Congres 10 – 14 onderwijs8 april 2019

Wat willen we gaan doen:

Wie we zijnWhy?How?What?Droom!

Jos Schoenmakers: Directeur Basisschool Dr. Lammerts van Buerenschool

Gijs Beekhuizen: Rector Hendrik Pierson College

Waar staat een ieder?

1. A.u.b. je mobieltje pakken

2. Ga naar www.kahoot.it

3. Voer de pincode in…………..enter

4. Voer een (bij)naam in……….enter

5. Zie je je (bij)naam op het scherm?

6. Een aantal vragen over 10-14 onderwijs.

Zetten in de gemeente Overbetuwe

Zetten is bijzonder:1847: Oprichting Helderinggestichten

(2e algemeen directeur Hendrik Pierson)

(3e algemeen directeur dr. Lammerts van Bueren)

1864: Oprichting van het eerste christelijk gymnasium in Nederland!

2016:100 jaar voortgezet onderwijs in Zetten

(ongeveer 5000 inwoners)

Januari 2016: fusie éénpitter LvB met SgOMB

HPC: Brede school

van BBL – VWO

1050 leerlingen

LvB:Basisschool

175 leerlingen

Ø Samenleving & Economie veranderen sneller dan onderwijs

Ø Onderwijs leidt op voor beroepen die over 10 jaar niet meer bestaan

Ø Wie elke leerling gelijk behandelt, creëert toenemende ongelijkheid

De tiener als ‘werk in uitvoering’Tieners kunnen vaak veel verder komen dan we denken. Niet alleen de hersenen, maar ook steun, sturing en inspiratie uit de omgeving zijn bepalend voor hun ontplooiing.

Jelle Jolles – Eveline Crone

Jan RotmansKees VuykRespect voor een iederWaardering voor de middelmaat(de ruggengraat van onze samenleving)Winnaars zijn geen helden(Durf leerlingen ongelijk te behandelen?!)

Ook daarom “De Overstap”WHY?

Nederland is kampioen vroeg selectie

Een echte ononderbroken leerlijn creëren.

WHY?

Sommige kinderen zijn gebaat bij een meer geleidelijke overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs. De 10-14-scholen, een samenwerkingsvorm tussen basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs, voorzien in zo'n behoefte. Voor dergelijke vormen van samenwerking komt meer experimentele ruimte.

Rutte 3 regeerakkoord:

Ø kinderen verschillen in groei en ontwikkeling(tempo) en in ons onderwijs wordt daar te weinig rekening mee gehouden

Ø ieder kind op 12 jaar krijgt op hetzelfde moment een advies voor VO (onnatuurlijke knip)

Ø er wordt vooral geselecteerd op cognitief niveau.Ø niet ieder kind is 100% een vmbo-mavo-havo-vwo

kindØ kinderen uit milieus waar minder aandacht is voor

hun ontwikkeling zijn vaker de dupe

Ø overgang po-vo = harde knip WHY?

Waarom 10 – 14 onderwijs?

Ons antwoord = De Overstap

LvB en HPC bieden samen een 4 jarig programma waarin:

• uitstel van de keuze voor richting VO• meer gewerkt wordt op het niveau van het kind• we aansluiten op de onderlinge verschillen• we ruimte geven aan ieders talenten• we werken aan 21e eeuwse vaardigheden • leerlingen eigenaar worden van hun ontwikkeling• ouders nog meer betrokken worden

Opname TV Gelderland

How?MeerwaardeOverstap

How?

Hoe doen we dat als LvB?

• Taal en rekenen is meer gedifferentieerd / vastgelegd in weektaken

• Aardrijkskunde, techniek, geschiedenis, biologie: meer gericht op

‘samenhang van vakken’ (BLINK) en 21e eeuwse vaardigheden

(presenteren/digitale omgeving/samenwerken/kritische houding)

• Inzet chromebook (en dus software methode gebonden én niet-methode

gebonden bv Muiswerk)

• Engels door een docent Engels HPC. Gym op HPC

• Docenten HPC – LvB kijken in elkaars keuken en voeren samen projecten

uit

• We stemmen als LvB en HPC onze taal en werkwijze op elkaar af

De Overstap

How?In ontwikkeling.

Ø Per vak nemen we het advies van de basisschool als uitgangspunt (eindtoets >> DIA toets)

Ø Je hebt een eigen leerplan, met daarin per vak het niveau dat je volgt, je profieluren en je keuze-uren

Ø Je hebt een eigen coach die……

Ø Je werkt op een Chromebook - Laptop met lesmateriaal op jouw niveau

Leren

Toetsing?Dia Toets?

How?

• Vakken op passend niveau• Digitaal leren / 21e eeuwse vaardigheden

• Denken in eigen plan / coaching /

• Eigenaar worden van eigen ontwikkeling

• Talentontwikkeling (keuzevakken / profiel)

• Ouderbetrokkenheid (LOC gesprekken –betrokkenheid bij het programma?)

• Taal en rekenen op 3 niveau’s• Aard-geschiedenis-techniek (Blink) digitaal

leren / 21e eeuwse vaardigheden• Denken in eigen plan / Leerlingcoaching –

Ik Plan-Wij Plan- Portfolio• Eigenaar worden van hun ontwikkeling

• Aansluiten op onderlinge verschillen / talentontwikkeling

• Ouderbetrokkenheid (ouder kind gesprekken – betrokkenheid bij het programma?)

Aansluiting LvB - HPCHow?

