Baanderheren PrO Schoolgids 2011-2012

Schoolgids 2011 | 2012

Prakti jkonderwijs

Inhoudsopgave

Voorwoord 3

1 Het Baanderherencollege 1.1 Wie waren de Baanderheren? 51.2 SchoolprofielBaanderherencollege 51.3 Geschiedenis 61.4 Huisvesting 61.5 Overblijfruimtes 81.6 Computergebruik,internetenwebsite 81.7 OMO 81.8 OMOscholengroepBoxtelen 11

samenwerkingmetscholeninderegio1.9 Regionalesamenwerkingen 11

NetwerkPraktijkonderwijs1.10 Deinspectievoortgezetonderwijs 13

2 Het personeel2.1 Directie 152.2 Afdelingsleider 152.3 Onderwijzendpersoneel/ 15

mentorenPraktijkonderwijs2.4 Coördinatoren 172.5 Vakleraren 182.6 Onderwijsondersteunend personeel 19

3 Opbouw van de school3.1 Onderwijsconcept van het 21

BaanderherencollegePrO3.2 Algemeen 213.3 InrichtingvanhetPraktijkonderwijs 213.4 Hetonderwijskundigeprogramma 253.5 Lessen op maat 303.6 Buitenlesactiviteiten 323.7 Lestijden 33

4 Leerlingenzaken4.1 Algemeen 354.2 Basisorganisatie 364.3 Leerlingvolgsysteem 364.4 VanPraktijkonderwijsnaar 38 basisberoepsgerichteleerwegvmbo-34.5 Individueelontwikkelingsplan(IOP) 384.6 Examens 394.7 Huisbezoekenouderavonden 404.8 Deverschillendebegeleidingslijnen 424.9 Klachten 454.10 Reglementbezwaarenberoep 45

inleerlingenzaken4.11 Intimidatie,agressieengeweld 46 (waaronderpesten)endiscriminatie4.12 Privacyreglement 46

5 Rondom het onderwijs5.1 Medezeggenschapsraad 495.2 Ouderraad 505.3 Leerlingenraadenleerlingenstatuut 505.4 Klassenvertegenwoordiger 505.5 Financiëlerijksregelingvoorhet 51 schoolgaandekind5.6 Materialen en diensten 525.7 Schoolboekenenschoolbenodigdheden 545.8 Veiligheid 555.9 Financiëlezaken 565.10 Beleidinzakesponsoring 585.11 Algemeneaansprakelijkheids- 59

verzekering5.12 Doorlopendeschoolgroepsreis- 59

verzekering

6 Kwaliteitszorg6.1 Meten is weten 616.2 Schoolplan 62

7 (School)regels en afspraken7.1 Schoolreglement 658.2 Het algemeen reglement van 73 ‘Ons Middelbaar Onderwijs’

8 Jaarrooster8.1 Algemeen 758.2 De (cijfer)rapporten en de data 77

Voorwoord

Geachteouders,

U leest op dit moment de schoolgids van het Baanderherencollege Praktijkonderwijs voor het schooljaar 2011-2012.Dit jaar leverenwij de schoolgids voor het eerst digitaal aan:modern onderwijs vraagt ommodernecommunicatiemiddelen.Oponzewebsite (www.bhcpro.nl) is de schoolgids te lezen.Wij vertrouweneropdat deinformatieopdezewijzeookgoedoverkomt.Indegidswordteenbeeldgeschetstvanhetonderwijsconceptendeorganisatievandeleerlingenbegeleiding.Verdervinduindezegidsookpraktischeinformatiealsschooltijden,datavanouderavonden,excursiesenvakanties,eventuelefinanciëlebijdrage(n)endenamenvanallepersoneelsleden.

HetBaanderherencollegePraktijkonderwijs,hetBHC,kenmerktzichdooropenheidentransparantieenbiedtdoorhaarkleinschaligheideenveiligeleeromgeving.Veiligbetekentrespectvolomgaanmetmensenmiddelen;vertrouwenhebbeninelkaarstalentenencapaciteitenenooghebbenvoorelkaar.Wijzijnvanmeningdateensuccesvolleschoolloopbaanvooreenleerlingalleenbereiktkanwordenineenkrachtigeleeromgevingeneenintensievesamenwerkingwaarbinnenouderseenbelangrijkerolspelen.KenmerkendvoorhetBHCishetkwalitatiefhoogstaandonderwijsgebaseerdopdemogelijkhedenvanelkeleerling.

Omugedurendehetschooljaaropdehoogtetehoudenoverhetschoolgebeurenisdewebsitewww.bhcpro.nlzowelvooruwzoon/dochteralsvoorueenbelangrijkeinformatiebron.

Namensallemedewerkerswensikuwdochter/zooneenleerzaamengoedschooljaar2011-2012toe.

Drs. L.W.J. Spaan MMEAlgemeendirecteurBaanderherencollege

bhc.nl

1. Het Baanderherencollege

1.1 Wie waren de Baanderheren?

HetwasindietijddatHarpervanRanderodevanuitzijnburchtinHeinsberg(Duitsland)naarBoxtelafreisde.DeDuitsekeizergafhemdeHeerlijkheidBoxtelinbruikleen.ZijntaakwashetleengoedtebeherenenzijninwonerstebeschermentegenplunderendebendeszoalsdievandehertogvanGelre.EeuwenlangblevendeHerenvanBoxtelhunDuitsekeizertrouw.AandehertogvanBrabanthaddenzijgeenverplichtingen.DievrijstellingwerddoorJohannavanBrabantin1358persoonlijkverleendalsdankvoorbewezendiensten.

De Heren van Boxtel waren overigens niet zomaar heren, ze mochten zich‘Baanderheren’ noemen. Zijmochtenhuneigenbanier (vlag) voerenen zelfs eeneigenlegertjehebben.DeBaanderherenwarennobelemannendiesamenmethunjonkvrouwen vanuit kasteel Stapelen zorgden voor welvaart en voorspoed in hunleengoedBoxtel,GemondeenLiempde.DeBaanderherenwarenstrengemeestersdochrechtvaardig,zelfstandigendoorzettersvanheteersteuur.

Het Baanderherencollege streeft dezelfde kernwaarden na: zelfstandigheid endoorzettingsvermogen.Wijproberenleerlingentelatenontdekkendatzijhuntoekomstvooreengrootgedeeltezelfinvullen.Werkenloonteninspanningenwordenbeloond.

Je hebt met recht iets om trots op te zijn.

1.2 Schoolprofiel Baanderherencollege

OphetBaanderherencollegestaatde leerlingcentraal.De leer-en leefomgeving iszodanigdatde leerlingzicher thuisvoelt.Hijwordtaangesprokenopzijn talentenenbegeleidnaareenzelfstandigewereldburger.Respectvoorelkaareneenveiligeschoolomgevingzijndaarbijbelangrijk.

Deleerlingontwikkeltwaardenennormendieopkatholiekegrondslagzijngebaseerd.Opdeschoolzijnleerlingenuitallebevolkingsgroepenwelkomenerisrespectvoorpersoneelsledenenleerlingenmetanderelevensovertuigingen.

Deschoolbiedtdeleerlingeenopleidingdiebijzijncapaciteiteneninteressespast.Ditmaakt het hemmogelijk de school gemotiveerd te doorlopen en gediplomeerdof gecertificeerd te verlaten.De leerling van hetBaanderherencollege is daarna instaateenopleidingtevolgeninhetmiddelbaarberoepsonderwijsopeenRegionaalOpleidingenCentrum(ROC),ofeenschoolmethogeralgemeenvoortgezetonderwijs(havo),ofinstromenopdearbeidsmarkt.

Binnendeschoolwerktdeleerlingoptimaalaaneenbrede,algemeneontwikkeling.Socialeentoepassingsgerichtevaardighedenzijndaarbijeenbelangrijkonderwijsdoel.Demedewerkersvandeschoolstimulerendeleerlingenbevorderenzijnpersoonlijk-heidsontwikkeling.Deleerlingleertsamentewerken,initiatieventenemenencreatiefbezigtezijn.OphetBaanderherencollegekrijgtdeleerlingzoveelalsmogelijkisonderwijsopmaatenwerkthijaanzijneigentoekomst.

De personeelsleden volgen nauwlettend zowel de maatschappelijke als de onderwijskundige ontwikkelingen.Metanderevormenvanonderwijs,hetbedrijfslevenenmaatschappelijkeorganisatieswordengoedecontactenonderhouden.DeschoolheefteenbelangrijkepositieindegemeenteBoxtel.

1.3 Geschiedenis

HetPraktijkonderwijsis40jaargeledenontstaanuithettoenmaligebuitengewoonprimaironderwijs.DeministervanOnderwijsboodscholenvoorbuitengewoonprimaironderwijsdegelegenheidookhetvoortgezetonderwijsvoordezeleerlingenteorganiseren.ZoontstondinBoxtelhetvoortgezetbuitengewoononderwijs,laterPraktijkonderwijs.In2001gingPraktijkonderwijsBoxtelovervanhetbestuurvandeStichtingSt.WillibrordusnaarhetbestuurvandeStichtingKatholiekVoortgezetOnderwijsvoorBoxtelenomstreken.Metingangvan1augustus2002hebbenPraktijkonderwijsBoxtel enhet vmbohun intrekgenomen inéén schoolgebouwaandeBaanderherenweg2 teBoxtel.

Sinds 1 augustus 2009 staan het BHC Praktijkonderwijs en het BHC-vmbo onder het bevoegd gezag van deverenigingOnsMiddelbaarOnderwijs(OMO)teTilburg.

1.4 Huisvesting

HetBaanderherencollege ismet ingang vanhet schooljaar 2002-2003 ineen voorPraktijkonderwijs en vmbo-onderwijs goed toegerust schoolgebouw gehuisvest aan de Baanderherenweg 2 te Boxtel. Op maandag 29augustus2011zullenintotaalcirca855leerlingenen135personeelsledenbeginnenaanhetschooljaar2011-2012.

Voor de lessen lichamelijke opvoeding maken we gebruik van het sportcentrum De Dommel. Deze sporthalis bouwtechnisch gekoppeld aan het Baanderherencollege en is van 08.00 - 17.00 uur voor onze leerlingenbeschikbaar.Metonzelessenisdesporthaloverdaggeheelbezet.Voordebuitensportmakenwegebruikvandesportaccommodatie op Munsel.

DePraktijkonderwijs-leerzonesvoordetheorielessen(dementorgroepen)liggenbijelkaaropdeeersteentweedeetage.Deleerlingenkrijgeninhunmentorgroephetalgemeenvormendonderwijs.Ditwordtgegeveninleerzonesonderleidingvanhuneigenmentor/coach.

7 1. Het Baanderherencollege

Op de eerste en de tweede verdieping zijn ook de ruimtes voor directie, stagebegeleiders en onderwijs-ondersteunendpersoneel.Deruimtesvoorreceptie,administratieenconciërgebevindenzichopdebeganegrond.

OpdelocatiezijnookhetOpleidingscentrumBGAenhetsportrestaurantOpenhofgevestigd.HetsportrestaurantOpenhofwordtalsoefenrestaurantvoordeafdelingZorgenWelzijngebruikt.

1.5 Overblijfruimtes

Deaula,degrotehalenhetschoolpleinzijndeoverblijfruimtes.Degenendierustigwensentelunchenkunnengebruikmakenvandeaula.Indegrotehalismeerbewegingsruimteenhetschoolpleiniservoorleerlingendieevenwatfrisseluchtnodighebben.Deoverigeruimtesinhetschoolgebouwzijngeenoverblijfruimtes.

1.6 Computergebruik, internet en website

Oponzeschoolishetwerkenmetcomputerson-misbaargeworden.ElklokaalbeschiktoverruimeICT-voorzieningen.BovendienwordtvolopgebruikgemaaktvandeICT-studiepleinen.

Opwww.bhcpro.nlkunnenoudersen leerlingen informatievindenoverzakendiedeschoolbetreffen.Naasto.a.informatieoveralgemeneregelingen,documentatiem.b.t.hetonderwijsenbelangrijkedatavindtuopdewebsitekorteartikelenenfoto’sdieinspelenopenaansluitenbijdeactualisatievandedag.

1.7 OMO

1.7.1 Missie ‘Ons Middelbaar Onderwijs’

OMOishetschoolbestuurvaneengrootaantalscholenvoorsecundaironderwijsindeprovincieNoord-Brabant.Scholenmetelkhuneigenidentiteitmaarmeteengezamenlijkdoel:leerlingenvan12totenmet18jaar,ongeachthun talenten en sociale achtergrond, met goed onderwijs en zorgzame begeleiding voor te bereiden op hetvervolgonderwijseninhetverlengdedaarvanopeenplaatsindemaatschappij.

1.7.2 Plaats van de school binnen ‘Ons Middelbaar Onderwijs’ (OMO)

Het Baanderherencollege ressorteert onder het bevoegd gezag van de Raad van Bestuur van de verenigingOnsMiddelbaar Onderwijs te Tilburg. Daarmee is de Raad van Bestuur het schoolbestuur. De rector heeft deverantwoordelijkheidvoordegoedegangvanzakenindeschool.DealgemeendirecteurrapporteertrechtstreeksaandevoorzittervandeRaadvanBestuur.

AlsklankbordvoorderectorheeftdeschooleenCollegevanAdvies.HetCollegevanAdviesbestaatuitpersonendiegeworteldzijn indeschoolendeomringendesamenleving.HetCollegevanAdviesadviseertdealgemeendirecteuroveronderwijsbeleidenleerlingbegeleiding.

DevoorzittervanderaadvanbestuurvanOnsMiddelbaarOnderwijsisdeheerdrs.E.G.H.BernardM.P.M.DeRaadvanBestuurisbereikbaarviatelefoonnummer013–5955500enisgevestigdaandeSpoorlaan171inTilburg.HetpostadresisPostbus574,5000ANTilburg.Hete-mailadresisinfo@omo.nl.

1.7.3 Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs

Deverenigingkenteenledenraad.Vanuitderadenvanadviesvaniedereschoolwordentweepersonenafgevaardigdnaardeledenraad.Daarnaastkunnenoudersvanleerlingen,dieonderwijsvolgenopeenOMO-school,lidwordenvandevereniging.Viaditlidmaatschapkanmendeelnemenaandevergaderingvandeledenraad.DeledenraadwordtjaarlijksdoorderaadvanbestuurgeïnformeerdoverhetOMO-beleid.BovendienbenoemendeledenvanOnsMiddelbaarOnderwijsdeachtledenvanderaadvantoezicht,diebelastismethettoezichtopderaadvanbestuur.EenaanmeldingsformuliervoorhetlidmaatschapkuntuopvragenbijhetbureauvanOnsMiddelbaarOnderwijsofviadewebsitewww.omo.nl.Erwordtgeenlidmaatschapsgeldgevraagd.

1,7,4 Directiestatuut Ons Middelbaar Onderwijs

HetDirectiestatuutregeltdeverhoudingtussendevoorzittervandeRaadvanBestuurendealgemeendirecteur.Ditdocumentligtbijdeschooladministratieterinzage.

1.8 OMO scholengroep Boxtel en samenwerking met scholen in de regio

AlgemeenDescholenvoorVoortgezetOnderwijs inBoxtel,hetBaanderherencollegeenhetJacob-Roelandslyceum,vor-men samen deOMOScholengroep Boxtel. Eindverantwoordelijk schoolleider voor de Scholengroep Boxtel isdrs.L.W.J.SpaanMME.Descholenwerkennauwsamenenvoerenregelmatigoverleg.Hiermeewordtbeoogdelkaarzovolledigmogelijkopdehoogtetehoudenvandeonderwijskundige,schoolorganisatorischeenandereontwikkelingendievanbelangzijnvoorhetverzorgenvangoedonderwijs inBoxtel.Descholenwillenhiermeebevorderendatdeoverstapendoorstromingvanleerlingenvandeenenaardeandereschoolgoedverloopt.Omdezeaansluitingtebevorderenwordendeonderwijsprogramma’s,voorzovermogelijkenindiennodig,opelkaarafgestemd.Beidescholenwerkennauwsamenmetbetrekkingtotdetoelatingvanleerlingen.

1.9 Regionale samenwerking en Netwerk Praktijkonderwijs

Regionale samenwerking

HetBaanderherencollege onderhoudt goede contactenmet opleidingen voor hetmiddelbaar beroepsonderwijs(mbo).DitzijnondermeerdeROC’s:hetKoningWillemICollegein’s-Hertogenbosch,HeliconteBoxtelen’s-HertogenboschendeROC’sinTilburgenEindhoven.BHC-PraktijkonderwijsparticipeertbovendieninhetNetwerkPraktijkonderwijs(NPO):ziepagina13.

VanoudsherheeftdeschooleenuitstekenderelatiemetmboSintLucasenmboHeliconteBoxtelomdoorstroom-mogelijkhedenvooronzeleerlingengoedtelatenverlopen.

HetBaanderherencollegeislidvanhetSamenwerkingsverbandVO/VSOdeMeierij.HetdoelvanditSamenwer-kingsverbandishetplaatsenenbegeleidenvanleerlingendieextrazorgen/ofbegeleidingnodighebben.Decoör-dinatievandezeextrazorgisoponzeschoolinhandenvandezorgcoördinator.

Samenwerking ROC / AOC

HetPraktijkonderwijsonderhoudtgoedecontactenmetscholendieopleidenvoorhetmiddelbaarberoepsonderwijs(mbo).DitzijnondermeerdeROC’s:hetKoningWillemICollegein’s-Hertogenbosch,ROCTilburgenEindhoven.AlweertienjaarwerkthetPraktijkonderwijsooknauwsamenmethetAgrarischOpleidingscentrum(AOC)HeliconinBoxtel.Dezembo-opleidingverzorgtinsamenwerkingmethetPraktijkonderwijsdegroenlessen.

In de achterliggende schooljaren ismet het KoningWillem ICollege te ’s-Hertogenbosch enAOCBoxtel eenleerlijn ontwikkeld die voor onze leerlingen eenmbo-niveau 1-diplomamogelijkmaakt. Doormiddel van dezesamenwerkingwillenwedeaansluitingtussenhetPraktijkonderwijsendembo-opleidingenoptimaliserenendeslagingskansvoordeleerlingeninhetmiddelbaarberoepsonderwijsvergroten.

Samenwerkingsverband De Meierij

HetBHC-Praktijkonderwijsis,samenmetzeventienanderescholenvoorvoortgezetonderwijsinderegio’s-Hertogenboschlidvanhetsamenwerkingsverband‘DeMeierij’.Eentaakvanhetsamenwerkingsverbandishetvormgevenvaneenzorgstructuur,zodatervooralleleerlingen,dieopeenofanderemaniervoorlangeofkortetijdextraaandachtnodighebben,passendonderwijsis.Metnamehetvmbo-leerwegondersteunendonderwijsenhetPraktijkonderwijsgeveninhoudaandezorgstructuur.

Hetsamenwerkingsverbandbeschiktoverextrafinanciëlemiddelenomdescholenteondersteunenbijhetversterkenvanhunpedagogischeendidactischemogelijkheden.HetbeleidvansamenwerkingsverbandDeMeierij isdanook:‘zoweinigmogelijkbovenschoolsevoorzieningencreërenenzoveelmogelijkdescholenondersteunenbijhuninternezorgverbreding’.

SamenmetdeanderescholenvoorvoortgezetonderwijswerkenonzeschoolvoorPraktijkonderwijsenhetvmboinhetsamenwerkingsverbandDeMeierijmeeaanderealisatievandezemissie.VanuithetPraktijkonderwijsenhetvmbovanhetBaanderherencollegeheeftdeheerF.Vermeerzittinginhetscholenoverlegvanhetsamenwerkingsverband;mevrouwE.Strang(vanuithetJacobRoelantslyceum)

InhetoverlegvoorzorgcoördinatorenvanhetsamenwerkingsverbandheeftmevrouwF.Rou(PrO)zitting.

De overige netwerk partners • Gemeenteninderegio• Bedrijveneninstellingeninderegio• Vakbranches• (Speciaal)basisonderwijs• RegionaleExpertiseCentra(REC’s)• Voortgezetonderwijs• Jeugd-enjongerenwerk• Maatschappelijkedienstverlening• RegionaaloverlegPraktijkonderwijs• LandelijkoverlegPraktijkonderwijs• CentravoorWerkenInkomen• CentrumvoorJeugdenGezin• Provincie• MinisterievanOnderwijs,CultuurenWetenschappen(OCenW)• EuropeesSociaalFonds(ESF)• UWVenjobcoachorganisaties

Netwerk Praktijkonderwijs (NPO) Noord-Oost-Brabant

Al17jaarisereensamenwerkingsverbandtussenvijfscholenvoorPraktijkonderwijsinnoord-oostNoord-Brabant.HetzijnscholenuitBoxtel,Veghel,Oss,SchijndelenDenBosch.Opdirectieniveauvindenstrategischeverkenningenplaatsenmentreedtwaarmogelijkgezamenlijkopnaarnetwerkpartners.

