Lorem  Ipsum  

 

Tracker.  Nieuwsbrief  Technasium  

Calandlyceum  2

mrt 2015

 Lorem  Ipsum   2  

Wie  zegt  dat  ‘techniek’  iets  voor  jongens  is?  Vier  meiden  uit  2VZ1  en  2VZ2  zorgden  ervoor  dat  het  Calandlyceum  opnieuw  naar  de  landelijke  finale  van  de  Technasium  Top  Award  gaat.  

1

Ze  lijken  het  zelf  nog  amper  te  geloven,  maar  ze  hebben  zojuist  toch  echt  te  horen  gekregen  dat  ze  de  regionale  voorronde  van  de  Technasium  Top  Award  hebben  gewonnen.  Erum  Ilyas,  Oudiad  Ouijjit,  Liane  van  Halteren  en  Marissa  Dorland  kregen  op  zaterdag    7  maart  hun  ‘ticket’  voor  de  landelijke  finale  van  de  TTA.  

‘Ze  hadden  gewoon  inhoudelijk  het  beste  verhaal’,  zegt  O&O-­‐docent  Wim  van  Heusden,  die  de  meiden  heeft  begeleid  bij  hun  inzending.  Die  bestond  uit  het  idee  voor  een  ‘Aquawall’,  een  ‘zwetende’  muur  waar  leidingen  met  koelvloeistof  doorheen  lopen.  

De  opdracht  was  om  een  manier  te  verzinnen  waarop  een  nieuw  (school)gebouw  niet  alleen  energievriendelijk  kan  zijn,  maar  zelfs  energie  kan  

2

léveren.  De  ‘Aquawall’  kan  het  gebouw  verkoelen,  bedachten  de  meiden.  Aan  de  andere  kant  van  het  gebouw  plaats  je  dan  een  zonneboiler,  die  warmte  genereert.  Het  verschil  tussen  warm  en  koud  zou  dan  airco  overbodig  maken  en  zelfs  voldoende  energie  moeten  kunnen  opwekken  om  een  motor  in  werking  te  stellen.  Voor  de  finale  (17  &  18  april)  willen  de  meiden  een  werkend  schaalmodel  mèt  draaiende  stirlingmotor  kunnen  presenteren.  

Afdelingsleider  Tony  Janson  was  trots:  ‘We  hebben  de  meiden  goed  ‘geprept’,  we  hebben  het  verhaal  vaak  met  ze  doorgenomen,  en  met  succes!  Het  wordt  een  geweldige  ervaring  voor  ze,  die  finale,  dat  pakken  ze  dan  toch  maar  mooi  mee.’  

In  de  finale  nemen  tien  VO-­‐scholen  het  tegen  elkaar  op.  Er  zijn  68  scholen  aan  de  strijd  begonnen.  Het  Calandlyceum  wist  de  Technasium  Top  Award  in  2012  te  winnen  en  werd  in  2014  tweede.      

Meidenteam  brengt  Calandlyceum  weer  naar  landelijke  finale  Technasium  Top  Award  

 Lorem  Ipsum   3  

 

Markante  man.  Vaak  in  een  grijze  trui  met  opschrift  ‘Kennedy  Space  Center’.  Maar  het  Technasium  bedrijft  geen  ruimtevaart.  Wèl  proberen  leerlingen  er  in  figuurlijke  zin  van  alles  van  de  grond  te  krijgen.  En  daar  kunnen  ze  af  en  toe  best  wat  hulp  bij  gebruiken:  ‘Ik  loop  rond,  en  dan  zie  ik  leerlingen  wel  kijken  in  de  zin  van:  Wat  moet  ik  nou  doen,  hoe  pak  ik  dat  nou  aan?  Daar  probeer  ik  ze  bij  te  helpen.’    Frans  Steffens  kwam  via  zijn  kleinzoon  Sytze  (klas  2VZ1)  bij  het  Technasium  terecht.  Toen  Sytze  nog  op  de  basisschool  zat,  hielp  opa  Frans  daar  af  en  toe  al  bij  projecten.  Of  hij  maakte  er  filmverslagen  van.  ‘Mijn  dochter,  de  moeder  van  Sytze,  wees  me  op  het  Technasium.  Is  het  niks  voor  je?,  zei  ze.  Ik  had  er  nog  nooit  van  gehoord,  een  Technasium,  maar  ik  vind  het  hartstikke  leuk.  Zo  was  het  onderwijs  vroeger  niet,  hè?  Ik  was  verbaasd  over  het  er  hier  aan  toe  ging,  met  al  die  projecten.’    

