A f s t u d e e r p r o j e c t e n 2 0 1 0 - 2 0 11

J A A R B O E K C M V

Culturele en Maatschappelijke Vorming

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

2

3

JAARBOEK CMV

AFSTUDEERPROJECTEN 2010 - 2011

Culturele en Maatschappelijke Vorming

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

4

Inhoudsopgave

Voorwoord 5

2 Be Connected 6Beyond Borders, Utrecht

Jongeren bij Circus Olga! 7Circus Olga, Arnhem

I Me Myself en Ikke, een lesprogramma voor jongeren 8CPS Onderwijsontwikkeling en advies, Amersfoort

Groene bezoekerscentra in Gelderland en nieuwe media 9IVN Consulentschap Gelderland, Arnhem

KOMpositie in beeld 10Kunstbedrijf Arnhem, Arnhem

Kunstbende Goes International! 11Kunstbende Nederland, Amsterdam

Kinderen aan zet 12Nationale Stichting ter Bevordering van de Vrolijkheid, Utrecht

NL meets NY, Urban Arts Exchange 13New Arts, Nijmegen

Afstudeerfestival 14ADHD, 8 en 9 juni 2011

Beter keten 18Plattelandsjongeren.nl, Utrecht

Hoe zien jongeren het cultureel aanbod en hoe kiezen zij hier uit? 19Stichting C, Uden

Het Gelders Orkest adopteert een wijk 20Stichting Het Gelders Orkest, Arnhem

Cultuureducatie op Roepaen: een cultuureducatief aanbod voor jongeren 21Roepaen, Ottersum

Eropaf! met de bakfiets; Welzijn nieuwe stijl in het kinderwerk 22Stichting IJsselkring, Doetinchem

Popswop 23Stichting Popwaarts, Nijmegen

Participeren kun je leren 24Stichting Rijnstad, Arnhem

Expeditie Masaya 25Stichting Stedenband Nijmegen Masaya, Nijmegen

Ik spel, ik speel, creatief met taal! 26Tandem, welzijnsorganisatie Nijmegen

5

Voorwoord

Het stokje over nemen

Als nieuwe onderwijsmanager van CMV neem ik met trots het stokje over van mijn voorganger bij het schrijven van het voorwoord in dit prachtige Jaarboek CMV 2010-2011.

Na meer dan tien gepubliceerde jaarboeken kan men rustig spreken van een traditie. Deze traditie valt samen met het afsluiten van de afstudeerprojecten, het afstudeerfestival en de diplomering en dus met de hoogtepunten van het studiejaar. Trots laten de afstudeerders zien wat zij gepresteerd hebben. Trots zijn wij als opleiding op onze afstudeerders en samen vieren we hun diplomering.

Het Jaarboek CMV schetst, met een korte omschrijving van de projecten en fotos van de studenten, een beeld van de afstudeerprojecten waarmee zij hun opleiding afronden. Daarmee laten de studenten zien dat ze er klaar voor zijn om als professional aan het werk te gaan. Bovendien geeft het jaarboek een beeld van de partners uit het werkveld waarmee de studenten samenwerken. Al deze ingredienten zorgen er voor dat dit jaarboek weer een middel zal zijn om ons als opleiding CMV te profileren en dient het voor de afstudeerders, het werkveld en de opleiding als een visitekaartje waar we mee voor de dag kunnen komen!

Ik wil vanaf deze plaats het stokje doorgeven aan de jonge professionals, en gun hen dat zij de bevlo-genheid vasthouden die nodig is om zich in het werkveld van een CMVer staande te houden. Dit bij-zondere werkveld is de hedendaagse maatschappij en volop in beweging. De organisaties waar onze studenten in de nabije toekomst werkzaam zullen zijn, zijn zo divers als de samenleving zelf. Zij vragen van de nieuwe professionals dat ze eropaf gaan. Dit vraagt creatief, ondernemend en vernieuwend zijn. En dat is nu precies wat onze afstudeerders in hun afstudeerprojecten en tijdens de presentaties op het afstudeerfestival hebben laten zien.