In1993werdeenprojectgestartonderdenaam‘Maakerwerkvan’.Ditprojecthadalsdoelscholingstrajectenopmaatteontwikkelenendezeaanleerlingeninonzeschoolverlatersgroepenaantebieden.Inhetschooljaar2006-2007werdoponzeschool,naaanpassingenvanhetcurriculum,gestartmeteenpilotomvijftienvanonzeschoolverlatersopteleidenvooreenmbo-diplomaArbeidsmarktgeKwalificeerdAssistent(AKA).Dezepilotwerdmetveertiendiploma’szeer succesvol afgerond. In dedaarop volgende schooljaren zijn steedsmeer leerlingen succesvol geweest in hetbehalenvaneenAKA-diploma(MBO-1).Delaatstejarenstabiliseerthetslagingspercentageoprondde70%vandeschoolverlaters.

1.10 De inspectie voortgezet onderwijs

HetPraktijkonderwijsvaltonderdeWetophetVoortgezetOnderwijs(WVO).Vandaardatdeschoolookonderdeinspectieophetvoortgezetonderwijsvalt.Deinspectiezietvooraltoeopdekwaliteitvanhetonderwijs.Injanuari2007heeftdeinspectieonzeschoolonderworpenaaneenschooltoezichtendaarnainjanuari2008tijdenseenbestuursgesprekwasdeaandachtvooralgerichtopkwaliteitszorgendeopbrengstenvanhetonderwijs.

Dekwaliteitskenmerkenzijnineenverslagvervat;datinspectieverslagisopschoolintezien.Bovendienisersindsbegin2011eeninspectiesitegenaamd“VenstersvoorVerantwoording”;ookhieropzijnderesultatenvanBHC-Praktijkonderwijsterugtevinden.OpdemeesteonderzoekspuntenheefthetPraktijkonderwijsBoxtelzeerpositiefgescoord.

De website van de inspectie vo is: www.onderwijsinspectie.nlinfo@owinsp.nlVoorvragenoveronderwijstelefonisch:0800–8051(gratis)OnderwijsRayonVO-1302

RijksinspectiekantoorPostbus5305600 AM EINDHOVENTelefoon:(040)–2197000Bezoekadres:Zernickestraat6,5612HZEindhoven

bhc.nl

2. Het personeel

15 2. Het personeel

2.1 Directie

Algemeen directeur• drs.L.W.J.SpaanMME 013-5114158(privé)Sectordirecteur Praktijkonderwijs• F.H.W.M.Vermeer 06-12270334Directielid• L.I.A.M.Versteeg 013-5217517

2.2 Afdelingsleider

Afdelingsleider Praktijkonderwijs• L.A.J.M.Strikkers 073-6443001

2.3 Onderwijzend personeel / mentoren Praktijkonderwijs

Leerzone voor fase 1 •C.P.M.vanRaaij •mw.S.E.Prunières •mw.E.Theunissen

Leerzone voor fase 2 •mw.P.E.C.vanSon •S.Schellekens •W.Vonk

Leerzone voor fase 3, 4 en 5 •mw.T.H.A.vanAbeelen •T.C.M.Baars •mw.H.deGroot •A.A.M.vanHeesch •P.J.G.M.Rombouts •J.W.vanRooijen •S.A.H.Noordermeer leraarondersteuner

Diverse lessen / vakken

2. Het personeel

Onderwijsassistent •mw.S.Snijders-Hijnen •mw.C.Vossen •mw.S.Verhoeven-deHaas •M.J.M.W.Welten

Afdelingsleider / zorgcoördinator •L.A.J.M.Strikkers

Orthopedagoog •mw.drs.H.F.Rou

Tussen15.15en16.15uurzijndeklassenmentorenmeestalopschoolbereikbaarondertelefoonnummer:(0411)-676924.

17 2. Het personeel

2.4 Coördinatoren

Stagecoördinator J.vanRooijenPrO vakgroepcoördinator • verzorging C.vanRaaij• techniek: S.Schellekens• ict S.Noordermeer• metalektro A.vanHeesch• mode/commercie C.Vossen mw.S.Verhoeven• transport/logistiek S.Noordermeer• bouwtechniek T.Baars• zorg/welzijn mw.T.vanAbeelen• groen vacature• AKA J.vanRooijen• CKV B.Strikkers• Engelsetaal W.Vonk• creatievevakken mw.P.vanSon• rekenen/wiskunde mw.S.Prunieres• Nederlandsetaal C.vanRaay• wereldoriënterendevakken T.Baars/P.Rombouts

VakgroepcoördinatorVoordevakinhoudkunnenleraren,leerlingen,ouders/verzorgersenanderepersoneneenverzoekdoentotdidactischeenonderwijskundigeondersteuning.Bijhetwerkenaanplanmatigheidinonsonderwijsishetvanbelangdater, inde toenemendecomplexiteitvanonsadaptieveonderwijs,vooralgoedzicht isop IOP’s*,groepsplan, leerlijnenenschoolplan.Deprimairezorgvoorhet IOPvanelke leerling ligtbijdebetreffendementor.HeeftdementorbijhetmakenofuitvoerenvanzijnIOP’sondersteuningnodigdankanhijdaartoedehulpvandevakgroepcoördinatorinroepeneneventueelondersteuningvragenbijhetZorgAdviesTeam(ZAT).Binnenhetpersoneels-entaakbeleidzijn5lerarengefaciliteerdomdecoördinatievandetheorievakkenvormtegeven.Voordepraktijkvakkenzijndebetreffendevakgroepcoördinatoren(zieboven)deaanspreekpersonen.

*IOP=IndividueelOntwikkelingsPlan

2.5 Vakleraren

Nauwe samenwerking vmboOpdeberoepsgerichteafdelingenwordtgebruikgemaaktvandeexpertisevanhetpersoneelvanhetvmbo.Ookbin-nendedirectie,deadministratieendefacilitairedienstwordtgebruikgemaaktvanelkaarskennis.Zowordenvanuithetvmbodevolgendevaklerareningezettenbehoevevandepraktijkvakken:

Techniek F.J.H.J.Snellaars/F.StampsMulti-techniek F.J.H.J.Snellaars/G.deGouw/M.C.P.CoopmansTransport en logistiek R.G.ThomasiaBouwtechniek R.H.J.Kouwenberg B.F.J.Schuijffel W.J.J.M.SmeuldersZorg en welzijn mw.A.A.G.M.vanDeursenKoken-huishoudkunde / verzorging mw.A.vanDeursen mw.M.vanDijk mw.M.vanderPuttenMode en commercie mw.A.A.M.vanBerkel mw.A.M.J.Couwenberg mw.J.H.GoossensMuziek W.LinssenTuinbouw J.Buinink(vanuitHelicon-Boxtel)Lichamelijke opvoeding mw.L.H.M.Brekelmans P.A.M.vanderHeijden vacature

19 2. Het personeel

2.6 Onderwijsondersteunend personeel

hoofd administratie mw.O.M.vanElderenadministratie mw.E.Hoffmans-denBiggelaar mw.H.A.A.Leenders-vandenAker mw.C.F.A.Spoormakersreceptie / leerlingenbalie mw.E.A.M.A.Breuer-Geers L.M.M.H.Peijnenburgroosterzaken J.M.H.A.Lemmens L.M.M.H.Peijnenburglesassistentie K.vanAarle mw.M.H.denBoer mw.H.A.M.vanHal P.J.C.vandeNostrum R.Odijk P.J.C.vanderSloot mw.M.B.vanSomeren-vanHaren F.Stamps mw.J.W.A.C.M.Stans-vandenDungen A.H.J.vanVeghelhoofd facilitaire zaken T.Cuijtenfacilitaire dienst mw.J.J.C.Boleij-vandenBroek M.vanDijk R.deFretes mw.H.A.M.vanHal mw.H.W.J.C.Langenhuizen mw.M.T.W.Pastoor-Poirters mw.H.A.J.M.Schalkx-Pastoor mw.A.E.L.J.Schoenmakers-Peyen A.J.A.vanSomeren mw.A.M.J.Trieling-Hoffmans mw.M.A.H.J.Vingerhoets-Peijnenburg mw.R.G.C.Willemshoofd ict drs.J.vandenOordict E.A.B.Lulofs R.G.C.J.Meulendijk

bhc.nl

3. Opbouw van de school

3.1 Onderwijsconcept van het Baanderherencollege PrO

BijhetBaanderherencollegePraktijkonderwijsstaatdeleerlingcentraal.Deleer-enleefomgevingiszodanigdatdeleerlingzicherthuisvoelt.Hijwordtaangesprokenopzijntalentenenbegeleidnaareenzelfstandigewereldburger.Respectvoorelkaareneenveiligeschoolomgevingzijndaarbijbelangrijk.

Deleerlingontwikkeltwaardenennormendieopkatholiekegrondslagzijngebaseerd.Opdeschoolzijnleerlingenuitallebevolkingsgroepenwelkomeniserrespectvooranderelevensovertuigingen.

Ziehoofdstuk4voordespecifiekereuitwerkingvanhetonderwijsconceptvoorPrak-tijkonderwijs.

3.2 Algemeen

MedewerkersvanhetBaanderherencollegePraktijkonderwijswillenhunleerlingeneenopleidinggevendieaansluit bij hun talenten,mogelijkhedenenambities.Wijstimulerende leerlingenhun sterke kanten te ontwikkelen: uitgaan van kracht ennietvanonvermogen.Hetgaateromvaardighedenteontwikkelendiepassenbijhetniveauvanbeginnendberoepsbeoefenaar.

3.3 Inrichting van het Praktijkonderwijs

Toelatingsprocedure

Tot de toelatingsprocedure behoort altijd een intakegesprekmet deafdelingsleider,deouders/verzorgersendebetreffendeleerling.Naditgesprekkunnendeouders/verzorgerseenaanmeldingsformulierinvullenenondertekendinleveren.

Natoestemmingvandeouders/verzorgersvraagtdeadj.-directeur informatieopbijde laatstbezochteschool.Deorthopedagoogendeadj.-directeurbestuderendezegegevens over leervorderingen, leercapaciteiten en persoonlijkheidsontwikkeling.Eventueel wordt aanvullend onderzoek verricht. In voorkomende gevallen kan deschoolartsofdeschoolmaatschappelijkdeskundigeinhetoverlegbetrokkenwordenomvast testellenofvoordeaangemelde leerling inhetPraktijkonderwijspassendonderwijsmogelijkis.

Indien de toelatingscommissie de aanmeldingverantwoord vindt, wordt dit gemotiveerde besluitsamen met de zienswijze van de ouders/verzorgersvoorgelegd aan de onafhankelijke, RegionaleVerwijzingscommissie (RVC) te ’s-Hertogenbosch.Dezecommissiegeeftvervolgenseenbindendadviesover de toelaatbaarheid.Wanneer duidelijk is dat deleerlinggeplaatstkanworden inhetPraktijkonderwijs,wordtmeteeneenhandelingsplangemaakt.

Toelating van een leerling met leerlinggebonden financiering, het zogenaamde ‘rugzakje’.Sommigeleerlingenhebbenpersoonlijkheidskenmerkendie eropwijzen dat zijmeer specifieke zorg verdienen. Bij de aanmelding van een leerlingmet een positievebeschikkingvaneenCommissievoorIndicatiestellingwordenspecifiekezorgvragenvandatkinddoorgenomen.

VervolgenswordtonderzochtofhetPraktijkonderwijsinstaatisdenoodzakelijkezorgtebieden.InvoorkomendegevallenkangebruikgemaaktwordenvanondersteuningvanuiteenRegionaalExpertiseCentrum(REC).Indienersprakeisvanpersoonlijkheidskenmerkendiedeontwikkelingvandeleerlingzelfofanderenkunnenbelemmeren,wordtdeleerlingniettoegelaten.

Samenmetdeouders/verzorgerswordtdangezochtnaareenandere,aangepasteonderwijsvoorziening.Voormeerinformatie,zie:www.minocw.nl/rugzakje/.

Ambities

HetPraktijkonderwijswildeleerlingeneenopleidinggevendieaansluitbijhuntalenten,mogelijkhedenenambities.Hierdoorwordenzijgestimuleerdvanuithunsterkekantenhetonderwijs tegemoet te tredenen tewerkenaanvaardigheden die opleiden tot het niveau van beginnend beroepsbeoefenaar. We willen ‘onderwijs op maat’realiseren,datgerichtisophetbehalenvaneendiplomaofcertificatenopniveau-1-mbometvervolginwerkenen/ofleren.Omeengoedestructuurenduidelijkeleerdoelenteformulerenwordtvoorelkeleerlingeenindividueelontwikkelingsplan(IOP)opgesteld.Devorderingenvandeleerlingenwordennauwkeuriggevolgdenmaandelijksvindenerzogenaamdecoachingsgesprekkenplaatstussendeleerlingenzijnmentor.

Deschoolloopbaanbesprekingenvinden jaarlijksplaats insamenspraakmetde leerling,zijnouders/verzorgers,dementorendeadj.directeurmetwieeenzopassendmogelijkonderwijstrajectophoofdlijnenwordtuitgezetengeëvalueerd.

VerderwordtbinnendeschoolvoorPraktijkonderwijsbehalveaantheorie-enpraktijklessenookaandachtgegevenaandeontwikkelingvanwaardenennormen.Deschoolhanteerthierbijalsuitgangspunthaarchristelijkegrondslag.Opdeschoolzijnechterallegezindtenwelkomeniserrespectvooranderelevensovertuigingen.Respectvoorelkaareneenveiligeleeromgevingzijndaarbijbelangrijkepijlers.Demedewerkersstimulerendeleerlinginhetontwikkelen van zijn persoonlijkheid en ondersteunen hem in zijn sociaal emotionele ontwikkeling. De leerlingwordtdaarbijaangesprokenopzijnmogelijkhedenenhijwordtserieusgenomen.Binnenhetonderwijswordtrechtgedaanaanverschillentussenleerlingenenwordterkenddatelkeleerlinguniekis.

Naastdevoorbereidingopberoepenarbeidiserbinnenhetonderwijsprogrammaaandachtvooreenzovolwaardigmogelijkedeelnamevandeleerlingindewoon-enleefgemeenschap(goedburgerschap)envooreenzostabielengelukkigmogelijk leven (vriendschapen relaties).De leerling leert samen tewerken, initiatieven tenemen,contactenteleggenenrelatiesaantegaan.Deleerlingleertookzijnvrijetijdopeengoedeenbetekenisvollewijzein te richten.

Het streven van het Praktijkonderwijs is de overgang van opleiding naar een plaats op de arbeidsmarkt en/ofvervolgonderwijsvoordeleerlingnaadloostelatenverlopen.DeontwikkelingenopdearbeidsmarktenbinnenhetmaatschappelijkbestelwordendoormedewerkersvanhetPraktijkonderwijsmetregelmaatgeanalyseerdomhetonderwijsaanbodbijtestellen.Daarvoorwordencontactenonderhoudenmetdegemeente,hetbedrijfsleveninderegio,metmaatschappelijkeorganisatiesenanderevormenvanonderwijs.

De schoolwil aan de leerling ondersteuning geven bij het ontwikkelen van zijn persoonlijkheid en zijn socialevaardigheden.Daarwaarditmogelijkiswordendeouders/verzorgersvandeleerlingbijhetonderwijsbetrokken.Respectvoorelkaareneenveiligeschoolomgevingzijnbepalendeelementeninhetpedagogischklimaatvandeschoolenhetwelslagenvandemissie.

Doelstelling

Hoeweldeconcreteonderwijs-enopvoedingsdoelenperleerlingverschillen,kantochweleenalgemenedoelstellingvandeschoolgeformuleerdworden:

Een school waar werk gemaakt wordt van ieders individuele aanleg en talenten.

DehoofddoelstellingvanBHC-Praktijkonderwijs:1. Deleerlingenbinnenhunmogelijkhedenoptimaalscholenenvormen,zodatzekunnendeelnemen aanallefacettenvanhetmaatschappelijkleven,meteenminimumaanafhankelijkheidvan rechtstreekseenpersoonlijkehulp.2. Deleerlingendoormiddelvanindividueleontwikkelingsplannen(IOP’s),waarbinneninbelangrijkemate uitvoeringwordtgegevenaanpraktischescholingenstages,toeleidennaareenpassendeberoeps-én werkpleken/ofeenvervolgopleiding.

3. Deleerlingenhunscholings-enstage-trajectlatenafrondenmetmbo-niveau-1-diploma,of eendoordevakbrancheserkendeberoepskwalificatieindevormvaneenspecifiekvakdiploma, certificaatofgetuigschriftdanwelmeteenofmeerschoolcertificaten.Dezedoelentrachtenwijtebereiken doormaatwerktrajectenterealiseren,waarbijdeleerlingennietalleenkennisenvaardighedenopdoen,maar ookuitgroeientotmensenmeteenzekerzelfvertrouwen,zelfkennis,gevoelvooreigenwaardeenpositief (sociaal)gedrag.Bijhetrealiserenvandezedoelstellingwordtsteedsrekeninggehoudenmetdepersoonlijk heidsontwikkeling,detalentenendeleercapaciteitenvandeleerlingen.

Resultaten

Indelaatstedrieschooljarenresulteerdedezeaanpakvoordeschoolverlatersgemiddeldinhetvolgende:98%verlaatdeschoolmeteendiploma,certificaatofgetuigschrift.

Het vervolgtraject ziet er als volgt uit:• 57%gaat3à4dagenwerkenen1à2dagenscholing. • 30%gaatvolledigdagonderwijsvolgen.• 8%vandeleerlingengaatfulltimewerken.• 5%anders/onbekend.

3.4 Het onderwijskundige programma

Praktijkvakken

In de 1e fase van de onderbouw krijgen de leerlingen les in technieken en verzorging. In de 2e fase van deonderbouwgaathetomsectororiëntatieopdeafdelingenmetalektro,mode/commercie,handelenadministratie,transport/logistiek,tuinbouw,verzorgingenbouwtechniek.Depraktijkvakkenwordenindevaklokalengegeveninsamenwerkingmetvmbo-vakdocenten.

Hetaantalpraktijkurenperweekbedraagt10voorde1efaseen14voorde2efase.In de bovenbouw(fase3,4en5stageklas)zijnafhankelijkvanhetIOP10praktijkurenperweek.Eenbovenbouw-leerlingheefttweeofdrieverschillendepraktijkvakken,zodathij/zijmeergelegenheidheeftzichindedoorhem/haargekozenrichtingtebekwamen.Indebovenbouwwordtdekeuzemogelijkheidnoguitgebreidmettuinbouwenfacilitairwerk.

De praktijklessen

Zoals reeds vermeld worden de praktijklessengegeven in symbiose, samenwerkingmet het vmboen Helicon (AOC). Alle leerlingen krijgen per weekminimaaltienlesurenpraktischevorming.

Over het algemeen zijn in deze praktijklessen tweelerarenaanwezig;éénvmbo-vakleraarenéénleraarof onderwijsassistent van het Praktijkonderwijs.De taken tussen de vmbo-leraren en hetPraktijkonderwijszijnzoverdeeld,datdevmbo-leraarprimair verantwoordelijk is voor de technische,organisatorischeenvakinhoudelijkeuitvoering van de les en de begeleider van hetPraktijkonderwijs primair voor de didactische enpedagogische gang van zaken. De mentor vanhet Praktijkonderwijs is degenemetwie de ouders/verzorgersenleerlingencommuniceren.

Voor elk vakgebied is binnen het Praktijkonderwijseen coördinator aangewezen (zie pag. 13) die ookverantwoordelijkheidvoordekwaliteitvande lessenheeft.

Opleidingendiegegevenwordenzijno.a.:

• mig-maglassen• detail-/winkelmedewerker• magazijn&logistiek• horeca-/keukenmedewerker• schilderen• groen• bouwtechnieken• facilitairmedewerker• zorghulp• elektro• verspaning• metaal• voertuigentechniek• VCA

Theorievakken

Naast en in samenhang met de praktijkvakken worden ook theorielessen gegeven. Een belangrijk vak isarbeidsoriëntatie.Tijdensdeze lessenkrijgende leerlingendekanszichzelf inzicht teverschaffen inhuneigenmogelijkheden.Hetleertrajectbestaatuit4stappendieverspreidoverdefaseswordtgegeven.

