Passend onderwijs Oost-AchterhoekPassend onderwijs Oost-Achterhoek

Kennis delen door samenwerkingKennis delen door samenwerking

Deelnemende scholenDeelnemende scholenBAOBAO

Groen van Prinsterer AaltenGroen van Prinsterer Aalten((www.cbsgroen.nlwww.cbsgroen.nl))

BAO Het Hof LichtenvoordeBAO Het Hof Lichtenvoorde

((www.obshethof.nlwww.obshethof.nl))

Deelnemende scholenDeelnemende scholenSBOSBO

SBO Nieuw Hessen Aalten SBAOSBO Nieuw Hessen Aalten SBAO ((www.nieuwhessen.nlwww.nieuwhessen.nl))

SBO St. Ludgerusschool LichtenvoordeSBO St. Ludgerusschool Lichtenvoorde ((www.sboldgerus.nlwww.sboldgerus.nl))

SBO De Korenburg WinterswijkSBO De Korenburg Winterswijk

((www.dekorenburg.nlwww.dekorenburg.nl))

Deelnemende scholenDeelnemende scholenZML / cluster 3ZML / cluster 3

ZML Het Aladon AaltenZML Het Aladon Aalten((www.hetaladon.nlwww.hetaladon.nl))

ZML De Hamalandschool LichtenvoordeZML De Hamalandschool Lichtenvoorde

((www.hamalandschool.nlwww.hamalandschool.nl))

Dienst Ambulante BegeleidingDienst Ambulante Begeleiding De Onderwijsspecialisten Oost De Onderwijsspecialisten Oost

Gelderland (cluster 3) Gelderland (cluster 3)

((www.deonderwijsspecialisten.nlwww.deonderwijsspecialisten.nl))

Inhoud van het projectInhoud van het project

Collegiale consultatie en/of intensieve Collegiale consultatie en/of intensieve samenwerking op leerling, leerkracht en samenwerking op leerling, leerkracht en directieniveaudirectieniveau

Voor bezoeken een kijkwijzer als hulpmiddelVoor bezoeken een kijkwijzer als hulpmiddel Terugkoppeling naar de teamsTerugkoppeling naar de teams

Vervolg van reeds bestaande samenwerking:Vervolg van reeds bestaande samenwerking:– Aalten (Het Aladon, Nieuw Hessen en Groen van Aalten (Het Aladon, Nieuw Hessen en Groen van

Pinsterer): Pinsterer): Inclusief creatief onderwijsInclusief creatief onderwijs– Lichtenvoorde (Hamalandschool en het Hof)Lichtenvoorde (Hamalandschool en het Hof)

sbo

‘gewoon’voorschools(peuterspeel-

zaal)

‘speciaal’voorschools(mkd - dck)

basisonderwijs

4 jaar 12 jaar

primair

REC2:spraak/taal

3:verstand./lich.4:gedrag

VoortgezetOnderwijs(VMBOLWO)

Praktijkonderwijs

REC

onderwijs

didactisch gedrag werk-houding

lees-taalstoornis

rekenstoornis

problemen met

communicatie

algehele

problemen met

de motoriek

ontwikkelings- achterstand

Welke leerlingen ?complexe problematiek

didactisch

complexe problematiek

gedrag werk-houding

t.o.v. leerkracht

t.o.v. leerlingen

naar binnen gericht

naar buiten gericht

zelfbeeld

faalangst

spelontwikkeling

afhankelijk gedrag

overactief gedrag

impulsiviteit

didactisch

complexe problematiek

gedrag werk-houdingconcentratie

zelfbeeld

motivatie

inzet

werktempo

zelfstandigheid

geheugen

dus:

leerlingenElke leerling heeft eigen specifieke problemen.

unieke

Elke leerling heeft eigen specifieke mogelijkheden.maar ook:

SBO Nieuw Hessen.SBO Nieuw Hessen.AaltenAalten

SBO Nieuw HessenSBO Nieuw Hessenvervolgvervolg

SBAO vallend onder de AccentscholengroepSBAO vallend onder de Accentscholengroep SWV BrevoordtSWV Brevoordt 109 leerlingen109 leerlingen Vraaggestuurd onderwijsVraaggestuurd onderwijs Leerlingenzorg volgens het 1-zorgroute principeLeerlingenzorg volgens het 1-zorgroute principe Leeftijd uitgangspunt voor indeling in groepenLeeftijd uitgangspunt voor indeling in groepen Al enige jaren intensieve samenwerking met het Al enige jaren intensieve samenwerking met het

Aladon en sinds kort ook met Groen van Pinsterer.Aladon en sinds kort ook met Groen van Pinsterer.

