DOEL VAN DEZE bijeenkomst

kennismaken met de methode leefstijl

SOCIALE VAARDIGHEDEN

&

GEZONDHEIDS

VAARDIGHEDEN

Leefstijl voor Jongeren

Deel van Lions-Quest International:– 10 landen in Europa, 30 landen wereldwijd– Ontstaan in 1975– In Europa in 1985– In Nederland 1990 (v.o.) en 1998 (p.o.)2006 (MBO)– Elk land stemt materiaal af op cultuur en doelgroepen– Sociale en emotionele vaardigheden aanleren– Natuurlijke en professionele opvoeders ondersteunen

Doelstelling:

Leefstijl wil bevorderen dat jongeren opgroeien tot zelfstandige, sociaalvaardige en betrokken mensen

Leefstijl Nederland:Materiaal voor:

• PO• Leefstijl 1• Leefstijl 2• Leefstijl voor het ROC• Leefstijl voor de vrije tijd• Mediation• Leerlingvolgsysteem

Studiedagen

Begeleidingstrajecten

30 begeleiders, 10 ondersteuners, Lions-Clubs over het hele land

Werken aan verbondenheid

Zichzelf

De ander

Materialen

De groep / samenleving

Werkvormen / ervaringen

Symptomatische aanpak

Fundamentele aanpak

kind omgeving maatschappij

Thuis

Buurt

School

Wettelijke eisen

TV / internet

Regeringsbeleid

Karakter

Talenten

Handicaps

OUDERS

ALS

PARTNERS

Werken aan verbondenheid

Zichzelf

De ander

Materialen

De groep / samenleving

Werkvormen / ervaringen

Symptomatische aanpak

Fundamentele aanpak

Kinderen opvoeden in sociaal-emotionele

vaardigheden

AFSPRAKEN IN DE KLAS:

• NAAR ELKAAR LUISTEREN

• REKENING HOUDEN MET ELKAAR

• ELKAAR HELPEN

• ………

Leren in eigen tempo

stretch

comfort

paniekPassen mag

Respect voor elkaar

Vrij van emotionele belemmeringen(leerkrachten als rolmodel)

THEMA’S:

• PRATEN EN LUISTEREN• ZELFVERTROUWEN• GEVOELENS UITEN• OMGAAN MET CONFLICTEN• CONTACT MET ANDEREN• REKENING HOUDEN MET ELKAAR• OPKOMEN VOOR JEZELF• KEUZES MAKEN EN EEN DOEL BEREIKEN

Activiteiten

• Gespreksvormen (grote en kleine groep)• Groepsverdelers voor wisselende

samenstelling• Kennismakingsoefeningen• Samenwerkingsoefeningen• Verhalen• Spel en drama• Opdrachten• Reflectie (o.a. werkboek)

Geef je kind zelfvertrouwen

• Geef complimenten gericht op gedrag

• Geef voldoende verantwoordelijkheid (die het kind aankan)

• Accepteer dat een kind trots is op zichzelf

• Beloon/bevestig het goede gedrag

• Wees zuinig met kritiek

• Neem het kind serieus

Gebruik de ik-boodschap

Begin met ik

”Ik ben blij dat je… “Ik vind het mooi als je…””Ik voel me verdrietig als je… “Ik was verrast omdat je… “Ik heb de indruk dat je …..“Zoals ik het ervaar is het…”

Denk niet aan…

En wat doen onze hersenen…..?

Effect…..

Plustaal

• Gebruik plustaal

”Schrijf je op wat je moet onthouden” ipv “Zorg dat je het niet vergeet!”

• Stel plusvragen waarmee je gewenst gedrag stimuleert:”Wat heb je nodig om dit werk te doen? Hoe kun je ervoor zorgen dat iedereen plezier heeft aan dit spel?”

Voorwaarden voor effect

System

atiek (1u/w

eek)

Mo

de

lge

dra

g v

an b

ege

leide

rs

Betro

kkenh

eid van

de o

ud

ers

Kan

sen o

m te o

efenen