Fudoshin dojo vzw. - Handleiding voor de beginnende karateka
Coaching Met Het Oortje Van (Beginnende) Docenten
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1
C o a c h e n m e t h e t `o o r t je `
C o a c h e n m e t h e t `o o r t je `
WIM E d e v ic e
D o o r N e le C o n in x
2
C o a c h e n m e t h e t `o o r t je `
O v e r z ic h t. A E v e n v o o r s t e lle n. B K o r t e s t a n d v a n z a k e n G ER IC H T O PP R AKTIJ K
1. Relevantie2. Onderzoeksplan3. Bepalen van keywords4. Procedure5. Proefpersonen6. Tops en Tips
. ( ) C K o r t e s c h e t s v a n d e v o o r lo p ig e r e s u lt a t e n
. D Vr a g e n
3
E v e n v o o r s t e l le n
?Wie b e n ik• M a s t e r in d e S o c ia le
e n C u lt u r e le A g o g ie kVU B• Ag g r e g a t ie S o c ia le
e n C u lt u r e le A g o g ie kVU B• Le s g e v e n g e d u r e n d e7 ja r e n• P o s t m e n t o r a a tEH S AL• P o s t g r a d u a a tO n d e r z o e k s c o m p e t e n t ie s
4
C o a c h e n m e t h e t `o o r t je `
1 . R e le v a n t ie• We t e n s c h a p p e lijk e
r e le v a n t ie- B ijd r a g e t o t d e
w e t e n s c h a p p e lijk e k e n n is
- S a m e n w e r k in g t u s s e n E in d h o v e n S c h o o l o f ( ) E d u c a t io n E S o E e n F o n t y s
Le r a r e n o p le id in g S it t a r d( )FLO S
• In t e r n a t io n a le o r ië n t a t ie• P r a k t is c h e r e le v a n t ie
- B e g e le id e n , v a n Lio `s ,…b e g in n e n d e le e r k r a c h t e n
- B ijd r a g e a a n d e o n t w ik k e lin g v a n d e le r a r e n o p le id in g
5
C o a c h e n m e t h e t `o o r t je `
2 .O n d e r z o e k s p la n
CoachingsmodusSynchroon (TECHNIEK!)Traditioneel/Asynchroon
CoachingsconditiePeer coaching
Coaching door mentor (FCD, SPD)
CompetentieniveauHoogLaag
Competentiegroeivan Lio`s, beginnende
leerkrachten
6
E x p e r im e n t je
E e n z ijd ig e c o m m u n ic a t ie
7
C o a c h e n m e t h e t `o o r t je `
3 . B e p a le n v a nk e y w o r d s
O m g a a n m e tv e r s c h il le n
D if f e r e n t ia t ie
N o g n ie tg e v o n d e n
Ta a k v a r ia t ie
In s t r u c t ie
N o g n ie tg e v o n d e n
K la s b e h e e r
N o n v e r b a lec o m m u n ic a t ie
!G e v o n d e n
P r o b le m e n
O p lo s s in gk e y w o r d s
?G e v o n d e n
3 .LEER LIN G EN
2 . TAAK1 . ZELF P R O B LEMEN
8
C o a c h e n m e t h e t `o o r t je `
N o n v e r b a le k e y w o r d s
9
C o a c h e n m e t h e t `o o r t je `
4 . P r o c e d u r e
: 3 9 (!)S t a g ia ir m e e t g e g e v e n s- ( , G e b r u ik s v r ie n d e lijk h e id v a n h e t p r o je c t E n g e le n
2 0 0 1 )- M a t e v a n v e r t r o u w e n t u s s e n s t a g ia ir e n c o a c h
( , 2 0 0 1 )E n g e le n- ( , 1 9 9 3 )M a t e v a n c o g n it ie v e b e la s t in g P a a s- ( , B e o o r d e le n v a n c o a c h e n m e t h e t o o r t je E n g e le n
2 0 0 1 )- ( , 2 0 0 0 )Z e lf b e e ld v a n e e n s t a g ia ir B e ija a r d- ( , Te a c h e r S e n s e o f E f f ic a c y S c a le H e n e m a K im b a ll
, 2 0 0 6 )&M ilo n o w s k i- Vr a g e n lijs t In t e r p e r s o o n lijk Le r a r e n g e d r a g o v e r