Elke  maandag  kun  je  hem      bij  het  Technasium  vinden.            Frans  Steffens,  72  lentes  jong,  drentelt  dan  als  vrijwilliger  van  tafel  naar  tafel.  ‘Zo  was  het  onderwijs  vroeger  niet,  hè?’  

Als  jonge  jongen  werkte  hij  onder  meer  in  een  ijzergieterij.  Pannetjes  ijzer  van  120  kilo  optillen.  Hij  dreigde  afgekeurd  te  worden,  en  zo  kwam  hij  als  tramconducteur  bij  het  GVB  terecht.  Daarna  werkt  hij  onder  meer  nog  als  huismeester  en  bij  het  Waterleidingbedrijf.  Modelbouw  is  een  van  zijn  hobbies:  ‘Zo  heb  ik  laatst  een  paar  leerlingen  met  hun  helikopterproject  kunnen  helpen.  Erg  leuk.’    Frans  Steffens  (‘ze  mogen  ook  opa  tegen  me  zeggen,  hoor’)  loopt  nu  sinds  begin  januari  als  vrijwilliger  op  het  Technasium  rond.  Hij  deelt  praktische  tips  uit  (‘dat  hoef  je  niet  te  lijmen,  daar  kun  je  ook  een  satéprikker  voor  gebruiken’),  of  helpt  de  jongelingen  efficiënt  solderen.    Een  paar  weken  geleden  hielp  hij  Erum,  Ouidad,  Liane  en  Marissa  met  hun  eerste  schaalmodel  van  een  ‘Aquawall’.  Dat  die  vier  nu  ook  naar  de  finale  van  de  Technasium  Top  Award  gaan  vindt  hij  prachtig:  ‘Dat  geeft  toch  voldoening?  Leuk,  hoor                –  ik  hoop  dat  ze  winnen!’  

ook  nog  wat  van’    ‘Ik  leer  hier  zelf    

 Lorem  Ipsum   4  

Een  brug  van  spaghetti  

De  eerste  lichting  Technasiumleerlingen  neemt  dit  schooljaar  afscheid  van  het  Calandlyceum.  Na  zes  jaar  Onderzoek  &  Ontwerpen  zwaaien  ze  af  met  een  meesterproef.  Die  meesterproef  bestaat  uit  een  onderzoeksproject  dat  de  6V-­‐leerlingen  de  afgelopen  maanden  zelf  hebben  gezocht,  opgezet  en  uitgevoerd.  Ze  moesten  daarvoor  aankloppen  bij  partijen  in  maatschappij  en  bedrijfsleven.    Wie  interesse  heeft,  is  van  harte  welkom  om  de  presentaties  van  deze  meesterproeven  bij  te  wonen.  Die  vinden  plaats  op  donderdag  19  maart.  Dit  zijn  de  onderwerpen:  

• Ontwikkeling  GPS-­‐tracker  voor  MacBike  • De  invloed  van  de  zon  op  het  D0-­‐verval  • Re-­‐design  van  het  Food  Center  • Ontwerp  van  een  custom-­‐motorbike  voor  Numbnut  • Waterstof-­‐oplossing  voor  aandrijving  GoGo-­‐wagentjes  • Helikopter-­‐simulaties  • Bloedtesten  voor  forensisch  politieonderzoek  

 De  presentaties  beginnen  op  19  maart  om  19.00  uur  op  school.  