Stap 1 isgenaamd‘Eenbeeldvanjezelf’enheefttotdoeldatdeleerlingeenduidelijkerzelfbeeldkrijgt.De leerlingenmoeteninzichtkrijgeninhuneigenmogelijkheden:wiebenik,watkanik,watvindikleuk,wat zijnmijneigenschappen,hoepresenteerikme.Kortom:waarzittenmijnsterkstekanten; waarbenikgoedin?

Stap 2 ‘Zichtopberoepenenwerk’iseenoriëntatieindeverschillendesectorenvanarbeid.Deleerlinggaatnu onderzoekeninwelkeberoepenhijzijntalentenkanbenutten.Aanvullendeinformatieoverberoepenen arbeidwordttijdensditleerjaargegevendoormiddelvanexcursiesbijverschillendebedrijven.Tevens hebbendepraktijklesseneenpraktisch-ensector-oriënterendkarakter(PSO).

Stap 3 ‘Welkwerkpastbijmij?’gaatverderinopdestofvandeel1en2.Dekeuzevoordemeest passendeberoepsrichtingwordtgemaaktindeel3.

Stap 4 ’Opwegnaarwerk’geeftbehalveveelinformatievanzakelijkeaardookhandreikingenomde schoolverlaterstehelpenom,meteenpassendeopleiding,nuookaaneenpassendebaantekomen. Hetbestaatuitveelopzichzelfstaandeonderwerpenals:vanschoolgaan,zoekennaarwerkenscholing, CWIenuitzendbureau,solliciteren,arbeidsovereenkomst,uitkeringen,ontslag,ziekteenvrijedagen enjobcoaching.

Competentiegericht leren.IndebovenbouwwordtgewerktmetdemethodeKr8.DezemethodehelptdeleerlingbijhetcompetentiegerichtelerenenontwikkeltdievaardighedendienodigzijnvooreensuccesvolAKA-diplomatraject.

De overige (theorie-)vakken zijn:Nederlandse taal, rekenen/wiskunde,Engelse taal,geschiedenis,aardrijks-kunde, burgerschap, levensbeschouwing, begrijpend- en technisch lezen, verzorging (zelfzorg), muziek,handvaardigheid/tekenen, EHBO, projectonderwijs (een combinatie van vakken) informatica en SVT (socialevaardigheidstraining).

Verder krijgt elke leerling twee á drie lesuren gymnastiek per week. De concrete invulling van deze vakkengebeurtzoveelmogelijkbinnendeindividueleontwikkelingsplannen(IOP).Perindividueleleerlingmoetnamelijkbekekenwordeninhoeverredezeleerlijnenaansluitenbijdemogelijkhedenvandeleerling.Omleerlingenoudersnauwkeurigteinformerenentebetrekkenbijdevormgevingvandezepraktijk-entheorievakkenwordeninoktoberdeeersteIOP-gesprekkengeorganiseerd.Hierbijzaldementorhetindividueelontwikkelingsplan(IOP)uitleggenenzonodigbijstellen.Veelmeerinformatiehieroverkuntuvindeninhetschoolplandatopschoolterinzageligt.Binnen het curriculum is in 2009 voor rekenen/wiskunde gestartmet demethodeMaatwerk.Maatwerk is qua

didactiekmeeractiverendenquaaanbodmeerdigitaal.HetvakBurgerschapisingevoerdindebovenbouwmetgebruikmakingvandemethodeConnect.Omdatdezemethodewebbased is, kunnende leerlingenm.b.v.eeninlogcodeookthuishierindoorwerken.

Buitenschoolsleren/excursiesVisualisereniseensterkmiddelomhetgeleerdetelatenbeklijven.BinnenhetPraktijkonderwijsorganiserenwedaaromvooralleleerjarenexcursies.Voordetweedejaarsleerlingenwordeninhetkadervandearbeidsoriëntatieendedaarmeeverbandhoudendeberoepskeuzeookverschillendebedrijfsexcursiesgeregeld.Onderdenoemer‘bekijkeenbedrijf’gaanleerlingeninkleinegroepenopbasisvanbelangstellingopbezoekbijbedrijfssectoren.

(Bedrijven)Stage(s)Infase4vanhetPraktijkonderwijsvolgendeleerlingenoriënteringsstagesvanviertotachtwekeninbedrijveneninstellingenpassendbijhunberoepskeuze.Dezeoriënteringsstageshebbentotdoeldeleerlinginzichtteverschaffenindedagelijksewerkelijkheidvandegekozenberoepsrichting.Inhetlaatsteschooljaar(fase5)wordtdezestageuitgebreidtotongeveerhonderddagenperschooljaarenheefteenverdiependenopleidendkarakter.TevensisdebeoordelingvandezelaatstestagebijeengeaccrediteerdbedrijfvanbelangomaldanniettoegelatentewordentothetAKA-examen.(AKA=ArbeidsmarktgeKwalificeerdAssistent).Somsvolgtopde(voor)laatstestagenogeenplaatsingsstage;plaatsingnaareenvastebaan.

Devolgendesoortenstageswordenonderscheiden:

Interne stage •Dealgemeenvoorbereidendestage •Deinternestage •CoachingopstagecompetentiesDe algemeen voorbereidende stage/de interne stages:Deze zijn gerichtop algemene beroepseisen en stagecompetenties zoals het werktempo,het onderhouden van de werkomgeving, omgang met collega’s enleidinggevendenenhettoepassenvanregels.Dezepre-stageshebbenindeschoolplaats(arbeidssimulatie)indevormvancompetentietraining.

Externe stage (bijleerbedrijven) •DearbeidsoriënterendestageDeze is gericht op het opdoen van ervaringskennis met betrekking totarbeidsomstandighedenenfunctieeiseninverschillendeberoepssectoren.Deze stage heeft een belangrijke functie voor het vaststellen (door deleerlingzelfendoordestagecoach)vanwaardeleerlingzichopzouwillenenkunnenrichten.Destagegeeftdeleerlingeenmeerconcreetinzichtindetoekomstigewerkomgeving.

•DeopleidendestageNadatdejuisteberoepsrichtinggekozenis,isdezestagevormgerichtophetverwervenvaneenalgemenewerkhoudingenhetaanlerenvanspecifiekecompetentiesenvaardighedendiebinneneenbepaaldebedrijfstakwordengevraagden/ofnodigzijnbinnendeAKA-diploma-eisen.

•DeplaatsingsstageDeze stage is gericht op het verwerven van een betaalde baan op dearbeidsmarkt. De plaatsingsstage vindt meestal plaats in de laatstemaandenvoordatdeleerlingdeschoolverlaat.AllestageswordtbegeleiddooreenleerkrachtvanPraktijkonderwijs.

•MaatschappelijkestageMetingangvanhetschooljaar2011-2012wordt‘maatschappelijkestage’eenonderdeelvanhetonderwijskundigeprogrammainhetvoortgezetonderwijs.VoorBHC-Praktijkonderwijsbetekentditdatdeleerlingeninfase3(afhankelijkvancompetenties) kunnenbeginnenaaneenmaatschappelijke stagevan (totaal) 30uren in samenwerkingmetmentorenstagemakelaarvanhetVrijwilligerssteunpunt.

De nazorgDenazorgisgerichtophetbehoudenvanhetwerken/ofscholingnadatdeleerlingdeschoolverlatenheeftenomvat: •gesprekkenenenquêteswaarindeleerlingreflecteertopzijnfunctioneren; •hulpbijhetinwerken; •afstemmingmetdevervolgopleiding(ROC/AOC); •opvangincrisissituaties.

NIEUWBHC-Praktijkonderwijsdoetmeeaandeuitstroommonitorendevolgmodulesvooroud-leerlingen.VanuithetPraktijkonderwijsvindttweekeerperjaareenmonitorplaatsdoormiddelvandigitaleenquêtes •voorleerlingenvan2010-2011 •voorleerlingenvan2009-2010 •voorleerlingenvan2008-2009Doordezeuitstroom-envolgmoduleswordeneffectenvanhetonderwijsopdelangeretermijngemeten.

InhetgevenvandenazorgkrijgtdeschoolverlaterdemogelijkheideenberoeptedoenopdeconsulentarbeidvandeSociaalPedagogischeDienst(MEE).Destageleraarvandeschoolkandaarincoördinerendoptreden.

Jobcoaching

NIEUWIn het voorbije schooljaar is in samenwerkingmet een jobcoachorganisatie gestartmet een samenwerkingspilot.Speciaalvoorleerlingenmeteengrotereafstandtotdearbeidsmarktwordtjobcoachingingezet.Meteenplan-van-aanpakinsamenwerkingmetUWV,(oud)leerling,werkgeverenonzeschoolkaneenoptimaleovergangschool/werkenbehoudvanbaangerealiseerdworden.VoordezepilotwordenvanuithetEuropeesSociaalFonds(ESF)extramiddelenbeschikbaargesteld.Vanwegedepositieveervaringenwordtin2011-2012dezewerkwijzegeïmplementeerd.

ArbeidstoeleidingDearbeidstoeleidingen/ofverderescholinggebeurtinnauwesamenwerkingmet: •Werkgevers •CentrumvoorWerkenInkomen •RegionaleOpleidingsCentra(ROC) •ROCKoningWillem1Collegete‘s-Hertogenbosch •AOCHeliconBoxtel(mbo) •Gemeenteninderegio •Jobcoachorganisatie •MEE/SociaalPedagogischeDienst •EuropeesSociaalFonds •Uitzendbureause.a.InhetkadervandezearbeidstoeleidingbeschiktPraktijkonderwijsoveruitgebreidenetwerken.

Duaal lerenVorigjaarishetPraktijkonderwijsgestartmethetaanbiedenvandualeleertrajecten.Dezedualetrajecten(werken-leren)wordenalsregeldoorMbo’sverzorgd.NietelkeleerlingkaneenpassendduaaltrajectvindenbinnenhetMbo.VoordieleerlingenheefthetPraktijkonderwijseenpassendaanbod.

3.5 Lessen op maat

Elke leerling heeft zijn onderwijskundig programmadat gebaseerd is op intelligentie, aanleg en belangstelling.Daaromheeftdeleerlingzijnindividueelontwikkelingsplan.

Het is belangrijk om voor elke leerling te bekijkenwelke (examen)doelen voor hem/haar nagestreefdworden.Uitgangspunt hierbij is het zogenaamde ‘adaptief onderwijs’: de leerling staat centraal.Hierbij wordt vanuit demogelijkhedenvanelkeleerling,bekekenwathetidealeleertrajectzoukunnenzijn.

Vervolgenswordtbinnendeschool-endeklassenorganisatieonderzochtwatdaarbinnenmogelijkis.Willenwetotde juisteafwegingkomen,danzijnde schoolloopbaangesprekkenmetouders/verzorgersen leerlingendecoachingsgesprekkentussendeleerlingenzijnmentorhierinonmisbaar.Omdezecomplexemateriegoedvormtegeveninindividueleontwikkelingsplannenenhandelingsplanneniseenoptimaalfunctionerendleerlingvolgsysteemonmisbaar.InsamenwerkingmetFontys-OSO(helpdesk)enmetinterneondersteuningvandeorthopedagoogendeICTcoördinatorwordtvoordurendgezochtnaardemeestadequatefunctioneleentechnischewerkwijze.

Mbo-diploma AKA-niveau-1

Inhetschooljaar2005-2006starttehetPraktijkonderwijs,metgoedkeuringvanhetministerievanOCenWendeinspectievanhetvoortgezetonderwijsmethetopleidentothetdiplomaAKA-niveau-1ofdelendaarvan.Omdatdezembo-diploma’salleenuitgereiktkunnenwordendoorROCofAOCheeftonzeschoolexamenovereenkomstengeslotenmetROCKoningWillemICollegete’s-HertogenboschenAOC-Boxtelomdezeexamineringendiplomeringmogelijktemaken.

Devoorbijezes schooljarenhebbenonsgeleerddat rond70%vande leerlingenmeteenmbo-diplomaonzeschoolverlaat.Dezeopleidingstrajectenwordengrotendeelsvoorafinoverlegmetdeleerlingenouders/verzorgersvastgelegdineenopleidingsplan.Deniveau-1-opleidingbestaatvooreengrootdeeluitpraktischevaardigheden.VoordetheoretischeontwikkelingwordendevakkenNederlandsetaal,rekenen/wiskundeenburgerschapskundegeëxamineerd.

De beroepsvaardigheden doormiddel van bedrijvenstage speelt een belangrijke rol in het opleidingstraject.Descholing/opleidingvindtvolledigplaatsbinnenhetPraktijkonderwijsendestagebedrijven.

Hetexamen,proevevanbekwaamheid,wordtafgenomendoorenonderverantwoordelijkheidvanROCKoningWillemICollegete‘s-HertogenboschofAOC-Boxtelvoordetuinbouw.Deleerlingendieonverhooptnietslagenvoorhunproevevanbekwaamheidkrijgennaeenovereengekomenperiodeeenherkansingofkunnenmetdebehaaldedeelcertificatenhundiplomaineenvervolgopleidingalsnogbehalen.MeteenAKA-diplomaniveau-1kandeleerling,afhankelijkvancapaciteitenenambitie,naareenvervolgopleidinginhetmiddelbaarberoepsonderwijs(MBO).

IndelaatstetweeschooljarenhebbendeleerlingendemogelijkheidomeenAKA-diplomatebehalenmeteendoorhenzelfgekozenuitstroomprofielbinnendehoofdsectoren:

• techniek• zorg en welzijn• handel en economie • tuinbouw

Voordesectorentechniek,zorgenwelzijnenhandel/economiewordendelesseninnauwesamenwerkingmethetvmbovanhetBaanderherencollegeverzorgd.DelessenvoordesectortuinbouwwordengegeveninnauwesamenwerkingmetdemiddelbareagrarischeschoolHeliconinBoxtel.Hetdiplomageeftinhetalgemeenaanslui-tingopniveau-2vanhetMBO.Ookbestaaterdemogelijkheidommetdeelcertificatenen/ofeenPrO-getuigschriftdeopleidinggoedafteronden.

BinnendezeMBO-AKA-diplomeringbestaandevolgendeopleidingsmogelijkheden:

•tuinbouw•machinalehoutbewerking/fijnhout•metselen/tegelzetten/stukadoren•bankwerken/elektro/verspaning/lassen•horeca/keukenmedewerker•zorghulp•facilitairmedewerker•detailhandel/mode-commercie•magazijnenlogistiek•schilderen•voertuigentechniek

Dezeuitstroomprofielenendedaarbij behorendeexamenszijnmogelijkmetextrafinanciëlemiddelenvanhetEuropeesSociaalFonds.BHC-Praktijkonderwijswerktookinditschooljaar2011-2012weermetextramiddelenvanuitESF.Dezeextrabekostigingisnodigvoordeaanpassingvandeeigentheorie-enpraktijkprogramma’sendestages,omuiteindelijkbinnenderegulierebekostiging,internediplomeringencertificeringmogelijktemaken.

3.6 Buitenlesactiviteiten

Naasthetonderwijsvindeneropschoolookandere,somsbuitenschoolse,activiteitenplaats.Dezekunnenvanbelangzijnvooreengoedesfeerenkunnenprettigecontactentussendeleerlingenbevorderen.Hetisbelangrijkdatleerlingenzichfijnvoelenopschool.Elkjaar‘vieren’wedeopeningvanhetschooljaarbeginseptember.Deactiviteitdiedaaromtrentplaatsvindtwordtzogeorganiseerd,datvooralookdenieuweleerlingenopeeninformelewijzemetiedereenkunnenkennismaken.

Inoktoberwordteen‘cultuur-endoedag’gehouden.Ookdezedagkanopzeeruiteenlopendemanierenkennisgemaaktwordenmetkunstencultuur.

MetKerstmiswordteenvieringgehoudendie inhettekenstaatvandezekerkelijkefeestdag.Doorhet jaarheenworden enkele school/disco-avonden georganiseerd. In april/mei wordt een sportdag gehouden; als regel insamenwerkingmetanderescholenvoorPraktijkonderwijsenopeenlocatiebuitendeschool.Delaatsteschoolweekiseenspecialeactiviteitenweek;ervindendanverschillendeactiviteitenplaats,zoals:schoolreis,excursiepergroep,sport-ofzwemmiddag,etc.Voordestageklasvindteenschoolverlatersavondplaats,tijdenswelkeopfeestelijkewijzedeschoolloopbaanwordtafgeslotenmetonderanderehetuitreikenvandediploma’sen/ofbehaaldecertificaten.

3.7 Lestijden

Delessenbeginnenom08.30 uur.Deduurvaneenlesis45minuten;eenkortepauzeduurt15minuteneneenlunchpauze30minuten.Deleerlingenvanfase 1 en 2hebbensamenhunlunchpauzeendeleerlingenvanfase3,4en5ook.

45 minutenrooster1e uur 08.30-09.15uur

2e uur 09.15-10.00uur

pauze 10.00 - 10.15 uur

3e uur 10.15-11.00uur

4e uur 11.00-11.45uur

Pauze onderbouw 11.45 - 12.15 uur

5e uur onderbouw 12.15-13.00uur

5e uur bovenbouw 11.45-12.30uur

Pauze bovenbouw 12.30 - 13.00 uur

6e uur 13.00-13.45uur

7e uur 13.45-14.30uur

pauze 14.30-14.45uur

8e uur 14.45-15.30uur

9e uur 15.30-16.15uur

Delestijdenzoalsdieperklasgaangelden,zullenaanhetbeginvanhetschooljaaraandeleerlingenwordenbekendgemaakt.Westevenernaaromalleklassenom8.30uurtelatenbeginnenenookelkedagtegelijktelateneindigen.Delaatsteleszalnormaliternooitlaterzijndanhet7elesuur.

Zoals in de lestijdenregeling te zien is, hebbenalle leerlingengezamenlijk hun korte pauze: om10.00uur en ’smiddagsom10.15uur.Tijdensdelunchpauzezijndeleerlingenvandeonderbouwendebovenbouwgescheiden.Zijkomenlunchennaelkaar.DatlunchenindemiddagpauzekanindeTijberzaalwaarrustigaantafelsgegetenkanworden.OokkandeleerlingkiezenvoordeVCB-hal(degrotehalvandeschool)waarmenineenwatvrijeresfeerkaneten.IndeTijberzaaliseenuitgiftebarvoorkoffie,thee,etc.enzonodigeenbroodjeoffruit.

bhc.nl

4. Leerlingenzaken

354. Leerlingenzaken

4.1 Algemeen

HetBaanderherencollegeiseenschoolvoorPrakonderwijs(PrO)envoorvoorbereidendmiddelbaarberoepsonderwijs(vmbo)metalleleerwegen,vmbo-breed.

BijinschrijvingvaneenPrO-leerlingishetuitgangspuntdathij/zijdeschoolgecertificeerdof gediplomeerd door middel vanAKA-diplomering de school verlaat als beginnendberoepsbeoefenaar op de arbeidsmarkt of in het middelbaar beroepsonderwijs opregionaleopleidingencentra (ROC’s) indestedendriehoek ’s-Hertogenbosch,Tilburg,Eindhoven.

KwalificatieplichtMet ingangvan1augustus2007 isdekwalificerende leerplicht tot18 jaar ingegaan.Dezewetiseenvandemaatregelenomvoortijdigschoolverlatentevoorkomen.Eenleerlingdieeenvmbo-diplomaheeftbehaald,moetminimaaleenmbo-diploma,niveau2,eenhavodiplomaofeenvwo-diplomabehalenomaandekwalificatieplichttevoldoen.

Dekwalificatieplichtschrijftvoordatallejongerentotdedagwaaropze18jaarwordenkwalificatieplichtigzijn.Voor leerlingeninhetPraktijkonderwijsheeftdit totgevolgdatzijmeernogdanvoorheensamenmetdeschoolmoetenuitkijkennaareenpassendevervolgopleiding.

Veelalzalditeendeeltijdopleidingzijndiebestaatuitwerkenen leren.Deschoolwilhierin graag adviseren. Het behalen van het ‘kwalificatiedocument Praktijkonderwijs’wordtvoordezedoelgroep(PrO)aangemerktalsstartkwalificatie.DevolledigeleerplichtvooreenPrO-leerlingduurttotenmethetschooljaarwaarindeleerlingzeventienjaarwordt.Eenjongerediebijvoorbeeldinmaartzeventienjaarisgeworden,isverplichthetschooljaaraf temaken.Hetbehalenvanhet ‘kwalificatiedocument Praktijkonderwijs’ontheftdePrO-leerlingvandeverderekwalificatieplicht.

