Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS...

37
Schoolgid s 2016- 2017 Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 1 Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 1 Nu ook op facebook

Transcript of Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS...

Page 2: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

InhoudsopgaveSCHOOLGIDS 2016-2017........................................................................................................................................................................... 1

WOORD VOORAF..................................................................................................................................................................................... 6

1. DE SCHOOL........................................................................................................................................................................................... 6

DE BEEKBRUG........................................................................................................................................................................................... 6

DE SOPHIA STICHTING.............................................................................................................................................................................. 6

IDENTITEIT............................................................................................................................................................................................... 6

2. MISSIE EN VISIE.................................................................................................................................................................................... 7

MISSIE BEEKBRUG 3.0 (hier willen we naar toe werken)...........................................................................................................................7

GROEN EN GEZOND ONDERWIJS.............................................................................................................................................................. 7

SPORTIEF EN CULTUREEL ONDERWIJS....................................................................................................................................................... 7

NAAST NATUURLIJK:................................................................................................................................................................................. 7

PERSOONLIJK EN GOED ONDERWIJS......................................................................................................................................................... 7

EN NIET TE VERGETEN :............................................................................................................................................................................. 7

DE UNIEKE LOCATIE (om bovenstaande te realiseren.)..............................................................................................................................7

ONZE VISIE OP ONDERWIJS...................................................................................................................................................................... 7

HET PEDAGOGISCH KLIMAAT................................................................................................................................................................... 8

3. DIDACTIEK............................................................................................................................................................................................ 8

4. INHOUD VAN HET ONDERWIJS.............................................................................................................................................................. 8

NEDERLANDSE TAAL................................................................................................................................................................................. 8

a. lezen..................................................................................................................................................................................................... 8

b. spreken/luisteren................................................................................................................................................................................. 9

c. schrijven............................................................................................................................................................................................... 9

d. spellen................................................................................................................................................................................................. 9

TECHNISCH SCHRIJVEN............................................................................................................................................................................. 9

REKENEN.................................................................................................................................................................................................. 9

KENNISGEBIEDEN..................................................................................................................................................................................... 9

VERKEER................................................................................................................................................................................................... 9

CATECHESE............................................................................................................................................................................................... 9

EXPRESSIE ACTIVITEITEN......................................................................................................................................................................... 10

a. taalgebruik........................................................................................................................................................................................ 10

b. muzikale vorming.............................................................................................................................................................................. 10

c. handvaardigheid en tekenen.............................................................................................................................................................. 10

d. spel- en bewegingsontwikkeling........................................................................................................................................................ 10

5. ROOSTERTECHNISCHE ZAKEN.............................................................................................................................................................. 10

SCHOOLTIJDEN....................................................................................................................................................................................... 10

VAKANTIES EN VRIJE DAGEN................................................................................................................................................................... 10

LEERKRACHTEN...................................................................................................................................................................................... 11

VRIJE INLOOP......................................................................................................................................................................................... 11

WEEKOPENING EN -SLUITING................................................................................................................................................................. 11

SPEELGOEDMIDDAG............................................................................................................................................................................... 11

GYMTIJDEN VAN DE GROEPEN................................................................................................................................................................ 11

ETEN EN DRINKEN.................................................................................................................................................................................. 12

OVERBLIJVEN (Tussenschoolse Opvang).................................................................................................................................................. 12

BUITENSCHOOLSE OPVANG.................................................................................................................................................................... 12

VERLOF EN VERLOFAANVRAGEN............................................................................................................................................................. 12

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 2Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 2

Page 3: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

ZIEKTE.................................................................................................................................................................................................... 12

PROTOCOL VERVANGING BIJ ZIEKTE....................................................................................................................................................... 12

6. FEESTELIJKE ACTIVITEITEN................................................................................................................................................................... 13

VIERINGEN............................................................................................................................................................................................. 13

VERJAARDAG LEERKRACHTEN................................................................................................................................................................. 13

VERJAARDAG KINDEREN......................................................................................................................................................................... 13

SCHOOLREIS / KINDERKERMIS................................................................................................................................................................ 14

SCHOOLKAMP........................................................................................................................................................................................ 14

BEEKBRUGFAIR....................................................................................................................................................................................... 14

EERSTE COMMUNIE EN VORMSEL........................................................................................................................................................... 14

7. ORGANISATORISCHE ZAKEN................................................................................................................................................................ 14

FIETSEN.................................................................................................................................................................................................. 14

GYMNASTIEK.......................................................................................................................................................................................... 14

OPHALEN EN OVERSTEKEN..................................................................................................................................................................... 14

HUISWERK.............................................................................................................................................................................................. 15

BIBLIOTHEEK.......................................................................................................................................................................................... 15

BOBO, OKKI, TAPTOE, etc....................................................................................................................................................................... 15

VULPEN.................................................................................................................................................................................................. 15

GEVONDEN VOORWERPEN..................................................................................................................................................................... 15

BEGELEIDING BIJ SPORTEVENEMENTEN.................................................................................................................................................. 15

VERVOER VAN LEERLINGEN.................................................................................................................................................................... 16

VERZEKERINGEN..................................................................................................................................................................................... 16

LUIZENPROTOCOL.................................................................................................................................................................................. 16

VEILIGHEID............................................................................................................................................................................................. 16

ROKEN IN EN OM DE SCHOOL................................................................................................................................................................ 16

DIEREN IN DE KLAS................................................................................................................................................................................. 17

ACTIES WAARBIJ OP ONZE SCHOOL EEN BEROEP WORDT GEDAAN.........................................................................................................17

8. MULTI-MEDIA..................................................................................................................................................................................... 17

MOBIELTJES OP SCHOOL......................................................................................................................................................................... 17

FOTO, FILM, VIDEO EN INTERNET............................................................................................................................................................ 17

DE COMPUTER IN ONZE SCHOOL, INTERNETPROTOCOL..........................................................................................................................17

9. OUDERS.............................................................................................................................................................................................. 17

INFORMATIEVOORZIENING.................................................................................................................................................................... 17

OUDERGESPREKKEN............................................................................................................................................................................... 18

KLACHTEN.............................................................................................................................................................................................. 18

OUDERHULP........................................................................................................................................................................................... 18

Overzetten............................................................................................................................................................................................. 18

Boppers.................................................................................................................................................................................................. 18

Loppers.................................................................................................................................................................................................. 18

Soppers.................................................................................................................................................................................................. 19

Computerouder...................................................................................................................................................................................... 19

Expressiehulp......................................................................................................................................................................................... 19

Verkeersouder........................................................................................................................................................................................ 19

Klassenouder.......................................................................................................................................................................................... 19

Medezeggenschapsraad......................................................................................................................................................................... 19

Schoolraad............................................................................................................................................................................................. 19

GMR....................................................................................................................................................................................................... 19

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 3Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 3

Page 4: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

Oudervereniging..................................................................................................................................................................................... 20

CONTRIBUTIE OUDERVERENIGING:......................................................................................................................................................... 20

10. GANG VAN ZAKEN RONDOM INSCHRIJVEN, VERLENGEN EN WIJZIGEN SCHOOL................................................................................20

INSCHRIJVEN LEERLINGEN...................................................................................................................................................................... 20

TOELATING VAN ANDERE SCHOOL.......................................................................................................................................................... 21

TOELATING EN OF WEIGERING VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP....................................................................................................21

OVERGANGSPROBLEMEN....................................................................................................................................................................... 21

SCHOOLKEUZE GROEP 8.......................................................................................................................................................................... 22

VERTREK NAAR ANDERE SCHOOL............................................................................................................................................................ 22

11. ZORG VOOR KINDEREN..................................................................................................................................................................... 22

LEERLINGENZORG OP ONZE SCHOOL....................................................................................................................................................... 22

KINDEREN MET EEN ONTWIKKELINGSVOORSPRONG..............................................................................................................................23

ZORG VOOR HET JONGE KIND................................................................................................................................................................. 23

ZORGJAARVERSLAG................................................................................................................................................................................ 23

WEER SAMEN NAAR SCHOOL.................................................................................................................................................................. 23

HET CENTRUM JEUGD EN GEZIN............................................................................................................................................................. 24

ALGEMEEN MAATSCHAPPELIJK WERK (A.M.W.)......................................................................................................................................24

ONDERWIJSBEGELEIDINGSDIENST (Onderwijs Advies)............................................................................................................................24

LOGOPEDIE OP SCHOOL.......................................................................................................................................................................... 24

DYSLEXIE................................................................................................................................................................................................ 25

PESTEN................................................................................................................................................................................................... 25

12. KWALITEITSZORG.............................................................................................................................................................................. 25

SCHOOLPLAN 2015-2019........................................................................................................................................................................ 25

ZORGPLAN 2016/ 2017.......................................................................................................................................................................... 25

PLAN VAN AANPAK................................................................................................................................................................................ 25

13. LEREN ZICHTBAAR MAKEN................................................................................................................................................................ 25

EVIDENCED BASED SCHOOLPROGRAMMA.............................................................................................................................................. 25

OP HET PUNJTJE VAN DE STOEL.............................................................................................................................................................. 26

LEERLING WORDT EIGEN LEERMEESTER.................................................................................................................................................. 26

14. RESULTATEN..................................................................................................................................................................................... 26

13. NAMEN EN ADRESSEN...................................................................................................................................................................... 27

LEDEN SCHOOLRAAD.............................................................................................................................................................................. 27

LEDEN MEDEZEGGENSCHAPSRAAD......................................................................................................................................................... 27

LEDEN OUDERVERENIGING..................................................................................................................................................................... 27

TEAM..................................................................................................................................................................................................... 27

SOPHIA STICHTING................................................................................................................................................................................. 27

BUITENSCHOOLSE INSTANTIES................................................................................................................................................................ 27

WOORD VOORAFDeze schoolgids heeft een tweeledig doel:informatie naar ouders, die hun kind(eren) op onze school willen plaatsen eninformatie naar ouders, die hun kind(eren) hier al op school hebben.

Onze schoolgids vertelt wat wij belangrijk vinden voor kinderen, hoe wij ons onderwijs organiseren,

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 4Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 4

Page 5: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

wat u van de school kunt verwachten en wat wij van u verwachten.

Ieder nieuw schooljaar verschijnt er een nieuwe uitgave.Wij hopen dat u er dankbaar gebruik van zult maken. Laat onze gids ook uw gids zijn.

juli 2016

1. DE SCHOOL

DE BEEKBRUGWij kunnen onze school een buurtschool noemen. De meeste kinderen uit de omgeving komen naar ons toe. Dat neemt niet weg dat er kinderen zijn die van verder komen. De keuze is dan, ondanks de afstand, op onze school gevallen. Omdat de Beekbrug voor die kinderen het juiste klimaat biedt. Wij zijn een kleine school die de kinderen veiligheid biedt en waar ze zichzelf kunnen en mogen zijn.Er zitten nog geen 100 kinderen op onze school. Er werken 8 leerkrachten en een conciërge.

De school heeft twee verdiepingen. Het gebouw stamt uit 1930. In 2015 hebben we feestelijk ons 85 jarig bestaan gevierd. Beneden vindt u de groepen 1-2-3 en bevinden zich de gymzaal en een speelzaal. Boven zitten de groepen 4-5, 6-7 en 8 en zijn de BSO, de computerruimte van de bovenbouw en het muziek lokaal te vinden.

