Bijlage "gedragscode" bij schoolgids 2011-2012 OBS Molenakker, Weert

_________________________________________________________________________________ OBS Molenakker

Algemene schoolgids 2011 – 2012

Bijlage

gedragscode

_________________________________________________________________________________ OBS Molenakker


Inleiding

Met deze gedragscode formuleren we gedragsafspraken voor leerkrachten, hulpouders en leerlingen. De code maakt duidelijk hoe we in onze school met elkaar omgaan en geeft derhalve tevens aan waarop we eenieder kunnen aanspreken. Bij het opstellen van deze code zijn we uitgegaan van de algemene uitgangspunten van onze school, zoals opgenomen in onze schoolgids en ons schoolplan. Algemene uitgangspunten van onze school:

onze school gaat uit van principiële gelijkwaardigheid

eenzijdige beïnvloeding is niet toegestaan

actief en op veelzijdige basis moet aandacht besteed worden aan de diverse levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden die onze Nederlandse samenleving kent.

niet de confrontatie, maar de ontmoeting - dialoog - staat voorop (openheid)

ouders en leerlingen hebben recht op actieve betrokkenheid

veiligheid en geborgenheid staan centraal

ieder mens is uniek (tegelijk individu en sociaal wezen)

ieder mens heeft rechten en plichten

respect voor eenieder vanuit een positieve grondhouding

elke vorm van discriminatie is uitgesloten

(onder discriminatie wordt verstaan: elke handeling of praktijk die tot gevolg heeft dat mensen worden achtergesteld op grond van ras, geloof, levensovertuiging, sekse, seksuele voorkeur, culturele achtergrond, sociaal-economisch milieu en fysieke verschijning)

_________________________________________________________________________________ OBS Molenakker


Leerkrachten

Omgang met collega’s

accepteer de ander zoals hij/zij is heb vertrouwen in elkaar / steun elkaar ben eerlijk, meelevend (toon belangstelling) en hulpvaardig openheid naar elkaar: bespreek problemen - eerst - met elkaar / vraag om duidelijkheid als je

iets dwars zit. corrigeer / help elkaar door zaken te benoemen roddel niet over anderen / ga in gesprek of verwijs naar de plaats waar de kritiek uitgeproken

moet worden maak je eigen mening kenbaar draag bij aan een voor ieder gezellig werken leefklimaat begroet elkaar 's ochtends en neem afscheid uit geen seksistische taal / seksistisch getinte grappen naar anderen toe : houd er rekening

mee dat voor ieder, ook wat dit onderwerp betreft, de grens anders ligt spreek elkaar er op aan als je vindt dat een collega “te ver” gaat in uitlatingen en/of

gedragingen Omgang met leerlingen

neem elke kind serieus / laat ieder in zijn waarde / respecteer eenieder toon - daadwerkelijke - belangstelling (persoonlijk / taak) maak duidelijke afspraken en kom ze na respecteer de eigendommen van kinderen wees open en eerlijk / oordeel - waardeer positief praat onder alle omstandigheden rustig / correct taalgebruik (reversibel) zeg nooit iets negatief over een kind als kind / zeg niets ongunstigs van een kind in het bijzijn

van anderen (bespreek het gedrag als zodanig) bespreek problemen / misverstanden / moeilijkheden met diegenen die erbij betrokken zijn sluit een vervelende situatie altijd positief af (stuur een kind niet met een negatief gevoel naar

huis) van fouten / onenigheid / ruzie e.d. kun je leren zorg voor een veilige / prettige / gezellige sfeer in de groep begroet leerlingen en neem afscheid laat kinderen buiten schooltijd – in principe - niet alleen bij jou in de klas zijn of bij je thuis

komen stel ouders ervan op de hoogte in gevallen dat dit toch noodzakelijk is

_________________________________________________________________________________ OBS Molenakker


loop niet zonder meer kleed- en/of doucheruimtes binnen, maar klop eerst aan om kinderen gelegenheid te bieden om bijvoorbeeld een handdoek om te slaan. Dit geldt zeker in situaties waar de omgang in het algemeen wat losser is zoals tijdens kamp, schoolreis, sportdagen

schakel eventueel hulp in van ouders bij aan- en uitkleden bij bijvoorbeeld gym- en zwemlessen

