บทท 3

วธดาเนนการวจย

ในการวจยครงน มวตถประสงคเพอศกษากระบวนการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพของเดกดอยโอกาส จงหวดเชยงใหม โดยไดประยกตใชกระบวนการวจยเชงปฏบตการแบบมสวนรวม ซงผวจยไดดาเนนการวจยตามลาดบขนตอน ดงน

1.การศกษาขอมลจากเอกสาร แนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของ 2.การเลอกพนทดาเนนการและกลมเปาหมาย 3.เครองมอทใชในการวจย 4.การดาเนนการวจยและการเกบรวบรวมขอมล 5.การตรวจสอบขอมล 6.การวเคราะหขอมล

 

1.การศกษาขอมลจากเอกสาร แนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของ ผวจยไดศกษาเอกสารแนวคด ทฤษฎ และงานวจยทเกยวของกบพฤตกรรมสขภาพ

การปรบเปลยนพฤตกรรมและการมสวนรวม เพอนามาเปนกรอบแนวคดในการกาหนดแนวทางการศกษาวจยและการสรางเครองมอ รวมทงแสวงหาความรเพมเตมจากอาจารย ผทรงคณวฒและผเชยวชาญในเรองทเกยวของจากนนไดนาแนวคดดงกลาวไปปรกษาอาจารยทปรกษาและอาจารยในสาขา แลวจงลงมอเกบรวบรวมขอมลในภาคสนามเพอเรมตนศกษาขอมลทครบถวนสมบรณตามวตถประสงคทกาหนดไว

59

2. การเลอกพนทดาเนนการและกลมเปาหมาย กาหนดโรงเรยนเปาหมาย กาหนดโรงเรยนเปาหมายทศกษาในครงน คอโรงเรยนบานหวยทราย ตาบลสเทพ อาเภอเมอง

จงหวดเชยงใหม สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สานกงานเขตพนทการศกษาเชยงใหม เขต 1 ซงจดการเรยนการสอนตงแตระดบชนอนบาลจนถงระดบชนประถมศกษา

ลกษณะของโรงเรยน 1. เปนโรงเรยนทเปดสอนตงแตระดบกอนประถมศกษาถงระดบประถมศกษา มจานวนคร

ทงหมด 6 คน และจานวนนกเรยนทงหมด 75 คน 2. เปนโรงเรยนทผวจยไดรบรสภาพปญหา อปสรรคในการดาเนนงานสงเสรมสขภาพใน

โรงเรยนบางสวนทสงผลตอปญหาดานสขภาพของนกเรยนโดยเฉพาะดานอนามยสวนบคคลของนกเรยนระดบประถมศกษา

3. ผบรหารและคณะครเหนความสาคญของปญหาการวจยและยนดใหความรวมมอในการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลใหแกนกเรยน และมความมงมนในการทางานอยางจรงจง

กลมเปาหมาย กลมเปาหมายในการวจยครงนแบงเปน 2 สวน ดงน

1. กลมเปาหมายทเขารวมในกระบวนการมสวนรวม 5 ขนตอนของอคณ ระพพฒนและเจมศกด ปนทอง มดงน

1.1 ตวแทนเดกดอยโอกาสทมอายระหวาง 9 – 12 ป โรงเรยนบานหวยทราย ตาบลสเทพ อาเภอเมอง จงหวดเชยงใหม ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 จานวน 12 คนโดยมคณสมบต ดงน

1.1.1 เปนเดกนกเรยนดอยโอกาสทไมไดถอสญชาตไทย 1.1.2 นกเรยนสามารถอานและเขยนหนงสอไดด 1.1.3 นกเรยนสมครใจและมความพรอมในการเขารวมกจกรรมการวจยได

ตลอดโครงการ 1.2 ตวแทนผปกครองเดกดอยโอกาสจานวน 10 คน 1.3 ครโรงเรยนบานหวยทราย จานวน 6 คน

60

2. กลมเปาหมายทเขารวมในการปฏบตโครงการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลของเดกดอยโอกาส คอ เดกดอยโอกาสชน ป.4 – 6 โรงเรยนบานหวยทราย ตาบลสเทพ อาเภอเมอง จงหวดเชยงใหม ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 จานวน 34 คน 3. เครองมอทใชในการวจย

