Effectief en efficiënt gebruik van ict

Wouter Würdemann onderwijsconsulent

• Computers & infrastructuur• Scholing DRO heeft weinig rendement• Educatieve software• Geen ICT-coördinator• Ad hoc inzet• Geen teambrede acceptatie• Geen doorgaande lijn

Ict-implementatie = lastig?

ICT VRAAGT OM EEN SERIEUZE BENADERING!

Vier Fasen (Corey)

• Fase 1: op de kar springen• Fase 2: de grote verwarring• Fase 3: werken volgens plan• Fase 4: volledige integratie

Onderwijsvernieuwing

Vier in Balans

GEBRUIK VAN ICT

VISIE KENNISSOFTWARE /

CONTENTICT-INFRA

STRUCTUUR

SAMENWERKING

LE

IDE

RS

CH

AP

Plus

Effectief en efficiënt gebruik van ict

Krachtig Intern Begeleidingsteam

Schoolleiding en ICT-coördinator:• Houden zich bezig met de WAT-vraag (Ambities)• Taakbeleid.• Monitoring voortgang & evaluatie

Leerkrachten:• Houden zich bezig met de HOE-vraag• Competenties

Krachtig intern begeleidingsteam

Functieprofiel

• Inhoudelijk• Beleidsmatig• Organisatorisch:

– projectmanagement

– Coachen collega’s

• Technisch• Communicatief

Taakbeleid ict-coördinator

Aan de slag!

• Randvoorwaarden op orde (deklas.nu)• Organisatie en Financiën structureel:

– Taken ict-er(s)!!

• Krachtig intern begeleidingsteam:– Ambitie en visie– Doorgaande lijn.

• Onderwijskundig implementatietraject: - per bouw - meerjarig (2 tot 3 jaar) - ontwikkelen, leren en inbedden in 1 lijn

PAS OP de dubbele innovatie!

Aan de slag!

Routekaart ICT-deskundigheid

Etappes:• Denken (Formuleren van een visie)• Doen (Opdoen van ervaring ICT-gebruik)• Kunnen (Scholing)

Routes:• Principiële route (Eerst visie ontwikkelen)• Projecten route (Eerst ervaring opdoen)• Toerustende route (Eerst scholing volgen)

Routekaart ict deskundigheid

Praktijkvoorbeeld

• Leren door doen• Leren op de werkplek• Leren van en met

kinderen

• Collegiale ondersteuning• Voorkom de dubbele innovatie

Praktijvoorbeeld

Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3

ICT-vaardigheden opdoen in kleinschalige ict activiteiten

ICT-activiteiten uitbouwen

Borgen

Team Bijeenkomsten Leerlijn ontwikkelen: SAMEN!

Nieuwe technische ontwikkelingen

Bouw bijeenkomsten VISIE ontwikkelen Onderwijsconcept

Implementatiestrategie 1

Beleidscyclus

Beleidscyclus

besluiten

evalueren

voorbereiden

uitvoeren

Implementatiestrategie 2

Kleinschalige ICT activiteiten:

• Ondersteunen onderwijsontwikkeling• Zijn laagdrempelig• Bevorderen actief en onderzoekend leren• Nodigen leerkrachten uit met elkaar na te denken

over hun onderwijs• Stimuleren inzet van ICT• Leren door doen van leerkrachten en leerlingen• Reflecteren: Wat voegt dit toe aan ons onderwijs?

Ict activiteiten

Ervaringen

• Gebruik van ICT gaat niet zonder meer aan ons voorbij.

• Inzet van ICT betekent steeds meer dat

we na moeten denken over ons onderwijs.

• Hoe leren kinderen, hoe leren wij?

Ervaringen

ICT kan ook leuk zijn!

Leren van uitdagend onderwijs:

• Werken met een digitale camera• E-mail projecten• Zoeken op internet• Tutorleren• Elektronische leeromgeving• Samenwerkend/coöperatief leren

Ervaringen

Ict-implementatie = lastig?!

Ja, maar….:• Pak het planmatig aan (SMART)• Doe het niet alleen (samenwerken)• Meerjaren planning• Sluit aan bij de onderwijsontwikkeling van de school• continuïteit.• I-Coaching.

Conclusie

Helpt de school een stap verder!

• Advies & begeleiding• I-coaching directie en ict-coördinator• Implementatie trainingen educatieve software• Keuze uit modulaire workshops• Projectbegeleiding• Leerwereld.nu:

• Content site.• Educatieve zoekmachine• Mediatheek programma.• Online oefeningen• Startpagina deklas.nu

i-Coaching Heutink ict