Ik wil de afgestudeerden namens alle mede-werkers van CMV van harte feliciteren met het behalen van het diploma en veel succes in hun toekomst wensen.

Nijmegen, juni 2011Hogeschool van Arnhem en Nijmegennamens de opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Marieke van Baars, onderwijsmanager

De opdracht

Het project 2 Be Connected is in opdracht van Beyond Borders uitgevoerd. Beyond Borders is een organisatie die zich inzet voor ex-AMAs. Ex-AMAs zijn meerderjarige vluchtelingen. De projectgroep heeft de opdracht gekregen om een methodiek te ontwikkelen voor ex-AMAs, waardoor zij hun toekomst in kaart kunnen brengen.

Doe

met

ons m

ee, w

ant g

een

men

s is i

llega

al

De projectgroepKarim Bouraarassi Rienke Kuin Caro Nijhof Sander Timmermans

De opdrachtgeverBeyond Borders, Utrecht

De begeleiderRachel Moolenaar

Het resultaat

Ons onderzoek heeft geleid tot een ontwerp van een database. De database is als een site waar vrijwilligers hun diensten aanbieden. Er is ook een gedeelte waar ex-AMAs hun vraag kunnen plaat-sen. Je kunt het zien als een soort marktplaats-systeem met vraag en aanbod. De database moet er toe leiden dat ex-AMAs kostenloos een oplei-ding/cursus kunnen volgen.

2 Be Connected

6

Met

pla

nt en

boek

is jo

nger

enwe

rvin

g and

ere k

oek!

7

Doe

met

ons m

ee, w

ant g

een

men

s is i

llega

al

De opdracht

Circus Olga wil meer jongeren trekken. De project-groep kreeg de opdracht om een plan van aanpak op te stellen, waarmee Circus Olga deze doel-groep beter weet te bereiken. De organisatie had behoefte aan een innovatief product dat bruikbaar is voor de organisatie en dat gebaseerd is op betrouwbaar onderzoek.

Met

pla

nt en

boek

is jo

nger

enwe

rvin

g and

ere k

oek!

De projectgroepRenske DickhoutKinga LyttekEva RubanIlse Scholten

De opdrachtgeverCircus Olga, Arnhem

De begeleiderRachel Moolenaar

Het resultaat

Het resultaat is een product dat letterlijk niet in de kast komt te staan. De Plant van Aanpak is een kuntszinnig object dat als een instrument kan worden ingezet om richting te geven aan de wervingsactiviteiten t.a.v. jongeren en ervoor zorgt dat werving onder de aandacht blijft. Ter ondersteuning van De Plant is er Het Groeiboek, waarin vijf aanbevelingen staan. De aanbevelingen bevatten concrete acties die de organisatie kan uitvoeren om de jongerenwerving te verbeteren.

Jongeren bij Circus Olga!

De opdracht

CPS heeft de opdracht gegeven een creatieve methodiek te ontwerpen, die mentoren en decanen in kunnen zetten om jongeren in de tweede en derde klas van het voortgezet onder-wijs te begeleiden bij hun keuzeproces. Hierbij moet de nadruk liggen op de zelfconceptverhelde-ring en het meerstemmige zelf van de leerling.

Ik ho

u va

n m

ijn v

erlie

fde,

prak

tisch

e,

filsof

eren

de en

dro

men

de ik

De projectgroepZamora HendriksFerial MelssenFranka OttenFloortje Schouten

De opdrachtgeverCPS Onderwijsontwikkeling en advies, Amersfoort

De begeleiderMarion van de Wijdeven

Het resultaat

Alle leerlingen krijgen een speciaal ontworpen paspoort, waarmee ze in 8 lesweken op reis gaan langs alle continenten. Ieder continent is een metafoor voor verschillende kanten van de leerling. Per les is er een warming up, een kern-activiteit en een afsluitende dialoog. Elke activi-teit bestaat uit een andere creatieve werkvorm. Hiermee wordt aangesloten op iedere leerstijl. Aan het eind van de 8 lesweken is het paspoort gevuld en hebben de leerlingen zichzelf beter leren kennen.

I Me Myself en Ikke, een lesprogramma voor jongeren

8

Belee

f de m

ogel

ijkhe

den

van

ni

euwe

med

ia &

nat

uure

duca

tie!