การวจยครงนผวจยไดเลอกและกาหนดเครองมอทใชในการวจย ดงน 1. ตวผวจย เปนเครองมอทสาคญทสดในการวจย เพราะการวจยครงนเปนการวจยทเกดจาก

การปฏสมพนธระหวางตวผวจยกบเดกดอยโอกาส ผปกครอง และครโรงเรยนบานหวยทรายผวจยตองสรางความรจกคนเคยกบผใหขอมล เพอใหไดขอมลทแทจรง

2. แบบสมภาษณอยางไมเปนทางการ เปนเครองมอทใชในการสมภาษณ พดคยทวไปแตมจดมงหมายวาตองการขอมลเรองใด โดยทาการสมภาษณ เดกดอยโอกาส ผปกครองและครโรงเรยนบานหวยทราย

3. แบบสงเกตแบบไมมสวนรวม เปนขอมลทใชเกบขอมลในการวจย โดยใชสารวจสภาพทวไปของโรงเรยน ดงน

- สภาพแวดลอมของโรงเรยน - การมสวนรวมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม

4. แบบบนทกขอมลภาคสนาม เปนเครองมอทผวจยใชสาหรบบนทกรายละเอยดจากการสงเกต การสมภาษณและการเขารวมกจกรรม

5.เทปบนทกเสยง กลองถายรปเพอบนทกภาพ ผวจยจะไดใช ในขณะทปฏบตการเกบเพอใหไดขอมลทครบถวน

4. การดาเนนการวจยและการเกบรวบรวมขอมล ผวจยไดดาเนนกระบวนการวจยโดยแบงเปน 2 ขนตอนดงน 1.ขนเตรยมการ 1.1. ผวจยขออนญาตผบรหารโรงเรยนในการนากระบวนการวจยดงกลาวมาใชในโรงเรยน

โดยแจงใหทราบเกยวกบวตถประสงคของการวจย ขนตอนในกระบวนการวจยและขอความรวมมอในการเขารวมกระบวนการวจย

61

1.2. สรางความสมพนธกบโรงเรยนและตวแทนผปกครองนกเรยนไดแก คณะคร นกเรยนและตวแทนผปกครองนกเรยน

ขนนผวจยสรางความสมพนธกบโรงเรยนโดยการเขารวมกจกรรมตาง ๆของโรงเรยน โดยไดชแจงวตถประสงคการวจย กระบวนการวจย และสรางความตระหนกในความสาคญของการมสวนรวมในกระบวนการวจยใหทกฝายทเกยวของทราบซงผมสวนรวมในการวจยครงนประกอบดวยบคคลทเกยวของ 3 ฝาย ไดแก ฝายผวจย ฝายนกพฒนา และฝายผปกครอง ซงแตละฝายประกอบดวย

ฝายผวจยประกอบดวย ผวจย 1 คน มสวนเกยวของโดยเปนผสนใจศกษาทฤษฎการวจยเชงปฏบตการแบบมสวนรวมและมงหวงทจะนาวธการวจยดงกลาวมาเปนเครองมอในการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลใหแกเดกนกเรยนดอยโอกาส โดยมบทบาททสาคญ คอ เปนผประสานงานและกระตนใหเกดความรวมมอจากทกฝายทเกยวของตลอดกระบวนการวจย

ฝายนกพฒนาประกอบดวยคณะครในโรงเรยน 6 คน และตวแทนนกเรยน 12 คนมสวนเกยวของโดยมสวนรวมทกขนตอน และมบทบาทสาคญในการจดกจกรรมทมงเนนการปรบเปลยนพฤตกรรมดานอนามยสวนบคคลใหแกนกเรยนในโรงเรยนและใหความรวมมอกบทกฝายทเกยวของตลอดกระบวนการวจย

