

6. กำรจดัระบบสำรสนเทศกำรวจิยั 7. กำรบริหำรจดักำรกองทุนวจิยั 8. กำรส่งเสริมกำรตีพิมพเ์ผยแพร่งำนวจิยั กำรจดัท ำวำรสำรวชิำกำรของมหำวทิยำลยั

(PSU Journals) 9. กำรประชำสัมพนัธ์และกำรเผยแพร่ผลงำนวจิยั เพื่อกำรน ำไปใชป้ระโยชน์ 10. กำรจ ำแนกประเภทผลกำรวจิยั และกำรด ำเนินกำรเชิงรุกในกำรจดักำรผลประโยชน์งำนวิจยั

และกำรจดักำรทรัพยสิ์นทำงปัญญำ 11. กำรสร้ำงเครือข่ำยกำรวิจยั (Network/Cluster) ทั้งภำยในและภำยนอกมหำวิทยำลยัและกบั

ต่ำงประเทศ

3

12. กำรส่งเสริมให้เกิดกลุ่มวิจยั และดูแลสนบัสนุน (Nurture หรือ Incubate) ให้กลุ่มวิจยัสำมำรถพฒันำควำมเขม้แข็งไปสู่กำรเป็นสถำนวิจยั (Research Center) และศูนย/์สถำบนัวิจยัเฉพำะทำง (CoE : Center of Excellence)

13. ประสำนเพื่อสร้ำงภำคีวิจยัร่วมกบัหน่วยงำนภำยนอก/ชุมชน/ทอ้งถ่ิน/อุตสำหกรรม ทั้งในกำรคน้หำค ำถำมวจิยั กำร่วมกนัท ำวจิยั และกำรใชป้ระโยชน์จำกผลงำนวจิยั

14. กำรติดตำมประเมินผล และกำรประกนัคุณภำพกำรวจิยัของมหำวทิยำลยั 15. กำรด ำเนินกำรอ่ืนๆ ท่ีตอบสนองนโยบำยวจิยัของมหำวทิยำลยั

โครงสร้างบริหารและการแบ่งส่วนราชการ โครงสร้ำงบริหำร

ในกำรจดัโครงสร้ำงบริหำร ส ำนกัฯเป็นหน่วยงำนข้ึนตรงต่อรองอธิกำรบดีฝ่ำยวจิยัและบณัฑิตศึกษำ และมีคณะกรรมกำรประจ ำส ำนกัฯ ท ำหนำ้ท่ีก ำกบัดูแลกำรด ำเนินงำนของส ำนกัฯ ผูบ้ริหำรสูงสุดของส ำนกัฯคือ ผูอ้ ำนวยกำร และมีรองผูอ้ ำนวยกำรหรือผูช่้วยผูอ้ ำนวยกำร หรือมีทั้งรองผูอ้ ำนวยกำรและผูช่้วยผูอ้ ำนวยกำร หน่ึงหรือหลำยคนก็ได ้

คณะกรรมกำรประจ ำส ำนกั ประกอบดว้ย 1. อธิกำรบดีเป็นท่ีปรึกษำ 2. รองอธิกำรบดีท่ีอธิกำรบดีมอบหมำยเป็นประธำนกรรมกำร 3. กรรมกำรโดยต ำแหน่ง ไดแ้ก่ ผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัฯ รองผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัฯ คณบดีบณัฑิตวยิำลยั

ผูอ้ ำนวยกำรศูนยเ์คร่ืองมือวิทยำศำสตร์ ผูอ้ ำนวยกำรศูนยบ์่มเพำะวสิำหกิจ มหำวทิยำลยัสงขลำนครินทร์ 4. กรรมกำรผูท้รงคุณวฒิุซ่ึงสภำมหำวยิำลยัแต่งตั้งจำกอำจำรยป์ระจ ำในมหำวทิยำลยั จ ำนวนไม่เกิน 5 คน อ ำนำจหนำ้ท่ีของคณะกรรมกำรประจ ำส ำนกัฯ

1. วำงนโยบำยและแผนงำนของส ำนกัฯใหส้อดคลอ้งกบันโยบำยของมหำวยิำลยั 2. วำงนโยบำยและแผนงำนท่ีเก่ียวกบักำรบริหำรและจดักำรงำนวจิยั 3. วำงนโยบำยและแนวทำงกำรด ำเนินกำรประกนัคุณภำพงำนวจิยั 4. วำงแผนและพฒันำควำมเช่ือมโยงระหวำ่งงำนวจิยัของมหำวทิยำลยัและบณัฑิตศึกษำ 5. ใหข้อ้เสนอแนะแก่ส ำนกัฯในกำรจดัท ำงบประมำณ 6. ใหข้อ้เสนอแนะกำรจดัหำทุนวจิยั กำรเผยแพร่งำนวิจยั กำรน ำผลงำนไปใชป้ระโยชน์และ

กำรพฒันำนกัวิจยั 7. ใหค้ ำปรึกษำและเสนอควำมเห็นแก่ผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัฯ

4

8. ปฏิบติัหนำ้ท่ีอ่ืนๆ ตำมท่ีมหำวทิยำลยัมอบหมำย กำรแบ่งส่วนรำชกำร

ตำมประกำศทบวงมหำวทิยำลยั เร่ือง กำรแบ่งส่วนรำชกำรในมหำวทิยำลยัสงขลำนครินทร์(ฉบบัท่ี 14 ) พ.ศ. 2534 ขอ้ 14 ใหแ้บ่งส่วนรำชกำรของส ำนกัวจิยัและพฒันำ ดงัน้ี

1. ส ำนกังำนเลขำนุกำร 2. ฝ่ำยขอ้มูลทรัพยำกรธรรมชำติและกำรจดักำรส่ิงแวดลอ้มลุ่มน ้ำทะเลสำบสงขลำ 3. ฝ่ำยขอ้มูลและสำรสนเทศ 4. ฝ่ำยด ำเนินกำร 5. ฝ่ำยพฒันำและฝึกอบรม 6. ฝ่ำยวเิครำะห์และติดตำมผล แต่เน่ืองจำกกำรแบ่งส่วนรำชกำรเดิมไม่เหมำะกบักำรปฏิบติังำนในปัจจุบนั ส ำนกัฯจึงจดัแบ่ง

ส่วนรำชกำรใหม่(เป็นกำรแบ่งส่วนรำชกำรภำยใน) เพื่อให้เหมำะสมกบัภำรกิจท่ีส ำนกัฯ รับผดิชอบในปัจจุบนั ดงัแผนภูมิโครงสร้ำงกำรแบ่งส่วนรำชกำรและอตัรำก ำลงั

5

6

รายละเอยีดอตัราก าลงั *

ล าดับ ช่ือ - สกุล ต าแหน่ง สังกดั 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13

1 1 2 3

ข้าราชการ นำงสำวจรัสศรี สุวลกัษณ์ นำงอุไรวรรณ อินทศร(ลำศึกษำต่อ) นำงศิริลกัษณ์ บุญทำ้วแกว้ นำงสำวจิลำ ทศันลีลพร นำงสุดำรัตน์ วำณิชวิริยะ นำงอำรมณ์ รัตนสุวรรณ์ นำงรัชดำ มงคลสินธ์ุ นำงสำวจิรำวลัย ์ เหลียวพฒันพงศ ์นำงปิยะภรณ์ รุยอ่อน นำงสุภำพ นวลละเอียด นำยนิรันดร์ สุมำลี นำงสำวศศิธร คงทอง นำงพรรณพิมล หิรัญพนัธ์ พนักงานมหาวิทยาลยั นำงสำวสกำวเดือน อุย้เอง้ พนักงานเงินรายได้ นำงธนำลกัษณ์ พฤทธิวงศ ์นำงสำวจนัทนำ เพช็รรัตน์ นำงสำวปิยะรัตน์ ธรรมโจเต

