je m’appelle ............................ aujourd’hui c’est ......................ET 2 Luisteren: Ik kan de elementaire gedachtengang volgen in een narratieve tekst.ET 19: Schrijven : Ik kan een tekst foutloos overschrijven.ET 23b: Kennis: Ik gebruik de lidwoorden.

Je mets les personnages de l’histoire dans l’ordre. Je copie mais je change l’article.

le lièvre l’ours la souris

le renard le sanglier l’oiseau

évaluation :  

j’ai compris la consigne -- - + ++

j’ai soigné mon travail -- - + ++

j’ai travaillé avec – sans aide

je m’appelle ............................ aujourd’hui c’est ......................ET 25 Lezen: Ik toon bereidheid om te lezen in het Frans.ET 22 Schrijven: Ik blijf me concentreren op de schrijftaak.ET 23b: Kennis: Ik kan de lidwoorden gebruiken.

Je retrouve les noms des personnages de l’histoire « La Moufle ».J’emploie une couleur par personnage. J’ajoute un article.

OURS chien sanglier SOURISrenard OISEAU MOUFLE Oiseau

LIÈVRE Sanglier ours lièvreChat souris Moufle sanglier

oiseau SANGLIER souris oursOurs lièvre renard oiseau

cheval moufle Souris RENARDRenard ours Lièvre moufle

évaluation :  

j’ai compris la consigne -- - + ++

j’ai soigné mon travail -- - + ++

j’ai travaillé avec – sans aide

je m’appelle ............................ aujourd’hui c’est ......................ET 8 Lezen: Ik selecteer gevraagde informatie uit narratieve teksten.ET 26b Kennis: Ik kan bijvoeglijke naamwoorden gebruiken.

Je complète la phrase avec les mots. Je choisis la bonne forme.

la souris est …………… .

le lièvre a …………… .

le renard a si …………… .

le sanglier est …………… .

l’ours est …………… .

l’oiseau est …………… .

potelé(e) – froid(e) – gros(se) – petit(e) – froid(e) – ravi(e)

évaluation :  

j’ai compris la consigne -- - + ++

j’ai soigné mon travail -- - + ++

j’ai travaillé avec – sans aide

je m’appelle ............................ aujourd’hui c’est ......................ET 23b Kennis: Ik kan eenvoudige bevestigende en vragende zinnen gebruiken.ET 23B Kennis: Ik kan werkwoordsvormen gebruiken.

Je relie le début et la fin de la phrase.

Quelle aubaine ! o o Oui ! Oui ! Y’a moi !

Y’a quelqu’un ? o o sont trois.

J’ai o o se faufile dans la moufle.

Lièvre et Souris o o si froid !

Renard, Lièvre et Souris o o Une maison de laine !

Renard o o entendent des bruits de pas.

Sanglier a o o gelé.

Sanglier est o o fait une erreur.

Souris est o o d’accord.

Ils ont o o une grosse voix.

Maintenant, ils sont o o tout son corps dans la moufle !

Y’a plus o o tourneboulent dans la neige.

Ours Potelé pousse o o assis sur la moufle éclatée.

Sanglier, Renard, Lièvre et Souris o o quatre dans la moufle.

C’est comme ci, c’est o o de place !

Mais, mais… Qu’est-ce qui o o c’est comme ça.

Ours Potelé reste o o c’est passé ?évaluation :  

j’ai compris la consigne -- - + ++

j’ai soigné mon travail -- - + ++

j’ai travaillé avec – sans aide

je m’appelle ............................ aujourd’hui c’est ......................ET 12 Spreken: Ik kan met een vorm van ondersteuning narratieve teksten navertellen in de vorm van een opsomming.

Je raconte l’histoire avec les images et l’aide-mémoire.

évaluation :  

j’ai compris la consigne -- - + ++

j’ai soigné mon travail -- - + ++

j’ai travaillé avec – sans aide

je m’appelle ............................ aujourd’hui c’est ......................

Je découpe les personnages et je les colle dans la moufle.

Aide-mémoire

une moufle – le vent – la neige – le cheminSouris – passer – personne – se faufiler – se

camoufler – ravie – entendre – des bruits de pas – une voix – Lièvre – froid – entrer – répondre –

soupirer en chœur – encore – Renard – si froid – gros(se) – geler – d’accord – énorme – une maison

– bouger – Ours potelé – passer – la tête – une patte – un ventre rebondi – un corps –

le bout de la queue – craquer – tourneboulé – se redresser – rester assis - Oiseau

Quelle aubaine ! Une maison de laine !Y’a quelqu’un ? Y’a moi ! Et toi, qui es-tu ?

Quelle douceur ! Quel bonheur ! Quelle chaleur ! Quelle erreur !

Il reste un tout petit peu de place !Y’a plus de place !

