B A N G V A N D E C O M P U T E R

WIN20 zitballen

20 boeken

30 fi lmtickets

kale koppen

en dino’s

vvoor oudor ouderersvoor oudor ouderers

Maart 200367

Waarom zijn kinderen stout?

Ouders:niks te zeggen

De beste leerkracht

2 | Klasse voor Ouders 67

Klasse voor Ouders komt negen keer per jaar langs. Dit num-mer is tussen 10 en 14 maart op school afge-leverd. Het volgende nummer zit na de paas-vakantie in de boeken-tas: vanaf 28 april.

«Niets te zeggen»De helft van de ouders is niet echt tevreden met de inspraak die ze krijgen in het schoolbeleid: 17% voelt zich buiten gekeken op school, 36% is gematigd negatief over inspraak. De andere helft vindt dat ze voldoende inspraak krijgt in het beleid van de school. Dat blijkt uit een peiling van Klasse voor Ouders. «Ik voelde me makkelijker voor de eerste keer in de sauna, dan tijdens de eerste vergadering van de schoolraad», zegt Peter. Vertrouwen tussen ouders en school is soms ver te zoeken…

Op veel scholen worden ouders heel actief betrok-ken bij het beleid van de school. De overheid wil dat ook zo. Daarom komt er ook een nieuw parti-cipatiedecreet. Lees daarover meer op pagina 8.

STUURMAN Hij valt meteen op. Alle leerkrach-ten in zijn school zijn vrouwen. Eerst gaf hij twee jaar les. Op zijn 23ste werd hij al directeur van De Basis in Duffel-Oost. Waarschijnlijk de jongste van het land. «Maar ik hoop dat ze me altijd blijven aanspreken met Meester Bart», lacht hij.

KLUSJESMAN «Ik spurt wat af op een dag. Een schurend scharnier, een lekkende kraan, een prikbord ophangen. Ik tel geen uren. Mijn beroep is mijn passie. Ik ga ervoor. Maar ik wil mijn leer-krachtenteam niet opjagen. Dat werkt niet. Als ik iets wil aanpakken, dan start ik er zelf mee. Wie mee wil, volgt wel. Ik start liever vanuit de problemen van vandaag dan te zweven naar grote doelen. Ik wil wél een richting aanwijzen.»

POLITIEMAN «Als directeur sta ik op het kruis-punt van het schoolplein. Ik regel het verkeer tussen ouders, leerlingen, leerkrachten, directeurs van omliggende scholen, leden van de inrichtende macht. Ik steek heel wat op als ik het een dagje rustig aan kan doen. Op de speelplaats, aan de schoolpoort, in de leraarskamer ontstaan de idee-en voor vernieuwing. En een kans op verbetering wil ik niet missen.»

Iedere week krijgt een leerkracht bloemen van een ouder. De winnaars van de voorbije weken kan je vinden op www.klasse.be/ouders/winnaars Wie verdient volgens jou ook bloemen (en waarom)? Briefje naar: Klasse voor Ouders (Bloemen) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel.

De Bloemen

«De eerste twee jaren leerde hij de kinderen hun eerste woordjes lezen. Hij is zacht, geduldig en duidelijk.

En nu ook directeur. Dat verdient bloemetjes», schrijft moeder Karen De Clerck in naam van de ouders.

Bart Van der dood (24):

«Ik ben de jongste»

Belg

a

Kla

sse

KLASSE VOOR OUDERS 67

«Ja, wij schieten aardig op: wij beginnen

onze oorlogen al te nummeren.»

(A. Mussche)

De Mol is niet thuis

K inderen zijn stouter dan vroeger. Ze liegen en

slaan en je moet alles honderd keer herhalen.

Schuld van de ouders», luidt het op school. «Het

wordt dringend tijd dat ze hun kinderen opnieuw

gaan opvoeden.»

«Klopt niet», zegt onderzoeker Peter Prinzie in dit

blad. Hij onderzocht de relatie tussen de opvoeding

door ouders en het probleemgedrag van kinderen. «Ik

heb geen enkel bewijs dat kinderen moeilijker zijn dan

vroeger of dat er nu meer probleemgedrag is. En dat

stout zijn enkel met de opvoeding door de ouders te

maken heeft, klopt ook al niet.» Op pagina zes vertelt

Peter Prinzie hoe ouders in de (opvoedings)val kunnen

trappen. Door kinderen snel gelijk te geven om “ervan

af te zijn” bijvoorbeeld. Maar ook dat sommige kinde-

ren nu eenmaal moeilijker zijn. En dat je dat niet op-

lost met een strenge aanpak. «Bijna één kind op tien

heeft een gedragsprobleem dat speciale zorg vraagt.

In elke klas zitten er dus een stuk of twee. Het ergste

wat ouders en leerkrachten kunnen doen, is elkaar de

schuld doorschuiven. Niemand is moedwillig bezig om

de boel te saboteren: de Mol is niet thuis.»

Klasse voor Ouders 67 | 3

6Worden

kinderen stout geboren?

In dit nummer

8Ouders in de

schoolraad11Kies de leerkracht van het jaar

4Gebeten door computers.

-

Het nieuwste rapport van de

schoolinspectie toont aan dat ouders

vinden dat er wat fout loopt met de

informatie die ze over hun kind krijgen.

Hoe zit dat bij jullie?

4 School: Computers in de klas

6 Thuis: Waarom zijn kinderen stout?

8 Nieuws: Ouders krijgen meer te zeggen. Het participatiedecreet.

9 Actie: Stad met Klasse: ontdek Roeselare en Izegem

10 Service: «Kauwgom helpt niet»

foto’s: Lieven Van Assche, Peter Van H

oof, Photodisc

S C H O O L

«De computer?