SBO St. LudgerusschoolSBO St. Ludgerusschoolvervolgvervolg

Valt onder bestuur LIMAValt onder bestuur LIMA 80 leerlingen80 leerlingen 21 personeelsleden21 personeelsleden Deskundige leerkrachten, orthopedagoog, dyslexiespecialist, Deskundige leerkrachten, orthopedagoog, dyslexiespecialist,

logopedist, fysiotherapeut, maatschappelijk werk.logopedist, fysiotherapeut, maatschappelijk werk. Klassengrootte 12 tot 16 leerlingenKlassengrootte 12 tot 16 leerlingen Dezelfde doelen als regulier basisonderwijs.Dezelfde doelen als regulier basisonderwijs. Kenmerken: Kenmerken:

– structuur gerichte aanpakstructuur gerichte aanpak– kleine schoolkleine school– IQ tussen 55 en 120 en hoger; 15 % ASS problematiekIQ tussen 55 en 120 en hoger; 15 % ASS problematiek– TOM traning (theory of mind)TOM traning (theory of mind)– SpeelpraatgroepSpeelpraatgroep

““Waar kinderen tot ontwikkeling komen”Waar kinderen tot ontwikkeling komen”

SBO de KorenburgSBO de KorenburgVervolgVervolg

Kenmerken voor deze sbao school:Kenmerken voor deze sbao school:– Alle leerkrachten hebben so-akte en Alle leerkrachten hebben so-akte en

masteropleidingmasteropleiding– Kind- en oudervriendelijkKind- en oudervriendelijk– Hoge mate van open, collegiale werksfeerHoge mate van open, collegiale werksfeer– Combinatie oude LOM / MLKCombinatie oude LOM / MLK

SBO de KorenburgSBO de KorenburgVervolgVervolg

10 groepen10 groepen Veel disciplines in huis (leerkrachten, IB-ers, Veel disciplines in huis (leerkrachten, IB-ers,

logopedisten, orthopedagogen, assistenten)logopedisten, orthopedagogen, assistenten) Binnen de school ook praktijk voor logo, Binnen de school ook praktijk voor logo,

fysio, ergo, sensomotoriek; fysio, ergo, sensomotoriek; samenwerkingsverband Brevoordt en samenwerkingsverband Brevoordt en Onderzoek en AdviesCentrumOnderzoek en AdviesCentrum

Het ZMLHet ZML (zeer moeilijk lerend) (zeer moeilijk lerend)

met verbrede toelating (ZML MG)met verbrede toelating (ZML MG)

Onderdeel van cluster 3Onderdeel van cluster 3

Cluster 3 verzorgt onderwijs aan leerlingen met Cluster 3 verzorgt onderwijs aan leerlingen met een lichamelijke, verstandelijke of meervoudige een lichamelijke, verstandelijke of meervoudige beperking en aan langdurig zieke leerlingen in beperking en aan langdurig zieke leerlingen in de leeftijd van 4 tot 20 jaar. de leeftijd van 4 tot 20 jaar.

HET ZMLHET ZML

Zeer speciaal onderwijsZeer speciaal onderwijs Elk kind uniekElk kind uniek Uitgaan van de mogelijkheden van de Uitgaan van de mogelijkheden van de

leerlingleerling Gezicht op toekomstperspectief / Gezicht op toekomstperspectief /

uitstroomprofieluitstroomprofiel

Het ZMLHet ZMLindicatiecriteriaindicatiecriteria

IQ < 55IQ < 55 IQ 55-70IQ 55-70

– Bijkomende stoornisBijkomende stoornis– Beperking onderwijsparticipatieBeperking onderwijsparticipatie

LeerachterstandLeerachterstand Zeer geringe zelfredzaamheidZeer geringe zelfredzaamheid Ontbrekende leervoorwaardenOntbrekende leervoorwaarden

– Ontoereikende zorgstructuur van het regulier Ontoereikende zorgstructuur van het regulier onderwijsonderwijs

ZML MGZML MG

Ontwikkelingsleeftijd onder de 24 maandenOntwikkelingsleeftijd onder de 24 maanden IQ 35IQ 35 Voortdurende aansturing en begeleiding Voortdurende aansturing en begeleiding

nodig bij het uitvoeren van de dagelijkse nodig bij het uitvoeren van de dagelijkse levensverrichtingenlevensverrichtingen

