schoolgids Adelaar 2017-2018 · ons onderwijs 15 4.1 kinderen worden gevolgd in hun ontwikkeling 15...

SCHOOLGIDS2017-2018IOBS.DEADELAARI

OpenbarebasisschoolDeAdelaarBurgemeesterHeymansstraat2

1718ANHoogwoud0226-352325

email:[email protected]

Schoolgids2017-2018

VoorwoordBesteouders/verzorgers/belangstellenden,WijvindenhetfijndatubelangstellingheeftvoorhetonderwijsopDeAdelaar.Mogelijkomdatueenschoolzoektvooruwkind(eren)ofomdatuwkinderenalopDeAdelaarzitten.Indezeschoolgids,diejaarlijksgeactualiseerdwordt,latenwijuzienwatualsoudervanonzeschoolkuntverwachtenenwatdeschoolvooruwkindkanbetekenen.Degidsismeerdanalleeneenboekjeoverdepraktischegangvanzaken.Hetisdebedoelingdatualsouder,doorhetlezenvandegidseenbeeldkrijgtvanheteigenkaraktervandeschool.Daaromvindtuindezegidsookeenschetsvandemaniervanwerken,desfeerenwatwijdekinderenwillenleren.Alsdegidsaanhetgesteldedoelbeantwoordt,ondersteunthetnieuweoudersbijhetkiezenvandeschooldiehenhetmeestaanspreekt.Tegelijkertijdishetvooroudersdiedeschoolallangerkenneneennaslagwerktijdensdeschoolperiodevanhunkind.DemeestactueleversievandeSchoolgidsistelezenopdewebsitevandeschool(www.obsdeadelaar.nl).DejaarkalenderDejaarkalenderbevatinformatieoveronderwerpendiehetlopendeschooljaarbetreffen,zoalsdeklassenverdeling,deschooltijden,hetvakantieroosterenz.enanderepraktischezakenstaanhierinbeschreven.Dezejaarkalenderwordtjaarlijksverstrektvooraanvangvanhetnieuweschooljaar.MochtunahetlezenvandeSchoolgidsendejaarkalenderwensenen/ofsuggestieshebbenterverbetering,danhorenwijditgraagvanu.Wijwensenuveelleesplezier!

INHOUDSOPGAVE

1.ONZESCHOOL 4

1.1ALGEMEEN 41.2WAAROMDEADELAAR 41.3DEONDERWIJSORGANISATIE 41.4DE GROEPSINDELING 4

2.VISIEOPHETONDERWIJS 5

2.1DEMISSIEVANDEADELAAR 52.2DEVISIEVANDEADELAAR 52.3DEADELAARENDE21EEUWSE

VAARDIGHEDEN 5

JAARPLAN2017-2018 6

3.VAK-ENVORMINGSGEBIEDEN 7

3.1INSTRUMENTELEVAKKEN 7TAAL/LEZEN/SPELLING 73.2WOORDENSCHAT/STUDIEVAARDIG-HEDEN/SCHRIJVEN 93.3REKENENENWISKUNDE 103.3ORIENTATIEOPJEZELFENDEWERELD 113.4ICT 123.5EXPRESSIEVAKKEN 123.6BEWEGINGSONDERWIJS 133.7ZELFSTANDIGWERKEN 133.8SOCIAALEMOTIONELEONTWIKKELINGENKIVA 143.9ACTIEFBURGERSCHAP 143.10CULTURELEVORMINGENPROJECTEN 15

4.ZORGBREEDTEENDERESULTAENVANONSONDERWIJS 15

4.1KINDERENWORDENGEVOLGDINHUN

ONTWIKKELING 154.2VERDIEPENENVERBREDEN 174.3SWVWESTFRIESEKNOOP 184.5ADVIESVOORTGEZETONDERWIJS 194.6RESULTATENVANONSONDERWIJS 194.7UITSROOM 19

4.8EINDTOETSGROEP8 20

5.KWALITEITSZORG 20

5.1WERKENMETKWALITEIT 215.2HETSCHOOLPLAN 21

6DERECHTENENPLICHTENVANOUDERS/VERZORGERS,LEERLINGENENBESTUUR 21

6.1SCHOOLENTHUIS 216.2TOELATINGTOTHETBASISONDERWIJS 216.3IN-ENUITSCHRIJVING 226.4RAPPORTAGE 226.5CONTACTMOGELIJKHEDENEN

INFORMATIEVOORZIENING 226.6MEDEZEGGENSCHAPSRAAD 236.7OUDERPARTICIPATIE 246.8BELANGRIJKEINSTANTIES 246.9VOOR-ENNASCHOOLSEOPVANG 256.10SCHOOLTIJDEN 256.11ZIEKMELDINGEN 256.12CONTINUROOSTER 266.13LUIZENCONTROLE 266.14KLACHTENREGELING 266.15PROTOCOLSOCIALEVEILIGHEID 266.16MELDCODE 276.17VERWIJSINDEX 286.18LEERPLICHTENVERLOF 28

7.OVERIGEZAKEN 29

7.1ACTIVITEITEN 297.2VERZEKERING 297.3ETENENDRINKEN 297.4OUDERBIJDRAGEN 297.5SPONSORING 307.6NAMENENADRESSEN 30

BIJLAGEN 32

1.ONZESCHOOL

GEGEVENSBurgemeesterHeymansstraat21718AN,Hoogwoudtel.:0226-325352www.obsdeadelaar.nl

DIRECTIESylviaSchipper(adinterim)[email protected]

1.1ALGEMEEN

DeAdelaarvaltmet14andereopenbarebasisscholenindegemeentenOpmeer,KoggenlandenMedemblikonderhetbestuurvanStichtingAllure.DeAdelaarisgebouwdin1973.DeAdelaariseenmiddelgroteschool,centraalgelegenineenwoonwijkteHoogwoud.DehoofdingangligtaandeBurgemeesterHeymansstraat.Aandewestkantvanhetgebouwisdeingangvoordekleutergroepen,gelegenaandeLeeghwaterlaan.DeLeeghwaterlaanisalleentoegankelijkvoorvoetgangers.In2021zalerachterhethuidigeBerendBotjegebouweennieuweschoolwordengeopend.Ditschooljaarwordtergestartmetdeeerstevoorbereidingenvoordenieuwbouw.

1.2WAAROMDEADELAAR

Deschoolkenmerktzichdooreenkleinschalig,warm,vertrouwdenopenkarakter.Deleerlingenoponzeschoolkennenelkaar,zorgenvoorelkaarenvoelenzichverantwoordelijkvoorelkaar.Wijwillendatonzeleerlingenveellerenendatmetveelplezierdoen.Ookwillenwijdekerndoelenvanhetbasisonderwijshalen.Nietalleenomdathetmoet,maarvooralom

dekindereneengoedebasistegevenvoorhunverdereleven.Daaromzorgenwevooreengedegenenverantwoordbasisprogramma.Westrevendaarbijnaarkwaliteit,zowelinhetwerkvandeleerkracht,alsinhetwerkvandeleerlingen.OpdeAdelaarzienwijhetwelbevindenvaneenleerlingenalsbelangrijkstevoorwaardeomtekomentotleren.Wijschenkendaaromheelveelaandachtaanhetsociaal-pedagogischeklimaatindegroepzodatiederkindzichkanontwikkelenineenveiligeomgeving.

1.3DEONDERWIJSORGANISATIE

Hetteamvanonzeschoolbestaatuitveertienpersoneelsleden:dedirectie,groepsleerkrachten,leerkrachtinternbegeleiderenonderwijsondersteunendpersoneelIndejaarkalendervindtudenamenvandepersoneelsleden.

1.4DE GROEPSINDELING

Dekinderenwordeningedeeldinjaargroepen.Voordejongstekleutersisditgroep1envoordeoudsteleerlingengroep8.OpDeAdelaarwordtzowelinenkelegroepenalsincombinatiegroepengewerkt.Jaarlijkswordtinmeiinoverlegmetteamenmrdegroepsindelingvoorhetvolgendeschooljaarvastgesteld.Dehuidigegroepsindelingkuntuvindenoponzejaarkalender.

2.VISIEOPHETONDERWIJS

2.1DEMISSIEVANDEADELAAR

De Adelaar: een school waar iedereen zich welkom voelt en de ruimte krijgt om vanuit natuurlijke nieuwsgierigheid de wereld te onderzoeken. DeAdelaariseenopenbareschool,datwilzeggendatkinderenvanelkegodsdienstoflevensbeschouwingwelkomzijn.DeAdelaarwilalleleerlingeneenveiligeleeromgevingbiedenwaardooriederkindzichzooptimaalmogelijkkanontwikkelen.Eenkindmoet“goedinzijnvelzitten”omtekunnenwerkenenleren.DeAdelaar:“Waariedereenzichwelkomvoelt”.

2.2DEVISIEVANDEADELAAROpeenrespectvollemaniermetelkaaromgaanvindenwijbelangrijk.Kinderenoponzeschoollerenelkaaraccepteren,elkaarhelpenensamenwerken.Westimulereninitiatieven,eigenverantwoordelijkheidenzelfstandigheid.Kinderenwordenuitgedaagdomtelerenvanenmetelkaar.Hierdoorlerenkinderenrekeningtehoudenmetelkaar,lerenzedaterverschillenzijnendatwedoorsamenwerkingvanelkaarkunnenleren.DeAdelaarwileeninteractierijkeleeromgevingbiedenwaareenactieverolvanleerlingenvooropstaat.Ditbetekentdatwijbijdeinrichtingvanonsleerstofaanbodaandachthebbenvoordeindividueleonderwijsbehoefteenhetlerenleren.Deleerlingenoponzeschoollereninsamenwerkingmetanderenenwordengestimuleerdom“zelf”tedenken.Leerlingendelenverantwoordelijkheidinhuneigenleerprocesenkunnenzelfstandigwerken.

2.3DEADELAARENDE21EEUWSEVAARDIGHEDEN

Vorigschooljaarisdeschoolgestartmeteentrainingstraject:“Opwegnaargepersonaliseerdleren”.DeschoollaatzichhierinbegeleidendoorEXOVA(excellentonderwijsvoorallekinderen).OpdeAdelaarstaatgepersonaliseerdlerenvoorkindgerichtwerken,waarbijdeleerkrachtcoachendwerktennietsturend.Deintrinsiekemotivatievanleerlingenisuitgangspunt.Deleerlingenlerenomdatzewillenleren,ophuneigenmanier,ennietomdatdeleerkrachtzegtdatzemoetenlerenenopwelkemanier.Hetvoerenvanleergesprekkentussenleerkrachtenleerlingenzorgtervoordatleerlingenmeereigenaarwordenvanhunontwikkeling.Deleerlingendeleerkrachtwetenwathetniveauvandeleerlingisenwaardeleerlingnaartoewilwerken,waardoorerookmeerdoelgerichtgewerktkanworden.Doortewerkenvanuithetprincipevangepersonaliseerdleren,hetcreërenvaneenleeromgeving,aansluitendbijdevisievandeschool,wordtervormgegevenaande21stcentury-skills.M.a.w.hetaanlerenvangereedschappendieleerlingenstraksnodighebbenindeveranderendemaatschappij.Denkhierbijaan:onderzoekendleren,samenwerken,creativiteit,kritischdenken,ict-vaardigheidetc.

JAARPLAN2017-2018Jaarlijkswordendegeprioriteerdebeleidsvoornemensuithetschoolplan2014-2019naderuitgewerktineenjaarplan.Inditplanstaatbeschrevenwatwijin2018bereiktwillenhebben.Hetjaarplanfungeertalsleidraadvoorhetgeheleteam.Hetiseendocumentgerichtophetverbeterenvandekwaliteitvanonsonderwijs,hetverbeterenvandeschoolprestatiesvandeleerlingenendeprofessionaliseringvanhetteam.Hieronderstaandevoornemensvoorhetkomendschooljaarvermeld.Eenverdereuitwerkingistevindeninhetjaarplan.Voorhetschooljaar2017-2018hebbenwedevolgendebeleidsvoornemensenontwikkelpuntenvastgesteld:

ü Doorontwikkelinggepersonaliseerdleren,lerenopeigenniveau

ü Ontwikkelenenvaststellenvanheldereproceduredoorstroomnaargroep3.

ü Verbeterenspellingonderwijs.ü Aandachtvoorhetwerkenmet

referentiedoelen,vanafgroep6wordterhethuidigniveauvanleerlingenvastgesteldenpassendeinterventiesgeboden.

ü Leerlijnenvormendebasisvandeonderwijsinhoudwaarbijdekerndoelenrichtinggevendzijn.Deleerkrachtennemendeleerdoelenalsbasisenbiedeneenleerstofaanbodvanuiteenbetekenisvollecontext.

ü Deschoolbiedteenleerstofaanbodwaarbijleerlingenhuneigenleerproceskunnenvormgeven

ü ImplementatieOntdekkendlerenlezengroep2-3.

ü De21stcenturyskillszijnonderdeelvanonsonderwijsprogramma.

ü Deleerlingenkrijgenplanmatigonderwijsinexpressievakkenalsmuziek,dramaenbeeldendevorming

ü AfnameWMKvragenlijstenleerlingen,oudersenlerarensocialeveiligheid.

ü QuickScan–Zelfevaluatie;onderdelenwordenbovenschoolsvastgesteld.

ü Huisvesting:participereninBeSeftrajectgemeenteOpmeeromtrentdenieuwbouw.Hetbetrekkenvanomwonendenbijdeherinrichtingvanhunwoonomgeving.