4 | Klasse voor Ouders 67

Lieven Van Assche

T oen Wouter De Ruyck in het vijfde leer-jaar zat en zijn kunsten op pc toonde, had de directeur snel begrepen dat Wou-

ter de school een dienst kon bewijzen. «De site van onze school stond in zijn kinderschoenen», zegt directeur Willy Van Parijs. «Genoeg ideeën, maar technisch zat ik toch wel vast. Wouter was erg enthousiast toen ik zijn hulp vroeg. Het is een pracht van een site. En ik weet hoe ik hem actueel kan houden. Dat heeft Wouter me toen uitgelegd. Meer nog: het was de eerste aanzet om computers te gaan gebruiken op school.»

«We hebben een plan»De lagere school van Wouter heeft nu een com-puterklas. Er draaien 50 toestellen op school voor 450 leerlingen. «Met geld van de overheid en het oudercomité kunnen we het materiaal met zijn tijd laten meegaan», zegt directeur Willy Van Parijs. «Er staan ook computers in de klassen en ik heb er een laten installeren in het lerarenlokaal. Zo kunnen leerkrachten tijdens de koffi epauze elkaar hints geven om vlotter met computers te werken. Sommige leerkrachten

zijn nog niet over hun pc-angst heen. We ge-bruiken de computers nu in de klas en hebben daar samen een plan voor uitgetekend:

3de kleuterklas en 1ste leerjaar: we wennen aan de muis

1ste en 2de leerjaar: we maken taal- en rekenoefeningen met de computer

3de en 4de leerjaar: we maken de eerste tekstjes met Word

4de en 5de leerjaar: we verkennen het internet via links op de schoolsite

5de en 6de leerjaar: we maken teksten Word met info en beelden van internet

Ooit wil ik het computerlo-kaal tijdens de middag en na de schooluren openstellen. Ouders kunnen dan met hun kinderen de computer verken-nen of surfen op het net. Als er een ouder aanwezig is in het lokaal, is het probleem van veilig surfen opgelost. Kinderen zonder begelei-ding wil ik niet loslaten op het web.»

«Ik leer niets bij»Wouter is nu vijftien en heeft ook de website gemaakt van zijn secundaire school. «Mijn leer-kracht wiskunde tracht zijn lessen boeiend te maken met oefeningen op pc», zegt Wouter. «Knap dat sommige leerkrachten hun angst voor computers overwinnen.» Maar meestal is het wel anders: «Tijdens het eerste en tweede jaar van het secundair kwamen we zelfs niet in de buurt van de computerklas. De computerles-sen zouden voor mij boeiend zijn als ik ofwel vrij mag surfen en werken, ofwel oefeningen krijg waar iets nieuws in zit. Ik wil best les geven aan een groepje leerlingen die meer willen terwijl de

leerkracht de anderen begeleidt. Ik heb al veel leerkrachten tips gegeven en sommigen zelfs les. Eigenlijk zouden scholen vaker ouders en leerlingen zelf moeten inschakelen. Ze moeten daar niet bang van zijn…»

Je vindt de website van de lagere school van Wouter op http://users.belgacom.net/GBSNevele die van de mid-

denschool op www.emmausms.org.

De helft van de leerlingen ziet geen computer in de les

De helft van de Vlaamse leerlingen gebruikt nooit een computer in de klas. Dat blijkt uit een enquête van Klasse. Toch staat in elke Vlaamse school minstens één pc per 10 leerlingen. Wie of wat maakt dan het verschil? Een gebeten leerkracht of een computerouder? In Nevele was het Wouter die de school verloste van… koudwatervrees.

Directeur Willy Van Parijs: «Wouter heeft ons de weg gewezen.»

«In het basisonderwijs schakelt bijna 1 op 2 leerkrachten wel vaker de computer in. In de eerste graad secundair is dat nog slechts 1 op 4.»

Klasse voor Ouders 67 | 5

Lieven Van Assche

«Beste Klasse, ik ben moeder van twee kinderen en gebruik be-roepshalve elke dag de computer. Ik ken weinig mensen die er geen nodig hebben op het werk. Ik merk dat Jordi wel een com-puter in de klas heeft staan, maar daar gebeurt volgens hem niks mee. Op school zeggen de leerkrachten dat ze niet genoeg compu-ters hebben. Is de school niet verplicht om mijn kinderen met een computer te leren werken? Ik heb er thuis geen en kan het hem dan ook niet leren.» (H.D.L., moeder)

OVERWIN DE COMPUTERANGST Overwin de computerangst thuis en op school.

Vorm een groepje van vijf: ouders en leerkrachten samen. Mail of schrijf een briefje. Vijf groepjes win-nen ook vijf gratis toegangskaarten voor zaterdag 29 maart op de Vlaamse Onderwijsdagen (VLOD) in Flanders Expo. Een groot deel van de beurs toont de mogelijkheden van de computer thuis en op school. Het aanbod die dag start om 10 uur en zit vol met workshops, lezingen, stands met leermiddelen en demo’s tot 15 uur.

Briefje met groepssamenstelling vóór 20 maart naar: Klasse voor Ouders (Beurs) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel. Mailen kan ook: red.ouders@klasse.be Het hele programma van de Vlaamse Onderwijsbeurs vind je op www.vlod.be

Je kiest voor een boek? Klasse voor Ouders geeft 20 exemplaren weg van «Mag ik op de computer?» van Martin Valcke – uitgeverij Lannoo – 15,95 euro.

Kaartje vóór 10 april naar: Klasse voor Ouders (Computerboek) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel.

HOGER-LAGERLees de vraag. Vul je antwoord in. Vraag aan je kinderen (of je eventuele partner) of zij denken dat het antwoord hoger of lager is. [1] Hoeveel uur zitten kinderen tussen 9 en 17 jaar dagelijks achter hun computer? □ uur[2] Hoeveel procent van de Vlaamse gezinnen heeft een pc? □ % [3] Hoeveel procent van de Vlaamse gezinnen is aangesloten op internet? □ %[4] Hoeveel procent van de Vlaamse basisscholen heeft een eigen website? □ %[5] Hoeveel procent van de Vlamingen gebruikt minstens één keer per maand de pc? □ %[6] Hoeveel ouders op tien denken dat hun kind de computer gebruikt op school? □ op tien.