Laatstejaars  presenteren  meesterproeven    

Een  brug  bouwen  van  spaghetti,  kan  dat?  Tuurlijk  wel.  De  TU  Delft  houdt  zelfs  een  jaarlijkse  wedstrijd,  om  te  zien  welke  spaghettibrug  het  sterkst  is.    Drie  leerlingen  van  het  Technasium  doen  donderdag,    19  maart,  mee  aan  de  wedstrijd.  

Jan-­‐Willem  Wesselink  (5V2),  Jan  Berendrecht  (5V2)  en  Daniël  Siha  (5V3)  bereiden  zich  serieus  op  de  wedstrijd  voor.  Met  pakken  spaghetti,  een  lijmpistooltje  en  veel  praktisch  denken.  Ze  zijn  zelfs  bij  het  ingenieursbureau  in  Breda  geweest  dat  tot  dusver  het  record  houdt:  ‘Hun  spaghettibrug  had  een  ratio  van  149  keer  het  gewicht  van  de  eigen  constructie.’  

Van  de  Bredase  ingenieurs  kregen  ze  de  tip  om  eerst  ‘bouwpakketjes’  te  lijmen:  vier  ongekookte  stokjes,  daar  twee  stukjes  bovenop,  en  daar  nog  een  spaghettistokje  tegenaan.    ‘We  zijn  al  een  tijdje  aan  het  oefenen,  hoor.  Het  is  moeilijker  dan  het  lijkt:  je  moet  precies  werken,  snél  werken,  èn  goed  lijmen.’  

Twee  pakken  spaghetti,  twee  tubes  lijm,  daar  moeten  ze  het  volgende  week  mee  doen.  In  drie  uur  tijd  mogen  ze  daar  dan  een  sterke  constructie  van  max.  50  centimeter  overspanning  van  bouwen.    Het  bouwplan  hebben  ze  al  in  hun  hoofd:  ‘We  gaan  het  zien!  Als  we  winnen,  gaan  we  bij  de  Italiaan  eten.’  

 Lorem  Ipsum   5  

Per  mail  leggen  we  contact  met  Jasper,  op  een  moment  dat  hij  een  paar  dagen  is  afgemeerd  op  Bermuda.  Daar  is  hij  weer  online,  want  aan  boord  van  tallship  Regina  Maris  hebben  ze  geen  wifi,  schrijft  Jasper.  ‘Ik  werd  enthousiast  over  het  idee  van  School  at  Sea  na  een  presentatie  van  twee  zesdeklassers  op  het  Caland,  vorig  jaar.  Een  van  die  twee  was  ook  meegeweest.  Het  leek  me  geweldig  om  zo’n  trip  te  maken  en  mooie  gebieden  te  bezoeken.  Ook  leek  het  me  een  hele  goede  kans  om  een  stuk  zelfstandiger  te  worden.’  De  reis  (van  zes  maanden)  kost  €  20.000.  Dat  geld  kreeg  Jasper  bij  elkaar  met  hulp  van  heel  veel  familie  en  vrienden,  zegt  hij.      Op  18  oktober  is  hij  uitgevaren,  samen  met  33  andere  leerlingen,  vier  leraren,  drie  stuurmannen,  soms  een  scheepsarts  en  uiteraard  een  kapitein.  De  leerlingen  slapen  in  een  hut  met  zijn  vieren.    ‘Je  hebt  echt  heel  weinig  ruimte  voor  je  spullen  en  douchen  kan  eens  in  de  twee  dagen.  Maar  de  

sfeer  aan  boord  is  eigenlijk  altijd  wel  relaxed,  het  is  ook  niet  zo  erg  als  je  wat  te  laat  komt.’  

Een  bijzonder  verhaal.  Jasper  Insinger  (4V)  volgt  zijn  lessen  momenteel  niet  op  het  Calandlyceum,  maar  midden  op  zee.  Via  School  at  Sea  vaart    de  Technasiumleerling  sinds  oktober  naar  het  Caribisch  gebied  heen  en  weer.    

