HOE VAAK KAN JOUW KIND NOG GEWOON ‘KIND’ ZIJN?

Graag traag

Zo hou je het leuk aan tafel

7 tips

“Ze willen mijn kind testen”

voor ouders163 • maart 2014

Win een gezinsweekendin Nederland!

Welkom

In de wolken“Misschien wint hij ooit wel de Koningin Elisabethwedstrijd!” Mijn moeder gaat veertig jaar geleden helemaal uit de bol als blijkt dat ik talent heb voor muziek. Een half jaar later ben ik de piano en die mottige lessen eigenlijk al beu. Ik lig liever op mijn rug in het gras. Naar de wolken te kijken. Toch moet ik verder doen. Acht jaar lang leren ze me in de muziekschool wel noten vreten, maar vergeten ze me muziek te leren spelen. Dat spelplezier ontdek ik pas als ik mezelf leer drummen op het aftandse drumstel bij opa op de zolder. Dertig jaar later duiken mijn vrouw ik nog steeds elke week de kelder in om met ons bandje te repeteren. “Zulke muzikale ouders! Jullie gaan je zonen toch inschrijven in de muziekacademie?” horen we dan geregeld. “Als ze daar zelf zin in hebben”, antwoord ik. De oudste twee gaan met plezier tekeer op onze bas en drums. Maar nog liever prutsen ze met kapotte snaren en drumstokken in de modder.

“Wat ben je aan het doen?” vraag ik aan Willem als ik hem uitgeteld en uitgestrekt op de leuning van de sofa zie liggen. “Ssst, papa, ik kijk naar de wolken.” Ik glimlach. In de wolken.

Hoofdredacteur: Pieter Lesaffer • Eindredactie: Nele Beerens • Redactie: Wouter Bulckaert en Annelies Vaneechoutte • Vormgeving: Peter Mulders • Foto cover: Veerle Frissen • Beeldredactie: Jo Valvekens • Secretariaat: Ann Nevens • Verantwoordelijk uitgever: Luc Jansegers

Klasse is teamwork. De hele ploeg vind je op www.klasse.be.

Dit blad is gratis. Het wordt uitgegeven door het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming. Scholen die zich inschrijven bezorgen het aan ouders van leerlingen van de basisschool en de eerste graad secundair onderwijs. Andere bladen van Klasse zijn: Klasse voor Leraren, Maks! en Yeti.

Alleen overheidsinstellingen kunnen adverteren in Klasse voor Ouders, bel 02 553 96 94

Klasse voor OudersKoning Albert II-laan 15 - 1210 BrusselRedactie: tel 02 553 96 86www.klasse.be/oudersredactie.ouders@klasse.be

Afgiftekantoor 3200 Aarschot 1Maandblad niet in januari, mei, juli en augustusP409039

Pesten

Uit jullie pestdossier in de vorige Klasse neem ik mee dat je je kind

moet versterken in het zelf aanpakken. Dat lijkt me zeer zinvol. Anderzijds zijn daar ook grenzen aan en moet je op een gegeven moment de school kunnen betrekken. Mijn ideaal: je kind versterken én de school als partner kunnen inzetten in het creëren van een sfeer waarin pesten niet cool is.

Els via www.klasse.be/ouders

Vrije halve dagen

De school van mijn dochter (8) heeft dit schooljaar acht vrije halve

dagen. Klopt dat? Hannelore via redactie.ouders@klasse.be

In het basisonderwijs kunnen de lessen maximaal

anderhalve dag per schooljaar geschorst worden

voor pedagogische studiedagen. In het secundair

is dat één dag. Daarnaast beschikken basisscholen

over twee facultatieve vakantiedagen, die ze kunnen

opsplitsen in halve dagen. Het gewoon secundair

heeft er zo één (of twee halve). Bovendien kunnen de

lessen voor de leerlingen basis de laatste schooldag

vóór de zomervakantie één halve dag geschorst

worden. Dit jaar is dat op vrijdag 27 juni. Maandag 30

juni is dit jaar uitzonderlijk ook een vrije dag voor alle

onderwijsniveaus.

