LWOO+ team Maasland, regionale LWOO+ team Maasland, regionale zorgvoorziening in het zorgvoorziening in het

BlariacumcollegeBlariacumcollege

Onderwijsconcept onderbouw Onderwijsconcept onderbouw Blariacumcollege (1)Blariacumcollege (1)

De basisprincipes zijn:De basisprincipes zijn:

Adaptief – aangepast aanAdaptief – aangepast aan het niveau van deze leerlinghet niveau van deze leerlingActiverend – de leerling komt Activerend – de leerling komt zelf in actiezelf in actieSamenhangend – geen losse Samenhangend – geen losse brokjes leerstofbrokjes leerstofSamenwerkend – elk mens heeft Samenwerkend – elk mens heeft in zijn leven te maken met in zijn leven te maken met verschillende groepenverschillende groepen

Onderwijsconcept onderbouw Onderwijsconcept onderbouw Blariacumcollege (2)Blariacumcollege (2)

We werken met vier verschillende activiteiten:We werken met vier verschillende activiteiten:

1.1. Expertles. De expert geeft een instructie. Deze Expertles. De expert geeft een instructie. Deze les duurt 25 minuten.les duurt 25 minuten.

2.2. Vakles. De expert geeft beneden een vakles Vakles. De expert geeft beneden een vakles van 50 minuten.van 50 minuten.

3.3. OLC = Open leercentrum. In groepjes zijn de OLC = Open leercentrum. In groepjes zijn de leerlingen zelfstandig bezig aan hun weektaak. leerlingen zelfstandig bezig aan hun weektaak. Er is altijd een docent bij, maar we streven Er is altijd een docent bij, maar we streven naar groeiende zelfstandigheid.naar groeiende zelfstandigheid.

4.4. Project. Donderdagmiddag: iXport. Project. Donderdagmiddag: iXport. Samenwerkend en vakoverstijgend. Samenwerkend en vakoverstijgend.

De weekplannerDe weekplanner

ExpertlessenExpertlessen OLC-werkOLC-werk AfAf Par.Par. Huiswerk (leerwerk)Huiswerk (leerwerk)

NeNe Uitleg 9.1 en 9.2Uitleg 9.1 en 9.2 nakijken opdr. 30+31 nakijken opdr. 30+31 m. opdr. 33+36+38m. opdr. 33+36+38

SO week 46 aant. + 2+ 3SO week 46 aant. + 2+ 3

  

  

Gramm: herh.+uitleg Gramm: herh.+uitleg onderwerponderwerpBespr. Oef. 4Bespr. Oef. 4

Gramm.: m. oef. 5 (na expertles)Gramm.: m. oef. 5 (na expertles)

  

DuDu VraagwoordenVraagwoorden Invoeren WRTS PlaudereckeInvoeren WRTS Plauderecke Leren 10.4Leren 10.4

   10.2 (nak. 10.1)10.2 (nak. 10.1)

   Luisteroefening 10.5Luisteroefening 10.5 Maken 10.2+10.3Maken 10.2+10.3 leren woordjes H1 voor PWleren woordjes H1 voor PW

  

WiWi Uitleg 2.3Uitleg 2.3 m. opg. 23 t/m 29m. opg. 23 t/m 29nakijken: 16 t/m 29nakijken: 16 t/m 29

  

   Herhaling 2.1 + 2.3Herhaling 2.1 + 2.3 m. opg. 30 t/m 35m. opg. 30 t/m 35 Samenvatting (PW in week 46)Samenvatting (PW in week 46)

  

PlusPlus DuDu M + nak. Wb 36-8M + nak. Wb 36-8Computeropdracht A1 + A2 Computeropdracht A1 + A2

  

VMBO/HAVOVMBO/HAVO

Niveaus:Niveaus:Basisberoepsgerichte leerwegBasisberoepsgerichte leerwegKaderberoepsgerichte leerwegKaderberoepsgerichte leerwegTheoretische leerwegTheoretische leerweg

