Schoolgids de Terebint 2013 2014

SCHOOLGIDS

2013-2014

Wat staat er in deze schoolgids?

pag.

Inleiding 4

1 WAAR STAAN WE ALS SCHOOL VOOR ? 5 Identiteit

Normen en waarden

Sociale vaardigheden

Kwaliteit en zorg

2 DE ORGANISATIE 7 De organisatie van de school

De samenstelling van het team

Ouderraad en Medezeggenschapsraad

De organisatie van het onderwijs

Basisprincipes

3 WAT LEREN DE KINDEREN OP ONZE SCHOOL? 9 De Wet

Vakken en vormingsgebieden

Huiswerk

Evaluatie

Lesuitval

Schoolverzuim

4 DE ZORG VOOR ONZE LEERLINGEN 10 Jonge kinderen

Leerlingvolgsysteem

Leerlingen, die speciale aandacht nodig hebben

Leerlinggebonden financiering (‘de rugzak’)

Onderwijs aan (langdurig) zieke kinderen

Zittenblijven

Begaafde leerlingen

Intensieve taalklassen

Leermethoden

Computergebruik

5 RAPPORTAGE 15 Observatielijst

Rapport

Toetsen

Voortgezet onderwijs

6 NIET BIJ KENNIS ALLEEN 17 Terebint actiepot

Kerkelijke feestdagen

Schoolschaken

Sinterklaas en andere vieringen

Schoolreisjes / sport-speldag en schoolkamp

Sport

7 SCHOOL EN HUIS 18 Aanmelding en toelating van nieuwe leerlingen

Ziektemelding

Schorsing en verwijdering

Ouders op school

Participatie

Onderwijskundig rapport

Overblijven

Kids/peuteropvang en buitenschoolse opvang

Schoolmaatschappelijk werk

Klachtenregeling

8 OVERIGE INFORMATIE 23 Aansprakelijkheidsverzekering

Ongevallenverzekering Extra verlof

Website, video-opnamen en privacy

Mobiele telefoons en MP3-spelers

Ontruimingsplan/Calamiteitenplan

Schoolfonds

Sponsoring

Het Centrum voor Jeugd en Gezin

Stichting Leergeld Apeldoorn

9 BIJLAGEN 29 ‘De Terebint’ en de schooltijden

‘De Terebint’ en de namen

Directie

Leerkrachten

Conciërge

Medezeggenschapsraad

Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad

Ouderraad

Onderwijsbegeleidingsdienst

Permanente commissie leerlingenzorg

GGD-jeugdarts

‘De Terebint’, de schoolvakanties en de

overige vrije dagen/dagdelen

Schoolgids 2013-2014

De Terebint 4

Inleiding

Waarom een schoolgids? Elke school heeft een eigen sfeer. Elke school gaat

op een eigen specifieke manier om met leerlingen

en leerstof. In deze schoolgids willen we duidelijk

maken hoe het op onze school toegaat. Hoe wij op

‘De Terebint’ denken over onderwijs en school. Wat

ouders van ons mogen verwachten en ook wat onze

resultaten zijn. Kortom in niet al te veel pagina’s

proberen we een zo compleet mogelijk en een zo

duidelijk mogelijk beeld van onze school te

schetsen. De schoolgids is tot stand gekomen in

samenwerking met medezeggenschapsraad,

teamleden en directie.

De schoolgids is eigenlijk een beknopte en

publieksvriendelijke vertaling van ons schoolplan.

Voor geïnteresseerden ligt het schoolplan op school

ter inzage.

Mochten er tijdens het lezen vragen bij u opkomen,

neem dan even contact met ons op. Wij

beantwoorden uw vragen graag. We wensen u veel

leesplezier toe.

Namens team, ouderraad en

medezeggenschapsraad, Hans Tjalsma, Danette

Schoondermark en Simone de Graaf

Voor wie is de schoolgids bedoeld?

De schoolgids is in de eerste plaats bedoeld voor

ouders (verzorgers) van wie de kinderen onze

school bezoeken. Tevens willen we een handreiking

bieden aan ouders die nog op zoek zijn naar een

school voor hun kind. In deze gids gaat het

immers over zaken die van belang kunnen zijn bij

het maken van een schoolkeuze.

De schoolgids wordt jaarlijks uitgereikt.

Ouders die in de loop van een schooljaar een kind

aanmelden, ontvangen de schoolgids dan.

Actuele informatie Voor aanvullende actuele informatie maken wij

gebruik van Basisschoolnet. Via Basisschoolnet

ontvangen ouders regelmatig ons ‘infobulletin’. Het

infobulletin is ook op de site van de school te

vinden.

Informatie die gedurende het hele jaar van kracht

blijft, zoals deze schoolgids, is te vinden op onze

schoolsite:

http://www.terebint.pcboapeldoorn.nl.

Over de naam van de school

De terebint of terpentijnboom is een van de mooiste bomen uit het land van

de Bijbel. Hij staat meestal op zichzelf en trekt daardoor altijd de aandacht.

Het is een boom die bekend staat om zijn heerlijk koele schaduw.

Met andere woorden: De terebint is een boom waar je met plezier naar

kijkt en waaronder het prettig is om te verblijven.

Het adres van de school is:

PCBS 'De Terebint'

Rederijkershoeve 19 tel: 055–5414188

7326 TH APELDOORN [email protected]

mailto:[email protected]


De Terebint 5

Onze school.

‘De Terebint’ ligt in het zuidelijk gedeelte van de

wijk ‘De Maten’. De school wordt vooral bezocht

door kinderen uit de wijkgedeelten Matenhoeve,

Matendonken en Matenvelden.

De school is de afgelopen jaren een aantal malen

grondig verbouwd, zodat we beschikken over een

gebouw waar het zowel voor leerlingen,

leerkrachten en ouders goed verblijven is.

Aan het begin van dit schooljaar volgen ongeveer

240 leerlingen de lessen op ‘De Terebint’. Zij zijn

verdeeld over 10 groepen. Er werken 18

leerkrachten. Naast de groepsleerkrachten zijn er

ook twee Interne Begeleiders, een I-coach, een

ICO en een ICC-er aan onze school verbonden.

Stichting PCBO Apeldoorn

PCBS De Terebint is één van de 28 scholen voor

protestants christelijk basisonderwijs in

Apeldoorn. Deze scholen behoren tot de Stichting

voor Protestants Christelijk Basisonderwijs (PCBO)

te Apeldoorn. De 28 scholen hebben samen ruim

6400 leerlingen en ruim 600 medewerkers. De Raad

van Bestuur, bestaande uit twee personen

(voorzitter en lid) leidt de organisatie. De Raad van

Toezicht toetst of de organisatiedoelen worden

gehaald. De Raad van Toezicht bestaat uit vijf

personen.

Het bureau van de Stichting PCBO ondersteunt de

28 scholen. Het bureau draagt zorg voor een

stabiele, betrouwbare en proactieve

bedrijfsorganisatie.

De Stichting PCBO heeft een eigen motto. Dit

motto luidt: ‘Kinderen Centraal’.

PCBO houdt bij alle beleidsplannen, activiteiten of

voornemens voor ogen: zo goed mogelijk onderwijs

geven aan zoveel mogelijk leerlingen. De koers van

PCBO voor de komende jaren is terug te vinden in

het strategisch meerjaren beleidsplan 2011-2015

met als titel Verantwoord 'Ondernemen' voor Goed

Onderwijs. De publieksversie van dit beleidsplan is

te downloaden op de website van PCBO:

www.pcboapeldoorn.nl

Postadres:

Stichting PCBO

Postbus 328

7300 AH Apeldoorn

Bezoekadres:

Bureau PCBO

Jean Monnetpark 27

7336 BA Apeldoorn

tel. 055- 5 22 44 77

I: www.pcboapeldoorn.nl

E: [email protected]

1 WAAR STAAN WE ALS SCHOOL VOOR?

Identiteit

Zoals gezegd is 'De Terebint' een protestants-

christelijke basisschool. We zien het als onze

opdracht om de kinderen die aan ons zijn

toevertrouwd op te voeden tot zelfstandige jonge

mensen, die verantwoordelijkheid kunnen en willen

dragen in de maatschappij. We aanvaarden die

opdracht voor al onze leerlingen en ervaren de

verschillen tussen kinderen als waardevol, omdat ze

unieke schepselen van God zijn. Om die reden

schenken wij aandacht aan kennis van de bijbel en

aan de beleving van het christelijk geloof. Wij doen

dat met respect voor alle verscheidenheid waarin

dat mogelijk is.

In het schoolleven werkt deze inspiratie door in de

omgang met elkaar, het zijn van een voorbeeld en in

verhalen en in vieringen.

http://www.pcboapeldoorn.nl/



De Terebint 6

Normen en waarden

We willen graag dat kinderen met plezier naar onze

school gaan. Los van factoren zoals milieu, taal en

culturele achtergrond, geaardheid, verschil in

ontwikkeling, begaafdheid, belangstelling en

motivatie moeten kinderen zich geaccepteerd en

veilig kunnen voelen bij ons op school. We voeren

het motto: ‘Je mag zijn wie je bent’ hoog in ons

vaandel.

Het mag duidelijk zijn, dat we zo’n schoolklimaat

alleen kunnen realiseren als de kinderen van huis

uit enig besef van normen en waarden hebben

meegekregen. Als kinderen door hun opvoeding

ongeveer weten wat wel en wat niet gepast is.

Dat is voor ons een basis, waarop we verder

kunnen bouwen.

Een goede samenwerking met de ouders van onze

leerlingen in een sfeer van openheid, acceptatie,

betrokkenheid en vertrouwen is voor een goede

uitvoering van ons werk dan ook van groot belang

evenals een prettige teamgeest op school.

Sociale vaardigheden

Gelet op het bovenstaande is aandacht voor sociale

vaardigheden op onze school heel belangrijk.

Daarmee bedoelen we

een positieve manier van omgaan met elkaar;

de eigen, maar ook de gezamenlijke

verantwoordelijkheden kennen;

kunnen luisteren naar elkaar;

iets voor elkaar over hebben;

kunnen relativeren, flexibel zijn met tolerantie

en met respect kunnen deelnemen aan

het menselijk verkeer;

kunnen omgaan met eigen emoties en die van

anderen.

In het schooljaar 2011-2012 heeft het team de

Kanjertraining gevolgd. Sindsdien gebruiken wij in

alle groepen deze methode. Hierbij leren de

kinderen dat ze niet weerloos hoeven af te

wachten, maar wel degelijk zelf een rol kunnen

spelen in het tegengaan of zelfs voorkomen van

pesten.

Pestgedrag wordt op ‘De Terebint’ niet

geaccepteerd! Mocht dit onverhoopt toch

voorkomen dan zullen we alles in het werk stellen

om daar een eind aan te maken. Uiteraard zult u als

ouders daarbij een belangrijke rol spelen.

Kwaliteit en zorg

Natuurlijk gaan kinderen in de eerste plaats naar

school om te leren en wij zijn van mening dat dit zo

goed mogelijk moet gaan.

Kinderen ontwikkelen zich niet allemaal op de

zelfde wijze, in hetzelfde tempo of op hetzelfde

niveau. Op elke school zijn er wel kinderen, die om

de een of andere reden minder van het onderwijs

kunnen profiteren dan andere kinderen.

We houden daar op onze school zo veel mogelijk

rekening mee. We zorgen ervoor dat ieder kind

zoveel mogelijk op zijn of haar eigen niveau kan

leren.

Dat geldt voor de minder begaafden evengoed als

voor de meer begaafden. Verderop in deze gids

komen we daar op terug.

De leerresultaten van de leerlingen houden we

zorgvuldig bij. Als die tegenvallen, zoeken we uit

hoe dat komt en nemen zo nodig maatregelen.

