Inspinazie, Evenwicht, Kessels & Smit

en Marcel van Marrewijk

Hasselt 13 mei 2013: VKW Limburg

De Cubrix

Structuur van de Cubrix: facetten

Global Excellence Model (GEM, variatie op INK/EFQM+)

Leider-schap

Middelen

Communicatie & Besluitvorming

Proces-sen

Leren & Innoveren

Personeelsbeleid

Strategie

Goed Onder- nemerschap

Goed Nabuurschap

Goed Werkgeverschap

StakeholdersPeople, Planet, Profit

4

Wat maakt dat je doet wat je doet?

Duurzame verandering in gedrag impliceert kennis en inzicht naar factoren onder de oppervlakte.

De waardesystemen van de mens ontwikkelen zich als reactie op de omstandigheden en complexiteit waarmee ze worden geconfronteerd

Clare Graves (1914 – 1986)

Een waardesysteem: een 'wereldbeeld‘ met een set waarden, overtuigingen en daaraan gerelateerd gedrag

Systemen in mensenHet gaat voorbij mens(persoonlijkheids)types!

Het gaat om:

Structuur van de Cubrix: fasen

Inclusiviteit Complexiteit

Ontwikkeling; vrijheidsgraden

How does the mind process reality?

Structuur van de Cubrix

Ontwikkelstadia

Ontwikkel-paden

(Enablers)

R GE ES BU IL ET DA EA NT

DOMINANTE CONTEXT

KNEL-PUNT

Organisatievormen ontleend aan de structuur van de Cubrix

Bureaucratische

organisatie

Effectieve

organisatie

Professionele

organisaties

Netwerk

organisaties

Machts-

organisatie

Clan

organisatie

9

33% werkdruk; 50% te zwaar; 25% psychische problemen; 12% burnout gerelateerd; 25% rookt: 21% drinkt te veel

Inclusiviteit Complexiteit

Ontwikkeling; vrijheidsgraden

Wereldbeelden van ontwikkeling

Autoriteits-paradigma

Beheersings-paradigma

Betrokkenheids-paradigma

WWW.INSPINAZIE.COM

WWW.INSPINAZIE.COM

Clan-organisatieContext:Omgeving is mysterieus, bedriegendStructuur:Kleine sociale eenheden, met behoud van menselijke maat.Leiderschapstijl:Pater familias, rolmodelNeiging:Verandering zo lang mogelijk ontkennen en vasthouden aan oude gebruiken en bestaande patronenInterventies:Story-telling, creëren van nieuwe betekenisvolle verhalen en daar aan te koppelen gebruiken en rituelen. Leren en innoveren:

Rituelen in stand houden, deze representeren de relevante kennis

Context:Schaarste, niet verdeeld territorium, negative-sum game Structuur:Strikte hiërarchie, ter ondersteuning van de topLeiderschapstijl:BaasNeiging:Doel heiligt de middelenInterventies:Opleggen, directief, dwang; verleiding, afkopen; corruptie, chantage, omkoping; uitruilen in situaties dat machtsverhoudingen gelijkwaardig zijn.Leren en innoveren:Kopieergedrag, imitatie, doen zoals de rolmodellen doen; met wilskracht en doorzettingsvermogen

Machtsorganisatie

WWW.INSPINAZIE.COM

Bureaucratische organisatieContext: De wereld is logisch geordend en doelgerichtStructuur:Strikt hiërarchisch; geordend volgens regels en procedures; machine bureaucratieLeiderschapstijl:ManagerNeiging:Regels en afspraken borgen stabiliteit en beheersbaarheidInterventies:Planmatig werken; fragmenteren en reduceren van complexiteit; gefaseerd, stap voor stap, in een gecontroleerde omgeving; cascaderen van taken en budgetten; monitoren en nieuwe regels uitvaardigenLeren en innoveren:Reproduceren, voldoen aan normen, certificatie; productinnovaties

Effectieve organisatie

Context:Onbegrensde mogelijkheden voor vooruitgang en materieel gewin.Leiderschapstijl:OndernemerStructuur:Actieve hiërarchie met divisiestructuur en/of matrixorganisatiesInterventies:Motiveren en prikkelen; problemen analyseren en oplossen; onderhandelen; bench marken en toepassen van best practices; voortdurend aandacht geven aan incrementele verbeteringenLeren en innoveren:Procesinnovaties; productdifferentiatie; investeren in eigen mogelijkheden; corporate academies

WWW.INSPINAZIE.COM

WWW.INSPINAZIE.COM

Context:De verschillen tussen mensen en hun (materiële) mogelijkheden zijn onevenredig groot gewordenStructuur:Zo plat mogelijke organisatie, omgekeerde ‘hark’Leiderschapstijl:Dienend leiderNeiging:Verbinding, inclusiviteit, co-makership, stakeholder engagement; bouwen aan vertrouwen; relativistisch;conflict mijdend, waarderend onderzoeken (AI)Interventies:Constructionistisch: bewustmaken van nieuwe invalshoeken, eigen tekortkomingen, motiveren om nieuwe dingen te zien/leren/kunnen; creëren van gezamenlijke leersituaties; feedback gevenLeren en innoveren:Persoonlijke en professionele ontwikkeling; lerende organisaties door afstemming op gemeenschappelijk ambities; sociale innovaties.

Professionele organisatie

Netwerkorganisatie

Context:Dreigende onbeheersbaarheid; noodzaak voor nieuwe aanpakLeiderschapsstijl:Emergent leiderStructuur:Pragmatische organisatievormen die complexiteit, onzekerheid en snelle verandering aankunnen; tijdelijke coalities; transparantNeiging:Zelforganisatie; constante afstemming van persoonlijke drijfveren en collectieve ambitiesInterventies:Wegnemen van blokkades; in verbinding met alle belanghebbenden; sturen op toegevoegde waarden van de gehele keten; creëren van doorbrakenLeren en innoveren:Leren en innoveren is de kernactiviteit; systeem innovaties

Fluïde organisatieContext:De consequenties van het menselijk handelen bedreigen het eigen leefsysteemKernwaarden:Verbinding met de leefomgeving; cijfer jezelf weg ten behoeve van de existentie van het hele ecosysteemStructuur:Grenzen van organisaties zijn permeabel; virtueelNeiging:Leven vanuit de stilte en in verbondenheid met het geheelInterventies:Focus op duurzame waardecreatie vanuit onvoorwaardelijkheidLeren en innoveren:Binnenwereld en buitenwereld worden voortdurend afgestemd waardoor bewustzijn en aarding worden verdiept c.q. versterkt.

De 4 dimensies van de werkelijkheid

ProcesGedrag

o.a. biologie

SysteemBeleid, rolmodel

o.a. economie

CultuurVerstehen, gedeelde waardenAntropologie, sociologie

IntentieWaarden, bewustzijn,competenties, drijfverenPsychologie

Individueel

Collectief

Binnen-kant

Buiten-kant

De Nieuwe Professional

Ik Het

Wij Het

Bron: geinspireerd door Ken Wilber

Linkage Research: Brooks & Whiley ‘96

OrganisatiecultuurBetrokkenheid en toewijding

van professionals

Waardering Klanten

en suppliers

PerformanceRendement, Omzet

Waardering maatschappij

Leiderschap Rol en

voorbeeldgedrag