Wild spelen

Kinderen moeten hun energie kwijtkunnen na het lange stilzitten

in de klas. Dan zijn ze daarna ook weer rustiger. De school kan de speelplaats opdelen in een speelzone en een rustzone. Zo kunnen kinderen zelf kiezen.

Nadine reageert op de online Klasse-poll ‘Wild spelen

op de speelplaats?’

Reacties van lezers

Hanne (9), Wannes (7) en Lukas (6) zijn graag in de weer met papier, potloden, stiften en verf, thuis en in de tekenacademie. Ook sportief leven ze zich uit met dans, basket en karate.

op decover

wouter.b@klasse.be

Wouter is redacteur bij Klasse. Samen met Katrien heeft hij drie zonen: Willem (4), Adam (2) en Johannes (8 maanden).

4 Portret: Bieke en Luc doen het wat trager6 Graag traag: mag jouw kind nog kind zijn?9 Reportage: Lumnije leert Nederlands

10 Uit-tip: 1+1 gratis naar Dino Expo11 Marmushka: leuk-aan-tafel-plan12 Column: geheimzinnige doosjes

Dilemma

Inhoud

Els: “Wij hebben onze dochters laten testen in de kleuterklas. De ene omdat het moeilijker ging, de an-dere omdat ze al begon te lezen en rekenen in de tweede kleuterklas. Voor beiden hebben we zo kun-nen reageren op hun behoeften. Misschien is er hele-maal niets mis, maar als dat wel zo is, kan de school je kind snel op een gepaste manier helpen.”

An: “Misschien is het beter om er vroeg bij te zijn. Leraren hebben genoeg ervaring om te weten of het gaat over rijpheid of een stoornis. Maar ik begrijp je nare gevoel, want wil niet iedereen dat zijn kind vlot mee kan? Soms heeft een kind gewoon een zetje nodig.”

Ilse: “Wij hebben onze zoon op aanraden van zijn le-raar ook laten testen: het bleek dyslexie. Hij krijgt nu begeleiding bij een logopedist. In het begin vond hij

Papa Steven: “De juf maakt zich

zorgen om mijn zoon (6): rekenen en schrijven gaan moeizaam en ook

vrienden maken lukt niet echt. De

school wil hem testen. Is dat niet

te vroeg?”

het niet leuk, zo’n labeltje, omdat hij niet ‘anders’ wilde zijn, Maar dankzij dat labeltje krijgt hij wel aangepaste ondersteuning.”

Katja: “Sta ook stil bij wat je kind wel goed kan. Er zijn nog zo veel andere talenten naast lezen en rekenen. Bij mijn zoon (6) gaat het ook moeizaam. Hij is wel heel en-thousiast en sociaal. Ik ben al vier keer bij de juf geroepen met de vraag om hem te testen. Voorlopig blijft mijn antwoord ‘nee’. Hij leest misschien het minst goed van de klas, maar hij leest, en stilaan gaat het beter, dus geef deze kinderen gewoon wat tijd.”

© Marmushka

NIEUWE VRAAG: “Ze wil niet mee op kamp.” Reageer op

www.klasse.be/ouders/dilemma

Meer tips van ouders op www.klasse.be/ouders

“Ze willen hem testen”

↘

Mama Bieke: “Om buiten te spelen hebben ze soms

een duwtje nodig.”

Lukas volgt geen muziekles, maar drumt

er thuis op los.

In het weekend spelen Lukas, Hanne en

Wannes een uurtje op de Wii of de tablet.

Ben jij een ‘trage’ ouder?

© foto's: Veerle Frissen

“Ach, ze mogen zich toch uitleven”, zegt papa Luc over het drumstel in huis. Lukas (6), Wannes (7) en Hanne (9) hoeven geen topmuzikanten te worden. In een wereld waar vooral prestaties tellen, leeft het gezin Dekie bewust wat ‘trager’. Al is dat niet altijd even makkelijk.

