2016Professioneel Ontwikkelingsplan

Renate Koning313314rn.koning@st.hanze.nl

1.0 Inleiding

In het laatste jaar van de opleiding Sport, Gezondheid en Management is het belangrijk dat de student een duidelijk overzicht heeft van zijn of haar kunnen, mogelijkheden en achterstanden. Dit wordt weergegeven in een Professioneel Ontwikkelingsplan. Hierin staat beschreven wat je doelen zijn, hoe je die gaat bereiken en wat je er later mee gaat doen. Alles in het Professionele ontwikkelingsplan is gelinkt aan de kerntaken en competenties van de opleiding. Kortom, het geeft een duidelijk beeld van waar de student staat en waar ze naar toe wil.

Ik wens u veel leesplezier.

Renate Koning313314rn.koning@st.hanze.nl

Inhoudsopgave1.0 Inleiding......................................................................................................................................1

2.0 Introductie..................................................................................................................................3

3.0 Competentiescan........................................................................................................................4

4.0 Competentie ontwikkeling.........................................................................................................5

4.1 SGM 1.....................................................................................................................................5

4.2 SGM 2.....................................................................................................................................6

4.3 SGM 3.....................................................................................................................................6

4.4 SGM 4.....................................................................................................................................7

4.5 SGM 5.....................................................................................................................................7

4.6 SGM 6.....................................................................................................................................8

4.7 SGM 7.....................................................................................................................................9

4.8 SGM 8.....................................................................................................................................9

4.9 SGM 9...................................................................................................................................10

4.10 SGM 10.................................................................................................................................10

4.11 SGM 11.................................................................................................................................11

4.12 SGM 12.................................................................................................................................11

4.13 SGM 13.................................................................................................................................11

4.14 SGM 14.................................................................................................................................12

4.15 SGM 15.................................................................................................................................12

4.16 SGM 16.................................................................................................................................13

4.17 SGM 17.................................................................................................................................13

4.18 SGM 18.................................................................................................................................13

5.0 Resultaten................................................................................................................................15

5.1 Resultaten jaar 1...................................................................................................................15

5.2 Resultaten jaar 2...................................................................................................................16

5.3 Resultaten jaar 3...................................................................................................................17

5.4 Achterstanden......................................................................................................................17

6.0 Ontwikkelingsplan....................................................................................................................18

7.0 Bijlage.......................................................................................................................................19

7.1 Competenties.......................................................................................................................19

7.2 Curriculum Vitae...................................................................................................................19

2.0 Introductie

Allereerst wil ik mijzelf graag voorstellen. Mijn naam is Renate Koning en ik ben 20 jaar oud. Ik woon in Groningen. Ik zit momenteel in het vierde jaar van de opleiding HBO Sport, Gezondheid en Management aan de Hanze Hogeschool te Groningen.

Tijdens de opleiding is het mij vrij snel duidelijk geworden dat ik voornamelijk de gezondheidskant erg interessant vind. Ik volg dan ook het uitstroomprofiel Actieve en Gezonde leefstijl. Binnen het uitstroomprofiel heb ik afgelopen jaar stage gelopen bij een fysiotherapie praktijk. Dit heeft mij belangrijke inzichten gegeven voor de toekomst.

Momenteel volg ik de minor Aangepast sporten in de revalidatie, onderwijs en vrije tijd aan de hogeschool in Zwolle. Tijdens deze minor is mijn interesse op het gebied van aangepast sporten en revalidatie zeer versterkt. Dit is duidelijk ook de richting waar ik naar toe wil werken na het afstuderen.

Mijn toekomstplannen zijn dan ook sterk gericht op de revalidatie en het aangepaste sporten. Na mijn afstuderen begin ik in september met de opleiding tot fysiotherapeut. Ik hoop hierbij mijn huidige kennis goed te kunnen gebruiken.

Naast school ben ik veel te vinden bij mijn volleybalvereniging, Veracles. Ik mag hier mijn belangrijkste hobby, volleybal uitoefenen. Daarnaast ben ik actief bij de vereniging door het participeren in verschillende commissies. Verdere hobby’s zijn snowboarden, windsurfen, reizen en gezellige dingen doen!

Voor meer informatie wil ik u graag verwijzen naar mijn curriculum vitae of mijn LinkedIn pagina.

3.0 Competentiescan

Hieronder staat de competentiescan weergegeven. Hierin is overzichtelijk weergegeven op welk niveau ik mij bevind per competentie. De verschillende lijnen in de grafiek zijn typerend voor het schooljaar. De rode lijn is jaar 1, de groene lijn is jaar 2 en de paarse lijn is jaar 3. Voor een overzicht van de competenties wil ik u graag verwijzen naar de bijlagen.