DE SOPHIA STICHTINGDe Beekbrug valt onder De Sophia Stichting. Deze is ontstaan door een fusie van 9 besturen, voert vanaf 1 januari 1998 het bestuur over 23 scholen voor katholiek basisonderwijs in de Duin- en Bollenstreek. De Sophia Stichting wil vanuit een katholieke grondhouding een harmonieuze werk– en leeromgeving bewerkstelligen, waarin kinderen en leerkrachten zich gerespecteerd en beschermd voelen en zich optimaal kunnen ontplooien.

IDENTITEIT De identiteit van de Beekbrug wordt bepaald door de teamgeest; de relaties tussen de leerkrachten en de leerlingen, maar ook door de relaties tussen leerkrachten onderling en leerkrachten en de ouders.Verder natuurlijk de relaties tussen de kinderen onderling, waarbij de leerkrachten een sturende rol hebben .

Daarnaast heeft onze visie op het onderwijs een belangrijke invloed, met accent op het sociaal aspect van de opvoeding, geïnspireerd door het voorbeeld van Jezus van Nazareth.De dagelijkse lessen vanuit Trefwoord zijn voor het team de kapstok voor de catechese.Ook de relatie met de kerk speelt een belangrijke rol in deze (de hulp bij de diverse vieringen, zoals het Vormsel en de Eerste Communie)Het feit dat ook niet-katholieke kinderen welkom zijn op onze school geeft het open karakter weer wat wij willen hebben.De Sophiastichting heeft sinds het schooljaar 2005 een Identiteitsbegeleider in dienst. Deze begeleidster, Mevrouw A.M. van ’t Pad Bosch – de Bekker, is aangesteld omdat veel scholen binnen de stichting de behoefte hadden uitgesproken ondersteuning en begeleiding te willen hebben op het gebied van identiteit en in het bijzonder de R.K. identiteit.

2. MISSIE EN VISIE

Missie Beekbrug 3.0 (hier willen we naar toe werken)

We bieden onderwijs aan kinderen van 2 tot 13 jaar.Alles in een dagprogramma van 7 tot 19.00 uurBeekbrug 3.0 werkt met vier PIJLERS aan verschillende uitgangspunten die centraal staan in de dagelijkse omgang met de kinderen, hun ouders en met elkaar:

GROEN EN GEZOND ONDERWIJSGroen zowel binnen als buiten.We gaan voor gezonde voeding. En

natuurlijk voor het vignet gezonde school.Minimaal 2 Gruitdagen in de weekKennis bijbrengen over natuur en

natuuromgeving in de natuur.Aandacht en respect voor al wat leeft en

het ontwikkelen van een gezonde levensstijl.

SPORTIEF EN CULTUREEL ONDERWIJSSamenwerken en samenspelen met

andere kinderen.Sport elke dag en op diverse manieren.Kennis bijbrengen van bewegen en

gezonde voeding.

NAAST NATUURLIJK:

PERSOONLIJK EN GOED ONDERWIJSMet alle respect voor kind en omgeving.

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 5Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 5

Page 6: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

Elk kind is anders.Elk kind helpen om zelfstandig te bestaan.Geïnteresseerd in de “buitenwereld”.Kind zijn zonder angst voor onbegane

paden.ICT met de hoofdletter I. digitale

methoden.

EN NIET TE VERGETEN :

DE UNIEKE LOCATIE (om bovenstaande te realiseren.)

Rustig.Veilig. (ook t.a.v. Verkeer)Groen.Sportief een sportveldje en een eigen

gymzaal.Interactie met de ouders.VSO, TSO, BSO en kinderdagverblijf.Samenwerking met sportverenigingen.Samenwerking met buurt, Thomashuis en

zorgboerderij

Deze uitgangspunten helpen de pedagogisch medewerkers om hun dagelijks werk met de kinderen inhoud en kwaliteit te geven. Op deze manier laat BEEKBRUG 3.0 zien waar zij voor staat: ‘Goed, Gezond, Leuk & Betrouwbaar!’ Elk kind telt.

In samenwerking met kinderdagverlijf, buurt en BSO wordt er een evenwichtig dagprogramma geleverd waarbij GROEN en SPORT de rode draden zijn waar we met elkaar aan werken.

ONZE VISIE OP ONDERWIJSWe werken volgens de principes van handelingsgericht werken. Met daarbij ook het vizier gericht op opbrengst gericht werken. In alle groepen wordt volgens het zelfde lesconcept lesgegeven. In iedere groep wordt dus hetzelfde werkgedrag geaccentueerd.We weten dat een kind dingen goed wil kunnen en het liefst zonder hulp. Ook heeft het behoefte aan relatie.Vanuit de psychologie van het leren vinden wij het belangrijk, dat kinderen op allerlei manieren actief zijn in het onderwijsleerproces.Uit het kind halen wat er inzit, vinden we een belangrijk streven in ons onderwijs.

HET PEDAGOGISCH KLIMAATDe sfeer in de school is uitermate belangrijk voor de ontwikkeling van de kinderen. Je geborgen en veilig voelen zijn voorwaarden voor een kind om te groeien. Wij doen er dan ook alles aan om die sfeer zo optimaal mogelijk te doen zijn. Dit gebeurt door:

te luisteren naar de kinderen en kinderen naar elkaar te laten luisteren, bijv. in de kring;

de kinderen te begrijpen, ook in hun moeilijkheden, zodat ze zich veilig voelen;

de inrichting van het gebouw en de speelplaats;

afspraken te maken over gedrag; problemen te signaleren; individueel hulp te bieden, daar waar

problemen zijn; de kinderen zo zelfstandig en zo vrij

mogelijk te laten zijn, hun eigen verantwoordelijkheid te laten beseffen;

het houden van gemeenschappelijke en groepsvieringen (activiteiten), regelmatig in het jaar;

het positieve in de kinderen te benadrukken en te waarderen, vanuit het kind gezien;

de goede sfeer in het team; een goed contact met de ouders en hun te

betrekken bij het onderwijs- leerproces.

3. DIDACTIEKDit schooljaar werken we schoolbreed met PBS. (Positive Behaviour Support) In alle groepen worden dezelfde regels gehanteerd die aan het begin van het jaar met de groepen worden doorgenomen en geoefend. Maandelijks staat één van deze regels centraal.We proberen zoveel mogelijk gedifferentieerd te werken in de groepen volgens het principe van drie niveaus per groep.Daarnaast hanteren we in iedere groep het IGDI model. Dit is een model waarmee de leerkracht de les opbouwt. Eerst wordt aan de kinderen het lesdoel duidelijk gemaakt. Vervolgens is er een instructie waarbij eerst de verwachte kennis wordt opgehaald. (Wat weten we er al van?) Daarna komt de eerste instructie van het doel dat we nastreven. De kinderen gaan vervolgens aan het werk zodat de leerkracht tijd krijgt om aan sommige kinderen verlengde instructie te geven. Dan is het tijd om een rondje door de klas te lopen. Hierbij hanteert de leerkracht altijd dezelfde route zodat kinderen ook weten wanneer de leerkracht verwacht wordt. Daarna kan de leerkracht dit ritueel van instructie en rondje door de groep nog eens herhalen. Tenslotte wordt gekeken of het lesdoel ook behaald is.

4. INHOUD VAN HET ONDERWIJS

NEDERLANDSE TAAL (taalontwikkeling)

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 6Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 6

Page 7: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

a. lezen Bij het lezen onderscheiden we:

het fonemisch bewustzijn; het voorbereidend lezen;

leesvoorwaarden zijn hier belangrijk zoals woordenschat en hakken van woord- jes. We gebruiken hier in de groepen 1 en 2 naast het ontwikkelingsmateriaal de map “Kinderklanken” en “Schatkist”;

het technisch lezen; dit gebeurt v.a. groep 3 t/m groep 8 (Estafette);

het begrijpend lezen in 3 t/m 8 ; leesbeleving in 3 t/m 8. (boekbesprekend

lezen, voordracht lezen)

b. spreken/luisteren Dit zijn zeer belangrijke facetten van het taalonderwijs. Vertellen, voorlezen, poppenkast, kringgesprek, dramatiseren, en spreekbeurten komen aan bod.We gebruiken bij de kleuters “Fonemisch bewustzijn, Schatkist en Wat zeg je?” Voor de andere groepen gebruiken we de taalmethode "Taal in Beeld", gebaseerd op de nieuwste inzichten.

c. schrijvenHierbij onderscheiden we het stellen, het maken van verslagen en het schrijven in andere situaties, bijvoorbeeld het maken van werkstukken naar aanleiding van een project.

d. spellen De spelling staat ten dienste van het schrijven. We gebruiken de spellingsmethode "Spelling in Beeld", gebaseerd op de nieuwste inzichten.

TECHNISCH SCHRIJVENIn gebruik is de schrijfmethode “Pennenstreken” voor groep 3 t/m 8. Het schrijven wordt voorbereid en ondersteund door het werken aan de motorische ontwikkeling, zowel de grove - (waaronder bewegen in de speel - en gymzaal) als de fijne motoriek, dit gebeurt in groep 1 t/m 2 o.a. met het programma “Schrijven zonder pen”. In groep 6, 7 en 8 wordt meer nadruk gelegd op tekstverwerken. Kinderen ontwikkelen hun eigen handschrift en daarin worden ze nog wel gestuurd. Ook het temposchrijven komt in deze periode aan bod.

REKENENDe kleuters werken individueel aan het voorbereidend rekenen, met het programma "Schatkist", verrijkt met het programma

“Onderbouwd”, met activiteiten uit onder meer de mappen “Gecijferd bewustzijn”, “Kleuters leren tellen”, “Kleuters leren meten” en met gevarieerd ontwikkelingsmateriaal. Hierop sluit de nieuwe methode "Reken Zeker” voor de groepen 3 t/m 8 aan. In deze methode is ook het wiskundig rekenen verwerkt. Er is een basisprogramma voor alle kinderen en verrijkingsstof voor kinderen, die meer aankunnen.

KENNISGEBIEDEN Biologie, geschiedenis en aardrijkskundeWij maken gebruik van de methode “de zaken van Zwijssen” Een nieuwe methode die veelvuldig gebruik maakt van digitale middelen. Zodra het onderdeel voor de groepen 3 en 4 klaar is zullen wij voor deze groepen ook met deze methode gaan werkenDe groepen 1 t/m 4 werken vanuit schatkist rond thema’s zoals: de seizoenen, het verkeer, de winkels en dergelijke

VERKEER In groep 1 en 2 wordt gewerkt uit “Groei” en met verkeersspel materiaalAan de verkeersopvoeding in groep 3 en 4 wordt gewerkt met behulp van “Veilig in Stapjes” van V.V.N.In groep 5 en 6 wordt gewerkt met “Op Voeten en Fietsen” van Veilig Verkeer Nederland. In groep 7 en 8 wordt verkeer gegeven aan de hand van “Jeugdverkeerskrant” van VVN.In groep 7 wordt tevens de landelijke (schriftelijke) verkeersproef afgenomen van VVN. Tevens leggen de kinderen een praktische verkeersproef af.Ook wordt gebruik gemaakt van programma’s over verkeer van de school televisie. Verder hebben we op school een heel actieve groep verkeersouders die al onze groepen helpen met praktisch verkeersonderwijs. Dankzij de talrijke activiteiten rondom de verkeersveiligheid zijn wij al sinds 2009 “School op Seef”.

CATECHESEWe werken met een catechesemethode genaamd “Trefwoord”. Aan de hand van een kalender komen diverse levensbeschouwelijke onderwerpen aan bod. Omdat deze methode in de vorm van een abonnement wordt aangeboden, zijn we steeds verzekerd van aanpassingen en veranderingen daar waar nodig.

