Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige...

63
welkom bij de 4e bijeenkomst programma: digitale didactiek oefening veranderkundige overweging voorbeelden van:

Transcript of Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige...

Page 2: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

digitale didactiekwat werkt en wat niet?

“een ultieme waarheid bestaat niet”

Page 3: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

factoren van invloed soorten activiteit navigatie en didactiek media gebruik indeling in schermen beeldscherm teksten (Hendriks) vragen als werkvorm oefening

onderwerpen

Page 4: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

doelgroep:◦cognitieve vaardigheden◦voorkeur in leerstijl◦mate van meta cognitie

onderwerp:◦mate van beheersing◦mate van bekwaamheid

factoren van invloed op didactiek

Page 5: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

doelgroep:◦cognitieve vaardigheden

(in hoeverre is de lerende in staat om te leren?)

◦voorkeur in leerstijl(wat is de cultuur van de lerende en zijn organisatie?)

◦mate van meta cognitie(in hoeverre is de lerende in staat zijn eigen leerproces te sturen?)

factoren van invloed op didactiek

Page 6: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

onderwerp:◦mate van beheersing

(weten, benoemen, herkennen, begrijpen, toepassen, evalueren etc)

◦mate van bekwaamheid(doen, uitvoeren, construeren, toepassen, samenvoegen etc in relatie tot foutmarge)

factoren van invloed op didactiek

in relatie met aanwezige voorkennis of aanwezige vaardigheden

Page 7: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

absorberen doen verbindingLees, kijk en luister oefen,

experimenteer, ontdek

Verbinden met eerder geleerde (verwerken)

•Presentaties en demo

•Lezen van teksten, kijken naar beelden

•Luister naar verhalen

van …

•Virtuele excursie

•Oefenen

•Ontdekken

•Experimenteren

•Spelend leren

•Evaluatie van huidig werk

•Job aids

•Onderzoek

•Story telling

•Het (feitelijke) werk anders doen

Page 8: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

You can’t just “chop things up and expect them to make sense.”

M. David Merrill

over opknippen van informatie

Page 9: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

didactiek die werkt absorberen

introductie

item

item

item

samenvatting

wat ga ik leren? waarom moet ik dat weten? hoe doorloop ik deze module?

hapklaar brokje, stap voor stapleg uit – beantwoord vraag – maak één punt/statementleg relatie met volgende stapleg uit – beantwoord vraag – maak één punt/statementleg relatie met vorige stapleg uit – beantwoord vraag – maak één punt/statementetc

geef overzichtmaak weer één geheelleg onderlinge verbanden, geef samenhang(toets)leg relatie met werkpraktijk (oefenen en toepassen in praktijk)

Page 10: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

didactiek die werkt absorberen

introductie

item

item

item

samenvatting

deeltoets

deeltoets

deeltoets

toets

Page 11: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

didactiek die werkt absorberen en doen

introductie

item

item

item

samenvatting

deeltoets

deeltoets

deeltoets

toets

deeloefening

deeloefening

deeloefening

oefening

Page 12: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

didactiek die werkt absorberen, doen en verbinden

introductie

item

item

item

samenvatting

deeltoets

deeltoets

deeltoets

deeloefening

deeloefening

deeloefeningintegrale oefening

eindtoets

Page 13: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

chronologischpraktischvan eenvoudig naar moeilijkvan klein naar groot

werkzame ordening

denk vanuit de lerende!

Page 14: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

beeldscherm & indeling

Page 15: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

beeldscherm & indeling

Page 16: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

Wat is een logische (scherm) indeling?

een kleine oefening..

Page 17: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

Logische indeling

Page 18: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

Onlogische indeling

Page 19: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

volg de logica van gebruikers◦navigatie links in scherm ◦hoofdthema’s boven in scherm◦‘volgende’ en ‘vorige’ knop rechtsonder◦stop knop rechtsboven (Windows effect)

navigatie

Page 20: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

welke symbolen kunnen onderstaande knoppen vervangen?

denk in alternatieven

stelling: In noodgeval mag ik de maximum snelheid overschrijden

eens oneens

vraag: Mag ik in noodgeval de maximum snelheid overschrijden?