3.VAK-ENVORMINGSGEBIEDEN

3.1INSTRUMENTELEVAKKEN

TAAL/LEZEN/SPELLINGOnderbouw(groep1en2):Detaalontwikkelingvandekinderenwordtindekleutergroependoormiddelvankring-enleergesprekken,hetvoorlezenvanverhaaltjes,samenspeleninechtesituatiesen/ofindiverseontwikkelingshoeken,praatplatenentaalspelletjesgestimuleerd.WemakendaarbijgebruikvandeKlankenvormenspelvanontdekkendlerenlezen,demethodeSchatkist,fonemischbewustzijn.Dezeverschillendemethodenzijngerichtopoa.voorbereidendetaal-leesactiviteiten.Erwordtveelaandachtbesteedaanhetvoorlezenenkennismakenmetboeken.Indekringwordenveelauditieve-envisueleoefeningengedaan,waardoorspelenderwijsgewerktwordtaanhetvoorbereidendlezen.Deoudstekleuterswordengestimuleerdinhuninteressevoorhetlezen.Erwordtingegaanophunindividuelebelangstellingdoorgesprokentaalspelenderwijsomtezetteningeschreventaal.

ONTDEKKENDLERENLEZEN/AANVANKELIJKLEZEN:DeAdelaarstartditschooljaarmetdemethodeOntdekkendlerenLezen(OLL).Eenvandebelangrijkstezakendatweinhetonderwijsleren,islezen.Voorwiekanlezengaanimmersdewereldopen.Nietalleenopschool-enopleidingsgebied,maarookdoorondertitelingenbijfilms,gebruiksaanwijzingenbijnieuweapparaten,opschriftenopborden....Jehebtlezennodigomalsmensgoedindezemaatschappijtekunnenfunctioneren.DeleeslijnZoontdekikhetlezen!Biedtleeslesvoorwieleesrijpis.Demethodewordtgebruiktingroep1,2en3.Ingroep1-2

zijnditvoornamelijkoefeningenuithetboekklank-envormenspelKinderendieleesrijpzijnkrijgenleesonderwijsaangebodenongeachtdekalenderleeftijd.Deleerkrachtneemteenlees-enschrijfproefafomdeleesrijpheidtebepalen.Nadatmetdeschrijfproefendeleesproefisvastgestelddateenkindleesrijpis,kanhetbeginnenmetlezen.Hetkanduszozijndateenniet-leesrijpekindingroep3noggeenleesleskrijgt,maarwelklankanalyseenvormoefeningendoet,detweebestevoorbereidingenophetlerenlezen,endateenkinduitgroep1welleesleskrijgt.Alseenkindeenmaalaantoonbaarleesrijpis,kanhetmetdemethodeallelettersenklankzuiverewoordenin40uurleren.MetdeleeslijnvandemethodeVeiliglerenlezenduurtdit4maandenomdatdezeisgerichtopallekinderenongeachtdeleesrijpheidvaneenkind.Omopindividueleverschillentekunneninspelen,gebruikenwijverschillendeinstructie-enverwerkingsniveausenwordterdagelijksgewerktmetniveaugroepen.

VOORTGEZETLEZENWanneerhetleesprocesvaneenleerlingzodanigisgevorderdingroep3,dathij/zijzelfstandigeentekstkanlezen,wordterbegonnenmetindividueellezen.Erwordtdagelijks20à30minutengelezeninallegroepen.Dekinderenlezenineenboek,ophetniveauisdatbijhenpast.Indehogeregroepenverlegthetaandachtspuntzichsteedsmeervanhettechnischlezennaarhetlezenoptoonenhetbegrijpendlezen,waarbijhetplezierhebbeninlezengestimuleerdenbenadruktwordt.

TAAL/BEGRIJPENDLEZENIndeleerjaren4t/m8wordtdetaalontwikkelingverderuitgebouwdmetgebruikmakingvandedoelenuitdetaalmethodeTaalinbeeld.Iniederleerjaar

wordteraandachtbesteedaan4taaldomeinen:woordenschat,spreken/luisteren,stellen(schrijvenvanteksten,verhalen,gedichten)entaalbeschouwing.Tijdensdeverwerkingvandetaallessenwordenmomentenvanzelfstandigensamenwerkendlerenafgewisseld.

VoorhetbegrijpendenstuderendlezenmakenwegebruikvanNieuwsbegripXL.Dezemethodebiedtiedereweekeenactuelebegrijpendlezentekst,opverschillendeniveaus.Iedereweekstaandeleesstrategieëncentraal:Metwelkdoelleesik?Hoepakikdetekstaan?Watweetikalvanhetonderwerp?Watzijnhoofd-enbijzaken?Watvoorsoorttekstisdit?Waaromishetgeschreven?Deaangebodenleesstrategieënzijn:voorspellen,ophelderenvanonduidelijkheden,samenvatten,vragenstellenenrelatiesenverwijswoorden.Delessenuitnieuwsbegripwordenwekelijksaangebodenopindividueelleerlingniveau.Ditbetekentdatereenuurperweekgroepsoverstijgendwordtgewerktenleerlingeninniveaugroepenbegrijpendlezenkrijgenaangeboden.Leerlingenuitgroep3diealgoedkunnenlezenvolgennadekerstdebegrijpendlezenmethode.Vanafgroep4neemthetbegrijpendlezeneensteedsbelangrijkereplaatsin.Indehogeregroepenkomtdenadruksteedsmeerophetbegrijpend-enstuderendlezenteliggen.Deleerlingenlezenverhalen,gedichten,weet-,doe-envindteksten.Vanafgroep5wordtergebruikgemaaktvanleeswijzers.Deleerlingenlerendeleesstrategieënenleesvaardighedenooktoetepassenbijhetverzamelenenverwerkenvaninformatiebijwereldoriëntatie.

SPELLENINMIDDENENBOVENBOUWVoorhetspellenwordterindegroepen4t/m8gebruikgemaaktvandemethodeSpellinginbeeld.Iedereweekstaatereenspellingscategoriecentraal.Spellingrichtzichophetspellingproduct(hetjuistspellenvanzoveelmogelijkwoorden)enhetspellingsproces(hetkunnenbepalenvandejuistedenkwijzeomtekomentotdejuistespellingvanhetwoord).Daaromkrijgenspellingstrategieënveelnadruk.Deleerlingenlerenvierstrategieënomzelfstandigspellingsproblemenoptelossen,ookbij(nog)nietbekendewoorden:

• Deklankstrategie:watjehoortiswatjeschrijft.

• Deregelstrategie:schrijfwijzeopbasisvandespellingregelsbijv.gebruiktrema(bijv.patiënt,reünie).

• Deonthoudstrategie:hetinprentenvanniet-klankzuiverevastewoordbeelden(bijv.weigeren,reclame,visite

• Opzoekstrategieenanalogieaanpak:opzoekenvanwoordenenleren

woordenteschrijvennaaranalogievaneenvoorbeeldwoord.

Ingroep6wordtgestartmetdeproblematiekIngroep6wordtgestartmetdeproblematiekvandewerkwoordspelling.Deuiteindelijkebeheersingvandeproblematiekvandewerkwoordspellingwordtuitgebreidenafgerondingroep8.Hetspellingonderwijswordtingroep4t/m8ondersteunddoortewerkenmethetdigitaleprogrammaBloon.

ONTLEDENENWOORDBENOEMENINDEBOVENBOUWIngroep6wordtgestartmetknippenvandezinnenenzinsontleding.Ingroep7en8isereenverdereverdiepingenkrijgentermenalspersoonsvorm,gezegde,onderwerp,lijdendvoorwerp,meewerkendvoorwerpendebepalingaandacht.Hetbenoemenvanwoordenkomtingroep7en8aandeorde.Behandeldengeoefendwordendetermen:lidwoord,werkwoord,zelfstandignaamwoord,persoonlijkvoornaamwoord,aanwijzendvoornaamwoord,bijvoeglijknaamwoord,bijwoordenzovoort.

3.2WOORDENSCHAT/STUDIEVAARDIG-HEDEN/SCHRIJVEN

WOORDENSCHATAlvanafgroep1wordtersystematischgewerktaanhetverbredenenverdiepenvandewoordenschat.WehanterenhierbijdeviertaktmethodevanVerhallen.Zieafbeelding.

Binnendeverschillendethema’sstaateriedereweekeenaantalwoordencentraal.Dezewoordclusterswordenindeverschillendelessenuitgewerktenverdiept.Woordenschatonderwijsvindenwijbelangrijk,omdatleerlingendieeengrotewoordenschathebben,hungedachtenbeterkunnenverwoordenendeanderelessenbeterkunnenvolgen,metnamedezaakvakkenenbegrijpendlezen.

INFORMATIEVERWERKING/STUDIEVAARDIGHEDENVanafgroep4wordtertijdensdelessenbegrijpendlezenveelaandachtvoorhetaanlerenvandenkstrategieën.Doorgebruiktemakenvan“hardop”denkenbijdeinstructiewordendenkstappeninzichtelijkgemaaktvoorleerlingen.Vanafgroep7hebbendekinderenwekelijkslesinhetvakstudievaardigheden.BijdezelessenmakenwegebruikvanBlits.Devaardighedendiezebijditvaklereniseenvoorbereidingophetvoortgezetonderwijs,waarkinderenzelfstandighuninformatiemoetenkunnenvindenenverwerken.Hetlerenvanleerstrategieëndoormiddelvanhetwerkenaandestudievaardighedenzienwijalseenstevigebasisvoorhetschoolsucces.Opdezemaniergevenwijmedeinvullingaanhetlerenleren.

SCHRIJVEN

Vanafgroep1t/m8werkenwijmetdeschrijfmethode“Schrift”.Deleerlingenlerenallemaalhetgebonden(lopend)schrift.Omverschillenderedenenkanergekozenwordenomeenleerlingniethetlopendschriftaantebiedenmaarhetblokschrift.Hetblokschriftwordtdanaangebodenm.b.v.demethodepennenstreken.Deleerlingenbeginnennadekerstvakantieingroep7methetontwikkelenvaneeneigenhandschrift.Inonsonderwijsvindenwehetbelangrijkdatleerlingeneenleesbaarenvloeiendhandschriftontwikkelen.Ingroep3schrijvendekinderenmetvulpotlood.Vanafgroep4wordtergeschrevenmetpotloodenblauwepenvolgensdeschoolafspraken.Vanafgroep3houdenweeenschrijfportfoliobij.2(of3x)perjaarschrijvendekindereneenkortetekstophunallermooist.Detekstwordtmooiversierdenineenmooiemap(eenspeciaalportfolio)gestopt.Onderbouw:Methetvoorbereidendschrijvenwordtalbegonnenindekleutergroep.Hetstimulerenenontwikkelenvandefijnemotoriekziejeterugbijverschillendeactiviteiten.Bijdeexpressievakken,zoals;boetseren,schilderen,tekenen,knippenenplakkenwordtdefijnemotoriekgeoefend.Aanvankelijkisditvrijenwordtmetgrovematerialengewerkt.Indeloopvandekleuterperiodewordensteedsvakeropdrachtengegevenmetfijnerematerialen.Ingroep1beginnenleerlingenmetvoorbereidendeschrijfoefeningenvolgensdemethode“Schrift”.Ingroep3iserveelaandachtvoordefijneschrijfmotoriekenwordenernadekerstvakantieeenbegingemaakthetschrijvenvanlettersineenlopendschrift(aanelkaar).Midden-enbovenbouw:Hetaantallessendatperweekaanhetschrijvenwordtbesteedneemtafnaarmatedeleerlingenineenhogeregroepkomen.Ingroep3zijnditnog4a5lessenperweek.Ingroep4wordendit3lessenperweek.Ingroep5zijnditdannog2schrijflessenper

weekenvanafgroep6wordternog1lesgegeven.Nahetaanlerenvaneengoedbasishandschriftwordtervanafgroep7gewerktaanhandschriftontwikkelingen-onderhoud.Erwordtnaartoegewerktdatdekindereningroep8eenredelijkematevanontwikkelingvanheteigenhandschrifthebbenbereikt.

3.3REKENENENWISKUNDE

Onderbouw:Ingroep1-2wordtkennisgemaaktmethetrekenendoorhetlerentellenenhetontwikkelenvanbegrippenals:groot,klein,voor,achter,meer,minderenzovoort.Wewillendekinderenopeennatuurlijkemanierincontactbrengenmetrekenenenwiskundeenallevaardighedendiedaarvoornodigzijn.Wegebruikenhierbijdemethode“Schatkist”,demapgetalbewustzijnendekleuteruniversiteit.Deactiviteitenwordenzoveelmogelijkaangebodenbinnendeprojectendieindegroepen1en2aandeordekomen.Hierbijzijndevaardighedeneninteressesvanhetkinduitgangspuntenwordthetkindgestimuleerdtothetuitvoerenvanactiviteitenindezonevandenaasteontwikkeling.

Midden-enbovenbouw:Voorhetrekenonderwijswordtdemethode“AllesTelt”gebruiktindegroepen3t/m8.Demethodeheeftvastelesopbouwperweek.Iedereweekzijner5rekenlessen:tweeinteractievelessenendriezelfstandigewerklessen.Demethodebiedtmogelijkhedenomtedifferentiërenopdrieniveaus.Demethodeisopgebouwdmeteencontinuïteitvanherhalingenonderhoudvangeleerdeleerstof.Demethodebiedtrekenopgavenaaninrealistischecontexten.EenaantalleerlingenwerktmetdemethodeMath.Dezedigitalemethodebiedtleerlingenmogelijkhedenomzelfkeuzestemakeninde

leerstofzowelopinhoudalsvolgorde.Demaniervanaanbiedenblijktindepraktijkvoordiversekinderenzeersuccesvolenmotiverendtewerken.Deleerkracht,internbegeleiderendirectiebepalenofeenleerlingvolgensdezemethodegaatwerken.Hierbijisniethetleerniveauvandeleerlingbepalendmaardeleerstijl.Oponzeschoolwordtextraaandachtbesteedaanhetautomatiseren.Omditextrateoefenenmakenwegebruikvanambrasofteningroep3t/m5vanrekentuin.