EXPRESSIE ACTIVITEITENDe kleuters besteden een belangrijk deel van de tijd aan expressie activiteiten. Zie ook onder “handvaardigheid/tekenen”.

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 7Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 7

Page 8: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

In groep 3 wordt dit minder, in groep 4 wordt deze tijd verder teruggebracht tot ongeveer anderhalf uur per week om tot en met het achtste leerjaar stabiel te blijven.

a. taalgebruik Zie onder “Nederlandse taal”: b en c.

b. muzikale vormingHierbij onderscheiden we de volgende deelgebieden, welke in de praktijk met elkaar verweven zijn: * muziek beluisteren;* muziek maken;* bewegen op muziek (w.o. volksdansen);* muziek noteren;* spreken over muziek.

c. handvaardigheid en tekenen Handvaardigheid en tekenen is voor de jongere kinderen erg belangrijk, ook i.v.m. de motorische ontwikkeling. Er worden o.a. de volgende activiteiten gedaan: knippen, plakken, scheuren, schilderen, vouwen, werken met kosteloos materiaal en boetseren.Groep 3 en 4 sluiten met hun onderwerpen aan bij de thema’s die in de groep ter sprake komen. De werkwijze is zoals in groep 1 en 2. Voor de groepen 3 t/m 8 hebben we de methode “Uit de kunst”. Daar waar het wenselijk is, kunnen er ouders worden ingeschakeld, om de leerlingen bij de verschillende technieken terzijde te staan.

d. spel- en bewegingsontwikkelingOok hieraan wordt dagelijks met de jongste kinderen veel aandacht besteed, zowel in de gymzaal en speelzaal als buiten. De groepen 3 t/m 8 krijgen 2 lesuren gym van elk 45 minuten per week. Op dinsdag en op vrijdagmiddag door een vakleerkracht. De groepen die op andere dagen gymmen doen dit samen met hun eigen groepsleerkrachtVoor de groepen 3 en 4 is er naast de ochtendpauze (speelkwartier) een middagpauze ingeroosterd. Zo gescheiden, als hier beschreven, is de werkelijkheid natuurlijk niet. Veel grijpt in elkaar en of houdt verband met elkaar. Met één activiteit kun je aan meer doelstellingen tegelijk werken, bijv. door buitenspel werk je aan sociale vorming, motorische ontwikkeling, zintuiglijke ontwikkeling en ruimtelijke oriëntatie. We maken gebruik van de methode: Voor de kleuters: “Gymmen in de grote gymzaal” en voor de ander groepen: ”Basislessen bewegingsonderwijs”. Op de dinsdag worden de

gymlessen voor alle groepen door de vakleerkracht gymnastiek verzorgd.

5. ROOSTERTECHNISCHE ZAKEN

SCHOOLTIJDEN Alle groepen:’s ochtends van 8.30u tot 12.00u, ’s middags van 13.15u tot 15.15u en de woensdagmiddag vrij.

De bel gaat om 8.25 zodat we ook echt op tijd kunnen beginnen. De kinderen mogen niet voor 8.15 uur op school zijn i.v.m. het oversteken met behulp van ouders en het toezicht houden op de speelplaats door Piërre Peters. Dit geldt ook voor de middag. ’s Middags gaat om 13.10 uur de bel, zodat alle groepen om 13.15 uur weer kunnen beginnen. De kinderen mogen dus niet voor 13.00 uur op school zijn.

VAKANTIES EN VRIJE DAGENHarddraverij: 29 en 30 septemberStudiedag: 25 januari en 29 maartStudiemiddag: donderdag 13 oktoberHerfst: 17 t/m 21oktober Kerst: 26 dec. t/m 6 jan. Voorjaar: 27 febr. t/m 3 maart. Pasen:14 t/m 17 aprilMei: 24 april t/m 5 mei Hemelvaart: 25 en 26 mei. Pinksteren: 5 juni Zomer: 10 juli t/m 20 augustus Vrije vrijdagen: 14 oktober, 18 november, 24 februari en 23 juni

LEERKRACHTEN GROEPSINDELING groep 1/2/3 Francis, Joke groep 4/5 Margaret, Piërregroep 6/7 Katinkagroep 8 Iris, Melanie

Piërre is directeur. Op maandag, dinsdag en woensdag heeft hij directietaken. Op donderdag Heeft hij Bapo verlof en op vrijdag heeft hij lesgevende taken.Petra werkt op dinsdag, woensdag en vrijdag. Zij is intern begeleider en remedial teacher. Ida is onze conciërge en werkt de hele week, behalve de donderdag, bij ons.Job de Ridder is onze vakleerkracht gym. Hij geeft gymlessen op dinsdag en de vrijdagmiddag.

VRIJE INLOOPIn de groepen 1 en 2 is er sprake van de vrije inloop. Dit houdt in dat kinderen van deze groepen

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 8Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 8

Page 9: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

tien minuten voor aanvangstijd naar binnen kunnen komen. Dit geldt voor de ochtend, vanaf 8.20u en de middag, vanaf 13.05u.Tijdens deze inloop kunnen de kinderen een boekje lezen. Om 8.25 u en 13.10 u gaat de bel. We gaan dan meteen beginnen, dus de ouders moeten voor die tijd afscheid nemen.

WEEKOPENING EN -SLUITINGDe schoolweek wordt in iedere groep geopend met een kringgesprek en aan het einde van de week is er in iedere groep ook een afsluiting. Natuurlijk wordt hieraan in iedere groep een eigen invulling gegeven.

SPEELGOEDMIDDAGDe kinderen uit groep 1 , 2 en 3 mogen elke vrijdagmiddag hun speelgoed mee naar school brengen. Op andere tijden is dit niet toegestaan, uitgezonderd op verjaardagen en met Sinterklaas.Graag speelgoed, dat een beetje stevig is, want wij kunnen geen verantwoording nemen voor het stukgaan of kwijtraken ervan.

GYMTIJDEN VAN DE GROEPENDinsdag:

Donderdag:8.30-9.20 Groep 4/5

9.20-10.10 Groep 610.10-11.00 Groep 711.00 -11.50 Groep 813.15-14.15 Groep 1-2-3

13.15-14.15 Groep 1-2-314.15-15.15 Groep MRT

Vrijdag13.15 - 13.55 Groep 4/513.55 - 14.35 Groep 6/714.35 - 15.15 Groep 8

Naast bovenstaande tijden krijgen de kinderen van groep 1-2 ook bewegingsonderwijs in de speelzaal of buiten.

ETEN EN DRINKENDe kinderen worden in de gelegenheid gesteld om 's morgens iets te eten en te drinken. Dit laatste kan ook schoolmelk of frambozendrink zijn via Campina.Als uw kind schoolmelk drinkt, krijgt u 1x per jaar het aanmeldingsformulier van Campina.Natuurlijk kunt u uw kind ook zelf iets te eten en te drinken meegeven.

Wij willen u vragen zo veel mogelijk rekening te houden met het gebit van de kinderen. Het Voedingscentrum geeft het volgende advies: iets hartigs is niet beter. Hartige happen zijn vaak erg vet en zout. Van vet en zout krijgen we gemakkelijk te veel binnen, terwijl we er juist matig mee moeten zijn. Bovendien bederven sommige hartige hapjes vrij vlug. Vanwege de gevolgen voor het gebit en vanwege onze voorbeeldfunctie hebben wij besloten, dat er op school niet gesnoept wordt.Op de woensdag en de vrijdag hebben we “gruitdag” Het is de bedoeling dat de kinderen op woensdag een stukje fruit of groente meenemen. Denk aan appel, banaan, mandarijn, komkommer of snoeptomaatjes.Voor drinken is het volgende toegestaan, Melk of optimel framboos via het schoolmelk abonnement, water of lichte aanmaaklimonade. Indien mogelijk schrijven we ons weer in voor het Europees gruitsysteem

OVERBLIJVEN (Tussenschoolse Opvang)Voor de kinderen is er de mogelijkheid om tussen de middag over te blijven, behalve op woensdag.Het overblijven is in handen van Smallsteps.Deze organisatie, die ook de buitenschoolse opvang regelt, heeft haar eigen afspraken en contracten. U kunt een contract afsluiten als het gaat om vaste dagen en tijden. Voor de andere momenten is het mogelijk om een strippenkaart aan te schaffen. Smallsteps houdt in dat geval zelf bij hoeveel strippen er zijn verbruikt en zal tijdig melden wanneer het tijd is om een nieuwe aan te schaffen. Verdere informatie verwijzen we u naar de website van Smallsteps. Wij zullen u als school, samen met Smallsteps, goed op de hoogte houden van de op handen zijnde veranderingen.Wij vinden het belangrijk dat de TSO goed en professioneel wordt georganiseerd en waar nodig wordt verbeterd. Elk schooljaar evalueren wij het overblijven. Ook uw mening is hierbij belang. Wij houden u op de hoogte. Aanmelden voor de overblijf kan via de mail : [email protected]

BUITENSCHOOLSE OPVANGVoor- en naschoolse opvang is mogelijk op onze school.Dit vindt plaats in onze aula onder begeleiding van “Smallsteps” .Informatie kunt u krijgen via http://www.kinderopvang-kanjers.nl

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 9Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 9

Page 10: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

VERLOF EN VERLOFAANVRAGENIn de leerplichtwet staat dat uw kind de school moet bezoeken als er onderwijs wordt gegeven. Leerlingen mogen dus nooit zomaar van school wegblijven. In een aantal gevallen is echter een uitzondering op deze regel mogelijk.Als er een bijzondere reden is waarom u vindt dat uw kind niet naar school kan, moet u zich aan de regels voor zo’n uitzondering houden. Deze regels staan beschreven op de website.

ZIEKTE Bij verhindering wegens ziekte zijn de ouders verplicht daarvan vóór schooltijd melding te maken, daar wij anders niet weten wat er met de kinderen aan de hand is en je weet maar nooit wat er (onderweg) gebeurd kan zijn. Een vlot contact met ons kan dan belangrijk zijn.NB. Bel naar school en niet naar de leerkracht thuis. Wat betreft de 4-jarigen: als uw kind ziek is of bijv. gezellig een dagje mee naar oma gaat, wilt u dit dan even laten weten, dan hoeven wij ons niet ongerust te maken

PROTOCOL VERVANGING BIJ ZIEKTE In de bestuursvergadering van 27 juni 2001 heeft het bestuur het “Protocol vervanging bij ziekte” vastgesteld.Binnen alle scholen van de Sophia Stichting zijn daarover de volgende afspraken gemaakt:Bij een ziekmelding wordt ingeschat hoe lang de vervanging noodzakelijk zal zijn.Er wordt geïnformeerd of er een vervanger beschikbaar is uit de Sophia vervangingspool.Is dit niet het geval dan benadert men de “eigen” vervangers (bijvoorbeeld een bevoegde ouder of parttimer).Indien geen vervangers beschikbaar zijn, probeert men parttime leerkrachten van andere Sophia- scholen in te zetten.

Als hierdoor de vervanging nog steeds niet is ingevuld, worden de volgende interne oplossingen overwogen: - Verschuiving van handvaardigheid/bewegingsonderwijs/muziek, IB-uren of taakrealisatie; inzet van de vrijgeroosterde leerkracht;- De groep verdelen over andere groepen (indien mogelijk en in principe voor maximaal een dag);- Incidenteel kan de directeur invallen in zijn ambulante tijd, mits zijn/haar geplande werkzaamheden dit toelaten en er daardoor geen managementproblemen ontstaan.