Jasper  at  Sea  De  reis  heeft  Jasper  tot  dusver  via  Brest,  Tenerife,  Kaap  Verdië,  Dominica,  Curacao,  Aruba,  San  Blas,  Panama,  Isla  Providencia  en  Cuba  naar  Bermuda  gebracht.  De  reis  gaat  nog  naar  de  Azorgen,  mogelijk  ook  nog  Engeland  of  Frankrijk.    ‘Aan  land  heb  ik  wel  veel  contact  gehad  met  mijn  O&O-­‐docent.  Aan  boord  is  nog  een  leerling  die  O&O  doet,  daar  doe  ik  op  het  moment  een  project  mee.  Maar  met  beperkt  internet  duurt  het  een  hele  tijd  voordat  je  weer  iets  online  kunt  opzoeken.  Ik  ben  veel  bezig  geweest  met  het  regelen  van  een  goed  keuzeproject  voor  als  ik  terug  ben.’    Klassikaal  les  krijgen  ze  niet,  ieder  werkt  voor  zich.  De  docenten  zijn  er  alleen  voor  vragen,  of  hulp  bij  het  plannen.  ‘Soms  gaat  de  boot  zo  schuin  dat  je  meer  bezig  bent  met  jezelf  dan  met  school.  Je  kan  ook  elk  moment  naar  buiten  geroepen  worden  om  zeilen  te  hijsen,  of  als  er  dolfijnen  te  zien  zijn.’    Jasper  mist  zijn  familie  wel  een  beetje,  misschien  nog  net  iets  meer  dan  internet.  Verder  droomt  hij  van  drop  en  verse  melk,  hagelslag  is  er  voldoende  ingeslagen  op  Aruba.  ‘Ik  had  me  van  School  at  Sea  van  tevoren  niet  echt  iets  voorgesteld,  ik  dacht:  ik  zie  het  wel.  De  ervaring  valt  niet  echt  te  beschrijven,  je  moet  het  echt  ervaren  om  te  weten  hoe  het  is.’    Op  18  april  is  Jasper  weer  in  IJmuiden.  Voor  meer  informatie:  www.jasperatsea.weebly.com  &    www.schoolatsea.com.  

 Lorem  Ipsum   6  

Ontwerp  een  nieuw  verblijf  voor  sneeuwuilen  en  kraanvogels,  en  denk  daarbij  aan  de  belangen  van  dieren  èn  mensen.  Aan  die  opdracht  van  Artis  hebben  de  eerstejaars  leerlingen  ruim  twee  maanden  mogen  werken.  Ze  maakten  SWOT-­‐analyses,  stelden  een  ethogram  op  (een  lijst  met  gedragingen  van  het  dier),  ontwierpen  een  verblijf  in  3D-­‐programma  SketchUp,  bouwden  een  maquette  en  stelden  daarna  nog  een  Prezi  samen  voor  de  presentatie.  Elke  presentatie  kreeg  maandag  9  maart  een  cijfer.  Op  de  foto  neemt  technisch  onderwijsassistent  Maurice  Bos  een  kijkje  bij  een  van  de  maquettes.  Denken  als  een  uil  

Bèta  steeds  meer  in  trek  bij  meisjes  

Het  aantal  meisjes  dat  kiest  voor  een  technische  en  exacte  onderwijsrichting  is  de  afgelopen  10  jaar  sterk  gestegen.  Dat  blijkt  uit  de  Emancipatiemonitor  2014,  die  in  december  verscheen.  

Op  de  havo  groeide  het  aantal  meisjes  met  het  Natuur-­‐  en  Techniekprofiel  sinds  het  schooljaar  2003-­‐2004  van  9  naar  26  procent.  Op  het  vwo  steeg  het  aantal  meisjes  met  een  exact  profiel  van  17  naar  38  %.  

De  Emancipatiemonitor  is  een  tweejaarlijkse  studie  van  het  Sociaal  en  Cultureel  Planbureau  en  CBS.  Het  onderzoek  monitort  de  actuele  positie  van  mannen  en  vrouwen  in  onder  meer  onderwijs,  arbeid  en  gezondheid.  

De  publicatie  is  nu  voor  de  achtste  keer  verschenen.  ‘De  stijging  van  het  aantal  bèta-­‐meisjes  zet  door’,  aldus  SCP-­‐onderzoeker  Ans  Merens.      

