Build a House

Projectplan 2019 | 2020Leila Hermus Abosalama, ContourdeTwernSuzanne Vlug, Basisschool Cleijn Hasselt

Build a HouseWat wil jij later worden?

De arbeidsmarkt verandert snel. Met name het tekort aan vakmensen zoals schilders, bouwvakkers, elektriciens, timmermannen en stukadoors is groot en zal in de toekomst groter worden. Deels komt dit door de aantrekkende economie maar ook zien we dat steeds minder jongeren kiezen voor dit vak. Het beeld bestaat dat iedereen hoog opgeleid moet zijn voor een goede baan, maar praktisch opgeleid zijn biedt ook een mooie toekomst voor kinderen die ‘slim zijn met hun handen’. Graag willen we de kinderen van Bs Cleijn Hasselt laten kennismaken met vakmanschap. Een blik op de toekomst, dat geldt niet alleen voor de leerlingen ofwel toekomstige vakmannen. Ook gaat Build a House over samenwerking en verbinding tussen school de buurt waarin de school staat. Een duurzame samenwerking waarbij talenten uit de wijk benut worden. Het project biedt letterlijk en figuurlijk ruimte aan wijkbewoners rondom de school om hun ideeën en vaardigheden op het gebied van techniek en creativiteit uit te werken. Waardevolle bijvangst is dat we hiermee laagdrempelige ontmoetingen stimuleren en eenzaamheid tegengaan. Hoe gaan we dit vormgeven? En hoe laten we leerlingen tegelijkertijd kennismaken met vakmanschap? Dat, leest u verder in dit plan.

Visie Bs. Cleijn HasseltMet 182 leerlingen en ongeveer 25 medewerkers geven we invulling aan de vier kernwaarden; Veiligheid, Respect, Verantwoordelijkheid en Plezier. Ouders, kinderen en team werken samen actief aan het positieve pedagogisch klimaat in onze school vanuit de principes van SchoolWide Positive Behavior Support (SWPBS). Het onderwijs wordt vorm gegeven vanuit de visie Leren Zonder Grenzen. Dit wordt zichtbaar op drie gebieden; leren zonder leeftijdsgrenzen (unitonderwijs), internationalisering(Engels en wereldburgerschap) en ondernemerschap. 

Visie ContourdeTwernContourdeTwern is een organisatie met een maatschappelijke missie. We vinden dat ieder mens meetelt en de kans moet krijgen mee te doen. Dat vatten we samen in het motto: iedereen telt mee, iedereen doet mee.We werken met passie en visie aan sociale veerkracht. We vergroten de zelfredzaamheid van mensen door hun sociale netwerken te versterken en

2

mogelijk te maken dat ze meedoen. Dit vergroot de samenredzaamheid van mensen. En wijken en buurten worden er vitaler en leefbaarder door. We zijn present en kijken altijd vanuit het perspectief van mensen zelf. Want persoonlijke en maatschappelijke ontwikkeling komt niet van buitenaf. Ons werk is mensenwerk.Het project Build a HouseGraag willen we onze kinderen een brede oriëntatie geven wanneer het gaat om de beroepen die er zijn. De focus ligt bij dit project op vakmanschap en (bouw)techniek, met als rode draad de verbinding en samenwerking met de wijk. Veel kinderen hebben hoge verwachtingen van het werk dat ze later gaan doen. Durf te dromen, dat is wat wij ook belangrijk vinden. Echter niet iedereen kan of wil directeur worden en graag willen we het beeld van de kinderen verbreden. Vanuit deze gedachte is het idee van Build a House ontstaan. Want erover praten en lezen is leuk, maar zelf doen en creëren is fantastisch. Het is een leerervaring die ze altijd mee zullen nemen in de toekomst.Bij het bouwen van een huis komen veel ambachten om de hoek kijken. Metselen, schilderen, timmeren, elektricien maar ook planning en ontwerp, etc. etc. We willen al deze werkzaamheden, samen met de leerlingen in de praktijk brengen. We gaan de ruimte, met behulp van professionals, op duurzame wijze bouwen. We zullen bijvoorbeeld geen gas aanleggen en verkennen o.a. de mogelijkheid zonnepanelen te plaatsen. We streven naar een energieneutraal gebouw. Ook betrekken we de ouders en bewoners uit de wijk. We weten dat veel van deze beroepen in de wijk zijn vertegenwoordigd. Graag willen we deze bewoners uit nodigen om te komen vertellen over het beroep, om de praktijk te laten zien maar vooral om de kinderen te helpen met het daadwerkelijk doen. Aan de voorkant mag elke leerling op basis van presentaties en workshops aangeven wat ze het liefste willen gaan doen. Samen met de professional gaan ze vervolgens aan de slag. Al deze deelprojecten leiden uiteindelijk tot een mooie nieuwe creatie.Naast de bewoners uit de wijk willen we ook ondernemers betrekken bij dit project. Waar mogelijk kunnen ze inhoudelijk een bijdrage leveren maar ook kunnen ze een rol spelen in het aanleveren van materialen en bij de begeleiding van het project. Het Ontdekstation en Ontdekrijk zijn daarom een belangrijke samenwerkingspartner. Samen bouwen aan iets moois, dat is het doel van dit project. Bouwen aan een ‘huis’ van de wijk, maar ook bouwen aan participatie, samenhang en een toekomst voor de kinderen.En dan staat er in eens een techniekruimte, hoe nu verder?De bouw van de ruimte zorgt voor een start in de samenwerking met bedrijven, organisaties én betrokken buurtbewoners. Wanneer de ruimte is opgeleverd zorgen we samen voor de invulling. Onder schooltijden kunnen leerlingen met hun klas of in groepjes aan de slag met techniek in de ruimte. Daarnaast is er bijvoorbeeld behoefte aan een ‘repaircafé’ vanuit de wijk. Aan ons de taak om deze werelden met elkaar te verbinden. Jong leert van oud en andersom. Hier liggen veel kansen.