Ze waren er bang van»

«Denken ze nu echt dat iedereen thuis een computer heeft?»

WIN

[1] 4 – [2] 48 – [3] 31 – [4] 24 – [5] 48 – [6] 6, dat is dus hoger dan het werkelijke gebruik. Praat eens met de school, de leraar over het échte gebruik van computers in de les.

Volgens het departement Onderwijs zijn er computers genoeg: 1 pc per 10 leerlingen. Daarom wil ze niet langer scholen fi nancieel ondersteunen om computers aan te kopen, maar geeft ze scholen bv. de kans om een leerkracht (deeltijds) vrij te stellen. Die moet er dan voor zorgen dat hij zijn collega’s ondersteunt en stimuleert om de computer te gebruiken. Sommige scholen schakelen ook computerouders in.

Er staat in de eindtermen niet precies wat de kinderen met de computer moeten kunnen. Maar kinderen moeten wel informatie kunnen opzoeken, omgaan met nieuwe media, zelfstandig leren werken enz... De computer kan daarbij helpen.

Ouders moeten geen computer hebben in huis. Ongeveer de helft van de Vlaamse gezinnen heeft er géén. Sommige scholen stellen hun computer ook op vrije momenten beschikbaar voor ouders en leerlingen. Ouders maken daarover afspraken met de school. In de meeste Vlaamse bibliotheken kan je ook gratis gebruik maken van internet. Probeer dat eens uit met de kinderen.

Wil je alle details van het plan van de overheid kennen? Klik door op www.ond.vlaanderen.be/ict

6 | Klasse voor Ouders 67

Waarom zijn kinderen Een driftbui, liegen, nukkig reageren, ze doen het allemaal wel eens. Waarom zijn kinderen (soms) stout? En wanneer wordt stout zijn echt probleemgedrag? «Ouders moeten dringend hun kinderen opnieuw opvoeden», klinkt het op school. «Je kan ouders niet altijd met de vinger wijzen», zegt doctor Peter Prinzie. «Sommige kinderen hebben gewoon een moeilijker karakter. En dat los je niet altijd op met een strenge aanpak.»

Jonas (7): «Papa vindt alles stout.»

Lih

Jan (12): «Stout zijn is leuk, de straf wat minder.»

Zijn onze kinderen erg stout?«Het hangt er maar van af wat je bedoelt met stout. Elk kind slaat, schopt wel eens of is nukkig en ongehoorzaam. Bij een eerste meetmoment bleek dat één op tien kinderen echt probleemge-drag vertoont: ze spreken vaak tegen, zijn onge-hoorzaam, reageren driftig, liegen, vechten. Drie jaar later merken we minder probleemgedrag bij diezelfde kinderen. De daling is het grootst als de kinderen naar het eerste leerjaar gaan. Dat komt omdat ze beter leren omgaan met taal en hun ongenoegen niet telkens met hun lichaam vertalen (slaan, knijpen, roepen…). Ze leren dat anderen niet altijd NU op hun wenken kunnen ingaan: ze leren wachten.»

Heeft dat probleemgedrag met de opvoeding door de ouders te maken?«Gedeeltelijk wel. De Amerikaanse psycholoog Patterson zegt dat alleen de opvoeding die de ouders geven, bepaalt of een kind probleemge-drag stelt of niet. Ons onderzoek toont aan dat

ook de persoonlijkheid van de ouders en het kind een grote rol spelen. Waarom reageren ouders niet altijd kordaat? Dat kan te maken hebben met hun persoonlijkheid, hun relatie, hun eigen opvoeding of met de stress op het werk. Maar ook de persoonlijkheid van een kind speelt een belangrijke rol: sommige kinderen zijn moeilijker dan andere, ze zeuren langer, reageren heftiger, zijn moeilijker tot rust te brengen enz.»

Worden sommige kinderen dan stout geboren?«Stout geboren is een groot woord. Een kind is als het geboren wordt geen onbeschreven blad. Voed verschillende kinderen van eenzelfde gezin op dezelfde manier op en je krijgt naar-gelang van het karakter van het kind een ander resultaat. Ieder kind heeft een eigen aanpak nodig en bij sommigen kan je de juiste aanpak moeilijk vinden. Je kan van een bazig kind geen mak lammetje maken. Je kan het gedrag wel in goede banen proberen te leiden.»

Wat raad je ouders aan?«Beloon enkel goed gedrag, treed consequent op en straf als het nodig is: beloon niet als een kind dat niet verdient, geef taakjes als straf, laat het kind even afkoelen op zijn kamer (zet met een “time-out” voor iedereen even de tijd stil). Als kinderen ouder worden, hebben vooral de leeftijdsgenoten een sterke invloed op de ontwikkeling van antisociaal gedrag. Dat in het oog houden is belangrijk: wat en waar hangt je kind uit en met wie? Elk kind liegt wel eens of vecht, is ongehoorzaam of driftig. Als dat erg vaak voorkomt is dat een probleem. Ongeveer één kind op tien heeft een gedragsprobleem dat speciale hulp vraagt. Je moet er dan snel bij zijn. Om dat te ontdekken kunnen leerkrach-ten en ouders beter samenwerken. Eens echt probleemgedrag zich in het gezin of op school genesteld heeft, is het niet zo eenvoudig om het eruit te krijgen.»

Dr. Peter Prinzie: «Goed opvoeden is niet genoeg»Drie jaar lang volgde orthopedagoog Peter Prinzie 680 kinderen tussen 4 en 6 jaar tot ze 7 en 9 waren. Hij zocht naar het verband tussen probleemgedrag bij kinderen en hun opvoeding. Hoe stout zijn kinderen en waarom?

Jelle (14): «Even kijken hoe ver ik kan gaan.»