3.3ORIENTATIEOPJEZELFENDEWERELD

Onderbouw:Metdekindereningroep1-2wordenonderwerpenbehandelddiejongekinderenaansprekenenaansluitenbijhunbelevingswereld.Indeonderbouwwordtgewerktmetthema’s.Vanuitdethema’swordtgewerktaanoriëntatieinruimte,tijdennatuurentechniek.Dekeuzevandethema’skomenvoortuitdebelevingswereldvankinderenen/ofopbasisvaninitiatiefvandeleerkracht.Dethema’swordenondersteundmetmateriaaluitdemethode“Schatkist”endekleuteruniversiteit.Midden-bovenbouw:Vanafgroep3wordendedomeinenaardrijkskunde,geschiedenis,natuurentechniekintegraalaangeboden.Hiermeebedoelenwedatdevakkennietmeerapartwordenaangebodena.h.v.eenmethodemaardatervanuiteenonderwerpdeverschillendevakgebiedeninsamenhangaanbodkomen.Gedurendeeenvoorafvastgesteldeperiodestaaterineengroepeenonderwerpcentraal.Ditthemakomttotstandinsamenspraakmetdeleerlingen.Hetkanookzijndatgroepjesleerlingenwerkenaanverschillendethema’s.Deleerlingen

formulerenbijhetonderwerponderzoeksvragenenmakeneenplanvanaanpak.Onderzoeksvragenzijnvragendieleerlingenprikkelenomhunblikopdewereldteverruimen.Deleerlingengaanzelfstandigofsamenaanhetwerkmetdeonderzoeksvraag.Deleerlingenverzamelenzelfinformatieenlerendaarbijgebruiktemakenvanverschillendebronnen.Zelerenkritischomtegaanmetdegevondeninformatieenhoofd-vanbijzakenteonderscheiden.Deleerlingenpresenterenaanheteindevandeonderzoeksperiodehunbevindingen.Opdezewijzewordtdeopgedanekennisgedeeldmetandereleerlingen.Deleerkrachtvolgtdeverschillendeleerlijnenperdomeinenbewaaktdoorgaandelijn.SchooltelevisieWekelijkswordendeschooltelevisieseriesals“HuisjeBoompjeBeestje”en“HetKlokhuis”,“tvweekjounaal”,“Koekeloere”bekeken.

ENGELSIndegroepen1t/m4staatdekennismakingmetdeengelsetaalcentraal.Insamenhangmetthema’skomendeleerlingeninaanrakingmethetEngels.Ditgaatd.m.v.hetaanlerenvanliedjes,basisbegrippenetc.Hiervoorwordtgebruikgemaaktvansteppingup.Vanafgroep5krijgendekinderenEngelseles.Hiervoorwordtdedigitalemethode“Grooveme”gebruikt.Dezemethodeneemt

actuelehitsalsuitgangspuntomdetaalaantebieden.EnthousiastenspelenderwijsmakenzijdebasisbegrippenvanhetEngelseigen.

3.4ICT

ICTstaatvoorInformatieenCommunicatieTechnologie.Zowelindelokalenalsindemediatheekstaancomputersdiedagelijksgebruiktworden.Daarnaastbeschiktdeschoolover50chromebooksdieopgroepsniveauwordeningezet.Hetomgaanmetdecomputerenhetaanlerenvanvaardighedenvindenwijbelangrijk.Hetgebruikvandecomputeralszowelondersteunendmiddelbijhetleren,alsdecomputeralsinformatiemiddelkrijgtaandacht.Hetvindenenonderzoekenvangegevensophetinternetwordtgebruiktbijbijvoorbeeldhetmakenvanpresentatiesenonderzoeksvragen.Daarnaastwordtergewerktmeteducatievesoftware.Ditisvooralmetoefen-enondersteuningsprogramma'svoorrekenen,lezenenspelling.Indegroepen1t/m8wordtgewerktmeteendigitaalschoolbord.Dekinderenindegroepen5t/m8makenhiergebruikvanbijbijvoorbeeldhunpresentaties.OpditmomentlerendebovenbouwleerlingenalspresentatiemiddelgebruiktemakenvanPowerpointenPrezi.Naasthetomgaanmetalleict-mogelijkhedenvandezetijd,iserookaandachtvoorcomputergedragbijvoorbeelddigitaalpesten,chatten,e-mailen,gamen,socialemedia,downloadenetcetera.Indebovenbouwgroepenbehalendeleerlingenhundigitaalrijbewijs.

3.5EXPRESSIEVAKKEN

Wijwillendatonzeleerlingenveellerenendatmetveelplezierdoen.Daaromzorgenwevooreengedegenenverantwoordbasisprogrammavoordekennisvakkenenwillenwekinderenstimulerenenuitdageninhuntotaleontwikkeling.Erisdaaromaandachtvoordebredeontwikkelingvankinderen.Deexpressievakkenmakenhierdeelvanuit.Onderdeexpressievevakkenvallenbeeldendevorming,dans-endramaenmuziek.Voordeexpressievakkenmakenwegebruikvanverschillendebronnen.Debeeldendevakkenstaaniedereweekophetlesprogramma.Tijdensdezelessenwordenhandvaardigheidentekenenafgewisseld.Tijdenshettweewekelijkstheateriserveelaandachtvoorhetpresenteren.Leerlingenpresenterengemaaktexpressiewerk,dragenietsvoor,dansen,spelentoneeletcetera.MuziekMetingangvan2016-2017heeftdeschooleensubsidieontvangendezgn.muziekimpuls.Hierdoorishetmogelijkdateenvakdocent,gedurendedriejaar,demuzieklessenverzorgd.Wijzienmuziekalsbelangrijkelementomdecreativiteitvankinderenteontwikkelenentestimuleren.Hetaanbiedenvanmuzikaleactiviteiten

levertdaarbijeenbelangrijkebijdrageaandegroepsvorming,sfeerensamenwerkingindegroep.Doelvanhetmuziekonderwijsisomleerlingenlatenkennismakenmetverschillendefacettenvanmuziek.Wijgaanuitvaneenbredebenadering.Onderbredebenaderingverstaanwijdatweveelverschillendeelementenaanbieden,indienmogelijkgeïntegreerdmetanderevakgebieden,enonsnietrichtenophelespecifiekemuziekkennis.MuziekeducatieOpmeerbiedtpergroep6lessenperjaarmuziekonderwijs.Binnendezeregelingishetmogelijkomkinderenkennistelatenmakenmetinstrumentenuitverschillendeinstrumentgroepen.Dezeregelingwordtin2017-2018nogverderuitgewerktendepraktischeuitvoeringisnognietgeheeltebeschrijven.

3.6BEWEGINGSONDERWIJS

Dekleuterskrijgenelkedageenuurbewegingsonderwijs.Debewegingsmomentenwordenzowelbuitenalsinhetspeellokaalgegeven.WijmakengebruikvanhetspeellokaalindeSt.Wulfram.Inhetspeellokaalwordenafwisselendlessenmetgymmateriaalofspellessengegevenvolgensdemethode“Bewegingsonderwijsinhetspeellokaal”.Degroepen3t/m8krijgeniederemaandagendonderdagbewegingsonderwijsvaneenvakleerkracht.Westrevenernaarzooptimaalmogelijktebewegen.Delessen

bewegingsonderwijsopdonderdagwordengegevenmetdemethodegympedia.Opmaandagiseraltijdeenspelles.Persoonlijkehygiënevindenwealsschoolbelangrijk.Naafloopvandegymlesmoetenalleleerlingendouchen.

3.7ZELFSTANDIGWERKEN

WERKENIN(COMBINATIE)GROEPENOpDeAdelaarwordtzowelmetenkele,-alsmetcombinatiegroepengewerkt.Alshetleerlingenaantaldittoelaat,werkenwijmetenkelegroepenenalsditgezienhetaantalleerlingennietmogelijkis,danwerkenwijmetcombinatiegroepen.Ditzijnaltijdcombinatiesvantweegroepen.Zowelineenenkele-,alsineencombinatiegroeplerenkinderenrekeningtehoudenmetelkaarenwordthengeleerdzelfstandigtewerken.Ookaanhetsamenwerkenbestedenwijveelaandacht.Wijlerendekinderendaterverschillenzijnendatzedoorsamentewerkenvanelkaarkunnenleren.Conflictenproberenwein(groeps)gesprekkenbespreekbaartemakenenoptelossen.Hetwerkenineencombinatiegroepvraagtvandekindereneenflinkematevanzelfstandigheid.Wijbeschouwendeontwikkelingtotzelfstandigheidalseenpositiefelementenstimulerendieontwikkeling.Zelfstandigheidlooptalseenrodedraaddoorallegroepenheen.Vanjongsafaanlerenonzeleerlingenzelfstandigomtegaanmetspeel-enleermaterialen:zewetenhetmateriaaltevinden,werkenermeeencontrolerenhuneigenwerk.Ingroep2lerendekinderenstapsgewijstewerkenmetzelfstandigeopdrachtjesdiesteedsverderuitgebouwdworden.Indehogeregroepenlerenzebijbepaaldevakkeneenplanningtemakenomtekomentoteengoedeindresultaat.Zelerensteedsmeerverantwoordelijkheidtedragenvoorhun

eigenwerk;nietalleenvoordeuitvoering,maarookvoordecontrolevanhetwerk.Tijdenshetwerkenwordenkinderenbewustgemaaktvandelesdoelen.Inallegroepeniserexplicietaandachtvoordezedoelenenwordendezemetleerlingengeëvalueerd.Inkleinestappenzijnweopschoolniveaubezigomdeleerdoelentepersonaliseren.Iederkindwerktaanzijneigenleerdoelenenevalueertdezetijdenseenleergesprek.

3.8SOCIAALEMOTIONELEONTWIKKELINGENKIVADagelijkswordtinallerleivormenensituatiesaandachtaandesocialeontwikkelingbesteed.Hetdelenvanmaterialenensamenmakenvanopdrachtenishiervaneenonderdeel.Indedagelijkseomgangwordterindeklasentijdenshetbuitenspelveelaandachtbesteedaanhetsamenwerkenensamenspelen,waarbijuitgangspuntisdatelkkindgerespecteerdwordtzoalshij/zijis.OpdeAdelaarwerkenweaaneenpositiefgroepsklimaatdoortewerkenmetKIVA.KivaiseenFinswoorddatbetekentleukoffijn.KiVastaatvooreenleukeschool,waariederkindzichfijnvoelt.KiVagelooftindekrachtvandegroep.Pesteniseengroepsproces.Pestenlosjedaaromopinde

groep.KiVageeftleerkrachtenkennisenvaardighedenompositievegroepsvormingtestimuleren.Desleutelvoorhetaanpakkenvanpestenligtvaakbijomstandersdieernietdirectbijbetrokkenzijn.KiVagaatdaarbijvooraluitvanhetvoorkomenvanpesten(preventie).Deheleschoolwerktgedurendevierwekenaaneenthema.Iedereweekwordenerlessengegevengerichtopeenfijngroepsklimaat. Wevolgenvooralleleerlingendesociaal-emotioneleontwikkelingstapsgewijsenleggendieinsignaleringslijstenvast.HiervoormakenwegebruikvanZienendeKiva-monitor.

3.9ACTIEFBURGERSCHAPScholenzijnwettelijkverplichteenbijdrageteleverenaanactiefburgerschapensocialeintegratie.Burgerschapsvormingisnietopgezetalsvak,maaralsalgemenetaakvoordeschool.Bijburgerschapsvormingzijnvooralhoudingenenvaardighedenvanbelang.Opschoolmoetendekinderenkunnenoefenenmetsocialeomgangsvormen,democratischeprincipes,verschilleninopvattingen,hetoplossenvanconflictenenbijdragenaanalgemenebelangen.Wijwillengraagdatonzeleerlingenbetrokkenburgerswordendieeenbijdragekunnenenwillenleverenaaneenbeterewereld.Bepaaldeonderdelenvanburgerschapsvormingkomenineenvakofleergebiedaandeorde.

Bijvoorbeeldkennismakenmetdiversereligiesindelessenwereldoriëntatie,discussiërenenbeargumenterenbijtaalenhetontstaanvandedemocratiebijgeschiedenis.Ookhebbenwijjaarlijkseenprojectofthemawaarbijinmeerofminderematesprakeisvanhetjeopenstellenvooranderen,lerenvanelkaarenwaarbetrokkenheidbijandereneenbelangrijkerolspeelt.Ookproberenwijindezeprojectenkinderenzelfinitiatieventelatennemenentekijkennaarhoezijconcreteervaringenopkunnendoeninietsbetekenenvooreenander.Naastdetaakdiewijalsschoolhebbenomplanmatigtewerkenaanactiefburgerschap,zienwijhetalsnoodzakelijkdatookdeoudershierbijwordenbetrokken.Wijvindendatheteengezamenlijkeverantwoordelijkheidisomdeleerlingenoptevoedentotburgersdieactiefmeedoenaandesamenleving,eendeelvandesamenlevingwillenzijnenereenpositievebijdrageaanteleveren.

3.10CULTURELEVORMINGENPROJECTEN

DeBlauweschuitbiedtiederjaareenbreedaanbodvanverschillendekunstzinnigeactiviteiten.Hierbijmoetudenkenaanbijvoorbeeldtheater,workshopsetcetera.Deschoolkiest,vooriederegroepperschooljaar,eenactiviteit,zodatkindereninaanrakingkomenmetverschillendekunstvormen.Bijonsonderwijsproberenwedeleefomgevingvandekinderenzoveelmogelijktebetrekken.Metleefomgevingbedoelenwijbijvoorbeeldhistorischemonumenten,natuur,personenetceterainenrondomHoogwoud.Hetuitstapjeen/ofgastsprekerstaataltijdinhettekenvanhetthemaopdatmoment.Voorbeeldhiervanis

eenbezoekaandegaragealsonderdeelvanhetonderbouwthema:degarage.Naastdewekelijksterugkerendebeeldendeenexpressievevakken(tekenen,handvaardigheid,sport,muzieketcetera)enklassengebondenthema’swordteriederschooljaareenschoolprojectgeorganiseerdwaarinaltijdéénofmeervandezevakkencentraalstaan.