จ.บริหำรงำนทัว่ไป 8 จ.วเิครำะห์นโยบำยและแผน 6 นกัวชิำกำรเงินและบญัชี 6 นกัวชิำกำรพสัดุ 6 จ.บริหำรงำนทัว่ไป 5 พนกังำนธุรกำร 4 นกัวชิำกำรศึกษำ 7 นกัวชิำกำรศึกษำ 6 นกัวชิำกำรศึกษำ 6 นกัวชิำกำรศึกษำ 6 นกัวชิำกำรศึกษำ 6 นกัวชิำกำรศึกษำ 6 นกัวชิำกำรศึกษำ 6 นกัวชิำกำรอุดมศึกษำ นกัวชิำกำรศึกษำ นกัวชิำกำรคอมพิวเตอร์ นกัวชิำกำรศึกษำ

ส ำนกังำนเลขำนุกำร ส ำนกังำนเลขำนุกำร ส ำนกังำนเลขำนุกำร ส ำนกังำนเลขำนุกำร ส ำนกังำนเลขำนุกำร ส ำนกังำนเลขำนุกำร ฝ่ำยด ำเนินกำร ฝ่ำยด ำเนินกำร ฝ่ำยด ำเนินกำร ฝ่ำยด ำเนินกำร ฝ่ำยขอ้มูลและสำรสนเทศฝ่ำยขอ้มูลและสำรสนเทศ ฝ่ำยขอ้มูลและสำรสนเทศ ส ำนกังำนเลขำนุกำร ฝ่ำยด ำเนินกำร ฝ่ำยขอ้มูลและสำรสนเทศ ฝ่ำยขอ้มูลและสำรสนเทศ

* ไม่นบัพนกังำนเงินรำยไดโ้ครงกำร

7

ท าเนียบผู้บริหารส านักวจัิยและพฒันา ระหว่าง พ.ศ. 2540 – ปัจจุบัน(2550)

ล าดับที ่ ช่ือ – สกุล ต าแหน่ง 1 รศ.ดร.สิทธิชยั ขนุทองแกว้ ผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัวิจยัและพฒันำ

(ตั้งแต่ 15 พ.ย.40 – 14 พ.ย.44) 2 รศ.ดร.ศุภโชค วริิยโกศล รักษำกำรในต ำแหน่งผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัวจิยัและพฒันำ

(ตั้งแต่ 15 พ.ย.44 – 14 พ.ค.45) 3 ผศ.ดร.ฉตัรไชย รัตนชยั รักษำกำรในต ำแหน่งผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัวจิยัและพฒันำ

(ตั้งแต่ 15 พ.ค.45 – 14 พ.ย.45) 4 รศ.ดร.ชำคริต ทองอุไร รักษำกำรในต ำแหน่งผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัวจิยัและพฒันำ

(ตั้งแต่ 15 พ.ย. 45- 14 พ.ค.46) 5 รศ.ดร.ปิติ ทฤษฏิคุณ รักษำกำรในต ำแหน่งผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัวจิยัและพฒันำ

(ตั้งแต่ 16 พ.ค.46 – 31 ต.ค.46) 6 รศ.ดร.สุรพล อำรียก์ุล รักษำกำรในต ำแหน่งผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัวจิยัและพฒันำ

(ตั้งแต่ 1 พ.ย. 46 – 31 พ.ค.47) 7 รศ.ดร.ปิติ ทฤษฎิคุณ รักษำกำรในต ำแหน่งผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัวจิยัและพฒันำ

(ตั้งแต่ 1 มิ.ย. 47 – 30 พ.ย.47) 8 ผศ.ดร.โรจนจัฉริย ์ ด่ำนสวสัด์ิ รักษำกำรผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัวิจยัและพฒันำ

(ตั้งแต่ 1 ธ.ค.47 – 30 เม.ย.48) ผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัวิจยัและพฒันำ (ตงัแต่ 1 พ.ค.48 – 30 มิ.ย. 49)

9 รศ.ดร.พีระพงศ ์ ทีฆสกุล รักษำกำรในต ำแหน่งผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัวจิยัและพฒันำ(ตั้งแต่ 1 ก.ค. 49 – 30 พ.ย.49) ผูอ้ ำนวยกำรส ำนกัวิจยัและพฒันำ (ตั้งแต่ 1 ธ.ค.49 – ปัจจุบนั)

8

บทสรุปส าหรับผู้บริหาร

มาตรฐานที ่2 มาตรฐานด้านงานวจัิยและงานสร้างสรรค์ ส ำนกัวจิยัและพฒันำ มีหนำ้ท่ีประสำน ส่งเสริม สนบัสนุน และบริหำรจดักำรงำนวจิยัของมหำวทิยำลยั และไม่ไดเ้ป็นหน่วยงำนท่ีด ำเนินกำรวจิยั (ยกเวน้กำรวจิยัสถำบนั เพื่อน ำผลกำรวจิยัไปใช้พฒันำองคก์ร) ดงันั้นผลกำรด ำเนินงำนจะเป็นไปตำมภำรกิจหนำ้ท่ีท่ีไดรั้บมอบหมำยจำกมหำวทิยำลยั ดงัน้ี ภารกจิที ่1 น ำนโยบำย ทิศทำงและยทุธศำสตร์กำรวิจยัของมหำวทิยำลยัไปประสำนกำรปฏิบติัใน

หน่วย ปฏิบติักำรวิจยั ผล ไดจ้ดัท ำแผนท่ีน ำทำง แผนกลยทุธ์ แผนปฏิบติักำรดำ้นกำรวจิยัและบณัฑิตศึกษำ ภารกจิที ่2 สนบัสนุนส่งเสริมใหเ้กิดบูรณำกำรระหวำ่งกำรวจิยักบับณัฑิตศึกษำ ใหส้ำมำรถเสริมสร้ำง

ควำมเขม้แขง็ซ่ึงกนัและกนั ผล ใหล้ ำดบัควำมส ำคญักบัโครงกำรวจิยัท่ีใหค้วำมส ำคญักบับณัฑิตศึกษำและก ำหนดKPIs ของเครือข่ำยวิจยัใหมี้กำรผลิตบณัฑิตศึกษำ ภารกจิที ่3 กำรพฒันำนกัวิจยั ผล ไดจ้ดัสรรทุนพฒันำนกัวจิยั ทุนควำมร่วมมือกบัต่ำงประเทศ ทุนอำจำรยท่ี์ปรึกษำร่วมจำก ต่ำงประเทศ ทุนใหอ้ำจำรยศึ์กษำต่อระดบัปริญญำเอก ภารกจิที ่4 จดัหำทุนและจดัสรรทุน ผล จดัสรรทุนวิจยัให้กบัโครงกำรวิจยัพื้นฐำนและประยุกต ์จ ำนวน 302 โครงกำร วงเงิน 55,328,103 ลำ้นบำท ภารกจิที ่5 จดัระบบกำรสนบัสนุนใหน้กัวจิยัเขำ้ถึงทุนวิจยัและระบบสนบัสนุนอ่ืนๆโดยยดึนกัวิจยั เป็นศูนยก์ลำง ผล ปรับปรุงระเบียบกำรใหทุ้นทุกปี ไปพบปะนกัวจิยัท่ีคณะ ติดต่อนกัวจิยัโดยตรง จดัประชุม นกัวจิยักลุ่มพิเศษ ให้รำงวลัผลงำนตีพิมพ ์ รำงวลัผลงำนวจิยัท่ีเป็นประโยชน์ต่อชุมชน ใหผ้ลตอบแทนสิทธิบตัร ภารกจิที ่6 กำรจดัระบบสำรสนเทศ ผล มีฐำนขอ้มูลดำ้นกำรวิจยั และเผยแพร่ฐำนขอ้มูลบำงส่วนบน web site ของส ำนกั