9

Ik ho

u va

n m

ijn v

erlie

fde,

prak

tisch

e,

filsof

eren

de en

dro

men

de ik

De opdracht

Onderzoek de mogelijkheden om nieuwe media in natuureducatieve bezoekerscentra in te zetten. Ontwikkel op basis daarvan een instrument waarmee de medewerkers enthousiast en met kennis van zaken aan de slag kunnen.

Belee

f de m

ogel

ijkhe

den

van

ni

euwe

med

ia &

nat

uure

duca

tie!

De projectgroepSonja GedigLena van HeekMarlous Quint

De opdrachtgeverIVN Consulentschap Gelderland, Arnhem

De begeleiderPetra Verhagen

Het resultaat

Na onderzoek is duidelijk geworden onder welke voorwaarden groene bezoekerscentra nieuwe media in kunnen zetten. Er is een passende hand-leiding de Tourguide ontwikkeld, die de mede-werkers meeneemt langs een pad waarlangs en waarop van alles te doen is om nieuwe kennis en ervaringen in nieuwe media op te doen. Het is een aantrekkelijk instrument geworden, waarmee op een snelle, eenvoudige en laagdrempelige manier de benodige vaardigheden ontdekt worden om zelfstandig activiteiten met nieuwe media aan te bieden.

Groene bezoekerscentra in Gelderland en nieuwe media

10

Kun

stben

de bet

eken

t voo

r mij:

mez

elf o

ntwi

kkele

n en

met

jong

eren

met

deze

lfde p

assie

in co

ntac

t ko

men

(De

elne

mer

Kun

stben

de)

De projectgroepLisanne van AarstJudith StouthamerRik Valkeman

De opdrachtgeverKunstbedrijf Arnhem, Arnhem

De begeleiderRenate Sluijs

Van

uit d

e kun

sten

geld

en er

geen

bepe

rkin

gen,

al

leen

maa

r mog

elijk

hede

n (K

OM)

Het resultaat

Een praktijkgericht onderzoek naar de behoeften op het gebied van kunstparticipatie van mensen met een beperking tussen de 18 en 30 jaar in Arnhem en Velp leidde tot zes aanbevelingen en een implementatieplan. Deze aanbevelingen zijn visueel gemaakt door praktijkfotos. Dit resul-teerde in een beeldend beleidsadvies en is uit-gebracht in een inspiratieboek. De fotos worden tentoongesteld bij Kunstbedrijf Arnhem.

De opdracht

KOM, onderdeel van Kunstbedrijf Arnhem, wil graag meer activiteiten en projecten voor mensen met een beperking gaan ontwikkelen. KOM geeft de opdracht een beleidsadvies te schrijven ter bevordering van kunstparticipatie van mensen met een beperking in Gelderland.

KOMpositie in beeld

11

De projectgroepRene van Bussel Cindy FrederixLaura HubertsRick Jansen

De opdrachtgeverKunstbende Nederland, Amsterdam

De begeleiderAnneMieke Zaat

Kun

stben

de bet

eken

t voo

r mij:

mez

elf o

ntwi

kkele

n en

met

jong

eren

met

deze

lfde p

assie

in co

ntac

t ko

men

(De

elne

mer

Kun

stben

de)

Het resultaat

Uit het onderzoek is gebleken dat er voldoende draagvlak binnen Kunstbende is om internationaal te gaan en de landsgrenzen te doorbreken. Door de internationalisering geeft Kunstbende jongeren de kans hun vleugels te spreiden op zowel het gebied van cultuurparitcipatie als hun talent-ontwikkeling. Om dit mogelijk te maken is er een handboek ontwikkeld waardoor Europese culturele organisaties worden genthousiasmeerd de weds-tijd Kunstbende uit te gaan voeren in eigen land.

De opdracht

Naar aanleiding van een eerder uitgevoerd onder-zoek in Frankrijk, is gebleken dat er vanuit dit land interesse is voor een soortgelijk project als Kunstbende. Hierdoor is Kunstbende nieuwsgierig geworden naar hoe zij structurele internationa-lisering binnen Europa kan aanpakken en hoe ze haar concept aan andere Europese organisaties kan overdragen.

