Starten in het Starten in het Secundair onderwijsSecundair onderwijs

Het CLBHet CLB = = CCentrum voor entrum voor lleerlingeneerlingenbbegeleidingegeleiding Helpt bij:Helpt bij:

Het leren en studeren: Het leren en studeren: problemen met de leerstof, studiegedrag, studiehoudingproblemen met de leerstof, studiegedrag, studiehouding

De schoolloopbaan: De schoolloopbaan: Helpen bij studiekeuze en info over onderwijsaanbodHelpen bij studiekeuze en info over onderwijsaanbod

Preventieve gezondheidszorg:Preventieve gezondheidszorg: in het 1in het 1steste en 3 en 3dede leerjaar zijn er medische onderzoeken leerjaar zijn er medische onderzoeken

Psychisch en sociaal functioneren: Psychisch en sociaal functioneren: gedrags- of opvoedingsproblemen, faalangst, gedrags- of opvoedingsproblemen, faalangst,

welbevinden…welbevinden…

Hervorming secundair Hervorming secundair onderwijsonderwijs

4 juni 2013 goedkeuring hervorming 4 juni 2013 goedkeuring hervorming secundair onderwijssecundair onderwijs

Waarom hervormen?Waarom hervormen? 1 op 8 jongeren behaalt geen diploma SO1 op 8 jongeren behaalt geen diploma SO Schotten tussen ASO-TSO-BSO weghalenSchotten tussen ASO-TSO-BSO weghalen Prestaties van jongeren dalenPrestaties van jongeren dalen Te weinig nadruk op de talenten van de Te weinig nadruk op de talenten van de

jongeren bij bepalen van de studierichtingjongeren bij bepalen van de studierichting Schoolmoe – weinig motivatieSchoolmoe – weinig motivatie Te veel studierichtingenTe veel studierichtingen Te bruuske overgang van basis naar SOTe bruuske overgang van basis naar SO Samenleving verandertSamenleving verandert

Hoe hervormen?Hoe hervormen?

Een brede eerste graad: een aanbod Een brede eerste graad: een aanbod voor zowel sterke als minder sterke voor zowel sterke als minder sterke leerlingenleerlingen– Niet meteen kiezenNiet meteen kiezen

Extra leerstof als uitdaging of als Extra leerstof als uitdaging of als extra ondersteuning op maatextra ondersteuning op maat

Geen diploma lager onderwijsGeen diploma lager onderwijs– Schakelproject van 2-3 jaarSchakelproject van 2-3 jaar

Nieuwe structuur vanaf 2Nieuwe structuur vanaf 2ee graadgraad

  Doorstroom (verder

studeren)

Dubbel doel (werken of studeren)

Arbeidsmarkt gericht (gaan

werken)

Wetenschap en techniek

     

Taal en cultuur

     

Welzijn en maatschappij

     

Kunst en creatie

     

Economie en organisatie

     

Wanneer hervormen?Wanneer hervormen?

Looptijd tot 2025Looptijd tot 2025 Scholen hebben zelf de keuze hoe en Scholen hebben zelf de keuze hoe en

wanneer ze veranderenwanneer ze veranderen– Informatie geven over hervorming is dus Informatie geven over hervorming is dus

op dit moment moeilijk en gaat gepaard op dit moment moeilijk en gaat gepaard met veel vraagtekensmet veel vraagtekens

Meer info: Meer info: www.hervormingsecundair.bewww.hervormingsecundair.be

Secundair onderwijs – Secundair onderwijs – drie gradendrie graden

6° leerjaar

5° leerjaar

4° leerjaar

3° leerjaar

2° leerjaar

1° leerjaar

6de leerjaar

1ste leerjaar A2de leerjaar A

1ste leerjaar B2 Beroepsvoorbereidend jaar

11steste graad graad

22dede graad graad

ASO TSO KSO

33dede graad graad

3de lj

4de lj

3de lj

4de lj

3de lj

4de lj

5de lj

6de lj

5de lj

6de lj

5de lj

6de lj

BSO

3de lj

4de lj

5de lj

6de lj

7de lj

Het eerste jaar secundair Het eerste jaar secundair onderwijsonderwijs

6de leerjaar basisschool

1ste leerjaar A 1ste leerjaar B

2 mogelijkheden

Het eerste leerjaar AHet eerste leerjaar A Voor wie ?Voor wie ?

1A = A van algemene brede 1A = A van algemene brede basisvormingbasisvorming

- Leerlingen MET getuigschrift lager Leerlingen MET getuigschrift lager onderwijs.onderwijs.