Drummen in de keuken

Graag traag

Bieke: “Ik heb lang voltijds gewerkt, maar toen Lukas erbij kwam, ben ik minder gaan lesgeven. Luc werkte lange dagen in Brussel en zag de kinderen amper. Het huishouden en de opvoeding rustten volledig op mij. Gek genoeg hadden we op dat moment niet door hoe druk het was. Pas toen Luc van zijn baas de kans kreeg om meerdere dagen per week van thuis uit te werken, ging er een wereld open. Plots was er tijd. Voor de kin-deren, voor mezelf, én voor ons tweetjes.”

Luc: “Dat verschil voelen we ‘s morgens al. Zo kennen wij niet de typische ochtendrush. We ontbijten samen en een van ons twee brengt de kinderen naar school net voor het belsignaal. Een luxe, dat beseffen we. Na schooltijd komen de kinderen alleen te voet naar huis. Ik zet ze aan hun huiswerk en ga dan boven verder werken. We vinden het belangrijk ze op jonge leeftijd zelfstandig te maken. Ze vragen daar ook zelf om. Om alleen naar de slager te mogen bijvoorbeeld. Best eng, de eerste keer ...”

Bieke: “Het is wel raar: zo goed ze bij veel dingen hun plan kunnen trekken, zo moeilijk kunnen ze thuis zelf spelen. Wij zijn vaak degenen die hen moeten ‘enter-tainen’. Daar maken we ook graag tijd voor, maar er moet nu eenmaal ook gekookt en gepoetst worden. ↘

Gelukkig brengen de technologische snufjes in huis af en toe soelaas. Laptop, tablet, Wii, Nintendo: we heb-ben het allemaal. Je houdt zoiets moeilijk tegen. Ze hebben er wel zelf voor moeten sparen. En we beper-ken het spelen tot een uur op woensdag, zaterdag en zondag.”

Luc: “Gelukkig zijn ze ook heel actief. Wij zijn zelf nogal sportfanaten en geven die microbe graag door. Hanne danst op vrijdag, Wannes en Lukas doen basket op dinsdag en donderdag, en Wannes doet ook nog ka-rate. Alle drie gaan ze op zaterdag naar de tekenaca-demie. En Hanne, die gaat ook naar de muziekacade-mie. Uitzonderlijk talent hebben ze niet, maar ze doen het graag. Ze mogen van ons kiezen wat ze doen en proeven van verschillende dingen, maar de afspraak is dat ze er zich minstens een jaar voor inzetten. De scouts probeerden we ook, maar dat viel minder in de smaak, dus pushen we dat ook niet. Best wel een drukke agenda, maar met een goede planning en een poolingsysteem moeten we gelukkig niet constant taxi spelen.”

5

“Zet je kind niet onder druk”

Welke uitspraken herken jij?“Het weekend is plannen. Zaterdag klimschool, muziekacademie en basket, zondag zwemtraining en scouts. Zondagavond zijn we bekaf.”

3. ECHTE VRIJE TIJD

Carl Honoré: “Buitenschoolse activiteiten zorgen mee voor een rijke en gelukkige jeugd. Maar als al je avonden én je hele weekend rond die activiteiten draaien, heb je als gezin amper nog tijd voor elkaar. Bo-vendien genieten kinderen het meest van hun vrije tijd als die écht vrij is. Wat vond jij het leukst aan je kindertijd? Die verplichte zwemles? Of knutselen en hutten bouwen met je vrienden?”

“Onze Jasper is voor op zijn leeftijd. Hij zit nu in de tweede kleuterklas, maar hij kan al spellen en rekenen.”

2. SIMPEL SPEL

Carl Honoré: “Laat je kind leren wat het graag leert, maar push het niet. Op kleuterleeftijd moet je kind vooral spelen. Zo stimuleer je zijn verbeelding. Wat doet een kind liever dan ravotten in de natuur of een kasteel maken van een oude kar-tonnen doos? Net dat simpele spel legt de basis voor lezen, schrijven en rekenen. En daarvoor heeft het in de lagere school nog tijd genoeg.”

“We hebben voor onze kinderen een tablet gekocht. Hun vriendjes hebben er ook een. Ze moeten toch ‘mee’ zijn?”