Uitleg niveaus:

1. Kan in opdracht, binnen een kleine sociale context, een relatief eenvoudig probleem oplossen/prestatie leveren.

2. Kan zelfstandig, binnen een ruime sociale context, een relatief eenvoudig probleem oplossen/prestatie leveren.

3. Kan zelfstandig, binnen een ruime sociale context, een relatief complex probleem oplossen/prestatie leveren. (niveau eind jaar 4)

4.0 Competentie ontwikkeling

4.1 SGM 1

Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsprogramma’s

Niveau C

Deze competentie heb ik al goed ontwikkeld. Ik bevind mij momenteel op niveau C en kan mij met deze competentie ontzettend goed redden in het werkveld. In de afgelopen jaren ben ik veel in aanraking gekomen met deze competentie. Hieronder staan verschillende voorbeelden weergegeven. Bij een enkel voorbeeld is via een hyperlink bewijslast bijgevoegd.

In het eerste jaar van de opleiding heb ik de competentie ontwikkeld naar niveau A. Dit heb ik gedaan door middel van verschillende vakken op school. Voorbeelden hiervan zijn de praktijkvakken, bestaande uit volleybal, zwemmen en freesports. Hierbij heb ik lesvoorbereidingen moeten maken en bewegingsprogramma’s moeten begeleiden. Daarnaast heb ik allerlei metingen afgenomen bij personen bij het vak health check. Ook tijdens mijn stage in het eerste jaar heb ik metingen gedaan en heb ik beweegschema’s opgesteld met verschillende klachten/doeleinden. Tijdens het project Fit for life hebben medestudenten en ik een dag georganiseerd voor kinderen met een geestelijke beperking. Tijdens deze dag stond plezier, gezondheid en bewegen centraal.

In het tweede jaar van de opleiding heb ik de competentie kunnen ontwikkelen naar niveau B/C. Bij het vak Methoden & Technieken ben ik bezig geweest met het afnemen van testen, het uitwerken van testen, het opstellen van een advies en het onderzoeken naar valide en betrouwbare testen. Dit heb ik uitgevoerd bij een specifieke doelgroep, namelijk personen met migraine. Ook heb ik in het tweede jaar de Run Bike Run gedaan, samen met een buddy. Ik heb voor haar een specifiek schema opgesteld inclusief voeding en bewegen, zodat zij een goed beginpunt had om mee te beginnen met trainen. Daarnaast heb ik in het tweede jaar het vak CMV gevolgd, bij dit vak heb ik gezondheidstesten afgenomen bij een groep vrouwen tussen de 30 en de 55 jaar oud. Ook hebben wij met deze groep beweegtrainingen gemaakt en uitgevoerd. Afsluitend heb ik in het tweede jaar veel geleerd van mijn stage bij gezondheidscentrum Leeuwarden. Hierbij heb ik, samen met medestudenten, een interventie opgericht en hebben wij gezondheidstesten en intakes afgenomen met verschillende personen. Voorafgaand aan deze gezondheidstesten hebben wij een protocollenboek gemaakt en hebben wij onderzoek gedaan naar de validiteit en betrouwbaarheid van de gezondheidstesten.

Naast de reguliere vakken binnen de opleiding heb ik met verschillende cursussen en opleidingen kunnen werken aan deze competentie. Bijvoorbeeld mijn fitness- A cursus, die ik heb behaald. Hierbij

heb ik intakes afgenomen, testen afgenomen, beweegschema’s gemaakt en de betrouwbaarheid en validiteit van de testen onderzocht. Daarnaast heb ik de opleiding tot Windsurfinstructeur gevolgd, en behaald. Bij deze opleiding heb ik wekelijks een lesvoorbereiding moeten maken en veel moeten inspelen op de omgeving, doordat het altijd iets anders liep dan verwacht.

In het derde jaar van de opleiding heb ik vooral kunnen werken aan deze competentie tijdens mijn stage bij Fyzigo fysiotherapie te Oude Pekela. Hierbij heb ik dagelijks gewerkt met beweegschema’s die ik zelf heb opgesteld. Ook heb ik veel intakes en testen afgenomen, dit heb ik vervolgens verwerkt in adviesrapporten voor de cliënten. Tijdens mijn stage heb ik gewerkt met veel verschillende doelgroepen, bijvoorbeeld volwassen mannen, overgewicht, obesitas, hartfalen, COPD, hernia et cetera.

4.2 SGM 2

Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl.

Niveau C

De bovenstaande bewijslast behoord grotendeels ook tot deze competentie.

Voornamelijk in het derde jaar van de opleiding heb ik deze competentie goed kunnen ontwikkelen. Tijdens mijn stage heb ik vele personen begeleid tot een einddoel. Hierbij heb ik veel individuele counselingsgesprekken gevoerd. Tijdens de gesprekken heb ik verschillende technieken toe proberen te passen om de cliënten bewuster te laten worden van zijn of haar leefstijl. Deze technieken hebben wij tijdens de COP sessies op school uitgebreid besproken in een workshop van Adrie Bouma. Ik heb veel geleerd tijdens deze workshops en dit heb ik meegenomen in de gesprekken met de cliënten. De cliënten zijn zich uiteindelijk bewust geworden van zijn of haar leefstijl door de gesprekken en het adviesrapport wat ik heb opgesteld. Daarnaast heb ik de cliënten elke week proberen te motiveren om gezond te leven. Ik heb verschillende gedragspatronen voorbij zijn komen, van cliënten die het allemaal niet zagen zitten tot cliënten die zich volledig in gingen zetten.