Manon (5): «Ik ben soms stout. Dat is niet erg want dat is normaal.»

T H U I S

Klasse voor Ouders 67 | 7

stout?Victor-Jan (4): «Omdat ik iets anders wil dan papa.»

Jasper (6): «Stout zijn is plezant.»

Anke (9): «De oudste heeft het altijd gedaan.»

Lisa (13): «Hoe ouder je wordt, hoe meer discussies.»

KIND VANGT OUDER [ IN 4 STAPPEN ]STAP 1: Er komt eten op tafel dat je kind niet lust. / Je kind wil tv kijken maar moet eerst zijn huiswerk maken. / Het wil snoep maar je vindt dat dit op dat moment niet kan…Je kind krijgt een negatieve prikkel

STAP 2: «Dit eet ik niet» «Ik wil iets anders»Je kind protesteert

STAP 3:«Vooruit, voor één keer, eet dan maar wat anders.» Moeder of vader geven toe.De valstrik: je geeft toe

STAP 4: Je kind houdt op met protesteren en beloont je met goed gedrag.Alles is weer rustig

«Het begint van jongsaf», zegt Peter Prinzie. «Een kind krijgt geen snoepje aan de kassa van de supermarkt en gooit zich krijsend op de grond. Ouders die hun kind dan zijn zin geven, belonen het voor zijn moeilijk gedrag. Als dat vaak gebeurt, leert het kind dat krijsen, moeilijk doen, slaan of schoppen op-brengt. Zijn ouders zullen steeds vaker geneigd zijn om toe te geven. Want zij hebben onbewust geleerd dat toegeven ervoor zorgt dat de rust terugkeert.»Stap 3 is dus een stap te ver. Kijk in “Schuld van de Ouders?” (hiernaast) hoe het anders kan.

SCHULD VAN DE OUDERS? Kruis aan wat voor je past.

❑ [1] Ik zorg voor duidelijke, verstaanbare regels en pas die ook toe. (Grenzen stellen en leiding geven)

❑ [2] Ik weet wat mijn kind doet, met wie het speelt, ik volg het goed op. (Coachen)

❑ [3] Ik toon belangstelling voor mijn kind, stel vragen. Zorg dat het zich goed voelt. (Positief betrekken)

❑ [4] Ik geef opbouwende commentaar, laat zien wat goed gaat, kanker niet telkens op wat fout loopt.(Positief bekrachtigen)

❑ [5] Ik leer mijn kind problemen oplossen, laat het niet aan zijn lot over, geef het verantwoordelijkheid.(Problemen leren oplossen)

Waarom spreken kinderen tegen, liegen, vechten, plagen, vernielen, pesten ze? Het heeft allemaal te maken met hoe ouders hun kinderen opvoeden, zegt Amerikaans psycholoog Gerald Patterson. Als je als ouders een van de vijf bovenstaande opvoedingswaarden niet hebt aangekruist, loop je het risico dat je kind antisociaal gedrag gaat stellen. Gedeeltelijk juist, bewijst Peter Prinzie. Opvoeding is belangrijk, maar er is meer. Ook de persoonlijkheid van het kind bepaalt mee of het agressief is, voortdurend tegenspreekt, driftig… Het loopt dus allemaal een beetje samen: stout zijn heeft te maken met de kinderen zelf én met de opvoeding die ze krijgen.

«Sommige ouders geven toe aan stout gedrag. Om ervan af te zijn.»

Deze tekst is gebaseerd op de doctoraatsverhandeling van Peter Prinzie (KULeuven – promotoren: W.Hellinckx en P. Onghena). Je vindt nog meer over stoute kinderen in de bib. In de afdeling non-fi ctie vind je onder het nummer 433 tientallen goede boeken over opvoeden van kinderen. Je staat er niet alleen voor. Als het echt uit de hand loopt, neem dan zeker contact op met het CLB van de school.

DOEDE

TEST

➪➪

➪

Peter Van Hoof

N I E U W S

D O E D E L E U G E N T E S T . W E L K N I E U W S F E I T I S G E L O G E N ? K R U I S A A N .❑ Een Duitse leerkracht moet drie maanden in de cel omdat hij in de klas de holocaust ontkende. ❑ In de eerste vijf minuten van een les wordt er nauwelijks iets gedaan. Dat zegt meer dan de helft van Belgische jongeren in een rapport van de Oeso. ❑ Vorig jaar zijn in België 14,3 miljard sigaretten verkocht. Elke dag vernemen 75 Vlamingen dat ze lijden aan een vorm van kanker. Tabak blijft de grootste boosdoener. ❑ Een scholier in Portugal vond een wel drastische manier om te ontsnappen aan zijn wiskundetoets: hij spoot giftig gas in het klaslokaal en riskeert nu een celstraf van acht jaar. ❑ Dikke mensen leven langer. Dat blijkt uit nieuw onderzoek. Mensen-met-een-maatje-meer zijn gezelliger in de omgang met anderen en maken minder problemen van het leven. ❑ Strings zijn in. De smalle slipjes die veel vrouwen dragen omdat ze bijna onzichtbaar zijn onder broek of rok zijn er nu ook in maat 164: voor tienermeiden van 12. Kinderpsychologen noemen het een gevaarlijke trend.

«Nog nooit hebben jonge ouders zo hard gewerkt voor

hun droomhuis, terwijl er zelden iemand thuis is.» Anthony Clare

DRIIING8 | Klasse voor Ouders 67

P A R T I C I P A T I E D E C R E E T

Moeten ouders zwijgen?

22

11

[ VERSNELLING 4 ] Om ouders, leerlingen en leerkrachten te informeren en te ondersteunen om participatie op school uit te bouwen, komt er een expertisecentrum.

De koepelorganisaties van ouderverenigingen krijgen, onder bepaalde voorwaarden, subsidies om hun werking en personeel mee te betalen.