Als voorgaande mogelijkheden geen aanvaardbare oplossing bieden, dan rest de school helaas geen andere oplossing dan de betreffende groep thuislaten; een en ander volgens de richtlijnen van de hoofdinspectie. De volgende afspraken zijn daarover gemaakt:In principe niet de eerste dagDe ouders worden schriftelijk op de hoogte gesteldOuders worden zo spoedig mogelijk geïnformeerdVoor leerlingen die geen opvang hebben, wordt binnen de school opvang geregeld. 6. FEESTELIJKE ACTIVITEITENEr worden festiviteiten georganiseerd voor alle kinderen zoals vieringen, de sport-speldag, de Beekbrugfair, de schoolreis voor groep 4 t/m 7, de kinderkermis voor groep 1 t/m 3, de kampdagen van groep 8 en een discoavond voor alle kinderen en hun ouders aan het begin van het schooljaar.

VIERINGEN Vieringen met alle kinderen leveren een belangrijke bijdrage aan de sociale ontwikkeling. Het samen doen en beleven vinden wij heel belangrijk.In de gymzaal komen wij drie keer per jaar met alle kinderen bijeen om een periode af te sluiten. Dit is in december de kerstviering, in maart-april de voorjaars viering en in juli de afsluiting van het schooljaar. In februari is er dan “het Midwinterfeest”. Dit wordt verzorgd door onze cabaretgroep, bestaande uit ouders en leerkrachten.Regels bij de vieringen:

Bij deze vieringen zijn ouders van harte welkom.

Kinderen jonger dan 4 jaar zijn niet welkom.

Zet mobieltjes uit. Niet fotograferen voorbij de lichtpalen.

Het zicht op het podium wordt dan zo min mogelijk gestoord.

De kinderen zitten op een stoel, ook nadat zij iets op het podium hebben moeten doen!

Mochten er ouders zijn die, door omstandigheden, beslist een zitplaats nodig hebben, moeten zij deze plaats reserveren bij Piërre.

VERJAARDAG LEERKRACHTENWanneer de groepsleerkracht zijn/haar verjaardag viert, is er op die dag groot feest. De kinderen ontvangen voor deze dag van de betreffende leerkracht een speciale uitnodiging, waarin alle bijzonderheden staan vermeld. Alle verjaardagen

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 10Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 10

Page 11: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

vallen op een woensdag en we volgen dan de gewone roostertijden.

VERJAARDAG KINDERENDe jarige kinderen van de Beekbrug mogen, wanneer zij jarig zijn, langs de andere leerkrachten van de onderbouw om zich te laten feliciteren. Ieder kind krijgt van de eigen groepsleerkracht een grote kaart waar alle leerkrachten hun felicitaties op zullen schrijven Als een kind jarig is, mag er getrakteerd worden. Indien uw kind een “snoep” traktatie heeft, dan laten we die tegen het eind van de schooltijd uitdelen en door de kinderen mee naar huis nemen. We noemen dat een “meeneem traktatie”.We laten de jarige kinderen geen kinderen in andere groepen trakteren, ook geen broertjes of zusjes, want dat is niet leuk voor de kinderen die niets krijgen. Ouders mogen tot en met groep 4 bij de viering aanwezig zijn.

SCHOOLREIS / KINDERKERMISEenmaal per jaar organiseren de oudervereniging en de leerkrachten een kinderkermis voor de jongere kinderen t/m groep 3 en een schoolreis voor de groepen 4 t/m 7.Eveneens houden wij 1x per jaar een sport en speldag voor alle kinderen en 1x per jaar een expressie -ochtend of middag.

SCHOOLKAMPAls afscheid van de basisschool gaan de kinderen van groep 8 drie dagen op schoolkamp. Zij worden daarbij begeleid door ouders en leerkrachten. Alle benodigdheden worden met de auto vervoerd, de leerlingen zelf gaan met de ouders en leerkrachten op de fiets naar een aantrekkelijke locatie, via een van tevoren vastgestelde veilige route. Voor deze dagen wordt jaarlijks een programma vastgesteld door de kampstaf en de groepsleerkracht.De kosten voor deze dagen zijn ongeveer € 50,- per kind. U krijgt hierover tijdens de kampinformatieavond meer informatie.

BEEKBRUGFAIREenmaal per jaar organiseren de oudervereniging en de leerkrachten een fancyfair in de gymzaal.De opbrengst is bestemd voor een jaarlijks, in onderling overleg te bepalen, doel.

EERSTE COMMUNIE EN VORMSELIn groep 4 helpen wij bij de voorbereiding op de Eerste Communie en in groep 8 op het Vormsel d.m.v. projecten. Er zijn in de parochie werkgroepen van ouders gevormd. Deze werkgroepen gaan de kinderen, in parochieel

verband, voorbereiden. De kosten van de voorbereiding zijn voor rekening van de ouders van deelnemende kinderen.

7. ORGANISATORISCHE ZAKEN

FIETSENKinderen, die veraf wonen, mogen op de fiets naar school komen. Woont u dichterbij, dan is het af te raden in verband met de drukte in het fietsenrek het directe gevolg is dan beschadigingen aan de fietsen en dat willen we juist voorkomen. De school is daarvoor niet aansprakelijk en continu toezicht daarvoor is niet te realiseren.Het is verboden op de speelplaats te fietsen i.v.m. kans op ongelukken.Groepen 1 t/m 6 zetten hun fiets in de stalling bij de sloot aan de noordzijde, de groepen 7 en 8 in de stalling aan de zuidzijde van de speelplaats. De fietsen moeten zo ver mogelijk in de fietsenstalling geplaatst worden.

GYMNASTIEKDe school heeft een eigen gymzaal. Kleding: Voor de gymnastiek hebben alle kinderen een T-shirt en korte broek nodig of een balletpakje (zonder tule). Lange broeken zijn uit veiligheidsoogpunt niet toegestaan. Kleuters moeten hun maillot aanhouden omdat het organisatorisch niet mogelijk is de meisjes hiermee te helpen.Gymschoenen zijn verplicht, deze mogen niet buiten gebruikt worden en geen zwarte zolen hebben.Na het gymmen gaan groepen 3 t/m 8 onder de douche. Indien kinderen om redenen niet mogen douchen, wilt u dan schriftelijk een berichtje geven? De kleuters krijgen elke dag bewegingsonderwijs, de groepen 3 t/m 8 twee lesuren per week.De gymkleding van de kinderen van groep 1 en 2 kan op school worden bewaard. Bij groep 3 t/m 8 gaat alles (gymkleding en handdoeken) mee naar huis.

OPHALEN EN OVERSTEKENVerkeersbrigadiers begeleiden kinderen bij het oversteken. Kinderen die door hun ouders opgehaald worden, wachten op de speelplaats. U wordt dringend verzocht de kinderen hier op te halen. Neemt u wel even de moeite om uit de auto te stappen en niet te gaan toeteren. De kinderen lopen anders zonder uit te kijken direct de speelplaats af.Het is dan ook enkele keren gebeurd dat een kind tegen een passerende auto is opgelopen. Gelukkig

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 11Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 11

Page 12: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

zonder ernstige gevolgen. Maar u weet, voorkomen is beter dan genezen.Kinderen die in Ter Beek wonen mogen pas na het klinken van de bel naar huis gaan.Er zijn kinderen die van hun ouders bij de rotonde van de Engel mogen oversteken. Dit is geheel de verantwoording van de ouders.Wel willen wij u er op wijzen dat gebleken is dat kinderen al bij Juffermans de Heereweg oversteken!NB. Wilt u ons helpen als verkeersbrigadier. Graag! Wij kunnen deze hulp goed gebruiken!

HUISWERKVanaf groep 4 kan huiswerk meegegeven worden. Daartoe is voor de groepen 7 en 8 een agenda nodig, die de kinderen zelf aanschaffen. U hebt er zodoende controle op of uw kind huiswerk maakt en/of leert. Het is dus de bedoeling, dat u het huiswerk in de agenda van uw kind(eren) volgt.De meeste kinderen hebben ook thuis behoefte aan begeleiding bij hun huiswerk. Tijdens de informatieavond, krijgt u informatie over huiswerk, werkstukken, spreekbeurten e.d.

BIBLIOTHEEKWe hebben op school een uitleenbibliotheek voor de kinderen van de groepen 3 en 4. We vinden dit heel belangrijk in het kader van het leesonderwijs. We hopen daarom ook, dat de kinderen van deze groepen hiervan gebruik zullen maken. Hieraan zijn geen kosten voor de ouders verbonden. Het is belangrijk dat de kinderen zuinig zijn op de boeken. Wij zullen hier op school daarop toezien en we verwachten van u dat u dat thuis ook zult doen. De thuis beschadigde boeken worden, evenals de kwijtgeraakte boeken, door de ouders vergoed. Voor het vervoer van de boeken is een stevige tas verplicht. Tevens willen wij u aanbevelen om uw kind(eren) lid te laten worden van de bibliotheek in Lisse of Sassenheim.Het pasje van de Lissese bibliotheek is ook te gebruiken in Sassenheim en omgekeerd!

BOBO, OKKI, TAPTOE, etc. In het komend schooljaar kunt u een abonnement nemen op diverse bladen. Voorbeelden van bladen zijn:*ROMPOMPOM, voor de groepen 1 en 2* BOBO, voor de groepen 1 en 2;* OKKI of MAAN,ROOS,VIS voor de groepen 3 en 4;* TAPTOE, voor de groepen 5 t/m 8.* National Geographic Junior, voor de groepen 7 en 8.Van een aantal bladen krijgt u van ons een folder.

VULPENIn groep 3 gaan de kinderen met een vulpen leren schrijven.Deze pen wordt door de school verstrekt. Wanneer in de loop van de schooljaren de vulpen kapot gaat, kan er een nieuwe pen via de school worden aangeschaft. De ouders moeten deze dan zelf betalen. Informatie hierover kunt u het beste bij de groepsleerkracht van uw kind inwinnen. Een nieuwe schoolvulpen kost € 7,--.

GEVONDEN VOORWERPENDe kinderen kunnen met de gevonden voorwerpen de klassen rondgaan. Wordt de eigenaar niet gevonden, dan worden de voorwerpen verzameld. Voor informatie kunt u bij de leiding terecht. Gevonden voorwerpen komen één keer in ‘Het Overbruggertje” ons nieuwsbulletin.Het is voor ons heel handig om bij de 4 tot 8-jarigen namen in bijv. gymkleding, schoenen, laarzen en regenkleding te zetten.

BEGELEIDING BIJ SPORTEVENEMENTENWij willen de leerlingen zoveel mogelijk in staat stellen om aan allerlei jaarlijkse sportevenementen mee te doen. Begeleiding van ouders is daarbij onontbeerlijk. Gelukkig zijn er altijd voldoende ouders die zich hiervoor aanmelden. Slechts op deze wijze is deelname aan een sportevenement gegarandeerd. Daarnaast is het van belang dat, als men met de fiets gaat, de begeleidende ouder duidelijke afspraken maakt met de kinderen omtrent de vertrektijd en de te volgen route die ze samen met hem/haar per fiets gaan afleggen.

VERVOER VAN LEERLINGEN Het komt nogal eens voor dat de kinderen van de school, vaak de leerlingen van de onderbouw, moeten worden vervoerd door ouders met hun eigen personenauto. Volgens de Wet Personenvervoer is de plaats van kinderen in de auto als volgt:Kinderen onder de 4 jaar mogen voorin zitten, als er een goedgekeurd kinderzitje is.Kinderen jonger dan 12 jaar en kleiner dan 150 cm mogen alleen voor in de auto in een goedgekeurd kinderzitje. Kinderen vanaf 3 jaar, achter in de auto, moeten bij het ontbreken van een speciaal kinderzitje de aanwezige autogordels gebruiken. Ze mogen achterin de auto driepuntsgordels als heupgordel gebruiken.Er mogen niet meer kinderen vervoerd worden dan er gordels zijn.