9

ภากจิที ่7 ส่งเสริมกำรตีพิมพ ์ กำรเผยแพร่ผลงำนวจิยั กำรจดัท ำวำรสำรวชิำกำรของมหำวทิยำลยั ผล มีผลงำนตีพิมพใ์นฐำน ISI เป็นล ำดบั 4 ของประเทศ ผลงำนไดรั้บกำรอำ้งอิงสูงสุดใน Science Direct มีวำรสำรวชิำกำรท่ีมีคุณภำพ 3 ฉบบั คือ ฉบบัวทิยำศำสตร์และเทคโนโลย ี ฉบบัสังคมศำสตร์ฯ และฉบบัเวชสำร ภารกจิที ่8 กำรประชำสัมพนัธ์และเผยแพร่ผลงำนวจิยั เพื่อน ำไปใชป้ระโยชน์ ผล จดัท ำวำรสำรวชิำกำรของมหำวทิยำลยั น ำผลงำนเด่นไปจดันิทรรศกำร เผยแพร่ผลงำน ผำ่นส่ือมวลชน ท ำจดหมำยข่ำววจิยั แผน่ผบั จดับอร์ดนิทรรศกำรถ่ำยทอดผลงำนผำ่น ทำงคลินิกเทคโนโลย ีจดังำนวนันกัวจิยั ภารกจิที ่9 กำรจ ำแนกผลงำนวิจยั จดักำรผลประโยชน์งำนวจิยัและจดักำรทรัพยสิ์นทำงปัญญำ ผล จดัอบรมกำรเขียนค ำขอสิทธิบตัร ลงนำมควำมร่วมมือกบักรมทรัพยสิ์นทำงปัญญำจดัตั้ง หน่วยงำนดูแลงำนทรัพยสิ์นทำงปัญญำ มีกำรจ ำแนกกลุ่มและประเมินศกัยภำพผลงำนวจิยั ภารกจิที ่10 สร้ำงเครือข่ำยกำรวิจยั ผล ลงนำมในสัญญำรับทุนวิจยักบั สกว. คปก. สกย.สวก. และสภำอุตสำหกรรม เป็นเงิน 1,400,985 บำท ร่วมถ่ำยทอดเทคโนโลยสู่ีชุมชนกบักระทรวงวทิยำศำสตร์และเทคโนโลย ี จดัตั้งโครงกำรอุทยำนวทิยำศำสตร์ภำคใต ้ เพื่อบ่มเพำะธุรกิจเทคโนโลยอียำ่งครบวงจร ภารกจิที ่11 ส่งเสริมใหเ้กิดกลุ่มวจิยั สนบัสนุนใหก้ลุ่มวจิยัพฒันำไปสู่กำรเป็นสถำนวจิยั ผล จดัตั้งสถำนวจิยัควำมเป็นเลิศ 4 สถำนวิจยั สถำนวิจยั 1 สถำนวจิยั หน่วยวิจยั 1 หน่วยวจิยั ภารกจิที ่12 กำรติดตำมประเมินผลและประกนัคุณภำพ ผล มีกำรประเมินคุณภำพโครงกำรวจิยั 193 โครงกำร ประเมินคุณภำพรำยงำนกำรวจิยั 99 โครงกำร ติดตำมงำนวจิยัคำ้งส่ง 278 โครงกำร มาตรฐานที ่3 มาตรฐานด้านการบริการวชิาการ ในปีกำรศึกษำ 2549 ส ำนกัวจิยัและพฒันำ ไดจ้ดัโครงกำรบริกำรวชิำกำรท่ีตอบสนองควำม ตอ้งกำรของชุมชน 11 โครงกำร เป็นโครงกำรฝึกอบรม สัมมนำ แบบใหเ้ปล่ำ 8 โครงกำร มีผูเ้ขำ้ร่วม โครงกำร 358 คน เป็นโครงกำรบริกำรศึกษำ จ ำนวน 3 โครงกำร มีค่ำใชจ่้ำยในกำรใหบ้ริกำรเป็น เงินทั้งส้ิน 2,950,420 บำท ค่ำใชจ่้ำยส่วนใหญ่ไดรั้บกำรสนบัสนุนจำกหน่วยงำนภำยนอก ผูรั้บบริกำร มีควำมพึงพอใจจำกกำรให้บริกำรคิดเป็นร้อยละ 78.52 มีแหล่งให้บริกำรวิชำกำรท่ีไดรั้บกำรยอมรับระดบัชำติจ ำนวน 4 แหล่ง ในดำ้นรำยรับของหน่วยงำนท่ีไดรั้บจำกกำรให้บริกำรวิชำกำรไม่มี เน่ืองจำกโครงกำรยงัไม่สรุปค่ำใชจ่้ำย แต่จำกประมำณกำรรำยรับคำดวำ่จะมีรำยรับจำกกำรให้บริกำร 235,130 บำท

10

ส ำหรับระดบัควำมส ำเร็จในกำรบริกำรวชิำกำรตำมพนัธกิจของหน่วยงำน อยูใ่นระดบั 2 คือมีแผน และมีกำรด ำเนินงำนไปตำมแผน มาตรฐานที ่5 มาตรฐานด้านการพฒันาสถาบันและบุคลากร ในปีกำรศึกษำ 2549 ส ำนกัฯ อยู่ในช่วงของกำรทดลองใช้โครงสร้ำงกำรจดัองค์กำรใหม่ และจำกกำรจดัระบบบริหำรตำมโครงสร้ำงใหม่ก่อเกิดปัญหำในทำงปฏิบติัคือคณะกรรมกำรระดับนโยบำย(คณะกรรมกำรส ำนกั) จะมีองคป์ระกอบท่ีใหญ่ เป็นอุปสรรคต่อกำรปฏิบติังำน ท ำให้ส ำนกัฯ ไม่ไดจ้ดัประชุมคณะกรรมกำรชุดดงักล่ำว ดงันั้นคณะกรรมกำร จึงไม่มีบทบำทต่อกำรด ำเนินงำนของส ำนัก ในกำรพฒันำองค์กรกำรเรียนรู้ ส ำนักฯยงัไม่ได้ด ำเนินกำรอย่ำงเป็นระบบ แต่ได้จดัประชุมแลกเปล่ียนเรียนรู้ กำรเชิญวิทยำกรมำบรรยำย ส่งบุคลำกรไปเขำ้อบรม ประชุมสัมมนำ ลำศึกษำต่อ โดยมีบุคลำกรท่ีไดรั้บกำรพฒันำคิดเป็นร้อยละ 100 ดงันั้นกำรพฒันำองคก์รกำรเรียนรู้จึงอยูใ่นขั้นของกำรเตรียมกำร นอกจำกน้ี มีกำรพฒันำองค์กรดว้ยกิจกรรม 5 ส มีกำรจดัท ำแผนกลยุทธ์ แผนปฏิบติักำร จัดท ำKPIs ของหน่วยงำน มีกำรใช้ทรัพยำกรร่วมกับหน่วยงำนอ่ืน ทั้ งทรัพยำกรบุคคล งบประมำณ มีกำรจดัท ำฐำนขอ้มูลเพื่อใชใ้นกำรบริหำร กำรตดัสินใจ โดยเฉพำะฐำนขอ้มูลทำงดำ้นกำรวิจยั แต่ยงัไม่มีกำรประเมินประสิทธิภำพของฐำนขอ้มูล รวมทั้งยงัไม่มีกำรประเมินควำมพึงพอใจของผูใ้ชฐ้ำนขอ้มูล แต่ส ำนกัมีแผนท่ีจะด ำเนินกำรในเร่ืองดงักล่ำว มีกำรแขวนขอ้มูลบนเวบไซท ์ ในด้ำนงบประมำณ ในปีกำรศึกษำ 2549 ส ำนกัฯ ได้รับจดัสรรงบประมำณเป็นเงินทั้งส้ิน 51,815,744.93 บำท มีค่ำใชจ่้ำย 51,540,913.00 บำท มีเงินเหลือจ่ำย 274,831.93 บำท คิดเป็นร้อยละ 0.53 (เงินท่ีเหลือจะเป็นหมวดเงินเดือนจำกงบประมำณแผน่ดิน) มาตรฐานที ่7 มาตรฐานด้านระบบประกนัคุณภาพ ส ำนกัวิจยัและพฒันำ ด ำเนินกำรประกบัคุณภำพโดยใช้ระบบและกลไกประกนัคุณภำพของมหำวิทยำลยัเป็นแนวทำงในกำรด ำเนินกำร โดยเลือกมำตรฐำนและตวับ่งช้ีท่ีสอดคลอ้งกบัภำรกิจของหน่วยงำน กิจกรรมใดท่ีไม่สำมำรถใชม้ำตรฐำนและตวับ่งช้ีของมหำวิทยำลยัได ้ ส ำนกัจะก ำหนดระบบประกนัคุณภำพข้ึนใชเ้อง ผลกำรด ำเนินงำนอยู่ในระดบั 3 และผลกำรประเมินได ้2 คะแนน เม่ือเทียบเกณฑ ์มาตรฐานที ่8 มาตรฐานด้านความสัมพนัธ์ของมหาวิทยาลยักบัสังคมและชุมชนภาคใต้ ในปีกำรศึกษำ 2549 ส ำนกัฯ ไดร่้วมมือกบัหน่วยงำนต่ำงๆ ด ำเนินโครงกำรเพื่อพฒันำสังคมและชุมชนภำคใต ้ จ ำนวน 11 โครงกำร โดยร่วมมือกบักระทรวงวิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี กรมทรัพยสิ์นทำงปัญญำ ส ำนกังำนป้องกนัและปรำบปรำมยำเสพติด ส ำนกังำนคณะกรรมกำรอุดมศึกษำ ส ำนักงำนคณะกรรมกำรวิจยัแห่งชำติ และผลกำรประเมินได้ 3 คะแนน เม่ือเทียบเกณฑ์ และเม่ือ