Meer info over het participatiedecreet vind je op www.ond.vlaanderen.be/schooldirect/BL0203/participatiedecreet.htm

Waar zit de leugen? Het bericht over de dikke mensen klopt natuurlijk niet. Wie op zijn veertigste zwaarlijvig is, sterft gemiddeld drie jaar vroeger dan mensen die op die leeftijd een gezond gewicht hebben. Eén op tien Vlaamse kinderen is zwaarlijvig. Op langere termijn lopen ze meer risico op hart- en vaatziekten en diabetes. De andere berichten zijn allemaal meer dan waar.

Mogen ouders mee beslissen over de kosten van de handboeken en schoolreizen? Mogen ze mee nadenken over het schoolreglement? 60 % van de leerkrachten is tegenstander van meer in-spraak voor de ouders. Bij directeurs is dat de helft lager: één op drie. Toch komdie inspraak er. Het nieuwe particidecreet moet ouderparticipatie innieuwe versnelling krijgen. Hoe?

[ VERSNELLING 1 ] Elke school is verplichtom een ouderraad te hebben als 10 %

van de ouders dat wil.

[ VERSNELLING 2 ] Elke school moet een schoolraad oprichten. Die vervangt de participatieraad of lokale

schoolraad. Wie zit daar in? Ouders, personeel, mensen van de lokale gemeenschap en in het

secundair onderwijs ook leerlingen. Van elke groep zijn er drie vertegenwoordigers. Ouders, leerlingen

en leerkrachten worden rechtstreeks verkozen. Enkel voor ouders is de stemming niet verplicht.

[ VERSNELLING 3 ] Wat kan de schoolraad doen?

[1] Advies uitbrengen over het dagelijks beleid van de school (het studieaanbod, de projecten op school, de

stapplaatsen voor de bus, de begeleiding in deeetzaal…). De directie kan dat advies volgen of duidelijk uitleggen waarom ze dat niet doet.

[2] Overleggen over o.a. het schoolreglement, de samenwerking met het CLB, de veiligheid op school, de verdeling van de lestijden. Als directie en schoolraad niet tot een gemeenschappelijk standpunt komen, verantwoordt de directie met

tegenargumenten.

[3] De directie moet instemming vragen over beslissingen in verband met schooluitstappen,

kosten voor handboeken, schoolreizen en het orde- en tuchtreglement. Als de schoolraad niet akkoord gaat kan dedirectie nog twee andere voorstellen doen. Als er dan noggeen instemming is, neemt de directie de eindbeslissing.

NIEUW

66

55

44

33

Bingo-winbon ✔ Ik doe mee en win graagaanbod ❑ [1] ❑ [2] ❑ [3] ❑ [4] ❑ [5](als je meerdere keuzes hebt, mag je die in volgorde met A, B, C aanduiden)

Naam: .............................................................................

........................................................................................

Adres: .............................................................................

........................................................................................

Knip deze bon uit, kleef hem op een briefkaart en stuur die vóór 15 april naar: Klasse voor Ouders (BINGO!) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel. Je kan deze bon ook invullen op www.klasse.be/ouders/winbon De winnaars krijgen vóór 20 april hun prijs. De namen staan dan op www.klasse.be/ouders/winnaars

Kale koppen. Helpen harde regels? Deze musical vertelt het verhaal van twee kinderen die heel veel moeite hebben met huisregels.Vanaf 10 jaar – productie Het Paleis – info en reservatie tel. 03 202 83 11 – www.hetpaleis.be – op 17, 21, 24 en 25 mei in Het Paleis – Meistraat 2 – 2000 Antwerpen en nadien op tournee. Klasse voor Ouders geeft 5 keer 4 gratis tickets weg voor de voorstelling op 25 mei om 15 u. Kruis aanbod 1 aan op de W!NBON en maak kans op de tickets.

Pinocchio beweegt. Je houdt van het leven en toch zit je soms vol zorgen?Dan herken je je in Pinocchio. Het sprookje van 1880 spettert nu vol kleuren op het fi lmdoek.Familiefi lm – vanaf 26 maart in de bioscoop – Klasse voor Ouders geeft 5 keer 4 gratis fi lmtickets weg. Kruis aanbod 2 aan op de W!NBON. Misschien win je bovendien een sleutelhanger en houten Pinocchio.

Kunnen biggetjes zingen? De 3 zonen van de wolf gaan tien jaar later op pad. Ze zullen wraak nemen op de 3 biggetjes die hun vader te slim af waren. Een musical met K3-power.Familiemusical – van 4 april tot 11 mei in Antwerpen en van 17 mei tot 25 mei in Hasselt – tickets en info tel. 070 34 45 55 – Klasse voor Ouders geeft 5 keer 4 tickets cadeau voor de voorstelling van 17 april om 19 u. Kruis aanbod 3 aan op de W!NBON. Winnaars krijgen er een pin bovenop.

Graaf een dino op. Hier heb je 65 miljoen jaar op gewacht. Waren de dinosauriërs zorgzame ouders? Kom mee ontdekken, graven en puzzelen.Voor elke leeftijd - nog tot 25 mei (elke maandag en op 1 en 18 mei gesloten) – Museum voor Na-tuurwetenschappen – Vautierstraat 29 – Brussel – tel. 02 627 42 38 – www.natuurwetenschappen.be – Klasse voor Ouders geeft 5 familietickets weg (2 volw. + 2 kind.) plus een Kidzlab, soort bouwpakket van een dino. Waag je kans en kruis aanbod 4 aan op de W!NBON.

Win een zitbal. 60 % van de veertienjarigen heeft rugklachten. Een zitbal helpt omdat je geregeld een andere houding aanneemt.Maak kans op een van de 20 zitballen die Klasse voor Ouders gratis naar je toe rolt. Kruis aanbod 5 aan op de W!NBON – op www.backfun.com krijg je tips en info rond het goed gebruik van de zitbal.