Regeling 18-jarigenIn de hogere leerjaren wordt de leerling steeds meer aangesproken op zijn eigenverantwoordelijkheid t.a.v. scholing, stage en toekomstige baan. Formeel mogenleerlingendiemeerderjarigzijn,vanaf18jaar,eenaantalbeslissingenzelfnemen.Alsregelproberenwijinvoorkomendegevallenhieroverwerkafsprakentemakenmetdeouders/verzorgers.

4.2 Basisorganisatie

Elkeleerlingzitbinneneenleerzoneineenmentorgroepvanongeveer15leerlingenenwerktdaarmeteenvastementor,vaakmetondersteuningvaneenonderwijsassistent.Bijdesamenstellingvandegroepenwordtgeletopleeftijd, prestaties in bepaalde onderdelen van de leerstof en de aanspreekbaarheid op pedagogische criteriaencompetenties.Wanneer het om bepaalde redenen nodig is vanmentorgroep te wisselen, dan is dit in principemogelijk.Ditzalvooralaanhetbeginvanhetschooljaargebeuren.Omdatdeleerlingenveellessenvandeeigenmentorkrijgen,ontstaanervoordementorgoedemogelijkhedenomsnelzichttekrijgenindeontwikkelingenvandeindividueleleerlingenzijnfunctionerenindebetreffendeleerzone.

Door het beperkte aantal leerlingen per mentor en de inzet van onderwijsassistenten kan op (onderwijskundig)verantwoordewijzeindividuelebegeleidingplaatsvinden.Voorelkeleerlingwordtpercompetentieenpervakbekekenwelkeindividueeltrajectmogelijkenuitvoerbaaris.

NIEUWIn2009isgestartmethetwerkeninleerzones.Binnendezeleerzones,waarin2of3leerfaseszijnsamengevoegd,wordendeleerlingencompetentiegerichtgecoachedenbeoordeeld.Vanaf2011-2012werkthetgeheleBHC-Prak-tijkonderwijs in leerzonesenvolgensditnieuweonderwijsconceptmetdeuitgangspuntenvancompetentiegerichtonderwijs.

4.3 Leerlingvolgsysteem

Omdeleerresultatenendepersoonlijkheidsontwikkelingvandeleerlingengoedtekunnenvolgenwerktdeschoolmeteenleerlingvolgsysteem(LVS).OnzeschoolheeftsamenmetdeFontysOpleidingSpeciaalOnderwijs(OSO)gewerktaaneenschoolspecifiekleerlingvolgsysteem(LVS),dathetmogelijkmaaktindividueleontwikkelingsplannen(IOP’s)temakenenplanmatigdeleerlingentevolgen.

Van de leerlingen worden leertrajecten bijgehouden. Tijdens het werken, observeren en toetsen van de leerlingwordenrapportagesgemaakt.ErvindenleerlingenbesprekingenplaatsaandehandvandeIOP’sdietevenswordengebruiktbijdeschoolloopbaangesprekkentussenouders/verzorgers,mentorenleerling.HetLVSiseengoedmiddelomdecompetentiesvandeleerlingenteanalyseren,tebespreken,teontwikkelenenvastteleggen,zodatervanelkeleerlingeenoverzichtbestaatvanzijn/haarresultaten,werkhoudingengedragingengedurendehetschooljaar.

Ditoverzichtvormtdebasisvoorderapportendiedriekeerperschooljaarwordenuitgereikt.Omdatdegegevensdigitaal verwerkt worden, zijn binnen het computernetwerk van de school ook volopmogelijkheden om snel enprofessioneelhieroverbinnendetoegestanekadersvandeschooltecommuniceren.

HetPraktijkonderwijsdoetmeeaanhetdoorEduactiefspeciaalvoorPraktijkonderwijsopgezetteframework,PrO-digi.Binnendeleeromgeving(fase3/4/5)zaldezepilotdoordeICT-coördinatorworden,getestenuitgevoerd.

Begeleiding in de klas

HetPraktijkonderwijskentmentorgroepenvanongeveer15leerlingenpermentor.Deleerlingenkunnendaardoorgemakkelijker individueel worden begeleid. Voor elkeleerlingwordtpervakbekekenwaardeleerlijnafwijktvandeindividueleleerweg.Dementorofonderwijsassistentgaat mee naar de praktijklessen en adviseert enondersteunt de vakdocent. Zo vallen de leerlingen dieextrazorgenaandachtnodighebbenalsnelopenkanwordenbekekenwelkehulpvoorhennoodzakelijkis.

De coaching door de mentor richt zich vooral op:competenties, lesorganisatie en didactiek. De schoolwerkt praktijkgericht. Ook binnen theorievakken wordtdaarom zoveel mogelijk gezocht naar praktische,concreteentoepassingsgerichtewerkvormen.Dementorwerkt nauw samen met alle andere betrokkenen, hetonderwijsondersteunendpersoneel, deorthopedagoog,de vakgroep coördinator en de schoolmaatschappelijkwerkende.

Weekevaluatie

Eenkeerperweekkomenmentorenenonderwijs-assistentbijelkaarvooreenbesprekingvandeafgelopenweek.Ditisergnuttig,omdatdoorhetbegeleidentijdensdepraktijkles,doorsurveillancesofdoorandereomstandigheden,iedereleraar/begeleiderwelmetveelverschillendeleerlingentemakenkrijgt.

Mochteen leerlingopwatvoorgebieddanookextrazorgofbegeleidingnodighebbenofopeenanderemanieropvallen,dankanmeteenoverlegdwordenofdeleerlingbijalleleerkrachtenhetzelfdegedragvertoontenerkan,indiennodig,snelactieondernomenworden.Menkanooksnellertotuitwisselingvangegevensoverdeleerlingenkomen.

Bovendienkunnendelerarenindezeweekevaluatieelkaaropsuccesvollehandelingswijzeattenderen.Debevindingenvandeweekevaluatiewordenvastgelegd,zodatmenookopgenomenmaatregelenenafsprakenkanterugvallen.ZonodigkomencomplexerezakenopdeagendavanhetZorgAdviesTeamofdeteamvergaderingterug.

4. Leerlingenzaken

4.4 Van Praktijkonderwijs naar basisberoepsgerichte leerweg vmbo-3

Wijvindenhetbelangrijkdateenleerlingvanschoolkanveranderenzondereenleerjaaropnieuwtedoen.Delerarenhebbenhierbijeenadviserendetaak.Bijveranderingvanschoolwordendevoorschrifteninachtgenomen.Tussentijdseoverstapofdoorstromingvandeenenaardeandereschoolzaldoorgaansnahettweedejaarplaatsvinden.Voorwijzigingenindeschoolloopbaaniseenstappenplanopgesteld.

Hetaanmeldenopeenandereschooldientdoordeouders/verzorgerszelftegebeuren.Bijveranderingvanschoolishetvanbelangdatdeonderwijskundigbelangrijkegegevensaandeontvangendeschoolwordenverstrekt.Ditgebeurtinverbandmetdeprivacyalleenalsdeouders/verzorgershiermeeinstemmen. HetPraktijkonderwijsheeftaltijdeenaantalleerlingendatzichbevindtophetgrensvlakvanPraktijkonderwijs(PrO)enleerwegondersteunendonderwijs(LWOO).Omgekeerdheefthetvmbosomsookleerlingeninditgrensgebied.Tussenonzeschoolendevmbo-scholeninderegioisdeafspraakgemaaktdatschakelentussendezetweeonderwijssoortente allen tijde bespreekbaar is. Soms wordt door de Regionale Verwijzingscommissie (RVC) deze constructie alvoorgesteldomeenzopassendmogelijkleerarrangementmogelijktemaken.Voordezeschakelprocedurewordteenstappenplangehanteerd.

4.5 Individueel ontwikkelingsplan (IOP)

ZodradeleerlingbijhetPraktijkonderwijstoegelatenis,wordteenbegingemaaktmeteenIndividueelOntwikkelingsplan.Vanuitdebeschikbareleerlingengegevensmaaktdeorthopedagoogeenstartdocumentvanelkenieuweleerlingtenbehoeve van de mentor.

In de eerste weken van het nieuwe schooljaarmaakt elkementor een individueel ontwikkelingsplan (IOP) vooriedereleerlingvanzijnmentorgroep.Ditplanwordtronddeherfstvakantiemetdeleerlingenzijnouders/verzorgersbesproken.Ouders/verzorgersen/ofleerlingkunneninditplannogwijzigingenvoorstellenwaarnahetdefinitiefwordt.In de coachingsgesprekken, leerlingbesprekingen, schoolloopbaangesprekken, rapportbesprekingen en andereoverlegmomentenzalditIOPsteedsalsuitgangspuntdienen.Zoproberenwijoponzeschoolperleerlingensamenmétdeleerlingindividueleeindtermentebepalen.

Vooralle leerlingenwordt tweekeerper jaareen leerlingenbesprekinggehouden.Degehelementorgroepwordtbesproken door de leerkrachten en de orthopedagoog. Dé onderlegger bij deze bespreking is het individueelontwikkelingsplan.Voorde leerlingendieextrazorgnodighebben,wordteenplanvanaanpakvoorgesteld.Zo’nhandelingsplanwordtopgezetdoororthopedagoog,mentoren/ofcoördinatorenwordtmetdeleerlingenzijn/haaroudersbesproken.Metnamedementorgeeftuitvoeringaandezeextrazorg.Dooroverlegmetde leerling,eencoördinator,deorthopedagoogen/ofmetdeouders/verzorgersendementorwordthethandelingsplangeëvalueerdeneventueelbijgesteld.

Sociale en communicatieve vaardigheidstrainingInelkefasewordtplanmatiggewerktaansocialeencommunicatievevaardigheden/zelfredzaamheid.Bovendienstartelkjaareensocialevaardigheidstrainingdiegerichtisopdevergrotingvanpraktischesocialevaardighedenenzelfredzaamheidvoorleerlingendiehierinextragetraindmoetenworden.Hierbijwordtindividueelofinkleinegroepengeoefend.Omextrateoefenenwordtookwelhuiswerkmeegegeven.

4.6 Examens

InsamenwerkingmetRegionaleOpleidingenCentra (ROCenAOC)voorMBO-opleidingenkunnende leerlingenvanhetBaanderherencollegePraktijkonderwijssindshetschooljaar2006-2007opgeleidwordenvooreenEuropeeserkendAKA-niveau-1diploma.Ookzijnerbinnendeindividueleontwikkelingsplannenafsprakentemakenoverhetbehalenvanspecifieke(deel-)certificaten.Bovendienbehaaltde leerlingdiezijn leertrajectmetsuccesdoorlopenheefteengetuigschriftPraktijkonderwijsmeteendaarbijbehorendeeindcijferlijst.

Mbo-diploma AKA-niveau-1Inhetschooljaar2005-2006startteonzeschoolmethetopleidentothetdiplomaAKA-niveau-1ofdelendaarvanmetondersteuningvanhetministerieendeinspectievanhetvoortgezetonderwijs.

Omdat deze mbo-diploma’s alleen uitgegeven worden door een ROC of een AOC heeft onze schoolexamenovereenkomstengeslotenmethetROCKoningWillemICollegete‘s-HertogenboschenhetAOC-Boxtelomdezeexamineringendiplomeringmogelijktemaken.

Uitervaringvandelaatstevierschooljarenblijktdatrond70%vandeleerlingenmeteenmbo-diplomaonzeschoolzalverlaten.Dezeopleidingstrajectenwordengrotendeelsvoorafinoverlegmetdeleerlingenzijnouders/verzorgersvastgelegdineenopleidingsplan.

Deniveau-1-opleidingiseencompetentiegerichteopleiding.VoortheoriewordenNederlandsetaal,rekenen/wiskundeenburgerschapskundegeëxamineerd.

Stage is een belangrijk onderdeel van het opleidingstraject. De scholing/opleiding vindt volledig plaats op hetPraktijkonderwijsvanhetBaanderherencollegeenindestagebedrijven.Hetexamen,eenproevevanbekwaamheid,wordtafgenomendoorenonderverantwoordelijkheidvanhetROCKoningWillemICollegete‘s-HertogenboschofhetAOC-Boxtelvoordetuinbouw.

De leerlingen die niet slagen voor hun proeve van bekwaamheid krijgen na een overeengekomen periode eenherkansingofkunnenmetdebehaaldedeelcertificatenhundiplomaineenvervolgopleidingalsnogbehalen.MeteenAKA-diplomaniveau-1kandeleerlinginsamenhangmetzijncapaciteitenenambitienaareenvervolgopleidinginhetmiddelbaarberoepsonderwijs(MBO).

4. Leerlingenzaken

4.7 Huisbezoek en ouderavonden

Voordeopvoedingvanhetkindnaarvolwassenheidzijnouders/verzorgersenleerkrachtensamenverantwoordelijk.Gezinenschoolhebbenhetzelfdedoel:eenzogoedmogelijkeontwikkelingvanhundochter/zoon.

Deuitgangspuntendiedeschoolhanteert,dienendoordeoude/verzorgersonderschreventeworden.Tussen‘teveellatendoen’en‘allesvoorhendoen’moeteenjuistemiddenweggevondenworden.Belangstellingvoorwatuwkindopschoolgeleerdheeftenhetstimulerenvaneenzinvollevrijetijdsbesteding,zodatuwkindookthuisenindebuurtmeerzelfredzaamheidontwikkelt.

Dementorheeftoverlegoverdepersoonlijkheidsontwikkelingvandeleerlingmetdeouders/verzorgersendeleerling.

Hetisonzetaakuopdehoogtetehoudenvandeschoolloopbaanvanuwdochter/zoon.Wehopenudoordezeschoolgidsoverzakenbetreffendehetonderwijsenandereactiviteitenvoldoendetekunneninlichten.

Naastdezegidsvindtuoponzewebsitehetinformatieblad“PrOfile”waarinudebelangrijksteberichtenendatavanhetschooljaarkuntvinden.Voordeleerlingenbestaatereengedragsreglement,datuindezeschoolgidskuntvinden.Het spreekt vanzelf dat de naleving van deze regels een voorwaarde vormen om op onze school te komen en te blijven.

HuisbezoekAlleleerlinginfase1wordentenminsteéénkeerperschooljaardoordementorthuisbezochtinaanwezigheidvandeouders/verzorgers.Ditgebeurtopafspraakenzomogelijkindeeerstehelftvanhetschooljaar.

Ouders/verzorgers blijven graag op de hoogte van de ontwikkeling van hun kind. Daarom vindt er per jaar eenviertalouderavondenplaats(zieoverzichtbij9.1).Indemaandseptemberisereenalgemeneouderavond.Nahetalgemene,informatievedeelvandezeavondgaandeouders/verzorgersmetdementormeeenwordenperjaargroepgeïnformeerdoverprogrammaenbegeleiding.

Ookvande leerlingen in fase5,zijzijn immersdeschoolverlaters,voorhengaanergroteveranderingenplaatsvinden,wordendeouders/verzorgersendeleerlingengoedgeïnformeerd.Inoktobervindtdebesprekingvanhetindividueleleertrajectplaats.Verderzijnertweemaalperjaarrapportgesprekkenvooralleouders/verzorgersendebetreffendeleerling.Dezegesprekkenzijneindjanuarienaanheteindevanhetschooljaar.Tijdensditgesprekwordthetrapportuitgereikt

Tussendedatavandeouderavondenisdementorbeschikbaarommetouderstepratenoverhundochter/zoon.Hetkanookvoorkomendatdementordeouders/verzorgersopschooluitnodigt.

CoachingsgesprekkenDementorenhebbenminimaaleenkeerpermaandmetelkeleerlingvanhunmentorgroepeencoachingsgesprekoverdegeformuleerdeleerdoeleninhetindividueelontwikkelingsplan(IOP).OpdezewijzewordenleerlingenmentortienkeerperjaarindegelegenheidgesteldineengeplandgesprekdevoortgangvanhetIOPtebespreken.Zoweldeleerlingalsdementorkaninditgesprekookeigenbespreekpunteninbrengen.Vanhetcoachingsgesprekmaaktdementoreenverslagdatwordtopgenomeninhetleerlingvolgsysteem.Opdezewijzekrijgtdeleerlingeenhelebelangrijkerolinhetvolgen,beoordelenenbijstellenvanzijneigenleertraject.

SchoolloopbaangesprekkenZodra de leerling de mogelijkheden heeft om door te gaan naar een volgende opleidingsfase wordt eenschoolloopbaangesprekgearrangeerdtussendeouders/verzorgers,deleerling,deafdelingsleider/coördinatorendegroepsmentor.Inditgesprekwordendeafwegingenomdoortestromennaardevolgendefasemetallebetrokkenenbesproken.Bijditgesprekisaltijdeendirectielidvanuitschoolaanwezigdieinstemmingverleendmetdeafwegingenom de schoolloopbaan aan te passen.

In de eerste fase speelt de vraag; Zit de leerling bij BHC-PrO op de juiste school; Klopt het leerniveaumet decapaciteiten;Heeftdeleerlingaleenbeeldvanzijn/haarmogelijkheden?

In de tweede fase staandezegesprekken vooral in het teken vande vakkeuze, de schakelmogelijkheid en depersoonlijkheidsontwikkeling.

Indederdefasewordtvooralgesprokenovereenmogelijkeoriënteringsstageendekeuzevooreenbepaaldediplomalijn.

Indevierdefasezijndeoriënteringsstageenhetdoorgaannaardestageklasmetdedefinitieveexamenkeuzedebelangrijkstegespreksonderwerpen.

Indevijfdefase,delaatstefase,wordtzoweloverdeopleidendestagealsdevervolgmogelijkhedenquawerkenenlerenbesproken.

4. Leerlingenzaken

4.8 De verschillende begeleidingslijnen

Wemakenbijdebegeleidingvanleerlingenonderscheidtussendezorgindeeerste,tweedeenderdelijn.Ondereerstelijnszorgverstaanwede regulierezorgwaaralle leerlingenmee temakenhebben.Dezebestaatuithetsignalerenenbegeleidendoor vakdocentenenmentoren.Bij zorg inde tweede lijnwordtdezorgvan internedeskundigenbedoeld.Dezedeskundigenzijnspecialistendieeenhulptaakhebben,zorgcoördineren,analyserenendebegeleidersindeeerstelijnbegeleiden.Externedeskundigenverlenenhulpindederdelijn.

4.8.1 Eerste lijn

1. De rol van de mentorDementorheefteencentraleplaatsindebegeleidingvaniedereleerling.Elkeleerlingheefteenmentordiespecialeaandachtheeftvoorzijnklas.Hijisderaadsmanvandeklas,totwiedeleerlingenzichkunnenwendenmethunvragenenmoeilijkheden.Dementorzalvaakeencontactpersoonzijntussendeleerlingenendeafdelingsleideroftussendeleerlingenendeandereleraren.Evenzokunnendeoudersvandeleerlingenzichtotdementorwendenter informatie. Inhet rooster isdoormiddelvandementorurendemogelijkheid ingebouwddateenmentorzijnklasofgroepwekelijkskanbegeleiden.Dementorbegeleidtdeleerlingopdedrieaandachtsgebieden:sociaal-emotioneleontwikkeling,studieenloopbaanoriëntatie,waarbijdestudieresultatencentraalstaan.

2. De rol van de vakdocentDevakdocentbegeleidtiederelesopnieuwdeleerlingbijhetleerproces.Hijdraagterzorgvoordathetleerklimaattijdenszijnlessenveiligenzorgzaamis,zodatalleleerlingenzichwelbevinden.Devakdocentsignaleerthetbijdementoralshijopvallendezakenwaarneemtbijeenvanzijnleerlingen.

3. De rol van de afdelingsleiderDe afdelingsleider die tot in de derde lijn blijftverantwoordelijk voor de begeleiding vanalle leerlingen op de drie gebieden van deleerlingbegeleiding.Deafdelingsleiderbehartigtde dagelijkse gang van zaken en onderhoudtcontactmetdedocentendie lesgeven.OphetBaanderherencollege Praktijkonderwijs is deheerB.Strikkersafdelingsleider.Dementor,dedecaan en de zorgcoördinator overleggenmetde afdelingsleider over de hulpvraag van deleerling. De afdelingsleider beslist na overlegmet betrokkenen over het vervolgtraject enmaakt met betrokkenen afspraken over decommunicatieenterugkoppeling.