11

ประเมินระดับ ควำมส ำ เ ร็จในกำรเปิดโอกำสให้ประชำชนเข้ำมำมี ส่วนร่วมในกำรพัฒนำสถำบนักำรศึกษำ ผลกำรด ำเนินงำนอยูใ่นระดบั 1 และผลกำรประเมินได ้1 คะแนนเม่ือเทียบเกณฑ ์

12

มาตรฐานท่ี 2 มาตรฐานด้านงานวิจัยและงานสร้างสรรค์ ส านักวิจัยและพัฒนา มีหน้าที่ประสาน ส่งเสริมสนับสนุนและบริหารจัดการงานวิจัยของมหาวิทยาลัย

ในปีการศึกษา 2549 มีผลการด าเนินงาน ตามภารกิจของหน่วยงาน ดังนี ้

ล าดับ ภารกิจ ผลการด าเนินงาน 1 น ำนโยบำย ทิศทำงและยทุธศำสตร์กำรวิจยัของ

มหำวิทยำลยัไปประสำนกำรปฏิบตัใินหนว่ยปฏิบตัิกำรวิจยั

1. จดัท ำแผนท่ีน ำทำงวิจยัและบณัฑิตศกึษำ 2. จดัท ำแผนกลยทุธ์ วิจยัและบณัฑิตศกึษำ 3. จดัท ำแผนปฏิบตักิำรวิจยัและบณัฑิตศกึษำ 4. เพิ่มประสิทธิภำพกำรบริหำรจดักำรของส ำนกัวิจยัและพฒันำ โดยกำรก ำหนดวิสยัทศัน์ พนัธกิจ และภำระงำนชดัเจนขึน้

2 กำรสนบัสนนุสง่เสริมให้เกิดบรูณำกำรระหวำ่งกำรวิจยักบับณัฑิตศกึษำ ให้สำมำรถเสริมสร้ำงควำมเข้มแข็งซึง่กนัและกนั

1. บรูณำกำรวิจยักบับณัฑิตศกึษำ โดยให้ล ำดบัควำมส ำคญักบัโครงกำรกำรวิจยัท่ีให้ควำมส ำคญักบับณัฑิตศกึษำ กำรก ำหนด KPIs ของเครือขำ่ยวิจยัให้มีกำรผลิตบณัฑิตศกึษำ

3 กำรพฒันำนกัวิจยัในด้ำนตำ่งๆ เชน่ กำรบริหำรจดักำรงำนวิจยั กำรพฒันำข้อเสนอโครงกำรวิจยักำรเขียนบทควำมผลงำนวิจยั กำรสร้ำงนกัวิจยัรุ่นใหม ่จรรยำบรรณนกัวิจยัฯลฯ

1. จดัสรรทนุควำมร่วมมือกบัตำ่งประเทศจ ำนวน 1 ทนุ ๆละ 300,000 บำท 2. จดัสรรทนุอำจำรย์ท่ีปรึกษำร่วมจำกตำ่งประเทศจ ำจวน 10 ทนุ เป็นเงิน 938,280 บำท 3. จดัสรรทนุให้อำจำรย์ศกึษำตอ่ระดบัปริญญำเอก(50%) จ ำนวน 37 ทนุ เป็นเงิน 12,185,198 บำท

4 กำรจดัหำและจดัสรรทนุวิจยัจำกแหลง่ทนุทัง้ภำยในและภำยนอก

1. จดัสรรทนุวิจยัให้กบัโครงกำรวิจยัพืน้ฐำนและประยกุต์ รวมเป็นเงินทัง้สิน้ 55,328,103 บำท จ ำนวน 302 โครงกำร จำกเงินงบประมำณแผน่ดนิเป็นเงิน 40,876,800 บำท จ ำนวน 96 โครงกำร จำกเงินรำยได้มหำวิยำลยัเป็นเงิน 14,451,303 บำท จ ำนวน 206 โครงกำร 2. ได้รับจดัสรรทนุวิจยัและงำนสร้ำงสรรค์จำก

13

ล าดับ ภารกิจ ผลการด าเนินงาน แหล่งทนุภำยนอกสถำบนั เป็นเงิน210,139,129.68 บำท

5 จดัระบบกำรสนบัสนนุให้นกัวิจยัได้มีโอกำสเข้ำถึงทนุวิจยัตลอดจนกำรพฒันำข้อเสนอโครงกำรวิจยัท่ีสำมำรถเข้ำถึงทนุวิจยัจำกภำยนอกทัง้ในและตำ่งประเทศ และจดัให้มีระบบกำรสนบัสนนุอ่ืนๆ

1. ปรับปรุงระเบียบกำรให้ทนุทกุปี โดยยึดเป้ำหมำยของมหำวิทยำลยัและควำมต้องกำรของนกัวิจยัเป็นศนูย์กลำง 2. ไปพบปะนกัวิจยัทกุคณะ(วิทยำเขตปัตตำนีวิทยำเขตหำดใหญ่ : คณะวิศวกรรมศำสตร์ คณะวิทยำศำสตร์ คณะอตุสำหกรรมเกษตร คณะศลิปศำสตร์ 3. ตดิตอ่นกัวิจยัโดยตรง ทัง้นกัวิจยัรำยบคุคล กลุม่นกัวิจยั 4. จดัประชมุกลุม่นกัวิจยักลุ่มพิเศษเชน่ กลุม่นกัวิจยัเชิงทฤษฎี 5. เชิญนกัวิจยัพบปะกนัและรับประทำนอำหำรร่วมกบัอธิกำรบดี 6. ให้รำงวลัดงัตอ่ไปนีแ้ก่นกัวิจยั 6.1 รำงวลัผลงำนตีพิมพ์ ในปี 2549 มีบทควำมได้รับรำงวลัผลงำนตีพิมพ์ 281 ผลงำน คดิเป็นเงินรำงวลั 2,101,500 บำท 6.2 .ให้รำงวลัผลงำนวิจยัท่ีเป็นประโยชน์ตอ่ชมุชน 3 รำงวลั เป็นเงิน 30,000 บำท 6.3 ให้ผลตอบแทนจำกสิทธิบตัร 80 %

6 กำรจดัระบบสำรสนเทศกำรวิจยั มีฐำนข้อมลูวิจยัประกอบด้วยฐำนข้อมลูโครงกำรวิจยั นกัวิจยั ทนุวิจยั ผลงำนวิจยั ฐำนข้อมลูดงักลำ่วก ำลงัด ำเนินกำรเช่ือมตอ่กบัระบบ MIS-DSS ของมหำวิยำลยั มีสำรสนเทศงำนวิจยับน web site ของส ำนกั