- Voorbereiding op ASO, TSO, KSOVoorbereiding op ASO, TSO, KSO

Godsdienst / Zedenleer 2 2 2

Nederlands 5 5 4

Frans 4 4 4

Engels 2

Wiskunde 4 5 4

Aardrij kskunde 2 2 2

Biologie 2 1 2

Geschiedenis 1 1 2

Lichamelij ke opvoeding 2 2 2

Muzikale opvoeding 1 1 1

Plastische opvoeding 2 1 2

Technologische opvoeding 2 2 2

GEMEENSCHAPPELI J K 27 28 27

KEUZEGEDEELTE 5 4 5

TOTALEN 32 32 32

Vrij Onderwij s

Gemeenschapsonderwij s

1° LEERJ AAR A

Stedelij k en gemeentelij k onderwij s

Eerste leerjaar A

Keuzegedeelte 1A Keuzegedeelte 1A (4u of (4u of 5u)5u)

Gemeenschappelijk deel + Keuzegedeelte = 32 lesuren per week in totaal

1) Latijn of Grieks

2) Extra algemene vakken (‘moderne’): Ned, Fra, Wisk of Eco, wetenschappelijk werk, LO

3) Technische vakken

4) Kunstvakken

Keuzegedeelte LatijnKeuzegedeelte Latijn

Troeven:Troeven:– Vormende waarde: geheugen,analytisch Vormende waarde: geheugen,analytisch

denken, andere talen.denken, andere talen.– Vraagt behoorlijke studie-inzet: stimulans om Vraagt behoorlijke studie-inzet: stimulans om

te leren werkente leren werken– Alle mogelijkheden blijven nog openAlle mogelijkheden blijven nog open– Doorgaans gemotiveerde groepenDoorgaans gemotiveerde groepen

Beperkingen:Beperkingen:– Vorming kan ook via andere vakkenVorming kan ook via andere vakken– Latijn is geen ‘must’ voor hoger onderwijs.Latijn is geen ‘must’ voor hoger onderwijs.

Keuzegedeelte algemene Keuzegedeelte algemene vakkenvakken

((wisk, talen, wetenschappen, LO, MO)wisk, talen, wetenschappen, LO, MO) Troeven:Troeven:

– Heterogene groep: gericht op de brede Heterogene groep: gericht op de brede middengroep van leerlingenmiddengroep van leerlingen

– Gericht op het verwerven van een uitgebreide Gericht op het verwerven van een uitgebreide basisvorming: opbouw van een goede basis basisvorming: opbouw van een goede basis voor Ned, Fra, wisk.voor Ned, Fra, wisk.

– Kennismaking met belangrijke domeinen zoals Kennismaking met belangrijke domeinen zoals natuurwetenschappen, economie.natuurwetenschappen, economie.

– Extra uren LO - PO- MO: maken het pakket Extra uren LO - PO- MO: maken het pakket boeiender en evenwichtigerboeiender en evenwichtiger

Keuzegedeelte Technische Keuzegedeelte Technische vakken of Kunstvakkenvakken of Kunstvakken

Troeven:Troeven:– Voor leerlingen met specifieke interesseVoor leerlingen met specifieke interesse– Leerlingen die graag praktisch bezig zijnLeerlingen die graag praktisch bezig zijn– Handige leerlingen kunnen ook eens Handige leerlingen kunnen ook eens

uitblinkenuitblinken

Het eerste leerjaar BHet eerste leerjaar B Voor wie ? Voor wie ?

- - leerlingen (6de lj) zonder getuigschrift leerlingen (6de lj) zonder getuigschrift basisonderwijsbasisonderwijs

- leerlingen (6de lj) met getuigschrift basisonderwijs - leerlingen (6de lj) met getuigschrift basisonderwijs die het moeilijk hadden om te volgen, met die het moeilijk hadden om te volgen, met achterstand in de basisleerstof.achterstand in de basisleerstof.

- - 55dede jaars die reeds gedubbeld hebben in hun jaars die reeds gedubbeld hebben in hun schoolloopbaan kunnen op basis van leeftijd schoolloopbaan kunnen op basis van leeftijd rechtstreeks naar 1B rechtstreeks naar 1B

Is een voorbereiding op BSOIs een voorbereiding op BSO

Wie slaagt in 1B, krijgt zijn getuigschrift Wie slaagt in 1B, krijgt zijn getuigschrift basisonderwijs.basisonderwijs.