Als onze leerlingen na acht jaar basisonderwijs de

school verlaten, willen we graag hebben bereikt dat

de leerlingen:

zich behoorlijk kunnen uitdrukken, zowel

mondeling als schriftelijk;

wat anderen hebben te melden, op waarde

weten te schatten;

kunnen lezen;

kunnen omgaan met hoeveelheden en getallen;

voldoende geestelijke bagage hebben om een

goede kans van slagen te hebben in het

voortgezet onderwijs;

zich als sociaal wezen hebben ontwikkeld;

d.w.z. tolerant en met respect voor de

medemens.


De Terebint 7

Kortom, waar we voor staan is het volgende:

Het verzorgen van kwalitatief goed christelijk onderwijs dat uiteindelijk bijdraagt aan de vorming van onze leerlingen tot zelfstandige jonge mensen die verantwoordelijkheid kunnen en willen dragen in de maatschappij. In een sfeer van respect en vertrouwen omgaan met verschillen in geaardheid, milieu, taal en culturele achtergrond: ieder kind mag zich veilig en geaccepteerd voelen op onze school. Zorg hebben voor verschillen in ontwikkeling, begaafdheid, belangstelling en motivatie.

Deze missie hebben we vertaald in de slogan:

‘De Terebint: biedt kwaliteit en zorg voor ieder kind’.

2 DE ORGANISATIE

De organisatie van de school

De school is in organisatorisch opzicht verdeeld in

twee secties. Er is een sectie onderbouw, waartoe

de peuteropvang en de groepen 1 tot en met 3

behoren en een sectie midden-/bovenbouw met de

groepen 4 tot en met 8.

De samenstelling van het team

Directie; deze bestaat uit

directeur;

De directeur is belast met het algemene

management van de schoolorganisatie.

unitleider, peuteropvang, gr. 1 t/m 3 ;

unitleider, gr. 4 t/m 8.

De unitleiders hebben voor een deel een

lesgevende taak. Daarnaast verzorgen zij o.a. de

leerlingenadministratie, uitvoering van

beleidszaken en hebben ze verantwoording voor de

onder- c.q. bovenbouw.

Alle directieleden vervullen hun taken in nauw

overleg met elkaar.

Groepsleerkrachten; (regelmatig in een duo-baan)

zijn belast met de zorg voor de leerlingen in de

groep en de dagelijkse werkzaamheden rond de

uitvoering van de aangeboden leerstof.

In sommige gevallen is een groepsleerkracht voor

een deel van de taakomvang belast met andere

taken.

De IB-ers coördineren alle zaken rond de speciale

leerlingbegeleiding voor de gehele school.

Coördinator Informatie- en Communicatie

Technologie; 0ndersteunt de collega leerkrachten

bij het werken met de computers.

Verder is hij binnen de schoolorganisatie

verantwoordelijk voor beheer en aanschaf van

nieuwe apparatuur en nieuwe programma’s.

De ICO; begeleidt Pabo-studenten, adviseert

mentoren en is contactpersoon tussen De Terebint

en de Christelijke Hogeschool Ede en het ROC

Aventus.

De Intern Cultuur Coördinator (ICC-er);

coördineert alle zaken rond het cultuuronderwijs.


De Terebint 8

Ouderraad en Medezeggenschapsraad

Uit de ouders worden jaarlijks vertegenwoordigers

gekozen in de Ouderraad (OR) of

Medezeggenschapsraad (MR), die vanuit een

formele status mede vorm geven aan onze school.

De vergaderingen van beide organen zijn openbaar.

De OR bestaat uit acht ouders. Zij houden zich

met allerlei zaken bezig die het werken op school

vergemakkelijken en veraangenamen.

In de MR hebben 4 ouders en 4 leerkrachten

zitting. Ook de directeur neemt als adviseur aan de

vergaderingen deel. Samen denken en spreken we

over onze school en het onderwijs.

Het voorzitterschap wordt traditioneel toebedeeld

aan een ouder, het secretariaat is in handen van

een leerkracht. Eén van de leden van de MR is

tevens lid van de Gemeenschappelijke

Medezeggenschaps Raad (GMR).

De organisatie van het onderwijs

Op onze school wordt gewerkt in jaarklassen. Dat

betekent drie dingen:

de leerlingen zitten in een groep met

leeftijdsgenootjes.

alle leerlingen in de groep krijgen in principe

de leerstof aangeboden, die voor dat leerjaar

is bedoeld. In de groepen wordt bij een aantal

vakken op meerdere niveaus gewerkt.

Leerlingen die aan het basisprogramma worden

binnen de groep uitgedaagd. Daarnaast hebben

ze een keer per week de mogelijkheid hun

voortgang te bespreken met een leerkracht

van de plusgroep.

Basisprincipes

We hebben gekozen voor drie basisprincipes, t.w.

vrijheid;

zelfstandigheid;

samenwerking.

Als middel om aan deze principes vorm te geven,

werken we met ‘dag- of weektaken’. Die worden

elke week door de leerkrachten samengesteld en

vastgelegd in een ‘taakbrief’.

Leerlingen leren door met een dag- of weektaak te

werken, dat vrijheid wat anders betekent dan

ongebondenheid. Ze mogen weliswaar de volgorde

van hun werk en het tempo waarin ze werken zelf

bepalen, maar ‘t moet wel af en ook zo goed

mogelijk! Daarvoor zijn ze zelf verantwoordelijk!

Ook leren de leerlingen van het begin af aan om te

gaan met zelfstandigheid. We vragen van hen dat

ze in de eerste plaats zelf actief problemen

oplossen, zelfstandig nadenken en daardoor beter

begrijpen.

In de groep kunnen de leerlingen samenwerken. Ze

leren elkaar dingen uitleggen en samen naar

oplossingen zoeken. Door samenwerken leren ze

bovendien dat afkijken en overschrijven niet echt

zinvol is. Naast het verplichte werk bevat de

taakbrief ook keuzewerk, dat niet door iedereen

hoeft te worden gemaakt. Het zijn doorgaans wat

moeilijker opdrachten die meer van de kinderen

vragen.

In de groepen 1 en 2 werken de kinderen met een

takenbord. Daarop zijn de te kiezen werkjes door

middel van een symbool aangegeven. In groep 3

wordt met een aangepast takenbord gewerkt. In

groep 4 beginnen de kinderen met een taak voor de

hele week voor de vakgebieden taal en lezen.

Er zijn afwisselend momenten van instructie en

zelfstandig werken. Zodoende komt tijd en ruimte

beschikbaar om extra aandacht te besteden aan

kleine groepen van leerlingen en aan individuele

leerlingen, die problemen ondervinden.

Tevens is er aandacht voor de werkhouding van de

leerlingen.

Wekelijks wordt aandacht besteed aan Coöperatief

Leren. Dit is een manier van leren waarbij kinderen

op een gestructureerde manier samenwerken.


De Terebint 9

3 WAT LEREN DE KINDEREN OP ONZE

SCHOOL?

De Wet

In de Wet Primair Onderwijs (WPO) is vastgelegd

op hoeveel uren onderwijs kinderen in het

basisonderwijs jaarlijks recht hebben. Voor de

eerste vier leerjaren zijn dat tezamen 3520 uur en

voor de volgende leerjaren steeds 1000 uur per

leerjaar. Op onze school is de lestijd voor de

eerste vier leerjaren als volgt verdeeld:

groep 1 860 uur

groep 2 860 uur

groep 3 900 uur

groep 4 900 uur.

Vakken en vormingsgebieden

De wet schrijft voor welke vakken en

vormingsgebieden de school moet aanbieden. Bij elk

vak zijn kerndoelen aangegeven. Daarin wordt de

verplichte leerstof beschreven. Aan de hand van

die kerndoelen kiezen we onze methodes, zodat we

zeker weten dat ons onderwijs niet alleen aan de

wettelijke eisen voldoet, maar ook aan de nieuwste

inzichten op onderwijskundig gebied.

De leerkrachten zorgen ervoor dat alle leerstof

wordt behandeld. Wat dat inhoudt, wordt op een

groepsavond aan het begin van het schooljaar met

de ouders besproken. Aan het eind van de

basisschool hebben alle kinderen de verplichte

leerstof aangeboden gekregen.

Niet alle kinderen lukt het evenwel om de

aangeboden leerstof ook voldoende te beheersen.

Daarover leest u meer in hoofdstuk 5.

Huiswerk

We vinden dat onze leerlingen na een hele dag

werken op school natuurlijk mogen spelen en

uitrusten.

Daarnaast vinden we wel dat de dag- of weektaak

op de afgesproken tijd klaar moet zijn. Wie dat

niet op school redt, zal er thuis nog wat aan moeten

doen. Gedurende de schooltijd op De Terebint

zullen de leerlingen langzamerhand meer huiswerk

krijgen. We doen dit, om ze zo goed mogelijk op

het voortgezet onderwijs voor te bereiden. In

groep 8 moeten de leerlingen hierbij van een

zelfaangeschafte agenda gebruik maken.

Evaluatie

Regelmatig nemen we als team de tijd om met

elkaar te bespreken of

we de juiste leerstof hebben gekozen;

we de juiste instructie hanteren;

de groepsverdeling juist was;

we tegen problemen zijn aangelopen en zo ja

welke.

de gebruikte methodes nog wel voldoen.

Daarnaast gebruiken we een instrument om de

kwaliteit van onze school op gezette tijden te

meten.

Aan de hand van de uitkomsten van deze

evaluatiemomenten stellen we vast welke

veranderingen gewenst zijn en welke nascholing we

daarvoor moeten volgen.

Op die manier proberen we de kwaliteit van onze

school te bewaken en daar waar nodig te

verbeteren.


De Terebint 10

Lesuitval

Er bestaat een protocol dat lesuitval moet

voorkomen. Vaak zal het gaan om afwezigheid van

een leerkracht wegens ziekte of anderszins. De

directie zal altijd proberen een vervangende

leerkracht te vinden. In het uiterste geval kan een

groep een dag of dagdeel extra vrij hebben. Dit

kan alleen wanneer de ouders op de hoogte zijn

gesteld. Hierbij is het van belang te weten dat als

ouders niet voor opvang kunnen zorgen, de school

voor opvang zorg draagt, bijv. door middel van

plaatsing in een andere groep.

Schoolverzuim

Ook hebben we maatregelen getroffen om het

schoolverzuim tot het uiterste te beperken. Over

afwezige kinderen die niet ziek zijn gemeld of

extra verlof hebben gekregen, wordt u gebeld. Alle

afwezigen registreren we en bij regelmatige

absentie nemen we contact op met de

ouders/verzorgers. Ongeoorloofd schoolverzuim

wordt in alle gevallen bij de leerplichtambtenaar

gemeld.

Voor extra verlof zie hoofdstuk 8.

DE ZORG VOOR ONZE LEERLINGEN

Jonge kinderen

Op onze school is het onderwijs aan de kleuters in

groep 1 en 2 niet in vak- en vormingsgebieden

opgesplitst. In de kleuterperiode staat het spel

voorop. Eigenlijk vanzelfsprekend, want een kleuter

speelt als hij leert en leert als hij speelt.

Alle werkzaamheden worden in onderlinge

samenhang aangeboden. We gebruiken daarvoor

een aantal thema’s, waarvan we weten dat ze

aansluiten bij de belangstelling van de kleuters.

Leidraad hierbij is de methode Kleuterplein. De

peuters die naar de peuteropvang op De Terebint

gaan hebben hier al kennis gemaakt met

Peuterplein, de voorloper van Kleuterplein.

In groep 3 blijven nog veel spelmomenten bestaan,

maar tegelijkertijd wordt een begin gemaakt met

lezen, rekenen en andere ‘vakken’.