Ja Nee

Page 21: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

vragen kunnen meerdere functies in zich hebben◦formatief (waar sta ik nu?)◦summatief (beheers ik het gewenste niveau?)

◦verwerking (begrijp ik de leerstof?)

vragen als werkvorm

Page 22: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

waar / onwaar kies een antwoord kies meerdere antwoorden vul in matching list (maak paren) volgorde vraag (zet in juiste volgorde) verklaar (geef uitleg, beschrijf oplossing)

performance (beschrijf stappen in procedure)

vraag typen (mogelijkheden)

meer weten?: https://www.questionmark.com/perception/help/nl/v4/manuals/am/concepts/ques/el/typ.htm

Page 23: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

http://www.hancompetens.nl/course/

voorbeelden

Page 24: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

Navigatie komt voort uit structuur van de module

een sterk lineair pad rechtvaardigt ‘next’ button

Structuur is leidend voor navigatie

onderwerp 1 onderwerp 2 onderwerp 3 onderwerp 4

[strongly recommended path through the course]

Page 25: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

Structuur is leidend voor navigatie

Page 26: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

Inhoud is leidend voor navigatie

[Dig-and-decide activities]

Page 27: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

scenario is leidend voor navigatie

[guided research activity]

Page 28: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

Het kruimelpad (breadcrumb) als hulpmiddel tijdens de navigatie

E-learning start / Leiderschap / Functioneringsgesprek / Gespreksfasen / Feedback ontvangen

Voeren van een functioneringsgesprek

Wat doen we met feedback?

Voeren van een functioneringsgesprek

Wat doen we met feedback?

Ik vind dat u weinig belang-

stelling heeft voor mijn

persoonlijke situatie.

Hoe reageer je op deze uitspraak?A) Ik negeer dit, dan is het ook weer snel

over.B) Ik geef aan dat werk en privé strikt

gescheiden moet blijvenC) Ik vraag naar een toelichting.D) Ik toon begrip en introduceer het volgende

gesprekspunt.

4

Keshia

Page 29: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:
Page 30: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

geluid

muziek

soorten mediaKrachtigals leer-vorm

moeilijkheid om didactisch te ontwikkelen

tekst

afbeelding

voice over

animatie

video

Page 31: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

The Multimedia Principle: Adding Graphics to Text Can Improve Learning

The Contiguity Principle: Placing Text Near Graphics Improves Learning

The Modality Principle: Explaining Graphics with Audio Improves Learning

Three principles Ruth Clark (2002)

Page 32: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

1. the multimedia principle2. the contiguity principle3. the modality principle4. the redundancy principle5. the coherence principle6. the personalization principle

de zes principes Richard Mayer(creëer effectieve e-learning)

Page 33: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

the multimedia principle

het toevoegen van afbeeldingen bij tekst vergroot het leren

de zes principes van R. Mayer(creëer effectieve e-learning)

Page 34: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

the contiguity principle

geplaatste tekst dichtbij een afbeeldingen vergroot het leren

de zes principes van R. Mayer(creëer effectieve e-learning)

Page 35: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

the modality principle

het uitleggen/toelichten van afbeeldingen door audio vergroot het leren

de zes principes van R. Mayer(creëer effectieve e-learning)

Page 36: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

the redundancy principle

het uitleggen/toelichten van afbeeldingen door audio en daarbij tekst bevorderd het leren niet

(overbodig en storend)

de zes principes van R. Mayer(creëer effectieve e-learning)

Page 37: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

the coherence principle

gebruik geen tekst, geluid en visuele aspecten tegelijkertijd als er geen samenhang is

(doseer, geen Las Vegas, meer is niet altijd beter)

de zes principes van R. Mayer(creëer effectieve e-learning)

Page 38: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

the personalization principle

een (gesproken) toelichting door een ‘agent’ of ‘helper’ vergroot het leren

de zes principes van R. Mayer(creëer effectieve e-learning)

Page 39: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:
Page 40: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

http://durfhettedoen.sense.info/#/introductie

voorbeelden van vormgeving door TinQwise http://www.tinqwise.nl/werk#11

voorbeelden van Bright Alley http://www.brightalley.nl/brightalleyweb/#url=Onl

ine_leren/Serious games.aspx

een voorbeeld van TinQwise

Page 41: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

Beeldscherm en lezen

Page 42: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

Beeldscherm lezen enkele feiten;• beeldscherm leest minder prettig dan papier

(er is wel een sterke kanteling in doelgroepen)