4.8.2 Tweede lijn

De rol van de zorgcoördinatorAlsdocentenendementor in het reguliereaanboddehulpvraag vaneen leerlingniet kunnenbeantwoorden,wordtdeleerling“overgedragen”aandezorgcoördinatordeheerB.Strikkers.Dezorgcoördinatorheeftoverlegmetmentoren,deorthopedagoogenexternedeskundigenalsdejeugdarts,deschoolmaatschappelijkwerkereneventueelandereinterneen/ofexternedeskundigen.HijisvoorzittervanhetZorgadviesteam(ZAT),communiceertmet de leerling, de ouders, en de mentor. Daarnaast is hij intern begeleider van de rugzakleerlingen. Dezorgcoördinatorisookhetaanspreekpuntvoordeexternezorgindederdelijn.

ZATDeafdelingsleider,tevenszorgcoördinator,vormtmetdeorthopedagoogendeschoolmaatschappelijkwerkendedevastebezettingvanhetzorg-adviesteam(ZAT).Coördinatievande leerlingenzorghoudt indateropschooleenmedewerkerisdieweethoealleprocedures,afsprakenentaakverdelingentotstandkomenendiedaarinookeenfaciliterende,sturendeenbewakenderolheeft.BinnenhetZorgAdviesTeamvindtwekelijks,onder leidingvandeafdelingsleiderdieookzorgcoördinator is,dekwaliteitsbewakingplaatsendecontroleopdeuitvoeringendevoortgangvandenieuween lopendehandelingsplannen.HetZorgAdviesTeamwordtbemanddoordeafdelingsleider, de orthopedagoog en de schoolmaatschappelijk werker. Op uitnodiging kunnen hier anderedeskundigenaantoegevoegdworden.DeverslagenvanditZAT-overlegzijnvoordementorendigitaalbeschikbaar.

InformatieplichtAlle scholen in het samenwerkingverband De Meierij hebben een zorgadviesteam (ZAT). Hierin participerendoorgaansdezorg-coördinatorvandeschool,deartsofverpleegkundigevandeGGD,deschoolmaatschappelijkewerkerendeleerplichtambtenaar.DitzijndepersonendieeensignaalkunnengevenaanZorgvoorJeugd.Voordatzijdatdoenwordendeoudersen/ofverzorgersvandezejongeregeïnformeerd.Ophetmomentdateensignaalwordtafgegevenheeftudanookrechtopinzageofcorrectievanmogelijkfoutegegevens.

4.8.3 Derde lijn

Indederdelijnzijneenaantalexternedeskundigenbeschikbaaromdeleerlingenwaarnodigextrateondersteunen.Ookwordenertrainingenopmaatverzorgdvoorleerlingendiedaarbaatbijhebben,zoalsweerbaarheidstraining,faalangstreductietraining.

1. De rol van de orthopedagoogAanhetPraktijkonderwijsiseenorthopedagoogverbondendieenerzijdseenonderwijsondersteunendetaakheeftinhetadviserenvanleraren, leerlingen,ouders/verzorgersenanderebelanghebbendepersonenbijhetzoekennaar demeest adequate handelwijze.Anderzijds wordt de orthopedagoog vanuit de specifieke deskundigheidingezetvooronderzoekendiagnostiek.

4. Leerlingenzaken

De individuele zorg heeft de mentor, maar als die mentor om wat voor reden ondersteuning nodig heeft bijhandelingsvragenrondompedagogischezakendankandeorthopedagoogdaartoeomadviesgevraagdworden.Vragenvanmeercomplexeaardkomen inhetZAT-overleg (zie5.9).Tevenszietdeorthopedagoog toeopdeuitvoeringendekwaliteitvande leerlingenzorg.Zij leidtdegeplande leerlingenbesprekingenenheeftookmetbetrekking tot de individuele handelingsplannen een coördinerende en coachende taak ten behoeve van dementoren.

2. De rol van de ambulant begeleiderIedereleerlingmeteenleergebondenfinanciering(LGF,rugzak)heefteenambulantbegeleider.Dezeiswekelijksaanwezigopschool.Hijadviseertschoolenouders,isnauwbetrokkenbijhetschrijvenvandehandelingsplannenenhetinformerenvandevakdocenten.

3. De rol van de jeugdarts en sociaal verpleegkundigeOpdeafdelingJeugdgezondheidszorgvanBoxtel(onderdeelvandeGGDvanhetstadsgewest’s-Hertogenbosch)zijnwerkzaammevrouw L. Brukx, jeugdarts alsook een sociaal verpleegkundige. Samenmet een psycholoogbekommerenzijzichomdelichamelijkeengeestelijkeontwikkelingvanonzeleerlingen.DegegevensvanmevrouwBrukxzijn:CentrumvoorJeugdenGezin,Baroniestraat22,5281JEBOXTEL,telefoon(0411)657957.Het postadres vanmw. L.Brukx is:GGDHart voorBrabant, Jeugdgezondheidszorg,Postbus 3166, 5203DD’s-Hertogenbosch,T.09004636443(keuze2)

4. De rol van de maatschappelijk werkerSchoolmaatschappelijkwerkkan,inoverlegmetdezorgcoördinator,wordeningezetopverzoekvandeleerling,dementor, de orthopedagoog, en/of ouders/verzorgers om kortdurende, (meestal adviserende en regulerendeondersteuningtebiedenindethuissituatie,wanneerdatnodigis.Ook binnen de school worden jeugdhulpverleningstrajecten aangeboden. Wanneer het zich laat aanzien, datlangduriger hulp noodzakelijk is, kan het schoolmaatschappelijk werk verwijzen naar bijvoorbeeld SociaalPedagogische Dienst (MEE), Algemeen Maatschappelijk Werk, of andere hulpverleningsinstanties. Elkedinsdagochtendisdeschoolmaatschappelijkwerkeropschooltespreken.

Eenafspraakkuntumakenmet:mevrouwLisannevanMookT.06-42945306ofbijCentrumJeugdenGezinT.(0411)-657957

ZorgsignaleringssysteemHetzorgsignaleringssysteem‘ZorgvoorJeugd’iseenbeveiligdsoftwareprogrammawaarinorganisaties,diebetrokkenzijnbijjongerenkunnenzienwelkeandereorganisatieernogmeerbijeenbepaaldejongereofgezinbetrokkenzijn.Alstweeofmeerdereorganisatieshunzorgovereenbepaaldkind/jongereuitspreken,wijsthetsysteemautomatischeenorganisatieaandiedezorggaatcoördineren.InZorgvoorJeugdkomtgeeninformatietestaanoverwelkehulpwordtgebodenofoverwelkeproblemenhetgaat.Erkomtalleenintestaandaterzorgenzijnovereenkindofjongereofdaterhulpwordtgebodendooreeninstelling.

4.9 Klachten

Onzeschoolheeftalsdoelstellingklachtenzoveelmogelijktevoorkomen.Mochterzicheenklachtvoordoen,dandientdezeopeeneffectieveenrechtvaardigemaniertewordenbehandeld.Eenklachtdientaltijdeerstneergelegdtewordenbijdeafdelingsleidervandeleerling.DezezaldeklachtinbehandelingnemenofudoorverwijzennaardeheerF.Vermeer,Sectordirecteur.AlsdezeafhandelingdoorafdelingsleiderenSectordirecteuropnieuwaan-leidinggeefttoteenklacht,dankuntudezeindienenbijdealgemeendirecteur van de school.

Daarnaast isvoorhetBHCeenklachtenregelingvastgestelddoordeRaadvanBestuur.Opbasisvandezeregelingkunnenoudersenleer-lingenklachtenindienenovergedragingenenbeslissingenofhetnala-tendaarvanvanpersoneel,schoolleidingofbestuursleden.Eenklachtopbasis vande klachtenregelingwordt inbehandelinggenomenalsgeenberoepsmogelijkheidmogelijkisopbasisvanhetalgemeenregle-mentofderegelingtervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressieengeweld (waaronderpesten)endiscriminatie. (Deklachtenregelingkuntuachterindeschoolgidsvinden).

4.10 Reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken

Hetreglementbezwaarenberoepinleerlingzakenregeltdeprocedurewelkedienttewordengehanteerdvoordebehandelingvanbezwaarenberoeptegenbesluitentottoelating,bevordering,schorsingenverwij-deringvanleerlingenenexamenzaken.Hetreglementligtterinzageopde schooladministratie.

4. Leerlingenzaken

4.11 Intimidatie, agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie

Leerlingenenpersoneelsledenkunnenalleengoed functionerenalszij zichveiligvoelen.Seksuele intimidatie,agressie,geweld(waaronderpesten)endiscriminatiekanopgeenenkelewijzegetolereerdworden.TochlerendeervaringeninNederlanddathetgevaaraltijdaanwezigis.Tervoorkomingvanproblemenopditterreinhebbenwijopschoolafsprakengemaakt.Enkelevooronsessentiëleaspectenhieruitzijn:• onzeschoolbesteedtaandachtaanseksueleagressie,intimidatieengeweld(waaronderpesten)doormiddel

vanpreventieenopvang;inovereenstemmingmeteerdergenoemderegelingheefthetBaanderherencollegePraktijkonderwijseenvertrouwenspersoonencontactpersonenaangestelddietottaakhebben,hetverzorgenvandeeersteopvangvanpersonendiemetseksuele intimidatie,agressie,geweld (waaronderpesten)endiscriminatiezijngeconfronteerdenhetbiedenvanhulpenadvies.

• Hetpersoneelheefteenmeldings-,overleg-enaangifteplichtbijvermoedelijkezedenmisdrijven.

Decontactpersonenoponzeschoolzijninprincipededirectieledenenleraren,maarinhetbijzonder:•F.H.W.M.Vermeer•L.I.A.M.Versteeg•B.Strikkers•P.W.Dekker

DevertrouwenspersoonophetBaanderherencollegePrOisdeheerB.Strikkers.Hijgeeftdeleerlingenhandreikingenomhetprobleemoptelossenmaarhijkandeleerlingookdoorverwijzennaaranderehulporganisaties.DeheerStrikkersisbereikbaarophetBaanderherencollegePrO,Baanderherenweg2,5282RJBOXTEL,telefoon(0411)676924.

Wijmakenueropattentdatdevolledigetekstvandezetweeregelingenterinzageligtbijdeadministratie.

De regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie, agressie en geweld

Deregelingtervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressieengeweld(waaronderpesten)endiscriminatieisvoordeschoolvastgestelddoordeRaadvanBestuur.Opbasisvandezeregelingwordtdezorgvooreenprettigschoolklimaateneenprettigeomgangmetelkaarnagestreefd.Dezeklachtenregelingtervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressieengeweld(waaronderpesten)endiscriminatieligtterinzagebijdeschooladministratie.

4.12 Privacyreglement

InhetPrivacyreglementisvastgelegdopwelkewijzepersoonsgegevenswordenverwerktenopwelkewijzeuit-voeringgegevenwordtaandeWetBeschermingPersoonsgegevens.Hetprivacyreglementligtterinzageopdeschooladministratieenkangeraadpleegdwordenopdewebsitevandeschool

474. Leerlingenzaken

bhc.nl

5. Rondom het onderwijs

5.1 Medezeggenschapsraad

MR-1BaanderherencollegePraktijkonderwijsheefteenMedezeggenschapsraad(MR-1).Deze vergadert ongeveer eenmaal in de zes weken. De raad bestaat uit driepersoneelsledenendrieouders/verzorgers.DetaakenwerkzaamhedenvandeMRenPMRzijnovereenkomstigdeWetinhetmedezeggenschapsreglementgeregeld.Ditreglementenhetbijbehorendehuishoudelijkreglementliggenvooriedereenterinzageopdeadministratievandeschool.DevergaderingenvandeMRzijnopenbaar.Het Baanderherencollege heeft twee onderwijssoorten in huis: vmbo-onderwijsen Praktijkonderwijs. Beide onderwijssoorten hebben een eigen BRIN-nummeren zijn autonoom in de zin van de wet. Beide scholen hebben dan ook eeneigen medezeggenschapsraad (MR-1). BHC-Praktijkonderwijs en BHC-vmbo ressorteren onder hetBevoegdGezag van deRaad van bestuur van devereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO) te Tilburg. Daarmee is de RaadvanBestuurhetschoolbestuur.DerectorvandeOMOscholengroepBoxtelheeftde eindverantwoordelijkheid voor de goede gang van zaken in de scholen enrapporteertrechtstreeksaandevoorzittervandeRaadvanBestuur.MR-2Vaak zijn er binnen het Baanderherencollege zaken aan de orde die de beidescholenaangaan.IndatgevalvergaderendebeideMR-en(ofvertegenwoordigersuitbeideMR-en);dezevergaderingennoemenweMR-2.MR-3OphetniveauvanOMO-scholengroep-Boxtel(OSB),waarbijookdebelangenvanJacobRoelantslyceum(JRL)aandeordezijn,wordtvergaderdmetdrieMR-en(ofvertegenwoordigersuitdrieMR-en);dezevergaderingennoemenweMR-3

5.2 Ouderraad

Deouderraadsteltzichtendoeleenschakeltezijntussenoudersenschoolopallemogelijkegebiedenenwaarinhetkinddecentralefiguuris.Deouderraadheeftregelmatigvergaderingenmetdedirectievandeschool,waarbijzakenwordenbesprokendievanbelangzijnvoordeleerlingen.

Eenmaalperjaar,innovember,isereenalgemeneledenvergadering,waarbijdeouderraadrekeningenverantwoordingaflegtoverhetdoorhaargevoerdebeleid.Verderkandeouderraadspecialethema-avondenorganiserenwaarbijhetdeouders/verzorgersinformeertofrondombepaaldezakendemeningenpeilt.Ookwordendoorhetschooljaarheenallerleibuitenlesactiviteitengeorganiseerd.Hierbijisdemedewerkingendefinanciëleondersteuningvandeoudersonontbeerlijk.Desamenstellingvandeouderraad2011-2012enmeer informatieoverdeouderraadvindtuopdewebsite.

5.3 Leerlingenraad en leerlingenstatuut

DeLeerlingenraadbehartigtdebelangenvandeleerlingen.Dedirectiebetrektderaadbijallerleizakendiedeschoolbetreffen.DriekeerperschooljaarvergadertdeLeerlingenraad.Eendirectielidisaanwezigomvragenvanleerlingentebeantwoordenen/ofdeeltenemenaangesprekkenoverallerleizaken.DeledenvandeLeerlingenraadsprekenniet over individuele personen.

Dedirectiezorgtervoordateenkortverslaggepubliceerdwordtopdewebsitevandeschooleninhetmededelingenbladvoor het personeel.

Hetleerlingenstatuutligtterinzagebijdeschooladministratie.

5.4 Klassenvertegenwoordiger

ElkementorgroepkiestindemaandseptembereenvertegenwoordigerdiezijnmentorgroepvertegenwoordigttijdensdevergaderingenvandeLeerlingenraad.Namensdegroepkanhijookinformatievragenbijdeschoolleiding.

5.5 Financiële rijksregeling voor het schoolgaande kind

Oudersenleerlingenkrijgentemakenmetdevolgenderegelingen:

KinderbijslagIsdeleerlingjongerdan18jaar,danblijftdeouderkinderbijslagontvangentothetkind18jaarwordt.

Tegemoetkoming ouders (voor leerlingen in het voorgezet onderwijs jonger dan 18 jaar)Detegemoetkomingoudersisper1januari2010voorleerlingeninhetreguliervoortgezetonderwijsverdwenen.PerdiedatumishetkindgebondenbudgetvandeBelastingdienstverhoogd.Daarnaastkrijgenleerlingeninhetre-guliervoortgezetonderwijsopschoolgratisschoolboeken.Voormeerinformatieverwijzenwijunaarwww.duo.nl.

Tegemoetkoming scholieren (leerlingen in het voorgezet onderwijs van 18 jaar of ouder)Alseenleerlingeenvoltijdopleidinginhetvoortgezetonderwijsvolgten18jaarofouderis,kanhij/zijbijDUOeentegemoetkomingscholierenaanvragen.Alshij/zijaandevoorwaardenvoldoet,krijguwzoonofdochterinelkgevaleenbasistoelage.Dehoogtehiervanisnietafhankelijkvanhetinkomenvanzijn/haarouders.Bijeentegemoetko-mingscholierenheefteenleerlinggeenrechtopeenstudentenreisproduct.Voormeerinformatieverwijzenwijunaar www.duo.nl.

De leerlinggebonden financiering, het zogenaamde rugzakjeDeextramiddelendie,nagedegenonderzoek,beschikbaargesteldwordenaaneenkindmeteenhandicapofstoornisomhetonderwijsgoedtekunnenvolgen,gaanalshetwareineenrugzakjemee,alshetdesbetreffendekindnaareenreguliereschoolgaat.Dezefinancieringheefttotdoelouders/verzorgersmeerkeuzevrijheidtegeventussenregulierenspeciaalonder-wijsvoorhunkind.Deouders/verzorgerskrijgendiemiddelennietzelfinhanden.Diezijnbestemdvoordeschool.

Eendeelvandefinancieringisbestemdvoordebegeleidingdooreenspecialeschool.Eenanderdeelisbedoeldvoorbijvoorbeeldondersteuningbijschrijven,lezenofrekenen.Deschoolkrijgtookextrageldvoorhetaanschaf-fenvanextraleermiddelen.Hetkanzijndateenkindookeenpersoonsgebondenbudgetkrijgt.Ditisnietbedoeldvooronderwijs-voorzieningen,maarvoor(para)-medischebegeleidingvaneenkind.Heefteenkindveelhulpnodig,dankunneninsommigegevallendezorgenbegeleidingvaneenkindopschoolookuithetpersoonsge-bondenbudgetwordenbetaald.

VoormeerinformatiekuntuopdewebsitevanhetministerievanO,C&W:www.minocw.nl/rugzakje/.

5.6 Materialen en diensten

OphetBaanderherencollegepraktijkonderwijswordtmetbetrekkingtotdeouderbijdragegehandeldconformhetOMO-beleid.HetOMO-beleidkentvoordeouderbijdragetweecategorieën.Onderstaandzijndezecategorieënomschreven,inclusiefeennietlimitatieveopsommingvanspecifiekematerialenendiensten.

Catergorie 1:Lesmateriaal,verbruiksmateriaalendienstendoorscholenkosteloosaanoudersteverstrekken:• Lesmateriaal:leerboeken,werkboeken,projectentabellenboeken,examentrainingen,eigenleermateriaalvan

deschool,bijbehorendcd’s/dvd’sendeontsluitingvandigitaalleermateriaal(dekostenvanlicenties)dieeenleerlingindatleerjaarnodigheeft.

• Verbruiksmateriaal(*):zoalsproefwerkpapier,verf,hout,tekenpapier,eenvoudigegereedschappen.• Diensten:activiteitenendienstendiehetcollectievebelangvandeschooldienenen/ofalsalgemenevoorziening

gelden:mediatheek,leeszaal,zorgstructuur,computers,leerlingenraad,diplomauitreiking,viering,introductie,sportdag.

(*) Verbruiksmateriaal is kosteloos voor zover het om een ‘standaardnormale’ hoeveelheid gaat. In specifiekegevallenistoewijzingnaarcategorie2mogelijk.

Categorie 2:Lesmateriaalendienstendoorscholentegenbetalingaanoudersteverstrekken:• Lesmateriaal:materiaaldatoudersopverzoekvanschoolaanschaffen,doorschoolomschrevenalsessentieel

vanuitonderwijskundigperspectiefennoodzakelijkvoorhetvolgenvanonderwijs.Indezecategorievaltmateriaaldatpersoonsgebondenis,doormeergezinsledenkanwordengebruikten/ofmeerderejarenmeegaat:agenda,atlas,woordenboek,multomappen,gereedschap,rekenmachine,sportkleding,materiaalstudie-enberoepskeuze.

Dezespecifiekelesmaterialenvoorde(beroepsgerichte)vakkenconformcategorie2kunnenopschoolbesteldwordenofzelfdoordeouders/verzorgersaangeschaftworden.Deeisenvande lesmaterialen tenaanzienvanarbowetgevingzijnoptevragenbijdedocentvanhetdesbetreffendevak.Eenoverzichtvanalleoverigebenodigdelesmaterialenkuntuterugvindenoponzewebsitewww.bhcpro.nl

• Diensten: educatieve excursies, culturele activiteiten en andere diensten, door school omschreven alsessentieelvanuitonderwijskundigperspectief,maarwaarvoordeschoolgeenbekostigingkrijgt.Voordezeactiviteiten geldt dat in alle gevallen de school een vervangend programma tijdens de normale lestijd alsalternatiefmoetbiedeninhetgevaldeouderbeslisthiervoorniettebetalen.Dienstendienietessentieelzijnvanuit onderwijskundig perspectief, zoals opbergkastjes, een schoolkamp, eenwintersportreis of bepaaldefestiviteiten,wordengefactureerdalsgeleverdedienstvanuithetprincipe‘degebruikerbetaalt’.