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 12Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 12

Page 13: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

Zorg voor een veilige plaats bij het in- en uitstappen. Ouders/verzorgers helpen de kinderen hier ook bij.

VERZEKERINGENJaarlijks geven wij aan de kinderen een verzekeringsmapje mee. Dit betreft alleen een ongevallenverzekering. Wij raden u echter aan uw verzekeringspakket kritisch te bekijken. Dubbel verzekeren is weggegooid geld.* Bij excursies worden de kinderen dikwijls vervoerd door ouders. Het is dan verstandig een mede-inzittenden verzekering te hebben. De bestuurder/ster kan aansprakelijk gesteld worden voor ongevallen, tenzij bewezen kan worden, dat een ander aansprakelijk is. Om eindeloos touwtrekken te voorkomen is bovengenoemde verzekering aan te bevelen.* Gedurende een schoolreis of school- kamp van groep 8 verzekert de school de kinderen tegen ongevallen.

LUIZENPROTOCOL Een groep ouders controleert, na een instructie door de jeugdarts alle leerlingen van de Beekbrug op luizen. Deze mensen werken met de opdracht om alle zaken, die tijdens het uitvoeren van hun taak naar voren komen, binnen de schoolmuren te houden. De controle geschiedt over het algemeen elke eerste donderdag van de maand, behalve als die donderdag in een vakantie valt, dan is de controle op de eerst volgende donderdag. Wilt u er zorg voor dragen dat uw kind op die dagen geen ingewikkelde haarcreaties en of haarlak en gel in het haar heeft. Als er luizen gevonden worden, wordt melding gemaakt naar de ouders. Vervolgens moeten de ouders van het betreffende kind actie ondernemen. Het kind moet in dat geval direct worden opgehaald om behandeld te worden. Na twee weken worden de kinderen van de betreffende groep weer bekeken. Jassen worden in een “luizenzak” gestopt, die iedere leerling, die hier op school komt, krijgt.(zie verdere informatie op onze website www.beekbrug.nl bij ouders, “hoofdluis”)

VEILIGHEIDHet veiligheidsbeleid is op de Beekbrug al jaren op orde. Dit blijkt uit het ontruimingsplan en de bedrijfshulp- verleners maar ook uit het pestprotocol en de klachtenregeling van de Sophia Stichting. In ieder geval één keer per jaar wordt er een ontruimingsoefening gehouden. De

bedrijfshulpverleners zijn Piërre Peters en Margaret de Graaf. Margaret is ook veiligheidscoördinator.Natuurlijk zijn er ook zaken die voor verbetering vatbaar zijn. Er is een plan van aanpak met betrekking tot veiligheid/gezondheid en bedrijfshulpverlening.

ROKEN IN EN OM DE SCHOOL Roken in de school, maar ook op het schoolplein, is verboden. We willen u als ouders daar in het bijzonder op wijzen.

DIEREN IN DE KLASIncidenteel mag er tijdens spreekbeurten, als dat nodig is, een huisdier worden meegenomen. Er zijn echter een aantal punten die dan belangrijk zijn:- het dier moet na de spreekbeurt direct weer worden opgehaald;- er moet rekening gehouden worden met het welbevinden van het dier;- indien er sprake is van allergie bij een kind of leerkracht, kunnen er uiteraard geen dieren in de klas worden toegelaten.

ACTIES WAARBIJ OP ONZE SCHOOL EEN BEROEP WORDT GEDAANWe krijgen in onze school vele verzoeken om mee te doen aan acties in welke vorm dan ook. Het zal duidelijk zijn dat we niet aan alle evenementen deel kunnen nemen. We zullen met het team, uit alle verzoeken, een weloverwogen keuze maken.

8. MULTI-MEDIA

MOBIELTJES OP SCHOOL Steeds meer kinderen krijgen de beschikking over een mobieltje. Deze mogen niet gebruikt worden op school. Wij als school hebben zelf ook een mobiele telefoon. De school is dus altijd bereikbaar. Als een leerling een nieuwe telefoon heeft gekregen of aangeschaft, mag deze een keer mee naar school om te laten zien, maar verder gaan we er van uit dat de telefoontjes thuis blijven.Mochten de kinderen om welke reden dan ook wel een mobiel nodig hebben dan worden die onder schooltijd in bewaring gegeven bij de leerkracht..

FOTO, FILM, VIDEO EN INTERNETOp onze school worden regelmatig foto’s, film- en of video-opnames gemaakt.Vaak worden de producten hiervan op ouderavonden of onze internetsite www.beekbrug.nl getoond.

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 13Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 13

Page 14: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

Ook worden er tijdens het werken van de kinderen soms opnames gemaakt om de leerkrachten te ondersteunen. Een leerkracht kan dan zijn eigen functioneren in de groep zien en zo leren van zijn / haar eigen gedrag voor de groep. Deze opnames worden alleen door de leerkracht zelf gebruikt en worden dus ook niet ergens getoond.Het kan zijn dat u als ouder hier tegen bezwaar heeft. Wij zouden dat dan ook graag willen weten zodat we er tijdens het maken van de opnames rekening mee kunnen houden. Graag aan het begin van het schooljaar schriftelijk kenbaar maken bij Piërre.

DE COMPUTER IN ONZE SCHOOL, INTERNETPROTOCOLDe computer is niet meer weg te denken uit onze maatschappij. We zien het gebruik hiervan als een hulpmiddel binnen ons onderwijs, maar ook als een communicatiemiddel. Het is een belangrijk onderdeel binnen ons onderwijs en wordt “Informatie en Communicatie Technologie” genoemd (I.C.T.). Wij krijgen hierbij ondersteuning van een I.C.T.-er vanuit de bovenschoolse voorzieningen binnen de Sophiastichting.Iedere groep heeft minimaal 2 pc`s tot zijn beschikking. Verder hebben de groepen 3 t/m 8 de beschikking over een smartboard. Bij de kleuters wordt er met een touchscreen gewerkt.We beschikken over een nieuw netwerk en kunnen via de kabel op Kennisnet. Om te voorkomen dat de kinderen op ongewenste internetsites komen, is er een internetprotocol. Uitgangspunt is dat de kinderen nooit zonder toestemming en toezicht van de leerkracht het internet op mogen. Chatten is niet toegestaan. We beschikken over een eigen homepage met de meest recente informatie. Zo is de maandelijkse nieuwsbrief “Het Overbruggertje” ook op de site te vinden. Verder kunt u er ook terecht voor informatie over groepsindeling en schooltijden, de inhoud van de laatste schoolkrant, verslagen en foto`s van excursies, feesten en andere bijzondere activiteiten, eigen werk van leerlingen en nuttige links voor ouders en leerlingen.

9. OUDERS

INFORMATIEVOORZIENINGOuders worden door de school veelvuldig geïnformeerd. Dit gebeurt op de zogenaamde informatie-avonden aan het begin van het schooljaar, tijdens voortgangsgesprekken vier maal per jaar, in individuele gesprekken, door briefjes, mail of via Schoudercom over groepsactiviteiten en door iedere maand in de eerste week van de

betreffende maand “ Het Overbruggertje”. Op onze website is ook de meest recente informatie terug te vinden. www.beekbrug.nl

OUDERGESPREKKEN Tienminutengesprekken vinden vier keer per jaar plaats. In november een voortgangsgesprek, in januari een rapport gesprek, in maart een gesprek over de Cito scores en tenslotte in juni een laatste rapportgesprek. Tijdens de tienminutengesprekken worden altijd de ouders en/of verzorgers uitgenodigd. Via hen lopen ook altijd de reguliere contacten. Als ouders gescheiden zijn, blijft de school deze ouders als ouderpaar uitnodigen, vader en moeder blijven tenslotte altijd vader en moeder van hun kind(eren). Het kan zijn dat een relatie dusdanig verstoord raakt dat beide ouders een ouderavond niet meer samen kunnen of willen bijwonen. In dit geval gaat de direct verzorgende ouder, de ouder die de dagelijkse verzorging voor zijn of haar rekening neemt, naar de tien minuten gesprekken. Wij gaan er dan als school van uit dat deze ouder de ander op de hoogte brengt van het wel en wee van hun kind(eren). Een uitzondering kan worden gemaakt voor de verwijzing naar het voortgezet onderwijs of als een kind moet worden verwezen naar het speciaal onderwijs. Willen ouders in andere gevallen meer weten over hun kind en krijgen ze naar hun oordeel niet genoeg informatie van de ex-partner, dan kan altijd een afspraak worden gemaakt met Piërre Peters. Hij zal de betreffende ouder verder informeren.

KLACHTENAls ouders bij ons op school klachten hebben, kunnen ze in eerste instantie terecht bij de groepsleerkracht en als het dan nog niet opgelost is, kunnen ze ook bij Piërre Peters een luisterend oor vinden. Voor kinderen willen we dezelfde weg voorstellen. Ook is het mogelijk contact op te nemen met onze contactpersoon Katinka Ouwehand. De contactpersoon kan indien noodzakelijk en gewenst doorverwijzen naar een vertrouwenspersoon. Deze vertrouwenspersoon voor ouders en leerlingen is werkzaam bij de GGD Zuid-Holland Noord. Secretariaat PZJ, telefoon 088 308 3342, e-mail: [email protected].

OUDERHULP De school heeft de belangstelling en hulp van u, als ouder, nodig. Wij kunnen uw hulp goed gebruiken bij het technisch lezen, bij de speelleesset, bij

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 14Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 14

Page 15: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

excursies, kinderkermis, klussengroep (boppers), bij de expressiedagen, bij de sport/speldag, in de ouderraad, de medezeggenschapsraad en de schoolraad. Voor de ouders van kleuters en groep 3 is er de mogelijkheid een ochtend of een middag mee te komen werken in de groep van hun kind. Per keer 1 ouder, dus maakt u een afspraak?

De ouderhulp op de Beekbrug bestaat uit:

Overzetten Na een opleiding door de politie word je door de verkeersouders ingedeeld in een rooster. Door de terugloop van het aantal vaste krachten is er dringend behoefte aan nieuwe “Brigadiers.” Als u met deze groep ouders wilt meehelpen, neem dan contact op met: Astrid van Leeuwen: 0252210288

BoppersDe bedoeling is dat we in het jaar, op een aantal van tevoren afgesproken momenten bij elkaar komen en de klussen aanpakken die op dat moment urgent zijn. Er bestaat een klusgroep en een tuingroep. Door de terugloop van het aantal vaste krachten is er dringend behoefte aan vers bloed bij de Boppers.

LoppersSamen met een aantal ouders kijk je iedere maand de hele school na op luis. Incidenteel op afroep enkele groepen waarvan op dat moment een vermoeden bestaat dat er luis moet zijn.

SoppersSamen met een enthousiaste groep ouders maak je, op van tevoren afgesproken middagen, de gangen en andere ruimtes van de school schoon. We willen namelijk, ook voor de kinderen met een allergie, samen zorgen voor een prettig werkklimaat.

ComputerouderOp twee momenten in de week werken kleuters, onder begeleiding van een ouder, met de computer.

ExpressiehulpIn de groepen wordt minstens één maal per week geknutseld. Op sommige momenten kunnen de leerkrachten wel wat extra hulp in de groep gebruiken. Vind je het leuk om met kinderen te knutselen meld je dan aan als oproepkracht.