Kunstbende Goes International!

Van

uit d

e kun

sten

geld

en er

geen

bepe

rkin

gen,

al

leen

maa

r mog

elijk

hede

n (K

OM)

12

If yo

u ca

n m

ake i

t the

re, y

ou ca

n m

ake i

t any

wher

e!

De projectgroepEva Baars Marloes de Graaf Charlotte Maatman

De opdrachtgeverNationale Stichting ter Bevordering van de Vrolijkheid, Utrecht

De begeleiderElize van Heuveln

De v

rolij

kste

man

ier om

beho

efte-o

nder

zoek

te do

en!

Het resultaat

Het resultaat is een innovatieve en vrolijke box, die de vrijwilligers uitnodigt om behoefte-onderzoek uit te voeren. Deze opvallende box bevat creatieve onderzoeksmiddelen waarmee de behoeftes en interesses van de kinderen kunnen worden onderzocht. De vrijwilliger kiest zelf welke werkvorm hij inzet. Er zitten bijvoorbeeld inspi-ratiekaarten in voor het afnemen van interviews en instructiekaarten voor creatieve en sportieve activiteiten. Deze vernieuwde methode voldoet aan de wensen van de vrijwilligers, de Vrolijkheid n de kinderen!

De opdracht

Wat willen de kinderen eigenlijk zelf? De Vrolijkheid organiseert creatieve activiteiten voor asielzoekerskinderen en wil behoeftegericht werken. De huidige onderzoeksmethode Kinderen aan Zet sluit echter niet aan op de vrijwilligers en de kinderen. De Vrolijkheid geeft opdracht om te onderzoeken hoe de methode praktisch, creatief en laagdrempelig kan worden gemaakt.

Kinderen aan zet

13

Het resultaat

Resultaat hiervan is het plan voor NL meets NY, Urban Arts Exchange. Dit plan geeft een vol-ledige opzet voor een internationale jongeren-uitwisseling in het kader van talentcoaching met een voortraject, het uitwisselingsbezoek aan New York, en een natraject. Deze internationale uitwisseling is ontworpen als een motiverende en inspirerende ervaring voor de deelnemers en zal tegelijk een impuls geven aan de ontwikkeling van de urban scene in Nederland.

If yo

u ca

n m

ake i

t the

re, y

ou ca

n m

ake i

t any

wher

e!

De projectgroepPatrick KlaassenCarolin MayrKees MeulendijksMick Roordink

De opdrachtgeverNew Arts, Nijmegen

De begeleiderHuub Gulikers

De opdracht

Onderzoek de mogelijkheden voor een internatio-nale jongerenuitwisseling tussen de organisaties uit Oost-Nederland aangesloten bij het Powered by New Arts netwerk, en Urban Arts Partnership uit New York. En creer a.d.h.v. de uitkomsten van het onderzoek een innovatief ontwerp voor het gehele project.

NL meets NY, Urban Arts Exchange

De v

rolij

kste

man

ier om

beho

efte-o

nder

zoek

te do

en!

14

Afstu

deer

festiv

al Al

le Da

gen

Heel

Dive

rs 8

en 9

juni

2011

15

Afstu

deer

festiv

al Al

le Da

gen

Heel

Dive

rs 8

en 9

juni

2011

16Af

stude

erfes

tival

Alle

Dage

n He

el Di

vers

8 en

9 ju

ni 20

11

17

Afstu

deer

festiv

al Al

le Da

gen

Heel

Dive

rs 8

en 9

juni

2011

18

Iene

, Mien

e, M

utte

De projectgroepJannyke van BallegooijenGerd KuijpersLinda Vervoort Daan Haverkamp

De opdrachtgeverPlattelandsjongeren.nl, Utrecht

De begeleiderJopie Hendricks

Ik ho

u va

n Ke

etlan

d!