ฝายผปกครอง ประกอบดวยตวแทนผปกครองเดกนกเรยนดอยโอกาสชน ป.4 – ป.6 จานวน 10 คน มสวนเกยวของคอ มงหวงใหบตรหลานไดรบการพฒนาในทกๆดาน โดยเฉพาะในการมพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลทเหมาะสม ดงนนบทบาทสาคญของฝายน คอ การตระหนกถงความสาคญในการมพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลทดใหแกบตรหลานของตนและการมสวนรวมในการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลตงแตการรวมคนหาปญหา วเคราะหสาเหตของปญหา การรวมตดสนใจเลอกแนวทางและวางแผนพฒนาแกไขปญหา การรวมปฏบตงานในกจกรรมการพฒนาตามแผน การรวมรบผลประโยชนจากกจกรรมของโครงการ และการรวมตดตามผล 1.3. ประชมผมสวนเกยวของทกฝายในกระบวนการวจย เพอชแจงวตถประสงคของการวจย

ขนตอนและกระบวนการวจยและรวมกนดาเนนงานตามกระบวนการวจย ตงแตเรมตนจนสนสดการวจย

62

2. ขนดาเนนการ ขนการดาเนนกระบวนการวจยทง 5 ขนตอน ผวจยไดดาเนนการดงน

2.1. การรวมคนหาปญหา วเคราะหสาเหตของปญหา ตลอดจนแนวทางแกไข (ดาเนนการในสปดาหท 1, วนท 2 และ 3 ธนวาคม 2554)

ในขนตอนนมผเขารวมดาเนนการวจย คอ 1.ตวแทนเดกดอยโอกาส จานวน 12 คน 2.ตวแทนผปกครองเดกดอยโอกาสจานวน 10 คน 3. ครโรงเรยนบานหวยทราย จานวน 6 คน การดาเนนงานในวนท 2 ธนวาคม 2554 2.1.1 ผมสวนเกยวของแตละฝายวเคราะหสภาพปญหาทผานมาในอดตและสภาพ

ปญหาทเปนอยในปจจบนทเกยวของกบพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลของเดกดอยโอกาส โรงเรยนบานหวยทราย เพอวเคราะหหาสาเหตของปญหาดานอนามยสวนบคคล และเปนการแลกเปลยนขอมล ขอเทจจรงความคดเหนของแตละฝาย โดยเปดโอกาสใหทกคนในกลมไดแสดงความคดเหน และรวมกนหาขอสรปททกคนเขาใจและยอมรบรวมกนถงสาเหตทเกดขนเกยวกบปญหาดานอนามยสวนบคคล โดยกาหนดประเดนในการวเคราะหเชน สาเหตททาใหนกเรยนมปญหาดานสขภาพอนามยสวนบคคลมอะไรบาง โดยการใหผเขารวมกจกรรมแบงกลมยอยอภปรายแสดงความคดเหน จากนนจงนาขอคดเหนทไดรวมกนเปนภาพใหญและชวยกนตอเตม และหาขอสรปรวมกนทงสามกลม โดยมวธดาเนนการ ดงน

วนท 2 ธนวาคม 2554 ทาการสนทนากลม โดยแบงเปน 3 กลมดงน เวลา 10.00 น. การสนทนากลมของตวแทนเดกดอยโอกาสทง 12 คน เวลา 13.00 น.การสนทนากลมของตวแทนผปกครองทง 10 คน เวลา 16.00 น. การสนทนากลมของคณะครทง 6 คน - ผวจยไดจดการสนทนากลมในหวขอ “สขภาพอนามยสวนบคคลของนกเรยน

โรงเรยนบานหวยทราย” โดยจดการสนทนากลมขน 3 ครง กบ 3 กลมทมสวนเกยวของ ไดแก คร ตวแทนนกเรยนและตวแทนผปกครองโรงเรยนบานหวยทราย โดยมรายละเอยดและขนตอนดงตอไปน

63

1. การสนทนากลมของตวแทนเดกนกเรยนโรงเรยนบานหวยทรายจานวน 12 คน มขนตอนการดาเนนการ ดงน

- วทยากรกลาวทกทาย แนะนาตวและชแจงวตถประสงคของการจดประชมในครงน

- กจกรรมกลมสรางความสมพนธ ใชกจกรรม “ภาพแทนฉน” - แจกกระดาษใหนกเรยนคนละ 1 แผนและใหตอบในหวขอ “นกเรยนทราบ

หรอไมวาพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลนนเกยวของกบเรองใดบาง” นาเสนอทละคนจนครบทกคน ผวจยเสรมความรในประเดนพฤตกรรมสขภาพอนามยสวนบคคล หลงจากนนตวแทนเดกนกเรยนเลาถงพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลของตนเอง (โดยมกตกาคอ หามผฟงวพากษวจารณใดๆทงสน แตสามารถถามหรอแสดงความคดเหนเพมเตมไดหลงจากทผพด พดจบ)

- แบงกลม 3 กลมกลมละ 4 คนใหสมาชกทกคนในกลมเลาถงพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลของตนเองใหสมาชกในกลมฟงจนครบทกคน (โดยมกตกาคอ หามผฟงวพากษวจารณใดๆทงสน แตสามารถถามหรอแสดงความคดเหนเพมเตมไดหลงจากทผพด พดจบ) หลงจากนนใหแตละกลมชวยกนวเคราะหในประเดนคาถาม ดงตอไปน

1.ปญหาดานสขภาพอนามยสวนบคคลของเดกนกเรยนโรงเรยนบานหวยทรายมอะไรบาง

2.แตละปญหามสาเหตมาจากอะไร 3.ถานกเรยนอยากมสขภาพดานอนามยสวนบคคลทเหมาะสมควรทา

อยางไร - ตวแทนแตละกลมออกมานาเสนอผลงานหนาหองประชม โดยเปดโอกาส

ใหแตละกลมซกถามได หลงจากนาเสนอหมดทกกลม ใหทกกลมเขยนประเดนทรวมกนวเคราะหลงในกระดาษแผนใหญ เพอใชนาเสนอในวนตอไป

- วทยากรสรป และนดวนประชมใหม พรอมทงกลาวปดการประชม

64

2. การสนทนากลมของตวแทนผปกครองโรงเรยนบานหวยทรายจานวน 10 คน มขนตอนการดาเนนการ ดงน

- วทยากรกลาวทกทาย แนะนาตวและชแจงวตถประสงคของการจดประชมในครงน

- วทยากรเกรนนาเรองสขภาพอนามยสวนบคคลโดยเปนการใหความหมาย ยกตวอยางพฤตกรรมทเกยวกบอนามยสวนบคคล ผวจยถามคาถาม “ทานคดวาบตรของทานยงมพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลทไมดหรอไม” โดยใหผปกครองเลาถงพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลของบตรตนเอง

- หลงจากนนแบงกลมผปกครองออกเปน 2 กลมกลมละ 5 คนโดยใหทง 2กลมวเคราะห ในประเดนคาถามดงตอไปน

1.สภาพปญหาดานอนามยสวนบคคลทเกดขนกบบตรของทาน

2.สาเหตของปญหาดานอนามยสวนบคคลทเกดขนวาเกดจากปจจยใดบาง

3.วธปองกน/ แกไขปญหาดานอนามยสวนบคคล

- ตวแทนแตละกลมออกมานาเสนอผลงานหนาหองประชม โดยเปดโอกาสใหแตละกลมซกถามได หลงจากนาเสนอหมดทกกลม ใหทกกลมเขยนประเดนทรวมกนวเคราะหลงในกระดาษแผนใหญ เพอใชนาเสนอในวนตอไป

- วทยากรสรปปญหา อาการ และสาเหตอกครง ผเขารวมประชมซกถาม และกลาวปดการประชมพรอมนดหมายในครงตอไป

3. การสนทนากลมของครโรงเรยนบานหวยทรายจานวน 6 คน มขนตอนการดาเนนการ ดงน

- วทยากรกลาวทกทาย แนะนาตวและชแจงวตถประสงคของการจดประชมในครงน

- ครแสดงความคดเหน/สนทนากลมในประเดนคาถามดงตอไปน

65

1.ปญหาสขภาพดานอนามยสวนบคคลของนกเรยนโรงเรยนบานหวยทราย ทผานมามอะไรบางและปญหาดานอนามยสวนบคคลในปจจบนทยงคงมอยมอะไรบาง