VerkeersouderEr zijn twee ouders die zich inzetten voor de verkeersveiligheid met ondersteuning van Veilig Verkeer Nederland. Zij ondersteunen de school bij allerlei zaken met betrekking tot het verkeer. Zo assisteren zij bij het verkeerspraktijkexamen in groep 7. Ieder jaar organiseren zij o.a. een fietsenkeuring voor de groepen 5 tot en met 8. Zij doen dan graag een beroep op uw hulp.Als u met deze groep ouders wilt meedenken of suggesties heeft, neem dan contact op met: Monique vd Vlugt: 232300 of Willem vd Zwet: 861815

Klassenouder Aan het begin van het schooljaar kan de leerkracht 1 of 2 ouders benaderen met de vraag of zij klassenouder willen zijn. Klassenouders helpen, op verzoek van de leerkracht, bij het organiseren van activiteiten voor de eigen klas, zoals excursies, het kerstdiner en carnaval. Zij zijn extra betrokken bij de klas. Als er een klassenactiviteit is waar ouders bij nodig zijn, dan nemen de klassenouders contact op met alle ouders. Dit gebeurt deels gewoon op school of op het schoolplein en deels via de telefoon en/of mail. Er zal geregeld contact zijn tussen de leerkracht en de klassenouders.

MedezeggenschapsraadDe MR heeft de taak om samen met de schoolraad, ouderraad en het team, d.m.v. overleg, advies, controle en instemming, de school goed te laten functioneren. Alle ouders en personeelsleden mogen stemmen voor de MR en kunnen zich verkiesbaar stellen. De leerkrachten vormen de personeelsgeleding, de ouders de oudergeleding. In de MR zitten twee ouders en twee leerkrachten. Elk jaar treden één ouder en één leerkracht af. Op onze site is een tabblad voor de MR gemaakt. Daar kunt u de notulen, vergaderdata e.d. vinden. De vergaderingen zijn openbaar, dus ouders mogen de vergaderingen bijwonen.

SchoolraadDe schoolraad bestaat uit de leden van de MR aangevuld met ouders/verzorgers van leerlingen van de school. De ouders/verzorgers worden door de directeur en/of MR uitgenodigd om voor een termijn van 3 jaar deel uit te maken van de schoolraad.De schoolraad vormt het klankbord van de directie en is een “denktank” voor de school. De schoolraad denkt mee over allerlei schoolzaken, veiligheid in en om de school, kwaliteitsverbetering en de speciale schoolactiviteiten. Onderdelen zoals de begroting, het formatieplan, de schoolgids en

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 15Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 15

Page 16: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

het schoolplan komen jaarlijks aan bod. De schoolraad heeft uitsluitend een adviserende taak in tegenstelling tot de MR.

GMREen bestuur dat meer dan één school voor gelijksoortig onderwijs in stand houdt, is verplicht een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) in te stellen. De GMR brengt advies uit en geeft instemming aan besluiten op bestuurlijk niveau (managementteam). In de GMR zijn van alle scholen van de Sophia Stichting zowel ouders als leerkrachten vertegenwoordigd. De personeelsgeleding dient even groot te zijn als de oudergeleding. Leden van de GMR vertegenwoordigen een school. Ze hoeven niet perse ook lid te zijn van een MR. Wel moeten zij als ouder of personeelslid aan de school die zij vertegenwoordigen verbonden zijn.

OuderverenigingAlle ouders/verzorgers van een of meer kinderen op de basisschool Beekbrug zijn automatisch lid van de oudervereniging. Het bestuur van de oudervereniging wordt door en uit de ouders/verzorgers gekozen. Zo brengt de oudervereniging zo nodig advies uit aan de medezeggenschapsraad betreffende bijna alle schoolzaken.Daarnaast verzorgt de oudervereniging onder meer de volgende activiteiten, uiteraard in goed overleg met de leerkrachten:

hulp bij musicals de aanschaf van de musicals de organisatie van de disco bij de start van

een schooljaar de organisatie van de schoolreis hulp bij de kinderkermis en de

koningsspelen de organisatie van de Fancyfair het overzetten bij het stoplicht over de

Heereweg voor de aanvang van de ochtend- en de middaglessen

andere incidentele activiteiten

CONTRIBUTIE OUDERVERENIGING: Het betreft hier de vrijwillige ouderbijdrageDe vrijwillige bijdrage, die wordt vastgesteld door de oudervereniging, wordt gebruikt om een aantal activiteiten te bekostigen die niet door het Rijk of de gemeente worden vergoed. Dat zijn:

Disco-avond Sinterklaas Kerstmis Ouderavonden Kinderkermis

Koningsspelen Fietstocht andere activiteiten catechese-onderwijs

Voor wat betreft de contributie en bijdrage schoolreis: Dit bedrag wordt vastgesteld in de Algemene leden vergadering van de oudervereniging eind september van elk schooljaar. U ontvangt de rekening in de eerste week van oktober per e-mail. Indien u de oudervereniging heeft gemachtigd voor automatische incasso, wordt de contributie afgeschreven rond 31 oktober van het lopend schooljaar. Indien u contant of per bancaire overschrijving wenst te betalen, verzoeken wij u dit te doen na ontvangst van de rekening, die u in de eerste week van oktober krijgt toegestuurd, maar voor 31 oktober van het lopend schooljaar. De contributie, waarvan de gelden geheel ten goede komen aan de kinderen, is voor dit schooljaar (onder voorbehoud) vastgesteld op € 18,- per kind. NB. Komt uw kind na 1 januari op school, dan is de contributie € 9,- per kind voor het lopende schooljaar.In de loop van het schooljaar kunnen er nog kosten bij komen, zoals:Het schoolreisje, voor de ouders met kinderen in de groepen 4 t/m 7: Deze kosten zijn ongeveer € 18,50 per kind.U ontvangt in oktober nog apart bericht over welke bedragen u wanneer mag overmaken.

10. GANG VAN ZAKEN RONDOM INSCHRIJVEN, VERLENGEN EN WIJZIGEN SCHOOL

INSCHRIJVEN LEERLINGENAls u uw kind wil inschrijven maakt u een afspraak met onze school. Francis Fens is degene in ons team die u graag meer informatie over onze school zal geven, indien u dat wenst. Zij zal u, op afspraak, de school laten zien als de kinderen bezig zijn, zodat u een indruk kunt krijgen van de sfeer binnen de school. Door middel van een inschrijfformulier kunt u uw kind inschrijven. Piërre Peters zorgt voor de inschrijving.Na inschrijving krijgt u een intakelijst mee met vragen over de voorschoolse ontwikkeling van uw kind. Deze mag u beantwoorden. De op deze manier verkregen gegevens kunnen helpen bij een goede opvang van uw kind. Op het moment dat uw kind 3 jaar en tien maanden oud is mag het van te voren een dag komen wennen in de groep, waar het in wordt geplaatst. Een dag nadat het kind vier jaar is geworden, wordt het definitief toegelaten. In

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 16Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 16

Page 17: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

december en aan het einde van het schooljaar wordt er een aangepaste regeling toegepast. Informeert u zich hierover bij de school.

TOELATING VAN ANDERE SCHOOLAls een leerling van een andere school tussentijds wordt aangemeld, nemen wij, vóór dat we inschrijven, contact op met de vorige school. Zeker bij kinderen van een andere school met een beschikking voor het speciaal basisonderwijs, is plaatsing niet gegarandeerd.Bij het nemen van een beslissing over al of niet toelaten, worden de nu volgende afwegingen gemaakt:Welke zorg c.q. welk onderwijs heeft deze leerling nodig? Als basis voor het beantwoorden van deze vraag dient het onderwijskundig rapport van de toeleverende basisschool.Kan onze school dat onderwijs en dat pedagogisch klimaat bieden dat voor de leerling gewenst is?Hoeveel kinderen hebben in de groep van de aangemelde leerling extra zorg nodig en wat vraagt die zorg van de leerkracht(en)?

TOELATING EN OF WEIGERING VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAPLeerlingen met een handicap worden ingedeeld in vier groepen (clusters)cluster 1: onderwijs aan visueel gehandicapte kinderen: slechtziende en blinde kinderencluster 2: onderwijs aan auditief en/of communicatief gehandicapte kinderen:dove, slechthorende en ernstig spraakgestoorde kinderencluster 3: onderwijs aan geestelijk en lichamelijk gehandicapte kinderen:mytyl/tytyl, lz, zml-onderwijscluster 4: kinderen met ernstige gedragsproblemen dan wel kinderpsychiatrische problemenzmok, lzk, pi-scholen

De bovenstaande scholen zijn ingericht om kinderen met een indicatiestelling op te vangen. Zij worden extra gefaciliteerd en hebben de expertise voor een zo goed mogelijke begeleiding van deze kinderen.Ouders die toch besluiten hun kind met een indicatiestelling voor een van de vier bovenstaande clusters bij ons aan te melden dienen rekening te houden met het volgende:Voor hun kind gelden dezelfde drie afwegingen reeds eerder geformuleerd.Daarbij stellen we de nu volgende voorwaarden:

is het kind zindelijk en voldoende benaderbaar?

de leerling moet bij plaatsing ouder zijn dan 4 jaar;

een leeftijdsverschil van 12 maanden t.o.v. leeftijdsgenoten is acceptabel;

afhankelijk van de hoeveelheid hulp wordt bepaald of plaatsing in een groep mogelijk is;

met rugzakje moet de school overtuigd zijn of zij in staat is te voorzien in de onderwijsbehoeften van de leerling.

Daarnaast wordt ieder half jaar de (onderwijs) situatie in het belang van de leerling en de school geëvalueerd. Het bevoegd gezag stelt grenzen aan de fysieke en mentale belastbaarheid van leerkrachten. Bij de evaluatie worden tenminste de voorwaarden tot toelating opnieuw bezien. Voor een langer verblijf geldt als belangrijkste criterium de vraag of de school nog in staat is op een aanvaardbare wijze te voldoen aan de onderwijsbehoefte van de leerling.Tenslotte moeten we zekerheid hebben dat de betreffende leerling, na mislukking, opnieuw geplaatst kan worden op een van de cluster scholen, nog voordat we de leerling inschrijven. Namens het bevoegd gezag zijn degenen die dit alles beoordelen voor onze school de directeur, de intern begeleider en de leerkrachten die met het kind te maken krijgen. Het uiteindelijke besluit voor toelating en inschrijving wordt door de directeur van onze school genomen.

OVERGANGSPROBLEMENZittenblijven - we noemen het liever verlengen - wordt zo mogelijk vermeden. Op de Beekbrug gebeurt het doorgaans alleen wanneer de sociaal - emotionele ontwikkeling van een kind opvallend stagneert en wij als school dit, samen met de ouders, als enig goede alternatief zien. Kinderen hebben er soms baat bij nog een jaar in dezelfde groep te blijven, vooral als ze nog heel jong en speels zijn.

SCHOOLKEUZE GROEP 8In de loop van het achtste leerjaar krijgt u informatie over het vervolgonderwijs. Ook maken de kinderen de CITO-eindtoets. Hierover ontvangt u eveneens informatie. In januari krijgt u het advies

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 17Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 17

Page 18: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

van de leerkracht en in maart de uitslag van de toets. Aan de hand hiervan maakt u de schoolkeuze. In maart wordt uw kind via onze school aangemeld.Uitslag van de eindtoets 2016 is: 534,3 net iets lager dan het landelijke gemiddelde, dat is 534,5!Kijken we naar de gecorrigeerde uitslag dan scoren we 534,7 en dat is net iets boven het landelijk gemiddelde van 534,6!

