07/07/2017

1

Gepersonaliseerd leren realiseren met tablets

VUB – 4 JULI 2017

Persoonlijke voorstellingLerarenopleider PXL-Education

Onderzoeker

◦ Leren in beweging kleuter- en lager onderwijs

◦ Gepersonaliseerd leren realiseren met tablets

dorien.wassink@pxl.be

07/07/2017

2

Waar denken jullie aan bij de titel gepersonaliseerd leren met tablets ?

Ga naar www.menti.com

Voer de code in: 90 98 56

Zelf een voting maken? www.mentimeter.com

Project▪Onder ‘gepersonaliseerd leren’ verstaan we het doeltreffend en efficiënt omgaan met verschillen tussen leerlingen in het lager en secundair onderwijs = BKD

▪'14-'15: didactisch model voor analyse en ontwerp van gepersonaliseerd leren met tablets – verzameling praktijkvoorbeelden in brochure 'gepersonaliseerd leren realiseren met tablets’

▪'15-'16: teacher design teams: ontwerp uittesten in de praktijk en systematisch bijsturen

▪'16-'17: onderzoeksresultaten delen via MOOC 'gepersonaliseerd leren met tablets' + interactie met leerkrachten

07/07/2017

3

Didactisch kader

Concrete voorbeeldenEnkele voorwaarden voor selectie:▪ eenvoudig inzetbaar in de klaspraktijk

▪ kosteloos

▪ technisch niet complex

▪ meerwaarde voor hele klasgroep

▪ grote impact op de didactische aanpak van de les

Niet de app bepaalt de kwaliteit van differentiatie, wel de manier waarop je de app gebruikt en inzet in functie

van de noden van je leerlingen!

07/07/2017

4

Concrete voorbeelden1. Thinglink

2. EDpuzzle

3. Classkick

1. ThinglinkVia Thinglink kan je afbeeldingen verrijken met pointers die extra informatie geven in de vorm van een afbeelding, tekst, video of hyperlink.

Zelf een Thinglink maken? www.thinglink.com of ga naar de app Thinglink via je Appstore

07/07/2017

5

Peter en de wolf: instrumentenPraktijkvoorbeeld van Eva De Vriendt, leerkracht secundair onderwijs

▪Bekijk het fragment van Peter en de wolf en noteer welke instrumenten en karakters je hoort in het verhaal.

▪Instrumentenfiche (opdracht) kiezen en de nodige vragen daarbij beantwoorden op een Thinglink (afbeelding instrument).

▪Alle antwoorden worden verzameld op een Padlet: https://padlet.com/dve/supuzaxckn1q

“

”

Vorderingen registrerenPraktijkvoorbeeld van Vicky Schroyen, leerkracht secundair onderwijs

“

”

07/07/2017

6

Weebly voorbeelden: http://gipmerelgoris.weebly.com/http://gipandregaelle.weebly.com/

TalentklassenPraktijkvoorbeeld van Maria, leerkracht lager onderwijs

07/07/2017

7

Toepassing op BKD-model?

07/07/2017

8

2. EDpuzzleVia EDpuzzle kunnen bestaande (instructie)video’s worden ingekort en voorzien van geluidopnames, open vragen, meerkeuzevragen en commentaren.

Zelf video’s bewerken in EDpuzzle? www.edpuzzle.comof ga naar de app EDpuzzle via je Appstore

Breuk nemen van een getalPraktijkvoorbeeld van Natalie De Baets, leerkracht lager onderwijs

Natalie past het ‘flipping the classroom’-principe toe:

leerlingen bekijken thuis al een stukje theorie (en maken er evt. al enkele oefeningen op). In de les zelf is er dan meer tijd om in te gaan op moeilijkheden, om toepassingen te maken, om in gesprek te gaan, info te delen.

https://edpuzzle.com/media/58be8604ceb26a2aa0a9941d

07/07/2017

9

Alternatief Praktijkvoorbeeld van Pascal Penta, leerkracht lager onderwijs

Combinatie van werkbladen en instructievideo’s achter QR-code: ▪ Leerlingen die een beperkte instructie nodig hebben, scannen de QR-code in

kijken naar het filmpje en maken vervolgens een eerste reeks oefeningen. Ze werken zelfstandig of per 2.

▪ Leerlingen die in eerste instantie onder begeleiding van de leerkracht werkten, kunnen de instructievideo tijdens het maken van hun oefeningen bekijken. Bij die leerlingen worden deze kaarten ook ingezet om bepaalde leerinhouden te herhalen. De instructiekaarten hangen steeds zichtbaar in de klas, waardoor ze er snel naar kunnen teruggrijpen.

▪ De QR-codes herneem ik soms ook op bijvoorbeeld een huiswerkblad of leerwijzer ter voorbereiding van een toets.

https://drive.google.com/file/d/0B6K0oSSYPHFFMjlkRUtUVmFJVXc/view

Feedback bij spreekoefeningPraktijkvoorbeeld van Hanne Rosius, lector PAV lerarenopleiding

Hanne filmt de spreekoefeningen van studenten en noteert er feedback bij. De student kan het nadien herbekijken en eventueel op reageren.

https://vimeo.com/201297433

07/07/2017

10

De mooiste vis van de zeePraktijkvoorbeeld van Olga Kooistra, leerkracht lager onderwijs

Oefening op begrijpend luisteren op eigen tempo te laten doorlopen én lezen met intonatie

https://edpuzzle.com/media/58a415fed975ca3e43bd0cc6

Toepassing op BKD-model?

07/07/2017

11

3. ClasskickWat is het?

Toon interactieve filmpjes in EDpuzzle, laat leerlingen een poster ontwerpen in PicCollage of een filmpje maken met greenscreen, bied informatie aan via een Thinglink, voorzie oefeningen in BookWidgets, ... . Je kan er ook voor kiezen om alles in één app te gieten en zo de tablet het contractwerk laten structureren. Een ideale tool om dit te doen is Classkick.

ClasskickHoe werkt het?

▪Leerlingen krijgen toegang tot klas via een code

▪Leerkracht heeft onmiddellijk overzicht van de ingegeven antwoorden, waar er vragen zijn, of er iets nagekeken moet worden, …

▪Leerlingen kunnen kiezen op welke manier ze een antwoord ingeven: typen, spreken, schrijven, … (leerprofiel)

07/07/2017

12

Even oefenen1. Ga naar www.classkick.com

2. Klik rechts bovenaan op de pagina op sign in als ‘student’

3. Vul je naam en klascode 5JLFYD in en klik op ‘log in’

4. Bekijk de materialenbundel over orgaandonatie en ga aan de slag:

▪ Geef antwoorden op de vragen (spreek iets in, schrijf, typ, …)

▪ Bekijk de bijhorende materialen

▪ Steek je hand op als je een vraag hebt

▪ …

Kennismaking MOOC1. Surf doorheen de mooc: www.mooctablio.be▪ klik op de grijze knop 'inschrijven’

▪ er is een nieuw venster dat tevoorschijn komt. Scroll naar onder en klik op 'don't have an account? Create one now’

▪ maak een account aan en log je nadien in in de cursus via je gegevens

2. Kies een voorbeeld dat je aanspreekt

3. Ga na:▪ Op welke plaats je dit voorbeeld in het BKD-kader kan plaatsen?

▪ Hoe je dit voorbeeld in je eigen klaspraktijk kan integreren om in te spelen op verschillen in interesse, leerprofiel, leerstatus?

07/07/2017

13

Vragen?Stel ze op onze Facebook groep: https://www.facebook.com/groups/MOOCTablio/