Leerlingvolgsysteem

Om de leerresultaten van alle leerlingen zorgvuldig

te kunnen bijhouden, maken we gebruik van

toetsen. Sommige toetsen horen bij een methode.

Anderen maken deel uit van ons

leerlingvolgsysteem. Dat is een vast pakket van

toetsen, die landelijk zijn genormeerd. Sommige

toetsen worden één keer per jaar afgenomen,

anderen vaker. Het gaat om de volgende toetsen:


De Terebint 11

toets groep

AVI nieuwe versie 3 t/m 8 Drie MinutenToets 3 t/m 8 Begrijpend lezen 3 t/m 8 Fonologisch bewustzijn 2 Beginnende geletterdheid 2 Rekenen voor kleuters 1 en 2 Rekenen/wiskunde 3 t/m 8 Spelling 3 t/m 8 Taal voor kleuters 1 en 2 Eindtoets Cito 8

Met behulp van deze toetsen signaleren we

tegelijkertijd welke leerlingen problemen hebben

met de leerstof en (mogelijk) extra aandacht nodig

hebben.

Leerlingen, die speciale aandacht nodig hebben

Onze school maakt deel uit van het PC Samen-

werkingsverband WSNS (Weer Samen Naar

School) Apeldoorn. Het doel van deze organisatie is

de scholen voor basisonderwijs te ondersteunen bij

de hulp aan kinderen die speciale zorg en aandacht

behoeven. Daartoe is een ‘Zorgplan’ ontwikkeld dat

ook voor ons handelen een leidraad vormt.

Op ‘De Terebint’ zijn voor de begeleiding van deze

categorie kinderen geschoolde leerkrachten

aanwezig. Deze interne begeleiders (IB-ers) zijn

gedeeltelijk of helemaal vrijgesteld van lestaken.

Zij coördineren alle zaken rond de speciale

leerlingbegeleiding. Dat kan uiteenlopen van het

nog eens extra toetsen van leerlingen tot het

voeren van gesprekken met ouders over de

voortgang van het onderwijsproces. Bovendien

maken we onder de paraplu van het

samenwerkingsverband gebruik van de hulp van

externe deskundigen, zoals een orthopedagoog.

Mocht nader onderzoek van een leerling gewenst

zijn, dan gebeurt dat steeds in overleg met de

betrokken ouders. Voor leerlingen, die ernstige

hinder ondervinden bij het leren bestaat de

mogelijkheid om een eigen leerlijn te volgen.

De IB-ers dragen samen met de leerkrachten de

verantwoordelijkheid voor de inhoud van het

lesprogramma. Zij bewaken ook de vorderingen. De

groepsleerkracht zorgt er voor dat de leerlingen

de speciale leerstof op de juiste manier verwerken.

In een enkel geval kan het voorkomen dat een

leerling meer zorg nodig heeft dan wij op onze

school kunnen bieden. In overleg met de

groepsleerkracht, de IB-er en de orthopedagoog

kunnen ouders dan overwegen de leerling aan te

melden bij een school voor speciaal basisonderwijs.

Daarvoor moet een verzoek worden ingediend bij

de permanente commissie leerlingenzorg (PCL), een

orgaan van het samenwerkingsverband.

Aan de hand van een uitvoerig onderwijskundig

rapport, dat door de IB-er wordt opgesteld, zal de

PCL beslissen of plaatsing op een dergelijke school

gewenst is.

De PCL kan eventueel ook adviezen geven over

welke zorg de leerling moet krijgen op de huidige

basisschool of verwijzen naar een andere school

voor ‘gewoon’ basisonderwijs.


De Terebint 12

Leerlinggebonden financiering (‘de rugzak’)

Op weg naar Passend Onderwijs

per 1 augustus 2014 Op 01 augustus 2014 gaat de Wet Passend

Onderwijs in. Alle scholen in Nederland zijn door

het Ministerie van OCW ingedeeld in een

samenwerkingsverband Passend Onderwijs. De

samenwerkingsverbanden zijn zoveel mogelijk

gevormd rond een gemeente. Dat is met opzet

gedaan, omdat de samenwerking met jeugdzorg

straks erg belangrijk is en de gemeenten

verantwoordelijk worden voor de jeugdzorg. Ook in

Apeldoorn is een samenwerkingsverband Passend

Onderwijs aangewezen. Hier nemen nagenoeg alle

schoolbesturen voor basisonderwijs in Apeldoorn

aan deel, net als de besturen van scholen voor

speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs.

Samen vormen deze besturen het bestuur van het

nieuwe samenwerkingsverband. Alle besturen met

hun scholen worden met elkaar verantwoordelijk

voor het best mogelijke en het meest passende

onderwijs voor iedere leerling. En samen beheren

ze het geld dat daarvoor nodig is. Dat geld krijgen

ze van het rijk.

Zo ver is het echter nog niet. Dit schooljaar zitten

we nog in een soort tussenperiode. Het passend

onderwijs voor iedere leerling is op dit moment nog

in 4 fasen te verdelen.

Fase 1 : de leerling kan op het niveau van de groep

(groepsplan) mee;

Fase 2 : de onderwijs- ondersteuningsbehoefte van

de leerling vraagt om een individueel

handelingsplan;


de leerling vraagt om een specifiek handelingsplan;


de leerling vraagt om expertise van derden buiten

de school.

In fase 1 en 2 zal de leerkracht zelf, vanuit de

eigen deskundigheid, de benodigde actie kunnen

ondernemen, eventueel met hulp van de IB-er.

In fase 3 en 4 zal er behoefte zijn aan meer

overleg om de onderwijs- ondersteuningsbehoefte

in kaart te brengen. Dit kan zijn in een zgn.

zorgteam. In een zorgteam zitten de leerkracht,

de IB-er en zo nodig de aan de school verbonden

orthopedagoog en/of schoolmaatschappelijk

werker en/of de schoolverpleegkundige.

Het zorgteam bekijkt en beschrijft wat het kind

en zijn omgeving nodig heeft. Daar waar het

pedagogisch didactische zaken zijn is de school

leidend. Daar waar andere elementen (ook) een rol

spelen is het de taak van de CJG (Centrum voor

Jeugd en Gezin) medewerkers om leidend te zijn.

Dus doorleiden naar andere instanties, etc.

Als het zorgteam, alles overziend, tot de conclusie

komt dat de eigen school geen passend aanbod voor

de onderwijs- ondersteuningsbehoefte kan geven,

dan zijn er de volgende mogelijkheden :

Binnen het eigen bestuur wordt op basis van de

beschreven behoefte bekeken of de eigen school

alle stappen in het voortraject gezet heeft.

Vervolgens wordt bekeken of overplaatsing naar

een van de andere basisscholen een goede optie is.

Als dat niet het geval blijkt :

Kan het dossier worden voorgelegd aan de

bespreekcommissie van de PCL (Permanente

Commissie Leerlingenzorg) voor een mogelijke

beschikking voor het SBO (School voor Speciaal

Basisonderwijs) of een ander onderwijs-

ondersteuningsarrangement.

Als het zorgteam denkt dat een (her)indicatie voor

een cluster 3 (Een school voor kinderen met een

lichamelijke en/of verstandelijke beperking) of een

cluster 4 (Een school,voor kinderen met gedrags-

en/of psychiatrische problemen) wellicht de best

passende oplossing is, dan gaat het dossier ook

naar de bespreekcommissie PCL. De commissie is in

die gevallen uitgebreid met deskundigheid uit het

betreffende cluster. De commissie geeft

vervolgens een advies, waarna de school met de

ouders bij de CVI een aanvraag kan doen.


De Terebint 13

Onderwijs aan (langdurig) zieke kinderen

De Stichting Onderwijs aan Zieke Kinderen

Apeldoorn (SOZKA) verzorgt onderwijs aan

kinderen die in het ziekenhuis of thuis worden

verpleegd. SOZKA werkt samen met Onderwijs

Zieke Leerlingen IJsselgroep. Wanneer komt uw

kind in aanmerking?

Als uw kind leerplichtig is.

Als uw kind in verband met ziekte niet in staat

is de school te bezoeken en het ziektebeeld

aangeeft dat dit voorlopig niet het geval zal

zijn.

Het onderwijs wordt gegeven door

onderwijsbevoegde vrijwilligers. Alvorens met de

lessen wordt begonnen, wordt contact opgenomen

met de school. Wanneer u voor uw zieke kind graag

onderwijs wilt hebben, thuis of in het ziekenhuis

door leerkrachten van de SOZKA, dan kunt u

contact opnemen met:

Onderwijs Aan Zieke Leerlingen IJsselgroep

via telefoonnummer (038) 4257876 of via de

e-mail [email protected]

Zittenblijven

Zittenblijven kan in sommige gevallen een oplossing

zijn om een grote leerachterstand in te lopen. We

gaan daar zorgvuldig mee om.

Als zittenblijven voorkomt, zal dat voornamelijk in

de groepen 3 en 4 zijn. In de groepen 1 en 2 is het

beter om van een verlengde kleuterperiode te

spreken, omdat de kleuters op verschillende

momenten in het jaar instromen en dus lang niet

allemaal 2 jaren in groep 1 en 2 hebben vol

gemaakt.

Slechts heel sporadisch, bijvoorbeeld na langdurige

ziekte of bijzondere omstandigheden kunnen

leerlingen ook in hogere leerjaren blijven zitten.

Zittenblijven is alleen mogelijk na samenspraak van

de groepsleerkracht, de IB-er(s) en de

ouders/verzorgers. Mochten partijen onverhoopt

niet tot overeenstemming komen, dan beslist de

school over de voortgang. Gedurende de

voorgeschreven acht jaren basisonderwijs kan een

leerling niet meer dan één keer blijven zitten.

Leerlingen die zijn blijven zitten en daarna een

speciaal onderwijsprogramma volgen, hebben de

mogelijkheid de school te verlaten als ze groep 7

hebben afgerond. Dat is voor hen dan het achtste

jaar basisonderwijs. Deze leerlingen vervolgen hun

opleiding meestal in het Leerwegondersteunend

onderwijs (LWOO).

Begaafde leerlingen

Zo goed als er leerlingen zijn die problemen

ondervinden, omdat het allemaal wat te moeilijk is

of te snel gaat, zijn er ook leerlingen die meer en

soms veel meer aankunnen. Ook voor deze groep

van begaafde leerlingen is er aandacht. Door het

werken met een vaste weektaak is er voldoende

ruimte voor extra werk.

Leerlingen die daarnaast nog meer uitdaging

aankunnen, krijgen hiervoor, in de eigen klas,

uitdagende leerstof. Wanneer zij hier behoefte

aan hebben, kunnen zij eenmaal in de week met een

leerkracht van de plusgroep de voortgang van hun

werk bespreken.

De Terebint wordt ondersteund door de

PlusBegeleiding, het expertisecentrum van PCBO

Apeldoorn voor onderwijs aan begaafde leerlingen.

PCBO PlusProgramma

Met het PlusProgramma biedt Stichting PCBO

Apeldoorn onderwijs op maat voor begaafde

kinderen. Onze 28 basisscholen hebben de ambitie

om passend onderwijs te bieden aan meer- en

hoogbegaafde kinderen. Dit is het fundament, de

BasisPlus. Op dit fundament staan twee pijlers: De

bovenschoolse PlusKlas en de PlusBegeleiding. Een

aantal scholen is bezig om begaafdheid binnen hun

zorgprofiel verder uit te bouwen en vorm te geven.

Deze profilering wordt als derde pijler gezien.