4. ZORGBREEDTEENDERESULTAENVANONSONDERWIJS

Zoalswealeerderhebbenbeschreven,strevenwenaareenoptimaalonderwijsaanbodvooriederkind.Indepraktijkwilditzeggendatiederkindonderwijskrijgtpassendbijzijn/haarontwikkeling.Indegroepenzijnerleerlijnenvoordegemiddeldeleerling,degoedeleerlingendeleerlingmetspecialeonderwijsbehoeften.Doorsteedsmeertewerkenvanuitindividueleleerdoelenenonderzoeksvragenbiedenweonderwijsopmaat.

4.1KINDERENWORDENGEVOLGDINHUNONTWIKKELING

Onzeschoolheefteengoedsysteemvankwaliteitszorgopgezet.Hetvroegtijdigsignalerenvanproblemenisvanbelangomsnelenadequaathulptekunnenbieden.Omdittebereikenmakenwegebruikvanobservaties,methodegebondentoetsenenhetCito-leerlingvolgsysteem.Ditiseentoetsinstrumentdatdeschoolvorderingenvandekinderenvolgensdelandelijkgeldendenormeringtoetst.Hieruitwordenconclusiesgetrokkenofdeleerstofaldanniet(tijdelijk)moetwordenaangepast.Degegevenswordenverzameldinhetleerling-dossier.Zoiservanafdetoelatingvanuw

kindtotaanhetverlatenvandeschooleenoverzichtvandevorderingenenbijzondereaandachtspunten.Wanneerdeontwikkelingandersverlooptdanverwacht,wordtdeleerstofendebegeleidingindiennodigaangepast.Voorafgaandaanafstemmingvanhetonderwijsaanbodwordeneenaantalstappengenomen(ziezorgleerling).DezorgopDeAdelaarisalsvolgtgeorganiseerd:

VERTRAGENEN VERSNELLENInprincipedoorloopteenkinddebasisschoolinachtopeenvolgendejaren.Somskomthetvoordatbeslotenwordthetkindeenjaarovertelatendoen.Uiteraardhebbenerdanaleenaantalzorggesprekkenplaatsgevondenenzijndeoudersbetrokkenbijhetprocesrondhetdoubleren.Redenenvoorhetlatendoublerenvaneenkindkunnenzijndatdeextrahulponvoldoenderesultaatheeftopgeleverdofomdatdesociaalemotioneleontwikkelingvanhetkindachterblijft.Eenkinddateenjaaroverdoet,wordtextraondersteundmiddelseenhandelingsplan.Zowordthetkindmogelijkhedengebodenzichoptimaalteontwikkeleneneventueleachterstandenwegtewerken.Deuiteindelijkebeslissingtotdoublereniseenschoolverantwoordelijkheid.Ditbetekentdatdeschooleenbindendbesluithieroverneemt.Somskanhetvoorkomendateenkindwelnaardevolgendegroepgaat,maarvooreenbepaaldvakmeteenaangepastprogrammagaatwerken.Mogelijkhaalthetkindopdatvakgebiedniethetbeoogdeeindniveauvandebasisschool.Vanzelfsprekendzaldeschoolinzettenopeenzohoogmogelijkresultaat,ingoedoverlegmetdeouders.Inuitzonderlijkegevallenkaneenkindeengroepoverslaan.Viahetprotocol“Verbreden,verdiepenenversnellen”datopschoolaanwezigis,kuntunaderwordengeïnformeerd.

GROEPSPLANNENIndeleerjaren3t/m8wordtdoordeklassenleerkrachtvoordehelegroep,voorlezen,spellingenrekeneneengroepsplanopgesteld.Voorgroep1-2heefthetgroepsplanbetrekkingoprekenen-taal-sociaalemotioneleontwikkeling.Ditplanwordtgemaaktopbasisvaneenpedagogischdidactischoverzicht.Opdezewijzewordtdeonderwijsbehoeftevaniedereleerlinginkaartgebracht.Ineengroepsplanwordtaangegevenwelkemaatregelennodigzijnomdeleerlingengoedtehelpen,wanneer,metwelkematerialenendoorwiewatgedaanmoetworden.DeInternBegeleider(IB’er)adviseerthierbijdeindividueleteamleden.Tijdensderapportbesprekingenenindiennodigtussendoorwordenoudersvandevorderingenvandeleerlingopdehoogtegebracht.

ZORGLEERLINGIndienblijktdateenleerlingextrazorgnodigheeft-zowelbijkinderendiebovengemiddeldpresterenalskinderendieextrahulpnodighebben-gebeurtditaltijdinoverlegmetdeouders/verzorgersvandeleerling.Devolgendestappenkunnenwordenonderscheiden:Extrazorgindegroep.Indienuitobservatieen/ofhetleerlingvolgsysteemblijktdateenleerlingeenmogelijkeachterstanddreigtteontwikkelendanbiedtdeleerkrachtextra,kortdurendezorg.Dezezorgvindtplaatsnaoverleg/

afstemmingmetib-eren/ofhetondersteuningsteam(ziehieronder),waarbijdeleerkrachthetplanvanaanpakopstelt.Specialezorgnainternonderzoek.Naevaluatievandeextrabegeleidingdoordeleerkrachtindeklaskanblijkendatmeerofanderehulpnodigis.InoverlegmetdeIB’erwordteenonderzoekofobservatieuitgevoerd,waarnaeenhandelingsplanwordtopgesteld.Uitgangspuntisdateenleerlingbinneneengesteldetijdweerdeleerlijnvandegroepkanvolgen.

Specialezorgnaexternonderzoek(SWV).Indienmethethandelingsplanonvoldoenderesultaatwordtbereiktofindienaleerderblijktdatervragenzijndienietdoordeschoolkunnenwordenbeantwoord,danzalvanuithetsamenwerkingsverbandeenonderzoekofobservatieplaatsvinden.InsamenwerkingmetdespecialistendeIB’erzaleenspecifiekhandelingsplanwordenopgesteldvoorlangdurigespecifiekezorg.Deleerlingisdanaltijdbesprokeninhetondersteuningsteam.Deleerlingspeciaalonderwijs.Indiendebasisschooldeleerlingniet(verder)kanbegeleiden,vindtaanmeldingplaatsbijdetrajectbegeleider.NatoetsingkandeleerlingeenbeschikkingkrijgenomtoetewordengelatentothetSpeciaal(Basis)Onderwijs.

HETONDERSTEUNINGSTEAMDeAdelaarbeschiktoverondersteuningsteam.Hetondersteuningsteamkomt6xperjaarbijelkaarenbestaatuitdirecteur,IB-er,ortho-pedagoogenschoolmaatschappelijkwerk.Inhetondersteuningsteamswordtdeontwikkelingvandezorgleerlingenbesproken.Deleerkrachtendeoudersvandedesbetreffendeleerlingzijnhierbijaanwezig.

Tijdensdezebesprekingenwordtdeaanpakenhetresultaathiervanbesproken.Erwordtgekekenwelkevervolgstappenereventueelgenomenmoetenworden.Zokanerinhetondersteuningsteambeslotenwordendatnaderonderzoeknaarintelligentieofgedragnoodzakelijkis.Ookkanhetondersteuningsteambesluitenomdetrajectbegeleiderinteschakelen.Alseenleerlingwordtbesprokeninhetondersteuningsteam,danwordendeoudershiervoorafovergeïnformeerdenuitgenodigd.

4.2VERDIEPENENVERBREDEN

Kinderendiedeaangebodenlesstofmakkelijkverwerkenenbehoeftehebbenaanverdiepingkrijgendegelegenheidomindeeigengroeptewerkenmetverrijkingsmaterialen.Dezematerialenhebbenalsdoeldegegevenleerstofteverdiepenendeleerlingopniveauuittedagen.Wanneerdeaanpaknietvoldoendeuitdagingbiedt,kandeleerlinginoverlegmetdeib-erengroepsleerkrachtenouderswordenaangemeldvoordeplusgroep.Deplusgroepkomt1xper14dagenbijelkaaronderbegeleidingvaneengroepsleerkracht.Dezeleerkrachtbiedtthematischeopdrachtendieleerlingenuitdagenopverschillendeintelligenties.Hiervoorgebruikenweo.a.Kwink,journalen,denklessen.VoorverdereinformatieverwijzenwijnaarhetprotocolVerdiepen,verbreden,versnellen.Dezeisopschoolaanwezig.

4.3SWVWESTFRIESEKNOOP

PASSENDONDERWIJSOp1augustus2014isdewetpassendonderwijsingegaan.Hetdoelvandezewetswijzigingisomiederkindonderwijstebiedendathemofhaarzogoedmogelijkhelptontwikkelenenzothuisnabijmogelijkis.Onderpassendonderwijswordtverstaandatelkkindhetonderwijskrijgt,datzoveelmogelijkopdeleerlingisaangepast.Dathoeftechternietbinnenhetreguliereonderwijstezijn.SomskaneenplaatsophetSBOofSOgeschikterzijnompassendonderwijstekrijgen.AllescholenvoorprimaironderwijsinderegioWestFriesland,inclusiefdescholenvoorspeciaalonderwijsenspeciaalbasisonderwijs,zijnverenigdinsamenwerkingsverbandDeWestfrieseKnoop.Ditsamenwerkingsverbandondersteuntdescholenbijhetorganiserenenaanbiedenvanpassendenthuisnabijonderwijs.

ZORGPLICHTVanafdewetswijziginginaugustus2014hebbenallescholenzorgplicht.Zorgplichtbetekentdatdeschoolwaareenkindwordtaangemelddebestpassendeonderwijsplekvoorditkindmoetvindenalszijdiezelfnietkanbieden.Ditgaatinoverlegmetdeouders.Deschoolhoudtrekeningmetdeonderwijsbehoeftesenmogelijkhedenvanhetkind,maarookmetdebrederesituatierondomhetkindenhetgezin.Zohoevenoudersvankinderenmeteenondersteuningsbehoeftedezemoeilijkebeslissingnietalleentemaken.UvindtdeaanmeldingsprocedureenhetstroomschemaopdewebsitevanDeWestfrieseKnoop.

KNOOPPUNTEN

Omzoveelmogelijkleerlingenthuisnabijonderwijstekunnenbiedenwerkendescholendiebijelkaarindeomgevingstaanmetelkaarsamenineenzogehetenknooppunt.Descholendelenexpertisemetelkaarenzettenwaarmogelijkgezamenlijkeprofessionaliseringop.Zijkunnenvoorleerlingenmetdezelfdeondersteuningsvraagsamendeondersteuningorganiseren.Hetkanookvoorkomendateenondersteuningsvraagdemogelijkhedenvandehuidigeschoolovertreft,maardatdeondersteuningwelgegevenkanwordenopeenandereschoolindebuurt.

DEOUDERSALS PARTNERDeoudersvaneenleerlingzijngelijkwaardigepartnersbijhetmakenvankeuzesinhetonderwijsaanbodendeondersteuning.Zijwordendanookbijelkestapinhetprocesbetrokken.Ditgeldtnietalleenvoordeschoolkeuze,maarookvoordeinhoudvandeondersteuning.Deouderszijnimmerservaringsdeskundige.Zijzijndaaromvastepartnerinhetondersteuningsteam.Dooralvroegmetdeouderssamentewerkenontstaateencompleetbeeldvandemogelijkhedenenbehoeftesvandeleerling.Inhetbelangvanhunkindwordtaanoudersgevraagdomallerelevanteinformatietedelen.Ditkanbijvoorbeeldgaanominformatievanmedisch-ofgedragsspecialisten.

TRAJECTBEGELEIDERSInhetsamenwerkingsverbandiseenondersteuningsstructuurafgesproken.Destappenvandeondersteuningsstructuurkuntulezeninhetondersteuningsplanvanhetsamenwerkingsverband.DitistevindenopdewebsitevandeWestfrieseKnooponderhetkopje“documenten”.Wanneerdeschooltemakenkrijgtmeteenondersteuningsvraagvaneenleerlingdiemeervraagtdandebasisondersteuning,zaldeschoolhetondersteuningsteaminschakelen.De

trajectbegeleiderkanzonodigookbetrokkenworden.Detrajectbegeleiderszijnindienstvanhetsamenwerkingsverband.Zijondersteunenschoolenoudersbijhetonderzoekenvandemogelijkhedenvoorpassendeondersteuning.Detrajectbegeleidercoördineertookeeneventueleplaatsingnaarhetspeciaal(basis)onderwijs.

VRAGENENINFORMATIEHeeftuvragenofwiltumeerinformatieoverpassendonderwijsvooruwkind?OpdewebsitevansamenwerkingsverbandDeWestfrieseKnoopvindtuinformatie,linksenhetvolledigeondersteuningsplan:www.dewestfrieseknoop.nl.Daarnaastheefthetsamenwerkingsverbandeenspeciaalinformatiepuntvoorouders.Vanmaandagtotenmetwoensdagisditinformatiepunttelefonischtebereiken.Ukunthierterechtmetaluwpassendonderwijsvragen.