2.สาเหตททาใหเกดปญหาเหลานน/ททาใหปญหาเหลานนยงคงมอย 3.แนวทางแกไขปญหาดานอนามยสวนบคคลเพอใหเกดความย งยน

ควรทาอยางไร

การดาเนนงานในวนท 3 ธนวาคม 2554 - ผวจยและผมสวนเกยวของทกฝาย นดรวมตวกนทหอประชมโรงเรยนบานหวยทราย - ใหตวแทนแตละกลม (ตวแทนเดกดอยโอกาส ตวแทนผปกครอง ตวแทนคร) ออกมา

นาเสนอผลงานทแตละกลมชวยกนวเคราะหในวนท 2 ธนวาคม 2554 ใหทประชมใหญฟง ทาใหผมสวนเกยวของทกฝายไดทราบปญหาและปจจยตาง ๆ ทเปนอปสรรคสงผลตอสขภาพอนามยสวนบคคลของเดกนกเรยน ทาใหทกฝายรบรถงปญหาดานอนามยสวนบคคลทยงคงมอย

- หลงจากนนแบงกลมเปน 3 กลมแตละกลมจะประกอบไปดวย ตวแทนนกเรยน ผปกครองและคร ผวจยไดทาการแจกกระดาษเปลาใหกบทางกลม แลวใหแตละกลมเขยนเสนอในประเดนสาเหตททาใหนกเรยนมปญหาดานสขภาพอนามยสวนบคคลมากลมละ 3 – 4 ขอ จากนนนามารวบรวมคดเลอกประเดนสาเหตทเหมอนกนไวดวยกน และทแตกตางกนแยกออกไวตางหาก แลวระดมความคดเหนและหาขอสรปถงสาเหตของปญหา

- แตละกลมระดมความคดเพอรวมกนภายในกลมสรางภาพฝนทตองการใหเกดขนในประเดน “นกเรยนทมพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลทเหมาะสมมลกษณะอยางไร” เขยนลงในกระดาษแลวนาเสนอใหทประชมใหญทราบ

2.2. การรวมตดสนใจเลอกแนวทางและวางแผนพฒนาแกไขปญหา (ดาเนนการในสปดาหท 1 วนท 4 ธนวาคม 2554)

เปนขนการนาความคดของแตละบคคล (ตวแทนเดกดอยโอกาส จานวน 12 คน,ตวแทนผปกครองเดกดอยโอกาสจานวน 10 คน และครโรงเรยนบานหวยทราย จานวน 6 คน)เขามาชวยใหโรงเรยนสามารถกาหนดโครงการทชวยใหการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพอนามยสวนบคคลของเดกนกเรยนดอยโอกาสบรรลตามเปาประสงคหรอตามภาพททกคน

66

รวมกนสรางไว โดยการกาหนดใหทกกลมทเขารวมกจกรรม เขยนโครงการทตองการใหมหรอเกดในการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพ กลมเลกนากจกรรมมานาเสนอใหทประชมใหญพจารณา จากนนจงกาหนดแนวทางปฏบตเปนการนาเอาวธการสาคญหรอโครงการทไดตกลงยอมรบรวมกนมากาหนดเปนแผนปฏบตการอยางละเอยด ซงผมสวนเกยวของทกฝายไดมสวนรวมในการกาหนดโครงการตาง ๆ ทจะนาไปปฏบตเพอการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลของนกเรยนดอยโอกาสชนประถมศกษาปท 4 – 6 ทกคนรวมวางแผนในการดาเนนกจกรรม ดงน

- วตถประสงค - รายละเอยดกจกรรม - สถานทดาเนนการ - อปกรณดาเนนงาน - ระยะเวลาดาเนนการ - งบประมาณ - แหลงงบประมาณ - วธการประเมนผล - ผรบผดชอบ

2.3. การรวมปฏบตงานตามแผน (ดาเนนการสปดาหท 2 – 7 เปนเวลาทงหมด 6 สปดาห) เปนขนตอนทนาโครงการทไดจากขนตอนท 2 การรวมตดสนใจเลอกแนวทางและวางแผน