Ah bon ? Je peux voir ?Se disperser à toute vitesse

Mais, mais… Qu’est-ce qui s’est passé ?C’est comme ci, c’est comme ça, le conte finit là !

évaluation :  

j’ai compris la consigne -- - + ++

j’ai soigné mon travail -- - + ++

j’ai travaillé avec – sans aide

je m’appelle ............................ aujourd’hui c’est ......................ET 3 Luisteren: Ik kan gevraagde informatie uit narratieve teksten selecterenET 4 Luisteren: Ik kan me blijven concentreren ook al begrijp ik niet alles.ET 5 Luisteren: Ik maak gebruik van ondersteunend visueel en auditief materiaal om te begrijpen.

J’écoute et je colorie les phrases correctes.1. Quelle laine ! Une maison de laine ! Y’a personne ?2. Quelle aubaine ! Une maison de laine ! Y’a quelqu’un ?3. Quelle aubaine ! Une habitation de chaine ! Y’a quelqu’un ?1. Si y’a quelqu’un, c’est pour mon raisin !2. Si y’a personne, ce n’est pas pour ma pomme !3. Si y’a personne, c’est pour ma pomme !1. Lièvre et Souris entendent des cris.2. Lièvre et Souris entendent une voix.3. Renard a froid et veut rentrer dans la moufle.4. Renard a faim et manger la moufle.1. Sanglier a une grosse voix.2. Renard et Souris entendent les petits bruits de pas de Sanglier.3. Il n’y a plus de place quand ils sont quatre dans la moufle.4. Sanglier est le quatrième dans la moufle.1. Ours fait d’énormes bruits de pas.2. Ours voit une maison qui bouge.3. Il reste un tout petit peu de place pour Ours.4. Ours s’en va.1. Oiseau dit à la fin de l’histoire qu’il est content.2. Oiseau dit à la fin : « C’est comme ci, c’est comme ça, le conte finit là. »3. Oiseau ne dit rien.1. D’abord il y a Souris, après il y a Renard, Lièvre, Ours et Sanglier.2. D’abord il y a la Moufle, après il y a Souris, Lièvre, Renard, Sanglier et Ours.3. D’abord il y a Oiseau, après il y a Ours, Sanglier, Renard, Lièvre et Souris.4. D’abord il y a Souris, après il y a Lièvre, Renard, Sanglier, Ours et Oiseau.évaluation :  

j’ai compris la consigne -- - + ++

j’ai soigné mon travail -- - + ++

j’ai travaillé avec – sans aide

je m’appelle ............................ aujourd’hui c’est ......................ET 3 Lezen: Ik kan gevraagde informatie uit narratieve teksten selecteren.ET 16 Mondelinge Interactie: Ik neem deel aan een gesprek door te reageren op vragen, antwoorden en uitspraken te begrijpen en erop te reageren.ET 16 Mondelinge Interactie: Ik neem deel aan een gesprek door zelf vragen te stellen, antwoorden te geven en uitspraken te doen.

Je cherche dans le livre avec un camarade de classe.Je réponds aux questions sans écrire.1. Quel est le titre du livre ? …2. Qui est l’auteur de l’histoire? …3. Qui a illustré l’histoire ? …4. Quel est le personnage principal de l’histoire ? C’est …

5. Que rencontre-t-elle ? o une moufle o un lièvre o une maison

6. Pourquoi le lièvre est dans la moufle ? Parce qu’il …

7. Pourquoi ont-ils fait une erreur ? Parce qu’il …

8. Que va-t-il se passer si Ours veut rentrer dans la moufle ? La moufle …

9. Pourquoi l’ours s’appelle Ours Potelé ? Parce qu’il …

10. Qu’arrive-t-il à la moufle à la fin de l’histoire ? Elle …

11. Que font les animaux à la fin de l’histoire ? Ils …

12. Tu as aimé l’histoire ? Explique pourquoi. Parce que …

13. Tu as aimé les dessins ? Explique pourquoi. Parce que …

14. Tu connais d’autres histoires comme celle-ci ? Lesquelles ? …15. Tu sais raconter l’histoire ? Essaie avec l’aide mémoire et les images.

…

évaluation :  

j’ai compris la consigne -- - + ++

j’ai soigné mon travail -- - + ++

j’ai travaillé avec – sans aide

je m’appelle ............................ aujourd’hui c’est ......................ET 23b Kennis: Ik kan eenvoudige bevestigende en ontkennende zinnen gebruiken.ET 21 Schrijven: Ik kan een zin samenstellen a.h.v. grammaticaal correct aangereikte bouwstenen.ET 19 Schrijven: Ik kan een tekst foutloos overschrijven.

