De Genietbare school Marc Van Gils – Marc Mathyssen.
-
Upload
dries-jacobs -
Category
Documents
-
view
218 -
download
2
Transcript of De Genietbare school Marc Van Gils – Marc Mathyssen.
De Genietbare school
Marc Van Gils – Marc Mathyssen
We geloven in de eigen kracht van de school.
Scholen dienen vooral de KIEMKRACHT die er in de eigen school aanwezig is aan te grijpen om te groeien, op eigen kracht te leren en te ontwikkelen. Dat is de basis van kwaliteitszorg
We geloven in de eigen kracht van de school.
Die kracht krijgt groeikansen in een sfeer van: Zich goed voelen Graag komen werken Wederzijdse waardering Goede samenwerking Persoonlijke accenten kunnen leggen
De school heeft recht op een genietbare directeur
Draag zorg voor jezelf Voorzie momenten voor recreatie
Tijd nemen voor rust en ontspanning Tijd nemen voor relaties Tijd nemen om te genieten
Relativeren Wat op je afkomt een juiste plaats geven
Reflecteren Tijd nemen om stil te staan Afstand nemen om te reflecteren en te genieten van het
gedane
Jezelf geven wat je nodig hebt, om anderen iets te kunnen geven.
‘Goed’ werken is niet hetzelfde als ‘veel’ werken.
Goed in je vel zitten is een voorwaarde om een goede directeur te zijn.
Stel niet teveel eisen aan jezelf, leg prioriteiten, verminder het gevoel van overbelasting.
Ga op zoek naar nieuwe uitdagingen
Bouwen aan een persoonlijke en aangename directeursstijl
Echtheid: blijf jezelf – word jezelf Onvoorwaardelijke acceptatie Respect en waardering Empathie: zich inleven Sensitiviteit: aanvoelen van problemen en
emoties Responsiviteit: ondersteuning op het juiste
moment en op de juiste manier
Relativeren
Een poging om tot rust te komen en alles wat op je afkomt een juiste plaats te geven.
Problemen van kinderen en jongeren relativeren Het onderwijs relativeren Onszelf relativeren De maatschappelijke verwachtingen relativeren
Werken aan een eigen professionaliteit Zoek en vraag ondersteuning
Schoolbestuur Begeleiding Vorming kernteam
Een persoonlijk prioriteitsplan Iets zelf willen zorgt voor de vonk om aan de slag te gaan
Leren van collega’s Via informele contacten Intervisie en supervisie Nascholing - colloquium
Werken aan een eigen professionaliteit
Actiepunt
doelstellingen
activiteiten Wie is erbij betrokken
einddatum
Een positief stimulerend klimaat voor de kinderen
Aandacht voor gewone kleine dingen Begroeten Bevestigen
Kapstokken voor een goede schoolsfeer Zich veilig voelen Het uitoefenen van invloed in de klas en de
school Persoonlijk contact
Duidelijke afspraken geven houvast
Afspraken geven veiligheid Het biedt rust Storend gedrag negeren
Als het ons niet vooruithelpt, gaan we er niet op in.
Kinderen en personeelsleden betrappen op goede dingen
De parel zoeken
Personeelsleden aanspreken op hun mogelijkheden
Het stellen van hoge verwachtingen: ik geloof in u
Verbondenheid
Vanuit wederzijdse afhankelijkheid ontstaat verantwoordelijkheidszin
Erbij willen horen: verbondenheid
Humor - gezelligheid - relativeren
Echte humor brengt kracht en energie Een goed humeur en de bereidheid tot
zelfrelativering werken verzachtend
Uitdagende leeromgeving
Een breed aanbod Zelfstandig spelen en werken Explorerend beleven Ontwikkelingsondersteunend leren Ontmoeten
Een rijke leeromgeving
Een team om van te genieten
Rondstemmen Positieve schoolsfeer Zorg dragen voor elkaar Elkaar voldoende ruimte geven
Voorkomen van stress Een evenredige taakverdeling Samenwerking bevorderen
Wekelijks overleg Collegiale consultatie Werkgroepen
Zo groot mogelijke betrokkenheid Ondersteunend schoolleiderschap Kansen geven voor
Nascholing Opvang nieuwe leerkrachten Collegiaal samenwerken werkgroepen
Interne ondersteuning en begeleiding
Een intern netwerk van ondersteuning Voor beginnende leerkrachten Voor mensen met ervaring
Interne begeleiding Coaching
Aandacht voor reflectie, evaluatie en feedback
Af en toe halt houden en alles op een rij zetten
Geef wat goed is, ook de nodige aandacht Gebruik speelse werkvormen Inbouwen in het dagelijks functioneren van
de school
Ik zei haar« wat ben je toch een slecht mens » en ze werd nog slechter
Ik zei haar« wat doe je je bestom een goed mens te worden »
en ze weende.
Rabindranath Tagor