130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01
-
Upload
karendereymaeker -
Category
Documents
-
view
68 -
download
0
Transcript of 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01
![Page 1: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/1.jpg)
Leren en doceren in de 21e eeuw
Wilfred Rubens
![Page 2: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/2.jpg)
ProgrammaAchtergronden
Ontwikkelen eigentijds onderwijs
Technologie verkennen
Voorbeelden van e-learning
Zelf eigentijds onderwijs ontwikkelen
Rol docent
![Page 3: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/3.jpg)
Foto: Stockfoto © Rahul Jaiswal #11850388
Netwerksamenleving
Technologisering
Individualisering
Big data, privacy 2.0
![Page 4: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/4.jpg)
Kritiek bestaande onderwijs
Veel uitval
Talenten blijven onbenut
Onvoldoende basisvaardigheden
Weinig efficiënt
Relatief veel ‘non-consumptie’
![Page 5: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/5.jpg)
Welke koers?
Personaliseren of standaardiseren
Nadruk op 21st century skills of basisvaardigheden
Brede (‘Bildung’) of smalle pedagogische opdracht (‘kennis’)
Formatief toetsen vs summatief toetsen
![Page 6: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/7.jpg)
Wat vraagt dit van mensen?Verdiepend leren
Sociale intelligentie
Vernieuwend en adaptief kunnen denken (creativiteit)
Werken in verschillende culturele settings
Om kunnen gaan met grote hoeveelheden data
Digitale geletterdheid (ook kritisch omgaan met)
Interdisciplinair werken, leven lang leren
Taken en werkprocessen ontwerpen en uitvoeren
Om kunnen met zware cognitieve belasting
Virtueel samenwerken Bron: http://www.iftf.org
![Page 8: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/8.jpg)
Waarom ICT voor leren?
Foto: http://www.flickr.com/photos/garibaldi/209338463/
Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
![Page 9: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/9.jpg)
Vragen?
Vragen via twitter?#HUEDUCATIE
(‘gewoon’ mag ook)
![Page 10: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/10.jpg)
Ontwikkelen eigentijds onderwijs
Wat zijn de leerdoelen?Welke praktische didactische keuzes maak je?Welke typen samenhangende leeractiviteiten kies je?Welke gereedschappen en bronnen kies je? Waarom?Hoe beoordeel je dat?
Reflectie
Rekening houden met context!
![Page 11: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/11.jpg)
Implicaties voor docenten
Expertise curriculumontwikkeling
Expertise didactiek
Expertise mogelijkheden technologie
Verbindingen hiertussen kunnen aanbrengen
![Page 12: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/12.jpg)
Bron: Digital Birmingham
Technologische ontwikkelingen + inzichten
in didactiek = potentie voor onderwijs,
opleiden en leren
![Page 13: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/13.jpg)
Bron: Digital Birmingham
Technologische ontwikkelingen + inzichten
in didactiek = potentie voor onderwijs,
opleiden en leren
We shape our tools and thereafter our tools shape us. Marshall
McLuhan (1964)
![Page 14: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/14.jpg)
Technologie verkennen
Mogelijkheden
Sterke kanten
Beperkingen
Vergelijking met andere tools
![Page 15: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/15.jpg)
Voorbeeld:Twitter
![Page 16: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/16.jpg)
Kenmerken
Eenvoudig en snel te gebruiken op diverse apparaten, via internet
Jij bepaalt wie of wat je volgt
Trefwoorden (hash tags), lijsten
Tekst, plaatjes, verwijzingen
Berichten doorsturen (re-tweet)
Privé berichten (publiek en privé)
![Page 17: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/18.jpg)
Sterke kanten voor lerenAttenderen
Vragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’, meer participatie)
Tips geven
To the point formuleren (discussie)
Samenvatting maken
Niet-taakgebonden communicatie (motivatie)
Digitale aantekeningen (delen)
Impressies bijeenkomsten (hash tags #)
![Page 19: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/19.jpg)
Beperkingen
Veel ‘ruis’
Risico op afleiding
Misverstanden
Weinig verdieping
![Page 20: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/20.jpg)
Technologie verkenning
Weblogs
Scoop-it
Adobe Connect
Wiki
Wat is het?Wat zijn kenmerken vanuit perspectief van leren?Draagt werken bij aan verdiepend leren, creativiteit, virtueel samenwerken, digitale geletterdheid
15 minuten, daarna plenaire uitwisseling
![Page 21: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/21.jpg)
Foto: Theo WL Jones
Enkele uitwerkingen?
![Page 22: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/22.jpg)
Voorbeelden
![Page 23: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/23.jpg)
Foto: © Olga Altunina #1935094
Zelfgeorganiseerd leren binnen onderwijs
Schrijf een blogpost over de voor- en nadelen van de flipped classroom
![Page 24: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/24.jpg)
Definieer begripZoek op Scoop-it naar relevante topicsVolg topicsScan artikelen, en selecteer (kritisch naar bron kijken)Beschrijf gevolgde procedure en presenteer bronnen op ELOVerwerk feedbackBestudeer, reflecteer en verwerkZoek afbeelding (rechtenvrij, metafoor)PubliceerReageer op feedback
Aanpak
![Page 25: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/25.jpg)
Foto: © Olga Altunina #1935094
Waar werk je op deze manier aan?