(Bron:  de  Volkskrant)  

Amber  Sijmons,  tweedejaars  leerlinge  op  het  Technasium,  kijkt  mee  bij  Ammaar  Landbrug.    

 Lorem  Ipsum   7  

Op  het  Technasium  gebeurt  veel,  héél  veel.  Je  zou  er  bijna  een  dagblad  over  kunnen  produceren.  In  plaats  daarvan  beperken  we  ons  hier  tot  een  greep  van  enkele  aansprekende  feiten  van  de  laatste  weken.  

Derde  plaats  bij  Onderwijsprijs  Noord-­‐Holland    Ietwat  teleurgesteld  kijken  vijfdejaars  Technasiumleerlingen  Joey  Katsburg,  Daniël  Siha  en  Daphne  de  Vré  naar  de  camera  na  de  bekendmaking  van  de  regionale  voorronde  Noord-­‐Holland  van  de  Onderwijsprijs.        De  verwachtingen  waren  hooggespannen  na  een  strakke  presentatie  van  het  Technasiumproject  ‘Voedsel    in  de  stad’,  maar  meer  dan  een  derde  plaats  zat  er  helaas  niet  in.  De  regionale  voorronde  werd  gewonnen  door  de  OSG  West-­‐Friesland  uit  Hoorn.  Die  school  gaat  nu  door  naar  de  landelijke  finale  Onderwijsprijs.    

Project  ‘Voedsel  in  de  Stad’  krijgt  een  vervolg  

Leerling  Rik  Worring  (rechts)  praat  met  een  bezoeker  van  de  Openbare  Bibliotheek  Amsterdam  die  een  bak  meelwormen  monstert.  Vierdejaars  leerlingen  gingen  begin  februari    in  de  OBA  met  mensen  in  gesprek  over  het  feit  dat  het  milieu  zwaar  belast  wordt  door  het  gegeven  dat  mensen  in  de  stad  eten  op  hun  bord  moeten  krijgen.  Wat  kun  je  daar  aan  doen?  Met  die  vraag  gaat  het  Technasium  dit  jaar  opnieuw  aan  de  slag.  De  leerlingen  gaan  hun  zoektocht  naar  oplossingen  over  de  voedselproblematiek  in  de  stad  ook  vormgeven  in  een  2  minuten  durend  filmpje  dat  later  dit  jaar  te  zien  zal  zijn  tijdens  het  Food  Film  Festival  2015.  

Technasium  weer  druk  bezocht  tijdens  open  dagen  

Het  Technasium  was  weer  een  drukbezochte  attractie  tijdens  de  open  dagen  van  het  Calandlyceum.        Tijdens  die  open  dagen  (2  &  3  februari,  4  maart)  komen  leerlingen  groep  8  (en  vaak  ook  al  uit  groep  7)          zich  oriënteren  op  een  middelbare  school.  Het  Technasium  (vwo-­‐advies  vereist)  van  het  Calandlyceum  is  nog  steeds  het  enige  van  Amsterdam.  Steeds  meer  ‘plus’-­‐leerlingen  maken  op  de  basisschool  ook  al  met    het  Technasium  kennis  via  de  Day  a  Week-­‐school.    Op  de  foto:  O&O-­‐docent  Anton  van  den  Berg                inspireert  de    zoveelste  groep  belangstellenden.  

Andere  Technasia  te  gast  aan  de  Pieter  Calandlaan    Technasiumleerlingen  Sam  Cohen  en  Ole  Lechner  (3VZ2)  geven  docenten  en  technatoren  uitleg  tijdens  een  workshop  Filmen  met  ChromaKey.  De  gelegenheid  was  een  studiemiddag  voor  de  Technasia  uit  het  netwerk  Noordelijke  Randstad.  Bij  het  Calandlyceum  waren  vertegenwoordigers  te  gast  van  Goois  Lyceum,  KKC,  Kaj  Munck  College  en  Ichthus.  Ze  wisselden  onder  meer  ervaringen  uit  over  het  onderwerp  ‘veilig  werken’  en  hielden  ook  nog  tijd  over  voor  verschillende  workshops.    