Tijdens mijn stages, zowel in jaar twee als in jaar drie, heb ik met vele disciplines mogen samenwerken. In de leefstijlprogramma’s die ik heb opgesteld heb ik contact gehad met zowel fysiotherapeuten als diëtisten. Ook heb ik tijdens de COP sessies kennis mogen maken met verschillende diëtisten en leefstijl adviseurs. Hierdoor heb ik een groter netwerk kunnen creëren.

4.3 SGM 3

Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en gezondheidsbeleid van de sportorganisatie

Niveau B

Tijdens de studie ben ik veel in aanraking gekomen met beleid. Hieronder staat beschreven hoe ik de competentie ontwikkeld heb tot nu toe.

In het eerste jaar van de opleiding heb ik een POD uitgevoerd bij een voetbalclub in Alteveer. Hierbij heb ik, samen met een medestudent, een volledige analyse gemaakt van hoe de vereniging tot op heden zijn beleid heeft uitgevoerd. Vervolgens hebben wij een advies gegeven aan de vereniging hoe de problematiek kan worden aangepakt en hoe de vereniging optimaal kan functioneren. Dit is zeer goed ontvangen en hier heeft de vereniging veel aan gehad, bijvoorbeeld met betrekking tot ledenbehoud. Naast de POD heb ik tijdens de Game veel te maken gehad met beleid. Hier heb ik veel geleerd over het maatschappelijke belang van sport en bewegen. Tijdens de Game hebben wij het sportbeleid van Assen onder de loep genomen. Ook hebben wij veel inzicht gekregen in het beleid vanuit de overheid en de politieke partijen. Uiteindelijk hebben wij door middel van ons onderzoek een sportstimuleringsplan opgesteld voor de wijk Marsdijk in Assen met betrekking tot het sportbeleid in 2020. Ook heb ik met het vak ondernemersplan te maken gehad met het sportbeleid.

In het derde jaar van de opleiding hebben wij het vak Vitale Stad gevolgd. Hierbij heb ik, samen met medestudenten, gekeken naar het sportbeleid van de stad Sevilla. Om een vitale stad te kunnen realiseren hebben wij gekeken naar verschillende disciplines: sport en bewegen, gezondheid en welzijn en ook bijvoorbeeld ruimtelijke ordening, economische zaken, communicatie en veiligheid. Hieruit hebben wij een volledige analyse gemaakt van de stad. Vervolgens zijn er verschillende scenario’s geschreven, bestaande uit verschillende kernonzekerheden van de stad. Uiteindelijk was het de bedoeling dat wij een sportbeleid schreven voor de stad waarbij sport en bewegen ingezet kan worden als middel om de stad vitaler te maken. Alle uitkomsten zijn te vinden op onze longread. Wij zijn ook zelf naar de stad geweest om onderzoek te doen en met mensen te praten over het beleid.

Naast de opleiding ben ik op andere manieren in aanraking gekomen met beleid. Bijvoorbeeld bij de commissies die ik doe voor mijn volleybal vereniging. De promotiecommissie, waarbij wij als boegbeeld staan voor de vereniging. Hierbij is het belangrijk dat het beleid en de visie van de vereniging goed over komen bij buitenstaanders. Daarnaast de Heren Technische Commissie. Ook hierbij staat het beleid van de vereniging centraal bij beslissingen.

4.4 SGM 4

Hanteren van strategie en beleidscyclus

Niveau B

De bovenstaande bewijslast behoord ook tot deze competentie.

4.5 SGM 5

Bewaken van kwaliteit

Niveau B/C

Kwaliteit is van belang bij alles wat je doet. Zowel zaken op school, stage of werk moeten kwalitatief goed benaderd worden.

Een voorbeeld is dat bij alle verslagen en projecten het bewaken van kwaliteit centraal staat. Het is belangrijk om kwaliteit te waarborgen zodat er geen onverwachte dingen gebeuren waardoor een project mis kan gaan. Daarnaast is het belangrijk als professional om kwaliteit te kunnen bieden aan het werkveld, dit word verwacht van een medewerker. Een voorbeeld van het bewaken van kwaliteit tijdens een project is het volgende rapport: Kwaliteitsrapport stage topsport hanze

Tijdens mijn stage in het derde jaar heb ik af en toe de organisatie vanaf een ander perspectief bekeken. Daarnaast heb ik enkele gesprekken met medewerkers gevoerd over de bedrijfsvoering en beslissingen van de organisatie. Hierin kwamen ook kwaliteitsnormen naar voren, waar de organisatie, als beginnende organisatie, veel mee bezig is.