Met het PlusProgramma biedt Stichting PCBO

Apeldoorn een antwoord op de begeleidings- en

onderwijs -behoeften van begaafde kinderen. Van

begaafde kinderen wordt vaak gedacht dat zij zich

‘wel zullen redden’. Niets is minder waar: ook deze

leerlingen kunnen zórgleerlingen zijn, die vastlopen

op hun reguliere basisschool.



De Terebint 14

Intensieve taalklassen

De Intensieve Taalklas is een initiatief van de

gemeente Apeldoorn in samenwerking met de drie

grote besturen voor basisonderwijs in Apeldoorn

(waaronder PCBO). De Intensieve Taalklassen zijn

verbonden aan twaalf scholen in Apeldoorn. De

taalklassen zijn geschikt voor kinderen met een

taalachterstand.

Er is één bovenschoolse klas voor kinderen die nog

niet zo lang in Nederland zijn. Zij hebben

doorgaans een grote taalachterstand. Als er plaats

is kunnen ze vanaf groep 5 (in overleg worden

kinderen in groep 4 geplaatst) twee dagen per week

naar een Intensieve Taalklas op basisschool de

Zevensprong, Pythagorasstraat 384.

In deze taalklas worden kinderen taalvaardiger

gemaakt, het accent ligt op ontwikkeling van de

basiswoordenschat. Er wordt veel aandacht

besteed aan mondelinge communicatie en

“begrijpen wat je leest”.

Voor nieuwkomers zijn de leerlijnen vastgesteld

voor de onderdelen: woordenschat, technisch lezen,

begrijpend lezen, spellen en rekenen. Scholen

kunnen dit gebruiken om voor leerlingen die na

groep 4 instromen een ontwikkelingsperspectief op

te stellen.

Meer informatie hierover kunt u krijgen bij de

directeur van deze school of de coördinator van de

Intensieve Taalklassen, Titia Schultz, via email:

[email protected]

Leermethoden

Bij het lesgeven zijn goede leerboeken

(leermethoden) belangrijk. We zoeken steeds naar

methoden die voldoen aan de nieuwste inzichten op

onderwijskundig gebied en passen bij de manier van

lesgeven op onze school.

Dat betekent dat kinderen er tamelijk zelfstandig

mee moeten kunnen werken en - als dat nodig

mocht zijn - ook wat meer of minder leerstof

kunnen verwerken. Op onze school werken we met

de volgende methoden.

omschrijving vakgebied leermethode groep

GODSDIENSTONDERWIJS Kind op maandag 1 t/m 8

GYMNASTIEK Basislessen Bewegingsonderwijs 3 t/m 8

TAAL Kleuterplein 1 en 2

Taal in beeld 4 t/m 8

Spelling in beeld 4 t/m 8

SCHRIJVEN Kleuterplein 1 en 2

Pennenstreken 3 t/m 6

LEZEN

Voorbereidend lezen Kleuterplein 1 en 2

Aanvankelijk technisch lezen Veilig Leren Lezen 3

Begrijpend lezen Goed Gelezen 4 t/m 8

Leesbeleving Eigen materiaal van leerlingen 1 t/m 8

REKENEN/WISKUNDE Kleuterplein/PlusPunt 3 1 t/m 8

ENGELS Hello World 7 en 8

AARDRIJKSKUNDE De Blauwe Planeet 5 t/m 8

GESCHIEDENIS Brandaan 3 t/m 8

NATUUR/TECHNIEK Naut, School-tv, 1 t/m 8

TEKENEN Tekenvaardig 1 t/m 8

MUZIEK Moet je doen 1 t/m 8

HANDVAARDIGHEID Handvaardig/Textielvaardig 3 t/m 8

SOCIALE REDZAAMHEID Kleuterplein/Kinderen en hun sociale talenten 1 t/m 8

VERKEER Wegwijs 1 t/m 7


De Terebint 15

Computergebruik

Voor een flink aantal vakgebieden gebruiken we de

computer ter ondersteuning van de lessen.

Kaartkennis (bij aardrijkskunde) bijvoorbeeld,

oefenen de kinderen op de computer. Er worden

programma’s gebruikt voor rekenen, taal,

tekstverwerking en het maken van een powerpoint

presentatie. Natuurlijk maken we ook gebruik van

de mogelijkheden van het internet.

(Er is een protocol voor het gebruik van het

internet.)

5 RAPPORTAGE

Observatielijst

De vorderingen van de kleuters (groepen 1 en 2)

worden op van te voren bepaalde momenten

vastgelegd in een observatielijst die hoort bij de

methode Kleuterplein. Bij de kleuters worden

daarnaast ook toetsen afgenomen (zie blz. 11).

Hoewel toetsen belangrijk zijn, wordt er vooral

naar het totaalplaatje van het kind gekeken.

Voorbeeld:

datum

GROVE MOTORIEK

lopen

rennen

springen

hinkelen

huppelen

bal gooien / vangen

FIJNE MOTORIEK

potlood vasthouden

soepelheid van kleur/schrijfbeweging

knippen langs een rechte lijn

prikken langs een rechte lijn

figuur inkleuren

plakken

Rapport

Voor de groepen 1 tot en met 8 is er een rapport.

Het wordt tweemaal per jaar aan de leerlingen

meegegeven. Beide rapporten verschijnen na het

afnemen van de toetsen van het Cito-

leerlingvolgsysteem. Omdat er tussen de start van

het schooljaar en de eerste toetsperiode een groot

aantal maanden zit, verschijnt er voor de groepen 3

t/m 8 halverwege deze periode een tussenrapport,

waarmee ouders/verzorgers middels cijfers voor

de zaakvakken, geïnformeerd worden.

Na bestudering van het rapport kunnen ouders

/verzorgers aangeven of ze een tienminuten-

gesprek met de leerkracht wenselijk achten. In

sommige gevallen kan de groepsleerkracht het

nodig vinden om ouders zelf uit te nodigen.


De Terebint 16

In die gevallen waarin het tien-minutengesprek te

weinig ruimte biedt, kunnen partijen tot een

vervolggesprek besluiten.

Het is de bedoeling dat rapport informatie

oplevert voor:

de leerling zelf;

de ouders;

de leerkrachten;

het onderwijs op 'De Terebint';

andere scholen.

Daarom spelen objectieve meetgegevens en

normeringen (voor de kernvakken: lezen, taal en

rekenen) een belangrijke rol.

Toetsen

Het rapport bestaat uit een deel dat gaat over hoe

de leerling zich gedraagt in relatie tot de groep, de

leerkracht en het werk en een deel waarin de

vorderingen worden vastgelegd. Dat gebeurt voor

de kernvakken (taal, lezen, rekenen) op twee

niveaus:

1. aan de hand van methodegebonden toetsen;

Dit zijn toetsen die bij de methoden horen. Ze

worden afgenomen na elke leerstofeenheid. Bij

rekenen gebeurt dat bijvoorbeeld na elke fase. De

toetsen maken duidelijk in welke mate uw kind de

leerstof beheerst.

2. aan de hand van landelijk genormeerde

toetsen.

Deze toetsen worden jaarlijks op vastliggende

momenten afgenomen. De toetsen brengen de

prestaties van uw kind in beeld vergeleken met het

landelijke gemiddelde.

Voordeel van deze dubbele meting is, dat ouders

niet alleen inzicht krijgen in het functioneren van

hun kind op schoolniveau, maar ook hoe het

presteert in vergelijking tot andere

basisschoolleerlingen.

Eindtoets Cito

In de eerste week van februari neemt groep 8 deel

aan de landelijke eindtoets van Cito.

Het voortgezet onderwijs vraagt twee adviezen.

Naast het schooladvies wordt de uitslag van de

eindtoets hiervoor gebruikt.

Voortgezet onderwijs

Na acht jaar basisonderwijs gaan de kinderen naar

het voortgezet onderwijs.

De leerkracht van groep 8 brengt halverwege het

schooljaar aan de ouders in een persoonlijk gesprek

advies uit over de keuze van een school voor

voortgezet onderwijs.

Elk jaar is er overleg met de brugklasmentoren

over de leerlingen die naar het voorgezet onderwijs

gaan. Tevens bespreken we onze oud-leerlingen.

Van elk rapport dat zij krijgen, ontvangen wij de

gegevens ter kennisneming.

In groep 8 wordt een keuze gemaakt voor een

school voor voortgezet onderwijs. De eigen wensen

van de kinderen c.q. die van de ouders, het advies

van de groepsleerkracht en de uitslag van de

CITO-eindtoets basisonderwijs spelen bij die

keuze een rol.

Onze schoolverlaters vertrekken meestal naar één

van de onderstaande typen voortgezet onderwijs.

Een enkele keer wordt er heel bewust gekozen voor

een ander schooltype, zoals bijvoorbeeld het

voortgezet speciaal onderwijs of het gymnasium

(een richting van het voorbereidend

wetenschappelijk onderwijs).


De Terebint 17

vmbo = voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs

theoretische leerweg

gemengde leerweg

kaderberoepsgerichte leerweg

basisberoepsgerichte leerweg

havo/vwo = middelbaar en hoger algemeen vormend onderwijs/voorbereidend wetenschappelijk onderwijs

Hieronder vindt u een weergave van de uitstroom

naar het voortgezet onderwijs van de laatste 3

jaar:

VMBO kader/beroeps 26%

VMBO gemengd/theoretisch 22%

Theoretisch/Havo 14%

Havo/Vwo 38%

Ons streven is het de leerlingen te verwijzen naar

die school, waarvan we mogen verwachten dat

hij/zij de opleiding hier met goed gevolg zal

afmaken.

6 NIET BIJ KENNIS ALLEEN

De meeste tijd wordt op ‘De Terebint’ besteed aan

onderwijs, maar er is gelukkig ook tijd voor

feesten en vieringen of andere activiteiten.

Hieronder kunt u een aantal voorbeelden lezen.

Kerkelijke feestdagen

Omdat we een christelijke school zijn, besteden we

uiteraard veel aandacht aan Kerst en Pasen. In de

vier adventsweken leven we toe naar kerst met als

hoogtepunt de kerstviering. Deze vindt ‘s avonds op

school plaats.

In de veertig-dagen-tijd (de lijdensweken)

bereiden we ons samen met de kinderen voor op

Pasen. Deze periode sluiten we meestal af met een

gezamenlijke viering in de grote zaal van het

kerkcentrum ‘De Drie Ranken’.

Eenmaal in de twee jaar verzorgen we met onze

school in samenwerking met de wijkpredikant een

kerk- en schooldienst in De Drie Ranken.

Schoolschaken

Onze school heeft een eigen schaakclub waarvan

leerlingen in het 4e tot en met het 8e leerjaar lid

kunnen worden. Ook ouders zijn welkom. De

schaakavond is op donderdagavond van half zeven

tot acht uur. Er zijn schaaklessen en er wordt

gespeeld in competitieverband.

Tijdens de lessen worden de kinderen opgeleid

voor de officiële KNSB-diploma's.

De schaakclub beschikt over een eigen site. Deze is

via een link op de schoolsite te bereiken.

Sinterklaas en andere vieringen

De viering van de feesten, zoals Sinterklaas en de

verjaardagen van de leerkrachten, krijgt

vanzelfsprekend de nodige aandacht.

Verder verzorgen alle groepen gedurende het

schooljaar een keer de ‘Terebint Theater Show’.

Bij elke viering kunnen programmaonderdelen als

toneel, dans, muziek/zang, poëzie, play-back aan

bod komen. Ouders, van de kinderen in de groep die

de voorstelling verzorgt, zijn van harte welkom het

optreden van hun kind te komen bekijken. De data

van deze voorstellingen vindt u in het info-bulletin.


De Terebint 18

Schoolreisjes / sport- speldag en schoolkamp

De kinderen van de groepen 1 t/m 7 gaan om het

schooljaar op een schoolreisje. Het andere jaar zal

er een sport – en speldag worden georganiseerd.