14

ล าดับ ภารกิจ ผลการด าเนินงาน 7 กำรสง่เสริมกำรตีพิมพ์เผยแพร่งำนวิจยั กำรจดัท ำ

วำรสำรวิชำกำรของมหำวิทยำลยั (PSU Journal) 1. มีผลงำนตีพิมพ์ในฐำน ISI เป็นล ำดบั 4 ของประเทศ และผลงำนได้รับกำรอ้ำงอิงสงูสดุใน Science Direct 2. มีวำรสำรวิชำกำรท่ีมีคณุภำพ จ ำนวน 3 ฉบบัครอบคลมุ 3 สำขำวิชำ ได้แก่ ฉบบัวิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี ซึง่ สกอ. ก ำหนดให้เป็นวำรสำรระดบันำนำชำต ิ มีระบบ IT Submission และเป็นวำรสำร online วำรสำรฉบบัสงัคมศำสตร์ฯ และฉบบัเวชสำร เป็นวำรสำรระดบัชำตท่ีิมีคำ่ Impact Factor และจดัพิมพ์ฉบบัพิเศษตำมสำขำวิชำ

8 กำรประชำสมัพนัธ์และกำรเผยแพร่ผลงำนวิจยั เพ่ือกำรน ำไปใช้ประโยชน์

1. จดัท ำวำรสำรวิชำกำรของมหำวิทยำลยั 3 ฉบบั ได้แก่ ฉบบัวิทยำศำสตร์,ฉบบัสงัคมศำสตร์ฯ,และฉบบัเวชสำร 2. น ำผลงำนเดน่ไปจดัแสดงร่วมกบัหน่วยงำนตำ่งๆ 3. ประชำสมัพนัธ์และเผยแพร่ผลงำนวิจยัผำ่น ส่ือมวลชน 4. ท ำจดหมำยขำ่ววิจยั 5. จดัฝึกอบรม ประชมุ สมัมนำผลงำนวิจยั ผ่ำนทำงคลินิกเทคโนโลยีฯ ฯลฯ 6. ร่วมจดังำน มอ.วิชำกำร,จดังำนวนันกัวิจยั มอ. 7. จดัท ำแผ่นผบัวิจยัของเครือขำ่ยวิจยั 8. จดับอร์ดประชำสมัพนัธ์งำนวิจยั

9 กำรจ ำแนกประเภทผลกำรวิจยัและกำรด ำเนินกำรเชิงรุกในกำรจดักำรผลประโยชน์งำนวิจยั และกำรจดักำรทรัพย์สินทำงปัญญำ

1. มีกิจกรรมจ ำแนกกลุม่และประเมินศกัยภำพผลงำนวิจยั 2. จดัอบรมกำรเขียนค ำขอสิทธิบตัร 3. ลงนำมควำมร่วมมือกบักรมทรัพย์สินทำงปัญญำ

15

ล าดับ ภารกิจ ผลการด าเนินงาน 4. จดัตัง้ฝ่ำยจดักำรทรัพย์สินทำงปัญญำและถ่ำยทอดเทคโนโลยีในศนูย์บม่เพำะวิสำหกิจ มหำวิทยำลยัสงขลำนครินทร์ 5. มีโครงกำร Patent Mapping

10 กำรสร้ำงเครือขำ่ยกำรวิจยั(Network/cluster)ทัง้ภำยในและภำยนอกมหำวิทยำลยัและกบัตำ่งประเทศ

1.ได้ลงนำมในสญัญำรับทนุวิจยั กบั สกว. คปก. สกย. สวก. และสภำอตุสำหกรรม และได้รับจดัสรรทนุโครงกำรวิจยัท่ีร่วมทนุระหวำ่งแหลง่ทนุและภำครัฐและแหลง่ทนุและภำคอตุสำหกรรมตำ่งๆ เชน่ สกว. และภำคอตุสำหกรรม สกอ. และภำคอตุสำหกรรม สกว. และภำครัฐ จ ำนวน 4 โครงกำร เป็นเงิน 1,400,985 บำท 2. จดัตัง้เครือข่ำยวิจยัชมุชนเพ่ือประสำนกำรท ำงำนระหวำ่งนกัวิจยัและชมุชน โดยกำรด ำเนินกำรถ่ำยทอดควำมรู้สูช่มุชน กำรจดัสมัมนำ 3. คลินิกเทคโนโลยี จดัฝึกอบรมเพ่ือถ่ำยทอดเทคโนโลยีให้กลุม่แมบ้่ำนและเกษตรกร ผู้สนใจทัว่ไป 4. เครือขำ่ยวิจยัภำคใต้ตอนลำ่ง ได้จดัสรรทนุอดุหนนุโครงกำรวิจยัและถ่ำยทอดเทคโนโลยีสู่ชมุชนให้กบันกัวิจยัในสถำบนักำรศกึษำตำ่งๆ ในเครือข่ำย เพ่ือด ำเนินกำรวิจยัและถ่ำยทอดควำมรู้สูช่มุชนเป้ำหมำยในโครงกำร รวมทัง้จดัสมัมนำเผยแพร่ผลงำนท่ีได้รับทนุและจดัท ำ Proceeding ผลงำนท่ีได้เผยแพร่ 5. เครือขำ่ยวิชำกำร วิจยัและข้อมลูด้ำนสำรเสพตดิภำคใต้ จดัสมัมนำทำงวิชำกำร และด ำเนินกำรวิจยัด้ำนสำรเสพตดิ 6. จดัตัง้โครงกำรอทุยำนวิทยำศำสตร์ภำคใต้เพ่ือด ำเนินกิจกรรมบม่เพำะธุรกิจเทคโนโลยีอยำ่ง

16

ล าดับ ภารกิจ ผลการด าเนินงาน ครบวงจร ประสำนและสนบัสนนุให้สถำบนั กำรศกึษำ ภำคธุรกิจเอกชน และหนว่ยงำนภำครัฐมีกำรวิจยัและกำรถ่ำยทอดเทคโนโลยี เพ่ือสร้ำงผลิตภณัฑ์ใหม ่มลูคำ่เพิ่ม และโอกำสในกำรแขง่ขนั ประสำนและสนบัสนนุกำรด ำเนินงำนของเครือข่ำยหน่วยบม่เพำะธุรกิจเทคโนโลยีในภำคใต้

11 กำรสง่เสริมให้เกิดกลุม่วิจยั และดแูลสนบัสนนุ(Nurture หรือ Inculcate) ให้กลุม่วิจยั สำมำรถพฒันำควำมเข้มแข็งไปสู่กำรเป็นสถำนวิจยั(Research Center)และศนูย์/สถำบนัวิจยัเฉพำะทำง(CoE:Center of Excellence)

1. ให้ทนุสนบัสนนุกำรจดัตัง้เครือข่ำยวิจยั โดยมีเครือข่ำยวิจยัท่ีได้รับกำรสนบัสนนุในปี 2549 จ ำนวน 6 เครือข่ำย งบประมำณ 4,300,000 บำท โดยในปี 2549 จดัตัง้สถำนวิจยัควำมเป็นเลิศ(CoE จ ำนวน 4 สถำนวิจยั งบประมำณ 4,000,000 บำท สถำนวิจยั(RC) 1 สถำนวิจยั งบประมำณ 200,000 บำท หนว่ยวิจยั(RU) 1 หนว่ยวิจยั งบประมำณ 100,000 บำท

12 กำรติดตำมประเมินผลและกำรประกนัคณุภำพกำรวิจยัของมหำวิทยำลยั

1. มีกำรประเมินคณุภำพโครงกำรวิจยัท่ีได้รับทนุ 193 โครงกำร วงเงิน 58,450,261 บำท 2.มีกำรประเมินคณุภำพรำยงำนกำรวิจยัจ ำนวน 99 โครงกำร วงเงิน 13,933,461 บำท 3. ตดิตำมงำนวิจยัท่ีค้ำงสง่ 278 โครงกำร