neem kinderen vanaf groep 4 – in principe - niet op schoot Omgang met ouders

neem elke ouder / probleem(pje) serieus - luister goed en probeer te begrijpen – praat niet - negatief - over andere ouders, leerlingen, collega’s informeer ouders tijdig als er zich problemen voordoen ben duidelijk in gesprekken / eerlijk / tactvol / oplossingsgericht toon belangstelling voor zowel de ouder persoonlijk als de taak als hulpouder maak duidelijke afspraken en kom ze na (noteren in journaal) vraag bij (te verwachten) "moeilijke" gesprekken een collega als gesprekspartner blijf vriendelijk en correct, ook na minder plezierige ervaring; communicatie open houden verwijs voor klachten (evt. naar collega, naar contactpersoon voor klachten - directeur - en/of

vertrouwenspersoon) moedig ouders aan om contact op te nemen met school

Opmerking: Elk vermoeden van ongewenste intimiteiten / fysiek of psychisch geweld wordt gemeld bij de directeur en/of vertrouwenspersoon. Bij ongewenste intimiteiten gaat het om sexueel gerichte aandacht, tot uiting komend in verbaal, fysiek of non-verbaal gedrag, dat opzettelijk of onopzettelijk kan zijn. De gedragingen vinden plaats binnen of in samenhang met de onderwijssituatie en worden door degene die ze ondergaat als ongewenst ervaren. Meestal is er sprake van machtsongelijkheid tussen betrokkenen.

_________________________________________________________________________________ OBS Molenakker


Leerlingen

Omgang met medeleerlingen

accepteer de ander zoals hij/zij is - iedereen is anders (niet discrimineren) spreek elkaar op een correcte wijze aan (bij naam, rustig, verontschuldigend, waarderend,

eerlijk) vertel de ander wat je voelt als je iets niet prettig vindt heb respect voor het mijn en dijn (vraag of je andermans eigendom mag gebruiken) niet uitschelden / uitlachen / roddelen / buitensluiten / te snel oordelen luister naar een ander zijn verhaal geen fysiek geweld los problemen op door erover te praten (eerst zelf - daarna evt. met leerkracht en/of thuis) help elkaar (als iemand iets moeilijk vindt of problemen heeft) - werk/speel samen maak goede afspraken en hou je eraan begroet elkaar

Omgang met leerkrachten - ouders

spreek de leerkracht en ook het ondersteunend personeel aan met juf of meester ……….. / je-jij (niet verplicht; afhankelijk van wat thuis gebruikelijk is)

hulpouder aanspreken bij voornaam, tenzij anders aangegeven andere, "onbekende" ouders / personen aanspreken met mevrouw of meneer kom niet ongevraagd aan eigendommen van leerkrachten / ouders houd je aan gemaakte afspraken wees eerlijk / behulpzaam luister naar elke leerkracht / ouder reageren - vragen - spreken: ga beleefd met elkaar om bespreek problemen (evt. op een ander tijdstip)

_________________________________________________________________________________ OBS Molenakker


Ouders

Omgang met leerkrachten

zorg voor een prettige relatie met de leerkracht maak onprettige maar ook prettige ervaringen kenbaar geen moeilijke gesprekken tijdens inloopkwartier neem contact op met de leerkracht over onduidelijkheden of vragen maak duidelijke afspraken met elkaar maak een afspraak om over uw kind te praten (voorkom vluchtige gesprekjes over belangrijke

onderwerpen) bespreek problemen / misverstanden / moeilijkheden met de betrokken leerkracht (leerkracht

en/of directeur zal u hiernaar verwijzen en de betrokken leerkracht in kennis stellen) hou gesprekken in een prettige en/of zakelijke sfeer met respect voor elkaar wees open en eerlijk

Hulpouders tijdens schoolactiviteiten Omgang met leerlingen

neem elke kind serieus / laat ieder in zijn waarde / respecteer eenieder maak duidelijke afspraken en kom ze na respecteer de eigendommen van kinderen wees open en eerlijk / oordeel positief praat onder alle omstandigheden rustig / correct taalgebruik (reversibel) zeg nooit iets negatief over een kind als kind / zeg niets ongunstigs van een kind in het bijzijn

van anderen (bespreek het gedrag als zodanig) bespreek problemen / misverstanden / moeilijkheden met diegenen die erbij betrokken zijn sluit een vervelende situatie altijd positief af (stuur een kind niet met een negatief gevoel naar

de groep) van fouten / onenigheid / ruzie e.d. kun je leren zorg voor een fijne sfeer begroet leerlingen en neem afscheid