1. MINDER GADGETS

Carl Honoré: “Computerspelletjes, educatieve apps … zijn leuk en kunnen bovendien probleemoplossend denken stimuleren. Als je je kind er verstandig leert mee omgaan, kunnen ze dus zinvol zijn. Maar voel je niet verplicht om alle nieuwste technologische snufjes aan te schaffen. En zorg dat er ook tijd overblijft om je kind vrij te laten spelen. Zo leert het óók problemen oplossen.”

© illustratie: Dennis Kestelle

6

Graag traag

School, huiswerk, hobby's ... Kinderen hebben het druk en moeten overal presteren. Je wil ze volop kansen geven, maar voor je het weet ben je hun hele leven aan het plannen. En je eigen agenda zit ook al zo vol. “Neem wat gas terug”, zegt Carl Honoré. Klasse trok naar Londen voor een gesprek met deze ambassadeur van de Slow Movement.

“Mijn kind op straat laten spelen? Veel te gevaarlijk met al dat verkeer! In huis en in de tuin is er plaats genoeg.”

6. GEEN PANIEK

Carl Honoré: “De wereld is voor kinde-ren veiliger dan ooit. En ook thuis kan er een ongeval gebeuren. Je kind kan beter risico’s inschatten dan je denkt en het kan best tegen een stootje. Daar worden kin-deren net weerbaarder en zelfstandiger van. Voorzichtig zijn is goed, maar door te overbeschermen, zet je je eigen angsten over op je kind.”

Graag traag of drukdrukdruk? Welke ouder ben jij? Doe de test op

www.klasse.be/ouders

“De juf vertelde dat Marie goed kan tekenen. We hebben haar meteen ingeschreven in de tekenacademie. We moeten haar toch alle kansen geven?”

4. MINDER PLANNEN

Carl Honoré: “Natuurlijk wil je dat je kind zijn talenten kan ontplooien. Maar luister ook naar je kind. Misschien wil het hele-maal niet naar de academie en wil het gewoon thuis aan de keukentafel lekker tekenen. Door zijn hele leven te plannen, creëer je geen wonderkind. Integendeel: kinderen gaan meer dan ooit gebukt onder prestatiedruk.”

“Het is weer zo ver. Hij verveelt zich en ligt maar wat in de zetel. En hij heeft nochtans zo veel speelgoed.”

5. VERVELEN MAG

Carl Honoré: “Je kind mag zich best af en toe vervelen. Je hoeft niet al hun ‘lege’ momenten proberen op te vul-len of hen voortdurend te entertainen. Laat ze soms beter gewoon even met rust. Kinderen herademen als ze de kans krijgen om rond te hangen, zich te ontspannen, lekker te niksen. Dat geeft hen tijd om zelf nieuwe leuke spelletjes te bedenken.”

7

Meer nieuws lees je op www.klasse.be/ouders↘

Nieuws

809Tijdens het schooljaar 2012-2013 kregen 809 leerlingen secundair 'tijdelijk onderwijs aan huis' (TOAH), omdat ze afwezig waren door een ziekte of ongeval. Dat is bijna een verdubbeling in vergelijking met drie jaar eerder. In het basisonderwijs gaat het om 314 kinderen, tegenover 291 kinderen in 2009-2010.

Is je kind 21 opeenvolgende dagen afwezig door ziekte of een ongeval, dan heeft het recht op TOAH. Bij chronische aandoeningen is dat vanaf het moment dat je kind 9 halve dagen afwezig is geweest.

www.ondvlaanderen.be/toah

“Vroeger zei ik dat het allemaal best te combineren valt: een gezin met kinderen en een carrière. Nu zeg ik gewoon eerlijk dat het niet gemakkelijk is.”Kathleen Cools, VRT-anker, in een interview in De Standaard (8 februari 2014)

dubbeleachternaamElk nieuw kind krijgt binnenkort automatisch een dubbele achternaam als de ouders niet zelf een keuze maken tussen die van vader of moeder, of een combinatie van beide.