17

มาตรฐานที ่3 มาตรฐานด้านการบริการวชิาการ

ตัวบ่งช้ีร่วม ช่ือตัวบ่งช้ี : 3.1 ร้อยละของกจิกรรม/โครงการบริการวชิาการและวชิาชีพทีต่อบสนองความต้องการพฒันาและ เสริมสร้างความเข้มแข็งของสังคม ชุมชน ประเทศชาติ และนานาชาติต่ออาจารย์ประจ า

ผลการด าเนินงาน ค่า

น า้หนัก แผน 2549

ผลการด าเนินงานปีการศึกษา เกณฑ์การให้คะแนน ผลการประเมิน 2547 2548 2549 1 2 3 เทยีบ

เกณฑ์ เทยีบ แผน

เทยีบ พฒันาการ

รวมคะแนน

1-19 20-29 >30 หมายเหตุ ไม่ใหค้ะแนนผลกำรด ำเนินงำนเพรำะไม่สำมำรถคิดเป็นค่ำร้อยละได ้เน่ืองจำกไม่มีอำจำรยป์ระจ ำในหน่วยงำน และใช้บุคลำกรจำกหน่วยงำนอ่ืน ด ำเนินกำรโครงกำร

รายละเอยีดผลการด าเนินงาน ในปีกำรศึกษำ 2549 ส ำนักวิจยัและพฒันำ ได้จดัโครงกำรบริกำรวิชำกำรแก่สังคมเพื่อสนองตอบควำมตอ้งกำรของชุมชน จ ำนวน 11 โครงกำร (RDO 0.31- 01) ประกอบดว้ย 1) กำรจดัฝึกอบรม สัมมนำ แบบให้เปล่ำจ ำนวน 8 โครงกำร มีผูเ้ขำ้ร่วมโครงกำร 358 คน 2) บริกำรศึกษำ วิจยั ส ำรวจ กำรวำงแผน จ ำนวน 3 โครงกำร ทั้งน้ีส ำนกัฯ มีฝ่ำยโครงกำรพิเศษท ำหนำ้ท่ีใหบ้ริกำรวชิำกำร ประกอบดว้ย 1) คลินิกเทคโนโลย ี 2) เครือข่ำยวชิำกำร วจิยัและขอ้มูลดำ้นสำรเสพติดภำคใต ้ 3) เครือข่ำยวจิยัชุมชน 4) หน่วยจดักำรทรัพยสิ์นทำงปัญญำและถ่ำยทอดเทคโนโลยี แต่ละหน่วยงำนจะมีแผนกำรด ำเนินงำนของหน่วยงำนและสำมำรถปฏิบติังำนไดบ้รรลุตำมแผน(RDO 3.1-02, RDO 3.1 – 02, RDO 3.1 – 0.3, RDO 3.1 – 04) เอกสารอ้างองิ : รำยช่ือโครงกำรบริกำรวชิำกำรและ แผนกำรด ำเนินงำนของโครงกำรพิเศษ

18

มาตรฐานที ่3 มาตรฐานด้านการบริการวชิาการ

ตัวบ่งช้ีร่วม ช่ือตัวบ่งช้ี : 3.4 ค่าใช้จ่าย และมูลค่าของสถาบันในการบริการวชิาการและวชิาชีพเพือ่สังคมต่ออาจารย์ประจ า (บาทต่อคน)

ผลการด าเนินงาน ค่า

น า้หนัก แผน 2549

ผลการด าเนินงานปีการศึกษา เกณฑ์การให้คะแนน ผลการประเมิน 2547 2548 2549 1 2 3 เทยีบ

เกณฑ์ เทยีบ แผน

เทยีบ พฒันาการ

รวมคะแนน

1-4,999 5,000-7,499

>7,500

หมายเหตุ ไม่ใหค้ะแนนผลกำรด ำเนินงำน เพรำะไม่มีอำจำรยป์ระจ ำ และใชบุ้คลำกรจำกหน่วยงำนอ่ืน ด ำเนินงำนโครงกำร

รายละเอยีดผลการด าเนินงาน ในปีกำรศึกษำ 2549 ส ำนกัวจิยัและพฒันำ จดัโครงกำรบริกำรวชิำกำรแก่ชุมชน โดยมีค่ำใชจ่้ำยรวมเป็นเงินทั้งส้ิน 2,950,426 บำท และมีรำยละเอียดค่ำใชจ่้ำยของกำรใหบ้ริกำรดงัน้ี 1) ค่ำใชจ่้ำยในโครงกำรแบบใหเ้ปล่ำจ ำนวน 7 โครงกำรเป็นเงิน 595,026 บำท 2) ค่ำใชจ่้ำยในโครงกำรบริกำรศึกษำ วจิยั ส ำรวจ วำงแผน กำรจดักำร จ ำนวน 3 โครงกำร เป็นเงิน 2,355,400 บำท ทั้งน้ีค่ำใชจ่้ำยเกือบทั้งหมดท่ีใชใ้นกำรใหบ้ริกำรวชิำกำรไดรั้บเงินสนบัสนุนจำกหน่วยงำนภำยนอก คือ กระทรวงวทิยำศำสตร์และเทคโนโลย ี ส ำนกังำนคณะกรรมกำรป้องกนัและปรำบปรำมยำเสพติด ส ำนกังำนคณะกรรมกำรวจิยัแห่งชำติ เอกสารอ้างองิ : รำยช่ือโครงกำรบริกำรวชิำกำร

19

มาตรฐานที ่3 มาตรฐานด้านการบริการวชิาการ

ตัวบ่งช้ีร่วม ช่ือตัวบ่งช้ี : 3.5 ความพงึพอใจของผู้รับบริการ*

ผลการด าเนินงาน ค่า

น า้หนัก แผน 2549

ผลการด าเนินงานปีการศึกษา เกณฑ์การให้คะแนน ผลการประเมิน 2547 2548 2549 1 2 3 เทยีบ

เกณฑ์ เทยีบ แผน

เทยีบ พฒันาการ

รวมคะแนน

78.67 61-70 71-80 >80 2

รายละเอยีดผลการด าเนินงาน ในปีกำรศึกษำ 2549 ส ำนกัวจิยัและพฒันำ ใหบ้ริกำรวชิำกำรแก่ชุมชนจ ำนวน 11 โครงกำร มีผูเ้ขำ้ร่วมโครงกำรจ ำนวน 358 คน (นบัเฉพำะโครงกำรท่ีเป็นลกัษณะของกำรจดัอบรม ประชุมสัมมนำ 7 โครงกำร และไม่มีขอ้มูล 1 โครงกำร) หลงัเสร็จส้ินกิจกรรม/โครงกำรบริกำรวชิำกำร มีกำรส ำรวจควำมพึงพอใจของผูรั้บบริกำร โดยใชแ้บบประเมินผลหลงักำรจดัประชุมสัมมนำ/ฝึกอบรม (RDO3.5–01–3.5, RDO35-06) จำกจ ำนวนโครงกำรจดัอบรม ประชุมสัมมนำ 7 โครงกำร มีกำรประเมินผลโครงกำร 6 โครงกำร คิดเป็นร้อยละ 75 และในจ ำนวนโครงกำรจดัอบรม มีผูเ้ขำ้ร่วมโครงกำร 358 คน มีผูต้อบแบบประเมินผล จ ำนวน 242 คน คิดเป็นร้อยละ 71.60 ผูเ้ขำ้รับบริกำรมีควำมพึงพอใจ คิดเป็นร้อยละ 78.52 ผลกำรประเมินได ้2 คะแนน เม่ือเทียบเกณฑ ์ ส ำหรับโครงกำรบริกำรวชิำกำรลกัษณะ บริกำรศึกษำ วจิยั ส ำรวจ กำรวำงแผน จ ำนวน 3 โครงกำร จะมีกำรประเมินผลโดยผูรั้บทุนจะตอ้งรำยงำนผลกำรด ำเนินงำนตำมขอ้ตกลง/ตำมสัญญำ ของผูใ้หทุ้น เอกสารอ้างองิ : รำยงำนกำรประเมินผล