_________________________________________________________________________________ OBS Molenakker


Omgang met leerkrachten

neem bij problemen altijd contact op met de groepsleerkracht bespreek alle zaken waarover vragen zijn / die onduidelijk zijn meteen

Omgang met andere hulpouders

accepteer de ander zoals hij/zij is heb vertrouwen in elkaar - steun elkaar ben eerlijk, meelevend (toon belangstelling) en hulpvaardig roddel niet over anderen / ga in gesprek of verwijs naar de plaats waar de kritiek uitgesproken

moet worden maak duidelijke afspraken (bespreek problemen/onduidelijkheden) begroet elkaar en neem afscheid

Opmerking: Ga vertrouwelijk met gegevens om!

Wat te doen bij problemen

Leerkrachten:

eerst proberen problemen zelf op te lossen bespreken met collega/ouder evt. directeur bij ernstige problemen bijv. discriminerende uitingen / pestgedrag / storend gedrag ouders

van leerling informeren (telefonisch of schriftelijk - na overleg met directeur en evt. ook collega)

is het convenant veilige school van toepassing (zie ook volgende pagina “convenant veilge school”)

bij sexuele intimidatie directeur en/of vertrouwenspersoon informeren bij signalen van kindermishandeling dit melden bij de directeur en/of vertrouwenspersoon

_________________________________________________________________________________ OBS Molenakker


Leerlingen:

eerst proberen problemen zelf op te lossen bespreken met leerkracht/ouder evt. directeur

Ouders:

probeer eerst problemen met de betrokken leerkracht op te lossen bespreek het probleem zo nodig met de leerkracht en een andere leerkarcht of directeur

Hulpouders:

eerst proberen problemen zelf op te lossen altijd bespreken met leerkracht evt. bespreken met directeur

Consequenties voor de praktijk - in de groep:

bespreek deze code n.a.v. gebeurtenissen of tijdens (kring)gesprekken maak de code waar mogelijk duidelijk m.b.v. bijvoorbeeld protocollen (pesten / discriminatie) bespreek de consequenties - "strafwerk" - ouders informeren (na overleg met collega /

directeur) te nemen sancties zullen in teamvergaderingen - aan de hand van concrete voorbeelden -

besproken worden

_________________________________________________________________________________ OBS Molenakker


gedragsregels

1. elk kind is anders

2. praat netjes tegen elkaar

3. zeg het als je iets niet leuk vindt

4. vraag of je spulletjes van een ander mag gebruiken

5. niet uitlachen en uitschelden

6. laat iedereen meedoen en meespelen

7. doe elkaar geen pijn

8. heb je problemen: praat erover op school thuis met vriendjes of vriendinnetjes

deze regels gelden op school en daarbuiten (deze gedragsregels hangen in de groepen 1 t/m 5. In de laagste groepen ondersteund door pictogrammen)

_________________________________________________________________________________ OBS Molenakker


gedragsregels 1. accepteer de ander zoals die is 2. spreek elkaar op een correcte wijze aan 3. zeg de ander wat je voelt als je iets niet prettig vindt 4. vraag of je andermans eigendom mag gebruiken 5. niet uitschelden - uitlachen - roddelen- buitensluiten - te snel oordelen 6. luister naar elkaar en help elkaar 7. gebruik geen geweld 8. los problemen op door erover te praten met bijv. medeleerlingen je ouders je leerkracht of andere leerkracht de directeur de kindertelefoon

deze regels gelden op school en daarbuiten

(deze gedragsregels hangen in de groepen 6 t/m 8)

_________________________________________________________________________________ OBS Molenakker


CONVENANT VEILIGE SCHOOL In 2010 hebben alle Weerter basisscholen het nieuwe/aangepaste convenant veilige school getekend. Dit convenant ligt op school ter inzage. Hiermee zijn voor alle scholen duidelijke afspraken gemaakt “hoe om te gaan met ongewenst gedrag”. Uit dit convenant : Afhankelijk van de situatie die wordt aangetroffen, de aard van het gedrag, de persoonlijke gegevens van betrokkenen, is een aantal reacties mogelijk die ook weer andere gevolgen kunnen hebben.

