Dia 1

Praktisch, actief middel in de klas voor het vergroten/versterken van het handelingsrepertoire van de leerkracht. Co -Teaching

Dia 2

Doel Wat is het doel van co-teaching? Het handelen van de leerkracht in klassen- en/of gedragsmanagement te versterken. Het vergroten van de handelingsvaardigheden van de leerkracht.

Dia 3

Uitgangssituatie: Er is altijd sprake van een hulpvraag Er moet een voor traject zijn gedaan Er is bereidheid bij de leerkracht Er is een gezamenlijk overeengekomen doel De leiding naar de leerlingen wordt wisselend genomen Leerkracht en co-teacher zijn beide evenwaardig verantwoordelijk voor de les Er is tijd en ruimte voor reflectiegesprekken De co-teacher is slechts tijdelijk en op specifieke momenten in de week in beeld.

Dia 4

Typering Gezamenlijk overeengekomen doel Gezamenlijke verantwoordelijkheid Evenwaardigheid Coperatief proces Directe feedback Direct inzetbaar Praktisch: voordoen/nadoen.

Dia 5

Welke hulpvragen Hulpvraag t.a.v. de klassenorganisatie Hulpvraag t.a.v. differentiatie Hulpvraag: hoe om te gaan met gedrag

Dia 6

Sterke kanten lkr niveau Grootste winst in klassen- en gedragsmanagement Leraren stimuleren i.p.v. controleren Leraren nemen voorbeelden van leraargedrag over van co- teacher Partnerschap ontstaat: veranderde relatie leerkracht - begeleider zorgt voor meer consultatie en aanpakgedrag Co-teaching versterkt de leerkracht: handelingsadviezen worden direct toegepast, de leerkracht groeit verder in vaardigheden en ervaart de mogelijkheden van alternatieve interventies op gedragsproblemen Leraren laten groei in competentieprofielen zien.

Dia 7

Sterke kanten school/groepsniveau Alle leerlingen profiteren van de nieuwe werkwijzen in de klas. Goed klassenmanagement en coperatief werken hebben een preventieve werking ten aanzien van gedragsproblemen. Co-teaching versterkt leraar in zijn vaardigheden wat belangrijk is als we denken aan Passend Onderwijs

Dia 8

Traject co-teaching Intakegesprek directie Intakegesprek leerkracht Startobservatie met reflectiegesprek Drie sessies co-teaching (met nabespreking) Tussentijdse evaluatie Drie sessies co-teaching (met nabespreking) Eindevaluatie.

Dia 9

Wie zijn de co-teachers De co-teachers zijn leerkrachten, vaak intern begeleiders, uit het basisonderwijs. En leerkrachten uit het speciaal basisonderwijs. Zij hebben allemaal de cursus Train de trainer: Co-teaching bij het APS gevolgd.