VERTREK NAAR ANDERE SCHOOLAls leerlingen van onze school naar een andere basisschool vertrekken vult de groepsleerkracht een onderwijskundig rapport in. Hierin wordt melding gemaakt van methoden, die op onze school gebruikt zijn, maar ook van de vorderingen van het betreffende kind. Als alle informatie is verwerkt, levert men deze voorzien van handtekening, in bij de directeur, die deze doorstuurt naar de nieuwe school. Indien er sprake is geweest van extra zorg op onze school, wordt er een apart zorgrapport gemaakt en, met toestemming van de ouders, bij de andere gegevens meegezonden.

11. ZORG VOOR KINDEREN

LEERLINGENZORG OP ONZE SCHOOLLeerlingenzorg is ingebed in ons handelen en vindt zijn oorsprong in het feit dat we niet vroegtijdig willen afhaken als het ontwikkelingsproces bij kinderen stagneert. Scholing, advies van buitenschoolse instanties en ervaring komen ons hierbij te hulp. Dit komt tot uiting door vroegtijdige signalering en daarna op tijd hulp bieden in de groep of daarbuiten. Leerlingenzorg is structureel gewaarborgd en valt onder de verantwoording van de intern begeleider van onze school. Regelmatig worden signaleringsbesprekingen gehouden. Hierbij worden resultaten van landelijke toetsen besproken en er wordt actie op genomen. Iedere 6 weken is er een leerlingenbespreking tussen de intern begeleider en de groepsleerkracht. Hier worden gesignaleerde leerlingen besproken. Er wordt gekeken of de aanpak voldoende is. Zo niet, dan wordt deze bijgesteld. Al deze besprekingen worden vastgelegd en er wordt gelet op de voortgang van de afspraken.We streven ernaar de kinderen zoveel mogelijk hulp te bieden binnen de klassensituatie. Deze extra hulp wordt vastgelegd in een handelingsplan, gericht op de specifieke problemen van het betreffende kind. De leerkracht zal u om

ondertekening van het plan verzoeken. U krijgt dan een exemplaar van dat plan. De buitenschoolse hulp krijgen we van de O.B.D. Een aantal malen per jaar komt een leerlingenbegeleidster op onze school kinderen doorpraten. Dit heet C.L.B. (Consultatieve Leerkracht Begeleiding). Deze leerlingenbegeleidster neemt ook, indien gewenst, onderzoeken af. De school krijgt ieder jaar een beperkt aantal onderzoeksuren ter beschikking en bepaalt in overleg met OBD en andere betrokkenen welke hulpvraag het meest urgent is. We vinden dat de kinderen zich zoveel mogelijk binnen onze school moeten kunnen ontwikkelen. Mocht het, om wat voor reden, niet meer mogelijk zijn vooruitgang te boeken bij een kind dat problemen heeft, dan wordt, in nauw overleg met de ouders, naar een school gezocht die meer bij het kind past.

KINDEREN MET EEN ONTWIKKELINGSVOORSPRONGKinderen die hoogbegaafd zijn of zij die gewoon heel slim zijn, rekenen wij ook tot onze zorgleerlingen. Zij behoeven immers ook extra aandacht. Om ervoor te zorgen dat zij zich niet gaan vervelen en dus onderpresteren, wordt de lesstof aangepast. De leerlingen maken alleen die onderdelen die echt noodzakelijk zijn en worden daarna uitgedaagd met wat moeilijker werk. Te denken valt aan complexer rekenwerk of iets heel anders als een mini-cursus Spaans, ons sterrenstelsel of zelfs programmeren met de computer.

ZORG VOOR HET JONGE KINDBij de inschrijving van kinderen voor groep 1 verzoeken wij u een intakelijst in te vullen waardoor wij van u voorschoolse gegevens van uw kind ter beschikking krijgen.Ook ontvangt u van de crèche of het kinderdagverblijf een overdrachtsformulier. Wij verzoeken u dit formulier de eerste dag dat uw kind naar school komt in te leveren bij de groepsleerkracht.Wij vinden het belangrijk om te komen tot een zo vroeg mogelijke signalering. Dit heeft tot gevolg dat we op tijd met onze extra hulp kunnen beginnen. Wij proberen onze signaleringsinstrumenten steeds bij te stellen. De hulp zal ook in de kleutergroepen zoveel mogelijk binnen de klas plaatsvinden.

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 18Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 18

Page 19: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

ZORGJAARVERSLAG Ieder jaar aan het begin van het schooljaar wordt er een zorgjaarverslag gemaakt en met het team besproken. Hierin zijn vastgelegd :de afspraken m.b.t. de zorg bij ons op school en de voortgang;verantwoording van de bestede tijd aan zorg;

activiteiten afgelopen jaar m.b.t. zorg en de voortgang;

taak – en rolverdeling; evaluatie zorgresultaten; activiteiten komend jaar.

Dit verslag wordt, nadat het in het team besproken is , aan de schoolraad en het samenwerkingsverband (S.W.D.) aangeboden, m.u.v. de privacygevoelige informatie, voor instemming.

WEER SAMEN NAAR SCHOOL In de regio Bollenstreek is een samenwerkingsverband van alle basis- scholen en basisscholen voor Speciaal Onderwijs, die de verwijzing van leerlingen naar het Speciaal Basisonderwijs (S.B.O.) regelt. Dit samenwerkingsverband heet het S.W.D. (Samenwerkingsverband Duin en Bollenstreek) website: www.onderwijs-duinenbollenstreek.nl Indien een kind zich op school niet naar wens kan ontwikkelen, zal in overleg met de ouders naar een geschikte vorm van speciaal basisonderwijs worden gezocht.Ouders vullen een formulier in voor aanvraag bij de P.C.L. (Permanente Commissie Leerlingenzorg). De school maakt dan een onderwijskundig rapport en stuurt dit, samen met het ouderformulier en het onderzoek van de O.B.D., op naar de P.C.L. Deze commissie geeft dan haar advies en toestemming tot plaatsing. We noemen dat “beschikking”. Ouders beslissen dan uiteindelijk of ze het eens zijn met het advies van de school en de P.C.L. Mocht het zo zijn dat uw verzoek tot plaatsing door de P.C.L. wordt afgewezen en u bent het daar niet mee eens, dan kunt u tegen de uitspraak in beroep gaan. In de beschikkingsbrief kunt u lezen hoe u dan moet handelen. Het ministerie van onderwijs wil de verwijzing van kinderen naar het Speciaal Basisonderwijs aan banden leggen. De bedoeling van dit alles is dat er uiteindelijk zo weinig mogelijk kinderen verwezen worden. Maar dit mag natuurlijk nooit ten koste van de kinderen zelf gaan.

HET CENTRUM JEUGD EN GEZINCJG begeleidt de groei en ontwikkeling van jeugdigen van 0 tot 19 jaar. Ouders, kinderen en

jongeren kunnen terecht op de CJG’s met al hun vragen over opgroeien en opvoeden. In het CJG werken meerdere organisaties samen zoals de GGD Hollands Midden en Kwadraad (algemeen maatschappelijk werk).Het CJG onderzoekt uw kind een aantal keren in de schoolperiode.Bij het eerste onderzoek in groep twee is er vooral aandacht voor de groei, het gehoor, het gezichtsvermogen en de ontwikkeling van uw kind en heeft u de gelegenheid vragen te stellen. In het jaar waarin uw kind 9 jaar wordt, krijgt u een uitnodiging voor de laatste inentingen van het Rijksvaccinatieprogramma (DTP en BMR).In groep zeven vindt een beknopt onderzoek plaats. Ook in de tweede klas van het voortgezet onderwijs vindt een onderzoek plaats. Als de jeugdarts of de sociaal verpleegkundige een kleine afwijking vindt bij het preventief gezondheidsonderzoek kan hij/zij u voorstellen die afwijking na enige tijd te controleren of het resultaat van de adviezen te bespreken. Sommige gezondheidsproblemen kunnen de gang van zaken op school beïnvloeden. Het kan bijvoorbeeld gaan om slecht zien, een achterstand in de motoriek, maar ook om emotionele problemen. Om tot een goede aanpak te komen heeft de jeugdarts of sociaal-verpleegkundige overleg met de leerkracht over de kinderen. Op het formulier dat u voor het onderzoek invult, wordt u gevraagd om toestemming voor die bespreking.Online is informatie te vinden en te krijgen via het virtuele CJG: www.cjglisse.nl Het is ook mogelijk online vragen te stellen.

ALGEMEEN MAATSCHAPPELIJK WERK (A.M.W.)Het maatschappelijk werk kan u helpen bij het aanpakken van deze “hobbels” op uw levenspad en u eventueel de weg wijzen naar een instantie, die u van dienst kan zijn. Het Algemeen Maatschappelijk werk geeft informatie en advies, maar begeleidt u ook bij psychosociale problemen, zoals bijvoorbeeld angst om u helemaal te geven in relaties of wanneer u het moeilijk vindt om voor uzelf op te komen. Uiteraard kunt u ook langskomen wanneer u het gevoel heeft dat er iets mis is maar u weet niet wat. Het maatschappelijk werk kan u niet zelf helpen bij schulden of vragen en problemen met huisvesting, maar hierbij kan het u wel doorverwijzen naar instanties, die u verder kunnen helpen. Een bezoek aan het maatschappelijk werk kost niets en u heeft geen doorverwijzing nodig.

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 19Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 19

Page 20: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

ONDERWIJSBEGELEIDINGSDIENST (Onderwijs Advies) Onze school wordt begeleid door Onderwijs Advies.Er is individuele onderwijszorg. Hiervoor hebben wij een vaste medewerkster tot onze beschikking. Zij onderzoekt kinderen met leermoeilijkheden en geeft advies. Dat laatste gebeurt een aantal malen per schooljaar. We maken als school ook gebruik maken van systeembegeleiding. Het team wordt begeleid bij Het leren zichtbaar maken (ontwikkeld door John Hattie). Voor adres en telefoonnummer, zie achterin de gids

LOGOPEDIE OP SCHOOLLogopedie houdt zich bezig met het verbeteren van het spreken en alles wat daarmee samenhangt: de taal, de uitspraak en de stem. Het is belangrijk dat problemen met spreken of verkeerde mondgewoonten zo vroeg mogelijk worden ontdekt en verholpen.Alle kinderen worden om die redenen rond hun vijfde verjaardag gescreend op school. Kinderen uit de overige groepen kunnen op verzoek onderzocht worden. U krijgt daarna altijd schriftelijk bericht van de resultaten en eventuele vervolgacties (uitnodiging voor een gesprek, plaatsing op de controlelijst). De gegevens worden met de leerkracht en /of de jeugdarts besproken. De school kan u informeren over de naam en de bereikbaarheid van de logopedist, die in principe elke twee weken de school van uw kind bezoekt. De logopedist geeft op verzoek ook voorlichting op school voor ouders van de leerlingen van groep één en twee over de taal- en spraakontwikkeling. In overleg met school kan het project “Mondje dicht, beter gezicht” in de kleutergroepen worden aangeboden.Meer informatie kunt u vinden op: www.ggdhm.nl www.cjglisse.nl Het virtuele Centrum voor Jeugd en Gezin is een website met informatie over opgroeien en opvoeden. Ouders kunnen ook online vragen stellen.