Theoretisch/HAVOTheoretisch/HAVO

LWOO+ team MaaslandLWOO+ team Maasland

Voormalige zelfstandige LOM-school voor voortgezet Voormalige zelfstandige LOM-school voor voortgezet onderwijs op VBO en MAVO-niveauonderwijs op VBO en MAVO-niveauLWOO+ voor het Samenwerkingsverband VO/SVO Noord LWOO+ voor het Samenwerkingsverband VO/SVO Noord Limburg, regionale zorgvoorzieningLimburg, regionale zorgvoorzieningEen aantal leerlingen heeft Een aantal leerlingen heeft een rugzak REC 3 of REC 4. een rugzak REC 3 of REC 4. Veel contact met ambulanteVeel contact met ambulante begeleiders. begeleiders.Korte lijnen met externe Korte lijnen met externe instanties. instanties.

Overeenkomsten LWOO+ team Overeenkomsten LWOO+ team Maasland en de overige Vmbo-teams Maasland en de overige Vmbo-teams

van het BCvan het BCKlassikale uitleg, individueel verwerken.Klassikale uitleg, individueel verwerken.Kleine klassen in het Vmbo (LWOO max.16)Kleine klassen in het Vmbo (LWOO max.16)Boekenpakket.Boekenpakket.Van brugpieper naar echte puberVan brugpieper naar echte puberVeilige omgeving voor de gemiddelde leerlingVeilige omgeving voor de gemiddelde leerlingRooster met ‘elk uur’ wisselingRooster met ‘elk uur’ wisselingMeerdere (vak)docentenMeerdere (vak)docentenZorg Advies Team, ondersteuning orthopedagoogZorg Advies Team, ondersteuning orthopedagoog

Verschillen LWOO+ team Maasland en Verschillen LWOO+ team Maasland en andere teamsandere teams

Kleine klassen (maximaal 16 leerlingen)Kleine klassen (maximaal 16 leerlingen)Voorspelbaarheid van de omgevingVoorspelbaarheid van de omgevingAaneengeslotenAaneengesloten

rooster, geenrooster, geentussenuur, opvang tussenuur, opvang bij lesuitval.bij lesuitval.

Vaste lestijden Vaste lestijden voor alle klassen voor alle klassen van de afdeling.van de afdeling.

Verschillen LWOO+ team Maasland en Verschillen LWOO+ team Maasland en andere teams (2)andere teams (2)

Een handelingsplan wordt gemaakt vóórdat de leerling aan Een handelingsplan wordt gemaakt vóórdat de leerling aan de afdeling begint. Leerlingen leren hun sterktes in kaart te de afdeling begint. Leerlingen leren hun sterktes in kaart te brengen en in te zetten.brengen en in te zetten.Leerlingen leren hun belemmeringen om te buigen of te Leerlingen leren hun belemmeringen om te buigen of te accepteren en te compenseren. (handleiding voor jezelf)accepteren en te compenseren. (handleiding voor jezelf)Aandacht voor sociaal inzicht in individuele setting en Aandacht voor sociaal inzicht in individuele setting en sociale vaardigheden in groepsverband. Structuur in alle sociale vaardigheden in groepsverband. Structuur in alle aspecten: dagindeling, werkaanpak, gedragssturingaspecten: dagindeling, werkaanpak, gedragssturing

Verschillen LWOO+ team Maasland en Verschillen LWOO+ team Maasland en andere teams (3)andere teams (3)

Aandacht voor de persoonlijkheidsontwikkeling: Aandacht voor de persoonlijkheidsontwikkeling: zelfvertrouwen, zelfreflectie, enz.zelfvertrouwen, zelfreflectie, enz.Maatwerk voor elke leerlingMaatwerk voor elke leerlingHet gaat niet alleen om punten maar ook om de Het gaat niet alleen om punten maar ook om de rest (zo ervaren de leerlingen het)rest (zo ervaren de leerlingen het)Korte lijnen met oudersKorte lijnen met ouders