De klanttevredenheid is erg belangrijk bij het bewaken van kwaliteit. Uiteindelijk zijn de afnemers van je product of dienst namelijk diegene die de kwaliteit willen ontvangen. Door de kwaliteit te waarborgen tijdens stages en of projecten heb ik vele enquêtes afgenomen en interviews gevoerd. Een voorbeeld hiervan is de eindevaluatie voor de deelnemers van het brandweer fit traject van mijn derdejaars stage.

4.6 SGM 6

Managen van financiën

Niveau B

Tijdens de opleiding ben ik een aantal keren in aanraking gekomen met het managen van financiën. In het eerste jaar van de opleiding heb ik een aantal tentamens gemaakt waarbij de financiële huishouding van een sportvereniging centraal stond. Deze tentamens heb ik behaald. Ook het financiële tentamen uit het tweede jaar van de opleiding heb ik met een goed resultaat afgerond.

Daarnaast hebben we bij onder andere POD en Game ook financiële begrotingen gemaakt bij de plannen voor het sportbeleid. Ook bij andere vakken heb ik vaak een balans opgesteld, bijvoorbeeld bij een zelfontworpen fitnesscentrum. Bij Vitale Stad in het derde jaar hebben wij ook een financieel overzicht gemaakt voor het zelfontworpen idee. Tijdens mijn stage in het derde jaar heb ik voor het organiseren van de Samenloop voor Hoop veel facilitaire zaken geregeld. Hierbij heb ik ook gekeken naar geld en sponsoren.

Naast de opleiding heb ik bij de Promocie van de volleybalvereniging te maken gehad met een budget en begrotingen. Doordat wij een vast budget hadden moesten wij duidelijk overzicht hebben waar het geld heen ging, waar wij geld mee konden verdienen en hoe veel er nog over was.

Het is lastig voor mij om deze competentie te ontwikkelen omdat ik er niet veel mee in aanraking kom bij het uitstroomprofiel Actieve en Gezonde leefstijl. Ook tijdens mijn minor en afstuderen is het lastig om deze competentie te ontwikkelen, omdat het in eerste instantie niet tot de opdracht behoord.

4.7 SGM 7

Sportaccommodatie- en facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden

Niveau C

Deze competentie heb ik ontwikkeld tot niveau C. Ik ben in staat om een onderhoudsplan, een investeringsplan en een exploitatieplan op te stellen of te laten uitvoeren door derden. Dit heb ik onder andere moeten doen in het eerste jaar bij het maken van het ondernemingsplan of de preventieve organisatie diagnose. Ook heb ik hierbij veel kennis opgedaan over het beheer van sportaccommodaties en faciliteiten.

Verder heb ik tijdens mijn stages en projecten vaak te maken gehad met het faciliteren van goederen of gebouwen. Bij het organiseren van bijvoorbeeld evenementen staat dit centraal. Ook tijdens mijn stage in het derde jaar heb ik voor de organisatie van de Samenloop voor hoop de facilitaire zaken op mij genomen en geregeld, of gedelegeerd.

Ook heb ik deze competentie ontwikkeld als windsurfinstructeur. Hierbij is het belangrijk dat er goed en zorgvuldig omgegaan wordt met de spullen en dat altijd alles aanwezig is. Door middel van delegeren en gestructureerd te werk gaan heb ik er voor gezorgd dat alles goed is verlopen.

Naast het werken als windsurfinstructeur geef ik ook volleybaltraining bij Veracles aan heren 5. Hierbij heb je verantwoording over de accommodatie en moet dit duidelijk worden aangestuurd. Naast het training geven heb ik jaarlijks ook een aantal keren zaalwacht. Dit betekend dat ik tijdens en thuisspeeldag de verantwoording heb over de accommodatie en dit moet ik dan ook goed leiden.

4.8 SGM 8

Leiding geven en managen

Niveau C

Deze competentie heb ik de afgelopen jaren goed kunnen ontwikkelen. Van een onzeker 16-jarig meisje in het eerst jaar naar iemand die weet wat ze wil en hier ook voor staat. Leiding geven was voor mij altijd lastig. Echter heb ik mij hier onwijs goed in weten te verbeteren.

Door het werken in groepen heb ik geleerd dat het belangrijk is om je mening te laten horen en anderen aan te sturen. Dit heb ik gedaan in de verschillende studieteams, maar ook bij het vak CMV in jaar 2. Hierbij was de groep erg timide maar heb ik er voor gezorgd dat iedereen goed tot zijn recht is gekomen en alles voldoende is afgerond. Ook bij de internationale weken, bijvoorbeeld de great north run, heb ik de leidinggevende rol op mij genomen. Ik heb geleerd om te delegeren en niet alles zelf te doen.