4.5ADVIESVOORTGEZETONDERWIJS

Alleleerlingenworden8jaargevolgdm.b.vhetCito-leerlingenvolgsysteem.Deresultatenvandezetoetsen,deobservatiesindeklasendewerkhoudinggeeftdeschooleenbeeldvanwelkevormvoortgezetonderwijswaarschijnlijkhetbestezalaansluitenbijhetkind.Tijdensheteerstetienminutengesprekingroep8geeftdegroepsleerkrachteenvoorlopigadvies.Hetvoorlopigadvieskomttotstandinoverlegmetdeinternbegeleiderendirectie.BijsommigekinderenzalergevraagdwordenomuwtoestemmingvoordeafnamevandeNIO(NederlandseIntelligentietestvoorOnderwijsniveau).DeafnamevandeNIOvormtgeenonderdeelvandestandardadviesprocedure,maarwordtafgenomenwanneermenextrainformatienodigheeftomtoteengedegenvoorlopigadviestekomen.Deleerlingheeftopbasisvanhetvoorlopigadviesdetijdomdiversescholentebezichtigen.Nadeuitslag

vandeCito-middentoetsvindtinfebruari/maarteenslotgesprekplaatswaardeschooldeoudersdefinitiefadviseertwelkerichtinghetkindhetbesteopkangaan.Inaprilwordterbijalleleerlingeneencentraleeindtoetsafgenomen.Deuitslagvandeeindtoetsisnietvaninvloedophetschoolkeuzeadvies.Hetkanzozijndatdeleerlingdeuitslagvandeeindtoetshogerisdanhetgegevenadvies.Hetbasisschooladvieskandaninheroverwegingwordengenomenenevt.bijgesteld.

4.6RESULTATENVANONSONDERWIJS

Naastdemethodegebondentoetsenenobservatievandeleerkrachtwordentweemaalperjaardeschoolvorderingenophetgebiedvantaal,lezenenrekeneninkaartgebrachtmetbehulpvanCito-toetsen.DitzijntoetsendieveelscholeninNederlandafnemen.Hierdoorkunnenderesultatenheelgoedvergelekenwordenmetderesultateninderestvanhetland.Vanaf2016isdecentraleeindtoetsverplichtgesteld.OpdeAdelaarwordtinaprildeIEPafgenomen.

4.7UITSROOM

Naarwelkevormvanvoortgezetonderwijsgaandekinderenvangroep8?Omueenindruktegevenishiereenoverzichtvandeuitstroomvanonzeschoolinhetschooljaar2013-2014,2014-2015,2015-2016,2016-2017

Uitdegesprekkenmethetvoortgezetonderwijsenderapportagesdiewijontvangen,blijktdatonzeverwijzingennaarverwachtingzijn.Wezienookdatderesultatenvandeeindtoetsovereenkomenmethetschooladvies.Welzienweverschillenindegecombineerdeadviezenbijv.opdeeindtoetsscoortdeleerlingTLenhetschooladviesisKL/TL.Dekinderenkomenoverhetalgemeenophetniveauterechtwaarzehetnaarhunzinhebbenengoedpresteren.

4.8EINDTOETSGROEP8

Deeindresultatenvanhetonderwijswordendoorveelmeergevormddanalleendeuitslagvandeeindtoetsvanleerlingendiedeschoolverlaten.Hetgaateromofdeleerlingzichnaarverwachtingheeftontwikkeld.Heefthetkindbereikt,wathetzichgezienzijncapaciteitenkonbereiken?Hierbijgaathetnietalleenomdecognitieveontwikkelingmaarookdebredereontwikkelingvankinderen.DeschoolheeftdeIEP-eindtoetsafgenomen.Opdezetoetsiseeneengemiddeldescorevan72,8Dezescoreligtonderdeondergrensvandeinspectie79,4(4%gewichtleerlingen).Indeontwikkelingslijnvandegroep8zienwedatdegroepzichgoedheeftontwikkeldennaarverwachtingheeftgescoord

Inonderstaandeafbeeldingzietueenweergavevandereferentieniveaus.EengemiddeldeHavoleerlingmoetuitstromenop2Fniveau.Weziendatde56%vandeleerlingeninhetschooljaar2016-2017bijlezenuitstroomtop2Fniveau,40%op1Fen4%>1F(4%is1leerling)Bijrekenenisdit44%enzienwedat16%lagerdan1Fuitstroomt.Uitdeanalyseblijktdatvoorditvoordrieleerlingenverklaarbaarenbinnendeontwikkelingpastvandeleerling.Bijtaalverzorgingzienwedat0%lageruitstroomtdan1F,56%op1Fen44%uitstroomtop2Fniveau.

5.KWALITEITSZORG

Onderwijsvaneenzohoogmogelijkekwaliteitvraagtomeengoedkwaliteitsbeleid.Eeenbeleiddatzicheroprichtomdekwaliteittebewaken.Kwaliteitszorgis:zorgenvoorkwaliteit.Scholendiedatsystematischdoen,stellenzichzelfpermanentdevolgendevragen:Watbelovenwij?Welkekwaliteitkunnenallebetrokkenenverwachten?Doenwewatwebeloven?Enhoemetenwedat?Welkekwaliteitmoetenwevasthouden(borgen)?Welkeaspectenwillenweverbeteren?En:Hoepakkenwedataan?OmdekwaliteitvandeAllurescholentebewakenwordtergewerktmethet

kwaliteitssysteem:WerkenMetKwaliteitskaarten.

5.1WERKENMETKWALITEIT

WerkenmetKwaliteitiseenwebbasedkwaliteitssysteem,waarmeedekwaliteitvandeschoolinkaartwordtgebracht.Doortewerkenmetditsysteemvolgenwesystematischonzekwaliteitenkrijgenweinzichtindesterkeenverbeterpuntenvandeschool.Onderdeelvanditsysteemzijnookdeouder-enleerlingenquêtesdieopschoolwordenafgenomen.

5.2HETSCHOOLPLAN

Hetschoolplanbiedteenkadervoordeontwikkelingvanonzeschoolenbeschouwenwealseenkwaliteitsdocument,waarinhetbeleidwordtgeformuleerdenvastgesteld.Onsbeleidsplaniseenlevenddocumentindeschool.Hetplanisdusnaastdewettelijkeplanverplichtingvoornamelijkeensturingsdocument.Inditplanomschrijvenwedeverschillendebeleidsterreinenenwerkenditbeleiduitvoordekomendevierjaar.Dezebeleidsterreinenvormendefocusvooronzekwaliteitszorg.Ditbetekent,datwijdebeleidsterreinenbeschrijven(toplan:watbelovenwe?),periodiekbeoordelen(tocheck:doenwewatwebeloven?)enborgenofverbeteren(toact).Erwordtjaarlijkseenuitgewerktjaarplanopgesteldenineenjaarverslagblikkenwesteedsterugopdegesteldeverbeterdoelen.HetschoolplanisafgestemdophetStrategischbeleidsplanvandestichtingAllure.

6DERECHTENENPLICHTENVANOUDERS/VERZORGERS,LEERLINGENENBESTUUR

6.1SCHOOLENTHUIS

Huiswerk: Indegroepen1t/m4wordtergeenofbijhogeuitzonderinghuiswerkgegeven.Hetkanwelzozijndatkinderenwordtgevraagdombijv.materialenteverzamelenvoordethematafel.Vanafgroep5krijgendekinderenafentoehuiswerkmee.Voorgroep5en6betreftditmeestalhetoefenenvaneenpresentatie,eenboekbesprekingen/ofeenkrantenartikel,lerenvanEngelsewoordjes.Hethuiswerkingroep7en8isafwisselendenminimaalinhoeveelheid.Hethuiswerkkanoa.bestaanuitwoordjesEngels,hetmakenvaneenpresentatie,extrainoefenenvanspecifiekevaardigheiden/ofkennis.Tijdensdegroepsinformatie-avondaanhetbeginvanhetschooljaargeeftdeleerkrachtuhierinformatieover.

6.2TOELATINGTOTHETBASISONDERWIJS

Dagelijkskunnennieuweouderseenafspraakmakenominformatietekrijgenoverdeschoolendesfeerteproevenopdeschool.Naeeninformatiefgesprekenrondleidingkunnenouderszichaanmeldenoponzeschool.Voordekinderendievierjaarworden,iserdemogelijkheideenaantalkeertekomenwennenvoordevierdeverjaardag.Inoverlegmetdeonderbouwleerkrachtmaguwkindca.vijfdagdelenkomenwennen.Ditgebeurtinoverlegmetdekleuterleerkracht.Kinderendieinhogereleerjareninstromen,kunnenuiteraardookeerstkenniskomenmaken.Indepraktijkgebeurtditbijnanooit,maarinsommigesituatiesishetnoodzakelijkdater

eenbesluitgenomenwordtoverdetoelating,weigeringofverwijderingvanleerlingen.Redenenopgrondwaarvandeschoolleerlingenkanweigerenzijn:

• Deschoolkandenodigezorgvoordeleerlingnietbieden;

• Bijplaatsingvandeleerlingwordenderustenordeernstigverstoord.

6.3IN-ENUITSCHRIJVING

Alsuwkindvierjaarwordt,maghetnaardebasisschool.DegemeenteOpmeerstuurtinjanuarinaardeouders/verzorgersvankinderen,dieinhetvolgendeschooljaar4jaarworden,informatieoverdeaanmeldingopdebasisschool.InfebruariwordteropdeAdelaareeninformatie-avondgehoudenvoornieuweouders.Opdezeavondkrijgtueenindrukvanonzeschool.Nadeinformatie-avondwordtereenpeuterochtendgeorganiseerd.Opdezeochtendiservoordriejarigenenhunoudersdemogelijkheidomdesfeerteproevenineenkleutergroep.Nieuweouderszijnopeenschooldagaltijdwelkomomdesfeeropschoolteproeven.Zemakenhiervooreenafspraakmetdedirectie.Bijdeinschrijvingvultualtijdeenaanmeldformulierin.DezegegevenswordenopgenomeninonzeadministratieendoorgestuurdnaardeafdelingleerplichtvandegemeenteOpmeer.Nainschrijvingontvangendeouder(s)/verzorger(s)eenbewijsvaninschrijving.BijdeuitschrijvingwordendegegevensgemeldaandeontvangendeschoolenaandeafdelingleerplichtvandegemeenteOpmeer.

6.4RAPPORTAGE

RAPPORTAVONDENDeoudersvandekleuterswordentweemaalperjaaruitgenodigdvooreen

voortgangsgesprek.Aanheteindevangroep2ontvangendekleuterseeneindrapportwaarnaookeenvoortgangsgesprekwordtgevoerd.Dekinderenuitgroep3t/m8krijgentweekeerperjaareenrapportmeenaarhuis.Indeleerjaren3t/m8wordenoudersnahetrapportuitgenodigdwordenvooreen10-minutengesprek.Inoktober/novemberisereeneersteoudergesprekmetalleouders.Tijdensditgesprekstaathetsociaalwelbevindenvanhetkindcentraal.Vanafgroep4isdeleerlingbijditgesprekaanwezig.Deleerlingkrijgtvoorafgaandaanhetgesprekeenformuliermeeomhetgesprekvoortebereiden.

6.5CONTACTMOGELIJKHEDENENINFORMATIEVOORZIENING

PARNASSYSCommunicatiemetoudersvindenwijbelangrijk.Daarbijwillenwijugraagsnelenzovolledigmogelijkinformerenoveractiviteitenenontwikkelingenopenrondomonzeschool.WijmakenhiervoorgebruikvandedigitalemogelijkhedenvanParnassys.Bijaanmeldingvanuwkindontvangtueeninlogcodevooreenouderaccount.Indienudezeactiveert,zultupere-mailpostontvangenvandeschool.Uontvangteveneensinloggegevensvoorhetouderportaal.Hierkuntudevorderingenvanuwkindvolgen.

INFORMATIEAVONDOnzeschoolorganiseert,aanhetbeginvanhetschooljaar,vooralleoudersvaniederegroepeeninformatie-avond.Opdezeavondgeeftdegroepsleerkrachtuitlegoverdeleerstofendeklassenorganisatievanhetkomendeschooljaar.Tevenskrijgtuinzageindemethodesenwerkschriftenvandekinderen.Tijdenseen10-minutengesprekbespreektdegroepsleerkrachtmetuen(va.Groep5)uw

zoon/dochterhoehetmetuwkindgaat.Ukuntzelfookvragenstellenoverdevorderingenenhetgedragvanuwkind.Deleerkrachtkanookvragenhoehetkindthuisfunctioneert.

GESPREKNA SCHOOLTIJDVeeloudersbrengenofhalenhunkind(eren).Ditisvaakhetmomentomevenkortwataandeleerkrachtmedetedelen.Heeftuietsmeertijdnodigkuntueenafspraaktemakenvooreengespreknaschooltijd.

HET ADELAARSNIEUWSIederetweewekenkomtdeNieuwsbriefuit.Naastalgemeneschoolmededelingenwordenbijzonderhedenvermeld.DebriefwordtviaParnassysverspreidnaaruwemailofukunthemvindenopdewebsite.

DEWEBSITEOpdewebsitestaanactuelezakenenwetenswaardigheden.Daarnaastwordenhieropfoto’svanactiviteitengeplaatst.Oudersgevenbijinschrijvingvanhetkindaanoferbezwaarbestaattegenhetpublicerenvanfoto’s.

PRESENTATIESVAN LEERLINGENSchoolprojectenwordenmeestalgezamenlijkafgeslotenmeteenpresentatievoordeouders.Deinhoudenvormkanverschillendzijnpergroepenproject.Daarnaastgeeftiederegroepéénkeermaandeenpresentatievoordeanderekinderenvandeschool.Deinvullinghiervanwordtbepaalddoordeleerkrachtendeleerlingen.Deouderszijnhierbijvanhartewelkom.Groep8sluitdebasisschoolperiodeafmeteenmusical.

OPEN SCHOOLAVONDENTweekeerperjaarorganiseertdeouderraadeenopenschoolavond.Opdezeavondkunnenoudersenanderebelangstellenden

eenkijkjenemenindegroepvanhetkind.Opdetweedeopenschoolavondiserookaltijdeenloterijmetleukeprijzen.

HUIS-AAN-HUISBLADENDeAdelaarstreefternaaromregelmatigeenartikelteplaatsenindehuis-aan-huisbladen.Hetbetreftdanartikelenoveractiviteitenvanonzeschool.