Verschillen LWOO+ team Maasland en Verschillen LWOO+ team Maasland en andere teams (4)andere teams (4)

Docenten zijn specialisten op pedagogisch en didactisch Docenten zijn specialisten op pedagogisch en didactisch terrein.terrein.Sterke mentorfunctie.Sterke mentorfunctie.Elk teamlid kent het handelingsplan van elke leerlingElk teamlid kent het handelingsplan van elke leerlingStructuur in alle aspecten: dagindeling, werkaanpak, Structuur in alle aspecten: dagindeling, werkaanpak, gedragssturinggedragssturingGrote mate van overeenstemming van aanpak door het Grote mate van overeenstemming van aanpak door het team.team.Leerlingen kennen elkaar en alle teamledenLeerlingen kennen elkaar en alle teamleden..

Een aparte thuisbasis in een Een aparte thuisbasis in een reguliere schoolreguliere school

Extra veiligheid door de aparte thuisbasis.Extra veiligheid door de aparte thuisbasis.Eigen trap.Eigen trap.Toch vaklessen beneden. Toch vaklessen beneden. Pauzes beneden in het restaurant en het Atrium Pauzes beneden in het restaurant en het Atrium indien mogelijk. indien mogelijk. Vast team van gespecialiseerde docenten die in Vast team van gespecialiseerde docenten die in dagdelen werken. dagdelen werken. Bij lesuitval het eerste of laatste uur vrij, in Bij lesuitval het eerste of laatste uur vrij, in tussenuren wordt op de afdeling onder toezicht tussenuren wordt op de afdeling onder toezicht gewerkt.gewerkt.

Welke leerlingen naar LWOO+?Welke leerlingen naar LWOO+?

Leerlingen met een meervoudige Leerlingen met een meervoudige problematiek dieproblematiek die

in een groep kunnen functionerenin een groep kunnen functioneren

en die theoretische leermotivatie hebbenen die theoretische leermotivatie hebben

en hulp nodig hebben op verschillende en hulp nodig hebben op verschillende vlakkenvlakken

en profiteren van een voorbereide en profiteren van een voorbereide omgeving met een duidelijke structuur.omgeving met een duidelijke structuur.

Kortom:Kortom:

We starten met klassikaal onderwijs op We starten met klassikaal onderwijs op niveau van de theoretische leerweg.niveau van de theoretische leerweg.We werken ook aan de groei van de We werken ook aan de groei van de persoonlijkheid. De begeleiding gaat persoonlijkheid. De begeleiding gaat daarin van heel beschermend en daarin van heel beschermend en gedetailleerd in begin klas 1 naar gedetailleerd in begin klas 1 naar zelfstandig aan het eind van klas 2.zelfstandig aan het eind van klas 2.Bij alles geldt: Bij alles geldt: MaatwerkMaatwerk waar dat nodig waar dat nodig is, groepswerk waar dat kan. is, groepswerk waar dat kan.

ToelatingscommissieToelatingscommissie

Onderzoek Zorgleerlingen (voor SO anders)Onderzoek Zorgleerlingen (voor SO anders)Gesprek maatschappelijk werkendeGesprek maatschappelijk werkendeOnderzoek jeugdartsOnderzoek jeugdartsDossierstudie door orthopedagogeDossierstudie door orthopedagogeToelatingscommissie met m.w.-j.a.-o.p.- Toelatingscommissie met m.w.-j.a.-o.p.- teamleider Maasland. School van herkomst teamleider Maasland. School van herkomst wordt ook uitgenodigd. wordt ook uitgenodigd. Advies kan zijn: BBL in reguliere setting, Advies kan zijn: BBL in reguliere setting, Maasland, REC4-school, trajectgroep reguliere Maasland, REC4-school, trajectgroep reguliere schoolschool