Het Aladon ZMLHet Aladon ZMLAaltenAalten

Het Aladon ZMLHet Aladon ZMLvervolgvervolg

Valt onder de Stichting De Onderwijsspecialisten.Valt onder de Stichting De Onderwijsspecialisten. 58 leerlingen58 leerlingen 2 locaties: 2 locaties:

– Magnoliaplein SO tot 13 jaar (3 groepen)Magnoliaplein SO tot 13 jaar (3 groepen)– De Bevrijding Vso vanaf 13 jaar 2 groepenDe Bevrijding Vso vanaf 13 jaar 2 groepen

Elke groep een leerkracht, klassenassistent en Elke groep een leerkracht, klassenassistent en vaak ook zorgondersteunervaak ook zorgondersteuner

Team bestaat uit 23 medewerkersTeam bestaat uit 23 medewerkers Veel disciplines: logopedie, vakleerkrachten, Veel disciplines: logopedie, vakleerkrachten,

ergotherapie, orthopedagoog, conciërgeergotherapie, orthopedagoog, conciërge

Hamalandschool ZMLHamalandschool ZMLvervolgvervolg

Valt onder de stichting De OnderwijsspecialistenValt onder de stichting De Onderwijsspecialisten SO afdeling: 77 leerlingen, 7 groepen tot 12 jaarSO afdeling: 77 leerlingen, 7 groepen tot 12 jaar VSO afdeling: 112 leerlingen, 9 groepenVSO afdeling: 112 leerlingen, 9 groepen Kleine groepen (12 leerlingen met leerkracht, Kleine groepen (12 leerlingen met leerkracht,

assistent en regelmatig zorgondersteuner)assistent en regelmatig zorgondersteuner) Rond de 70 eigen medewerkersRond de 70 eigen medewerkers Onderzoeks en adviesgroep voor indicatiestelling Onderzoeks en adviesgroep voor indicatiestelling

voor de regiovoor de regio ““Samen laten we elk kind groeien”Samen laten we elk kind groeien”

Dienst Ambulante BegeleidingDienst Ambulante Begeleidingvervolgvervolg

Team van 14 personenTeam van 14 personen– PO –ab-ersPO –ab-ers– VO- ab-ersVO- ab-ers– MBO-ab-ersMBO-ab-ers– TeamleiderTeamleider

LG/LZK ab-ers en ZML ab-ersLG/LZK ab-ers en ZML ab-ers Gebied tussen Wehl/Doetinchem en Winterswijk Gebied tussen Wehl/Doetinchem en Winterswijk

en Lochem/Laren en ‘s Heerenberg/ Stokkumen Lochem/Laren en ‘s Heerenberg/ Stokkum Standplaats is DoetinchemStandplaats is Doetinchem

Dienst Ambulante BegeleidingDienst Ambulante Begeleidingvervolgvervolg

Kenmerken:Kenmerken:– (Hulp) vraaggericht…. van school, leerling, ouders(Hulp) vraaggericht…. van school, leerling, ouders– Klantvriendelijk…. gericht op een goede relatieKlantvriendelijk…. gericht op een goede relatie– Flexibel… in overleg met de cliëntFlexibel… in overleg met de cliënt– Afwisseling ……niet één school is gelijkAfwisseling ……niet één school is gelijk– Mobiel……reizen van werkplek naar werkplekMobiel……reizen van werkplek naar werkplek– Oplossingsgericht…..voor elk probleem een oplossingOplossingsgericht…..voor elk probleem een oplossing– Dienstverlenend…..aansluiten bij de wens van de cliëntDienstverlenend…..aansluiten bij de wens van de cliënt

BAO Het HofBAO Het Hofvervolgvervolg

Valt onder bestuur van ReflexisValt onder bestuur van Reflexis ca160 lln ca160 lln team bestaat uit 14 personen - 7 groepen team bestaat uit 14 personen - 7 groepen

(2 kleutergroepen, 3/4, 4/5 , 6,7,8) (2 kleutergroepen, 3/4, 4/5 , 6,7,8) Dalton (pijlers zelfstandigheid, Dalton (pijlers zelfstandigheid,

verantwoordelijkheid, samenwerken). verantwoordelijkheid, samenwerken). sterk op sociaal emotioneel gebied sterk op sociaal emotioneel gebied expressie vinden we belangrijk expressie vinden we belangrijk