6.6MEDEZEGGENSCHAPSRAAD

ZoalsallebasisscholenheeftookDeAdelaareenMedezeggenschapsraad(MR).Overallebeleidszakendiedeschoolaangaan,geeftdeMedezeggenschapsraadadviesen/ofstemtin.VoordeMRishetbelangrijkomgoedgeïnformeerdtezijnoverzakendieopschoolspelenendeoudersendekinderenaanhethartgaan.AlserzakenzijnwaarvanuvindtdatdeMRhiervanmoetweten,aarzelnietomcontactoptenemen(persoonlijkofpere-mail:[email protected])Uiteraardkuntuookaltijdiemandvandeoudergeledingaanspreken.DeMRvergadertminimaalzeskeerineenschooljaar.Dezevergaderingenzijnin

principeopenbaarenwordenongeveeréénkeerperachtwekengehouden.Demedezeggenschapsraadvandeschoolbestaatuiteenevenredigevertegenwoordigingvanleerkrachtenenouders.DeMRbestaatbijonsuitdrieoudersendrieleerkrachten.Debevoegdhedenzijnvastgelegdindewet.IndejaarkalenderkuntulezenwieerindeMRzitten.NatweejaarmoeteenlidvandeMRweeropnieuwgekozenworden.Deledenkunnenzichvooreentweedetermijnbeschikbaarstellen.VooralgemenebeleidszakenaangaandealleAllurescholeniseenGemeenschappelijkemedezeggenschapsraadinhetlevengeroepen.Hierwordtopdezelfdewijzeadviesgegeveneningestemd.Allevergaderingenzijnopenbaarenkunnendooriedereouderwordenbijgewoond.Dedatastaanvermeldindejaarkalender.Hoeweldevergaderingenopenbaarzijneniedereenvanhartewelkomis,wordtgeadviseerddekomstvooraftemeldenbijdevoorzitterofsecretaris,zodatrekeninggehoudenkanwordenmetdegroottevandevergaderruimte.Deouderdieeenvergaderingbijwoont,komtalstoehoorderofinbrengervaneenpuntenheeftderhalvegeenstemrecht.

6.7OUDERPARTICIPATIE

Iedereouderkanmeehelpenomdeschoolteondersteunendoorpraktischehulptebiedenofdoormeetedenkenoverallerleischoolzaken.OpdeAdelaarzijnveeloudersopdeéénofanderemanierbetrokkenbijdeschool.Zozijneroudersdieassisterenbijactiviteiteninenbuitendeklas,zoalsbijhetgroepslezen,expressie,sport,schoolreisjesenluizencontrole.

DEOUDERRAAD

Deouderraadverzorgthetheleschooljaarverschillendeactiviteiten.HetismoeilijkomdeorganisatieenuitvoeringalleenbinnendeOuderraadtehouden.Ookbijdezeactiviteitenzijnenthousiasteoudersen/ofverzorgersnodig.Omiedereenindegelegenheidtestellentehelpenbijhetorganiserenen/ofuitvoeringvaneenouderraad-activiteitwerktdeouderraadmeteenmaillijst.Deouderraadmailtalleouderswanneerzijhulpnodighebben.DeOuderraadrichtzichopdevolgendetaken:-Hetorganiserenvanactiviteitenindeschoolenopenschoolavonden.-Hetcoördinerenvanouderparticipatie.-Hetbevorderenvancontactentussenoudersenschoolentussenoudersonderling.DeOuderraadvergaderingenDeOuderraadvergadertongeveer8keerperjaar(afhankelijkvandeactiviteiteninhetschooljaar).Omdatalleenoudersvankinderendieop“DeAdelaar”zittenindeOuderraadzittingmogenhebben,isdesamenstellingdynamisch.IederjaarverlatenerweerkinderendeschoolendaarmeeverliestdeOuderraadmogelijkeenlid.DaaromisdeOuderraadcontinuopzoeknaarkandidaatleden.Ietsvooru?KomeensvrijblijvendeenpraatjemakenmetéénvandeOuderraadsleden.Indejaarkalenderleestuwieerindeouderraadzitten.

6.8BELANGRIJKEINSTANTIES

Onzeschoolwerktsamenmetdevolgendescholenen/ofinstanties:SamenwerkingsverbanddeWestfrieseknoopOnzeschoolneemtdeelaanhetsamenwerkingsverbandvanregionalebasisscholenenscholenvoorhetspeciaalbasisonderwijs.OBD

DeOnderwijsBegeleidingsDienst(OBD)Noordwestondersteuntenadviseertopdiverseterreinen.GGDafdelingJeugdgezondheidszorgDeGGDmedewerkersvandeJeugdgezondheidszorglettenopdegezondheid,groeienontwikkelingvanuwkind.Tijdenshetopgroeienkunnenerstoornissenofachterstandenontstaan,ookzonderdatkinderenzieklijken.Hetisbelangrijkdatdezestoornissenofachterstandenzovroegmogelijkontdektwordenomproblemenoplatereleeftijdtevoorkomen.OokvooropvoedingsvragenenzorgenomhetgedragvanuwkindkuntuterechtbijdemedewerkersvandeJeugdgezondheidszorg.WijkteamOpmeerInhetondersteuningsteamvandeschoolziteenmedewerkervanhetwijkteamomdedrempelmetdejeugdhulplaagtehouden.HetwijkteamOpmeerverzorgtdejeugdhulpindegemeenteenheeftmedewerkersvanuitverschillendedisciplines.

6.9VOOR-ENNASCHOOLSEOPVANG

UkuntkiezenvoordebuitenschoolseopvangvanBerendBotjeofvoorJimpyplay.Denaschoolseopvangvindtplaatsingeorganiseerdverbandwaarbijdeverantwoordelijkheidvandeouderstijdelijkwordtovergenomen.Voormeerinformatieoverbeideopvangmogelijkhedenverwijzenwijunaardewebsitesvandezekinderopvangorganisatiesen/ofiseropschooleeninformatiefolderaanwezig.KinderopvangBerendBotje:www.berendbotje.nl( 0229-246831Jimpyplay:www.jimpyplay.nl/( 0229-844335of0657572124

6.10SCHOOLTIJDEN

Groep1t/m4:Maandag,dinsdagendonderdag8.30tot14.30uurWoensdag8.30tot12.15uurVrijdagochtend8.30tot12.00uurLeerjaren5t/m8:Maandag-t/mvrijdag8.30tot14.30uurWoensdag8.30tot12.15uurDeschoolisom8.00openentoegankelijkvoordekinderen.Tussen8.00en8.25isergeentoezichtindelokalen.Om8.25wordenalleleerlingenopschoolverwacht.Alleleerlingengaannaardeklasenoudersverlatendeschool.Om8.30wordtergestartmetdelessen.

6.11ZIEKMELDINGENLeerlingendieziekzijnwordenziekgemelddoordeouderofverzorger.Ditgebeurtbijvoorkeurtelefonischtussen8.00en8.15.Wanneereenleerlinglangerdandriedagen

ziekis,wordteraltijddoordeschoolcontactopgenomen.Bijlangdurigeuitvalwordenermetdeleerkrachtafsprakengemaaktoveropwelkewijzedeleerlingdegemistelesstofkaninhalen.Indienkinderenopschoolziekworden,wordtercontactopgenomenmetdeouders.Hetziekekindmoetdanwordenopgehaald.

6.12CONTINUROOSTER

Deschoolheefteencontinurooster.Ditbetekentdatdeleerlingenhunlunchopschooleten.Ingroep1-2etendeleerlingenonderbegeleidingvaneenonderwijsassistentofgroepsleerkracht.Deleerlingenuitgroep3t/m8etenmethuneigengroepsleerkrachthunlunchopindeklas.

6.13LUIZENCONTROLEEenaantalouderscontroleertpreventiefopvastgesteldedata-naeenvakantie-dekinderenopdeaanwezigheidvanhoofdluis.Indienditbijéénvandekinderenhetgevalis,wordendeoudersdoordeklassenleerkrachthiervanopdehoogtegebrachtenvolgtnatweewekeneenhercontrole.Indienbijmeerderekinderenhoofdluiswordtgeconstateerd,wordeneveneensdeoudersgeïnformeerd.Allekinderenkrijgenaanhetbeginvanhunschoolloopbaaneenluizentasomhunjasoptebergen.Bijbeschadigingwordenoudersverzochteennieuwetasaanteschaffen.Dezeisteverkrijgenbijdeadministratievandeschool.

6.14KLACHTENREGELING

Ondanksdeinzetomallesnaarwenstelatenverlopenoponzeschoolkanhetvoorkomendatuhetgevoelheeftdatietsnietgoedisgegaan,ofdatdeschoolingebrekeis

gebleven.Alsditgebeurtdanbetreurenwijditzeer,maarwaargewerktwordtkunnenfoutenwordengemaakt.Invoorkomendegevallenvragenwijuteoverleggenmetdeleerkrachtvanuwkindofmetdepersooninkwestieomproblemenoptelossenofeventueelteherstellen.Wehopendateengoedgesprekvoldoendeisomhetprobleemoptelossen.Isditniethetgeval,dankuntuzichwendentotdedirectievandeschool.Bentuvanmeningdatuwprobleemnietgoedafgehandeldis,dankuntuterechtbijdealgemenedirectievanStichtingAllure.Alsditnietluktenwiltuhiereenklachtoverindienen,dankuntuzichwendentotdecontactpersoon.Ookkandezepersoonuverderverwijzenhoehetéénenanderinzijnwerkgaat.Decontactpersonenvanonzeschoolzijn:EllydeJongenAnnarensSchuddeboom-telefoonnummeropschool:0226-352325ContactpersoonalgemenedirectieStichtingAllure:AlineVisser-telefoonnummer:0226-357230alinevisser@stichtingallure.nlLandelijkeklachtencommissieUkuntookterechtbijdeLandelijkeklachtencommissie.Inoverlegmetdevertrouwenspersoonkuntubesluitenmetuwklachthogeroptegaan.Ukuntookzelfstandigtotditbesluitkomen,zonderdevertrouwenspersooninteschakelen.Eenklachtoverietsdatzichmeerdaneenjaarvoorhetindienenvandeklachtheeftvoorgedaan,neemtdeLandelijkeklachtencommissieinbeginselnietinbehandeling.Zijkanhieropeenuitzonderingmaken.Ziehiervoordeinformatieopdewebsitewww.onderwijsgeschillen.nl.Adresgegevens:Onderwijsgeschillen,Postbus85191,3508ADUtrecht.Telefoon0302809590.

6.15PROTOCOLSOCIALEVEILIGHEID

Deschoolmoetleerlingen,ouders,verzorgersenonderwijspersoneeleenplekbiedenwaarzeveiligzijnenwaarzezich(sociaal)veiligvoelen.Veiligheidismeerdandeafwezigheidvangeweld.Hetisookmeerdanveiligespeeltoestelleneneenbrandalarm(defysiekeveiligheid).Ineenveiligschoolklimaatwordenveiligheidsrisico’sgeminimaliseerdenincidentenzoveelmogelijkvoorkomen.Opeensociaalveiligeschoolvoelenleerlingenzichthuis.Zekomengraagnaarschoolenvoelenzichserieusgenomendoordeleraren.Leerlingenopeensociaalveiligeschoolpestennietendragenvanzelfsprekendgeenwapensbijzich.Opongewenstgedragzalalertwordengereageerd.Deschooltolereertgeendiscriminatieenseksueleintimidatie.Ditvraagteenactievebijdragevaniedereendiebijdeschoolbetrokkenis.Hetveiligheidsbeleidvaneenschoolisnietalleenbedoeldomleerlingeneenveiligeplektebieden.Ookhetonderwijspersoneelheeftvanzelfsprekendrechtopeenveiligeomgeving.Geweldtegenmedewerkersisontoelaatbaar.Scholen,personeel,ouders,verzorgersenhetbevoegdgezagmoetendatmetelkaarduidelijkmaken.Deverantwoordelijkheidvooreenveiligschoolklimaatligtprimairbijdeschoolzelf.Zijmoetzorgenvooreenveilige(leer)omgevingvoorpersoneelenleerlingen.Belangrijkisdatveiligheideenvasteplekkrijgtinhetschoolbeleid.(Wettelijke)Maatregelenzijneensluitstukophetveiligheidsbeleiddatdeschoolvoert.Deonderwijsinspectieziettoeopdenalevingvandewettelijkeregels.DebinnendeStichtingAllurevastgesteldeprotocollenrondgedragsregelswilleneenbijdrageleverenaaneensociaalveiligenstimulerendwerk-enstudieklimaatbinnendeschool.Collegialiteit,respect,aandachtvoordeanderenzorgvoordeschoolomgevingbehorentotdenormaleomgangsvormen.Hetdoelvandevastgesteldeprotocollenisomdeze

uitgangspuntenexplicietonderdeaandachttebrengenvandeschoolinalhaargeledingen.Wijhebbenechternietdeillusiedatmetdevastgesteldegedragsregelsallesistevoorkomen.Incidentenzullenerhelaasaltijdzijn.Daarbijdienenwevoorbereidtezijnopeventuelecrisissituaties,omdatwenietmogendenken‘datgebeurtopmijnschoolniet’.Landelijkblijktnamelijkdatintoenemendematescholentemakenkrijgenmetagressieengeweldbinnendeschoolenbinnendeklas.Zoblijktdaternietslechtsmeersprakeisvanincidenten,maarvaneenstructureleproblematiek.Dezekomtonderanderetotuitingtussenleerkrachtenenleerlingen,tussenleerkrachtenenouders(verzorgers),tussenleerlingenonderlingentussenhetonderwijsondersteunendpersoneelenleerlingen.DeArbowetschrijftvoordatdewerkgevernaasthetnemenvanmaatregelentegenagressieengeweldvooreengoedeopvangvaneventueleslachtoffersmoetzorgen.Hetgeheleprotocolisopschoolteverkrijgen.