   Deeltjes  verplaatsen  met  een  lichtbundel    Leerlingen  4V  brachten  in  februari  een  bezoek  aan  Amolf,  de  stichting  voor  Fundamenteel  Onderzoek  der  Materie  op  het  Science  Park  in  Amsterdam-­‐Oost.  Amolf  legt  zich  toe  op  het  onderzoek  naar  (hele)  kleine  deeltjes,  een  vorm  van  fysica  dus.  Vierdejaars  leerlingen  van  het  Technasium  gaan  er  jaarlijks  op  excursie.  Technator  Rutger  Gast:  ‘Er  staat  daar  voor  100  miljoen  aan  onderzoeksapparatuur,  het  is  waanzinnig  wat  ze  er  allemaal  doen.  Een  wereld  van  laserstralen  –  vandaar  de  zonnebrillen  op                          de  foto  –  en  enorme  microscopen.  De  leerlingen  mochten  bijvoorbeeld  minuscule  deeltjes          verplaatsen  met  behulp  van  een  lichtbundel.  Dat  is  kicken,  natuurlijk.’  

 

 

Lorem  Ipsum  

 

Lorem  Ipsum  Dolor  [Street  Address]  [City],  [State][Postal  Code]  

[Web  Address]  

De  eerste  Technasiumparade  van  het  schooljaar  was  een  enorm  succes.  De  belangstelling  was  begin  december  zó  groot,  dat  we  de  toeloop  bijkans  niet  konden  bergen  in  de  grote  schoolzaal  van  het  Calandlyceum.    

We  nemen  aan  dat  de  tweede  Technasiumparade  ook  op  zo’n  warme  interesse  mag  rekenen.  Noteert  u  daarom  vooral  vast  woensdag  10  juni  in  de  agenda,  aanvang  19.00  uur.    De  tweede  Technasiumparade  zal  in  opzet  wat  verschillen  ten  opzichte  van  de  eerste.    Na  een  (kort)  centraal  gedeelte  kunnen  belangstellenden  weer  in  verschillende  lokalen  presentaties  bijwonen.  Dit  keer  zullen  presentaties  van  leerlingen  uit  verschillende  leerjaren  zijn.  Zo  krijgt  u  een  leuke  dwarsdoorsnede  te  zien  van  de  projecten  waar  leerlingen  zich  in  hun  Technasiumloopbaan  mee  bezighouden.  

Technasiumparade  2  op  10  juni  

LinkedIn:  Technasium  Ouderplein  Op  initiatief  van  moeder  Margreth  Hoek  is  eind  2014  het  Calandlyceum  Technasium  Ouderplein  tot  stand  gekomen,  een  LinkedIn-­‐pagina  die  beheerd  wordt  door  technator  Rutger  Gast.  Het  idee  was  dat  ouders/verzorgers  via  dat  online  

platform  met  elkaar  in  contact  kunnen  komen  en  dat  het  Technasium  de  pagina  ook  kan  gebruiken  als  een  database  voor  expertise.  Als  leerlingen  een  

project  willen  doen  dat  met  architectuur  samenhangt,  is  het  toch  handig  als  een  vader  of  moeder  zelf  architect  blijkt  te  zijn.  

Tot  dusver  hebben  zich  op  de  LinkedIn-­‐pagina  34  mensen  aangemeld,  een  mix  van  ouders  en  collega’s  op  het  Calandlyceum.  Technator  Rutger  Gast  doet  een  oproep:  ‘Het  zou  mooi  zijn  als  meer  ouders  en  geïnteresseerden  zich  aansluiten.  Hopelijk  ontstaat  er  dan  meer  interactie  en  komen  er  vanzelf  ideeën  los.’    Bovendien  zal  het  aantal  opdrachten/projecten/masterproeven  in  de  toekomst  hard  stijgen,  verwacht  Gast.  ‘Dan  is  het  prettig  als  leerlingen  zelf  expertise  kunnen  zoeken  èn  vinden,  bijvoorbeeld  via  deze  LinkedIn-­‐groep.’