Je retrouve l’ordre de la phrase. Je copie sans faire de fautes.promène – le – se – chemin. – sur - Souris

Maintenant – quatre – ils – dans – la – sont – moufle.

n’ – Il – place – a - moufle. – y – plus – de – dans

est – entre – gelé, – dans – Sanglier – moufle. – il – la

moufle. – l’ours – de – queue – La – craque – la

la – reste – éclatée. – sur – L’ours – assis – moufle

évaluation :  

j’ai compris la consigne -- - + ++

j’ai soigné mon travail -- - + ++

j’ai travaillé avec – sans aide

je m’appelle ............................ aujourd’hui c’est ......................ET 7 Lezen: Ik kan de gedachtegang volgen van narratieve teksten.ET 16 Mondelinge Interactie: Ik neem deel aan een gesprek door te reageren op vragen, antwoorden en uitspraken te begrijpen en erop te reageren.ET 16 Mondelinge Interactie: Ik neem deel aan een gesprek door zelf vragen te stellen, antwoorden te geven en uitspraken te doen.

Avec un camarade de classe, je numérote les paragraphes dans l’ordre de l’histoire

Souris vient à passer par là.Elle voit la moufle :

Souris se faufile et se camoufle dans la moufle. « Mmmm ! Quelle douceur ! »

« Quelle aubaine ! Une maison de laine ! Y’a quelqu’un ? »Personne ne répond.

C’est l’histoire d’une moufle rouge déposée par le vent sur la neige du chemin.

« Si y’a personne, c’est pour ma pomme ! »

Souris est ravie.

Mais qu’est-ce que c’est ?Souris entend des bruits de pas… et une voix :

« Oui ! Oui ! » répond Souris.

« Quelle aubaine ! Une maison de laine ! Y’a quelqu’un ? »« Oui ! Y’a moi, Souris ! » répond Souris du fond de la moufle.« Et toi, qui es-tu ? »

Maintenant, ils sont deux dans la moufle : Lièvre et Souris.

« Je suis Lièvre. J’ai froid. Je peux entrer ? »

Lièvre se faufile et se camoufle dans la moufle, tout contre Souris.« Ahhh ! Quel bonheur ! » soupirent-ils en chœur.

« Quelle aubaine ! Une maison de laine ! Y’a quelqu’un ? »« Oui ! Y’a nous, Lièvre et Souris ! Et toi, qui es-tu ? »

Renard se faufile et se camoufle dans la moufle, tout contre Lièvre et Souris.« Ahhh ! Quelle chaleur ! » soupirent-ils en chœur.

« Oui ! Y’a nous, Lièvre et Souris ! Et toi, qui es-tu ? »

Encore ! Lièvre et Souris entendent des bruits de pas… et encore une voix :

Maintenant, ils sont trois dans la moufle : Renard, Lièvre et souris.

« Je suis Renard. Je peux entrer? J’ai si froid. »« Mais viens donc ! » répond Souris.

« Quelle aubaine ! Une maison de laine ! Y’a quelqu’un ? »

« Oui ! Oui ! Y’a nous, Renard, Lièvre et Souris ! Et toi, qui es-tu ? »

« Bon… d’accord… il reste un tout petit peu de place, » répond Souris.

Maintenant, ils sont quatre dans la moufle : Sanglier, Renard, Lièvre et Souris.

« Je suis Sanglier. Je suis gelé. Je peux entrer ? »

Sanglier se faufile et se camoufle dans la moufle, tout contre Renard, Lièvre et Souris. « Ouh ! là là ! Quelle erreur ! » soupirent-ils en chœur.

Cette fois, Renard, Lièvre et Souris entendent de gros bruits de pas… et une grosse voix :

« Je suis Ours Potelé. Je peux entrer ? »

Sanglier, Renard, Lièvre et Souris entendent d’énormes bruits de pas… et une énorme voix :

« Y’a plus de pace ! » répond Souris.

« Ah bon ? Je peux voir ? »

« Quelle aubaine ! Une maison qui bouge ? Y’a quelqu’un ? »« Oui ! oui ! Y’a nous, Sanglier, Renard, Lièvre et Souris ! Et toi, qui es-tu ? »

Ours Potelé passe une patte dans la moufle : crr.

Ours Potelé pousse son ventre rebondi dans la moufle : crrrr.

Mais quand il veut faire entrer le bout de sa queue…

Ours Potelé passe sa tête dans la moufle : crr.

Ours Potelé pousse tout son corps dans la moufle : crrrrrr.

Ours Potelé passe une deuxième patte dans la moufle : crrr.

La moufle craque !

Quant à Ours Potelé, il reste assis tout hébété sur la moufle éclatée.

Sanglier, Renard, Lièvre et Souris tourneboulent dans la neige.

Ils se redressent, s’ébrouent, se regardent… Et pffuuiit ! se dispersent à toute vitesse.

« Mais, mais… Qu’est-ce qui s’est passé ? »

C’est comme ci, c’est comme ça, le conte finit là !

évaluation :  

j’ai compris la consigne -- - + ++

j’ai soigné mon travail -- - + ++

j’ai travaillé avec – sans aide