Verdiepend lerenCreativiteit
Virtueel samenwerkenDigitale geletterdheid
![Page 26: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/26.jpg)
Leertraject OpenU
![Page 27: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/27.jpg)
Inhoud leertraject
6 online masterclasses (keuze uit uitgebreider, opleiding bepaalt)Validering niet-gecertificeerde, elders uitgevoerde leeractiviteiten Digitale bronnen (zoals archief online masterclasses)Expert netwerkCertificering op basis van leerinspanningen
![Page 28: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/28.jpg)
Opzet online masterclassDag 1: oriëntatie (o.a. intake, oriëntatie-opdracht)
Dag 2: verdieping in theorie en verbinding met eigen praktijk (bronnen, opdrachten, online discussies)
Dag 3: live online sessie (interview & chat)
Dag 4-6: voorzetting studie
Dag 6: paper presentatie promovendi
Dag 7: afsluiting
![Page 29: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/29.jpg)
OpdrachtenDiscussiesLive sessiesBronnen
![Page 30: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/30.jpg)
OpdrachtenDiscussiesLive sessiesBronnen
Zelftest:
Open vragenVolledige scope thema
Expert feedbackZo vaak maken als je
wilt
![Page 31: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/31.jpg)
Rol docentOpdrachten en zelftest ontwikkelen
Feedback geven op uitwerkingen
Bij peer feedback: rode draad becommentariëren
Bronnen aanbieden (lerenden aanvullen)
Uitnodigen, aanmoedigen, samenvatten (kan ook door lerenden)
Expertsessie verzorgen
![Page 32: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/32.jpg)
Leertraject OpenU
Verdiepend lerenCreativiteit
Virtueel samenwerkenDigitale geletterdheid
![Page 33: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/33.jpg)
Progressive inquirymodel
![Page 34: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/34.jpg)
Progressive inquirymodelUitzending
invloed voeding op gedrag jongeren
![Page 35: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/35.jpg)
Gebruikte technologieELO met mogelijkheden voor samenwerking
‘Type bijdragen’
Sociale netwerktechnologie
Search engine
Social bookmarkingtool
Wiki, Google Docs
![Page 36: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/36.jpg)
Waarom deze aanpak?
Schrijven bevordert opnieuw structureren en vormen van gedachten (“verdiepend leren”)
“Stille” deelnemers
Inbreng deelnemers groter inbreng docenten
Veel mogelijkheden kwalitatief goede feedback (bezinning op interventies)
Bijdragen blijven zichtbaar (stimuleert zorgvuldigheid)
![Page 37: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/37.jpg)
Progressive inquirymodel
Verdiepend lerenCreativiteit
Virtueel samenwerkenDigitale geletterdheid
![Page 38: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/38.jpg)
cMOOC
Foto: Gordon Lockhart
Bepaalde periode, soms met mijlpalen (zie online
masterclass)Bepaald thema, persoonlijke
leervragenOpen
Leren in netwerkSchaalgrootte voorwaarde voor succes (reacties)
![Page 39: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/39.jpg)
cMOOC
Foto: Gordon Lockhart
Veel zelfstandig leren (informatie zoeken en
filteren)Video’s experts (live en
opnames)Peer feedback
Online dialogen‘Badges’, certificaat
Validering: apart
![Page 40: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/40.jpg)
cMOOC: technologie
Foto: Gordon Lockhart
Diverse tools (ELO, in combinatie met sociale media
zoals Twitter of Google Groups)
Aggregatietools!
![Page 41: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/41.jpg)
cMOOC
Foto: Gordon Lockhart
Verdiepend lerenCreativiteit
Virtueel samenwerkenDigitale geletterdheid
![Page 42: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/42.jpg)
Stelling
Massive Open Online Courses zijn vooral geschikt ‘live long learners’, maar minder
voor reguliere studenten
![Page 43: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/43.jpg)
Ontwikkelen eigentijds onderwijsSelecteer een leerdoelWelke praktische didactische keuzes maak je?Welke typen samenhangende leeractiviteiten kies je?Welke technologieën/functionaliteiten kies je? Waarom?
Reflectie
15 minuten, daarna plenair
![Page 44: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/44.jpg)
Foto: Theo WL Jones
Enkele uitwerkingen?
![Page 45: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/45.jpg)
Rol docent
Foto: Stockfoto © Hongqi Zhang #11389002
Activity orientation (taken & bronnen, helpen
cureren, voordoen)Conference orientation (aanmoedigen te reageren,
taken formuleren die interactie en samenwerking noodzakelijk maken, nieuwe aspecten inbrengen, vragen stellen, terughoudend zijn)Validation orientation (feedback en beoordelen)
Hult et al, 2006
![Page 46: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/46.jpg)
Aandachtspunten
Foto: Stockfoto © Hongqi Zhang #11389002
Timemanagement: issueVoorbeeldfunctie: profiel gebruiken, participeren
![Page 47: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/47.jpg)
Wat beïnvloedt motivatie?
Succesvol voelen (krachtige, snelle, feedback, vooruitgang zien)
Betekenisvol bezig zijn (o.a. authentieke taken)
Plezier (autonomie, sociale verbondenheid, spelprincipes)
Pink, 2009; Horn, 2013
![Page 48: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/48.jpg)
![Page 49: 130117wrlerenendocereninde21eeeuwhuutrecht 130121113339-phpapp01](https://reader034.fdocuments.nl/reader034/viewer/2022042816/55955c5b1a28abca7c8b47b2/html5/thumbnails/49.jpg)
[email protected]@wilfredrubens.com
@wrubenshttp://www.slideshare.net/wrubens
http://www.wilfredrubens.com