STAPPENPLAN Wandel – wissel uit

• Stap 1: De leerlingen wandelen in stilte door elkaar

• Stap 2: De leerlingen vormen duo’s op het signaal

• Stap 3: De leerlingen denken in stilte na over de vraag

• Stap 4: De leerlingen wisselen hun antwoord uit (om beurt)

EINDTERM(EN) waaraan gewerkt wordt/ kan worden

Inhoudelijke ETET Nederlands •2.6 Van een behandeld onderwerp of een beleefd

voorval een verbale/non-verbale interpretatie brengen, die begrepen wordt door leeftijdgenoten•5.2 Hun manier van luisteren, lezen, spreken en

schrijven afstemmen op het luister- lees-, spreek- of schrijfdoel

Mogelijke samenwerkingsvaardigheden De spreker aankijken tijdens het praten

ET soc. vaard. 2; ET mens en maatschappij 1.7; ET Nederlands strategieën 5.2 en 5.3

Duidelijk praten zodat de andere je kan verstaan ET soc. vaard. 2; ET Nederlands strategieën 5.2 en 5.3

Luisteren naar elkaar ET soc. vaard. 2 ; ET Nederlands strategieën 5.2 en 5.3, Nederlands luisteren

1.3

De inbreng van de ander accepteren ET soc. vaard. 1.6 en 3; ET mens en maatschappij 1.1 en 1.4; ET Nederlands

strategieën 5.2 en 5.3; Nederlands luisteren 1.9; ET Nederlands spreken 2.9

MEERWAARDE van Wandel – wissel uit

• Hoge betrokkenheid van de leerlingen

• 50% van de leerlingen spreekt tegelijkertijd (gelijktijdigheid = simultane actie)

• Iedereen werkt evenveel door voor gelijke beurten te zorgen met een geluidssignaal (gelijke deelname)