( , , , 1 9 8 5 )z ic h z e lf Wu b b e ls C r é t o n & H o o y m a y e r s
N a
4Le s
N a
3Le s
N a
2Le s
Vo o r
1Le s
10
C o a c h e n m e t h e t `o o r t je `
4 . P r o c e d u r e
: 9 1 9 (!)Le e r l in g e n m e e t g e g e v e n s- Vr a g e n lijs t In t e r p e r s o o n lijk Le r a r e n g e d r a g o v e r
( , , , 1 9 8 5 )s t a g ia ir Wu b b e ls C r é t o n & H o o y m a y e r s
: 3 9 (!)C o a c h m e e t g e g e v e n s- C o n t e x t g e g e v e n s- ( , 2 0 0 2 )Z e lf b e e ld v a n e e n c o a c h G lic k m a n- ( , G e b r u ik s v r ie n d e lijk h e id v a n h e t p r o je c t E n g e le n
2 0 0 1 )- M a t e v a n v e r t r o u w e n t u s s e n s t a g ia ir e n c o a c h
( , 2 0 0 1 )E n g e le n- ( , 1 9 9 3 )M a t e v a n c o g n it ie v e b e la s t in g P a a s- ( , B e o o r d e le n v a n c o a c h e n m e t h e t o o r t je E n g e le n
2 0 0 1 )- Vr a g e n lijs t In t e r p e r s o o n lijk Le r a r e n g e d r a g o v e r
( , , , 1 9 8 5 )s t a g ia ir Wu b b e ls C r é t o n & H o o y m a y e r s
+ 3 7 n a g e s p r e k k e n (!)
11
C o a c h e n m e t h e t `o o r t je `
5 . P r o e f p e r s o n e n
Lo k a a l2 0 .p
S TAG IA IR=>S TAG IA IRTr a d it io n e
/ e lA s y n c h r oo n 1 =2k o p p e l P
ER S1 2 = k o p p e ls2 4 P ER S
S e m i-S y n c h r oo n
Lo k a a l2 0 .p
=> S P DD O C EN T
2 0 . Lo k a a l p
S P D
=> S TAG IA IR
O p a f s t a n d2 0 .p
=> FC DS TAG IA IR
EXPERT PEER
12
C o a c h e n m e t h e t `o o r t je `
6 . TO P S e n TIP S
( )TO P S P o s it ie f
- ` M o e ili jk m a a r ik le e r e r z e lf o o k( )v a n ` c o a c h
- ( )`H e e l le e r r ijk e n e f f e c t ie f ` s t a g ia ir
- ( )`Ik v o e l m e o n d e r s t e u n d ` s t a g ia ir
- S u g g e s t ie s v o o r k e y w o r d s
- ( , )K r e e g c o n s t a n t t ip s b la d w r ijv e n
- ; 8 Tijd s in v e s t e r in g g e e n le s u r e n
13
C o a c h e n m e t h e t `o o r t je `
6 . TO P S e n TIP S
( )TIP S N e g a t ie f
O n v o o r s p e lb a a r t o c h r e k e n in g m e e ( )h o u d e n P r o b le m e n
- S t r o o m u it v a l
- -S in t J o e p
- Wis s e le n v a n u r e n
- S t o p p e n v a n d e s t a g e
- (!)Te c h n is c h e a p p a r a t u u r
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C o a c h e n m e t h e t `o o r t je `
. ( ) C K o r t e s c h e t s v o o r lo p ig eo n d e r z o e k s r e s u lt a t e n
D e e e r s t e r e s u lt a t e n z ijn o n t z e t t e n d p o s it ie f( !) g e g e v e n s v e r w e r k in g is n e t g e s t a r t m a a r
:w e k u n n e n n u a l c o n c lu d e r e n d a t- D e d u u r v a n d e n a g e s p r e k k e n r e la t ie f k o r t is- D e in h o u d v a n d e n a g e s p r e k k e n s p e c if ie k is- D e r e la t ie t u s s e n c o a c h e n s t a g ia ir b e p a le n d is- D e g e d r a g s v e r a n d e r in g d ie w e b ij d e s t a g ia ir
k u n n e n w a a r n e m e n r e la t ie f s n e l is
!Ik h o u d ju ll ie o p d e h o o g t e
15
Vr a g e n
. ? D Vr a g e n
B e d a n k t v o o r ju ll ie!a a n d a c h t
. 4 E C a r r o u s s e l v a nO P D R AC H TEN