OVERZICHT EDUCATIEVE EXCURSIES EN CULTURELE ACTIVITEITENOp onze website is een actueel en compleet overzicht van educatieve excursies en culturele activiteiten teraadplegen.DeverwachttebedragenstaanvermeldenzijnafgestemdmetdeMR.

Meerdaagse reizen en excursiesNaastschoolexcursieswordenermeerdaagsereizengeorganiseerd.HierondervallendereizennaarParijs,Praag,Berlijn,deArdennenenFrieslandendereizeninhetkadervandeinternationalecontactenmetanderescholen.Deelnamevindtplaatsopbasisvanvrijwilligheidendekostenwordenoverdedeelnemersomgeslagen.

SportdagenDezewordendoordeschoolgeorganiseerdenbekostigduitdealgemenemiddelen.Slechtswanneerleerlingenkiezenvooractiviteitendierelatiefduurzijn,wordteeneigenbijdrageverlangd.Dehoogtevandebijdragenwordtvoorafbekendgemaakt.

KopieerkostenHet maken van afdrukken met kopieer- of printapparatuur door leerlingen voor eigen gebruik kan op schoolplaatsvindentegenbetalingvandekosten.

KluisjeDeschoolaanvaardtgeenaansprakelijkheidvoorbeschadigingofwegrakenvanbezittingenvanleerlingen.Hetisraadzaameigendommentevoorzienvandenaamvandebezitter.Omdeeigendommentebeschermeniservooriedereleerlingeenmogelijkheidomeenleerlingenkluisjetehuren.Dekostenhiervoorbedragen€20,00perjaar.Erwordtgeenborginrekeninggebracht.Steekproefsgewijzecontroleindekluisjesopverbodenzakenismogelijk.Ditgebeurtaltijdinopdrachtvandedirectie.Schadediemen,alofnietmetopzet,heefttoegebracht,moetmeteenaandeconciërgegemeldworden.Bijgeblekenopzetofachteloosheidzijndeoudersaansprakelijkvoordekosten;desbetreffendeleerlingkanbovendieneenstrafwordenopgelegd.Opzettelijkebeschadiging(b.v.optafelskrassen)wordtalseenzeerernstigezaakopgevat.

5.7 Schoolboeken en schoolbenodigdheden

Zoalsinhetvoortgezetonderwijsgebruikelijkis,kentookonzeschool,sindsdieonderdewerkingvandeWetophetVoortgezetOnderwijs(WVO)valt,hetboeken-enmaterialenfonds.DekostenvanALLEstudieboekenenALLEwerkboekenendekostendiegemaaktwordenvoorprojectboeken,eigen leermateriaal (kopieën)vandeschool,delicentiekostenvandigitaallesmateriaal,videobanden,cd’sendvd’smetlesmateriaal,etc.komenvoorrekeningvandeschool.Daaroverhoeftuzichvoortaangeenzorgenmeertemaken.Deleerlingenzijnverantwoordelijkvoorhetzorgvuldigomgaanmetdeboekenenmaterialen.Deboekenen(digitale) leermiddelenblijveneigendomvandeschool.Dewerkboekenwordeninditsysteemweleigendomvandeleerling,omdatdaarinwordtgeschrevenenermeewordtgewerkt.Deouders/verzorgershoevenzelfgeenboeken,cd-roms,e.d.aanteschaffen.Deschoolzorgtervoordatelkeleerlinghetbijhempassendelesmateriaalkrijgtuitgereiktaanhetbeginvanhetschooljaar.

SchoolbenodigdhedenOverhetalgemeenhoevendeleerlingenvanonzeschoolzelfgeenboekenaanteschaffen.Welwordtverwachtdatelke leerlingbeschiktoverdevolgendezaken:balpennen,potlood, liniaal,gum,kleurdoos,prittstift,puntenslijper,stevigetas,huishoudschaar(links-ofrechtshandig),schoolagenda.Voordegymlessen:gymbroek,gymshirt,schonegymschoenen,specialesportsokkeneneenhanddoek.Voordepraktijklessen:bij techniekdragende jongensendemeisjeseenstofjas.Verder zijnhierbij eenduimstokeneen timmermanspotloodnodig.Bij de kooklessenenverzorgingdragendeleerlingeneenschortenzijnpannenlappennodig.Tijdensdekooklessendragendeleerlingeneen wit t-shirt, dichte, lage schoenen en een halterschort. De benodigdheden voor de (praktijk-)vakken (zoalsveiligheidsschoenen)wordenpervakgebiedtijdensdeeerstelesbekendgemaakt.Kledingenveiligheidsschoenenwordenbijvoorkeurviadeschoolaangekocht.

VervoerUitgangspuntis,datdeleerlingenzoveelmogelijkzelfstandignaarschoolkomen.Deovergrotemeerderheidvandeleerlingenkomtmeteigenvervoerofopenbaarvervoernaarschool;vanafhetstationishetongeveer15minutenlopen.Omdateigenvervoerofopenbaarvervoernietaltijdhaalbaarofwenselijkis,kandeCommissievanBegelei-dingvanPraktijkonderwijsBoxteleenadviesgevenaandegemeentewaarinuwoont,overhoehetvervoerhetbestegeregeldkanworden.Terbeoordelingdoordegemeentekrijgtudanwelofnieteenvergoedingvoordetemakenkosten.Hetisdusverstandigtijdignaardegemeentetestappen,zodateeneventuelespecialevervoersregelingvóórhetbeginvanhetschooljaargeorganiseerdkanworden.

VerzekeringenDe leerlingen dienen ten opzichte vanmedeleerlingen en school via hun ouders/verzorgers verzekerd te zijntegenwettelijkeaansprakelijkheid.Ditkannietviadeschool.Bijdeverzekeringtijdensstageismeeverzekerddeaansprakelijkheidvoorschadeaaneigendommenvanderdendiemeninhetbeheerheeft.Eenenanderwordtgeregeldindestageovereenkomstdieschoolenstagiaire(enbijminderjarigen,deouders)sluitenmethetbedrijfwaardeleerlingstageloopt.

Schade aan eigendommen, bijvoorbeeld kleding, brillen en (brom)fietsen wordt niet vergoed!

SchadeHetschoolbestuursteltzichnietaansprakelijkvoorschadeaan,diefstalofzoekrakenvankleding,(brom)fietsen,tassen,boeken,leermiddelenendergelijke.Alleschade,doorleerlingenaanofindeschoolveroorzaakt,wordtophunkostenofdievandewettelijkevertegenwoordigershersteld.

5.8 Veiligheid

BijdeberoepsgerichtevakkenmoetenzowelpersoneelsledenalsleerlingenvoldoenaanveiligheidseisendieindeArbowetgevingvermeldstaanmetbetrekkingtotveiligheidengezondheid.Hiervoormoetenafhankelijkvandegeko-zenafdelingpersoongebondenmaterialenwordenaangeschaftdiemeerderejarenmeegaanenmogelijkdoormeergezinsledentegebruikenzijn.Dekostenhiervoorwordenbijdeouders/verzorgersinrekeninggebracht.

Bouwtechniek veiligheidsbril,veiligheidsschoenen,gehoorbeschermers,materialenkist,werkkleding

Multitechniek (metaal- en elektrotechniek, transport & logistiekveiligheidsbril,veiligheidsschoenen,gehoorbeschermers,materialen,werkkleding

VCATervoorbereidingopdestageswordtaandeleerlingenvanaffase3eenprogrammaVCABasisveiligheidaange-boden.DitprogrammawordtvooreengrootdeelmetE-learningondersteundennaexamineringafgerondmeteenlandelijkerkenddiploma

VervoerUitgangspuntis,datdeleerlingenzoveelmogelijkzelfstandignaarschoolkomen.Deovergrotemeerderheidvandeleerlingenkomtmeteigenvervoerofopenbaarvervoernaarschool;vanafhetstationishetongeveer15minutenlopen.Omdateigenvervoerofopenbaarvervoernietaltijdhaalbaarofwenselijkis,kandeCommissievanBegelei-dingvanPraktijkonderwijsBoxteleenadviesgevenaandegemeentewaarinuwoont,overhoehetvervoerhetbestegeregeldkanworden.Terbeoordelingdoordegemeentekrijgtudanwelofnieteenvergoedingvoordetemakenkosten.Hetisdusverstandigtijdignaardegemeentetestappen,zodateeneventuelespecialevervoersregelingvóórhetbeginvanhetschooljaargeorganiseerdkanworden.

VerzekeringenDeleerlingendienentenopzichtevanmedeleerlingenenschoolviahunouders/verzorgersverzekerdtezijntegenwettelijkeaansprakelijkheid.Ditkannietviadeschool.Bijdeverzekeringtijdensstageismeeverzekerddeaanspra-kelijkheidvoorschadeaaneigendommenvanderdendiemeninhetbeheerheeft.Eenenanderwordtgeregeldindestageovereenkomstdieschoolenstagiaire(enbijminderjarigen,deouders)sluitenmethetbedrijfwaardeleerlingstageloopt.

Schade aan eigendommen, bijvoorbeeld kleding, brillen en (brom)fietsen wordt niet vergoed!

5.9 Financiële zaken

Wijze van betalingVoordeactiviteitenwaarinhetverledendedeelnamegrootisgeweestzalbijdestartvanhetschooljaareenover-eenkomstwordenafgeslotenmetdeouders/verzorgersvanonzeleerlingen.Dezeovereenkomstistevindenoponzewebsite.Vooreducatieveexcursies,behorendebijvakkenbinnenverschillendeleerjarenwordengedurendehetschooljaarafzonderlijkeovereenkomstenmetdeouders/verzorgersafgesloten.Voordezeactiviteitenzaldeschool,bijnietintekenen,eenvervangendprogrammabiedentijdensdenormalelestijden.Deteincasserenbedragenwordenoverhetalgemeenvoldaand.m.v.vaneenacceptgiro.Contantebetalingzalzoveelmogelijkwordenvermeden.Slechtsvoordeinningvankleinebedragenzalditonvermijdelijkzijn.

Reductie- en kwijtscheldingsregelingIndiendefinanciëledraagkrachtvanouders/verzorgersniettoereikendisbeschiktdeschoolovereenreductie- en kwijtscheldingsregeling.

Deschoolverleentonderdehiernagenoemdeomstandighedenvandeverschuldigdebijdrage,opverzoekvandewettelijkvertegenwoordiger,geheledanwelgedeeltelijkekwijtschelding:a. Indienhetgezinsinkomenniethogerisdandevoordewettelijkvertegenwoordigergeldendebijstandsnorm;b. IndienopdewettelijkvertegenwoordigerdeWetSchuldsaneringNatuurlijkePersonenvantoepassingisver-

klaard;

Decompleteregelingwaarinookdeprocedureisopgenomenligtterinzagebijdeadministratie.Daarnaastverwij-zenwijuooknaardeStichtingLeergeldBoxtel.Deafdelingsleidervandeafdelingwaarinuzoon/dochteronderwijsvolgtkanuhieroverookinformeren.

Stichting LeergeldInsteedsmeergezinnenishetniethaalbaaromdekinderenmeetelatendoenmetsportclubsofmuziekles.Zelfsdekostendiedeschoolmetzichmeebrengt(schoolmateriaal,excursies,schoolkamp),zijnvoorsteedsmeerou-dersnietoptebrengen.Somskunnendezegezinnengeenofachterafpaseenberoepdoenopdebijzonderebij-standofeenanderevoorziening.ZijkunnenechterwelrekenenopdeStichtingLeergeld.Alsouderseenaanvraagindienenvoorbekostigingvan(buiten)schoolseactiviteiten,komteenmedewerkervandeStichtingopbezoekomdeogelijkhedentebespreken.Alsoudersvandezemogelijkheidgebruikwillenmaken,kunnenzijeenaanvraagindienenbijStich-tingLeergeldBoxtel (06-48658836ofwww.leergeld.nl).Voor inBoxtelwoonachtige leerlingenheeftookdege-meenteeenregelingdiegeldelijkeondersteuningbiedtinbepaaldegevallen.

LesgeldDeOverheidheeftbeslotenalleennogmaarlesgeldtevragenvoordeleerlingdieper1augustusvanhetschool-jaar18jaarofouderisenonderwijsgenietaanhetmiddelbaarberoepsonderwijs(mbo)ofvoortgezetalgemeenvolwassenenonderwijs (vavo).LeerlingenvanhetBaanderherencollegepraktijkonderwijshoevendanookgeenlesgeldmeertebetalenaanhetRijk.

5.10 Beleid inzake sponsoring

Hetconvenant‘Scholenvoorprimairenvoortgezetonderwijsensponsoring’,datgedragsregelsbevatdiescholenalsrichtlijnkunnengebruikenbijhunsponsorbeleidenwatdoordeschoolonderschrevenwordt,ligtopdeschool-administratieterinzage.

5.11 Algemene aansprakelijkheidsverzekering

DeRaadvanBestuurheefteenalgemeneaansprakelijkheidsverzekeringafgeslotenvoorondergeschikten(personeelenvrijwilligers)bijMarsh.Dezeverzekeringdektschadealsdeondergeschikteaansprakelijkisvoorbeschadiging,tenietofverlorengaanvanzaken (zaakschade)danwel letselofbenadelingvangezondheid (personenschade).Schadeswaarvoordeschoolaansprakelijkis,moetenonmiddellijkaandeschoolwordengemeld.Deschoolmeldtdeschadebijdeverzekeringsmaatschappij.

5.12 Doorlopende schoolgroepsreisverzekering

DeRaadvanBestuurheefteendoorlopendereisverzekeringafgesloten.Ditbetekentdatdeelnemersaanschoolreizenen buitenlandse reizen zijn verzekerd tegen personenschade en zaakschade. De polisvoorwaarden van alleverzekeringenzijnterinzagebeschikbaaropdeschooladministratie.Alsoudersdedekkingvandezeverzekeringenonvoldoendevinden,dientdeouderopeigen initiatiefvoorbijverzekeringzorg tedragen.VoorandereofhogerevergoedingenaanvaardtdeRaadvanBestuurgeenaansprakelijkheid.

bhc.nl

6. Kwaliteitszorg

616. Kwaliteitszorg

6.1 Meten is weten

Om zicht te krijgen op de kwaliteit van ons onderwijs heeft de school gedurendede laatste jaren aan intern kwaliteitsonderzoek gedaan. In januari 2008 heeft deonderwijsinspectie van het voortgezet onderwijs het Praktijkonderwijs beoordeeld opkwaliteitszorgmetbetrekkingtot‘behaalderesultaten’en‘nieuweontwikkelingen’.Overhetgeheelgenomenkwamdeschoolhieruitgoednaarvoren.

Vanaf november 2007 is vanuit het Landelijk Werkverband Praktijkonderwijs hetkwaliteitstraject ‘Stimulans’ van start gegaan. Ook het Praktijkonderwijs van hetBaanderherencollegeneemtdeelaandittraject,datdriefasesomvat.Deeerstefase‘Zelfevaluatie’heeftaleerderplaatsgevonden.

Inhetschooljaar2008-2009zijndeoudersendeleerlingengeënquêteerd.In2009-2010ishetpersoneelgeënquêteerd.In2011-2012gaanallepartijengevraagdwordenaaneennieuwonderzoekmetedoen.Meteenexternebegeleiderwerktdeschoolaandeuitwerkingvandiegegevens,deontwikkelagendaendeimplementatie.Dezeuitwerkingenplanvanaanpakkanookwordengebruiktalsverantwoordingnaardeinspectievanhetvoortgezetonderwijs.

Vensters voor verantwoordingBegin2011heeftBHC-PraktijkonderwijsgegevensaangeleverdominvullingtegevenaandekwaliteitsindicatorenzoalsdiedoordeInspectievoorhetOnderwijszijnopgesteld.Het gaat daarbij om:Algemene gegevens; Resultaten;Onderwijsbeleid; Kwaliteit enBedrijfsvoering!Deinformatieistevindenop:www.venstersvoorverantwoording.nl

Verderwordterjaarlijkseenavondbelegdomingesprektekomenmetoud-leerlingen.Op die manier proberen we zicht te krijgen op de effecten van ons onderwijs ooknadat de leerling de school al verlaten heeft. We gaan hierbij tot vijf jaar terug.

Jaarlijks laat het Baanderherencollege Praktijkonderwijs een uitstroommonitormaken door het IVA, Instituut voor beleidsonderzoek en advies te Tilburg,waarbij de school ook vergeleken wordt met landelijke en regionale metingen.

UitdezemetingkomthetBaanderherencollegePraktijkonderwijsBoxtelpositiefnaarvoren.Hetmetenvandekwaliteitismetdezeactieseenstructureelpuntvanaandacht:

• Doenwedegoededingen? • Doenwedegoededingengoed? • Watvindenanderendaarvan?

Dezedrievragenvormendekernvanonzekwaliteitszorg.Voormeerinformatiekuntudewebsiteraadplegenvandeinspectievoortgezetonderwijs.www.owinspectie.nl

6.2 Schoolplan

Voortdurendwordtgeprobeerddekwaliteitvanhetonderwijsteverbeteren.Hetschoolplanisbegin2010geëvalueerdenaangepast.Sindsenkelejarenkomter,onderdenaam-PrOmotie-allerleinieuwlesmateriaalopdemarktdatspeciaalisgemaaktvoorhetPraktijkonderwijs.Binnendeleerlijnenendeindividueleleertrajectenwordthier,afhankelijkvandeleerling,gebruikvangemaakt.InhetkadervandeAKA-diplomalijnis2jaargeledengestartmetdenieuwemethodeKR8(Eduactief)dienadrukkelijkdedwarsverbandentussentheorie,praktijkenstageondersteunt.IndeachterliggendejarenisinsamenwerkingmethetBHC-vmbogewerktaandeaanpassingvanhetpraktijkcurriculum,zodathetonzeleerlingendemogelijkheidbiedteenmbo-diploma(AKA-niveau-1)tebehalenofdelendaarvan.OokmetAgrarischOpleidingsCentrumBoxtel(Helicon)werdinsamenwerkingmetPraktijkonderwijsBoxtelgekekennaarderealisatievanhetdiplomaNiveau1AOCofdelendaarvanvoorleerlingendieindeland-oftuinbouwwillenverdergaan.Steedsopnieuwvragendezeontwikkelingenomactualiseringvanhetschoolplan.Zoishetschoolplaneendynamischplandatmedio2010aangepastisenkomendjaar(2012)opnieuwaangepastzalworden.

Succesismedeafhankelijkvancompetentiesvandemedewerkers.Doormiddelvanteamscholingenindividueleontwikkelings-trajecten gaan zij zich verder bekwamen en certificeren. Op de terreinen van activerend leren enklassenmanagement, coachingsgesprekken, gebruik van portfolio wordt de teamscholing verder doorgezet. Inhetschooljaar2011-2012isdescholingnadrukkelijkgerichtopcompetentiegericht leren,coachenenbeoordelen,gecombineerdmetdespecifiekeleraarcompetentiesdiehetwerkeninleerzonesnoueenmaalvereist.

Delaatsteleeromgevingenvoorfase3,4,5zalmetingangvanhetschooljaar2011-2012alsinnovatietrajectgestartworden.Metdezelaatsteuitbreidingwerkennualleleerlingenenlerareninleerzones.

Dezeingrijpendeonderwijsvernieuwingtenbehoevevanhetcompetentiegerichtonderwijszalnogenigejarenvanintensieveteamscholingenbegeleidingvragen.

Vanafdestartin2009-2010zijndeleerkrachtendoorFontysenEdu-actiefondersteundengecoacht.Dezebegeleiding,waaroverdehetteamergtesprekenis,zalin2011-2012doorgezetworden.

Coaching on the jobWetenschappelijk isbewezen (APS)datwerken,begeleidenencoachen indecontexthetmeestdoeltreffend is.Vanuithetsamenwerkingsverband‘VODeMeierij’wordt‘coachingonthejob’gestimuleerd.Ookinditschooljaarzullenonzeorthopedagoogenanderebegeleidersbinnendeleerzônesgaanwerkenvanuitditprincipe;coacheninthecontext.

6. Kwaliteitszorg

bhc.nl

7. (School)regels en afspraken

7.1 Schoolreglement

Jij en de anderenOfjebuitenofinhetschoolgebouwbent,jijvindthetvanzelfsprekenddatjecorrectetaalgebruiktenrespecthebtvoormedeleerlingenenpersoneelsleden.Als je respect hebt voor de ander, dan krijg je dat terug.Aangepestwordenbijvoorbeeldhebjijeengrotehekel.Daaromvindjijhetlogischdatpestennietgeaccepteerdwordt.Jijvindthetfijndatwatvanjouisnietgestolenofbeschadigdwordtennormaaldatjijjeeigenbezitenandermanseigendommenrespecteert.