พฒนาแกไขปญหา มาใชเพอปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพเดกดอยโอกาสทง 34 คน โดยผมสวนเกยวของทกฝายรวมลงมอปฏบตงานตามโครงการทไดรวมกนคนหาปญหา วเคราะหสาเหตของปญหา ตลอดจนแนวทางการแกไข ในระหวางการดาเนนงานในกระบวนการวจยอยนน ผวจยไดใชการสงเกตแบบไมมสวนรวม และการสมภาษณอยางไมเปนทางการ กบผมสวนเกยวของทกฝายและผใหขอมลสาคญในกระบวนการวจย เชน ผบรหารโรงเรยน ครประจาชน พอแมผปกครองนกเรยน และนกเรยน เปนตน

2.4. การรวมรบผลประโยชนจากกจกรรม (ตวแทนเดกดอยโอกาส จานวน 12 คน, ตวแทนผปกครองเดกดอยโอกาสจานวน 10 คน และครโรงเรยนบานหวยทราย จานวน 6 คน) เดกนกเรยนดอยโอกาส ผปกครองและครรวมรบผลประโยชนทพงไดรบจากการดาเนนงานตามโครงการ เชน

67

พฤตกรรมสขภาพดานอนามยสวนบคคลของเดกดอยโอกาสดขน เกดความสามคคในหมคณะและเกดความสนทสนมทเพมขน เปนตน

2.5. การรวมตดตามผล (ตดตามผลในสปดาหท 9 หลงจากสนสดการทาโครงการทง 3 โครงการแลว 2 สปดาห) เมอสนสดการดาเนนงานตามโครงการทวางไว 2 สปดาห ฝายผวจย ผปกครอง เดกนกเรยนและคร (ตวแทนเดกดอยโอกาส จานวน 12 คน, ตวแทนผปกครองเดกดอยโอกาสจานวน 10 คน และครโรงเรยนบานหวยทราย จานวน 6 คน) รวมกนตดตามผลการดาเนนโครงการ

5. การตรวจสอบขอมล 1. ผวจยทาการตรวจสอบขอมลแบบสามเสา (Triangulation) เพอความครบถวนครอบคลมใน

เนอหาตามวตถประสงคของการวจย สามารถตอบปญหาของการวจยไดชดเจน โดยผวจยทาการตรวจสอบขอมลทกครงททาการเกบรวบรวมขอมลซงวธการตรวจสอบขอมลมดงน

1.1. การตรวจสอบสามเสาดานขอมล (Data Triangulation) โดยตรวจสอบแหลงขอมลทไดมาซงประกอบดวยแหลงเวลา แหลงสถานท แหลงบคคล และดวาขอมลทไดมาจากจดตางๆเปนขอมลทเหมอนกนหรอไม ถาหากขอมลทไดมาเหมอนกนหรอซ าๆกน ผวจยถอวาขอมลนนเชอถอไดและเปนขอมลจรงแลวจงบนทกขอมลไว

1.2. การตรวจสอบสามเสาดานวธการเกบรวบรวมขอมล (Methodological Triangulation) ผวจยใชวธการสงเกตแบบไมมสวนรวม การจดบนทกปรากฏการณ การประชมเชงปฏบตการแบบมสวนรวม การสนทนากลม พรอมทงศกษาขอมลจากเอกสารประกอบ

2. สมดบนทกสขภาพ “รกษอนามย” ใชเพอบนทกการตรวจสขภาพอนามยสวนบคคลของเดกนกเรยนทง 34 คน โดยผตรวจสขภาพ ไดแก คร เพอน และผปกครอง

6. การวเคราะหขอมล

วเคราะหขอมลทไดจากการสงเกตแบบไมมสวนรวม การจดบนทกปรากฏการณ การประชมเชงปฏบตการแบบมสวนรวม การสนทนากลม เมอนามาตรวจสอบขอมลแลว ซงนาขอมลดงกลาวมาจดหมวดหม ตความหมาย และนาเสนอโดยการบรรยายเชอมโยงตามกรอบแนวคดในการวจย