Ook tijdens mijn stages heb ik vaak de leidinggevende rol op mij genomen en heb ik de processen gemanaged. Ik heb een duidelijke communicatie laten zien en vind de sfeer binnen de organisatie erg belangrijk.

Als secretaris bij de Promotie commissie van de volleybal vereniging was het mijn taak om de vergaderingen te leiden en te sturen. Daarnaast heb ik hierbij vaak mensen aangestuurd en de sterke punten van de leden goed benut.

Daarnaast heb ik deze competentie goed kunnen ontwikkelen tijdens het lesgeven. Bij zowel de volleybaltrainingen als bij het windsurfen is het belangrijk dat er duidelijke orde en structuur is. Dit lukt alleen bij een goede aansturing en leiding.

4.9 SGM 9

Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten

Niveau C

De afgelopen jaren ben ik erg veel bezig geweest met deze competentie. Het bijna wekelijks aanbieden van sport of beweegactiviteiten heeft er in geresulteerd dat ik de competentie duidelijk op niveau C heb gekregen.

In het eerste jaar van de opleiding heb ik erg vaak lessen aangeboden, aan verschillende doelgroepen. Hierbij kunt u denken aan bijvoorbeeld volleybal, zwemmen, free sports, spinning en het project fit for life. In het tweede jaar van de opleiding heb ik tijdens mijn stage in Leeuwarden verschillende trainingen gegeven aan de doelgroep ouderen. Ook heb ik bij de Run Bike Run een medestudent begeleid en een schema voor haar ontworpen. In het derde jaar van de opleiding heb ik tijdens mijn stage dagelijks bewegingsactiviteiten aangeboden aan verschillende doelgroepen, namelijk: ouderen, COPD patiënten, patiënten met hartfalen, brandweerlieden, hernia patiënten etc..

Ook ben ik momenteel tijdens mijn minor bezig met het aanbieden van sport- en bewegingsactiviteiten. Hierbij richten wij ons op het aangepaste sporten, dus met een lichamelijke of verstandelijke beperking.

Naast de opleiding heb ik ook verschillende cursussen gedaan waarbij deze competentie is ontwikkeld. Dit betreft de cursussen: windsurfinstructeur en fitnessinstructeur a. Ook geef ik volleybaltraining aan een heren team bij mijn huidige volleybalvereniging Veracles.

4.10 SGM 10

Ondernemen, ontwikkelen en innoveren

Niveau B/C

Bij deze competentie zit ik momenteel tussen B en C in. Door het inbrengen van creativiteit en innovatie ben ik in staat om op ieder gebied vernieuwingen te brengen. Voorbeelden hiervan zijn: Fit for life (een sportaanbod creëren wat de kinderen nog niet eerder hebben gedaan), Vitale Stad

(hierbij hebben wij de stad Sevilla door middel van creatief denken vitaler proberen te maken), The game, POD.

Ook tijdens mijn stages heb ik telkens geprobeerd om de innovatie op te zoeken. Een goed voorbeeld hiervan is de stage in het derde studiejaar. Bij het aanbieden van bewegingsactiviteiten heb ik wekelijks feedback gevraagd van de deelnemers. Vervolgens heb ik dit meegenomen in de keuze voor een volgend activiteit. Telkens heb ik vernieuwing in proberen te brengen. Dit bracht vele positieve reacties met zich mee.

4.11 SGM 11

Toepassen van sportmarketing & PR

Niveau B

Bij deze competentie bevind ik mij momenteel op niveau B. Ik heb de basiskennis verworven door middel van de hoorcolleges en werkcolleges in de eerste drie jaren van de opleiding.

Naast de input vanuit de opleiding heb ik dit ook gebruikt in de praktijk. Bijvoorbeeld tijdens mijn stages, hierbij heb ik vaak promotiemateriaal gemaakt en gebruikt om evenementen te promoten. Een goed voorbeeld hiervan is het organiseren van de topsportdag bij Topsport Hanze. Hierbij hebben wij gebruik gemaakt van flyers, maar ook social media reclame.

4.12 SGM 12

Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn)

Niveau B/C

Bij deze competentie bevind ik mij momenteel tussen niveau B en C in.

Ik ben tijdens de opleiding veel in aanraking gekomen met deze competentie. Tijdens fit for life in het eerste studiejaar hebben wij ontzettend moeten inspelen op nieuwe ontwikkelingen. Dit had er mee te maken dat het beginniveau van de deelnemers bij ons onbekend was. Hierdoor hebben wij ons bewegingsaanbod op het moment zelf nog moeten aanpassen.

Ook bij CMV in het tweede jaar hebben wij continue veranderingen moeten doorvoeren om het aanbod voor zowel de beginners als de gevorderden interessant te houden. Daarnaast heb ik deze competentie ook ontwikkeld bij bijvoorbeeld Vitale stad.

Naast de input vanuit de opleiding heb ik deze competentie ook ontwikkeld door mijn stages en het lesgeven buiten school. Hierbij heb ik voortdurend moeten innoveren en goed moeten inspelen op nieuwe ontwikkelingen.