De keuze bij het eerste kind is defi nitief: alle kinderen uit één gezin moeten dezelfde achternaam meekrijgen. Wie al (minder-jarige) kinderen heeft, krijgt één jaar de tijd om de achternaam van zijn kind te veranderen. Meerderjarigen kunnen hun achter-naam niet meer laten aanpassen.

EERST GAMEN, DAN VETERS STRIKKEN

Kleuters kunnen eerder gamen dan hun veters knopen.

Dat blijkt uit een bevraging van veiligheidsbedrijf AVG bij

zesduizend moeders in tien landen.

Meer drie- tot vijfjarigen kunnen gamen (66 %) of met een

smartphone overweg (47 %) dan dat ze hun veters kunnen

strikken (14 %) of zwemmen (23 %). ‘Digitale’ vaardigheden

zijn dus de ‘traditionele’ mijlpalen in de ontwikkeling aan het

inhalen. “Kinderen leren omgaan met die digitale wereld, is

de uitdaging voor ouders”, aldus de onderzoekers.

© V

RT

© Thinksto

ck

Nederlands leren

Ken jij iemand die Nederlands wil leren? In Vlaanderen en Brussel zijn er acht

Huizen van het Nederlands. Zij helpen jou op weg om te zoeken naar de meest

geschikte cursus. www.huizenvanhetnederlands.be

© foto: Jens Mollenvanger

Twee jaar geleden spoelde de Koso-vaarse Lumnije aan in Brussel. Ze woont in asielcentrum Het Klein Kasteeltje. Haar kinderen Ardjana (17), Edison (15) en Azemine (7) volgen Nederlandstalig onderwijs. Zelf leert ze ook Nederlands. “Maar ik zou vaker moeten oefenen”, geeft ze toe. “Onze familie behoort tot de Ashkali, een minderheidsgroep in Kosovo. We werden er gediscrimineerd, dus vluchtten we en vroegen we asiel aan in België. We wonen nu in een piepklein appartementje in het Klein Kasteeltje. Ik dien hier op in het personeelsrestaurant, mijn man werkt in de keuken. We verdienen niet veel, maar het lukt net.

OE, IE, IJDe twee oudste kinderen gingen eerst een jaar naar de onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, daarna naar een Neder-landstalige secundaire school. Ardjana zit er inmiddels in het vijfde jaar, Edison in het

derde. Azemine, onze jongste, zit in het tweede leerjaar. Meehelpen met haar huis-werk is voor mij een perfecte oefening om zelf Nederlands te leren lezen en spreken: oe, ie, ij …

Ik volg zelf ook Nederlandse les. Elke vrijdagvoormiddag komen een vijftiental moeders naar de school van Azemine om er de taal te leren, zodat we beter met de school kunnen communiceren en ons meer betrokken voelen. Iemand van de organisa-tie Brusseleer geeft die lessen gratis. Eén keer per maand komen we ook samen met de oudergroep en praten we over thema’s als huiswerk, voeding, afval …

BANG VOOR FOUTENDe moeders op school komen van overal: Albanië, Marokko, Hongarije, Angola … En ook in het Kasteeltje vind je alle nati-onaliteiten. Meestal praten we Frans met elkaar. Ook tegen de leraren op het ou-dercontact durf ik niet goed Nederlands te praten, ik ben bang om fouten te maken.

We spreken dus Engels, ofwel spelen mijn kinderen ‘vertaler’. Thuis praten we vooral Albanees. Soms ben ik kwaad op mezelf, want ik besef dat ik pas goed Nederlands kan leren als ik de woorden vaak gebruik.

Maar veel momenten waarop ik kan oefenen zijn er jammer genoeg niet. Aan naschoolse activiteiten, waar ik andere ouders zou kunnen ontmoeten, doen mijn kinderen niet mee, want die kosten vaak geld. Bovendien gaan we niet vaak de deur uit, hoogstens even naar de winkel. Het is bang afwachten of we hier mogen blijven. Onze kinderen willen hier studeren en iets maken van hun leven. Een diploma halen. In Kosovo hebben ze die kansen niet. De school steunt ons zo veel mogelijk, meer kan ze niet doen.”