• beeldschem lezers;• zijn ongeduldig,• lezen scannend,• zijn visueel ingesteld,• willen weten waar ze zijn,• willen interactiviteit.

bron: schrijven voor het beeldscherm, Willem Hendrikx

Page 43: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

Beeldscherm lezers zijn gelukkig niet zo kritisch tijdens het

lezen…

Mnstr Prsdnt Rtt

Page 44: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

Beeldscherm lezers lezen teksten toch wel…

kuntuweleenbeetjeinspiratie gebruikenbijhetbedenkenvandejuistetekstopuwbeeldscherm?hieronderhebbenwijeen aantalvoorbeeldenopeenrij gezetomuopwegtehelpen..

Page 45: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

tenzij de lezer in de war raaktxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

geelblauwroodgroenzwartblauwwitgroenrood

Page 46: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

get the picture

Page 47: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

get the picture

Page 48: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

get the picture

Page 49: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

get the picture

Page 50: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

hanteer topische zinnen (kern zin) Een topische zin bevat altijd een uitspraak over

het onderwerp

schrijven voor het beeldscherm

handige link: http://www.josvdlans.nl/journalist/lezingen/2005-04%20SCHRIJFCOLLEGE%20TILBURG.pdf

Het eten van groente hoort bij een gezonde leefstijl

Bij het coachen is luisteren belangrijker dan praten

Oudere medewerkers hebben een lager ziekteverzuim

Page 51: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

voorbeelden van nu.nl (nieuws)

Page 52: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

werk in informatie lagen

Page 53: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

werk in informatie lagen

Page 54: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

werk in informatie lagen

Page 55: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

situatie: medewerkers van een klant balie in een

ziekenhuis maken afspraken met patiënten

deze medewerkers moeten leren meer open vragen te stellen i.p.v. gesloten vragen

tijd voor een oefening

Page 56: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

voorbeeld van een gesprekMedewerker: goedemorgen, komt u

voor een consult?

bij dokter Janssen?

Kunt u volgende week?

kunt op maandagmiddag?

Patiënt: nee, ik wil graag een

afspraak maken

nee, bij dokter de Vries

nee, ik moet over 6 weken terugkomen

nee, wel op woensdag en donderdag

Page 57: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

de medewerker kan het verschil tussen een open vraag en gesloten vraag benoemen

de medewerker kan uitleggen waarom open vragen effectiever zijn in contact met patiënten

de medewerker kan open vragen stellen aan patiënten

leerdoelen

Page 58: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

denk aan:◦oriëntatie op het onderwerp

(waar gaat het over, wat ga ik leren?)

◦presentatie van de inhoud(inzicht, samenhang, feitelijke inhoud, hoe toe te passen)

◦oefenen met de leerstof(aan de slag met de inhoud, verwerven en verwerken)

◦evalueren van het geleerde(kan ik het? heb ik effectief geleerd?)

opdracht: werk een digitale werkvorm uit

Page 59: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

bedenk wat werktwerk als groep je idee uitpresenteer je oplossing

werkwijze

Page 61: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

er is geen ultieme waarheiddidactiek komt voort uit:◦doelgroep◦leerdoelen◦Randvoorwaarden (beschikbare mogelijkheden in leerinterventies, hoeveelheid tijd & €uro’s)

samengevat

Page 62: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

1. Zorg voor interactiviteit 2. Beperk hoeveelheid tekst (werk in lagen)3. Gebruik informele schrijfstijl4. Plaats inhoud altijd binnen context5. Benut multimedia optimaal6. Hanteer toetsende vragen7. Wees consequent in (soort en vorm v.d.) uitleg8. Look & feel past bij onderwerp en gebruiker9. Interface is logisch voor gebruiker10. Eenduidige navigatie (& kruimelpad)

10 werkzame tips

Page 63: Welkom bij de 4e bijeenkomst programma: • digitale didactiek • oefening • veranderkundige overweging • voorbeelden van:

William Horton, E-learning by design2012 PfeifferISBN: 978-0-470-90002-4

bron

voorbeelden via site:www.horton.com/eld