In balans: digitaal toetsen Sandra ter Horst, 17 april 2015

Inhoud

• Toetsen in het VO

• Ontwikkelingen met ICT

• De balans

Jesse & toetsen

Meneer van Til & toetsen

De school & toetsen

ICT steeds meer in de klas

Waartoe? Leeropbrengst!

Ook in het toetsen

Gebruik digitale toetsen

Bron: Leermiddelenmonitor 13/14

Activeren (van voorkennis)

Oefenen

Trendrapport: technologiekompas

Adaptief aanbod in ontwikkeling

Gepersonaliseerde Leeromgevingen

Inzicht en analyse

Oefenen en leren en toetsen gaan meer in elkaar over

Dimensies van differentiëren

leertijd

leerinhoud

leerproces/-middel

leerresultaat

leerplan/ besluitvorming

Vaardigheden in de 21e eeuw: rol van toetsen?

Oefenen in reële context

Summatief

Digitaal toetsen: wat levert het op?

Praktische voordelen:

• Automatisch nakijken

• Nakijken minder foutgevoelig

• Verschillende analyses van de

toetsresultaten

• Delen van toetsitems met grote

groepen gebruikers

• Besparing op druk-, kopieer- en

vervoerskosten

• Plaats- en tijdonafhankelijk

toetsen

Didactische voordelen:

• Eigen niveau en tempo

• Adaptief toetsen

• Snelle en gerichte feedback aan de

leerling

• Directe inzage in resultaten

• Mogelijkheid beter aan te sluiten

bij specifieke onderwijsbehoeften

• Aantrekkelijker door combinatie

van beeld, geluid en tekst

• Leerling kan meteen verder in

leerproces

Wat weten we uit onderzoek?

Hoe moeten de vragen in multimediale toetsen eruitzien om de betrouwbaarheid en validiteit van de toets te garanderen?

- Voor leren andere cognitieve processen dan voor toetsen

- Toetsdoel van invloed hoe toets er uit moet zien

Uit: 4W.kennisnet.nl

Automatische feedback in formatieve assessment

Resultaten uit onderzoek:

- Een cijfer alleen heeft minste impact

- Het antwoord iets meer

- Uitleg heeft het meest impact

Timmers, C.F., & van der Kleij, F.M. (2012)

Effecten van het gebruik van geautomatiseerde feedback Hangt af van:

- Belang dat leerling zelf geeft aan de test

- Eigen verwachting van resultaat (hoe goed ga ik het doen?)

- Behaalde resultaat

- Lengte van de test

Maak test meer adaptief!

Onderbenutting van ict

Voorwaarden voor succes …. Toetsen in balans

De rol van toetsen

• Rol van toetsen schoolbreed:

• Per situatie kiezen voor de juiste toetsvorm. Verschillen tussen vaksecties? Overeenkomsten tussen vaksectiets?

• Welke meerwaarde kun je dan bereiken met ICT?

Summatief Formatief

Selecteren Oefenen

Certificeren Plaats en tijdonafhankelijk

Beveiligde omgeving (Directe) feedback

Beperkt aantal kansen Inzicht in niveau

Deskundigheid

• Verdiepen in de verschillende vormen, ervaring opdoen met

• Itemconstructie

• Itembanken

• Toetsanalyse

Kwaliteitssystemen

Inhoud van het toetsen

• Hoe kies ik een juiste toetsvorm en inhoud?

• Welke pakketten zijn er?

• Ga ik zelf toetsitems maken?

• Uitwisselbaarheid van gegevens?

Toetssystemen

• Toetssystemen en software: http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/toetssystemen/

• Laagdrempelige tools (vaak freeware): http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/tools/

Infrastructuur

• Summatief of formatief en welke eisen aan veiligheid?

• Stabiliteit netwerk (connectiviteit – WIFI)

• Beheerorganisatie

• 1 op 1 situatie?

• Standaarden (QTI / UWLR)

• Toetsopstelling

Privacy convenant: (PO-Raad en VO-raad met ketenpartners) Toegang: voorziening die pseudoniemen oplevert: een niet naar de leerling herleidbaar nummer.

http://doorbraakonderwijsenict.nl/themas/detail/keten

In balans: digitaal toetsen

Achtergrond

http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/

http://4w.kennisnet.nl/artikelen/2014/03/19/digitale-toetsen-waar-moet-je-op-letten/

Van der Kleij, F. M., Eggen, T. J. H. M., Timmers, C. F., & Veldkamp, B. P. (2012). Effects of feedback in a computer-based assessment for learning. Computers & Education,

http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/ Sandra ter Horst e-mail: s.terhorst@kennisnet.nl twitter: @sandraterhorst

Kennisnet.nl

twitter: @kennisnet