14-04-23

Challenge the future

DelftUniversity ofTechnology

De Docent Aan ZetDocentprofessionalisering in het kader van digitaal toetsenMeta Keijzer-de Ruijter, ICTO-adviseur TU Delft & Projectleider E-merge

2De Docent Aan Zet

Het beslissingsproces om een innovatie te gebruiken

wordt voornamelijk bepaald door

het wegnemen van onzekerheden

[Everett Rogers, 2003]

3De Docent Aan Zet

Rogers Adoptiemodel Verspreiding van innovaties

4De Docent Aan Zet

Collis’ 4E-model

Educational effect – onderwijskundig nut

Ease of Use – gebruiksgemak

Engagement – Betrokkenheid / Plezier

Environment – Invloed van omgeving

De factoren die de ervaren meerwaarde van een ICT-applicatie en de kans op acceptatie hiervan bepalen

5De Docent Aan Zet

Pioniers

Collis:•Nut van innovatie voor eigen praktijk•Plezier in het puzzelen •Gebruiksgemak niet belangrijk

Aanpak:•Grassroot projecten•Selectie van bruikbare ideeën

Eigen initiatief, onafhankelijk, contact met gelijkgestemden

6De Docent Aan Zet

Early Adopters

Collis:•Plezier in voorop lopen, maar niet alles zelf uitzoeken•Gebruiksgemak, zicht op verbetering

Aanpak:•Ondersteunen themagroepen•Kinderziekten identificeren en oplossen•Verzamelen best practices (communicatie over ‘Educational use’)•Business case: Inzicht krijgen in benodigde faciliteiten

Lokaal georiënteerd, communicatief, wordt om advies gevraagd

7De Docent Aan Zet

Kritische massaBereiken van een kritische massa is essentieel voor algemene adoptie van digitaal toetsen

Groot verschil in verwachtingen tussen early adopters en early majority

8De Docent Aan Zet

Early Majority

Collis:•Gemak, kinderziekten zijn eruit•Omgevingsfactoren: studiesucces, groeiende studentaantallen•Bewezen nut, toepassingsscenario’s

Aanpak:•Inbedden Ondersteuning •Koppelen met basissystemen: Bb, MDS•Faciliteiten regelen•Docentprofessionalisering

Afwachtend, positief tov nieuwe ontwikkelingen

9De Docent Aan Zet

Late majority… ..maar vooral de ‘Laggards’

10De Docent Aan Zet

Status Digitaal ToetsenTU Delft, zomer 2011

11De Docent Aan Zet

Stand van zakenFormatieve toetsen (Q1- 2010 vs 2011)

12De Docent Aan Zet

Stand van zakenToepassing digitaal toetsen op TU Delft

13De Docent Aan Zet

De Docent aan ZetDocentprofessionalisering cruciaal

• Realistisch beeld van de mogelijkheden• Vraagtypen, toetsafname, tijdsinvestering, opbrengst,

organisatie• Praktisch Stappenplan

• Doorlopen van toetscyclus• Opdrachten per stap verbonden aan eigen praktijk• Ondersteuning en feedback

• Multi-inzetbaar• Workhops• Zelfstudie

• Toegankelijk Open Course Ware

14De Docent Aan Zet

E-mergeInnovatieve projecten rond het gebruik van ICT in het onderwijs

Instellingsspecifiek•Organisatie:

• Techniek• Support• Procedures

•Handleiding applicatie (screencasts)

Algemeen•Gebruikersscenario’s•Maken kwalitatief goede vragen•Samenstellen betrouwbare toets•Beveiliging van de afname

Ervaringen uitwisselen

15De Docent Aan Zet

E-mergeInnovatieve projecten rond het gebruik van ICT in het onderwijs

Opzet professionaliseringDichtbij de docent

Ervaringen uitwisselen

Pilots per instelling

Spin in het web

16De Docent Aan Zet

Digitaal toetsen

• Hoe ga ik digitaal toetsen inzetten in mijn onderwijs

• Hoe maak ik goede toetsvragen, • Hoe zet ik een goede itembank op • Hoe stel ik een betrouwbare toets samen• Hoe voorkom ik fraude (bij summatieve

toetsen)• Hoe ga ik de toets beoordelen (grading) van

score naar cesuur• Hoe controleer ik de kwaliteit van mijn toets

(na de afname)• Hoe beheer ik mijn items

En hoe ga ik dit allemaal voor elkaar krijgen

Wat de docent moet weten

17De Docent Aan Zet

De ICT competente docent

Als hij ICT in zijn onderwijs met vertrouwen en kwalitatief goed kan inzetten

Wanneer is een docent ICT competent

18De Docent Aan Zet

Meta Keijzer- de RuijterProjectleider digitaal toetsen TU Delft

Blog:http://maderuijter.weblog.tudelft.nl/

Mail: m.a.keijzer-deruijter@tudelft.nlTwitter: Metahofzicht

Boekje: ‘Ontwikkelingen in de Delftse

toetspraktijk’http://www.icto.tudelft.nl/fileadmin/sites/icto/ICTO_inhoudelijke_content/

110818_TU_Delft_Publicatie_Digitaal_Toetsen_defHQ.pdf