Kom op bezoek. Maak op zondag 27 april kennis met de mensen van Klasse en het ‘ministerie’ van Onderwijs in het Consciencegebouw in Brussel – Koning Albert II-laan 15 – vlakbij het Noordstation. De Vlaamse overheid houdt feestelijk open huis in de hele straat en op 120 andere plekken in Vlaanderen. Gratis brochure over de Vlaanderendag in bib en gemeentehuis of bel naar de Vlaamse Infolijn 0800 302 01 – www.vlaanderendag.be

V R I J E T I J D

Spel met KlasseFotoQuiz Trouwe spelers merkten het. De spaarpunten inhet januari- en februarinummer waren identiek. Dus krijg je er nu twee voor de prijs van één: het spaarpunt van februari (1) en maart (2). Kleef ze op de spaarkaart die in het oktobernummer zat. In mei is de foto compleet. Stuur die (enkel) dán op mét de naam van de fi guur die we zoeken. Je kan een reischeque van 1 000 euro winnen.

✂

A C T I E S T A D M E T K L A S S E : R O E S E L A R E E N I Z E G E M

Elke maand geeft Klasse voor Ouders je ideeën voor vrije tijd met de kinderen. Met de WINBON maak je deze maand bo-vendien kans op gratis tickets, sleutelhan-gers, pins en zitballen…

22

11

Nan

cy K

oot

WIN

IZEGEMWord schoenmaker! Na een korte uitleg maak je in het Nationaal Schoeiselmuseum je eerste mi-nischoen. Je hebt meteen een handige sleutelhanger. In Izegem maken ze 300 000 borstels per dag. Het Nationaal Borstelmuseum laat je zelf oefenen in het borsteltrekken. Jouw technisch vernuft hou je op peil dankzij een bezoek aan de Stoommachine van Etiz: op 5 april draait ze extra traag zodat je duidelijk ziet hoe mechanische energie elektriciteit wordt.

ROESELARELaat je eigen beiaardlied over de stad weergalmen! Een gids toont hoe je het oude beiaardklavier in het Klokkentorenmuseum moet betokkelen en hoe alles werkt. Betovergrootvaders loopfi ets staat in het Nationaal Wielermuseum, tussen nog honderden andere exemplaren. Of zie je liever hoe de computers er in de jaren 70 uitzagen? In het Computermuseum staan die voorhistorische spullen naast de handige laptops van vandaag.

Schoenen maken en beiaard spelen

W

66

55

44

33

Beleef op zaterdag 5 april Roeselare en Izegem, twee steden vlak naast elkaar. Klasse voor Ouders nodigt 300 gezinnen uit voor een familiedag volgestouwd met leuke activiteiten…

WAT MOET JE DOEN?[1] Schrijf je gezin in vóór 3 april. Dat kan telefonisch op 051 31 64 46 of 051 26 96 00 maar ook per e-mail op borstelmuseum@skynet.be of infocentrum@roeselare.be Eén tele-foontje of één mail volstaat, ook als je de twee steden bezoekt. Ver-meld naam, adres, telefoonnummer, aantal volwassenen/kinderen dat deelneemt, jouw programmakeuze en het tijdstip van bezoek.[2] Op 5 april ga je eerst naar één van de infopunten. Je krijgt er je ticket en een informatiepakket. Voor Izegem is dat het Bor-stelmuseum - Baron de Pélichystraat 3 en voor Roeselare het Infocentrum - Ooststraat 35. Er zijn overal geleide bezoeken om 9.30, 10.30, 11.30, 13.30, 14.30 en 15.30 uur. Je bezoekt twee of drie musea naar keuze. Het Klokkentorenmuseum is niet geschikt voor kinderen jonger dan 10 jaar. Overal krijg je een gadget of mag je gratis een streekspecialiteit proeven. In het centrum van de steden is er een fotozoektocht. Voor het hele pakket betaal je (ter plaatse) 10 euro voor het hele gezin.

Meer info over deze gezinsdag staat op www.klasse.be/ouders Beide steden zijn gemakkelijk met de trein te bereiken (lijn Kortrijk-Brugge). De infopunten liggen op 5 minuten wandelen van de stations. Vraag het weekendtarief naar het verste station.

✁ ✁

[1] [2]

Toer

ism

e Iz

egem

Staf

aan

Beel

Klasse voor Ouders heeft voor deze vraag samengewerkt met Preventieproject Onderwijs Vertrouwenscentra - POV – tel. 02 548 97 53 of 0495 65 70 36.

Bepaalde chemische stoffen zijn in te sterke mate in de hersenen

aanwezig. Hierdoor maken personen met het Touret-tesyndroom (TS) ongewild snelle bewegingen die zich kort na elkaar herhalen. Deze tics wisselen: ze knippe-ren met de ogen, trekken gekke gezichten, schudden met het hoofd, snuiven, schrapen de keel of kuchen voortdurend. Sommigen herhalen hun woorden.

2 op 100 personen heeft TS, het komt vier keer meer voor

bij jongens dan bij meisjes. De eerste verschijnselen komen meestal in de vroege kindertijd (6 jaar) voor. Rond de puberteit zijn de tics het hevigst. Op volwas-sen leeftijd treedt er vaak een spontane verbetering op, maar helemaal verdwijnen doen de tics niet.

Bij duidelijke ver-moedens raadpleeg

je best een zenuwarts (neuroloog). Als je kind het Tourettesyndroom heeft, maakt de neuroloog uit of medicatie kan helpen. Een kind dat zijn tics met medi-catie onder controle heeft, heeft nog altijd TS: be-paalde symptomen blijven optreden. Kinderen met Tourette proberen hun tics te onderdrukken. Dat kost hen veel moeite en gaat ten koste van hun concentra-tie. Het helpt als je ze af en toe naar buiten laat gaan zodat ze zich kunnen ontladen. Toon hen dat je weet dat ze het zelf niet kunnen helpen. Breng de leer-kracht op de hoogte.