3

Onze stip op de horizonOnze stip aan de horizon is een werkplaats waar leerlingen kunnen werken aan hun talenten en waar de wijk haar kracht kan laten zien. De reis hier naar toe, de bouw van de werkplaats, zal al een belangrijke bijdrage en basis leveren aan onze ambitie.Het doel van het Build a House project is om in twee jaar tijd met álle leerlingen van school, ouders en het team samen met wijkbewoners en bouwprofessionals een huis te bouwen, waarbij alle aspecten en onderdelen van het proces van het bouwen van een huis een geïntegreerd onderdeel zijn van het leerproces van een leerling zowel tijdens- als na school in de periode van twee jaar.De ruimte zal gebruikt worden door leerlingen, wijkbewoners, jongeren en jongerenwerkers, kinderen/jongeren uit de wijk die niet verbonden zijn aan Cleijn Hasselt etc. We zullen dit actief promoten en begeleiden. Het doel, een programma voor de techniekruimte, met ruimte voor eigen invulling van wijkbewoners.WerkplaatsNaast het bouwproces en het vieren van het eindresultaat, een bruikbare techniekruimte, zijn alle partijen gezamenlijk verantwoordelijk voor het gebruik van het gebouw. Het doel van het gebouw is een maatschappelijke, een gebouw met een wijkfunctie. Onze droom is een werkplaats te bouwen waar na realisatie iedereen welkom is om aan de slag te gaan met techniek. Op de eerste plaats de leerlingen, het wordt een onderdeel van de lessen en kinderen kunnen in de praktijk aan de slag gaan met techniek. De werkplaats zal ook beschikbaar zijn voor de wijk. Bewoners kunnen gaan “klussen” en mogen gebruik maken van de faciliteiten. Repareren van een lamp, opknappen van een fiets, metaal of houtbewerking. Waar mogelijk willen we graag leerlingen daarbij betrekken. Hiermee wordt het echt iets van de wijk! We zien kansen in samenwerking met het jongerenwerk, sociaal werk in de wijk, wijkcentrum De Poorten. Daarnaast zullen we onze huidige samenwerking met Ontdekstation013, BouwMensen, ROC, campus013 verduurzamen. We streven er naar deze partners op te nemen in het vaste curriculum van de school onder de pijler Ondernemerschap. Zij zullen iedere 3 jaar bijdragen aan het project Build a House – de werkplaats.

4

De reis er naar toe.- Wie zijn de reizigers?

We richten ons in het algemeen op de wijk Goirke Hasselt Bouwmeesterbuurt. Van origine is deze wijk een arbeiderswijk waar de textielarbeiders woonden, en een groot deel van deze van oudsher arbeidersfamilies, wonen er generaties later nog steeds. In de huidige populatie zijn veel mensen die werken met hun handen. Zij hebben een eigen bedrijfje of klussen bij naast hun reguliere werk, bijvoorbeeld als stukadoor, loodgieter of dakdekker. Daar zitten ook ouders van de leerlingen van Bs Cleijn Hasselt bij. Een deel van de leerlingen van Bs Cleijn Hasselt gaat na hun basis schoolcarrière vaker naar een praktijkschool waar zij een vak of ambacht leren. Hier kunnen ze al proeven van deze volgende stap.We betrekken alle leerlingen, van groep 1 tot en met groep 8. Daarnaast ook wijkbewoners met ervaring en kennis van beroepen die in en rondom de bouw voorkomen. De educatie passen we aan op het niveau en de leeftijd van de kinderen. De kerngroep zal in samenwerking met het Ontdekstation lesmateriaal ontwikkelen voor alle leerjaren gekoppeld aan de techniek van bouwen. Het thema bouwen (aan je toekomst) maar vooral trots zijn op wat je doet staat centraal, de methodieken worden vanuit dit thema per leerjaar opgebouwd.Dit thema wordt duurzaam ingezet en zal iedere 3 jaar weer aan bod komen door middel van een intensief programma voor alle groepen.