20

มาตรฐานที ่3 มาตรฐานด้านการบริการวชิาการ

ตัวบ่งช้ีเฉพาะ ช่ือตัวบ่งช้ี : 3.6 จ านวนแหล่งให้บริการวชิาการและวชิาชีพทีไ่ด้รับการยอมรับในระดับชาติหรือระดับนานาชาติ (จ านวนศูนย์เครือข่าย) ผลการด าเนินงาน

ค่า น า้หนัก

แผน 2549

ผลการด าเนินงานปีการศึกษา เกณฑ์การให้คะแนน ผลการประเมิน 2547 2548 2549 1 2 3 เทยีบ

เกณฑ์ เทยีบ แผน

เทยีบ พฒันาการ

รวมคะแนน

- - 4 - - - - - - -

รายละเอยีดผลการด าเนินงาน ในปีกำรศึกษำ 2549 ส ำนกัวจิยัและพฒันำ มีแหล่งใหบ้ริกำรวชิำกำรและวชิำชีพท่ีเป็นท่ียอมรับในระดบัชำติ จ ำนวน 4 แหล่ง ประกอบดว้ย 1)คลินิกเทคโนโลย ี มหำวทิยำลยัสงขลำนครินทร์ ไดรั้บกำรสนบัสนุนจำกกระทรวงวทิยำศำสตร์และเทคโนโลย ี 2)เครือข่ำยวชิำกำร วจิยัและขอ้มูลดำ้นสำรเสพติดภำคใต ้ ไดรั้บกำรสนบัสนุนจำกส ำนกังำนป้องกนัและปรำบปรำมยำเสพติด 3) เครือข่ำยวจิยัภำคใตต้อนล่ำง ไดรั้บกำรสนบัสนุนจำกส ำนกังำนคณะกรรมกำรอุดมศึกษำ 4) โครงกำรจดัตั้งอุทยำนวทิยำศำสตร์ภำคใต ้ ไดรั้บกำรสนบัสนุนจำกกระทรวงวทิยำศำสตร์และเทคโนโลยี เอกสารอ้างองิ : หนงัสือรับรองกำรจดัตั้งหน่วยงำน

21

มาตรฐานที ่3 มาตรฐานด้านการบริการวชิาการ

ตัวบ่งช้ีเฉพาะ ช่ือตัวบ่งช้ี : 3.7 รายรับของสถาบันในการให้บริการวชิาการและวชิาชีพในนามสถาบันต่ออาจารย์ประจ า (บาทต่อคน) ผลการด าเนินงาน

ค่า น า้หนัก

แผน 2549

ผลการด าเนินงานปีการศึกษา เกณฑ์การให้คะแนน ผลการประเมิน 2547 2548 2549 1 2 3 เทยีบ

เกณฑ์ เทยีบ แผน

เทยีบ พฒันาการ

รวมคะแนน

- - -

รายละเอยีดผลการด าเนินงาน ในปีกำรศึกษำ 2549 ส ำนกัวิจยัและพฒันำ ด ำเนินงำนโครงกำรท่ีก่อให้เกิดรำยไดจ้ ำนวน 5 โครงกำรคือ 1) โครงกำรพฒันำงำนวิจยัและธุรกิจอุตสำหกรรมดว้ยฐำนขอ้มูลสิทธิบตัร 2)โครงกำรพฒันำนกัวิจยัไทยดำ้นวิทยำศำสตร์เคมีและเภสัช 3)โครงกำรแปรรูปผลิตภณัฑ์ปลำกะตัก 4)โครงกำรพฒันำเทคนิคกำรยอ้มสีกระจูดไม่ให้สีตก รุ่นท่ี 1 และ 2 แต่เน่ืองจำกโครงกำรทั้ง 5 ยงัไม่สรุปค่ำใช้จ่ำยของโครงกำรจึงไม่มีรำยได้น ำส่งหน่วยงำน และจำกประมำณกำรค่ำใชจ่้ำยของทั้ง 5 โครงกำร จะมีเงินรำยไดน้ ำส่งเป็นรำยไดห้น่วยงำนประมำณ 235,130 บำท (RDO 3.7 – 01) เอกสารอ้างองิ : สรุปประมำณกำรรำยรับจำกงำนบริกำรวชิำกำรปี 2549

22

มาตรฐานที ่3 มาตรฐานด้านการบริการวชิาการ

ตัวบ่งช้ีเฉพาะ ช่ือตัวบ่งช้ี : 3.8 ระดับความส าเร็จในการให้บริการวชิาการและวชิาชีพตามพนัธกจิของสถาบัน (ระดับ)

ผลการด าเนินงาน ค่า

น า้หนัก แผน 2549

ผลการด าเนินงานปีการศึกษา เกณฑ์การให้คะแนน ผลการประเมิน 2547 2548 2549 1 2 3 เทยีบ

เกณฑ์ เทยีบ แผน

เทยีบ พฒันาการ

รวมคะแนน

- 2 - - - ระดบัคุณภาพ 5 = เกิดเครือข่ำยควำมร่วมมือระหวำ่งสถำบนักำรศึกษำและองคก์รในชุมชนในกำรพฒันำควำมเขม้แขง็ของชุมชน และพฒันำสงัคมแห่งกำรเรียนรู้อยำ่งนอ้ย 1 โครงกำร 4 = มีผลงำนวิจยั/ผลงำนสร้ำงสรรค ์หรือกำรพฒันำองคค์วำมรู้ท่ีเกิดจำกกำรบูรณำกำรงำนบริกำรวิชำกำรแก่สงัคมอยำ่งนอ้ย 1 โครงกำร 3 = มีกำรบูรณำกำรกำรเรียนกำรสอนหรือกำรวิจยัหรือกำรท ำนุบ ำรุงศิลปะและวฒันธรรมในกำรใหบ้ริกำรวิชำกำรแก่สงัคมอยำ่งนอ้ย 1 โครงกำร 2 = มีกำรใหบ้ริกำรวิชำกำรแก่สงัคมตำมแผนหรือโครงกำรในกำรใหบ้ริกำรวิชำกำรอยำ่งครบถว้นตำมพนัธกิจของสถำบนั 1 = มีแผนหรือโครงกำรในกำรใหบ้ริกำรวิชำกำรอยำ่งครบถว้นตำมพนัธกิจของสถำบนั

รายละเอยีดผลการด าเนินงาน ปีกำรศึกษำ 2549 ส ำนกัวจิยัและพฒันำ มีหน่วยใหบ้ริกำรวชิำกำร 5 หน่วยงำน ประกอบดว้ย 1)คลินิกเทคโนโลย ี 2) เครือข่ำยวชิำกำรวจิยัสำรเสพติดภำคใต ้3) โครงกำรจดัตั้งอุทยำนวทิยำศำสตร์ภำคใต ้ 4) เครือข่ำยวจิยัชุมชน 5) โครงกำรจดัตั้งหน่วยจดักำรทรัพยสิ์นทำงปัญญำและถ่ำยทอดเทคโนโลย ี แต่ละหน่วยงำนมีแผนกำรใหบ้ริกำรวชิำกำรท่ีชดัเจน และหน่วยงำนไดด้ ำเนินงำนไปตำมแผนท่ีวำงไว ้ ผลกำรด ำเนินงำนอยูใ่นระดบั 2 เอกสารอ้างองิ : 1) แผนการให้บริการวชิาการ 2) รายงานผลการด าเนินงาน

23

มาตรฐานที ่3 มาตรฐานด้านการบริการวชิาการ

สรุปผลการวเิคราะห์ตนเอง (SWOT Analysis) :