10 -14 Onderwijsmodel Zetten

PO instroom regulier

onde

rbou

w

bove

nbou

w

VMBO BB VMBO KB MAVO

VMBO BB VMBO KB MAVO

HAVO ATH/GYM

HAVO ATH/GYM

bovenbouw

VMBO BB VMBO KB MAVO HAVO ATH/GYM

qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq22

instroom andere PO scholen

klas 1 en 2/De Overstap

groepen 7-8 basisscholen/De Overstap

De

O

vers

tap

How?

Kiezen we een leermiddelof ontwikkelen we zelf? How?

Middel: Kunskapsskolan

•Gepersonaliseerd leren

•Iedere leerling een uniek individu

•Einddoel hetzelfde, route anders

•Coaching

•Leerdoelen in samenspraak met ouders en coach

•Eigenaarschap en verantwoordelijkheid

Web-based learning portal

How?

What?

Ø Dag start in de basisgroep- burgerschap – bv. Jeugdjournaal- dag rooster doornemen

Ø Tredevakken ( bijvoorbeeld: Nederlands, wiskunde en Engels) op niveau met eigen leerdoel.

Ø Themavakken ( bijvoorbeeld: aardrijkskunde en geschiedenis) op niveau met eigen leerdoel

Ø Profiel ( bijvoorbeeld: sport en beweging, technologie-breed, kunst of science)

Ø Dag afsluiting – waar sta je?Ø Coachgesprekken

- vast stellen leerdoelen- leerproces begeleiden

Een Overstap dag

What?

What?Coach gesprekken

Scholing!!

Start met 40 leerlingen op HPC

Droom?

10 –14 onderwijs in Zetten en wijde omgeving

Platform 10 – 14 onderwijs“Op de Zettense maat”

10-14 Onderwijs in de regio’ is met elkaar werken aan een doorlopende leerlijn.

Met behoud van• Eigenheid• Identiteit• Uniciteit

Gaan we elkaar vinden binnen 10-14 Onderwijs op:

• ‘een gelijke taal’• ‘afstemming’• onderscheidend

vermogen.

Droom?- Behouden van dat wat er

allemaal al aan kwaliteit is- Uitgroeien in tempo dat een

ieder past

Groot denken en klein beginnen!

Ø Voor iedere leerling / voor alle samenwerkende scholen

Ø onderwijs dat aansluit op hun talenten, hun ontwikkeling, onderwijsbehoeften

Ø werken aan ononderbroken leren voor leerlingen (geen drempels tussen PO-VO)

Ø keuze voor een niveau van VO wordt geflexibiliseerd

Uniek in Nederland: geen nieuwe school opzetten, maar de kracht van samenwerking van regionale partners waarbij centraal staat:uitstel van keuzeeigenaarschap coachende begeleiding betrokken(heid) ouders

Garantie van een basisprogramma

Droom?

Platform:Met elkaar in gesprek• Wat is voor jou betekenisvol leren en wat zou het kunnen zijn binnen 10-14

onderwijs?• Wat is voor jou gepersonaliseerd leren en wat zou het kunnen zijn binnen 10-14

onderwijs?• Hoe werk je aan 21e eeuwse vaardigheden en hoe kunnen we die uitbouwen

binnen 10-14 onderwijs?• Hoe krijgt leerlingbegeleiding / leerling volgen een plek binnen je onderwijs en

hoe kunnen we dat door laten lopen binnen 10-14 onderwijs• Op welke wijze worden ouders nu betrokken bij het onderwijs van hun

kinderen en hoe kunnen we de betrokkenheid vasthouden binnen 10-14 onderwijs?

Droom?

Verbindende vraagstukken voor het platform

Ouderbetrokkenheid- op welke wijze stromen de leerlingen in in 10-14 (klas 1)? - hoe ontvangt HPC De Overstap? Wat gebeurt met de resultaten?- op welke wijze kunnen we nu al meer verbinden en versterken zodat we nu ook al kunnen spreken van een doorlopende leerroute?

Coaching/leerling begeleiding- werken PO scholen al aan coaching/individuele begeleiding? Hoe?- hoe werkt dat in de Overstap?- welke regie neemt de leerkracht en welke het kind? Op welke wijze kunnen we leerdoelen ‘kantelen’ naar leerdoelen van- en

voor kinderen

Executieve functies- Vaardigheden aanleren: hoe begin je aan een taak, hoe werk je samen, heb ik instructie nodig?, hoe werk ik zelfstandig? Hoe doen jullie dat

collega’s?? - Hoe kunnen we die executieve functies meer plaats geven?

Werken op verschillende niveaus- hoe geven de verschillende PO scholen hieraan vorm?- hoe kan De Overstap leerjaar 1 hier goed op aansluiten?

Droom?

Waar het schuurt:

bevoegdhedenBinnen 10 – 14 onderwijs vormen docenten vanuit het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs samen een team en werken aan de doorlopende leer en begeleidingslijnen.

geldstromen

Bij samenwerken moet geld naar de juiste plek toestromen.

(Cito) toets (cultuur)

Hoe zorgen we ervoor dat eventuele toetsen criterium gericht in plaats van normgericht gebruikt worden?

diploma VO

wens van ouders: Binnen de Overstap gepersonaliseerd leren en dan vervolgens op weg naar een maatwerkdiploma.

Visie

“Wil je kinderen gelijke kansen geven, dan moet je ongelijk onderwijs aanbieden”

“Leren zichtbaar maken: Leraren die het leren door de ogen van hun leerlingen zienEn leerlingen die zichzelf zien als hun eigen leraar”