- Wie zijn de reisleiders?We gaan dit niet alleen doen, sterker nog, dat willen we niet. Er zijn veel organisaties en instellingen die we graag betrekken bij het project. De basis ligt op school, Bs Cleijn Hasselt en ContourdeTwern, met als partner Ontdekstation013. Gezamenlijk hebben zij de combinatiefunctionaris Onderwijs Welzijn Cultuur aangesteld die de projectleidersrol vervuld. ContourdeTwern is daarnaast ook partner vanuit haar rol in de wijk en het maken van verbindingen. Bs. Cleijn Hasselt is verantwoordelijk voor het binnenschoolse programma. Een vrijwillig bouw coördinator van het Ontdekstation neemt de bouw voor zijn rekening. Ontdekstation013 en OntdekRijk zorgen voor een verbinding met de bouwopleidingen en het bedrijfsleven. Dit tijdens de bouw(voorbereidingen) en in de duurzame samenwerking als partner van Build a House. Samen vormen ze het fundament van het project. Organisaties die nu intensief betrokken zijn:

- Platform Promotie Techniek Midden Brabant- Ontdekstation013- Campus013- ROC Bouwmensen- Schildersvakopleiding- ROC Tilburg- Gemeente Tilburg

5

- Stadsmuseum Tilburg- De wijk en de ouders van de kinderen- Art-fact (cultuur)- Aannemersbedrijf Hawee Bouw- DAT architecten

Samen en ieder op zijn of haar vakgebied kunnen we er voor zorgen dat het project een succes wordt. Deze samenwerking zullen we vormgeven in een kerngroep. Deze groep volgt het proces en stuurt bij waar nodig bij. Ze brengen expertise in om te komen tot een succesvol resultaat.

- Het eerste stationVerschillende opties zijn bekeken en besproken, uiteindelijk is de keuze gevallen op het schoolplein van Bs Cleijn Hasselt. Hier willen we samen met de leerlingen en de wijk een nieuwe werkplaats realiseren. Het ontwerp van de ruimte is gemaakt door leerlingen van school onder begeleiding van een jonge architect uit de wijk verbonden aan DAT architecten. Leerlingen van de bovenbouw hebben hieraan voorafgaand een behoefteonderzoek in de wijk gedaan en enquetes afgenomen.Het ontwerp van de architect vormt de basis voor het concretiseren van het project. In samenwerking met HAWEE Bouw weten we wat de kosten zullen. Met behulp van Ondekstation013 verkennen we nu de mogelijkheden wat betreft de bijdrage van (bouw)bedrijven in diensten of materialen. Daarnaast hopen we fondsen te werven.De begroting is compleet en we zijn druk bezig met het dekkingsplan

- UitvoeringEr is een uitvoeringsplan en een draaiboek.

- BorgingHet doel van deze reis, het bouwen van een werkplaats met kinderen en wijkbewoners, is dat kinderen uitgedaagd worden en vakmanschap ontdekken. Dus talenten ontdekken en vertrouwen krijgen in de toekomst. Aan de slag met hun handen in de werkplaats die ze zelf hebben gebouwd. Ook bewoners kunnen gebruik maken van de werkplaats. Vrijwilligers uit de wijk worden mede-verantwoordelijk voor planning en gebruik door wijkbewoners in samenwerking met de combinatiefunctionaris. De combinatiefunctionaris Onderwijs Welzijn Cultuur heeft een coördinerende rol.Door samenwerking met de verschillende partijen en ruimte te geven aan bewoners voor de invulling van een programma, zorgen we voor duurzaamheid. Het dekt meerdere behoefte en signalen van en uit de wijk. En het draagt bij aan het welzijn van wijkbewoners, tegen eenzaamheid en verlicht armoede doordat het bij kan dragen aan de versterking van sociale cohesie op buurtniveau. Een laagdrempelige manier voor mensen om elkaar te ontmoeten.

6

FinancieringZie hiervoor de begroting/dekkingsplan.

7

Bijlage 1. Taken en Verantwoordelijkheid

Kerngroep

Wie Wat (grote lijnen)

Leila Hermus Abosalama Projectleider, naschools, Kartrekker

8

koppeling vrijwilligers aan de bouw, procesbegeleiding ism Ad van Dijk en Suzanne Vlug. Contactpersoon alle externe organisaties, bewoners/vrijwilligers. Projectplanner

Suzanne Vlug Projectleider onderdeel school, binnenschools programma en leerlijn, koppeling leerlingen aan bouw een deelprojecten binnenschools. Verbinding team, oogpunt team vanuit onderwijs, wat is haalbaar.