Het resultaat

De Keetkeur workshop is aangepast zodat deze beter aansluit op de doelgroepen en de doelen van de organisatie. Daarnaast is een format ontwik-keld voor de Keetkeur-website. Het doel van dit format is om de informatie over keetveiligheid toegankelijk te maken voor alle keetjongeren in Nederland. De eerste stap uit dit format is gezet door het maken van humoristische filmpjes voor de site. Informatie wordt snel, bruikbaar en aantrekkelijk aangeboden. Hierdoor bevestigt en versterkt Keetkeur haar plaats in de wereld van keetveiligheid.

De opdracht

Plattelandsjongeren.nl verkiest jaarlijks de beste Keet van Nederland. Doormiddel van deze wed-strijd onder keetjongeren wordt alcoholmisbruik en de onveiligheid van de keten bestreden. De workshop Keetkeur is ontwikkeld om de keetjon-geren te informeren over de veiligheid van een keet. Deze workshop moet verbeterd en aangevuld worden op grond van de resultaten van onderzoek onder de doelgroepen.

Beter keten

19

De projectgroepMarijke den BrokElanor van DruenenMariska VerhappenLinda Vermaes

De opdrachtgeverStichting C, Uden

De begeleiderFred van Deth

Iene

, Mien

e, M

utte

Het resultaat

Om Stichting C en de culturele organisaties te ondersteunen bij het bekendmaken van het aanbod onder de jongeren is De Wegwijzer ontwik-keld. De Wegwijzer is een instrument dat Stichting C en de culturele organisaties kunnen inzetten om het aanbod onder de aandacht van de jongeren te brengen. Het is een handleiding met verschillende activiteiten om het bovenstaande doel te doen bereiken.

De opdracht

Stichting C, cultuurmakelaar van Uden en omstre-ken, is met de vraag gekomen om activiteiten of methodieken te ontwikkelen om jongeren te prikkelen zodat zij het cultureel aanbod gaan zien. Deze activiteiten of methodieken dienen aan te sluiten op de voorwaarden waarover de culturele organisaties beschikken en op de behoeften van de jongeren.

Hoe zien jongeren het cultureel aanbod en hoe kiezen zij hier uit?

Ik ho

u va

n Ke

etlan

d!

20

Cul

tuur

is on

geve

er al

les w

at w

ij wel,

en

de ap

en n

iet do

en

De studentTim Spotowitz

OpdrachtgeverStichting Het Gelders Orkest, Arnhem

BegeleiderFred van Deth

Het G

elder

s Ork

est

daar

hore

n w

e

Resultaat

Het resultaat is een adviesnota die gaat over klas-sieke muziek in de wijk. Daarnaast is er een opzet gemaakt voor een denktank waarin beleidsmakers uit kunst en cultuur hun maatschappelijk engage-ment kunnen bespreken en afstemmen. Onderdeel van de nota is het projectvoorstel Het Gelders Orkest adopteert een wijk. Orkestmusici voeren binnen n jaar een aantal muziekactiviteiten uit in Arnhemse achterstandswijken. Daarmee kan de cultuurparticipatie van bewoners vergroot, het onderlinge contact bevorderd en de leefbaarheid in de wijk verbeterd worden

Opdracht

Van culturele organisaties wordt in toenemende mate verwacht dat zij zich maatschappelijk enga-geren. Daarom wil Het Gelders Orkest community arts activiteiten ontwikkelen als nieuw onderdeel van haar sociaal-artistiek activiteitenprogramma. Daarnaast zoekt de organisatie naar mogelijkhe-den om samen met Arnhemse partnerinstellingen een gezamenlijk community arts beleid uit te werken.

Het Gelders Orkest adopteert een wijk

21

Het resultaat

Er is een cultuureducatief dagprogramma voor jongeren ontwikkeld. Het programma sluit aan bij de interesses van de doelgroep en de doelen en inhoud van CKV (culturele en kunstzinnige vorming) op middelbare scholen en bouwt hierop voort. Zo zijn vooral nieuwe media en moderne kunstzinnige disciplines opgenomen in de pro-grammering. Roepaen biedt hiermee een passend aanbod, waarin jongeren zich creatief en cultureel kunnen ontplooien.