Net wanneer deze Klasse naar de drukker vertrekt, krijgen we van de school het nieuws dat het gezin van Lumnije intussen definitief werd uitgewezen. Azemine is sindsdien niet meer op school geweest.

“Ik zou vaker moeten oefenen”

9

GA OP DINO-AVONTUUR Ontmoet de gevreesde T-rex, de 23 meter lange Diplodocus en 48 an-dere levensechte dinosaurussen. Kinderen worden dino-rangers, gaan op speurtocht en krijgen een echt dino-diploma. De Expo ‘Dino Adventure’ loopt nog tot 21 april in het Centraal Station van Antwerpen.

1+1 GRATIS! Op vertoon van deze bon krijg je als volwassene gratis toegang, op voorwaarde dat je vergezeld bent van minstens één betalende volwassene (14,9 euro). Kinderen betalen 12,9 euro.

Niet cumuleerbaar met andere promoties of kortin-gen, geen online boeking of korting. Maximaal 1 bon per gezin en 1 gratis toegang per bon enkel ter plaatse aan de kassa. Enkel originele bonnen worden aanvaard (geen kopie). Onder voorbehoud van beschikbaarheid. Geldig voor de duur van Expo Dino Adventure in Centraal Station Antwerpen.

WIN!

Gezins-weekend in Nederland

De Nederlandse hostelketen Stayokay telt 26 hostels, gevestigd in bijzondere gebouwen op de mooiste plekjes van Nederland: langs het water, midden in de natuur ... Overnacht in een privékamer voor vier personen met eigen dou-che en wc en geniet 's ochtends van een heerlijk ontbijt. Daarna kan je vele kanten op: een heerlijke wandeling langs de kust, fietsen door de bossen of genieten van de natuur. ‘s Avonds smul je van een diner in buffetvorm.

Win 5 x weekendje voor 4 perso-nen t.w.v. 350 euro in Stayokay hostel naar keuze (incl. 2 x overnachting, 2 x ontbijt, 2 x dinerbuffet). Laat voor 25 april je e-mailadres achter op www.stayokay.com/klasse

MoppenkaartjesAltijd lange gezichten ‘s ochtends? Verras je ge-zinsleden met een mopje in hun melktas, brood-doos, jaszak, tandenborstelhouder, enz ... Hihi :-)!

Zoek je afdrukbare hulpmiddeltjes voor school en thuis? Originele en laagdrempe-

lige knutsels? Volg Klasse voor Ouders op Pinterest. - www.pinterest.com/klasseouders

WIN!

Samen leuk

Naar buiten!Geen excuus om binnen te blijven op woensdag 2 april, want dan is het weer Buitenspeeldag! Nickelodeon, Ketnet en vtmKzoom gaan tussen 13 en 17 uur op zwart: een duidelijk signaal om naar buiten te gaan. Je kind zal zich niet vervelen, want in bijna elke gemeente of stad is er die dag wel iets te beleven.

Check alle activiteiten op www.buitenspeeldag.be

Leuk-aan-tafel-plan“Laure (7) zit soms een vol uur aan tafel. Er is altijd wel iets dat ze niet lust. Ze verpest de sfeer voor iedereen. Stijn (13) vindt eten tijdverlies. Ik krijg hem met moeite van voor de tv. Ik word er gek van”, mailt mama Tania. Hoe maak je van samen eten weer een gezellig gezinsmo-ment? Zeven tips.

1 Roep je kind tijdig aan tafel zodat het rustig zijn spel kan afmaken of zijn huiswerk kan onderbreken.

2 Eet zo veel mogelijk op vaste tijdstippen. Eet aan tafel, niet voor de tv of rechtstaand. Hou de iPad of gsm uit de buurt.

3 Laat je kind mee de tafel dekken en afruimen, laat het mee beslissen over het menu, kook eens samen.

4 Pas de voeding en de hoeveelheid aan de leeftijd van het kind aan. Schep niet te veel op het bord.

5 Zorg voor een fi jne sfeer. De tafel is geen plek om ruzies uit te vechten. Wijs jonge kinderen niet voortdurend op hun gemors of getreuzel. Benadruk wat goed gaat.