Aan risicovol gedragzoalspesten,stelen,vandalisme,blowendoejijnietmee,wantjewenstnietdatanderenditafwijkendegedragnaarjouvertonen.“Doenormaal!”biedtjouenanderenveiligheid.Daaromkunjeafwijkendenonverantwoordelijkgedraggerustmeldenbijjeklassenleraar,deconciërge,depleinmeester,dedirectieofbijiemanddietijdensde(lunch)pauzestoezichthoudt.

Indienjeschadetoebrengtaanhetgebouw,meubilair,gereedschap,machinesofan-derezakenvandeschool,wordendekostendaarvanaanjeouders/verzorgersofjouinrekeninggebracht.

VreemdenOmtevoorkomendatvreemdenophetschoolterreinkomen,nodigjijniemanduit,om-datzijophetschoolterreinnietstezoekenhebben.Bezoekerskomendoordehoofdin-gangenmeldenzichbijdereceptie.

(Brom)fietsenstallingViadeingangaandeVanderVoortweg,komjijmetje(brom)fietsophetschoolterrein,stapjebijdepoortafenloopjenaastje(brom)fietsde(brom)fietsenstallingin.Jeverlaatdaarnadestalling.Zorgervoordatje(brom)fietsvoorzienisvanjepostcode,huisnum-mereneengoedwerkendslot.Inde(brom)fietsenstallingistoezicht.

Het schoolterreinVindjijhetheerlijkomineennetteomgevingtezijn?Alsjijietsgegetenengedronkenhebt,dangooijijhetafvalineenprullenbak.Methetzelfdegemakgooijejerommelindeafvalbak.Werkdusmeeaaneen‘schoneschool’.

Leerlingenmogennergensinhetschoolgebouwroken.Leerlingenwordthetrokenern-stigontraden.Rokenisuitsluitendbuiten,leerlingenvanleerjaar3en4rokenbinnenhetgeelgemarkeerdegebied:hetrookgebied.

Blowen en gebruik van drugs en alcohol is ten strengste verboden.Jijwiltookeenveiligeschool?Daaromstoeienvechtjijnietmetanderen.“Blijfvanelkaarslijf!”.Jijgebruikten/ofhandeltnietinvuurwerk,drugs,alcoholenjijgooitnietmetvoorwerpen.DatisstrengverbodenophetBaanderherencollege.Depolitieadviseertdedirectiebijgebruiken/ofhandelvanvoorwerpendiewettelijkverbodenzijn.Houdjij jenietaandezebelangrijkegedragsregel,dankanschorsingofzelfsverwijderingvanschoolhetgevolgzijn.Jijbegrijptdattegenrisicovolgedragopgetredenwordt.Bijconstateringvanernstigrisicovolgedragenonbehoorlijktaalgebruiknaarmedeleerlingenenpersoneelsledenneemtdeafdelingsleiderofdedirecteuronmiddellijkcontactopmetjeouders/verzorgersen/ofdepolitie.Veiligheid begint bij jezelf!

In het gebouwRespectvoordeanderisdebasisvoorelkcontact.Datblijktuitjehoudingenjetaalgebruik.Eenschoolkannietzondergoedegedragsregels.Daaromzijnergedragsregelsdiejijhopelijkookvanzelfsprekendvindt. • Aanpestendoejijnietmee. • Inovereenstemmingmethetdagroosterhebjijjeboekenenhulpmateriaalvoorallelessenbijje. • Inverbandmetveiligheiddraagjegeenhoofddekselenhoofdbanden. • JeGSM,discman,MP3,Ipodstaaninhetgebouwop‘uit’;indegrotehalishetgebruikhiervantoegestaan. Houdjijjenietaandezeregel,dangaathetapparaatvoorzienvannaamendatumindeschoolkluisenwordt contactopgenomenmetjeouders.Geluidproducerendeapparatuurisniettoegestaan.

• Afvalgooijijindeafvalbakken. • Elkedagleesjijopeenvandemonitoreninhetgebouwofdewebsitedeinformatieoverhetlesrooster, corveeofeen(oproep)bericht. • Gebruiktoiletruimtesopnettewijze,wantiedereenheeftrechtopschonetoiletten. • Opeenaantalplaatsenhangeninhetgebouwcamera’somdiefstalenvandalismetevoorkomen. Devideobeeldenwordenopgeslagen,zodattussentijdsecontrolemogelijkis.Deconciërgeheeftdoor middelvandecamera’svoortdurendzichtopverschillenderuimtes.

Gedrag op schoolJekuntuitdelesgestuurdworden,alseennormaallesverloopdoorjouwschuldonmogelijkis.Jemeldtjedanbijde leerlingenbalie.Daarkanmen jouhiervoorstrafgeven. Inernstigegevallenneemtdeafdelingsleideren/ofdedirecteuronmiddellijkcontactopmetjeouders/verzorgers.

OphetBaanderherencollegeiseenverbodop gezichtsbedekkende kleding.Zonderditverbodishetnietmogelijkomdecommunicatiegoedtelatenverlopen(zieookleerlingenstatuutart.16).

Indienjijeenofmeerdagengeschorstwordtofzelfsvanschoolverwijderdmoetworden,krijgenjeouders/verzorgershieroverschriftelijkeinformatie.Bijmeerdaagseschorsingen/ofverwijderingvanschoolwordendeleerplichtambtenaarendeinspectievanhetvoortgezetonderwijsschriftelijkgeïnformeerd.

GarderobesJehangtjejasenanderebuitenkledingaaneenkapstokhaakeninjekluisjekunjejeeigendommenbewaren.Jijbentzelfverantwoordelijkvoorjespullen.Hetisniettoegestaanartikeleninjekluisjestebewarendiewettelijkverbodenzijn.Alsjegymleshebt,legjevoorwerpenalsgsm,horloge,ring,kettinkje,portemonneee.d.injekluisjeofjelaatbepaaldekostbaarhedenthuis.Neemnietteveelgeldmeenaarschool.Controlevanleerlingenkluisjesdoordedirectieen/ofdepolitieisaltijdonaangekondigdmogelijk.Denkeraandatdegarderobegeenverblijfsruimteis.

VrijwaringsbedingHetschoolbestuurkannietaansprakelijkgesteldwordenvoordiefstal,vermissingen/ofbeschadigingvaneigendommen.

Gangen en trappenhuizenDitzijngeenverblijfsruimtesenjeloopthierrustigomdathettijdensdeleswisselingenenpauzesdrukkanzijn.Eten,drinkenensnoependoejehierniet!

LiftpasDeliftwordtgebruikt inbijzondereomstandighedenenalleenmettoestemmingvandeconciërge.Debetreffendeleerlingkrijgteengedateerdeliftpas.

De studiepleinen en de leslokalenJe volgt de aanwijzingen op van de personeelsleden. De pleinmeester, de leraar, de lesassistent of stagiaire isaanwezig,alsjehetlokaalingaat.Eten,drinkenensnoependoejijtijdensdelessennooit.Bijleswisselinggajezosnelmogelijknaarhetvolgendeleslokaal.

PraktijklokalenHier gelden dezelfde regels als in de theorielokalen. Op de beroepsgerichte afdelingen gelden speciale Arbo-veiligheids-regelsdieafhankelijkzijnvanhetdesbetreffendevak.Deleerlingenkluisjesmogendoordeleraarvandedesbetreffendeberoepsgerichteafdelingenaltijdenonaangekondigdgecontroleerdworden.

SportaccommodatieInverbandmetdeveiligheidiseraltijdeengymleraaraanwezigvoordatjedegymzaalbinnenkomt.Voorwerpenalsportemonnee,gsmlegjeinjeeigenkluis.Deleraarlichamelijkeopvoedingbewaartgeeneigendommenvanjou.Jehebtimmerseenkluisofjelaatjekostbaarhedenthuis.Jevolgtderegelsopdiegeldenvoordesportaccommodatie.Douchenenomkledendoejevlotenopcorrectewijze.Dekleedlokalenzijngeenverblijfsruimtesendaaromeet,drinken snoep je hier niet.

PauzerenIndeTijberzaalenindegrotehalofophetschoolterreinbrengjijjepauzesdoor.JegedraagtjeindeTijberzaalrustig.Wiljemeerbeweging,danzijndegrotehalenhetschoolterreindebesteverblijfsruimtes.Jevolgtdeaanwijzingenopvanhettoezichthoudendepersoneel.Alleenindegrotehalisgebruikvangsme.d.toegestaan.

Bij de Tijberbarkunjemelk,theeenversnaperingenkopen.Tijdensdepauzesverblijfjenooitindeleslokalen,indegangenendetrappenhuizen.

Je mag zonder toestemming het schoolterrein niet verlaten, omdat je ouders/verzorgers ervan uitgaan dat je op school bent.

LesuitvalOpdewebsitevanschoolkunjededagelijksroosterwijzigingenlezen.Opverschillendemonitoreninhetgebouwkunjeinformatielezenoverlesrooster,corveeenanderezaken.

Informatie en verlof aanvragenAlsjebepaaldeinformatiewenst,dangajenaardeleerlingenbalieindehal.Demedewerkergeeftjeantwoordopjevraag.Formuliereninleverenenophalendoejeookbijde leerlingenbalie.Komjete laat,danmeld je jebijdeleerlingenbalie,waarjeeenkaartjekrijgtomtotdelestoegelatenteworden.Demedewerkerregistreertderedenenhet tijdstip.Moet jeonder lestijd vanwegeeengeldige redenhet schoolterreinverlaten,danmeld je jebij deleerlingenbalie.Daarnoteertdemedewerkerderedenenhettijdstip.Ookwordtgecontroleerdofjeouders/verzorgerstelefonischofschriftelijktoestemminggevraagdhebben.Bij voorkeur tussen 08.00 en 08.30 uur geven je ouders/verzorgers telefonisch of schriftelijk informatie door aan de leerlingenbalie. Wil je een leraar of een ander personeelslid spreken, dan vraag je dat bij de leerlingenbalie.

VerzuimmeldingOnrechtmatigschoolverzuimisvaakeenvoorbodevoorlatereschooluitval.ScholenengemeentezettenzichsameninmethetministerievanOCWendeIB-Groepomvoortijdigeschooluitvaltevoorkomen.

Vanafhetschooljaar2008-2009islandelijkeendigitaal‘verzuimloket’ingevoerd.Ditverzuimloketmaakthetmeldenmakkelijkerensneller,wantiedereenmeldtviahetzelfdeloket.DeIB-Groepzorgtervoordatbijiedereonderwijsinstellingpersonengeautoriseerdzijnomtewerkenmethetdigitaalloket.Hiermeeisdegegevensuitwisselinggoedbeveiligd.HetloketvindtuopdesitevandeIB-Groep.

CorveeJijkuntnetalsalleandereleerlingenenkelekerenperschooljaaraandebeurtkomenombinnenenbuitentecorveeën.Demedewerkersvandeleerlingenbalieinformerenjetijdigoverdeverplichtecorveebeurten.Hetiszelfsmogelijkdatjestrafcorveekrijgt,maardathebjezelfindehand.Elkeleerlingmoettussen14.15uuren17.00uurbeschikbaarzijnom verloren tijd in te halen of een strafcorvee uit te voeren.

Na de laatste lesJe verlaat na je laatste les zo snel mogelijk het gebouw en het schoolterrein.

Iemand sprekenWiljedeafdelingsleider,eenleraarofeendirectielidspreken,dangajenaardeleerlingenbalie,wantdaarismenopdehoogtevanhunaanwezigheid.

BuitenlesactiviteitenDezeactiviteitenwordenopdewebsitevanonzeschool(www.bhc.nl)aangekondigdofdoormiddelvaneenbriefmeegedeeldaandeouders/verzorgers.Dezeactiviteitenvindenplaatsonderverantwoordelijkheidvandedirectie.

En dan dit nogDedirectieisnietverantwoordelijkvooractiviteitenwaarovervoorafgeenschriftelijkeinformatieisgegeven.Dedirectieisnietaansprakelijkvoorvermissing,diefstalen/ofbeschadigingvaneigendommenHetkangebeurendatjeietskwijtbent.Daaromishetverstandigjenaamenvoornaaminkledingstukken,gymkleding,rekenmachine,gsm,discmaneniPodtevermelden.Ditvergemakkelijkthetvindenervan.

Directie en administratieAlsjijeendirectielidofeenadministratiefmedewerkerwiltspreken,danvraagjebijdeleerlingenbalieofdatmogelijkis.

LesuitvalLesuitvalkanplaatsvindenalsgevolgvanonderwijskundigeactiviteiten,buitenlesactiviteiten,ziektevanlerarenendergelijke.Delessendieuitvallenwordenvooralleklassenzoveelmogelijkdoorlerarenvandeschoolwaargenomen.Hetisoverhetalgemeennietmogelijkombuitendezevakantietijdenenvrijedagenzonderzwaarwegenderedenenextraverloftekrijgen.

Te laatJemeldtjebijdeleerlingenbalieindegrotehal.Alsjeeengeldigeredenhebt,danontvangjeeen‘telaatkaartje’omnaardelestegaan.Benjezondergeldigeredentelaat,dankomjeinprincipedezelfdedagterugomeenhalfuurtecorveeën.Bijherhaaldelijkongeoorloofdtelaatkomeninformerenwijjouwouders/verzorgers.Helptditniet,danwordtdeleerplichtambtenaargeïnformeerdoverhetongeoorloofdtelaatkomen.

Melding afwezigheid • Jouwouders/verzorgersmeldendeafwezigheidvanjoubijvoorkeurtussen08.00uuren08.30uurofeen dagvóórdedagwaarvoorhetverlofgeldt. • Benjijnietafgemeld,daniserinprincipedezelfdedagtelefonischcontactmetjouwouders/verzorgers. • Wordjijziek,danmeldjejebijdeleerlingenbalie.Erwordtdantelefonischcontactopgenomen metjeouders/verzorgers.

Ongeoorloofd schoolverzuim • Bijvastgesteld,ongeoorloofdschoolverzuimwordtmetjouafgesprokenhoeenwanneerdeverzuimde lestijdenwordeningehaald.Elkeongeoorloofdelestijdhaaljedubbelin! • Bijherhalingontvangenjeouders/verzorgerseenschriftelijkeuitnodigingvooreengesprekmetde afdelingsleider. • Bijhardnekkigongeoorloofdschoolverzuimontvangtdeleerplichtambtenaareenoverzichtvanhet ongeoorloofdeschoolverzuim. • HetZorgAdviesTeamkanditverzuimbesprekenomdeoorzaakvasttestellen.

Risicovol gedragHieronderverstaanwijgedragwaarbij je jezelfen/ofanderen ingevaarbrengt.Vormenvanrisicovolgedragzijn:(digitaal)pesten,vechten,stelenengebruikvandrugsofhandelendaarin.

• Indieneenvormvanvoornoemdgedragwordtvastgestelddooreenpersoneelslid,eenmedeleerlingof eenanderpersoon,danonderzoektdeafdelingsleiderhetgemelderisicovollegedrag.Deafdelingsleider ofzijnplaatsvervangerneemtzospoedigmogelijkcontactopmetjeouders/verzorgers. • Deafdelingsleiderofzijnplaatsvervangersteltinsamenhangmethetvastgestelderisicovollegedragde maatregelvast. • Indieneenmeerdaagseschorsingwordtopgelegd,daninformeertdeafdelingsleiderde leerplichtambtenaarendeinspectievanhetvoortgezetonderwijsoverdeopgelegdeschorsing. • Bijherhalingvanrisicovolgedragkandeproceduretotverwijderingvanschoolinwerkinggesteldworden.

ReglementenOpschoolzijndiversereglementenvankracht.Hieriniseenaantalspecifiekezakengeregelddiebelangrijkzijnvooreenspecifiekesituatie.

Opschoolzijnaanwezig: • Een medezeggenschapsreglement Hierinisdemedezeggenschapvanleerlingen,personeelenouders/verzorgers,aangaandeschoolse aangelegenheden,nadergeregeld. • Een privacyreglement Hierinstaatondermeeropgenomenhoedeschoolorganisatiemetuw(persoonlijke)gegevensomgaatenhoe decontrolehieropisgeregeld. • Een klachtenregeling indezeregelingisdehandelwijzeenklachtenprocedureopgenomeninverbandmetdeafwikkeling vanklachten.Voormeeruitleg,zieookhierdebetreffendeparagraafindezeschoolgids. • Een regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie, agressie, geweld (waaronder pesten) en discriminatie: Indezeregelingisdehandelwijzeenklachtenprocedureopgenomeningevalpersonenopschoolzijn geconfronteerdmetseksueleintimidatie,agressieen/ofgeweld.Voormeeruitlegwordtookhierverwezennaar debetreffendeparagraafindezeschoolgids.Alsuwilt,kuntudereglementenopdeadministratievandeschool inzientussen09.00uuren17.00uur.

Tot slotAlleleerlingendieonzeschoolbezoekenzijnverplichtzichaanbovenomschrevenregelsenafsprakentehouden.Alsjijendeanderenzichhieraanhouden,danishet verblijf op school plezierig en veilig. Dat willen we immers allemaal!

7.2 Het algemeen reglement van ‘Ons Middelbaar Onderwijs’

HetalgemeenreglementvanOMOregeltonderanderederechtenenplichtenvanouders/verzorgers,leerlingeneneindverantwoordelijkschoolleiderbijbevorderingofafwijzingtoteenvolgendschooljaar,niet-toelating,schorsingendefinitieveverwijdering.TegeneendergelijkbesluitkanbinnenéénweekschriftelijkberoepwordeningesteldbijdedirecteurvanhetBaanderherencollegePraktijkonderwijs.Voor(niet)toelatingendefinitieveverwijderinggeldteenberoepstermijnvanzesweken.Hetalgemeenreglementligtterinzagebijdeschooladministratieenistelezenopdewebsite van de school.

bhc.nl

8. Jaarrooster

758. Jaarrooster

8.1 Algemeen

• Introductie-ochtend dinsdag6september2011• Cultuur-sport-doedag vrijdag30september2011• Disco-avond (onderbouw) vrijdag7oktober2011• Sinterklaasviering maandag5december2011• Kerstviering vrijdag23december2011• Open huis zaterdag14januari2012• PrOjectdag (workshops/clinics) vrijdag27januari2012• Disco-avond (onderbouw) vrijdag16maart2012• NPO-sportdag dinsdag(bovenbouw)24april2012 dinsdag(onderbouw)22mei2012• Start activiteitenweek maandag25juni2012• Diploma-uitreiking maandag25juni2012

Data ouderavondenInformatieve ouderavond per mentorgroep maandag12september2011Bespreking Individueel Ontwikkelingsplan indeweekvan10oktober2011Ouderavond indeweekvan5december2011 (op verzoek van ouders of mentor)

Rapportbespreking 1e semester: indeweekvan16januari2012Tussenrapportage indeweekvan2april2012 (op verzoek ouders of mentor)

Individuele ouderavonden indeweekvan2april2012examenkandidatenSchoolloopbaangesprekken (fase 2 t/m 4) inmaandenfebr/mrt/apr2012Schoolloopbaangesprekken (fase 1) 20junien21juni2012Rapportbespreking 2e semester indeweekvan25juni2012

Vakanties en vrije dagenHerfstvakantie 24t/m29oktober2011Kerstvakantie 26december2011t/m06januari2012Voorjaarsvakantie 20februarit/m24februari2012Goede Vrijdag 6april20122e Paasdag 9april2012Meivakantie 30aprilt/m4mei2012Hemelvaartsdag 17mei2012Vrije dag 18mei20122e Pinksterdag 28mei2012Zomervakantie 2juli2012t/m17augustus2012

8.2 De (cijfer)rapporten en de data

Uitreiking individueel ontwikkelingsplan vrijdag14oktober20111e Semesterrapport indeweekvan16januari2012Tussenrapportage op verzoek indeweekvan2april20122e Semesterrapport maandag25juni2012

Tot slot

Uwdochter/zoonstaatingeschrevenophetBaanderherencollegePraktijkonderwijsteBoxtel.Alleingeschrevenleer-lingenenhunouders/verzorgerswordengeachtdeze(digitale)schoolgidstelezen.Deregelingenen(gedrags)regelsdieindeSchoolgids2011-2012beschrevenzijn,geldenvoordeingeschrevenleerlingenenhunouders/verzorgers.