Cul

tuur

is on

geve

er al

les w

at w

ij wel,

en

de ap

en n

iet do

en

De projectgroepBrenda HeijNina HeiseMarianne Laros

De opdrachtgeverRoepaen, Ottersum

De begeleiderPaul Vogels

De opdracht

Cultureel Podium Roepaen wil een culturele en kunstzinnige ontmoetingsplek zijn voor alle leef-tijdsgroepen in de regio. Door uitbreiding van het programma met een speciaal op jongeren gericht cultuureducatief aanbod hoopt Roepaen ook deze leeftijdscategorie met kunst en cultuur en met elkaar in contact te brengen. Onderzoek naar interesses, wensen en behoeften van jongeren en naar vergelijkbare programmas in de omgeving zijn noodzakelijk om aansprekend aanbod te ontwikkelen

Cultuureducatie op Roepaen: een cultuureducatief aanbod voor jongeren

Het G

elder

s Ork

est

daar

hore

n w

e

22

Pops

wop p

resen

teert

vand

aag d

e ban

ds v

an m

orge

n!

De student Sandra van DuivenbodenRutgers

De opdrachtgeverStichting IJsselkring, Doetinchem

De begeleiderAd den Dekker

Bij d

e bak

fiets v

oelt

iede

reen

zich

thui

s!

Het resultaat

Om in contact te komen met deze kinderen is het project Eropaf! met de bakfiets bedacht. Twee keer per week wordt er met een opvallende bak-fiets, gevuld met divers sport- en spelmateriaal, de straat op gegaan. Direct na schooltijd worden kinderen op straat benaderd om mee te komen doen. Hierbij zijn laagdrempeligheid, sportiviteit en saamhorigheid de belangrijkste kernwoorden. De activiteiten worden als middel gebruikt om de agogische doelen te behalen.

De opdracht

Vanuit meerdere Bredeschoolnetwerken in de Gemeente Doetinchem kreeg Stichting IJsselkring signalen dat er steeds meer sleutelkinderen komen. Omdat IJsselkring graag iets voor deze kinderen wil betekenen, is onderzocht om hoeveel kinderen dit gaat en aan welke activiteiten en agogische ondersteuning deze kinderen behoefte hebben.

Eropaf! met de bakfiets; Welzijn nieuwe stijl in het kinderwerk

23

De opdracht

De Popronde is een rondreizend festival door Nederland en is de afgelopen jaren sterk gegroeid. De vraag van Stichting Popwaarts is of er door-groeimogelijkheden in het buitenland zijn voor de Popronde en of er organisaties in het buitenland zijn waarmee kan worden samengewerkt.

Pops

wop p

resen

teert

vand

aag d

e ban

ds v

an m

orge

n!

De projectgroepBram JacobsRik van LiesdonkBob MaassenFrank Roelofs

De opdrachtgeverStichting Popwaarts, Nijmegen

De begeleiderRen Bogers

Het resultaat

Uit het onderzoek is een lijst met vergelijkbare festivals als de Popronde en een overzicht van financieringsmogelijkheden samengesteld en inzicht in de ambities van de doelgroep verkregen. Vervolgens is Popswop ontwikkeld. Een samenwer-kingsproject tussen Stichting Popwaarts en het project 100%Puur van Poppunt, de toonaange-vende muziekorganisatie van Vlaanderen. Popswop zet bands van Popronde en 100%Puur samen op het podium in het clubcircuit van Nederland en Vlaanderen.

Popswop

Bij d

e bak

fiets v

oelt

iede

reen

zich

thui

s!

24

Expe

ditie

Mas

aya,

ga ji

j mee

?

De studenten Ilse LensenMaarten Marsen

De opdrachtgeverStichting Rijnstad, Arnhem

De begeleidersFred van DethPetra Verhagen

Profi

tere

n en

cons

umer

en:

hoe v

eran

der j

e dat

als j

onge

renw

erke

r?

Het resultaat

Er is een methode, met daarin de toepassing van de participatieladder en verschillende gespreks-vormen, ontwikkeld en beschreven. Doel ervan is dat de jongeren worden geactiveerd en leren deel te nemen aan activiteiten in jongerencentrum De Sperwer. De methode biedt de jongerenwerkers een eenduidige aanpak omtrent het aanleren van participatie.