Kartrekker

Ad van Dijk Bouwcoördinator, voorman op de bouw en verantwoordelijk voor bouwproces ism aannemer, contactpersoon aannemer

Will LoermansOntdekstation013

Contactpersoon namens Ontdekstation, verbinder opleidingen en bouwbedrijven.

Kim de GreefDAT architecten

Architect, vraagbaak, controle en begeleiding.

Partners: opdrachtnemers en sparringspartners

Wie Wat (grote lijnen)

Reinier WolfsHawee Bouw

Aannemer: in overleg alleen leverancier materialen, adviseur Ad van Dijk en waar nodig inzet professionals.

Laudy BrouwerAnnelies van HelvoirtOntdekRijk

Contactpersoon OntdekRijk, koppeling onderwijs/techniek/bouw

Will Loermans Contactpersoon Ontdektation, verbinder

9

OntdekStation013 bouwbedrijven.Anita de HaasPlatform Promotie Techniek Midden Brabant

Netwerk en verbinding o.a. Platform Promotie Techniek Midden Brabant, Centrum voor Architectuur, Ontdekstation013

Meggie BessemansDAT Architecten

Contactpersoon DAT architecten, sparringspartner

10

Draaiboek Build a House Doel eerste steen: begin maart! Onderwerp Wat  Actie Wie Planning STVZ

Financiën - Begroting doornemen & Dekkingsplan realiseren Go/No Go moment vastleggen

Fondsenwerving De aanvragen moeten 1 november de deur uit. Er staan gesprekken met een bureau gepland voor de aanvragen.

Leila, Frans en Jeroen september

Diensten/Materialen bedrijven Will/maartje sturen overzicht van gemaakte uren Ontdekstation013/Will die gedoneerd worden Will doet aanbod opdracht materialen/diensten werven bedrijven Planning deadline aftikken

Leila, Will & Maartje 5-9 1 nov dekking bedrijven rond.

Leila houdt beter overzicht stvz en tijdsplanning. Brief uit naar álle nog te benaderen bedrijven met vraag om medewerking/planning pitch?

Leila

Overzicht werkuren Ad + Vrijwilligers Ad maakt op basis van offerte Reinier en tekening Kim een overzicht welk deel door Ad en vrijwilligers gedekt kan worden.

Ad

11

Plan herschrijven op advies pijlers Linda Meerbeek en wederom gesprek indienen subsidieverzoek.

Leila voegt pijlers toe (toekomstblik) en samenwerkingsovereenkomst CdeT en bs. CH.

Leila 30 sept, week van 2 sept. Mailen!

Educatie Rol bedrijven in workshops en t.z.t. naschoolse programma tijdens de bouw

Suzanne en Leila benaderen bedrijven voor naschools cursussen. Dit pás wanneer bouwplanning rond is.

Leila en Suzanne 1-3-2020

Inzet vrijwilligers tijdens bouw

Werven van vrijwilligers uit de wijk: ouders en wijkbewoners. Coordinatie vrijwilligers

Leila heeft afspraak met collega vrijwilligerssteunpunt en maakt hier PvA voor met haar.

Leila mbv Babiche Klijs Sept. Tot aan 1 maart

Bouwplanning Na vaststellen dat er een GO is, kan bouwplan ingezet worden Taakverdeling en communicatie afstemmen: ‘Iemand moet Will vertellen wát wij nodig hebben aan materiaal voor de bouw (Details) én daar een klap op kunnen geven.’ ‘iemand moet wanneer geld binnen is de bestellingen doen en precies weten wát en hoeveel er besteld moet worden’ ‘iemand houd de bouwplanning in de gaten’

Bouwplan ligt er dat gestart kan worden vanaf het GO moment.

Ad met .. ZSM ivm planning vrijwilligers en planning naschools programma gekoppeld aan bouw

Vergunning traject: milieukundig bodemonderzoek nog toe te voegen

Offerte gevraagd, overleg omgevingsmanagers kosten alvast dekken.

Leila

Publiciteit Vaststellen op welke manier en welke moment we publiciteit inzetten om het project onder de aandacht te brengen naast het binnenschoolse en ouders.

Idee: sponsorloop school voor PR ism jongerenwerk

12

Menskracht

Communicatie afspraak tot 1 november: Will stemt wat betreft vragen bedrijven voor diensten/materialen af met Reinier en Kim. Niels van Limpt xpect primair toegevoegd aan het ‘bouwteam’- kerngroep Risico zonnepanelen (draagvlak Dak) – asbest.

13