6.16MELDCODE

BijonsopschoolzijnEllydeJongenAnnarensSchuddeboomdeaandachtsfunctionarissen.Zijkunnendecollega’sondersteunenindeomgangmetsignalenvanhuiselijkgeweldenkindermishandeling.Bijdeaanpakdaarvan

gebruikenwijeenmeldcodemeteenstappenplandatbijalleleerkrachtenbekendis.Hetstappenplanvindtuopwww.protocolkindermishandeling.nlenligtookterinzageopschool.

6.17VERWIJSINDEX

Alsleerkrachtensignalenontvangenvankinderenoverhuiselijkgeweld,kindermishandelingofanderemisstandenwaardoorhetkindinzijnontwikkelingwordtbelemmerd,zullenwijditmeldenbijhulpverlenendeinstanties.Dezemeldingvindtplaatsviaeendigitaalsysteem,deVerwijsindex.Hierinwordendenaamenenkelepersoonsgegevensvanhetkindgeregistreerd.Alshetbetreffendekindalinhetsysteemvoorkomt,wordengegevensuitgewisseldendehulpaankindenoudersgecoördineerd.Deouders/verzorgerswordenhiervanvoorafopdehoogtegebracht.

6.18LEERPLICHTENVERLOF

Richtlijnenverlofbuitendeschoolvakanties:Vakantieverlof:Eenverzoekomvakantieverlofopgrondvanartikel13AvandeLeerplichtwet1969dientminimaaltweemaandentevorenbijdedirecteurvandeschooltewordeningediend.Verlofwordtslechtsverleendindien:

• hetinverbandmetdewerksituatievanéénvandeoudersslechtsmogelijkisbuitendeschoolvakantiesopvakantietegaaneneenwerkgeversverklaringwordtoverlegdwaaruitblijktdatgeenverlofbinnendevastgesteldeschoolvakantiemogelijkis.

Hetvakantieverlofmag:• éénmaalperschooljaarworden

verleend,

• magnietlangerdurendan10schooldagen,

• magnietplaatsvindenindeeerstetweeleswekenvanhetschooljaar.

Gewichtigeomstandigheden(10schooldagenperschooljaarofminder):Eenverzoekomextraverlofwegensgewichtigeomstandighedenopgrondvanartikel14,lid1vandeLeerplichtwet1969voor10schooldagenperschooljaarofminderdientvoorafofbinnentweedagennahetontstaanvandeverhinderingbijdedirecteurvandeschooltewordeningediend.Hetverlofkanwordenverleendvoorhetvoldoenaaneenwettelijkeverplichting,voorzoverditnietbuitendelesurenkangeschieden,

• voorverhuizingvoortenhoogste1dag,

• voorhetbijwonenvanhethuwelijkvanbloed-ofaanverwantent/mde3egraadvoor1oftenhoogste2dagen,afhankelijkofdithuwelijkwordtgesloteninofbuitendewoonplaatsvanbelanghebbende,

• bijernstigeziektevanoudersofbloed-ofaanverwantent/mde3e

graad,duurinoverlegmetdedirecteur,

• bijoverlijden:vanbloed-ofaanverwanteninde1e

graadvoortenhoogste4dagen:vanbloed-ofaanverwanteninde2e

graadvoortenhoogste2dagen:vanbloed-ofaanverwanteninde3e

of4egraadtenhoogste1dag,• bij25-,40-en50-jarig

ambtsjubileumenhet12½,25-,40-,50-en60-jarighuwelijksjubileumvanoudersofgrootoudersvoor1dag,

• vooranderenaarhetoordeelvandedirecteurbelangrijkeredenen,maargeenvakantieverlof.

Gewichtigeomstandigheden(meerdan10schooldagenperjaar):

Eenverzoekomextraverlofinverbandmetgewichtigeomstandighedenopgrondvanartikel14,lid3vandeLeerplichtwet1969voormeerdan10schooldagenperschooljaardientminimaaléénmaandtevorenviadedirectievandeschoolbijdeleerplichtambtenaarvandewoongemeentetewordeningediend.Hetverlofkanwordenverleendindiendeouderseenverklaringvaneenartsofmaatschappelijkwerkendekunnenoverleggenwaaruitblijktdatverlofnoodzakelijkisopgrondvanmedischeen/ofsocialeomstandighedenvan(éénvan)degezinsleden.Dedirecteurisverplichtdeleerplichtambtenaarongeoorloofdverzuimtemelden.Tegenoudersdiehunkind(eren)zondertoestemmingvanschoolhouden,kanproces-verbaalwordenopgemaakt.Hetverlofformulierkuntudownloadenoponzewebsite.

7.OVERIGEZAKEN

7.1ACTIVITEITEN

Vooreenoverzichtvanalleactiviteitengedurendehetschooljaarverwijzenwijunaardejaarkalender.Dezekuntuvindenoponzewebsiteenisteverkrijgenbijdedirectievandeschool.

7.2VERZEKERING

StichtingAllure,onsschoolbestuur,heeftvoorhaar15scholeneencollectievereisongevallenverzekeringafgesloten.Indieneenkinddooreenongeluktijdensschoolurenbijvoorbeeldeenarmzoubreken,kunnenoudersdeschoolvragenomeenmeldingsformulier.Ditwordtdoordeoudersingevuldenubentvervolgensvoor

restschadebinnen10jaarnadatumvanongevalverzekerd.

7.3ETENENDRINKEN

Ronddeochtendpauzedrinkendekinderenindeklas.Dekinderennemenzelfeenpakjeofbekermetdrinkenmee.Ookisereenmogelijkheidvoorschoolmelk.Ditkuntuzelfregelenopwww.campinaopschool.nlNaastietstedrinken,mogendekindereneentussendoortjemeenemen.Onzevoorkeurgaatuitnaareengezondtussendoortjebijv.fruit,ontbijtkoeketc.TraktatiesAlseenkindjarigis,ishetgebruikelijkdatergezongenengetrakteerdwordt.Hiernagaatdejarigemettweeklasgenootjeslangsalleleerkrachtenvooreenmooiesticker.Alsschoolgevenwijdevoorkeuraaneengezondetraktatie,bijvoorbeeldfruit.Eenkleinetraktatieismeerdanvoldoende.

7.4OUDERBIJDRAGEN

Oppraktischallescholenwordtaandeouderseenbijdrageindekostengevraagd.Dehoogtevandeouderbijdrageisuiteraardafhankelijkvandeverwachtekostenopjaarbasis.Devrijwilligeouderbijdragebedraagtditschooljaar€23,50perschoolgaandkind.IndeeersteweekvanhetschooljaarkrijgendekindereneenbriefvandeOuderraadmeewaarinstaatopwelkewijzedeouderbijdragekanwordenovergemaakt.Aangeziendemeestekostentotenmetdecemberwordengemaakt,wordtuvriendelijkverzochtdeouderbijdragezospoedigmogelijkovertemaken.Mochtditechteropproblemenstuiten,neemdanevencontactopmetMariekeNootebos,depenningmeestervandeOuderraad.

DeouderbijdrageisbedoeldvoorextrauitgavendiehetschoolbestuurnietvergoedkrijgtdoorhetRijk.UmoetdanbijvoorbeelddenkenaandekostenvoorhetSinterklaas-enKerstfeest,deorganisatievandealgemeneouderavonden,excursies,sportdagenanderebuitenschoolseactiviteiten.DeinningenbeheervandeouderbijdrageiseenverantwoordelijkheidvandeOuderraad.EensperjaarlegtdepenningmeesterverantwoordingafoverdeachterliggendeperiodeaandeOuderraadendeouders.Alsbijdragendeouderheefturechtopdezeinformatie.

7.5SPONSORING

DeAdelaarvolgttenaanzienvansponsoringhetsponsorbeleidzoalsdezeisopgestelddoorhetbevoegdgezagmetinstemmingvandegemeenschappelijkemedezeggenschapsraad.Hetisdusbelangrijkdatsponsoringzorgvuldiggebeurt.HetMinisterievanOnderwijsheeftmetzestienorganisatieseenconvenantgeslotenwaarinafsprakenvoorsponsoringinhetprimaironderwijszijnvastgelegd.Hierbijzijndevolgendegedragsregelsvastgelegd:Sponsoringmoetinovereenstemmingzijnmetdegoedesmaakenhetfatsoen.Sponsoringmoetverenigbaarzijnmetdepedagogischeenonderwijskundigetaakendoelstellingvandeschool.

Sponsoringmagnietinstrijdzijnmethetonderwijsaanbodendekwalitatieveeisendiedeschoolaanonderwijsstelt.Sponsoringmagdeonderwijsinhouden/ofdecontinuïteitvanhetonderwijsnietbeïnvloeden.Sponsoringmaggeenaantastingbetekenenvandeobjectiviteit,degeloofwaardigheid,debetrouwbaarheidendeonafhankelijkheidvanhetonderwijs,descholenendedaarbijbetrokkenen.Sponsoringmaggeenschadeberokkenenaandegeestelijkeen/oflichamelijkegesteldheidvanleerlingen.Deafsprakentussendesponsorendeschoolwordeninoverlegmethetbevoegdgezagschriftelijkvastgelegd.

7.6NAMENENADRESSEN

StichtingAllure:Kerkstraat791687AMWognum(0226-357230Inspectievanhetonderwijs:ParkVoorn43544ACUtrecht( 088-6696000: www.onderwijsinspectie.nlGGD( 088-0100555VertrouwenspersoonAdelaarMevr.A.Schuddeboom(0226-352325WijkteamOpmeer(0226-363333opwerkdagenvan09.00-uur:wijkteam@opmeer.nlKlachtenmeldingenDitbetreftklachtenoverseksueleintimidatie,seksueelmisbruik,ernstigpsyschischoffysiekgeweld.Meldpuntvertrouwensinspecteurs:

(0900-1113111BerendBotje( 0229-246831::www.berendbotje.nlJimpyPlay( 0229-844335of0657572124

:www.jimpyplay.nlLeerplichtambtenaarvandegemeenteOpmeer( 0226-363387: [email protected]

BIJLAGEN

BIJLAGE1ONDERWIJSTIJD,HULP/BEGELEIDINGONDER SCHOOLTIJDBinnenhetonderwijsprogrammakrijgenleerlingendiedatnodighebbenextrahulp/begeleidingonderschooltijd.Dieextrahulp/begeleidingwordtspecifiekvoordezeleerlingendoordeschoolgeplandenisonderdeelvandevisieenhetbeleidvandeschool.Hetkomtookvoordatdooroudersdevraaggesteldwordtomtoestemmingteverlenenvooronderzoek/hulp/begeleidingonderschooltijddoorexternen,bijvoorbeeldlogopedie,fysiotherapie,onderzoekenbegeleiding(medisch,psychologischofdidactisch).Schoolenoudershebbeneengezamenlijkeverantwoordelijkvoordezorgvooreenleerling.Hierbijligthetprimaatvandeopvoedingbijdeoudersendatvanhetonderwijsbijdeschool.Hoewelhetuitgangspuntenstrevenisomalsschoolenoudersookingevalvanextrahulp/begeleidinggezamenlijkoptetrekken,kunnenoudersditbuitendeschoolomwillenregelen.Somsbetalenoudersofhunverzekeringdekostenhiervoor.Dezenotitieiseenhulpmiddelomdevraagvoorhulp/begeleidingendaarmeesamenhangendverlofonderschooltijdaftewegeneneenbeslissingtenemen.VerlofdatvaltbinnenderegelsvandevrijstellingvandeleerplichtOuderskunnenvoorleerlingentoestemmingvoorverlofvragen.Hetgaatindezenotitieineersteinstantienietomvragenvanoudersvoorverlofdievallenbinnenderegelsvandevrijstellingvandeleerplicht.Datgeldtbijvoorbeeldookvoorverlofommedischeredenen,zoalsziekteverlof,tandarts-endoktersbezoekonderschooltijd.Hierbijwordtuitgegaanvandegoedetrouwvandeziektemeldingendenoodzaakvanhetbezoek.Bijvermoedendatditnietklopt,kandeschooldeleerplichtambtenaareenonderzoeklatenuitvoeren.Dedirecteurisinhetkadervandeleerplichtbevoegdeenbesluittenemenovereenextraverlofaanvraagvanmaximaal10dagenineenschooljaar(55uur).Dezebevoegdheidwordtookinhetbeslisschemaoppagina3gebruiktommeetewerkenaaneenvraagvanoudersvoorhulp/begeleiding.UitgangspuntenHetbegriponderwijstijdwordtalsrichtinggevendgehanteerdvooreentenemenbeslissingvoorhulp/begeleidingonderschooltijd.

OnderwijstijdIsdoordeschoolonderwijskundigverantwoordetijddieleerlingentijdensschooltijdinschoolofdaarbuitendoorbrengenMaaktdeeluitvanhetonderwijsprogramma(hetschoolbeleid,ziebijvoorbeeldhetzorgbeleid,handelingsplannenendergelijke)datdeschoolvooreenleerlingplantofgeplandheeftendraagtbijaanhetverwervenvankennisenvaardigheden.Alseenvraagomhulp/begeleidingpastonderonderwijstijd,wordtermedewerkingverleend.Opschool,buitenschool:Hulp/begeleidingdoorexternenkanzowelopschoolalsbuitendeschoolplaatsvinden.Indiendehulp/begeleidingpastbinnenonderwijstijdendemogelijkheidopschooleris,kandieopschoolplaatsvinden.

