Presentatie Toets Digitaal: Digitaal Toetsen in Balans PO (Kennisnet)
10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.
-
Upload
hans-kuipers -
Category
Documents
-
view
220 -
download
0
Transcript of 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.
![Page 1: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/1.jpg)
10 Valkuilen van Digitaal Toetsen
Digitaal Toetsen met Maple T.A.
Metha Kamminga
![Page 2: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/3.jpg)
Formatief toetsen
• Voorbereiding voor competentietoets• Ondersteuning van het
onderwijsproces• Oefentoetsen aan een “ketting”• Differentiëren naar verschillende
niveaus• Voor elk vak geschikt
![Page 4: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/4.jpg)
Valkuil 1
• “Ingangstoets”• Ontmoedigend• Ingangstraject i.p.v. ingangstoets• Afsluitende eindtoets• Analyse op studentniveau
![Page 5: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/5.jpg)
Valkuil 2
• “Te uitgebreide oefentoetsen”• Oefentoetsen moeten kort zijn
(15-20 minuten)• Stop de student bij onvoldoende• Ruime mogelijkheden voor randomiseren• Feed back vrijgeven voor oefentoetsen• Nummer de toetsen
![Page 6: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/6.jpg)
Valkuil 3
• “Onbeperkt aantal pogingen aanbieden”
• Het magische getal 4• Het frustratie omslagpunt• Studenten gaan beter om met het
systeem bij instelling van 4 pogingen
![Page 7: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/7.jpg)
Valkuil 4
• “Een 6 is voldoende”• Minimumscore van 80%• Niet meer overslaan van moeilijke
vragen• Minder giswerk• Hoge cijfers geeft een goed gevoel
![Page 8: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/8.jpg)
Valkuil 5
• Geen analyse van de gemaakte toetsen doen
• Analyse op item-niveau• Moeilijkheidsgraad in verhouding van de
stroomlijn aanpassen• Hints en feedback aanpassen• Taalgebruik aanpassen• Taaltoets ertussen voegen
![Page 9: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/9.jpg)
Valkuil 6
• Vrijblijvendheid• Strakke aanpak• Verplicht stellen van oefentraject• Differentiëren naar niveau en
leercurve• Drie routes is ideaal bij de start
![Page 10: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/10.jpg)
0
5
10
15
20
25
30
Langzame stroom
Reguliere stroom
Snelle stroom
Langzaam Regulier Snel
Differentiëren naar niveau en leercurve
![Page 11: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/11.jpg)
Valkuil 7
• Bonuspunten• Geen bonuspunten• Risico voor fraude• Toegangskaartje voor de eindtoets• Aantal geslaagden voor eindtoets
90%
![Page 12: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/12.jpg)
Valkuil 8
• Tijdslimiet instellen• Bij eindtoetsen wel tijdslimiet• Bij oefentoetsen beslist geen
tijdslimiet– Veilige omgeving in eigen tijd– Geen frustratie– Halverwege kan gestopt worden
![Page 13: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/13.jpg)
Valkuil 9
• Geen communicatie• Feedback geven in het
toetsprogramma• Schriften controleren• Regelmatig vragen beantwoorden via
digitale leeromgeving (geen e-mail)
![Page 14: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/14.jpg)
Valkuil 10
• Geen controle op omgaan met het toetssysteem
• In het begin strakke begeleiding• Niet alleen voor studenten maar ook
voor docenten en assistenten• Scholing voor docenten!• Scholing voor item-makers!
![Page 15: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/15.jpg)
Waarom scoort student niet?
• Mogelijke diagnoses:• Niet kritisch kijken naar eigen
verrichtingen• Student zit in verkeerde route• Vraag niet goed lezen • Teveel “geholpen” tijdens de oefeningen• Teveel werken op klad• …….
![Page 16: 10 Valkuilen van Digitaal Toetsen Digitaal Toetsen met Maple T.A. Metha Kamminga.](https://reader036.fdocuments.nl/reader036/viewer/2022062418/5551a0ed4979591f3c8b64b8/html5/thumbnails/16.jpg)