Geo-informatie voor

de nieuwe generatie

Jan Willem van Eck

jvaneck@esri.nl

Nieuwe generatie

Kennis & Geo-InformatieImpact op opleiding

nieuwe generatie

G• De protest generatie?

• De Y generatie?

• Generatie X?

• De XYZ generatie?

• ….

1900

1890s

1870

N• Nieuwe?

• Wat nu Nieuw is, is morgen oude?

• Volgende stap: de supernieuwe generatie?

• Niet lang stilstaan bij terminologieën:

• De nieuw generatie: alle studenten die vanaf NU afstuderen

Welke trends zien we?

• Toeneming van arbeidsdifferentiatie• Toeneming van de veronpersoonlijking• Toeneming van gebruik van

informatiesystemen• Verschuiving van “buiten” naar binnen

Dekker, NGL Congres, 1979

Trends: een wereld gaat open

Science

StandardsSource

Courseware Services

CloudData

Government

Open Innovatie

Trends

• De belangrijkste trend: er zijn steeds meer trends (Jw).

• Knowing where everything is, at all times• The role of the citizen• A technology of dynamics• A third, fourth, fifth dimension

Goodchild, 2010

Kennis en Geo-Informatie

1910 2010

Van een afstand is somsveel detail

zichtbaar (Jw)

Toegang tot kennis

1910 2010

Bibliotheken in Nederland

Toepassingen van Geo

1910 2010

• Van “hoe inwinnen” naar “wat er mee doen”

• Dat is vooral een kennisreis!

• Kennis en kennismanagement winnen aan belang voor de geo-informatie

Dank u, google

• Navigatiesysteem– 482.000

• TomTom– 26.300.000

• Foursquare– 17.800.000

• Google Maps– 121.000.000

• Totalstation– ?

• Geografisch Informatie System– ?

• Geo-informatie Infrastructuur– ?

Dank u, google

• Navigatiesysteem– 482.000

• TomTom– 26.300.000

• Foursquare– 17.800.000

• Google Maps– 121.000.000

• Totalstation– 82.500

• Geografisch Informatie System– 10.400.000

• Geo-informatie Infrastructuur– 32.700

Kennis ontwikkelingen

• Hoeveelheid• Distributie• Toepasbaarheid• Houdbaarheid

• Hoeveelheid• Distributie• Toepasbaarheid• Houdbaarheid• …

Kennis vs Geo-informatie

• Hoeveelheid• Distributie• Toepasbaarheid• Houdbaarheid • …

1910 2010

Uitspraken

• Kennis en geo-informatie maken een enorme ontwikkeling door

• Een aantal kenmerken van deze ontwikkeling is bij beide waar te nemen

Impact op opleiding

“Engineering … is knowledge applied to the solutions of society’s problems”

Holloman, 1965

“…qualifying examinations that have little relevance after ten years.”

Thorncroft, 1968

Dus

• Het gaat om het toepassen van kennis voor de hedendaagse maatschappij

• Beiden veranderen snel, en met veel impact

• Voor de kennisreis vormt een eenmalig diploma een slecht rijbewijs

• Het onderwerp : Life Long learning

Samengevat

• De belangrijkste trend: er zijn steeds meer trends

• Kennis en kennismanagement wint aan belang voor de geo-informatie

• Voor de kennisreis van “hoe inwinnen” naar “wat er mee doen” is een eenmalig diploma een slecht rijbewijs

Stellingen

• Life long learning: certificaten, zoals in België en de VS, zijn de enige effectieve manier om de kennis op ‘peil’ te houden

• Zonder eigen toegepast onderzoek kan IGO de uitdagingen van de huidige maatschappij onvoldoende aan

Nieuwe generatie

Kennis & Geo-InformatieImpact op opleiding

How it’s made

• Literatuur & gesprekken• Mindmap getekend, uitwerking met Xmind• Over naar Powerpoint• Voorbereidend gesprek met Henk en Hiddo• Tussenresultaat met Henk besproken (Skype)• Distributie via slideshare (via linkedin) en mijn

blog www.kortsteroutes.nl • Bronmateriaal beelden bij resp. auteurs

Literatuur

• H Dekker, Landmeten: nog steeds een uitdaging?, Geodesia, 1979

• M GoodChild, Twenty year of progress: GIScience in 2010, JOSIS, 2010

• H Holleman, The future of Engineering Education, ASEE Worldcongres, 1963

• M Thorncroft, The future of professions, The appraisal Journal, 1968