1. จุดอ่อน 1.1 ไม่มีบุคลำกรประจ ำรับผิดชอบ ตอ้งอำศยับุคลำกรจำกคณะ/หน่วยงำนอ่ืนด ำเนินงำนโครงกำร ดงันั้นจ ำนวนโครงกำรท่ีใหบ้ริกำรจะข้ึนอยูก่บัควำมพร้อมของคณำจำรยจ์ำกคณะต่ำงๆ ท่ีจะมำปฏิบติังำน 1.2 ไม่ไดเ้ป็นภำรกิจหลกัของหน่วยงำน ควำมส ำคญัของงำนจึงอยูใ่นล ำดบัรองลงมำจำกภำรกิจหลกั 1.3 มีกำรประเมินผลไม่ครบทุกโครงกำร 1.4 แหล่งให้บริกำรวิชำกำร ส่วนใหญ่จะเป็นหน่วยท่ีจดัตั้งข้ึนมำชัว่ครำว ข้ึนอยูก่บันโยบำยของหน่วยงำนภำยนอกท่ีใหก้ำรสนบัสนุนงบประมำณ 2. จุดแข็ง 2.1 ได้รับควำมไวว้ำงใจ/ควำมเช่ือถือจำกหน่วยงำนภำยนอกท ำให้ได้รับงบประมำณสนับสนุนจำกหน่วยงำนภำยนอกอยำ่งต่อเน่ือง 3. โอกาส 3.1 กำรกระจำยอ ำนำจส่วนกลำงสู่ทอ้งถ่ิน ท ำใหท้อ้งถ่ินมีงบประมำณมำกข้ึน 4. อุปสรรค 4.1 ควำมไม่สงบใน 3 จงัหวดัชำยแดนภำคใต ้ท ำใหป้ฏิบติังำนไม่สะดวก 5. กลยุทธ์ /แผนพฒันา 5.1 จูงใจคณำจำรยจ์ำกคณะต่ำงๆ ใหม้ำปฏิบติังำนในโครงกำรพิเศษอยำ่งต่อเน่ือง 5.2 จำ้งลูกจำ้งชัว่ครำวเพื่อท ำหนำ้ท่ีเป็นผูป้ระสำนงำน/ผูช่้วยผูบ้ริหำรในกำรด ำเนินงำนโครงกำร 5.3 อ ำนวยควำมสะดวกในเร่ืองสถำนท่ีท ำงำน อุปกรณ์/เคร่ืองใชส้ ำนกังำนใหแ้ก่โครงกำรพิเศษ

24

มาตรฐานที ่5 มาตรฐานด้านการพฒันาสถาบันและบุคลากร

ช่ือตัวบ่งช้ี : 5.1 ระดับคุณภาพของสภามหาวทิยาลยั/สถาบัน/กรรมการกลุ่มสาขาวชิา/คณะ/หน่วยงาน (ข้อ)

ผลการด าเนินงาน ค่า

น า้หนัก แผน 2549

ผลการด าเนินงานปีการศึกษา เกณฑ์การให้คะแนน ผลการประเมิน 2547 2548 2549 1 2 3 เทยีบ

เกณฑ์ เทยีบ แผน

เทยีบ พฒันาการ

รวมคะแนน

1 1-3 4 >5 1 เกณฑ์การประเมนิ 1. กรรมกำรสภำสถำบนั/กรรมกำรกลุ่มสำขำวิชำ/คณะ/หน่วยงำน เปิดโอกำสใหมี้กำรตรวจสอบกำรด ำเนินงำน 2. สภำสถำบนั/กรรมกำรกลุ่มสำขำวิชำ/คณะ/หน่วยงำน มีส่วนร่วมในกำรก ำหนดและใหค้วำมเห็นชอบแผนยุทธศำสตร์ และใหข้อ้สงัเกตท่ีมีนยัส ำคญั 3. สภำสถำบนั/กรรมกำรกลุ่มสำขำวิชำ/คณะ/หน่วยงำน ติดตำมผลกำรด ำเนินงำนท่ีส ำคญัตำมภำรกิจหลกัของสถำบนัอยำ่งครบถว้น มำกกวำ่ปีละ 2 คร้ัง 4. มีกำรประชุมสภำสถำบนั/กรรมกำรกลุ่มสำขำวิชำ/คณะ/หน่วยงำน อยำ่งต ่ำร้อยละ 80 ของแผน 5. มีกรรมกำรสภำสถำบนั/กรรมกำรกลุ่มสำขำวิชำ/คณะ/หน่วยงำน เขำ้ประชุมโดยเฉล่ียอยำ่งต ่ำร้อยละ 80 6. มีกำรส่งเอกสำรใหก้รรมกำรสภำสถำบนั/กรรมกำรกลุ่มสำขำวิชำ/คณะ/หน่วยงำน ก่อนประชุมโดยเฉล่ียอยำ่งต ่ำ 7 วนั 7. มีกำรประเมินผลงำนของผูบ้ริหำรสูงสุดของสถำบนั/กรรมกำรกลุ่มสำขำวิชำ/คณะ/หน่วยงำน โดยมีหลกัเกณฑท่ี์ชดัเจนและตกลงกนัไวล่้วงหนำ้

รายละเอยีดผลการด าเนินงาน ในปีกำรศึกษำ 2549 ส ำนกัวิจยัและพฒันำอยูใ่นช่วงของกำรปรับปรุงโครงสร้ำงองคก์ำร มีกำรปรับปรุงระบบโครงสร้ำงกำรบริหำร โดยเฉพำะกำรปรับปรุงขอ้บงัคบักำรจดัระบบบริหำรของส ำนกัฯ ซ่ึงมีผลต่อกำรบริหำรส ำนกัเป็นอยำ่งมำก กล่ำวคือ คณะกรรมกำรประจ ำส ำนกัฯ ตำมขอ้บงัคบัฯฉบบัใหม่จะมีประมำณ 43 คน ซ่ึงเป็นองคป์ระชุมท่ีใหญ่ ไม่สะดวกต่อกำรบริหำรจดักำร ส ำนกัฯจึงไม่ไดจ้ดัประชุมคณะกรรมกำร ประจ ำส ำนกัฯในปีกำรศึกษำ 2549 ดงันั้นคณะกรรมกำรประจ ำส ำนกัฯ จึงไม่มีบทบำทต่อกำรด ำเนินงำนของส ำนกัฯในช่วงดงักล่ำว (RDO 5.1 – 01) ผลกำรประเมินได ้1 คะแนน เม่ือเทียบเกณฑ์ เอกสารอ้างองิ : ขอ้บงัคบัมหำวทิยำลยัสงขลำนครินทร์ วำ่ดว้ยกำรจดัระบบบริหำรส ำนกัวจิยัและพฒันำ ปี 2547

25

มาตรฐานที ่5 มาตรฐานด้านการพฒันาสถาบันและบุคลากร

ช่ือตัวบ่งช้ี : 5.2 มีการพฒันาสถาบันสู่องค์การเรียนรู้ โดยอาศัยผลการประเมินจากภายในและภายนอก (ระดับ)

ผลการด าเนินงาน ค่า

น า้หนัก แผน 2549

ผลการด าเนินงานปีการศึกษา เกณฑ์การให้คะแนน ผลการประเมิน 2547 2548 2549 1 2 3 เทยีบ

เกณฑ์ เทยีบ แผน

เทยีบ พฒันาการ

รวมคะแนน

0 1-2 3 > 4 ระดบัคุณภาพ 5 = มีกำรน ำผลกำรประเมินไปปรับใชใ้นกำรพฒันำกระบวนกำรจดักำรควำมรู้ใหเ้ป็นส่วนหน่ึงของกระบวนงำนปกติ และปรับปรุงแผนกำรจดักำรควำมรู้ 4 = มีกำรติดตำมประเมินผลควำมส ำเร็จของกำรจดักำรควำมรู้ 3 = มีกำรด ำเนินกำรตำมแผนและเกิดผลส ำเร็จตำมเป้ำหมำยของแผนร้อยละ 100 2 = มีกำรด ำเนินกำรตำมแผนและเกิดผลส ำเร็จตำมเป้ำหมำยของแผนร้อยละ 50 1 = มีกำรทบทวนและจดัท ำแผนกำรจดักำรควำมรู้ประจ ำปีงบประมำณท่ีขอรับกำรประเมิน รายละเอยีดผลการด าเน