Voorbeeldenvanhulp/begeleidingvanexternenopschoolonderschooltijdzijnlogopedie,dyslexiebehandeling,ambulantebegeleidingREC,schoolmaatschappelijkwerk,diagnostiek,enz.Alsdehulp/begeleidingnietpastbinnenonderwijstijd,dandientdiebuitendeschoolplaatstevinden.ExpertiseWanneerdehulpverleningeenbehandelingbetreftvansociaal-medischeaard,opverwijzingvaneenartsofinstantie,(b.v.fysiotherapie,logopedie,psychiatrie,speltherapie,socialevaardigheidstraining),wordtdaarinprincipetoestemmingvoorverleend.Eendiagnose(b.v.dyslexievolgenshetprotocol)moetgesteldzijndooreendeskundige,eendaartoebevoegdopgeleide.Alsdeschoolbeschiktomdegevraagdeexpertiseendiebeschikbaarisvoordebetreffendeleerling,iserterughoudendheidomdiedoorexternenonderschooltijdtelatendoen.OnderwijsprogrammaDeleerlingdoetzoveelmogelijkmeemethetgeplandeonderwijsprogramma.Bijtoestemmingvoorhulp/begeleidingonderschooltijdwordenafsprakengemaaktoverhetomgaanmetgemistelessen.Afsprakenbuitendeschool(hetschoolgebouw)moetenzodaniggeplandworden,datdeleerlingzoweinigmogelijkafwezigis.ToestemmingenverantwoordingAanvragenvoorverlofvoorbuitenschoolsehulp/begeleiding(logopedie,fysiotherapie,onderzoekenbegeleiding(medisch,psychologischofdidactisch)moetenwordenaangevraagdbijdedirectie.Bijbuitenschoolsehulp/begeleidingwordtergebruikgemaaktvaneeninstemmingsformulier.Bijondertekeningnemendeouderszelfdeverantwoordelijkheidopzichgedurendedetijddathetkindnietopschoolkanzijnenvrijwarenzedeschoolvooraansprakengedurendedezetijd.Hetisnoodzakelijkdateenleerlingbuitendeschoolonderbegeleidingnaareenexternegaat.Hetinstemmingsformulierisviadewebsitetedownloaden.

BIJLAGE2TOELATINGENVERWIJDERINGWatbetrefttoelatingenverwijderingvanleerlingenopdeAdelaarzijndevolgenderegelsvastgesteld.ToelatingsbeleidOmalsleerlingopeenvanonzescholentewordentoegelatenmoetdezeleerlingdeleeftijdvan4jaarhebbenbereikt.Deleerlingenwordengeplaatstopdedagdatzijdevierjarigeleeftijdhebbenbereiktofzospoedigmogelijkdaarnainoverlegmetdedirectievandeschool.Indeperiodevanafdeleeftijdvan3jaaren10maandentothetbereikenvandeleeftijdvan4jaarwordtinoverlegmetdeoudersendeschoolbepaaldwanneerdekinderenkomenkennismaken.Hierbijwordtwettelijkuitgegaanvanmaximaal5dagen;eventueelovermeerdagenverspreid.Indezeperiodezijndekinderengeenleerlingenindezinderwet.

Deleerlingenverlatendeschoolna8jaarbasisonderwijsalsdebasisvoorhetvolgenvanvoortgezetonderwijsisgelegd,mitshierovereenstemmingbestaatmetdeouders.Inelkgevalverlatendeleerlingendeschoolaanheteindevanhetschooljaarwaarinzijdeleeftijdvan14jaarhebbenbereikt.Debeslissingovertoelatingenverwijderingvanleerlingenberustbijhetbestuur(inoverlegmetdedirectie)enbeslistbinnen8wekenopeenverzoektottoelating.Detoelatingtotdeschoolisooknietafhankelijkvanhethoudenvanrechtmatigverblijfindezinvanartikel8vandeVreemdelingenwet2000.Detoelatingisooknietafhankelijkvaneengeldelijkebijdragevandeouders.Toelatingvanleerlingen,afkomstigvaneenschoolvoorspeciaalonderwijsenvoortgezetspeciaalonderwijsofeeninstellingvoorspeciaalenvoortgezetspeciaalonderwijsalsmedeovergangvaneenleerlingnaareendergelijkeschoolofinstellingvindtslechtsplaatsinovereenstemmingmetdeoudersenhetbestuurvandebetreffendeschool.Alsbinneneengroepvanéénvanonzebasisscholendesamenstellingdusdanigis,dattoelatingvanuwkindeentegrotebelastingzouzijnvoordegroepen/ofdeleerkracht,dankunnenwijuadviserencontactoptenemenmeteenandereschool.Wanneerouderseenkindbijonsplaatsenwaarvanbekendis,datdezeleerlingveelzorgenindividueleaandachtnodigheeft,en/ofeenlichamelijkebeperking,willenwijalsschoolkunneninschattenwaaruitdezorgvraagvendezeleerlingbestaat.Ditkanbetekenendatrapportageswordenopgevraagdbijdevorigeschoolofendetrajectbegeleiderwordtingeschakeld.(conformdeWetPrimairOnderwijsartikel42).Wanneerdezorgvraagduidelijkis,gaanwijkijkennaardegroepwaarinhetkindzoumoetenwordengeplaatst.Hetzorgteamvandeschool,bestaandeuitdedirectie,deinternbegeleiderendetrajectbegeleider,maaktdeafwegingofwehetkindkunnenbiedenwathetnodigheeftombijonseenpositieveontwikkelingdoortemaken.Alseenzorgteam,nazorgvuldigeengemotiveerdeweging,vanmeningisdatdeschoolnietinstaatisdezorgtebiedendiedeleerlingnodigheeftennogniettothunschoolkanwordentoegelatendanvindteengemotiveerdeafwijzingplaatsnaardeouders.Ookwordtdebetrokkengroepsleerkrachtgeraadpleegd.Daarnaastwordtdezorgvraaggetoetstaanhetschoolspecifiekeaannamebeleid.Ditisterinzageopschoolaanwezig.Uiteindelijkbeslisthetbevoegdgezag,naadviesvanhetzorgteam,overdetoelating.Bijaanmeldinggaandeoudersakkoorddathunkind(eren)aanalleonderwijsactiviteitenzal/zullendeelnemenmetuitzonderingvandieactiviteitenwaarvoorhetbevoegdgezagvrijstellingheeftverleend.OpbesluiteninzaketoelatingvanleerlingenisdeAlgemeneWetBestuursrechtvantoepassing.Alsouders/verzorgersformeelbezwaarmakentegeneenbeslissingvandeschoolovertoelatingenbegeleidingvanhunkinden/ofhethandelingsplanvandeschool,danisdeschoolverplichteenverzoekomadviesintedienenbijdeAdviesCommissieToelatingenBegeleiding.VERWIJDERINGBELEIDIndehuidigemaatschappijliggennormenenwaardennietmeervanzelfsprekendvooriedereenopdezelfdelijn.Bijinschrijvingvaneenleerlingconformerendeouderszichaandeschoolregels.Alsdoorhetnietinachtnemenvandieregelsdoorleerlingenen/ofhunoudersescalatiesoptredentussenleerkrachtenendirectieenerzijdsenleerlingenenhunoudersanderzijds,enalsgevolg

daarvanderelatietussenschoolenthuisonherstelbaarverstoordis,kanernauiterstezorgvuldigheidovergegaanwordentotverwijderingvaneenleerling.Definitieveverwijderingvindtnietplaatsdannadathetbestuurervoorheeftzorggedragendateenandereschool,eenschoolvoorspeciaalonderwijs,eenschoolofinstellingvoorvoortgezetspeciaalonderwijsbereidisdeleerlingtoetelaten.Indienaantoonbaargedurende8wekenzondersuccesisgezochtnaareenzodanigeschoolofinstellingwaarnaarkanwordenverwezen,kaninafwijkingvandevorigevolzinalsnogtotdefinitieveverwijderingwordenovergegaan.Voorafgaandaanverwijderingkunnenlichtemaatregelentervoorkomingenherhalingvangedragwordengenomen.Hierbijkuntudenkenaaneenschriftelijkewaarschuwingofschorsing.Verwijderingkanplaatsvindenopbasisvan:Gesignaleerdeleer-enofgedragsproblemen.Wanneerouders/verzorgersgeenmedewerkingwensenteverlenenaandeprocedurezoalsdezeinhetondersteuningsplanisvastgelegd,dankandeschoolhaaronderwijskundigeverantwoordelijkheidnietmeertenvolledragenenkandedirecteurtotuitschrijvingvandeleerlingovergaan.Ditnadatvoldoendeoverlegheeftplaatsgevondenmetoudersenbestuur.Niettetolererengedragvandeleerling.Indienhetgedragvandeleerlingaanleidinggeefttoternstigeordeverstoringindeklasen/ofschool,waardoordevoortgangvanhetonderwijsinhetgedingis,enindiengenomenmaatregelengeenofweinigeffectsorterendankantotuitschrijvingvandeleerlingwordenovergegaan.Niettetolererengedragvanouder(s)/verzorger(s).Indienersprakeisvanblijvendonbehoorlijken/ofintimiderendgedragvandeouder(s)/verzorger(s)tenoverstaanvanleerlingenen/ofmedewerkersvandeschool,dankandeschoolhaaronderwijskundigeverantwoordelijkheidnietmeertenvolledragenenwordttotuitschrijvingvandeleerlingovergegaan.Tegendegenomenbesluitenkanbezwaarwordenaangetekend.HetbestuurvanAllurezalbinnen4wekennaontvangstvanhetbezwaarschriftalsnogbesluiten.Vooreenspecifiekeuitwerkingvandewetstekstenverwijzenwijunaardeonderstaandebronnen.Bronnen:WetophetPrimairOnderwijsMaart2005artikel39,40,40b,41en42Vos/Abb:ToelatingenverwijderingPO-special.KaternJuridischezaken–nrAProtocoltoelatingenverwijderingstichtingAllureisopschoolteverkrijgen

BIJLAGE3PROTOCOLMEDICIJNVERSTREKKINGENMEDISCHHANDELENBinnendeAllurescholenzijnuniformeafsprakenvastgelegdineenprotocolm.b.t.hetverstrekkenvanmedicijnenenhetverrichtenvanmedischehandelingendoormedewerkersvandeschool.Inhetprotocolwordendriesituatiesonderscheiden.Hierbijgeldendevolgendeafspraken:Kindwordtziekopschool

Ditisrelatiefdemeestvoorkomendesituatie.Afgesprokenis,datdescholeninvoorkomendegevallennaoverlegmetdeoudersbepalenofhetkindopgehaaldwordtofnaarhuiskanwordengestuurd.HetverstrekkenvanmedicijnenopverzoekKinderenkrijgensomsmedicijnenofanderemiddelenvoorgeschrevendiezijeenaantalmalenperdagmoetengebruiken,dusooktijdensschooluren.Tedenkenvaltbijvoorbeeldaanpufjesvoorastma,antibiotica,ofzetpillenbijtoevallen.Oudersvragendanaandeschoolleidingofeenleraardezemiddelenwilverstrekken.Indezesituatieisdetoestemmingvandeoudersgegeven.Hetisinditgevalvanbelangdezetoestemmingschriftelijkvastteleggen.Meestalgaathetnietalleenomeenvoudigemiddelen,maarookommiddelendiebijonjuistgebruiktotschadevandegezondheidvanhetkindkunnenleiden.Legdaaromschriftelijkvastomwelkemedicijnenhetgaat,hoevaakeninwelkehoeveelhedenzemoetenwordentoegediendenopwelkewijzedatdienttegeschieden.Legverderdeperiodevastwaarindemedicijnenmoetenwordenverstrekt,dewijzevanbewaren,opbergenendewijzevancontroleopdevervaldatum.Oudersgevenhierdoorduidelijkaanwatzijvandeschoolleidingendelerarenverwachtenendiewetenophunbeurtweerprecieswatzemoetendoenenwaarzeverantwoordelijkvoorzijn.MedischehandelingenHetisvangrootbelangdateenlangdurigziekkindofeenkindmeteenbepaaldehandicapzoveelmogelijkgewoonnaarschoolgaat.Hetkindheeftcontactmetleeftijdsgenootjes,neemtdeelaanhetnormalelevenvaneenschoolkindenwordtdaardoornietdeheledagherinnerdaanzijnhandicapofziekzijn.Gelukkigziensteedsmeerscholeninhoebelangrijkhetisvoorhetpsychosociaalwelbevindenvanhetlangdurigziekekindom,indienmogelijk,naarschooltegaan.Inhooguitzonderlijkegevallenzullenoudersaanschoolleidingenlerarenvragenhandelingenteverrichtendievallenondermedischhandelen.Tedenkenvaltdaarbijaanhetgevenvansondevoeding,hetmetenvandebloedsuikerspiegelbijsuikerpatiëntendoormiddelvaneenvingerprikje.InzijnalgemeenheidwordendezehandelingendoordeThuiszorgofdeouderszelfopschoolverricht.Inzeeruitzonderlijkesituaties,vooralalsersprakeisvaneensituatiedieallangerbestaat,wordtdoordeoudersweleenseenberoepopdeschoolleidingendeleraren.Dedirecteurbeoordeelteenverzoekvandeoudersenbeslistofhetverzoekgehonoreerdkanworden.Afsprakenhieroverwordenschriftelijkvastgelegd.Hetprotocolisteverkrijgenbijdeschool.

BIJLAGE4INSTEMMINGSFORMULIER

FormulierinstemmingMRSchoolgids School: Openbare basisschool De Adelaar Adres: Burgemeester Heijmanstraat 2, 1718AN te Hoogwoud Verklaring Hiermee verklaart de medezeggenschapsraad van bovengenoemde school in te stemmen met de geldende schoolgids van deze school. Van: 01-08-2017 t/m 01-08-2018 Namens de MR

Datum: 01-08-2017 Plaats: Hoogwoud Handtekening

Naam

Rick Beemster Functie: Voorzitter medezeggenschapsraad obs. De Adelaar

schoolgids Adelaar 2017-2018 · ons onderwijs 15 4.1 kinderen worden gevolgd in hun ontwikkeling 15...

Documents

Transcript of schoolgids Adelaar 2017-2018 · ons onderwijs 15 4.1 kinderen worden gevolgd in hun ontwikkeling 15...