CBS Groen van PrinstererCBS Groen van PrinstererAaltenAalten

CBS Groen van PrinstererCBS Groen van PrinstererAaltenAalten

CBS Groen van PrinstererCBS Groen van Prinsterervervolgvervolg

331 leerlingen 13 groepen331 leerlingen 13 groepen 26 enthousiaste medewerkers werken 26 enthousiaste medewerkers werken

vanuit christelijke levensvisievanuit christelijke levensvisie Speerpunten:Speerpunten:

– Coöperatief lerenCoöperatief leren– TaakspelTaakspel– OntwikkelingsvolgmodelOntwikkelingsvolgmodel– Met sprongen vooruitMet sprongen vooruit– Leerlijn lezen en spellen (José Schraven)Leerlijn lezen en spellen (José Schraven)

Onderdelen van het Project:Onderdelen van het Project:

Collegiale consultatie en/of samenwerking op Collegiale consultatie en/of samenwerking op kind-, leerkracht- en directieniveau:kind-, leerkracht- en directieniveau:

Collegiale consultatie:Collegiale consultatie: Een dagdeel op bezoek bij een school / dienst AB Een dagdeel op bezoek bij een school / dienst AB

met gebruik van de kijkwijzer als hulpmiddelmet gebruik van de kijkwijzer als hulpmiddel Terugkoppeling per bezochte school aan de eigen Terugkoppeling per bezochte school aan de eigen

collega’scollega’s Schriftelijke weergave hiervan naar de bezochte Schriftelijke weergave hiervan naar de bezochte

schoolschool

M.b.v. een kijkwijzer:M.b.v. een kijkwijzer:

Je zou kunnen kijken naar: Wat valt mij op ? Wat is het verschil met mijn situatie?

De lesactiviteit (didactische competentie):    

 

Wat zie ik aan:

1.      niveau van de leerlingen

2.      differentiatie

3.      de instructie

4.      de uitleg

5.      de vraagstelling

6.      de taak of taken

7.      de hulpmiddelen

 

De leerlingen (pedagogische competentie)    

 

Omgaan met:

1.      (on) rustige leerlingen

2.      (weinig) zelfvertrouwen (competentie)

3.      sociale vaardigheden (relatie)

4.      spreekvaardigheid (taalontwikkeling)

5.      inzicht in vragen of taak (cognitieve ontw.)

6.      (zelf) oplossingen zoeken (autonomie)

Vier “kijk” gebieden gebaseerd op de Vier “kijk” gebieden gebaseerd op de SBL competenties:SBL competenties:

• De lesactiviteitDe lesactiviteit (didactische competentie) (didactische competentie)

• De leerlingenDe leerlingen (pedagogische competentie) (pedagogische competentie)

• De groepDe groep (interpersoonlijke competentie) (interpersoonlijke competentie)

• De organisatieDe organisatie (organisatorische competentie) (organisatorische competentie)

Hoe ga je observeren, waar let je op?Hoe ga je observeren, waar let je op?

• Maak een keuze uit de items, je kunt niet op Maak een keuze uit de items, je kunt niet op alles letten in zo’n korte tijd. alles letten in zo’n korte tijd.

• Zet jezelf in. Van kijken alleen leer je niet Zet jezelf in. Van kijken alleen leer je niet zoveel.zoveel.

• Welke opvallende zaken zie je?Welke opvallende zaken zie je?

• Welke verschillen neem je waar t.o.v. je Welke verschillen neem je waar t.o.v. je eigen, huidige werksituatie?eigen, huidige werksituatie?

Samenwerking op kind-, Samenwerking op kind-, leerkracht- en directieniveau:leerkracht- en directieniveau:

Inclusief creatief onderwijs:Inclusief creatief onderwijs:

Samenwerking kinderen: groep 1 van Het Samenwerking kinderen: groep 1 van Het Aladon, groep 3 van De Groen en groep B Aladon, groep 3 van De Groen en groep B van nieuwHessen.van nieuwHessen.

Samenwerking leerkrachten: Rieky, Susan en Samenwerking leerkrachten: Rieky, Susan en Wendy.Wendy.

Samenwerking directies: faciliteren m.b.v. Samenwerking directies: faciliteren m.b.v. subsidie.subsidie.

Nog een stapje verder?Nog een stapje verder?

Samenwerking groep 1 van Het Aladon en Samenwerking groep 1 van Het Aladon en groep B van nieuwHessen m.b.t. het groep B van nieuwHessen m.b.t. het leesonderwijs.leesonderwijs.

Wat is mogelijk en wenselijk?Wat is mogelijk en wenselijk?