6de leerjaar basisschool

1ste leerjaar A 11steste leerjaar B leerjaar B

Het 1° leerjaar B in de praktijk

Zich goed voelen op school

- Aangepast tempo- Kleine klasgroepen

Kennismaken met beroepen

Via ervaring beroepen leren kennenKlemtoon op praktische toepassingen

Bijwerken schoolse basis

Hernemen basisleerstofvoor taal en rekenen

Godsdienst / Zedenleer 2 2 2

Nederlands 4 5 5

Frans 2 1

Wiskunde 4 4 4

Natuurwetenschappen 2 2 2

Maatschappelij ke vorming 3

Aardrij kskunde 1 1

Geschiedenis 1 1

Lichamelij ke opvoeding 2 2 3

Muzikale opvoeding 1 1 1

Plastische opvoeding 3 2 2

Technologische opvoeding 6 6 5

GEMEENSCHAPPELI J K 27 28 27

KEUZEGEDEELTE 5 4 5

TOTALEN 32 32 32

Stedelij k en gemeentelij k onderwij s

Gemeenschapsonderwij s

Vrij Onderwij s

1° LEERJ AAR B

Keuzegedeelte 1BKeuzegedeelte 1B

In het keuzegedeelte van 4 of 5 lestijden In het keuzegedeelte van 4 of 5 lestijden kunnen volgende vakken worden kunnen volgende vakken worden aangeboden:aangeboden:

Een aanvangscursus FransEen aanvangscursus Frans Aanvulling van Nederlands, Frans, WiskundeAanvulling van Nederlands, Frans, Wiskunde Aanvulling van technologische opvoedingAanvulling van technologische opvoeding Lichamelijke, muzikale en plastische opvoedingLichamelijke, muzikale en plastische opvoeding Praktijk gezins- en nijverheidstechniekenPraktijk gezins- en nijverheidstechnieken sport, handvaardigheid, …sport, handvaardigheid, …

Let op ! : het eerste leerjaar B wordt niet Let op ! : het eerste leerjaar B wordt niet in elke school ingericht.in elke school ingericht.

SecundairSecundair onderwijs – onderwijs – De eerste graadDe eerste graad

6° leerjaar

1° leerjaar A 1° leerjaar B

2° leerjaar 2 BVL

6° leerjaar

1° leerjaar A 1° leerjaar B

2° leerjaar 2 BVL

Wat NA het tweede Wat NA het tweede leerjaar ?leerjaar ?

Vanaf het 3Vanaf het 3dede leerjaar kan je een keuze leerjaar kan je een keuze maken tussen: maken tussen: – ASO (ASO (aalgemeen lgemeen ssecundair ecundair oonderwijs)nderwijs)– BSO (BSO (bberoeps eroeps ssecundair ecundair oonderwijs)nderwijs)– KSO (KSO (kkunst unst ssecundair ecundair oonderwijs)nderwijs)– TSO (TSO (ttechnisch echnisch ssecundair ecundair oonderwijs)nderwijs)

Vanaf dit leerjaar kies je wat je later graag Vanaf dit leerjaar kies je wat je later graag zou willen wordenzou willen worden

ASOASO

een “algemene” vorming.een “algemene” vorming. praktijk komt hier niet voor, wel theoriepraktijk komt hier niet voor, wel theorie wetenschappen, humane wetenschappen, wetenschappen, humane wetenschappen,

economie, Grieks-Latijn en Latijn worden economie, Grieks-Latijn en Latijn worden vaak ingericht in de 2vaak ingericht in de 2dede graad. graad.

voorbereiding op het hoger onderwijs.voorbereiding op het hoger onderwijs.

BSOBSO

je leert een beroepje leert een beroep vooral een praktische onderwijsvorm, vooral een praktische onderwijsvorm,

minder theorie, veel stageminder theorie, veel stage bakkerij, slagerij, bouw, e.a. zijn bakkerij, slagerij, bouw, e.a. zijn

mogelijke richtingen om te volgen.mogelijke richtingen om te volgen. Voorbereiding op één of ander Voorbereiding op één of ander

beroep ofwel ga je een 7beroep ofwel ga je een 7dede jaar jaar volgen.volgen.

KSOKSO

op actieve wijze kunst beoefenen op actieve wijze kunst beoefenen (praktijk)(praktijk)

geschiedenis en technieken van de geschiedenis en technieken van de kunst bestuderen (theorie)kunst bestuderen (theorie)

Voorbereiding op één of ander Voorbereiding op één of ander beroep ofwel het hoger onderwijsberoep ofwel het hoger onderwijs

TSOTSO

je leert praktische je leert praktische beroepsactiviteiten (praktijk)beroepsactiviteiten (praktijk)

je probeert het hoe en het waarom je probeert het hoe en het waarom van wat je moet doen te achterhalen van wat je moet doen te achterhalen (theorie)(theorie)

Voorbereiding om één of ander Voorbereiding om één of ander beroep uit te oefenen ofwel het beroep uit te oefenen ofwel het hoger onderwijs.hoger onderwijs.