De kinderen van groep 8 hebben een afscheids-

kamp.

Sport

Jaarlijks maken we een keuze uit de

sportactiviteiten die door de Commissie

Schoolsport van de Gemeente Apeldoorn worden

georganiseerd.

Natuurlijk spelen we ook mee in het

voetbaltoernooi van onze eigen wijk om de

‘Matencup’.

Ook de avondvierdaagse scoort bij ons hoog!

7 SCHOOL EN HUIS

Aanmelding en toelating van nieuwe leerlingen

Wij stellen het zeer op prijs als ouders/verzorgers

hun kind tijdig aanmelden. Dit laatste is van belang

om de kennismaking goed te kunnen plannen, terwijl

wij tevens rekening kunnen houden met de te

verwachten groepsgrootte. Voor een rondleiding en

informatie kunt u contact opnemen met de school,

tel: 055-5414188. De aanmelding kan gebeuren

middels een formulier dat u op school kunt krijgen.

Een maand voordat een kind 4 jaar wordt, mag het

± 4 dagdelen komen kennis maken. Alleen in de

maand december wijken we van deze regel af. Is

een kind 4 jaar dan kan het op school worden

toegelaten.

We gaan er wel van uit dat het kind zindelijk is. In

overleg met de ouders/verzorgers regelen we

wanneer het kind definitief op school komt. Oudere

kinderen kunnen op elk gewenst moment instromen.

In bepaalde gevallen kan, alvorens tot toelating

over te gaan, worden bekeken of de school kan

voldoen aan de specifieke behoeften die een

bepaalde leerling heeft.

Uitgangspunt van de afspraken bij overname van

een leerling binnen de eigen wijk is, dat de

ontvangende school de ouder terug verwijst naar

de afleverende school, met een dringende oproep

om in gesprek te gaan en naar een oplossing te

zoeken.

Vervolgens wordt de afleverende school direct op

de hoogte gesteld. Eerst nadat op de afleverende

school een gesprek heeft plaatsgevonden tussen

ouders en directie, wordt gesproken over het

veranderen van school.

Ziekmelding

Wanneer uw kind wegens ziekte niet naar school

kan komen dient u de school hiervan op de hoogte

te stellen. Dit kan telefonisch tussen 07.45 en

08.30 uur, tel: 055-5414188. Wanneer een

leerling om 09.00 uur niet op school aanwezig is en

hiervan geen melding gedaan is, zal de leerkracht

van uw kind altijd contact met u opnemen om te

informeren waar de betreffende leerling is.

Schorsing en verwijdering

Een wat vervelend onderwerp, maar toch goed om

even te weten wanneer en hoe zoiets kan gebeuren.

Schorsing is aan de orde wanneer het

schoolbestuur of de directie bij ernstig wangedrag

van een leerling onmiddellijk moet optreden of

wanneer de rust en veiligheid op school in het

geding is en er tijd nodig is voor het zoeken naar

een oplossing.


De Terebint 19

Ernstig wangedrag van een leerling kan bij

voorbeeld zijn mishandeling, diefstal, het

bedreigen van leerlingen of leerkrachten of het

herhaald negeren van schoolregels.

Schorsing is altijd van tijdelijke aard. Een besluit

tot schorsing wordt door de directeur, namens het

bevoegd gezag i.c. de Raad van Bestuur van de

Stichting PCBO schriftelijk medegedeeld.

Verwijdering van een leerling, op basis van niet te

tolereren gedrag van de leerling of diens ouders/

verzorgers, kan slechts plaatsvinden nadat het

bevoegd gezag de betrokken leerling, de ouders en

de groepsleerkracht heeft gehoord. Verwijdering

kan niet binnen 8 weken en het bevoegd gezag moet

kunnen aantonen dat gedurende 8 weken zonder

succes is gezocht naar een andere school.

De volledige regeling voor schorsing en

verwijdering ligt op school ter inzage.

Ook (herhaaldelijk) ernstig wangedrag van één van

de ouders kan uiteindelijk een reden zijn om tot

verwijdering van de leerling over te gaan.

Ouders op school

Ouders zijn altijd van harte welkom op ‘De

Terebint’. We stellen een goed contact op prijs.

Het gaat tenslotte om kinderen, die wij samen met

hun ouders naar volwassenheid begeleiden.

Alle leraren zijn in meestal in ieder geval tot een

half uur na einde van de lestijd op school aanwezig

voor het geval iemand hen wil spreken.

Maar er kan ook altijd een afspraak worden

gemaakt voor een gesprek op school of bij u thuis.

Daarnaast hebben we vaste contactmomenten

waarbij het gaat om de vraag:

Hoe gaat het op school?

Hoe zit het onderwijs dit jaar in elkaar?

Hoe gaan we met de leerlingen om?

Hiervoor bestaan:

de informatieavond, die steeds aan het begin

van een schooljaar worden gehouden en waar

wordt gesproken over de gang van zaken en

over het onderwijs in de groep;

de kijkmiddagen waar het werk van de

kinderen in de groepen 3 t/m 8 ter inzage ligt;

de tienminuten-gesprekken;

het huisbezoek; ouders van nieuwe leerlingen

krijgen binnen twee maanden een huisbezoek.

De groepsleerkracht zal daarvoor met u een

afspraak maken. Verder vindt huisbezoek

alleen plaats op verzoek van de ouders of

wanneer de leerkracht dat wenselijk acht;

de algemene ouderavond, die eenmaal per jaar

wordt gehouden. Deze avond wordt door de

Ouderraad verzorgd.

Voor groep 3 hebben we de afspraak gemaakt dat

ouders hun kinderen tot de herfstvakantie tot in

de klas brengen. Daarna nemen zij afscheid in de

hal. Op deze manier heeft de leerkracht meer tijd

en ruimte om even aandacht aan de leerlingen te

besteden. Voor groep 4 geldt deze regel het hele

schooljaar. Vanaf groep 5 worden de kinderen door

hun leerkracht van het schoolplein opgehaald.

Wanneer ouders gaan scheiden dienen zij een

ouderschapsplan op te stellen. De school dient een

kopie van dit plan te ontvangen.

Participatie

Vaak hebben we behoefte aan wat extra hulp bij

het werk op school. Het kan gaan om de begeleiding

van een excursie of een schoolreis, maar ook zitten

we regelmatig verlegen om een paar extra handen

bij de les. Bijvoorbeeld bij de lessen beeldende

vorming in de groepen 5 tot en met 8 en bij het

werken met de computer (in alle groepen) zijn wij

zelfs afhankelijk van ouderhulp!

Ook bij de organisatie en de begeleiding van het

overblijven tussen de middag, de organisatie van

feesten, participatie tijdens de sport- en

spelevenementen is de hulp van ouders beslist

onmisbaar.

Elk jaar vragen we ouders zich ergens voor op te

geven. Hoewel we steeds hopen op een groot aantal

hulpvaardige ouders: er is geen verplichting! Waar

we wel veel waarde aan hechten is, dat voor

onderwijsondersteunende activiteiten van ouders

goede afspraken worden gemaakt en dat die ook

werkelijk worden nagekomen!

MR en OR: Daarnaast zijn er nog wat meer formele taken voor

ouders in onze school. Het gaat om functies in de

Medezeggenschapsraad (MR) en de Ouderraad

(OR).


De Terebint 20

Onderwijskundig rapport

Als een leerling om wat voor reden dan ook van

school vertrekt, verzorgt de school een

onderwijskundig rapport in tweevoud.

Eén exemplaar is bestemd voor de ontvangende

school. Het andere is voor de ouders/verzorgers.

Overblijven Op onze school kunnen kinderen tussen de middag

overblijven. Om 12 uur komen de grotere kinderen

vanuit hun klas naar de hal waar zij zich moeten

melden. Vervolgens gaan ze een kwartiertje

buitenspelen, zodat ze even lekker kunnen

bewegen. Hierna mogen ze zelf een plaats in de hal

zoeken om te eten.

Tijdens het eten zitten de kinderen aan tafel en

wordt er niet met eten en drinken rond gelopen.

Na het eten wordt er gezamenlijk gedankt. Daarna

kunnen de kinderen, die hun eten ophebben, naar

buiten om te spelen. Minstens twee overblijfouders

gaan mee naar het plein.

Sommige kinderen hebben liever een wat rustiger

plek om even bij te komen. Zij hebben de

mogelijkheid om wat te lezen of te tekenen in de

hal. Bij slecht weer zijn er ook een tafelvoetbalspel

en poolspel aanwezig. Om 13.05 uur nemen de

leerkrachten de zorg voor de kinderen weer over.

De kinderen uit groepen 1 t/m 3 zitten niet bij de

groteren. Zij worden in hun klas opgehaald door de

overblijfouders en naar de betreffende ruimte

meegenomen om te eten en te drinken.

De overblijfouders doen hun best om in de gaten te

houden dat al het meegebrachte eten opgegeten

wordt, maar soms lukt dit niet. Wat niet opgegeten

wordt, gaat in principe weer mee terug in de

tasjes. Zo kunt u zelf zien wat er nog over is. Geef

de kinderen liever niet teveel mee.

Bij de kleintjes wordt begonnen met een gebedje.

Na het eten hebben zij ook de mogelijkheid om

lekker buiten te spelen op het kleuterplein,

uiteraard onder toezicht. Binnen zijn er weer

kleur- en spelmogelijkheden. Om 13.05 uur worden

alle kinderen weer naar hun klas gebracht.

Wij vragen u om de naam van uw kind op de bekers,

broodtrommels en tassen te zetten. Het is voor de

overblijfmoeders vaak een hele puzzel de spullen

weer aan de juiste kinderen mee te geven. Soms

raken deze dingen kwijt en zijn ze niet meer te

achterhalen. Ook willen wij liever niet dat u uw kind

snoep mee geeft bij het overblijven.

Voor het aanmelden kunt u `s morgens tussen 7.00

uur en 8.00 uur bellen naar 055-534 00 04.

Ook voor het afmelden kunt u dit nummer bellen,

Na 8.00 uur is dit niet meer mogelijk. Als uw kind

ziek is, kunt u volstaan met het afmelden op school.

Betalen gaat middels de strippenkaart. Er zijn

strippenkaarten te koop met 5, 11 en 22 strippen.

Ze kosten resp. € 10,- , € 20,- en € 40,- . De

verkoop van de kaarten vindt plaats in de grote hal

op woensdagochtend van 8.20 - 8.45 uur . U

ontvangt een berichtje via uw kind, wanneer er een

nieuwe strippenkaart aangeschaft moet worden. De

kaarten staan op naam, dus per kind één kaart.

De overblijfouders zijn via het bestuur verzekerd

tegen de risico`s van wettelijke aansprakelijkheid..

Mocht u over het overblijven nog vragen hebben of

lijkt het u leuk om zelf één keer per week als

overblijfouder aanwezig te zijn, dan kunt u contact

opnemen met Ingeborg Hoekstra,

tel. 7850583.


De Terebint 21

KidS/peuteropvang en buitenschoolse opvang

Met ingang van het schooljaar 2011-2012 is De

Terebint gestart met KidS/peuteropvang en

buitenschoolse opvang in eigen beheer. De school

werkt hierbij samen met het Hetkindercentrum.nl.

Bij de keuze van Hetkindercentrum.nl zijn destijds

de Medezeggenschapsraad en de coördinatoren van

de tussenschoolse opvang betrokken geweest.

KidS/peuteropvang

Met KidS/peuteropvang voor kinderen van 0 t/m 4

jaar biedt De Terebint een nieuwe vorm van

peuteropvang. Voortaan hoeft u niet meer heen en

weer te fietsen tussen school en kinderdagverblijf,

maar kunt u de kinderen gewoon naar dezelfde

locatie brengen.