4.13 SGM 13

Onderzoeken en adviseren

Niveau B/C

Deze competentie heb ik momenteel ontwikkeld tot niveau B/C.

Tijdens de opleiding ben ik veel in aanraking gekomen met onderzoeken en adviseren. Ik heb deze competentie onder andere ontwikkeld door de volgende vakken: Health check, POD, Methoden en technieken, Capita Selecta. Hierbij heb ik onderzoek gedaan naar specifieke doelgroepen waarna ik vervolgens een advies heb geschreven aan een organisatie of een persoon.

Ook tijdens mijn stages ben ik hier veel mee in aanraking gekomen. Het onderzoeken naar de juiste meetinstrumenten, onderzoek doen naar de gezondheid van een persoon en hier een advies op schrijven en onderzoek doen naar geschikte evenementen en hier aan advies over geven. Dit zijn allemaal zaken die ik in de afgelopen jaren geleerd en ontwikkeld heb.

4.14 SGM 14

Ontwikkelen en borgen van sport eigenheid (sportbewustzijn)

Niveau C

Door alle vakken en projecten binnen de gehele opleiding word je je bewust hoe belangrijk sport is in de samenleving. Je ontwikkelt een eigen mening en bent veel bezig met sport, niet alleen actief ook passief. Sport kan vaak als middel ingezet worden om bepaalde doelstellingen te bereiken. Het is een erg breed begrip.

Ik heb in de afgelopen jaren een goed beeld gekregen wat sport kan doen voor de mens en voor de samenleving. Tijdens mijn minor heb ik, naast de reguliere doelgroepen, ook een duidelijk beeld gekregen voor het sporten en bewegen voor mensen met een beperking. Ook bij deze doelgroep is het sporten en bewegen van groot belang.

Ik heb in de afgelopen jaren een duidelijke visie kunnen ontwikkelen. Het is voor mij van groot belang dat iedereen kan sporten en bewegen, óók de aangepaste doelgroepen.

4.15 SGM 15

Samenwerken en samenwerkend leren

Niveau C

In de afgelopen jaren heb ik veel samen gewerkt. Zowel in tweetallen als in studieteams kon ik mijn draai goed vinden. Ondanks dat ik vanuit mijzelf liever alleen te werk ga, besef ik dat het af en toe ook nodig is om samen te werken met anderen. Dit is een goede manier om sterke punten van elk individu te kunnen gebruiken en mindere punten te ontwikkelen. Meerdere handen maken licht werk.

Ook in het werkveld merk je dat er steeds meer samenwerking ontstaat tussen verschillende

disciplines. Multifunctionele samenwerkingen staan hierbij centraal. Ook tijdens de minor heb ik duidelijk gemerkt dat verschillende werkgebieden elkaar kunnen aanvullen en versterken.

4.16 SGM 16

Communicatie

Niveau C

Tijdens de opleiding ben je veel bezig met communicatie, zowel intern (studieteams) als extern (stage). Hierdoor heb ik mijn communicatie vaardigheden goed kunnen ontwikkelen. Ik heb er geen problemen mee om mijn mening te uitten en weet wat ik wil. Ook mijn verslaglegging is vrijwel altijd zonder fouten, vaak ben ik ook een controlerende rol binnen het team op dit gebied.

Echter heb ik nog steeds moeite met het presenteren van mijzelf. Presenteren is nooit mijn sterkste vaardigheid geweest. Ik ben er de afgelopen jaren sterker in geworden maar het is nog niet hoe het zou moeten zijn. Ondanks dat ik de competentie momenteel goed heb ontwikkeld naar niveau C blijft dit een punt waar ik de komende tijd aan ga werken.

4.17 SGM 17

Reflecteren en leren

Niveau C

Tijdens de studieteam opdrachten worden veelal peer assessments gehouden. Hierbij kijk je terug op het project en geef je elkaar feedback. Ik heb veel gehad aan deze gesprekken, het word namelijk duidelijk hoe anderen over jou denken. Dit kan je daarna vergelijken met hoe je zelf naar zaken kijkt en hier kan je dan mee aan de slag. Ook heb ik vaak aan docenten of medestudenten feedback gevraagd over hoe ze mijn ontwikkeling hebben ervaren. Hierbij word vaak aangegeven dat ik erg veranderd ben (in een positieve zin).

Ook tijdens mijn stages heb ik vaak feedback gevraagd aan de begeleiders of betrokkenen. Hier heb ik veel van geleerd en ik kan zeker stellen dat ik in de afgelopen jaren sterk gegroeid ben als persoon hierdoor.

4.18 SGM 18

Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

Niveau C

Ik weet wat ik wil bereiken en kan mijzelf hier goed in sturen. Ik heb sinds de middelbare school al een duidelijk beeld waar ik heen wil en dit beeld ben ik steeds verder gaan ontwikkelen.