Dedirectiegaatervanuitdatuzichopdehoogtesteltvandeinhoudvandezeschoolgids.Voorop-en/ofaanmerkin-genoverdezeschoolgidskuntuzichtelefonischen/ofschriftelijktotdedirectiewenden.

8. Jaarrooster

Klachtenregeling Ons Middelbaar Onderwijs

© 2011. Ons Middelbaar Onderwijs, TilburgAlle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of op enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs.

PREAMBULE

De wet op het voortgezet onderwijs verplicht OnsMiddelbaarOnderwijsomeenklachtenregelingvasttestelleneneenklachtencommissieintestellen.Volgensdewetkunnenouders, leerlingenenpersoneelsledenklachten indienen over gedragingen en beslissingenvan het bestuur of het personeel.

Het klachtrecht heeft een belangrijke signaalfunctie.Doordeklachtenregelingontvangenhetbestuurendeschool signalen die hen kunnen ondersteunen bij hetverbeterenvandekwaliteitvanhetonderwijsendegoedegangvanzakenopschool.MetdeklachtenregelingvanOns Middelbaar Onderwijs streven we daarom naar een zorgvuldige behandeling van klachten. Zo wordt nietalleen het belang van de betrokkenen gediend, maarookhetbelangvandeschool.

Hetspreektvoorzichdatklachtenopeenbehoorlijkemanier worden afgehandeld. Daarbij nemen we ookten opzichte van de aangeklaagde een behoorlijkeafhandeling in acht. Als een klacht die is ingediendonterechtblijkttezijn,zullenhetbestuurendedirectievandeschoolzichinspannenomdebetrokkeneindiennodigzogoedmogelijkterehabiliteren.

Elke school heeft een voorfase klachtbehandeling.Deze voorfase biedt de mogelijkheid een klacht opschoolaftehandelen.Pasalsdaargeenoplossinguitvolgt kan de klacht officieel ingediend worden bij deklachtencommissie.

OnsMiddelbaarOnderwijsheeftéénklachtencommissieingesteld voor de klachtenregeling en de regeling tervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressie,geweld(waaronder pesten) en discriminatie. Het adres vande klachtencommissie is: Postbus 90154, 5000 LGTilburg. Het telefoonnummer is 013-5944446, e-mail:omo@wispa.nl.

79Klachtenregeling Ons Middelbaar Onderwijs

SCHEMATISCHE WEERGAVE

BinnenOnsMiddelbaarOnderwijsbestaandrie typenklachten.Voorelk typeklachtgeldteenaparte regeling,bestaateenbevoegdeinstantieenisdevoorfaseklachtbehandelingwelofnietvantoepassing.

Toepasselijkeregeling

Voorfaseklachtbehandeling op schoolniveau

Bevoegde instantie

Algemene klachten Klachtenregeling Voorfase vantoepassing

Rector/directeurklachtencommissie

Persoonlijkeintegriteit

Regelingtervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressie,geweld(waaronderpesten)endiscriminatie

Voorfase niet vantoepassing

Klachtencommissie

Leerlingkwesties Reglementbezwaaren beroep inleerlingenzaken

Voorfase niet vantoepassing

Rector/directeurregionalecommissie

Algemene klachtenKlachtafhandelingdientprimairopschoolniveauplaatstevinden.Indienhetnietluktomopschooldezaakoptelossendankandeklageralsnogbesluitenomdeklachtencommissieinteschakelen.Deklachtencommissieneemteenalgemeneklachtpasinbehandelingnadatdevoorfaseklachtbehandelingopschoolniveauisdoorlopen.

Persoonlijke integriteitKlachtenmetbetrekkingtotdepersoonlijkeintegriteit,tewetenseksueleintimidatie,agressie,geweld(waaronderpesten)endiscriminatie,zijnzodanigvanaarddatzijnietafgehandeldwordenviadevoorfaseklachtbehandelingopschoolniveau.Dezeklachtengaanrechtstreeksnaardeklachtencommissie,mettoepassingvande“Regelingtervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressie,geweld(waaronderpesten)endiscriminatie”.

LeerlingkwestiesDe voorfase klachtbehandeling op schoolniveau is evenmin van toepassing bij kwesties rondom de toelating,bevordering/afwijzingtoteenvolgendleerjaar,schorsing,definitieveverwijderingvanleerlingenenonregelmatighedenbijheteindexamen.Dezezakenwordenooknietdoorverwezennaardeklachtencommissie,maarinbezwaarenberoepbehandelddoorderectorofdirecteur/regionalecommissieopdewijzezoalsvermeldisinhet“Reglementbezwaarenberoepinleerlingenzaken”.

TOELICHTING VOORFASE KLACHTBEHANDELING OP SCHOOLNIVEAU

Elkeschoolwilklachtenzoveelmogelijkvoorkomen.Mochtzichechtertocheenklachtvoordoen,danmoetdezeklachtopeeneffectievemanierwordenopgelost.Deschoolgaaterhierbijvanuitdatklachten inderegelvaneenvoudigeaardzijneninprincipebinnenschoolskunnenwordenopgelost.Deschoolhanteertbijdeafhandelingvanklachtendevolgendeuitgangspunten:

• Klachtenkunnenzowelmondelingalsschriftelijkwordengeuit.Eenmondelingeklachtkantegeneen iederwordengeuit.Depersoonbinnendeschooldiedeklachtontvangtheeftdeverantwoordelijkheid omhierietsmeetedoen.Dezefaseisinformeel.

• Schriftelijkklachtenkunnenhetvervolgzijnopeenineersteinstantiegeuitemondelingeklacht,of kunnendirectzijningediendzonderdatdeklagereerstinformeelcontactheeftgehadmetde aangeklaagde.

• Schriftelijkeklachtenwordeningediendbijderector/directeur,dieervoorzorgtdatdeklachtwordt afgehandeld.Uitgangspuntdaarbijisdatdeklachtwordtafgehandelddoordebetrokkene/aangeklaagde zelfof,alsdatnietmogelijkis,doorzijndirectleidinggevende.

Deafhandeling vande klachtmoet opeenbehoorlijkemanier gebeuren.Hierbij staat bemiddelingom tot eenoplossingtekomenvoorop.Onderbehoorlijkeafhandelingvaneenklachtwordtiniedergevalverstaan:• Hetverstrekkenvanvoldoendeinformatieaandeklager• Deklagerindegelegenheidstellenzijn/haarklachttoetelichten• Eventueelinformatievragenaanderden• Afhandelingbinnenredelijketermijn.Indieneenklachtwordtbehandelddooreenanderdandegenetegenwiedeklacht is ingediend,dientooktenaanzienvandeaangeklaagdeeenbehoorlijkeafhandelinginachttewordengenomen.

Deafrondingvaneenschriftelijkeklachtgebeurtdooreenschriftelijkemededelingvanderector/directeuraandeklager.Daarinwordtaangegevenwatdebevindingenendeconclusieszijnnaaraanleidingvandeklacht.Indiendeklachtdoorbemiddelingisopgelost,wordtaangegevenopwelkewijzedatisgeschied.

DeklagerheeftvervolgensaltijdnogdemogelijkheiddeklachtvoorteleggenaandeklachtencommissievanOnsMiddelbaar Onderwijs.

Artikel 1: Begripsbepalingen

Indezeregelingwordtverstaanonder:

a. school:eenschoolalsbedoeldindeWet

ophetvoortgezetonderwijs;

b. commissie:decommissiealsbedoeldinartikel2;

c. klager:eenleerling,eenouder/voogd/verzorger,

eenlidvanhetpersoneel;

d. klacht:klachtovergedragingenenbeslissingenvande

aangeklaagdedanwelhetnalatenvangedragingen

enhetnietnemenvanbeslissingendoordeaangeklaagde;

e. aangeklaagde:(eenlidvan)hetpersoneel,hetbevoegdgezag;

f. bevoegdgezag:raadvanbestuurvanOnsMiddelbaarOnderwijs;

g. rector/directeur:persoondiedoorderaadvanbestuurindeze

functie is benoemd.

Artikel 2: Instelling en taken klachtencommissie

1. Eriséénklachtencommissievoordescholenvanhetbevoegd

gezagdiedeklachtonderzoektenhetbevoegd

gezaghieroveradviseert;

2. Deklachtencommissiegeeftadviesaanhetbevoegdgezagover:

a.(on)gegrondheidvandeklacht;

b.hetnemenvanmaatregelen;

3. Deklachtencommissieneemt,terbeschermingvandebelangen

vanalledirectbetrokkenen,degrootstmogelijkezorgvuldigheid

inachtbijdebehandelingvaneenklacht.Deledenvande

klachtencommissiezijnverplichttotgeheimhoudingvanallezaken

diezijindiehoedanigheidvernemen.Dezeplichtvervaltniet

nadatbetrokkenezijntaakalslidvandeklachtencommissieheeft

beëindigd;

4. Deklachtencommissiebrengtjaarlijksaanhetbevoegdgezag

schriftelijkverslaguitvanhaarwerkzaamheden.

Artikel 3: Samenstelling klachtencommissie

1. Deklachtencommissiebestaatuiteenvoorzitterentenminste

tweeleden.Voortszijnereenplaatsvervangendevoorzitteren

tweeplaatsvervangendeleden;

2. Hetbevoegdgezagbenoemt,schorstenontslaatde

(plaatsvervangende)voorzitterende(plaatsvervangende)

leden;

3. De(plaatsvervangende)voorzitterende(plaatsvervangende)

ledenkunnengeendeeluitmakenvanhetbevoegdgezagenniet

werkzaamzijnvoorofbijhetbevoegdgezag.

Artikel 4: Zittingsduur

ledenwordenbenoemdvooreenperiodevanvierjaarenzijn

terstondherbenoembaarvoormaximaal2perioden;

ledenkunnenopiedermomentontslagnemen.

Artikel 5: Indienen van een klacht

1. Deklagerdienteenklachtinbijderector/directeur,dieervoor

zorgtdatdeklachtwordtbehandeldopschoolniveau.Deafronding

vandeklachtgeschiedtdooreenschriftelijkemededelingvande

rector/directeuraandeklager,waarinwordtaangegevenwatde

bevindingenendeconclusieszijnnaaraanleidingvande

ingediendeklachtenhoeopdeklachtzalwordengereageerd.

2. Deklagerkandeklachtschriftelijkindienenbijde

klachtencommissie,nadatdevoorfaseklachtbehandeling

opschoolniveau,zoalsbedoeldinhetvorigelid,isdoorlopen.De

klachtencommissieneemteenklachtpasinbehandelingna

afrondingvandezevoorfase.

3. Deklachtdientbinnen60werkdagennadegedragingofbeslissing

bijdeklachtencommissietewordeningediend,tenzijde

klachtencommissiedetermijnwenstteverlengen;

4. Indiendeklachtbijhetbevoegdgezagwordtingediend,verwijst

hetbevoegdgezagdeklagernaardeklachtencommissie;

KLACHTENREGELING ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS

5. Indiendeklachtwordtingediendbijeenanderorgaan,verwijstde

ontvangerdeklageraanstondsdoornaardeklachtencommissie.

Deontvangeristotgeheimhoudingverplicht;

6. Opdeingediendeklachtwordtdedatumvanontvangst

aangetekend;

7. Naontvangstvandeklachtdeeltdeklachtencommissiehet

bevoegdgezag,deklagerendeaangeklaagdebinnenvijf

werkdagenschriftelijkmeedatzijeenklachtonderzoektenwatde

aardvandeklachtis;

8. Klagerenaangeklaagdekunnenzichlatenbijstaanoflaten

vertegenwoordigendooreengemachtigde.

Artikel 6: Intrekken van de klacht

Indien de klager tijdens de procedure bij de klachtencommissie de

klachtintrekt,deeltdeklachtencommissieditaandeaangeklaagdeen

hetbevoegdgezagmee.

Artikel 7: Inhoud van de klacht

1. Deklachtwordtschriftelijkbijdeklachtencommissieingediend

enondertekend;

2. Deklachtbevattenminste:

a.denaamenhetadresvandeklager;

b.dedagtekening;

c.eenomschrijvingvandeklacht;

3. Indiennietisvoldaanaanhetgesteldeinhettweedelid,

wordtdeklagerindegelegenheidgesteldhetverzuimbinnentwee

wekenteherstellen.Isookdannognietvoldaanaanhetgestelde

inhettweedelid,dankandeklachtniet-ontvankelijkworden

verklaard;

4. Indiendeklachtniet-ontvankelijkwordtverklaardwordtditaande

klager,deaangeklaagdeenhetbevoegdgezagschriftelijkenmet

redenenomkleedgemeld.

Artikel 8: Vooronderzoek / vereenvoudigde behandeling /

schriftelijke behandeling

1. Deklachtencommissieisinverbandmetdevoorbereidingvan

debehandelingvandeklachtbevoegdallegewensteinlichtingen

intewinnen.Zijkandaartoedeskundigeninschakelenenhen

zonodiguitnodigenvoordehoorzitting.Indienhieraankostenzijn

verbonden,isvoorafmachtigingvanhetbevoegdgezagvereist.

2. Totdatdeklagerendeaangeklaagdezijnuitgenodigdomopeen

hoorzittingvandecommissieteverschijnen,kandevoorzitterhet

onderzoeknaardeklachtsluitenindienvoortzettingvanhet

onderzoeknietnodigisomdatdecommissiekennelijkonbevoegd

isofdeklachtkennelijkniet-ontvankelijk,kennelijkongegrondof

kennelijkgegrondis.

3. Meteenstemmiggoedvindenvandecommissie,deklager

endeaangeklaagdekandebehandelingvandeklachtschriftelijk

geschieden.Indatgevalwordtdeklagerindegelegenheidgesteld

tereagerenophetdoordeaangeklaagdeingediende

verweerschrift,waarnadeaangeklaagdeindegelegenheidwordt

gesteldteduplicerenopdedoordeklageringediendeconclusie

vanrepliek.

Artikel 9: Hoorzitting

1. Devoorzitterbepaaltplaatsentijdstipvandezittingwaarinde

klagerendeaangeklaagdetijdenseenniet-openbarevergadering

indegelegenheidwordengesteldtewordengehoord.De

hoorzittingvindtplaatsbinnenvierwekennaontvangstvande

klacht;

2. Deklagerendeaangeklaagdewordenbuitenelkaarsaanwezigheid

gehoord,tenzijdeklachtencommissieandersbepaalt.

3. Deklagerendeaangeklaagdekunnenzichhierbijlatenbijstaan\

doorraadslieden;

4. Vanelkehoorzittingwordteenverslaggemaakt.

Hetverslagbevat:

a.denamenendefunctievandeaanwezigen;

b.eenzakelijkeweergavevanwatoverenweerindezittingis

gezegd;

5. Hetverslagwordtondertekenddoordevoorzitteren

een lid van de commissie.

Artikel 10: Advies

1. Deklachtencommissieberaadslaagtenbeslistachtergesloten

deurenoverhetadvies;

2. Deklachtencommissierapporteerthaarbevindingenschriftelijk

aanhetbevoegdgezag,ondertoevoegingvanhetverslag

vandehoorzitting,binnenvierwekennadatdehoorzittingheeft

plaatsgevonden.Dezetermijnkanmetvierwekenworden

verlengd.Dezeverlengingmeldtdeklachtencommissieschriftelijk

enmetredenenomkleedaandeklager,deaangeklaagdeenhet

bevoegdgezag;

3. Deklachtencommissiegeeftinhaaradvieseengemotiveerd

oordeeloverhetaldannietgegrondzijnvandeklacht.

Deklachtencommissiestuurthetadviesenhetverslagvande

hoorzittinginafschriftaandeklagerendeaangeklaagde;

4. Deklachtencommissiekaninhaaradviestevenseenaanbeveling

doenoverdedoorhetbevoegdgezagtetreffenmaatregelen.

Artikel 11: Quorum

Voorhethoudenvaneenzittingisvereist,dattenminstedehelftvanhet

aantalledenvandeklachtencommissie,endevoorzitteraanwezigzijn.

Artikel 12: Niet-deelneming aan de behandeling

Devoorzitterendeledenvandeklachtencommissienemennietdeel

aandebehandelingvaneenklacht,indiendaarbijhunonpartijdigheid

inhetgedingkanzijn.

Artikel 13: Beslissing op advies

Binnen vier weken na ontvangst van het advies van de klachten-

commissiedeelthetbevoegdgezagaandeklager,deaangeklaagde,

endeklachtencommissieschriftelijkgemotiveerdmeeofhijhetoordeel

overdegegrondheidvandeklachtdeeltenofhijnaaraanleidingvan

datoordeelmaatregelenneemtenzojawelke.Dezetermijnkanmet

tenhoogstevierwekenwordenverlengd.Dezeverlengingmeldthet

bevoegdgezagschriftelijkenmetredenenomkleedaandeklager,de

aangeklaagdeendeklachtencommissie.

Artikel 14: Openbaarheid

1. Derector/directeurlegtdezeregelingopdeschool

(enhaarnevenvestigingen)terinzage;

2. Derector/directeursteltallebelanghebbendenopdehoogtevan

dezeregeling,doormiddelvanpublicatieindeschoolgids.

Artikel 15: Seksuele intimidatie, agressie, geweld

(waaronder pesten) en discriminatie.

Eenklachtdiebetrekkingheeftopseksueleintimidatie,agressie,geweld

(waaronderpesten)endiscriminatiedientafgehandeld tewordenvia

deRegelingtervoorkomingvanseksueleintimidatie,agressie,geweld

(waaronder pesten) en discriminatie van Ons Middelbaar Onderwijs

ennietviadezeklachtenregeling.Devoorfaseklachtbehandelingop

schoolniveauisopdezezakennietvantoepassing.

Artikel 16: Toelating/bevordering/schorsing/verwijdering

leerlingen en onregelmatigheden bij eindexamen

De klachtencommissie is niet bevoegd en deze klachtenregeling is

niet van toepassing indien het gaat om kwestiesmet betrekking tot

detoelating,bevordering/afwijzingtoteenvolgendleerjaar,schorsing,

definitieve verwijdering van leerlingen en onregelmatigheden bij

het eindexamen. Deze zaken worden niet doorverwezen naar de

klachtencommissie, maar behandeld door de rector of directeur/

regionale commissie op de wijze zoals vermeld in het reglement

bezwaarenberoepinleerlingenzakenOnsMiddelbaarOnderwijs.De

voorfaseklachtbehandelingopschoolniveauisopdezezakennietvan

toepassing.

Artikel 17: Overige bepalingen

1. Dezeregelingtreedtinwerkingop1augustus2011;

2. Ingevallenwaarinderegelingnietvoorziet,beslisthetbevoegd

gezag;

3. Dezeregelingkanwordenaangehaaldals“KlachtenregelingOns

MiddelbaarOnderwijs”.

AldusvastgesteldindevergaderingvanderaadvanbestuurvanOns

Middelbaar Onderwijs op 24 mei 2011.

Baanderherenweg 25282RJBoxtel

Postbus 1415280 AC BoxtelT. 0411 - 67 69 24F. 0411 - 61 02 56E. info@bhc.nlRabobank 12.98.62.185

Schoolgids 2011 | 2012

Prakti jkonderwijs

Het Baanderherencollege

Praktijkonderwijs is een

van de scholen onder het

Bevoegd Gezag van de

Vereniging Ons Middelbaar

Onderwijs te Tilburg en

maakt deel uit van de

OMO-Scholengroep Boxtel.

bhc.nl

Baanderheren PrO Schoolgids 2011-2012

Documents

Transcript of Baanderheren PrO Schoolgids 2011-2012

Schoolgids 2010-2011

Schoolgids De Kemp 2011-2012

Schoolgids 2011-2012 Concept

Schoolgids 2011-2012 - Vianen

Schoolgids De Vogelhorst 2011

Schoolgids 2011-2012 2016-2017 · Samen bouwen aan een toekomst die past bij jou. Schoolgids o.b.s. 't Ienster : 2014-2015 Schoolgids 2011-2012 Schoolgids 2016-2017 Camminghastraat

Parkschool Schoolgids 2011-2012

Schoolgids Martinuscollege 2011- 2012

Schoolgids 2011 2012

schoolgids test 2011-2012

Onze Schoolgids 2011 - 2012

Schoolgids Windroos lelystad 2010-2011

Sprengeloo schoolgids 2011-2012

Arco Pro Catalog 2011

HVC Schoolgids 2010-2011

SCHOOLGIDS ZERNIKE COLLEGE 2011-2012

Schoolgids PrO De Meerwaarde 2014 2015

Schoolgids Willem Teellinckschool 2011-2015

Rehoboth Schoolgids 2011-2012

CSG Rehoboth Schoolgids 2011 - 2012