U kunt ervoor kiezen uw baby of peuter de hele

dag te brengen of liever een halve dag. Ook kunt u

hem of haar direct ophalen als u uw andere

kind(eren) uit school of de BSO ophaalt.

Kids/peuteropvang is open van 7.30 tot 18.30 uur.

Voor baby’s en peuters die de hele dag blijven, zijn

er slaap- en rustmogelijkheden. Tussen de middag

krijgen zij de keuze uit een broodmaaltijd. Deze is

bij de prijs inbegrepen.

Een goed doordacht pedagogisch werkplan is de

basis voor een gevarieerde dagbesteding. Er is een

goede balans tussen activiteiten en rustmomenten.

Elke dag wordt er, wanneer het weer het toelaat,

buiten gespeeld.

Gekwalificeerde pedagogische medewerkers staan

elke dag klaar om met de peuters te werken aan

o.a. sociale vaardigheden en zelfvertrouwen door

middel van spel en activiteiten. Hierbij wordt

gebruik gemaakt van de methode Peuterplein, de

voorloper van de in de groepen 1 en 2 gebruikte

methode Kleuterplein.

Op een speelse manier kunnen de kinderen

vertrouwd raken met de school. Doordat zij de

route in en naar school al kennen wordt de

overgang naar het basisonderwijs vergemakkelijkt.

Meer informatie:

Op school kunt u een informatiepakket over

KidS/peuteropvang krijgen. Op de website van

Hetkindercentrum.nl vindt u meer informatie. Hier

vindt u ook de algemene voorwaarden, kosten,

huisregels en een aanmeldingsformulier.

De bereikbaarheidsgegevens zijn:

Hetkindercentrum.nl

Postbus 10299, 7301 GG Apeldoorn

Tel. 055-5386600 (ma. T/m vr.: 08.30 – 16.00 uur)

e-mail: [email protected]; website:

www.hetkindercentrum.nl

Bezoekadres: Hoofdstraat 206a, 7311 BG

Apeldoorn

Buitenschoolse opvang

De Terebint biedt, in samenwerking met

Hetkindercentrum.nl, voor en na schooltijd opvang

binnen het eigen schoolgebouw aan. Vanaf augustus

2011 gebeurt dit in een fraaie, speciaal voor deze

opvang ingerichte ruimte.

Gediplomeerde leidsters en leiders vangen de

kinderen ’s ochtends en na schooltijd op en zorgen

voor een sfeer en omgeving die aansluiten bij de

thuissituatie. Het plezier en de tevredenheid van

de kinderen staan hierbij voorop. Het pedagogisch

werkplan dat aan de buitenschoolse opvang ten

grondslag ligt, biedt hiervoor een goede invulling

met persoonlijke aandacht, zowel voor het jongere

als het oudere kind.

Na schooltijd kunnen de kinderen even lekker tot

zichzelf komen. Ze krijgen wat te eten en te

drinken en kunnen hun verhaal kwijt bij de leiding.

De kinderen mogen even rustig op de bank zitten,

maar er is natuurlijk ook de mogelijkheid mee te

doen aan een activiteit.

De voorschoolse opvang is geopend van 07.30 uur

tot de aanvang van de school. De naschoolse opvang

start na afloop van de schooldag en u kunt uw kind

tot 18.30 uur ophalen.

De kleinsten worden ’s ochtends door de leiding

naar hun groep gebracht en ’s middags worden ze

hier weer opgehaald.

Tijdens de vakanties en vrije dagen is er natuurlijk

ook een mogelijkheid voor buitenschoolse opvang.

In een aantal vakanties wordt hiervoor een groots

opgezet kindervakantiespel georganiseerd.

Meer informatie:

Op school kunt u een informatiepakket over

KidS/peuteropvang krijgen. Op de website van

Hetkindercentrum.nl vindt u meer informatie. Hier

vindt u ook de algemene voorwaarden, kosten,

huisregels en een aanmeldingsformulier.

De bereikbaarheidsgegevens zijn:

Hetkindercentrum.nl

Postbus 10299, 7301 GG Apeldoorn

korte, concrete opvoedings- of ontwikkelingsvraag

Tel. 055-5386600 (ma. T/m vr.: 08.30 – 16.00 uur)

e-mail: [email protected]; website:

www.hetkindercentrum.nl

Bezoekadres: Hoofdstraat 206a, 7311 BG

Apeldoorn


http://www.hetkindercentrum.nl/


http://www.hetkindercentrum.nl/


De Terebint 22

Schoolmaatschappelijk werk

Wat is schoolmaatschappelijk werk?

Het schoolmaatschappelijk werk team (smw-team)

bestaat uit een aantal maatschappelijk werkers

die, vanuit Maatschappelijke Dienstverlening

Veluwe (MD Veluwe), scholen ondersteuning bieden

bij de opvoedende en zorgende taak richting

schoolgaande kinderen. Het smw kan voor iedereen

die een kind heeft op het basisonderwijs wat

betekenen die een vraag of probleem heeft. De

hulpverlening vanuit het smw richt zich echter

vooral op gezinnen die meerdere problemen hebben

waar ze geen uitweg of oplossing meer voor zien.

Het kan gaan om complexe problemen, zoals een

combinatie van gedragsproblemen bij het

kind(eren), schulden, problemen in de buurt,

echtscheiding, etc. Maar ook als het gaat om een

(bijv als het kind nog niet zindelijk is of steeds

ruzie maakt met zijn/haar broertje) kan men

aankloppen bij het smw. Zij kan hierin

ondersteunen en adviezen geven of, wanneer nodig,

doorverwijzen

en begeleiden naar de juiste instantie. De

hulpverlening is zo kort mogelijk en zo lang als

nodig is. De gesprekken zullen doorgaans

plaatsvinden op de school of bij het gezin thuis.

Kosten?

De hulp van het schoolmaatschappelijk werk is

gratis.

Hoe werkt de aanmelding?

U kunt zelf contact opnemen met het smw-team

met een vraag of probleem. Daarnaast kan een

leerling/gezin (met diens toestemming) verwezen

worden door bijv. de intern begeleider of de

leerkracht.

Het smw-team heeft dagelijks (ook tijdens alle

schoolvakanties) telefonisch spreekuur van 8.45

uur tot 10.00 uur. Wij zijn bereikbaar op 055-

5262422. E-mailen kan ook (smw-

[email protected]) of via het

contactformulier op onze website

(www.mdveluwe.nl).

Klachtenregeling

Per 1 augustus 1999 is de onderwijswetgeving

gewijzigd in verband met de invoering van het

schoolplan, de schoolgids en het klachtrecht, ook

wel de kwaliteitswet genoemd. Volgens deze

wetgeving kunnen ouders en leerlingen klachten

indienen over gedragingen en beslissingen, of het

nalaten daarvan, van het bevoegd gezag en het

personeel.

Een ieder die deel uitmaakt van de

schoolgemeenschap kan een klacht indienen.

De regeling is alleen van toepassing als men met

zijn klacht niet ergens anders terecht kan.

Informatie over klachten en geschillen binnen het

bijzonder onderwijs kunt u vinden op de website:

www.geschillencommissiebijzonderonderwijs.nl

De meeste klachten over de dagelijkse gang van

zaken in de school zullen in onderling overleg

tussen ouders, leerlingen, personeel en directie op

een juiste wijze worden afgehandeld. Is dat, gelet

op de aard van de klacht, niet mogelijk, dan kan een

beroep worden gedaan op deze klachtenregeling.

Op iedere PCBO school ligt een exemplaar van de

regeling ter inzage, waarin ook staat aangegeven

hoe een klacht ingediend moet worden.

In het kader van de klachtenregeling is er per

school een contactpersoon aangesteld. Voor nadere

informatie inzake de taak van de contactpersoon

verwijzen wij u naar de Klachtenregeling.

Op PCBS ‘De Terebint’ is de contactpersoon:

Mevr. Susan Mascini

Tel.: 055-5414188

Vertrouwenspersonen Stichting PCBO Apeldoorn:

De heer R.W. Dijkstra

Tutein Noltheniuslaan 5

7316 BD Apeldoorn

tel: 055-5214720

De heer Dr. P. Slump

Aubadestraat 14

7323 LB Apeldoorn

tel: 055-3667565

De Stichting PCBO is aangesloten bij de

Landelijke Klachtencommissie.

Het adres daarvan luidt:

Klachtencommissie Christelijk Onderwijs

Postbus 694

2270 AX Voorburg

tel: 070 386 16 97



http://www.mdveluwe.nl/


De Terebint 23

fax: 070 348 12 30

E mail : [email protected]

Website : www.klachtencommissie.org

Adres Inspectie van het Onderwijs:

[email protected]

www.onderwijsinspectie.nl

Vragen over onderwijs: 0800 –8051 (gratis)

Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel

misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld:

meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111

(lokaal tarief)

8 OVERIGE INFORMATIE

Aansprakelijkheidsverzekering

De school heeft een collectieve

aansprakelijkheidsverzekering afgesloten bij de

Besturenraad.

De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de

school zelf als diegenen die voor de school actief

zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers)

dekking tegen schadeclaims als gevolg van

onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat

verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn

tot misverstand.

Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet

(zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens

de schooluren en buitenschoolse activiteiten

gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou

alle schade die in schoolverband ontstaat door de

school moeten worden vergoed. Deze opvatting

leeft wel bij veel mensen, maar berust op een

misverstand. De school is alleen aansprakelijk en

daarmee schadevergoedingsplichtig wanneer er

sprake is van een verwijtbare fout. De school (of

zij die voor de school optreden) moeten dus te kort

zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is dus

mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat

er sprake is van enige onrechtmatigheid van de

kant van de school. Een voorbeeld daarvan is

schade aan een bril tijdens de gymnastiekles; die

schade valt niet onder de

aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook)

niet door de school vergoed.

Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor

(schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen.

Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun

ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun

doen en laten. Een leerling die tijdens de

schooluren of tijdens andere door de school

georganiseerde activiteiten door onrechtmatig

handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de

eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers

zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering

afsluiten.

Ongevallenverzekering

Naast de collectieve aansprakelijkheidsverzekering

heeft de school ook een collectieve

ongevallenverzekering afgesloten.

Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle

betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen,

personeel, vrijwilligers) verzekerd. De verzekering

geeft recht op een (beperkte) uitkering als een

ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de

geneeskundige en tandheelkundige kosten

gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen

verzekering van betrokkene geen dekking biedt

(bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade

(kapotte bril, fiets, etc.) valt niet onder de

dekking.

Extra verlof

1. Leerplicht en verlof

In de Leerplichtwet staat dat uw kind de school

moet bezoeken als er onderwijs wordt gegeven.

Leerlingen mogen dus nooit zomaar van school

wegblijven. In een aantal gevallen is echter een

uitzondering op deze regel mogelijk. Als er een

bijzondere reden is waarom u vindt dat uw kind

niet naar school kan, moet u zich aan de regels voor



http://www.onderwijsinspectie.nl/


De Terebint 24

zo'n uitzondering houden. De uitzonderingen en de

daarbij behorende regels staan verderop

beschreven. 2. Extra verlof in verband met religieuze verplichtingen Wanneer uw kind plichten moet vervullen die

voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging,

bestaat er recht op verlof.

Als richtlijn geldt dat hiervoor één dag per

verplichting vrij wordt gegeven. Indien uw kind

gebruik maakt van deze vorm van extra verlof,

dient u dit minimaal twee dagen van tevoren bij de

directeur van de school te melden.