Ik heb weinig aansturing nodig en kan aan de slag zonder dat ik richtlijnen nodig heb. Tijdens mijn stage in het derde jaar ben ik erg in het diepe gegooid. Dit had er mee te maken dat de organisatie in een bewogen periode zat. Hierdoor was het voor mij omschakelen, ik heb geen aansturing gehad en heb alles op eigen kracht gedaan.

5.0 Resultaten

5.1 Resultaten jaar 1

Propedeuse behaald in één jaar!

Blok 1.1 EC CijferSporthart 3 7.2SBG 1 6 5.5Sportpraktijk 3 8.0Sportevenement 3 5.7

Behaalde punten: 15/15

Blok 1.2 EC CijferFit for life 4 6.5Fit en gezond 6 6.5Sportpraktijk 3 7.0SLB 2 6.0

Behaalde punten: 15/15

Blok 1.3 EC CijferPOD 6 5.7SBG 3 3 5.6Sportpraktijk 6 6.5

Behaalde punten: 15/15

Blok 1.4 EC CijferStage fitness 4 7.3Ondernemerschap 6 6.1Sportpraktijk 3 7.1SLB 2 6.0

Behaalde punten: 15/15

5.2 Resultaten jaar 2

Blok 2.1 EC CijferCMV assessment 2 7.7Praktijkassessment 2 7.8Sportonderzoek PVA 1 7.2Tentamen sportonderzoek 2 7.9Tentamen BOK sportmarketing 3 7.4Stageverslag 2 6.5

Behaalde punten: 12/12

Blok 2.2 EC CijferCMV persoonlijk leiderschap 1 7.5Sportonderzoek 3 6.7Tentamen BOK financieel 3 6.1Stage verslag 3 6SLB 1 6Watersportkamp 1 7

Behaalde punten: 12/12

Blok 2.3 EC CijferRun Bike Run 3 6.4Stage CMV 6 6.7Tentamen BOK gedragsbeïnvloeding 3 6.1Onderzoek 3 6.8

Behaalde punten: 15/15

Blok 2.4 EC CijferGame 5 6.5Tentamen BOK beleid 3 6.8SLB 1 6Stage 2 6.1International event 1 7

Behaalde punten: 12/12

Profileringsruimte EC CijferSportmassage 6 7Windsurfen eigen vaardigheid 3 7Windsurfen instructeur (Individuele verrichtingen 3)

3 V

Preparation course Actieve en gezonde leefstijl

3 6.5

Fitness instructeur A 3 6.9

Behaalde punten: 18/15

5.3 Resultaten jaar 3

Blok 3.1 EC CijferVitale Stad 1 6 8.0BOK SGM 1 3 6.3

Behaalde punten: 9/9

Blok 3.2 EC CijferVitale Stad 2 6 7.1BOK SGM 2 3 7.4BOK SGM 3 2 8.4SLB 2 7Winterschool 2 V

Behaalde punten: 15/15

Beroepstraining SGM EC CijferIntensive week 2 6.7COP 3 8.3Rapid Review 3 -

Behaalde punten: 5/8

Stage uitstroomprofiel EC CijferStage AGL 16 8.4

Behaalde punten: 16/16

Capita Selecta EC CijferAdvanced sport coaching 3 9.8Nader te bepalen 3 -

Behaalde punten: 3/6

Totaal aantal punten na jaar 3: 117

5.4 Achterstanden

Rapid Review, 3 EC Capita Selecta, 3 EC

Ik ga mijn achterstanden inhalen in het derde en het vierde blok van het huidige studiejaar. Hiervoor ga ik opnieuw de werkcolleges volgen zodat ik duidelijke input kan krijgen voor het eindresultaat. Voor Rapid Review ga ik mijn literatuuronderzoek gebruiken die ik voor mijn Plan van aanpak voor het afstuderen ga doen. Voor het vak Capita Selecta heb ik besloten om een ander onderwerp te kiezen dan het vorige jaar, dit heeft er mee te maken dat ik graag zou willen dat het aansluit op mijn interessegebied en stageplek.

6.0 Ontwikkelingsplan

Hieronder staat per competentie, die zich nog niet op niveau C bevindt, beschreven hoe ik er voor ga zorgen dat dit in de komende periode verder ontwikkeld gaat worden.

SGM 3: Tijdens mijn afstudeerstage ga ik deze competentie ontwikkelen door naast mijn reguliere opdracht eens goed te kijken naar het beleid van de organisatie. Ook ga ik het ontwikkelen door te blijven participeren bij mijn commissie binnen de volleybalvereniging

SGM 4: Zie bovenstaande acties. SGM 6: In het komende halfjaar ga ik dit proberen te verwerken in mijn stage.

Hoogstwaarschijnlijk zal deze competentie niet voorkomen in mijn hoofdopdracht. Echter ga ik proberen deze competentie te ontwikkelen door deelopdrachten uit te voeren waarbij ik kan kijken naar de financiële zaken.