TSOTSO

Onderscheid tussen Onderscheid tussen – Theoretisch technische richtingenTheoretisch technische richtingen, ,

b.v. b.v. industriële wetenschappen, biotechnische industriële wetenschappen, biotechnische wetenschappen, techniek-wetenschappen, wetenschappen, techniek-wetenschappen, sociaal-technische wetenschappensociaal-technische wetenschappen……

– Praktisch technische richtingenPraktisch technische richtingen, b.v. , b.v.

auto-technieken, grafische technieken, auto-technieken, grafische technieken, tuinbouwtechniekentuinbouwtechnieken … …

Vier onderwijsvormen

2° leerjaar

1 A

ASO TSO KSO BSO

kunsttechnisch beroepsalgemeen

1 B

BVL

AV

AVPV

KV

AVPV

TV

AVPV

TV

huidig leerjaar

hoger leerjaar

Ja, maar.. Neen

Ja

A-attest B-attest C-attest

Hoe kiezen ?

ASO

TSO

BSO

Vermijd het watervalsysteem

Ik word wat ik wil

Gevolgen watervalsysteemGevolgen watervalsysteem

Afhaken en slechte rapportenAfhaken en slechte rapporten Een slecht gevoel bij leerling en Een slecht gevoel bij leerling en

oudersouders Gevoel van niet mee te kunnenGevoel van niet mee te kunnen faalangst / twijfelen aan zichzelffaalangst / twijfelen aan zichzelf Studievertraging (zittenblijven)Studievertraging (zittenblijven) (veelvuldige) schoolverandering(veelvuldige) schoolverandering SchoolmoeheidSchoolmoeheid ……

Elementen die de studiekeuze bepalen

INTERESSE

TALENT

STUDIEHOUDING

PERSOONLIJKHEID

SOCIALE OMGEVING

GEZONDHEID

Ik kies een school

Op zoeknaar een

“goede” school

de school die past bij mijn kind

Studieaanbod

Bereikbaarheid

de “goede” school

Grootte

Kosten

Dienstverlening

Net

Sfeer

Vertrouwen

Bekendheid

Begeleiding

Inschrijven in een secundaire Inschrijven in een secundaire schoolschool

Vanaf wanneer ?Vanaf wanneer ?Scholen beslissen zelf wanneer ze starten met inschrijvingen Scholen beslissen zelf wanneer ze starten met inschrijvingen (ten vroegste op 1 sept van het voorafgaande schooljaar).(ten vroegste op 1 sept van het voorafgaande schooljaar).

Voorrangsperiode ?Voorrangsperiode ?- Scholen zijn Scholen zijn verplichtverplicht voorrang te geven aan voorrang te geven aan broers en broers en

zussenzussen van leerlingen die reeds ingeschreven zijn in de van leerlingen die reeds ingeschreven zijn in de school.school.

- Scholen Scholen kunnenkunnen voorrang verlenen aan kansarme voorrang verlenen aan kansarme leerlingen.leerlingen.

Opm:Opm:Secundaire scholen vragen om niet in verschillende scholen Secundaire scholen vragen om niet in verschillende scholen tegelijk in te schrijven, want zo worden sommige leerlingen tegelijk in te schrijven, want zo worden sommige leerlingen onnodig geweigerd.onnodig geweigerd.

Inschrijven in een secundaire Inschrijven in een secundaire schoolschool

Aanbevelingen:Aanbevelingen: Bij weigering omwille van overschrijding Bij weigering omwille van overschrijding

van de maximumcapaciteit:van de maximumcapaciteit:Vraag op Vraag op de hoeveelste plaatsde hoeveelste plaats op het op het

inschrijvingsregister u inschrijvingsregister u staat en hoe de school u zal staat en hoe de school u zal contacteren als er nog contacteren als er nog plaatsen vrijkomen.plaatsen vrijkomen.

Scholen moeten alle inschrijvingen Scholen moeten alle inschrijvingen chronologisch noteren in een register:chronologisch noteren in een register:

Vraag een Vraag een schriftelijke bevestigingschriftelijke bevestiging van uw inschrijving van uw inschrijving met vermelding van tijdstip en volgnummer ! (ook bij met vermelding van tijdstip en volgnummer ! (ook bij een niet-gerealiseerde een niet-gerealiseerde inschrijving).inschrijving).

KS LeuvenKS Leuven

Voor scholen van de Voor scholen van de scholengemeenschap van het scholengemeenschap van het Katholiek secundair onderwijs:Katholiek secundair onderwijs:– Inschrijvingsprocedure via webapplicatie Inschrijvingsprocedure via webapplicatie

met centrale databank zodat dubbel met centrale databank zodat dubbel inschrijven niet mogelijk is.inschrijven niet mogelijk is.

– Meer info op www.ksleuven.beMeer info op www.ksleuven.be

Brochures

Opendeurdagen

Info-avonden

Internet

Waar vind ik informatie?

Mond tot mond

CLB

Gsm: 0473 25 84 33Gsm: 0473 25 84 33

Inge CherrettéInge Cherrettéinge.cherrette@clbvgc.binge.cherrette@clbvgc.b

ee

BEDANKT VOOR UW BEDANKT VOOR UW AANWEZIGHEIDAANWEZIGHEID