3. Op vakantie onder schooltijd

Voor vakantie onder schooltijd kan alleen een

uitzondering op de hoofdregel gemaakt worden als

uw kind tijdens de schoolvakanties niet op vakantie

kan gaan door de specifieke aard van het beroep

van (één van) de ouders. In dat geval mag de

directeur éénmaal per schooljaar uw kind vrij

geven, zodat er toch een gezinsvakantie kan

plaatshebben. Het betreft de enige gezinsvakantie

in dat schooljaar. Bij uw aanvraag moet een

werkgeversverklaring worden gevoegd waaruit de

specifieke aard van het beroep én de verlofperiode

van de betrokken ouder blijken. Verder dient u met

de volgende voorwaarden rekening te houden:

in verband met een eventuele

bezwaarprocedure (zie punt 6) moet de

aanvraag ten minste acht weken van tevoren

bij de directeur worden ingediend, tenzij u

kunt aangeven waarom dat niet mogelijk was;

de verlofperiode mag maximaal 10 schooldagen

beslaan;

de verlofperiode mag niet in de eerste twee

weken van het schooljaar vallen.

Helaas komt het wel eens voor dat een leerling of

een gezinslid tijdens de vakantie ziek wordt,

waardoor de leerling pas later op school kan

terugkomen. Het is van groot belang om dan een

doktersverklaring uit het vakantieland mee te

nemen, waaruit de duur, de aard en de ernst van de

ziekte blijken. Op die manier voorkomt u mogelijke

misverstanden.

4. Verlof in geval van 'Andere gewichtige omstandigheden'

Onder 'andere gewichtige omstandigheden' vallen

situaties die buiten de wil van de ouders en/of de

leerling liggen. Voor bepaalde omstandigheden kan

vrij worden gevraagd. Hierbij moet gedacht worden

aan:

een verhuizing van het gezin;

het bijwonen van een huwelijk van bloed- & of

aanverwanten;

ernstige ziekte van bloed- of aanverwanten

(het aantal verlofdagen wordt bepaald in

overleg met de directeur en/of de

leerplichtambtenaar);

overlijden van bloed- of aanverwanten;

viering van een 25-, 40- of 50-jarig

ambtsjubileum en het 12½, 25-, 40-, 50- of 60-

jarig (huwelijks-)jubileum van bloed- of

aanverwanten.

De volgende situaties zijn geen 'andere gewichtige

omstandigheden':

familiebezoek in het buitenland;

vakantie in een goedkope periode of in verband

met een speciale aanbieding;

vakantie onder schooltijd bij gebrek aan

andere boekingsmogelijkheden;

een uitnodiging van familie of vrienden om

buiten de normale schoolvakantie op vakantie

te gaan;

eerder vertrek of latere terugkeer in verband

met (verkeers)drukte;

verlof voor een kind, omdat andere kinderen

uit het gezin al of nog vrij zijn.

Verlofaanvragen worden altijd individueel

beoordeeld.

Een aanvraag voor verlof wegens 'andere

gewichtige omstandigheden' dient zo spoedig

mogelijk bij de directeur te worden ingediend (bij

voorkeur minimaal twee weken van tevoren).

5. Hoe dient u een aanvraag in?

Aanvraagformulieren voor verlof buiten de

schoolvakanties zijn verkrijgbaar bij de directie

van de school. U levert de volledig ingevulde

aanvraag, inclusief relevante verklaringen, in bij de

directie van de school. Dit kan ook digitaal d.m.v.

een formulier op de schoolsite.

De directie neemt zelf een besluit over een

verlofaanvraag voor een periode van maximaal 10

schooldagen. Als een aanvraag voor verlof vanwege

'andere gewichtige omstandigheden' meer dan 10

schooldagen beslaat, wordt de aanvraag

doorgestuurd naar de leerplichtambtenaar van de

woongemeente. De leerplichtambtenaar neemt

vervolgens een besluit, na de mening van de

directeur te hebben gehoord.

6. Niet eens met het besluit


De Terebint 25

Wanneer uw verzoek om extra verlof wordt

afgewezen en u bent het niet eens met dat besluit,

dan kunt u schriftelijk bezwaar maken. U dient een

bezwaarschrift in bij de persoon die het besluit

heeft genomen. Het bezwaarschrift moet

ondertekend zijn en tenminste de volgende

gegevens bevatten:

naam en adres van belanghebbende;

de dagtekening (datum);

een omschrijving van het besluit dat is

genomen;

argumenten die duidelijk maken waarom u niet

akkoord gaat met het besluit;

wanneer het bezwaar niet door u, maar namens

u wordt ingediend, moet u een volmacht

ondertekenen en bij het bezwaarschrift

voegen.

U krijgt de gelegenheid om uw bezwaar mondeling

toe te lichten. Daarna krijgt u schriftelijk bericht

van het besluit dat over uw bezwaarschrift is

genomen. Bent u het dan nog niet eens met het

besluit, dan kunt u op grond van de Algemene wet

bestuursrecht (Awb) binnen zes weken schriftelijk

beroep aantekenen bij de

Arrondissementsrechtbank, sector Bestuursrecht.

Het indienen van een beroepschrift heeft geen

schorsende werking. Wel kan de indiener van een

beroepschrift zich wenden tot de President van de

bevoegde rechtbank met het verzoek een

voorlopige voorziening te treffen.

Aan zo'n juridische procedure zijn kosten

verbonden: voordat u een beroepschrift indient is

het raadzaam juridisch advies in te winnen, bij

voorbeeld bij een bureau voor Rechtshulp.

7. Ongeoorloofd verzuim

Verlof dat wordt opgenomen zonder toestemming

van de directeur of de leerplichtambtenaar wordt

gezien als ongeoorloofd schoolverzuim. De

directeur is verplicht dit aan de

leerplichtambtenaar te melden. De

leerplichtambtenaar beslist of er proces-verbaal

wordt opgemaakt.

8. Vragen?

Heeft u na lezing van het bovenstaande nog

vragen? Wendt u zich dan tot de directie van de

school of tot de leerplichtambtenaar van de

Gemeente Apeldoorn, tel: 055-5802142.

9. Vakantierooster

Het vakantierooster en een overzicht van de vrije

dagen zijn te vinden op de laatste pagina van deze

schoolgids.

Website, video-opnamen en privacy

Degenen onder u die via Basisschoolnet

geïnformeerd worden of onze homepage

http://www.terebint.pcboapeldoorn.nl al eens hebben bezocht weten dat we regelmatig

foto’s van bijzondere activiteiten plaatsen. Soms

komen kinderen die daarbij betrokken zijn

herkenbaar in beeld. Het kan zijn dat u daar als

ouder/verzorger bezwaar tegen hebt. In dat geval

kunt u de leerkracht daarvan op de hoogte stellen.

We zullen rekening houden met uw bezwaren en

desgewenst foto’s die reeds zijn geplaatst

verwijderen.

Overigens is op PCBO-niveau afgesproken, dat er

geen adressen en telefoonnummers worden

geplaatst.

In het kader van nascholing en professionalisering

van de teamleden kan het voorkomen dat er video-

opnamen in de klas van uw kind worden gemaakt. De

beelden stellen de leerkracht en de begeleider of

de leerkrachten onderling in staat de

onderwijsleersituatie te bekijken en te analyseren.

De beelden worden niet openbaar gemaakt en na

gebruik gewist.

In alle andere gevallen waarin onder de verantwoordelijkheid van de school video-opnamen worden gemaakt, wordt u schriftelijk benaderd door de school.

Mobiele telefoons en MP3-spelers

Wij hebben liever niet dat kinderen een mobiele

telefoon, elektronische spelletjes en/of een MP3-

speler mee naar school nemen. In ieder geval

accepteren wij geen aansprakelijkheid voor

beschadiging of diefstal van dergelijke apparaten.

Indien u het toch nodig vindt, dat uw kind een

mobieltje mee naar school neemt, dan vragen wij u

rekening te houden met het volgende:

- Het is kinderen verboden onder schooltijd

(en bij het overblijven geldt overblijftijd

ook als schooltijd) een mobieltje aan te

http://www.terebint.pcboapeldoorn.nl/


De Terebint 26

hebben staan. U kunt in geval van nood

onder schooltijd altijd de school bellen.

- Indien een teamlid ziet dat het mobieltje

van uw kind toch aanstaat, zal het worden

afgenomen. De leerling mag aan het einde

van de schooldag het mobieltje weer

ophalen.

- Het maken van filmpjes of foto’s met

mobieltjes is verboden. Indien wij

constateren dat er gefilmd of

gefotografeerd is, zullen wij het mobieltje

afnemen en erop toezien dat de opnames

worden gewist.

- Het constateren van gefilmd of

gefotografeerd materiaal op bijv. internet

is een reden tot schorsing.

Ontruimingplan/Calamiteitenplan

Overal kunnen zich situaties voordoen waarbij

gevaar voor lijf en leden van personen aanwezig is.

Ook in een school. Daarom hebben we voor onze

school een ontruimingsplan/calamiteitenplan

opgesteld. Het wordt hieronder in grote lijnen

weergegeven met het verzoek aan u er goede nota

van te nemen. Er zijn twee scenario’s:

één waarbij de situatie binnen gevaarlijk is,

één waarbij de situatie buiten gevaarlijk is.

We zullen ze achtereenvolgens beschrijven.

Jaarlijks zullen de verschillende scenario's met de

kinderen worden geoefend.

1. Gevaar in school. Te denken valt bv. aan brand in de school, een lekke

gasleiding, een bommelding. Dan is het van belang

dat de kinderen het gebouw verlaten. Om dat snel

en efficiënt te laten verlopen is een

ontruimingsplan opgesteld. Het ziet er globaal als

volgt uit.

Na constatering van een gevaarlijke situatie

wordt deze onmiddellijk gemeld aan de daartoe

aangewezen functionaris. Dit is de directeur

(bij diens afwezigheid één van de unitleiders)

of een gecertificeerde bedrijfshulpverlener

(BHV-er). Deze besluit of er moet worden

overgegaan tot een gehele of gedeeltelijke

ontruiming.

Zo ja, dan geeft hij/zij een afgesproken

alarmsignaal en belt het nationale

alarmnummer 112.

De leerkrachten zorgen er vervolgens voor dat

hun groep het gebouw via de afgesproken

vluchtweg verlaat en verzamelen hun leerlingen

op één van beide verzamelplaatsen.

Daar worden de leerlingen geteld.

Tegelijkertijd doorzoekt een ontruimingsploeg

het ontruimde gebouw op eventueel

achtergebleven kinderen.

Vermiste kinderen worden direct doorgegeven

aan de directeur of zijn plaatsvervanger.

De kinderen blijven onder toezicht van hun

leerkracht op de verzamelplaats totdat het

sein veilig is gegeven. Dan kunnen de kinderen

weer terug naar hun lokalen. Wanneer het sein

veilig niet kan worden gegeven, gaan de

kinderen naar een nader te bepalen plaats.

Van daaruit kunnen ze door ouders worden

afgehaald.

2. Gevaar buiten school Als de sirene gaat... U kent die uitdrukking en u

weet wat u te doen staat, nl. direct naar binnen

gaan. Ramen en deuren sluiten. Naar de radio/TV

luisteren en de daar doorgegeven instructies

opvolgen. Zo is het basisscenario dat in de

Gemeente Apeldoorn wordt gevolgd en ook in onze

school.

Wanneer kan zich een situatie voordoen, waarbij

gevaar ontstaat voor het leven of de gezondheid

van mensen? Wel, te denken valt aan een ongeval

waarbij een tankwagen met giftige stoffen is

betrokken, een neergestort vliegtuig of brand in

een fabriek, waarbij giftige stoffen vrijkomen. In

een dergelijk geval wordt dit bekend gemaakt door

middel van de sirene.