SGM 11: Deze competentie ga ik verder ontwikkelen tijdens mijn stage en bij mijn commissie. Hierbij ga ik door middel van marketing en promotie de vereniging meer op de kaart te zetten zodat wij komend jaar spelers aan kunnen trekken.

SGM 12: Omgevingsbewustzijn ga ik ontwikkelen tijdens mijn stage en buiten de schoolse activiteiten om. Hierbij ga ik mijzelf continue de vraag stellen hoe dingen anders zouden kunnen en wat er zou kunnen gebeuren wanneer iets anders loopt. (“wat als” scenario + risicoanalyse)

SGM 13: Deze competentie ga ik ontwikkelen door middel van een literatuuronderzoek tijdens mijn afstudeerstage.

7.0 Bijlage

7.1 Competenties

SGM KT1 Verandert gedrag duurzaam binnen het domein van sport-, bewegen en gezonde leefstijl. SGM 1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsprogramma’s SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl

KT2 Ontwikkelt en adviseert over strategie en beleid in sport en bewegen. SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en gezondheidsbeleid van de sportorganisatie SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM5 Bewaken van kwaliteit

KT3 Managet de bedrijfsvoering van een sportorganisatie. SGM6 Managen van financiën SGM7 Sportaccommodatie- en facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden SGM8 Leiding geven en managen

KT4 Ontwikkelt, positioneert en begeleidt sport- en bewegingsprogramma’s SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten

KT5 Creëert kansen en genereert middelen voor sport en bewegenSGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn)

KT6 Verricht praktijkgericht onderzoek en vervult zijn rol als kenniswerker in de sportwereld SGM13Onderzoeken en adviseren

Algemene competenties SGMSGM 14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn) SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

7.2 Curriculum Vitae

Voor mijn curriculum vitae wil ik u graag verwijzen naar de volgende pagina´s.

Curriculum Vitae

Opleidingen

2008-2013 HAVO Dollard College Winschoten 2013-heden HBO Sport, Gezondheid en Management

Hanze Hogeschool Groningen

Diploma’s en certificaten

2013 HAVO2014 Propedeuse HBO Sport, Gezondheid en Management2015 Certificaat Sportmasseur2015 Certificaat Fitnessinstructeur A2016 Opleiding tot windsurfinstructeur

Werkervaring

09-2011 - 01-2012 Ziengs te Winschoten Functie: Verkoopmedewerker

01-2012 - 09-2013 Blokker te Oude Pekela Functie: Verkoopmedewerker

06-2013 - 12-2014 C1000 te Winschoten Functie: Caissière

09-2014 - 03-2015 Stage Topsport Hanze Groningen Functie: Stagiaire Taken: - Organiseren en uitvoeren topsportdag - Behoeftes sporters inventariseren - Organisatie analyseren

Personalia

Naam: Renate KoningAdres: Dierenriemstraat 221Postcode: 9742 AGWoonplaats: GroningenTelefoonnummer: -Mobiele nummer: 0652286824E-mailadres: koningrenate@hotmail.comGeboortedatum: 25-09-1996Geboorteplaats: Oude PekelaGeslacht: VrouwNationaliteit: NederlandseBurgerlijke staat: OngehuwdRijbewijs: B/ AM

03-2015 - 07-2015 Stage gezondheidscentrum Leeuwarden Functie: Stagiaire Taken: - Aanbieden bewegingstraject ouderen - Begeleiden bewegingstraject ouderen - Organisatie analyseren

02-2016 - 07-2016 Stage Fyzigo Fysiotherapie Oude Pekela Functie: Stagiaire Taken: - Brandweer- fit interventie - Begeleiden verschillende doelgroepen - Organiseren Samenloop voor Hoop 02-15 – heden Telstar Sports & Fashion Groningen

(Vanaf 07-2016 Intersport DAKA Groningen)Functie: Allround verkoopmedewerker

Nevenactiviteiten

09-2015 - 06-2016 Promocie Veracles (Promotie commissie volleybalvereniging)Functie: Secretaris

09-2016 – 06-2017 HTC Veracles (Heren technische commissie) Functie: TC Heren 5

Personalia

Naam: Renate KoningAdres: Dierenriemstraat 221Postcode: 9742 AGWoonplaats: GroningenTelefoonnummer: -Mobiele nummer: 0652286824E-mailadres: koningrenate@hotmail.comGeboortedatum: 25-09-1996Geboorteplaats: Oude PekelaGeslacht: VrouwNationaliteit: NederlandseBurgerlijke staat: OngehuwdRijbewijs: B/ AM

Hobby´s

VolleybalSnowboardenWindsurfenReizen

Talenkennis

Nederlands (moedertaal)Engels (uitstekend)Duits (basis)Frans (redelijk)

Linkedin

https://nl.linkedin.com/in/koningrenate