DYSLEXIEIndien de leerkracht vermoedt dat een kind dyslexie heeft, wordt er met de ouders contact opgenomen om het kind te laten onderzoeken.Om er voor te zorgen dat de kinderen met dyslexie ook in het voortgezet onderwijs vanaf dag 1 de juiste zorg krijgen, hebben die kinderen die het betreft uiterlijk in groep 7 een dyslexieverklaring. Uiteraard betekent het hebben van een verklaring ook wat voor extra maatregelen voor uw kind

moeten worden getroffen en wat het kind zelf kan doen, om met zijn handicap om te gaan. Kinderen met dyslexie hebben vaak verschillende behoeftes waar we als school aan tegemoet proberen te komen. Zo is de een gebaat bij meer tijd tijdens een toets, terwijl een ander liever een gesproken versie of een vergrote versie van de toets heeft. Ook is het mogelijk dat kinderen boeken lezen met behulp van het programma Kurzweil.De kosten voor het onderzoek worden door de Gemeente betaald, als er dyslexie wordt geconstateerd is de behandeling voor rekening van de ziektekostenverzekering.

PESTENPesten is een probleem voor alle direct betrokken partijen: leerkrachten, ouders, pesters, de gepeste kinderen en de zwijgende middengroep. Door een preventieve aanpak willen we het probleem voorkomen. Het behandelen van het onderwerp en het afspreken van groeps- en schoolregels zijn hiervan een onderdeel. Als pesten desondanks toch optreedt nemen leerkrachten, die het pestgedrag signaleren maatregelen. Als school beschikken we over materiaal en informatie.

12. KWALITEITSZORG

SCHOOLPLAN 2015-2019In 2015 is er een Schoolplan opgesteld. In dit plan beschrijven wij de schoolontwikkeling op diverse terreinen voor de komende vier jaar. Bent u geïnteresseerd? Het plan ligt ter inzage bij Piërre.

ZORGPLAN 2016/ 2017 Het nieuwe zorgplan zal dit jaar in werking treden. In ons zorgplan zijn alle protocollen die we hebben ontwikkeld gebundeld. Hij ligt bij Piërre ter inzage.

PLAN VAN AANPAKDit schooljaar werken we met een speciaal plan van aanpak. Hierin zijn de volgende onderdelen verwerkt:

Engels in de hele school. Verbeteren van de rekenopbrengsten. Verbeteren van de spellingsopbrengsten Leren zichtbaar maken. We gaan verder

met waar we waren gebleven..

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 20Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 20

Page 21: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

13. LEREN ZICHTBAAR MAKEN

Met “Leren Zichtbaar maken” kijken we door de ogen van onze leerlingen. We helpen de leerlingen hun eigen leerkracht te worden. Met deze manier van werken krijgen de leerlingen inzicht in waar ze staan met betrekking tot hun werk en waar ze naar toe willen. Ze bepalen dan in samenspraak met de leerkracht hoe ze daar gaan komen.

EVIDENCED BASED SCHOOLPROGRAMMAJohn Hattie heeft een onvoorstelbaar groot onderzoek gedaan. Zichtbaar Leren is gebaseerd op meer dan 800 meta-analyses van meer dan 52.600 onderzoeken, met bij elkaar minstens 240 miljoen leerlingen. Op basis hiervan ontwikkelde hij het programma Zichtbaar Leren Plus voor de toepassing van zijn bevindingen in scholen, dat succesvol is in 24 landen.

OP HET PUNJTJE VAN DE STOELLeren zichtbaar maken helpt de leerlingen op het puntje van de stoel te krijgen. Het is geen nieuwe methode of andere ingrijpende verandering. Verbeteren, niet alles veranderen, is het motto. De belangrijkste adviezen die het team krijgt tijdens de studiedagen: Kijk naar je lesgeven door ogen van de leerling. Help leerlingen hun eigen leraar te worden.

LEERLING WORDT EIGEN LEERMEESTERDe leerkracht maakt, samen met de leerlingen, het leerproces zichtbaar: Waar ben ik in mijn ontwikkeling? Waar wil ik naar toe? Hoe zet ik de volgende stap? Dat wordt allemaal voor de leerling, de leerkracht maar ook voor de hele groep zichtbaar gemaakt.

14. RESULTATENDe kwaliteit van ons onderwijs is belangrijk. Regelmatig in het jaar worden leerlingen getoetst. Er is een verschil aan te geven tussen de groepen 1 en 2 en de groepen 3 t/m 8. In de groepen 1 en 2 spelen de observaties een heel belangrijke rol. Voor de opvallende kinderen zijn er gedetailleerde observatielijsten aan de hand waarvan we werkplannen maken. Voor de kinderen van groep 2 zijn gestandaardiseerde toetsen, die informatie verschaffen over het mogelijk functioneren in groep 3. In de groepen 3 t/m 8 zijn er methodegebonden toetsen en er zijn toetsen waaraan we kunnen zien

hoe de kinderen scoren t.o.v. het landelijke gemiddelde. De resultaten van deze toetsen worden in groepslijsten weergegeven. Een aantal gegevens komt in aanmerking voor schoollijsten. We kunnen zo ons onderwijs daar waar nodig bijstellen voor de groep en/of de individuele leerling. In groep 7 wordt de Entreetoets afgenomen. De resultaten worden ook hier vergeleken met het landelijke gemiddelde. Deze toets heeft hetzelfde tweeledige doel. De ouders krijgen de resultaten van deze toets te zien. In groep 8 wordt de CITO eindtoets afgenomen. Deze toets vormt naast het advies van de leerkracht, de informatie die nodig is voor de ouders voor de schoolkeuze na groep 8.

Waar gingen de kinderen van groep 8 afgelopen jaren naar toe?Doel van een juiste schoolkeuze is om een geschikte vervolgopleiding voor uw kind te realiseren. Een school die bij uw kind past biedt de meeste garantie tot succes. Daarom is iedere vervolgopleiding even waardevol!

jaar totaalaantalleerlingen

vormen van voortgezet onderwijsVMBO VMBO

theoretischeleerweg

HAVO/VWO

10/11 9 4 2 311/12 16 6 3 712/13 13 4 3 513/14 13 2 6 514/15 12 4 4 415/16 14 3 4 7

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 21Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 21

Page 22: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

13. NAMEN EN ADRESSEN

LEDEN SCHOOLRAADKees Havekes, notulant, Heereweg 451 2161DC Lisse : 0252861570Piërre Peters (adviserend) Ter Beek 69 2161NB Lisse : 0252211591

LEDEN MEDEZEGGENSCHAPSRAADMargaret de Graaf [email protected] Eline vd Akker, ( voorzitter) Ter Beek 28 2161ND Lisse: 0252220011John Nijenhuis, Merellaan 21, 2171JS Teylingen: 0252223196Iris Herruer : [email protected]

LEDEN OUDERVERENIGINGvoorzitter: Paul Fredrikze Ter Beek 24, 2161ND Lisse :0252226873secretaris:Laura Brussen Merellaan 8, 2172JT Teijlingen: 0252862989penningmeester:Stef Barendsma 3e Poellaan 42, 2161DN Lisse: 0252210278overige leden: Astrid vd Berg Catharijnelaan36, 2161CK Lisse: 0252416541Nicolette Monsma Plattanderlaan 8, 2171LV Sassenheim: 0252233034Sandra van Ruiten Heereweg 449, 2161DC Lisse: 0252218873Jenny van Ruiten Heereweg 473, 2161DC Lisse: 0252214345Sabina vd Zwet 3e Poellaan 63, 2161DK Lisse:0252861815Mariska Herruer Essenlaan 9, 21y61CZ Lisse: 0252218005

Het rekeningnummer van de oudervereniging Beekbrug is: NL46RABO 0336521812

TEAMPiërre Peters (directeur)

[email protected] of

Ter Beek 69 2161 NB [email protected]

0252 211591 of 0640444657 Francis Fens (groepsleerkracht 1/2/3)

[email protected] Beijk-Heemskerk (groepsleerkracht 1/2/3)

[email protected]

Margaret de Graaf - Siebelt (groepsleerkracht4/5) [email protected]

Melanie Knook (groepsleerkracht 8) [email protected]

Iris Herruer ( groepsleerkracht 8) [email protected]

Katinka Ouwehand (groepsleerkracht 6/7) [email protected]

Petra Chatah ( ib-er, rt-er) [email protected]

Job de Ridder (vakleerkracht gym) [email protected]

Ida van Velzen (concierge en administratieve taken) [email protected]

SOPHIA STICHTING Bestuur voor katholiek basisonderwijs in de Bollenstreek Leidsevaart 2 2215 RE Voorhout www.sophiascholen.nl Email: [email protected]

BUITENSCHOOLSE INSTANTIES GGZ Duin en Bollenstreek:Rusthofflaan 54 2171 EX Sassenheim0252215152 (vragen naar iemand van het “bollen / kustteam”) Bureau Jeugdzorg: Albinusdreef 5 2333 ZB Leiden0883083000

CJG LisseGrachtweg 38 088 – 254 23 84 www.cjglisse.nl

Algemeen Maatschappelijk WerkGrachtweg 32 Inloopspreekuur dagelijks van 9.00 tot 10.00 uur, 0252417 652

Onderwijs Advies Grachtweg 242161 HN LISSE0252419117

GGD Zuid Holland Noord Lisse werkadres: Ruishornlaan 29 2162 VW Lisse 0252411691Fax: 0252411691E-mail steunpunt: [email protected] Werkdagen: maandag en dinsdag

Sassenheim Werkadres: Narcissenlaan 3a 2172 TA Sassenheim0252232488Fax:0252232488E-mail steunpunt: [email protected]

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 22Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 22

Page 23: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

Werkdagen: donderdag

Jeugdarts:mw. M. J . van Marle E-mail: [email protected] Werkdagen: maandag, dinsdagochtend, donderdag

Assistente: mw. I. L. Zorn E-mail: [email protected] Werkdagen: maandag, dinsdag, donderdag

Sociaal-verpleegkundigemw. G. J. M. Brommer-Bon 0715163573 Mobiel: 0612850197: E-mail: [email protected] Werkdagen: maandag, donderdagochtend en vrijdag Logopediste: mevr. Elly Fredriks E-mail: [email protected] Inspectie van het onderwijs: [email protected] site: www.onderwijsinspectie.nl vragen over onderwijs: 08008051 (gratis )Park Voorn 2 Postbus 2730 3500 GS Utrecht Telefoon algemeen: 0886696000

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 23Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 23

Page 24: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

FORMULIER "Instemming met schoolgids 2016 - 2017"

School: R. K. B. S. Beekbrug

Adres: Heereweg 455

Postcode/plaats: 2161 DC LISSE

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

VERKLARING

Hierbij verklaart de medezeggenschapsraad van bovengenoemde

school in te stemmen met de schoolgids voor het schooljaar

2016 - 2017

Namens de Medezeggenschapsraad,

plaats________________________

datum________________________

handtekening _______________________

naam________________________

functie_______________________

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 24Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 24

Page 25: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

FORMULIER "Vaststelling van schoolgids 2016-2017"

School: R. K. B. S. Beekbrug

Adres: Heereweg 455

Postcode/plaats: 2161 DC LISSE

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

VERKLARING

Het bevoegd gezag van bovengenoemde school heeft de geldende schoolgids van deze school vastgesteld.

Namens het bevoegd gezag,

plaats________________________

datum________________________

handtekening _______________________

naam

________________________

functie_______________________

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 25Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 25

Page 26: Web viewSchoolgids 2013-2014. Schoolgids 2016-2017. Nu ook op facebook. Inhoudsopgave. SCHOOLGIDS 2016-20171. WOORD VOORAF6. 1.

Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 26Rkbs Beekbrug Schoolgids 2016-2017 Pagina 26