Vlaamse Vereniging Gilles de la Tourette vzw - Jozef Nauwelaersstraat 7 - 2110 Wijnegem –

tel. 03 354 36 69, fax 03 353 67 91 - vera.c@pandora.be - www.tourette.be Deze vzw geeft een viermaandelijks ledenblad uit, organiseert infonamiddagen en stelt video’s en brochures ter beschikking die je bijvoorbeeld aan de leerkrachten van je kind kan geven. Het Tourettesyndroom is hen dikwijls nog onbekend.

«De turnleerkracht gluurt»

Heidi De Meestere, moeder van Lisa (9):

«Tegen de zenuwtic van Lisa helpt geen kauwgom»

Help! Gilles de la Tourette

«Toen Lisa 6 was, mocht ze op het zomerfeest optreden. Ze trok altijd maar grimassen: haar mond stond wijd open. Spanning? Ik gaf haar kauwgom en zo lukte het optreden toch nog. Later sloeg ze met haar armen, knipperde met haar ogen, stampte met haar voeten. Of ze maakte voortdurend geluiden: ‘em-em-em-em’. We trokken naar een zenuwarts. Lisa heeft tics doordat ze het syndroom van Gilles de la Tourette heeft. Ze is nu 9 en dankzij haar medicatie kan ze de zenuwtics onder controle houden. Soms zijn er opfl akkeringen. Lisa kan heel goed tekenen, maar het resultaat moet zo perfect zijn dat ze haar tekening wel tien keer uitgomt. Soms kamt ze minutenlang haar haar, maar over het resultaat is ze nooit tevreden. Zulke dwangverschijnselen of obsessies treden vaak op bij Tourette. Door de medicatie is Lisa nu gevoeliger, pesterijen op school doen haar veel pijn.»

wat kunnen we doen?

info

wie heeft het?

10 | Klasse voor Ouders 67

( De vraag

S E R V I C E

wat is het?Heidi : «Lisa gomt haar tekening wel tien keer uit.»

[ G R A T I S ]79 minuten meer slaapWie wil kan per nacht gemiddeld 79 minuten langer slapen. Wat moet je daarvoor doen? Koffi e laten. Wie na het avondmaal geen

koffi e meer drinkt, wint op een week tijd één extra nacht slaap. Dat ontdekten Israëlische onderzoekers. Het duurt immers vele uren voor de cafeïne, die je wakker houdt, uit je

lichaam is verdwenen.

21 maart is de internationale Dag van de Slaap. Meer info en gesnurk op www.belsleep.org

«Of de geruchten waar zijn of niet, leerlingen hebben recht op hun privacy en leerkrachten kunnen zich geen ‘gluurderij’ permitteren.

Daarom moeten er afspraken komen tussen directie, leerkracht en leerlingen. Zo’n afspraak kan bv. zijn dat de leerkracht de leerlingen drie minuten tijd geeft om zich om te kleden. Indien de leerlingen niet tijdig klaar zijn, zal hij met een klop op de deur kenbaar maken dat hij binnenkomt. Zo krijgen leerlingen de tijd om snel iets aan te trekken. Belangrijk is ook dat de school een open gesprek aangaat met de ouders van de leerlingen van de betrokken klas. Even belangrijk is dat we niet overal spoken zien of een heksenjacht ontketenen. Leraars moeten ook nog gewoon hun werk kunnen doen.»

«Een turnleraar op onze school heeft de reputatie van ‘meisjesgluurder’. Hij is een (paar) keer binnengekomen in

de kleedkamer van de meisjes op het moment dat ze zich aan het omkleden waren. Volgens de directeur maken

de meisjes er soms een boeltje van en dan dien je als leraar op te treden. Intussen gaan allerlei geruchten

de ronde. Hoe pakken we dit verder aan?» (K.M, vader)

Phot

oDis

c

Kla

sse

✂

Beste KlasseSlecht bezig «Ik lees als vader regelmatig jullie magazine. Mijn vrouw en ikzelf hebben het de laatste tijd steeds moeilijker met alle problemen die jullie bespreken. Wij doen ons uiterste best om onze kinderen zo normaal mogelijk groot te brengen, maar krijgen de indruk dat dat volledig verkeerd is. Als je kind geen homo of lesbienne is en niet elke dag thee gaat drinken bij de Marokkaanse buren, dan zijn wij slecht bezig.» (J.A.)Het januarinummer van Klasse voor Ouders toonde ter gelegenheid van “De Week van de Diversiteit” inderdaad mensen die verschillen. Annabel is zwakbegaafd, Boubker is allochtoon en Bart is homo. Het gaat erom dat we ze respecteren zoals ze zijn. Niets meer, niets minder.

Down «Hartelijk dank voor jullie januarinummer van Klasse. Een nummer over mensen en kinderen die anders zijn dan wat doorgaans als normaal wordt beschouwd. Als moeder van vier kinderen waarvan het jongste het Downsyndroom heeft, voel ik dagelijks wat het is een kind te hebben anders dan verwacht. Door jullie artikels voelen we ons gesteund. Bedankt.» (M.L.)

Zoet «Profi ciat met jullie vernieuwde Klasse voor Ouders. Natuurlijk hebben we de verschillen gemerkt. Toen we het nieuwe blad kregen had ons Jolien (9) het hartje al uit de voorpagina geknipt en aan Wouter gegeven. Gewoon leuk, doe zo voort.» (D.R.)

chrijf op een kaartje drie sterke punten van de vernieuwde Klasse voor Ou-ders. Geef ook drie te verbeteren punten. Stuur het kaartje vóór 10 april opnaar: Klasse voor Ouders (Shirt) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel.

Twintig ouders winnen het begeerde zwarte T-shirt met de slogan “Een mens met Klasse”. Vermeld je maat.