Normoverschrijdend gedrag Wat wij onder normoverschrijdend gedrag verstaan is niet strafbaar volgens het strafrecht, maar wel in overtreding tegen normen en waarden, zoals opgenomen in onze gedragscode. Meestal gaat het om incidenteel gedrag waarvoor een waarschuwing vaak al een afdoende reactie zal zijn: bijv. een brutale mond opzetten, ruw spel, gevaarlijk of experimenteel gedrag waarbij niet wordt gedacht aan de mogelijke gevolgen. Al wat zwaarder zijn plagerijen wat al snel tot pesten kan leiden of waar discriminerende uitlatingen aan te pas komen. Dit soort zaken wordt vaak opgelost met een reprimande. Ouders worden hiervan wel in kennis gesteld. Op school hebben wij een time-out voorziening ingesteld. Normoverschrijdend gedrag wordt vastgelegd in het leerlingdossier.. Wanneer bovenstaand gedrag zich bij herhaling manifesteert, ook na waarschuwingen of reprimandes, zal in overleg met de ouders een gezamenlijke strategie afgesproken worden, die - als er geen verbetering op volgt - kan leiden tot hulp van buitenaf, te denken valt aan het Meldpunt Jeugd.

Strafbare feiten Er zijn verschillende categorieën van strafbare feiten mogelijk. Bij minder zware valt te denken aan het met viltstift schrijven op deuren/stoelen of tafels, vernielinkjes, spelen met vuurwerk en baldadigheid. Onder de wat zwaardere strafbare feiten valt bijvoorbeeld diefstal.

_________________________________________________________________________________ OBS Molenakker


Om stoer of ruig te doen kunnen kinderen soms ook dingen meenemen (bijv. een zakmes) met het doel om anderen te imponeren. De strekking van het convenant is dat wij dit gedrag zullen melden bij de politie wat na overleg ook kan leiden tot het doen van aangiften. Ouders worden hiervan op de hoogte gesteld. Erger wordt het als het om meer moedwillig gedrag gaat of als de gevolgen ernstiger zijn. Denk aan diefstal van spullen van de school of van personen, afpersing, bedreiging. In dat soort gevallen is het doen van aangifte noodzakelijk, ook omdat het signalen kunnen zijn van eventuele onderliggende problemen. Minimaal 2 keer per jaar hebben we een overleg met de politie

Vervolgtraject Wanneer een zaak bij de politie is gemeld of wanneer er aangifte is gedaan en de dader(s) is/zijn bekend, is er een aantal mogelijkheden. Kinderen die 12 jaar of ouder zijn, zullen afhankelijk van enkele criteria door de politie naar Bureau HALT worden verwezen. Zij zijn namelijk volgens de wet strafrechtelijk (justitieel) te vervolgen. HALT zorgt voor een pedagogische reactie op het gepleegde feit. Dat gebeurt na een paar gesprekjes (waar ook de ouders bij mogen zijn) in de vorm van wat klussen moeten doen, een leerproject moeten maken, excuses moeten aanbieden, schade vergoeden etc. Kinderen tot 12 jaar zijn strafrechtelijk niet te vervolgen. Maar ook zonder toepassing van het strafrecht wordt er steeds vaker gereageerd. Zeker als kinderen mee hebben gedaan met anderen die wel vervolgd worden. Nieuw in dit kader is het experimenteel project: de STOP-reactie die onder auspiciën van het O.M. kan worden uitgevoerd door het bureau HALT als het gaat om groepjes of individuele kinderen, jonger dan 12 jaar die strafbare feiten hebben gepleegd. Kinderen gaan dan niet werken, maar er vinden gesprekken plaats met HALT/STOP en ze krijgen enkele opdrachtjes mee of moeten die bij HALT/STOP maken. Ouders dienen in beide gevallen wel eerst toestemming te geven aan HALT. HALT gaat overigens altijd na of er mogelijk andere problematieken aan het gedrag van de betrokkenen ten grondslag liggen, bijvoorbeeld thuis of op school. Is dat het geval dan wordt in overleg met de betrokkenen bekeken of verwijzing naar Meldpunt Jeugd of direct naar een hulpverlenende instantie aan te bevelen is. Er geldt overigens nog een aantal criteria voor het vervolgtraject, bijvoorbeeld de hoogte van de schade of de waarde van gestolen spullen. De politie is hiervan op de hoogte.

Bijlage "gedragscode" bij schoolgids 2011-2012 OBS Molenakker, Weert

Documents

Transcript of Bijlage "gedragscode" bij schoolgids 2011-2012 OBS Molenakker, Weert