De procedure die wij volgen is dan als volgt:

buiten spelende kinderen worden onmiddellijk

door de betreffende groepsleerkracht of de

dienstdoende pleinwacht binnengeroepen;

de kinderen gaan door de gebruikelijke ingang

naar hun klaslokaal;

ramen en deuren worden gesloten en

mechanische ventilatie uitgeschakeld,

eventuele passanten worden op verzoek tot de

schoolgebouwen toegelaten.

kinderen, leerkrachten en overige aanwezigen

blijven op school en volgen de instructies van

de gemeentelijke overheid.

mocht via radio/TV de evacuatie van de

schoolbevolking worden gelast, dan treedt het

ontruimingsplan in werking.

De kinderen vallen onder verantwoordelijkheid van

de school. Het is dan ook niet de bedoeling dat u de

kinderen van school komt halen tijdens de


De Terebint 27

alarmfase. Ook moet u niet naar school gaan bellen,

daardoor bezet u de telefoonlijnen en zijn wij

onbereikbaar voor hulpdiensten, zoals brandweer

en ambulances.

Schoolfonds

We kennen op ‘De Terebint’ een schoolfonds. Het

wordt gevoed door ouderbijdragen. Uit het

schoolfonds kunnen we kosten bestrijden, die niet

voor vergoeding door de rijksoverheid in

aanmerking komen. Te denken valt aan de kosten

die worden gemaakt met Sinterklaas, Kerst, Pasen,

sportactiviteiten en andere evenementen, de

collectieve schoolongevallenverzekering en het

afscheid van de groep 8.

De bijdrage aan het schoolfonds is vrijwillig. Ook

de hoogte ervan bepaalt u zelf.

Wel heeft de ouderraad gemeend er goed aan te

doen een richtbedrag aan te geven van € 27,00 per

schooljaar voor het eerste kind en € 15,00 extra

voor ieder volgend kind. Max. 3 kinderen.

Voor twee kinderen is het bedrag dus 42,00 euro

en voor 3 kinderen 57,00 euro.

Het banknummer van het schoolfonds 413946401

t.n.v. Stichting beheer Ouderraad.

Het schoolfonds wordt beheerd door de ouderraad

Voor het schoolreisje en het afscheidskamp van

groep 8 moet u apart betalen. Door een bijdrage

uit het schoolfonds hebben we de kosten van een

schoolreis tot nog toe op ongeveer € 20,00 kunnen

houden.

Het schoolkamp kost rond de 75,00 euro.

Sponsoring

Er is sprake van sponsoring als de sponsor een

tegenprestatie vraagt, waarmee kinderen in

schoolverband te maken zullen krijgen.

Een schenking bijvoorbeeld is dus wat anders dan

sponsoring.

Eventuele sponsorcontracten worden door het

bestuur van de Stichting voor PCBO afgesloten.

Het ministeriële convenant betreffende sponsoring

is daarbij bindend. De volledige tekst van het

convenant ligt op school ter inzage.

Het Centrum voor Jeugd en Gezin

Het CJG (Centrum voor Jeugd en Gezin) is er voor

alle vragen over opgroeien en opvoeden. U kunt er

terecht voor advies, begeleiding en hulp, vanaf het

begin van de zwangerschap tot aan het moment dat

een kind volwassen is. Ook jongeren kunnen zelf bij

het CJG terecht, met vragen en/of hulp.

Bijvoorbeeld of het nu om babyverzorging gaat of

om lastige pubers, om voeding en gezondheid of

ontwikkeling en gedrag.

Binnen het DCJG kunt u alle deskundigheid van

verschillende professionals op één plek vinden.

Hierbij kunt u denken aan de orthopedagoog, de

(school-)maatschappelijk werker, de jeugdarts en

jeugdverpleegkundige en de jeugdhulpverlener.

Wanneer er vragen zijn waarvoor de deskundigheid

van een breed multidisciplinair team gevraagd

wordt kunt u als ouder, samen met de school, het


De Terebint 28

CJG-ZAT benaderen. Het ZAT (ZorgAdviesTeam)

is een team dat informatie en advies kan geven en

zonodig vragen op verschillende gebieden af kan

stemmen.

Meer informatie kunt u vinden op

www.cjgapeldoorn.nl

Het CJG is er voor:

- kinderen en jongeren tot 23 jaar

- (toekomstige) ouders en verzorgers

- Alle beroepsoefenaren die werken met

kinderen, jongeren, ouders/verzorgers

Om de gezondheid, groei en ontwikkeling van uw

kind goed te kunnen volgen, wordt uw kind

onderzocht op de leeftijd van 5 en 6 jaar en in

groep 7. Dit gebeurt door de jeugdarts, assistente

jeugdgezondheidszorg, jeugdverpleegkundige en

logopedist. Zij maken onderdeel uit van het CJG.

De contactgegevens zijn op school bekend.

Hoe kunt u het CJG vinden?

U kunt op diverse plaatsen binnenlopen in het CJG,

bellen of contact opnemen via de website. De

website van het CJG is www.cjgapeldoorn.nl.

telefoon 055-3578875.

De medewerkers van het CJG hebben regelmatig

contact met school. Wilt u weten welke

medewerkers vanuit het CJG op uw school komen,

vraag dit dan aan de leerkracht van uw kind of aan

de intern begeleider van school.

Stichting Leergeld Apeldoorn

De Stichting Leergeld Apeldoorn wil ervoor zorgen

dat ook de kinderen uit gezinnen die het financieel

wat minder ruim hebben, kunnen meegaan met

schoolreisjes en schoolkampen.

Om mee te kunnen doen met buitenschoolse

activiteiten (sport, dans creatieve vorming,..)

worden deze door de Stichting Leergeld bekostigd.

De Stichting Leergeld helpt gezinnen als het

inkomen van de ouder(s) onder de 120% van het

bijstandsniveau ligt en als het gaat om kinderen van

4 tot 18 jaar.

U kunt een afspraak maken door te bellen naar (06)

126 751 59 of door een e-mail te sturen naar

[email protected].

http://www.cjgapeldoorn.nl/

http://www.cjgapeldoorn.nl/



De Terebint 29

9 Bijlagen

‘De Terebint’ en de schooltijden

De leerlingen uit de groepen 1 en 2 mogen 10 minuten en de leerlingen van de groepen 3 en 4 5 minuten

voor aanvang van de lessen naar binnen.

groep 1-4

maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

0830-1200 0830-1200 0830-1215 0830-1200 0830-1200*

1315-1515 1315-1515 1315-1515

totaal aantal klokuren per week: 23,75

groep 5-8

maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

0830-1200 0830-1200 0830-1215 0830-1200 0830-1200

1315-1515 1315-1515 1315-1515 1315-1515

totaal aantal klokuren per week: 25,75

* Zie rooster

‘De Terebint’ en de namen

Alle medewerkers van de school zijn via het schooladres (telefoon en e-mail) bereikbaar

Directie Hans Tjalsma; directeur,

Simone de Graaf; unitleider bovenbouw en leerkracht groep 8 en plusgroep,

Danette Schoondermark; unitleider onderbouw/peuteropvang, ICO en leerkracht groep 2/3,

Leerkrachten Marijke Barto; groep 5/6, 7,

Jenny Doornbos; groepen 1/2a, 1/2b

Annet Klaver, groep 1/2b, IB en rugzakbegeleiding,

Karel Klein Kranenburg; groep 7, ICT,

Lisa Kooreman; groep 3/4,

Tabitha Koster; groep 4,

Els Lagerweij; groep 4,

Susan Mascini; groep 1/2a, IB en

rugzakbegeleiding,

Mieke Roskam; groep 5/6,

Maaike Stigter; groep 8, 6/7

Erika Valster; groep 2/3,

Wilko Volkers; groep 6/7,

Ab Wassink; groep 5, 5/6. 6/7

Frank Weijdema; groep 5,

Margriet Zweverink; groep 1/2b, 1/2a,

Medezeggenschapsraad

namens de geleding ouders:

Brenda de Boer

Arthur van Engelen,

Aafke Kleijer,

Rienke van der Marel, (voorzitter),

namens de geleding personeel:

Marijke Barto, (secretaris)

Annet Klaver, (GMR)

Els Lagerweij,

Vacature

Als adviseur: Hans Tjalsma,

Gemeenschappelijke Medezeggenschapraad Secretariaat:

Mevr. S. Dörsek

Tel. 055-5414993

E-mail: [email protected]


De Terebint 30

Ouderraad namens de geleding ouders:

Lisette Blok, (secretaris)

Carmen Elijzen, (verkeersouder)

Martine Groffen

Jeanette Hofman

Marc Mossink, (voorzitter)

Astrid Reijnders

Renate van ‘t Riet, (penningmeester)

namens de geleding personeel:

Simone de Graaf

Lisa Kooreman

Vrijwel elk schooljaar nemen er wel leden van de

MR en OR afscheid. Zij worden dan vervangen door

nieuwe leden. Omdat deze wisseling pas plaats

vindt in de loop van het nieuwe schooljaar is het

niet mogelijk dit in bovenstaande lijsten op te

nemen. De actuele gegevens vindt u op onze

website.

Onderwijsbegeleidingsdienst IJsselgroep, 2e Wormenseweg 80,

Postbus 10257,

7301 GG Apeldoorn,

tel: 055-5994455

e-mail [email protected]

Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) Permanente Commissie Leerlingenzorg

PC Samenwerkingsverband Apeldoorn Regio 12.02

p/a Mr. Van Hasseltlaan 57,

7316 DK Apeldoorn

GGD-jeugdarts S. Tjon Tjauw Liem,

Vosselmanstraat 4,

7311 CL Apeldoorn,

tel: 055-5772700


De Terebint 31

‘De Terebint’,de schoolvakanties en de overige vrije

dagen/dagdelen in het schooljaar 2013-2014

vakanties groep 1 t/m 8

Herfstvakantie 21/10 t/m 25/10

Kerstvakantie 23/12 t/m 03/01

Voorjaarsvakantie 17/02 t/m 21/02

Goede Vrijdag 18/04

Paasmaandag 21/04

Meivakantie/

Bevrijdingsdag

28/04 t/m 05/05

Hemelvaart 29/05 t/m 30/05

Pinkstermaandag 09/06

Zomervakantie 21/07 t/m 29/08

vrije dagen groep 1 t/m 8

maandag 04/11

vrijdag middag 20/12

donderdag 30/01

vrijdag 14/02

maandag 02/06

vrijdag middag 18/07

NB

Groep 1/2a heeft extra vrijaf op een aantal vrijdagochtenden, t.w.:

06/09 20/09 04/10 18/10 08/11 22/11 06/12 20/12 17/01 31/01 28/02 14/03 28/03 09/05 23/05

06/06 13/06 27/06 11/07

Groep 1/2b heeft extra vrijaf op een aantal vrijdagochtenden, t.w.:

13/09 27/09 11/10 01/11 15/11 29/11 13/12 10/01 24/01 07/02 07/03 21/03 04/04 25/04 16/05

06/06 20/06 04/07 18/07

Groep 2 van 2/3 heeft extra vrijaf op een aantal vrijdagochtenden, t.w.:

13/09 27/09 11/10 01/11 15/11 29/11 13/12 10/01 24/01 07/02 07/03 21/03 04/04 25/04 16/05

06/06 20/06 04/07 18/07

Groep 3 van 2/3 heeft extra vrijaf op volgende vrijdagochtenden:

27/09 29/11 21/03 04/07

De groepen 3/4 en 4 hebben extra vrijaf op volgende vrijdagochtenden:

27/09 22/11 28/03 04/07

Schoolgids de Terebint 2013 2014

Documents

Transcript of Schoolgids de Terebint 2013 2014