Dit is een selectie uit de vele brieven die op de redactie aankomen. Schrijven kan naar: Klasse voor Ouders – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel of zet je reactie in het gastenboek op www.klasse.be

WIN!Steel de leukste Klasse-cartoon op www.klasse.be/postkaarten Zet er een originele boodschap op en stuur die naar red.ouders@klasse.be. 10 winnaars krijgen bioscooptickets voor heel het gezin. Je kan de cartoons ook sturen naar al wie je lief is.

Gezocht

DEZE MAAND OP

OUDERCONTACTHoe haal je het meest uit de tienminutengesprekken met de leerkracht?Tien tips op www.klasse.be/kvo/15/2

WWW.KLASSE.BE/OUDERS

WELKOM OP PLATFORM XZelf een schitterend project uitgewerkt met het oudercomité? Of op zoek naar frisse ideeën?Bestuif elkaar.www.klasse.be/platform

SLAAN?Mag je kinderen slaan of doe je zoiets niet?Discussieer mee op www.klasse.be/forum

Klasse voor Ouders 67 | 11

100 000 bezoekers elke maand

Leerkracht van het jaar150 000 leerkrachten staan elke dag voor de klas. En misschien springt er voor jou wel eentje in het bijzonder uit. Doe mee en kies vandaag nog ‘De Leerkracht van het Jaar’. Vertel wie voor jou «De Leerkracht van het Jaar» is en in welke categorie je hem/haar wil nomineren. Bedenk gerust een speciale categorie. Overtuig de jury en schrijf een briefje met jouw redenen. Hang het formulier aan je brief en stuur die vóór 31 maart naar Klasse. Wat er nadien gebeurt, blijft een verrassing.

❑ Ja, ik kies «De leerkracht van het Jaar»

Zijn/haar naam:............................................................................................

De school waar hij/zij lesgeeft:.....................................................................

Zijn/haar klas of vak:....................................................................................

Het adres van de school: ..............................................................................

.....................................................................................................................

Zo mogelijk het adres van de leerkracht: .....................................................

.....................................................................................................................

Ik wil hem/haar verkiezen in de volgende categorie:

❑ ................................................................................................................

Mijn naam:...................................................................................................

Mijn adres:...................................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................

Heb je ook een nominatie voor de beste directeur, CLBer, studiemeester-opvoeder of klusjesman/poetsvrouw? Laat het weten. Stuur je ingevulde formulier met bijkomend briefje vóór 31 maart naar: Klasse voor Ouders (Leerkracht van het Jaar) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel.

❑ beste lesgever ❑ beste begeleider❑ meest hulpvaardige❑ meest deskundige❑ beste organisator❑ meest verrassende❑ grootste onderzoeker❑ meest vernieuwende

❑ meest democratische❑ meest muzikale❑ meest humoristische❑ meest culturele❑ eerlijkste ❑ slimste❑ warmste

WIN

De Eerste LijnV O O R O U D E R S

«Ik lust dat niet»

«Ik kan niet kiezen»

«Ze pesten me»

Twee jaar lang verschenen in Klasse voor Ouders twintig bijdragen van De Eerste Lijn. Over pesten, faalangst, drugs, leer-problemen, agressie, kindermishande-ling, echtscheiding, jongens/meisjes, be-lonen en straffen, leren leren, motivatie, racisme, communicatie met de school, leren kiezen, gezonde voeding, kindermishandeling, veilig verkeer, psychosomatische klachten, ver-driet en rouw, depressie, holebi. Misschien heb je ze zelf bijgehouden. Misschien ben je enkele nummers kwijt? Geen probleem. Klasse heeft ze voor jou gebun-deld in een kleurig onmisbaar naslagwerkje.Wat kost dat? 1 euro voor de druk van het boekje en de verzendingkosten.

Wat moet je doen?Stort vóór 20 april één euro op rekeningnummer091-2223020-03 (mededeling: de eerste lijn).Voor het einde van het schooljaar valt het eerstelijnsboekje dan bij jou in de brievenbus.

VOOR OUDERS

Hoofdredacteur: Leo BormansEindredactie: Michel Van LaereRedactie: Geert Neirynck, Bavo Wouters Vormgeving: Artefact Verantwoordelijk uitgever: L. Van Buyten.Klasse is teamwork. De hele ploeg vind je op www.klasse.beFoto cover: Peter Van Hoof

Dit blad is gratis en verschijnt maandelijks (niet in juli en augustus). Het wordt uitgegeven door het departement Onderwijs van het ministerie van de Vlaamse Gemeenschap. Het wordt via de scholen die zich inschrijven gratis bezorgd aan ouders van leerlingen tot en met de eerste graad secundair onderwijs. Er is ook een Klasse voor Leerkrachten; Yeti, een blad voor kinderen van het vijfde en zesde leerjaar en Maks!, een jongerenkrant voor leerlingen vanaf de tweede graad secundair.

Klasse voor OudersKoning Albert II-laan 15 – 1210 BrusselAbo: tel. 02 553 95 07 – fax 02 553 95 05Redactie: tel. 02 553 96 86 – fax 02 553 96 85www.klasse.be/ouders - red.ouders@klasse.be

Afgiftekantoor: Aarschot 1

VOOR1 EURO VAN JOUEX

CL

US

IE

F

VO

O R L E Z E R S

VA

N

KL

AS

SE

VOOR OUDER

S.

EX

CL

US

IE

F

VO

O R L E Z E R S

VA

N

KL

AS

SE

VOOR OUDER

S.

Je kind wordt gepest of is zelf een pestkop.Wat zeg je?

Je kind heeft faalangst.Hoe maak je een helpend spiekbriefje?

Een kind met leerproblemen.Hoe hou je het gezellig thuis?

Een goeie straf?Wat zijn de 13 aandachtspunten?

«Ik kan niet kiezen, mama?»Hoe help je?

Antwoord op deze en nog veel meer vragen vind je

in jouw Eerste Lijn.Bestel hem nu.

Je leest en beleeft meer met Klasse op www.klasse.be

«Ik kan niet volgen»