De opdracht

Het ontwerpen van een methode die maatschap-pelijke participatie bevorderd bij de doelgroep jongeren (12-24 jaar). De methode heeft tot doel dat de jongerenwerkers een manier van werken in handen krijgen om participatie aan activiteiten onder de doelgroep te vergroten. Om hierover informatie te krijgen moet er onderzoek worden gedaan onder de jongeren en de professionals. Hierbij is van belang te achterhalen wat de oorzaak is van het consumerend gedrag van de jongeren op de Geitenkamp.

Participeren kun je leren

25

De opdracht

Ontwikkel een vast en meerjarig uitwisselings-programma naar Masaya in Nicaragua voor mbo-jongeren uit Nijmegen. Het moet een uitwisselingsprogramma zijn dat op verschillende scholen en opleidingen toepasbaar is en bestaan uit een voorbereidingsfase, de uitwisseling zelf en een natraject.

Expe

ditie

Mas

aya,

ga ji

j mee

?

De projectgroepAnneke RoelofsMarloes van ThielJoyce AdriaensenNoortje van der Kemp

De opdrachtgeverStichting Stedenband Nijmegen Masaya, Nijmegen

De begeleiderMiriam Jager

Het resultaat

Er is een uitwisselingsprogramma ontwikkeld aan de hand van een bouwstenenconcept. Het pro-gramma bestaat uit een aantal vaste onderdelen, maar het grootste gedeelte van het programma kan de school zelf indelen. De school kan in samenwerking met SSNM activiteiten en work-shops uit het activiteitenboek selecteren en deze aan het programma toevoegen. Doordat het uitwisselingsprogramma voor een groot gedeelte vrij in te delen is, is het programma op iedere mbo-school en opleiding toepasbaar.

Expeditie Masaya

Profi

tere

n en

cons

umer

en:

hoe v

eran

der j

e dat

als j

onge

renw

erke

r?

26

De projectgroepSanne DokterNadine LammersCarmen Liebscher

De opdrachtgeverTandem Welzijnsorganisatie Nijmegen

De begeleiderHuub Gulikers

Spele

n m

et ta

al, g

ewoo

n do

en!

Het resultaat

Er is een basishandleiding ontwikkeld met de naam Ik spel, ik speel, creatief met taal! Deze is ontwikkeld, gericht op de wensen en behoeften van de vrijwilligers. De handleiding bestaat uit 4 onderdelen: verdieping, structuur, toepassing en overkoepeling. Deze onderdelen moeten de vrijwilligers inspireren door middel van ideen, aandachtspunten, tips en verschillende methoden. Het is belangrijk dat de taalondersteuning op een speelse manier wordt gegeven. Het moet naast leerzaam, ook leuk zijn voor de kinderen.

De opdracht

Tandem en Het Inter-lokaal hebben in Nijmegen een taalondersteuningstraject opgezet voor Somalische kinderen. Over dit traject staat nog weinig op papier. Daarom geeft Tandem de opdracht om een basishandleiding te ontwikke-len. Een handleiding voor vrijwilligers die hen zal ondersteunen en inspireren om de bijeenkomsten op een speelse manier in te vullen.

Ik spel, ik speel, creatief met taal!

27

Studenten die niet in dit jaarboek staan,maar ook zijn afgestudeerd in studiejaar2010-2011:Chris Geurts Kunstbende Landelijk Bureau, AmsterdamMaaike Boshoven Spring Kinderopvang, Boxmeer

Uitgave:Hogeschool van Arnhem en NijmegenOpleiding Culturele en Maatschappelijke VormingPostbus 69606503 GL Nijmegenafstudeerprojecten.cmv@han.nl

Vormgeving en drukwerk:ROC Nijmegen, Grafische Werkplaats

Ontwerp poster Afstudeerfestival: Freek Zwakhoven

Juni 2011

Colofon

Teksten:Studenten CMV

Fotos:Studenten CMVAnne-Mieke Zaat

Eindredactie:Hay van der SterrenNatasja Verkroost

Spele

n m

et ta

al, g

ewoo

n do

en!