6 Breng afwisseling in het eten. Maak het spannend en prettig. Bedenk bijvoorbeeld gekke namen voor gerechten.

7 Je kind dwingen om iets te eten werkt averechts. Je kan wel vragen om te proeven.

Bah, spruitjes!Je kind lust geen witloof, broccoli of

spruitjes? Geef niet op, maar blijf de

groenten op het menu zetten. Wist

je dat kinderen pas wennen aan een

nieuwe smaak na minstens acht keer

proeven? Download de groenten-

proefkaart om de tel bij te houden.

www.klasse.be/ouders/

klikprint

© Marmushka

11

Column

Geheimzinnige doosjes Er zijn zo van die dagen dat ik ze met geen stokken in beweging krijg. Zeuren over kamers opruimen, tafel dekken, op tijd aan huiswerk beginnen … Het bezorgt mij meer hoofdpijn dan hen.

Hoe ouder ze worden, hoe meer ‘selectief doof’, zo lijkt het wel. Gevolg: mijn gezaag neemt toe met de rommel. Elke aanpak om ze wat verantwoordelijkheid bij te brengen, mislukt. Of ik nu vriendelijk ben of streng, of op mijn hoofd ga staan, als ze geen goesting hebben, hebben ze geen goesting, punt. Een nieuw fenomeen is dat er hoe langer hoe meer dingen zijn ‘waar ik geen zaken mee heb’. Mijn wereld stond even stil toen ik die woorden voor het eerst uit de mond van mijn elfjarige zoon hoorde. Tja, op zijn leeftijd geraakt hij stilaan gesteld op zijn privacy, maar daar moet ik toch even aan wennen. Laatst kwamen hun nichtjes langs. Op zulke momenten zijn mijn zonen gelukkig wel hulpvaardig. Het speelgoed waar zij al lang niet meer mee spelen, werd uitgehaald. Maar hoe lief of streng de broers ook probeerden om de meisjes tussendoor de kunst van het opruimen bij te brengen, het viel in ‘dovemeisjesoren’. Het stoorde de jongens ook dat die twee giechelende babbelkonten de hele tijd zaten te fl uisteren, terwijl zij er gewoon bij zaten. Toen de jongedames deur uit waren, kreeg ik van alle drie mijn mannen te horen: “Mama, wat zijn die meisjes vermoeiend, écht niet normaal. Die luisteren dus niet naar ons, hè! En van hun ‘geheimzinnige doosjes’ moesten we afblijven, alsof hun zelfgemaakte juwelen ons interesseren, pfffrt.” Stiekem was ik in m’n nopjes … Het moeten niet altijd dezelfden zijn die zich genegeerd en uitgesloten voelen.

Rachida Ahali (41) woont sinds haar vierde in Antwerpen. Samen met haar man Farhan voedt ze drie zonen op: Khalil (12), Daniyaal (11) en Fawaz (9). Ze werkt als leraar en geeft kookworkshops.

® Jens M

ollenvang

er

VOLGENDE MAAND

EXAMENKOORTS

De examens komen eraan. Voor veel kinderen, jongeren, maar ook ouders een stresserende tijd. Jij kan ervoor zorgen dat die periode toch rustig verloopt, door je kind goed te begeleiden. Hoe? Je kind motiveren, zelfstandig laten werken en zelf kalm blijven, helpt. Lees er meer over in het volgende nummer van Klasse. Dat landt vanaf 28 april op school. Vraag ernaar!

NIEUW

MET EEN BEPERKING NAAR GEWONE SCHOOLLeerlingen met een beperking krijgen bin-nenkort het recht om zich in een gewone school in te schrijven. Hoe zal het buiten-gewoon onderwijs er dan uitzien? Wat met mijn kind met autisme? En hoe zit het met de gonbegeleider van mijn kind? Op het moment dat deze Klasse naar de drukker vertrekt, heeft het Vlaams Parlement de plannen in het zogenaamde M-decreet nog niet goedgekeurd. Zodra dat gebeurt, vind je alle antwoorden op onze website.

www.klasse.be/ouders/mdecreet

© Thinksto

ck

© Thinksto

ck